济南版——人的生活需要空气(复习课件)
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第二章 人的生活需要空气-七年级生物下册单元复习课件(济南版)
【考点 一】呼吸系统 【自主复习】 结
2.肺泡适于进行气体交换的结构特点？ 构
与
功
能
相
适
（1）肺泡数量___多____。
应
（2）肺泡壁和毛细血管壁都很___薄____，各由一层上皮细胞组成。
（3）肺泡外缠绕着丰富的__毛__细__血__管__和__弹__性__纤__维_____。
呼吸四环节
外界环境 （肺通气）
肺
肺泡外毛细血
泡
管
C02
02
A肺静脉
肺动脉B
【血液循环】 红细胞运送氧气 血浆运送二氧化 碳
组织细胞
C02
02
组织处毛细血管
【考点 三】人体内的气体交换 【分组探讨】
3.组织里的气体交换 【气体的扩散作用】
动脉血
组织细胞
静脉血
组织细胞
二氧化碳 氧气
血液
血液成分的变化： 动脉血 静脉血
红细胞
呼吸四环节 原理
大气中的含量/% 78 21
0.03 0.07 0.9
呼出气体中的含量/% 78 16 4 1.1 0.9
（1）由表中数据可知，呼出气体中的氧气比吸入气体中的_少__。
（2）按如上图所示装置及操作说明进行实验，探究“人呼出气体中的
二氧化碳比吸入气体中的多”，实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处
于_舒__张__状态。
A
肺泡与外界的气体交换
肺泡
B
肺泡内的气体交换
C
气体在血液中运输
D
组织细胞
组织里的气体交换
【考点 二】呼吸运动【小组合作探讨】
阅读课本p24-25上文字及图片，复习思考学案上4个问题： (自主思考3分钟，辅助模型小组探讨3分钟)
第二章人的生活需要空气复习课件济南版生物七年级下册
(6)人体内的气体交换包括_肺气__泡体_内交__的换__和_组气_织体__里交__的换__ 两个过程，它们是通过_扩_散__作用实现的。
（2012临沂）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体 内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来 完成的。图(一)为呼吸系统模式图，图(二)为人体在平 静呼吸时胸廓容积变化示意图，图(三)为肺泡与毛细血 管之间的气体交换示意图。
（1）图(一)中的A指的是_膈__肌__，图(二)所示曲线中的
_b__c__段表示人体吸气过程，请结合图(一)、图(二)完整
2、肺泡有利于气体交换的特点： 数目很多 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细
胞构成。
同位间互利用助屏一幕：相互2检分查钟记忆情况
1、呼吸系统包括____和___两部分.呼吸道
的组成：___、咽、喉、___、___等，其中 __是气体和食物的共同通道。 是最主要 的呼吸器官，___是肺进行气体交换的主要部 位。
次是（ ）
A．a>b>c B．c>a>b C．a>c>b D．b>c>a
7、如图所示是某人在１标
准大气压下的一次平静
呼吸中，肺内气压的变
化曲线，分析回答： 1、发生BC段变化时，胸
吸气
廓的前后、左右、上下都 缩小。
呼气
2、本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中
的B 点，此时肺内气压与大气压 相等。
A 泡的弹性回缩减弱，直接影响（ ）
A.肺与外界的气体交换 B.血液与组织细胞的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.胸廓的扩张与回缩
C 5、能正确表示人体平静吸气时膈肌状态的模式
图是（ ）。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
（2012临沂）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体 内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来 完成的。图(一)为呼吸系统模式图，图(二)为人体在平 静呼吸时胸廓容积变化示意图，图(三)为肺泡与毛细血 管之间的气体交换示意图。
（1）图(一)中的A指的是_膈__肌__，图(二)所示曲线中的
_b__c__段表示人体吸气过程，请结合图(一)、图(二)完整
2、肺泡有利于气体交换的特点： 数目很多 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细
胞构成。
同位间互利用助屏一幕：相互2检分查钟记忆情况
1、呼吸系统包括____和___两部分.呼吸道
的组成：___、咽、喉、___、___等，其中 __是气体和食物的共同通道。 是最主要 的呼吸器官，___是肺进行气体交换的主要部 位。
次是（ ）
A．a>b>c B．c>a>b C．a>c>b D．b>c>a
7、如图所示是某人在１标
准大气压下的一次平静
呼吸中，肺内气压的变
化曲线，分析回答： 1、发生BC段变化时，胸
吸气
廓的前后、左右、上下都 缩小。
呼气
2、本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中
的B 点，此时肺内气压与大气压 相等。
A 泡的弹性回缩减弱，直接影响（ ）
A.肺与外界的气体交换 B.血液与组织细胞的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.胸廓的扩张与回缩
C 5、能正确表示人体平静吸气时膈肌状态的模式
图是（ ）。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
济南版七年级下册(新)第三单元第二章《人的生活需要空气》复习课件(23张PPT) (共23张PPT)
2
(填序号)过程表示肺泡内的气体
气体的扩散作用
交换,肺泡内的气体交换是通过
完成的。
血浆
（2）氧气由
送,最后由
红细胞中的血红蛋白 运输的。
（3）组织细胞产生的二氧化碳在血液中由
呼吸
运
系统排出体外。
2.与吸入的气体相比,人呼出的气体中氧含量减少,二氧
化碳含量增加,其根本原因是( A.肺与外界的气体交换 B.肺泡内的气体交换 C.组织里的气体交换 D.组织细胞消耗氧,产生二氧化碳 3。关于食物中的能量,下列说法中正确的是( A.测定食物中的能量可用燃烧的方法 B.食物中的营养物质都含有能量 C.越名贵的食物,含有的能量越多 D.不含能量的营养物质,就不是身体必需的
B)
C.三层细胞 D.四层细胞
第二章 人的生活需要空气复习
呼吸系统的结构和功能：
呼吸的全过程：
1.肺泡与外界的气体交换--（呼吸运动） 2.肺泡内的气体交换---运动 呼吸作用
3.血液内的气体运输---
4.组织里的气体交换----（扩散作用）
有机物＋氧气 → 二氧化碳＋水＋能量
（呼吸作用）
A D )
)
练习提升
1.煤气中的一氧化碳能通过呼吸系统进入血液,造成煤气中毒。一氧化碳进 入血液前依次经过的结构( B ) A.鼻 B.鼻 C.鼻 喉 咽 咽 咽 喉 喉 气管 气管 支气管 肺泡 支气管 肺泡 肺泡 支气管 气管
D.鼻
喉
咽
气管
支气管
肺泡
2.人体的呼吸道不仅是气体进出肺部的通道,还能对吸入的气体进行处理。 下列不是鼻腔对吸入的空气进行处理的一项是( D ) A.鼻毛阻挡灰尘 C.鼻黏膜分泌黏液清洁和湿润空气 3.肺泡内的气体进入血液,需经过( A.一层细胞 B.两层细胞 B.鼻黏膜血管温暖吸入的冷空气 D.鼻细胞感受气味刺激
第二章 人的生活需要空气-七年级生物下册章末复习课件(济南版)
7.下图是肺泡内的气体交换示意图，依图回答下列问题：
（1）图中B表示肺泡外的毛__细__血__管__，D表 示 肺泡 ，E表示呼___吸__道___ （2）图中的虚线箭头表示氧气 的运动方 向，实线箭头表二示氧化碳 ___气体的运动方 向；
8.右图是人在平静呼吸时，肺容量的示意图，请回答：
（1）由a到b表示此人正在 B 。
糖类： 17.15千焦/克
蛋白质: 17.15千焦/克
脂肪:
38.91千焦/克
呼吸的意义：
进行各项生命活动
2、能量
利用
维持体温
3、影响能量消耗 1、能量释放原理
的因素：年龄、 性别、体质、发
有机物 + 氧
育期、活动强度 二氧化碳 + 水
+ 能量
第三节 呼吸保健与急救
1、影响空气质量的因素：工业废气、汽车尾气、 装修污染、扬尘雾霾
碍？肺与外界的气体交换。
（7）煤气中毒是因为呼吸 的哪个环节发生了障
碍？气体在血液中的运输。
5．右上图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压
的变化曲线。请分析回答：（1）曲线AB段表示 吸气时肺内气压的变
化.
（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都 __缩___小___.
一、呼吸系统的组成 P24
(气体和食物的共同通道) 咽 喉
鼻毛：清洁
黏膜（鼻粘腔液）：湿润
黏膜中的毛细血管:温暖
(以软骨为支架，是发声器官)
气管 (以C 形软骨为支架，气体进出肺的通道)
肺
支气管
(最主要的呼吸器官) (分支的末端膨大形成肺泡)
1、人的呼吸系统由哪两大部分构成？其中呼 吸道由哪些器官构成？
3-2 人的生活需要空气 复习课件济南版生物七年级下册
鸡蛋653千焦，花生油3761千焦，菠菜100千焦，推测下列哪种成分
的热价最高( B )
A、糖类 B、脂肪 C、维生素 D、蛋白质
2、人的各种形式的运动都消耗能量，运动减肥是健康的方式，体质 指数为29的成年小王要减肥，若他每天运动的时间相同，你建议他
采取下列那种方法效果最好？C
A、唱歌 B、扫地 C、快走 D、骑车
后，应该马上对患者实施心肺复苏。实施心肺复苏时，图一
所示甲、乙二人施救的先后顺序应是_先__乙__后__甲，抢救有效的标
志是 :
病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，
脸色转为红润
课堂小结（知识归纳）
课堂达标
核
心 1.长跑时,体育老师总是建议我们用鼻子吸气,用嘴呼气,必要时可以用
例考
点 嘴辅助吸气,但不要张大嘴巴吸气和呼气。下列对用鼻吸气比用嘴吸气
3.人工呼吸 自主学习，自我展示
人工呼吸的原理： 根据人工呼吸的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律的 扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢 复呼吸。
适应对象： 人工呼吸适用于窒息、煤气中毒、药物中毒、呼吸肌麻痹、 溺水及触电等患者的急救。
3、人工呼吸的频率： 每分钟人工呼吸的次数应该与正常人呼吸的频率相等。 吹气次数为每分钟16---18次。
【原理】 肺通气是通过呼吸运动实现的
【交换过程】 外界气体
肺内气体
【交换结果】
呼出气体与吸入的气体相比O2含量明显 减少，CO2含量明显增多。
【拓展】
a、溺水阻碍了肺通气 b、体育锻炼，肺活量增加，是参与呼吸 的肺泡的数量增加
【过程二】肺泡内的气体交换
【原理】 气体扩散作用
【交换过程】 O2 肺泡
【拓展】
的热价最高( B )
A、糖类 B、脂肪 C、维生素 D、蛋白质
2、人的各种形式的运动都消耗能量，运动减肥是健康的方式，体质 指数为29的成年小王要减肥，若他每天运动的时间相同，你建议他
采取下列那种方法效果最好？C
A、唱歌 B、扫地 C、快走 D、骑车
后，应该马上对患者实施心肺复苏。实施心肺复苏时，图一
所示甲、乙二人施救的先后顺序应是_先__乙__后__甲，抢救有效的标
志是 :
病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，
脸色转为红润
课堂小结（知识归纳）
课堂达标
核
心 1.长跑时,体育老师总是建议我们用鼻子吸气,用嘴呼气,必要时可以用
例考
点 嘴辅助吸气,但不要张大嘴巴吸气和呼气。下列对用鼻吸气比用嘴吸气
3.人工呼吸 自主学习，自我展示
人工呼吸的原理： 根据人工呼吸的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律的 扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢 复呼吸。
适应对象： 人工呼吸适用于窒息、煤气中毒、药物中毒、呼吸肌麻痹、 溺水及触电等患者的急救。
3、人工呼吸的频率： 每分钟人工呼吸的次数应该与正常人呼吸的频率相等。 吹气次数为每分钟16---18次。
【原理】 肺通气是通过呼吸运动实现的
【交换过程】 外界气体
肺内气体
【交换结果】
呼出气体与吸入的气体相比O2含量明显 减少，CO2含量明显增多。
【拓展】
a、溺水阻碍了肺通气 b、体育锻炼，肺活量增加，是参与呼吸 的肺泡的数量增加
【过程二】肺泡内的气体交换
【原理】 气体扩散作用
【交换过程】 O2 肺泡
【拓展】
七年级生物下册第二章人的生活需要空气复习课课件济南版
七年级生物下册第二章人的生 活需要空气复习课课件济南版
目
CONTENCT
录
• 人的生活需要空气概述 • 空气污染对人体健康的影响 • 呼吸系统的保健与疾病预防 • 实验：探究空气中氧气的含量 • 课堂活动与互动环节
01
人的生活需要空气概述
空气的组成与功能
空气的组成
空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成，其中氮气约 占78%，氧气约占21%。
呼吸系统的功能
呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧气并排出二 氧化碳。在呼吸过程中，空气中的氧气通过呼吸膜进入血液 ，与红细胞中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，然后输 送到全身各组织细胞进行氧化代谢。
氧气在人体内的运输和利用
氧气的运输
氧气在血液中的运输主要依靠红细胞。红细胞中的血红蛋白在肺部与氧气结合形 成氧合血红蛋白，然后通过血液循环输送到全身各组织细胞。
讨论主题
围绕“人的生活需要空气 ”这一主题，分享学习过
程中的心得和体会。
讨论时间
分享方式
每组讨论时间10-15分 钟。
每组选派1-2名代表，向 全班分享小组讨论成果。
提问环节：解答学生疑问和困惑
01
02
03
04
提问方式
学生举手提问或老师点名提问 。
问题范围
围绕“人的生活需要空气”这 一主题，提出自己在学习过程
预防呼吸道传染病的措施
接种疫苗
及时接种流感、肺炎等呼吸道 传染病的疫苗，提高身体免疫
力。
注意个人卫生
保持双手清洁，勤洗手，避免 用手触摸口鼻眼等部位。
避免接触传染源
尽量避免与患有呼吸道传染病 的人密切接触，减少感染风险 。
增强免疫力
目
CONTENCT
录
• 人的生活需要空气概述 • 空气污染对人体健康的影响 • 呼吸系统的保健与疾病预防 • 实验：探究空气中氧气的含量 • 课堂活动与互动环节
01
人的生活需要空气概述
空气的组成与功能
空气的组成
空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成，其中氮气约 占78%，氧气约占21%。
呼吸系统的功能
呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧气并排出二 氧化碳。在呼吸过程中，空气中的氧气通过呼吸膜进入血液 ，与红细胞中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，然后输 送到全身各组织细胞进行氧化代谢。
氧气在人体内的运输和利用
氧气的运输
氧气在血液中的运输主要依靠红细胞。红细胞中的血红蛋白在肺部与氧气结合形 成氧合血红蛋白，然后通过血液循环输送到全身各组织细胞。
讨论主题
围绕“人的生活需要空气 ”这一主题，分享学习过
程中的心得和体会。
讨论时间
分享方式
每组讨论时间10-15分 钟。
每组选派1-2名代表，向 全班分享小组讨论成果。
提问环节：解答学生疑问和困惑
01
02
03
04
提问方式
学生举手提问或老师点名提问 。
问题范围
围绕“人的生活需要空气”这 一主题，提出自己在学习过程
预防呼吸道传染病的措施
接种疫苗
及时接种流感、肺炎等呼吸道 传染病的疫苗，提高身体免疫
力。
注意个人卫生
保持双手清洁，勤洗手，避免 用手触摸口鼻眼等部位。
避免接触传染源
尽量避免与患有呼吸道传染病 的人密切接触，减少感染风险 。
增强免疫力
人的生活需要空气复习课件(济南版)
胸廓的上下径增大
膈主要是肌肉组织。在吸气时，膈肌收缩， 膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大。呼 气时，正好相反，膈肌舒张，膈顶部回升， 胸廓的上下径缩小。
我来观察
• 膈肌在吸气和呼气时是如何运动的？
吸气时，膈肌收缩， 膈顶部下降，胸廓增 大。 呼气时，膈肌舒张， 膈顶部回升，胸廓缩 小。
膈
由此可见：
1、食物和气体的共同通道是（ B ） A口腔 B咽 C喉 D食道 2、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 ( C ) A．气流冲击，声门裂开大 B.气流冲击，喉腔扩大 C. 会厌软骨没能盖住喉的入口 D.环状软骨扩大 3、你知道平静呼吸时胸廓和肺的变化情况吗？（A ） A、吸气时胸廓扩大，肺扩张 B、呼气时胸廓扩大，肺扩张 C、吸气时胸廓扩大，肺缩小 D、呼气时胸廓缩小，肺扩张 4、肺泡与外界气体交换和人体内的气体交换依次是通过 （ A ）实现的。 A、呼吸运动和扩散作用 B、呼吸运动和气体交换 C、扩散作用和呼吸运动 D、扩散作用和气体交换
鼻
；Ｂ
喉
；Ｃ 右支气管 ； 。
右肺
；Ｆ
气管
（2）Ｇ和Ｃ的末端形成许多肺泡， Ｈ和Ｄ就是由这些 是
肺泡 构成的， 血液
之间进
呼吸系统 的主要器官。
（3）肺泡的结构特点使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和 行气体交换。
（4）Ｈ和Ｄ内的气体经呼吸道排出体外时，胸廓的大小变化是 胸廓缩小 。 （5）鼻涕是由 成的。
［2、演示实验］
1、甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明 了什么？ 呼出的气体中二氧化碳较多 2、在实验装置中，为什么要 设置甲瓶？ 作对照 3、人体呼出的气体和环境 中的气体有什么差别？
甲 乙
氧气减少，二氧化碳增多
第三单元人的生活需要空气复习(济南版)名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
（3）C血管内血液里二氧化碳比D 血管（ 高 ） （4）人体气体互换旳原理是 气体旳扩散作用 。
课堂练习• 1、食物和气体旳Fra bibliotek同通道是（B ）
A口腔 B咽 C喉 D食道
• 2、鼻腔内鼻毛旳作用是（D ）
A灭菌 B温暖空气 C湿润空气 D过滤空气
• 3、日常所说旳痰来自（D ）
A鼻 B咽 C喉 D气管、支气管
C.氧旳浓度太高
D.病毒和细菌太多
6．痰生成旳部位是 (C )
A．鼻腔黏膜
B.喉腔侧壁
C．气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
课堂练习：
7．不能随处吐痰旳原因是（C ）
A.以免污染地面 B.痰里具有大量旳细菌
C.痰里具有大量病菌 D.气管内分泌旳粘液脏
8．鼻腔能使吸入旳空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无
A．气流冲击，声门裂开大 B.气流冲击，喉腔扩大
C. 会厌软骨没能盖住喉旳入口 D.环状软骨扩大
3、你懂得平静呼吸时胸廓和肺旳变化情况吗？（A ）
A、吸气时胸廓扩大，肺扩张 B、呼气时胸廓扩大，肺扩张 C、吸气时胸廓扩大，肺缩小 D、呼气时胸廓缩小，肺扩张 4、肺泡与外界气体互换和人体内旳气体互换依次是经过
人体与外界旳气体互换
呼吸系统旳构成
呼吸道
鼻腔
咽 喉 气管
支气管
温暖、 湿润、 清洁
肺：进行气体互换旳场合。
肺旳内部构造
肺适于气体互换旳 构造特点有： • 肺由许多肺泡构成 • 肺泡外有丰富旳毛
细血管 • 毛细血管壁、肺泡
壁都只有一层上皮 细胞构成
肺泡与外界旳气体互换
观察吸气和呼气时肋骨、胸骨和膈肌旳变化，讨论胸廓和肺内 压旳变化情况。
总结
课堂练习• 1、食物和气体旳Fra bibliotek同通道是（B ）
A口腔 B咽 C喉 D食道
• 2、鼻腔内鼻毛旳作用是（D ）
A灭菌 B温暖空气 C湿润空气 D过滤空气
• 3、日常所说旳痰来自（D ）
A鼻 B咽 C喉 D气管、支气管
C.氧旳浓度太高
D.病毒和细菌太多
6．痰生成旳部位是 (C )
A．鼻腔黏膜
B.喉腔侧壁
C．气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
课堂练习：
7．不能随处吐痰旳原因是（C ）
A.以免污染地面 B.痰里具有大量旳细菌
C.痰里具有大量病菌 D.气管内分泌旳粘液脏
8．鼻腔能使吸入旳空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无
A．气流冲击，声门裂开大 B.气流冲击，喉腔扩大
C. 会厌软骨没能盖住喉旳入口 D.环状软骨扩大
3、你懂得平静呼吸时胸廓和肺旳变化情况吗？（A ）
A、吸气时胸廓扩大，肺扩张 B、呼气时胸廓扩大，肺扩张 C、吸气时胸廓扩大，肺缩小 D、呼气时胸廓缩小，肺扩张 4、肺泡与外界气体互换和人体内旳气体互换依次是经过
人体与外界旳气体互换
呼吸系统旳构成
呼吸道
鼻腔
咽 喉 气管
支气管
温暖、 湿润、 清洁
肺：进行气体互换旳场合。
肺旳内部构造
肺适于气体互换旳 构造特点有： • 肺由许多肺泡构成 • 肺泡外有丰富旳毛
细血管 • 毛细血管壁、肺泡
壁都只有一层上皮 细胞构成
肺泡与外界旳气体互换
观察吸气和呼气时肋骨、胸骨和膈肌旳变化，讨论胸廓和肺内 压旳变化情况。
总结
中考生物复习：人的生活需要空气ppt 济南版PPT精选课件
A
B
C
D
【解析】吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓 的上下径增大，胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压 小于外界大气压，气体通过呼吸道进入肺，A正确。
3. (2017广安）如图为人体在
平静呼吸时胸廓容积变化示 意图，说法正确的是（C ）
第3题图
A. ab段为呼气，膈肌舒张，胸廓容积增大，肺内气压减小
B. bc段为吸气，膈肌舒张，胸廓容积增大，肺内气压增大
C. cd段为呼气，膈肌舒张，胸廓容积减小，肺内气压增大
D. cd段为吸气，膈肌收缩，胸廓容积减小，肺内气压增大
【解析】由图分析可知：ab、cd段为呼气，膈肌舒张， 胸 廓容积减少，肺内气压增大；bc段为吸气，膈肌收 缩，胸 廓容积增大，肺内气压减小。
第2讲 人的生活需要空气
呼吸系统的组成及功能
中考考点清单 考点 1 呼吸系统的
组成及功能
1. 呼吸系统
肺
考点2
鼻腔 咽
气管
呼吸系统示意图
【识图要点】 (1)呼吸系统的组成：⑤_呼__吸__道___和肺。 (2)呼吸道：包括鼻、咽、喉、气管和支气管。作用是保证 气体顺畅通过，并对吸入的气体进行处考理点，2 将吸入的气体 变得⑥_温__暖___、湿润和清洁，减少对肺的刺激，但对空气 的处理能力是有限的。 a．鼻腔：鼻腔的前部生有鼻毛，有过滤灰尘的作用；鼻腔
命题点 2 人体内的气体交换
4. (2017济南）当血液流经肺泡周围的毛细血管时，血 液中的氧气含量变化如下列哪一图所示（ A ）
A
B
C
D
【解析】当血液流经肺部毛细血管网时，血液由含氧 量少的静脉血变为含氧量丰富的动脉血。静脉血中氧 的含量低，但并不是没有氧气，所以血液中的氧含量 不能从“零”开始。血液与肺泡之间的气体交换是通 过扩散作用实现的，当血液中氧气与肺泡内的氧气浓 度一样时，血液的含氧量就不再增加。所以A图能正确 表示血液流经肺部毛细血管网时氧含量的变化。
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呼出的气体中含有 较多二氧化碳
基础要点：
二、人体怎样获得能量
1、什么是热价？
2、三大营养物质的热价分别是多少？
3、什么是呼吸作用？
4、影响能量消耗的因素有哪些？
能量的摄取
食物的热价是指1克食物氧化(或
在体外燃烧)时所释放的热量.
探究不同食物的热价
糖类:17.15千焦/克 蛋白质:17.15千焦/克
AB
段;吸气
状态,胸廓的前后
(2)右图中 2 (填序号)过程表示肺泡内的气体交换, 肺泡内的气体交换是通过 气体的扩散作用 的。 (3)组织细胞产生的二氧化碳在血液中由 血浆 运送, 最后由 呼吸 系统排出体外。 完成
增大
收缩 _____
_____ 舒张
_____ _____ _____ 增大 上提 下降 下降 上升 缩小
缩小 _____
呼吸运动示意图
肺与外界的气体交换
1、交换原理：通过呼吸运动完成
吸气 2、交换过程： 外界 呼气 氧气 肺
二氧化碳
3、交换结果：完成肺的通气
基础要点：
一、人体与外界的气体交换
动脉血 组织细胞
呼吸的四个Leabharlann 节肺 部 氧 的 外 肺 界 毛 呼吸道 空 细 气 二氧 血 化碳 管 呼吸运动 气体扩散
组 织 氧 组 的 织 毛 细 细 血 二氧 胞 管 化碳 气体扩散
血液 循环
肺与外界的 肺泡与血液的 气体在血液 血液与组织细 气体交换 气体交换 中的运输 胞的气体交换
基础要点：
基础要点：
一、人体与外界的气体交换 1、呼吸系统的组成是怎样的？各结构的特点
及功能是怎样的？
呼吸系统的组成及功能
鼻腔 咽 喉 气管 支气管
呼 吸 道
1.气体进出肺 的通道 2.有清洁、湿 润和温暖空气 的作用
肺 气体交换的场所
肺泡的基本结构
肺泡外的 毛细血管 肺泡
肺泡利于气体交换的特点：
1、肺泡数目多，肺泡壁只由一层上皮细胞组成。 2、肺胞外毛细血管壁也只由一层上皮细胞组成。
2.(2014·威海学业考)煤气中的一氧化碳能通过呼 吸系统进入血液,造成煤气中毒。一氧化碳进入血液 B ) 肺泡 支气管
前依次经过的结构是(
A.鼻 喉 咽 气管
B.鼻
C.鼻
咽
咽
喉
喉
气管
支气管
支气管
气管
肺泡
肺泡
D.鼻
喉
咽
气管
支气管
肺泡
3.(2014·烟台学业考)俗话说“食不言,寝不 语”,吃饭时不能大声说笑的科学道理是( A ) A.食物容易由咽误入气管 B.唾液腺分泌的唾液会减少 C.流经消化器官的血流量会减少 D.不利于声带的保护
一、人体与外界的气体交换 8、验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳这一
实验的现象是什么？结论是什么？
9、人体吸入和呼出的气体在含量上有什么区别？
探究:
比较人体呼出的气体与空气的差别
探究的问题： 呼出的气体中含有较多的二氧化碳吗？ 作出的假设： 呼出的气体中含有较多二氧化碳 实验设计： 向澄清石灰水中吹入二氧化碳 设计的对照实验： 向澄清的石灰水 中打入空气． 得出的结论：
4、人体内的气体交换包括哪两个过程？
这两个过程是通过什么作用实现的？
5、肺泡内的气体交换是怎样完成的？ 6、组织里的气体交换过程是怎样的？ 7、呼吸的全过程包括哪四个环节？
肺泡内的气体交换
氧气 二 氧 化 碳
动脉血
肺泡
氧气
静脉血
血液
二氧化碳
组织里的气体交换
二 氧 化 碳
氧 气
静脉血
血液 氧气 二氧化碳
（5）在B处有利于进行气体交换的结构特点是 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成 ______________________ 。
3.(2014·济南学业考)下面左图是某人在一次平 静呼吸中肺内气压的变化曲线,右图是人体内的 气体交换示意图,请据图回答问题:
(1)左图中表示吸气过程的是曲线 时肋间肌和膈肌都处于 小 变 径和左右径由_____ 收缩 大 。
高频考点2
肺泡与外界气体的交换
【示范题2】1、(2013·德州学业考)下图中能表 示人体在每次吸气—呼气时肺内气压变化的是 ( D )
2.(2014·临沂学业考)在呼吸过程中,当肋间肌 和膈肌收缩时,下列各项正确的是( A ) ①胸腔容积缩小 ④肺扩张 ⑤肺内气压低于大气压 A.②④⑤ C.①③⑤ ⑥肺内气压高于大气压 ②胸腔容积增大 ③肺收缩
脂肪:38.91千焦/克
能量的释放
能量的释放
食物 氧气 消化系统 呼吸系统 循环系统 细胞
有机物＋氧气
二氧化碳＋水＋能量
人体对能量的利用
大脑 思考 人体 运动
保持 体温 细胞分裂等基 本生命活动
人体对能量的利用
维持人体 各项生命活动 能量 维持人体 正常体温
影响能量消耗的因素
1.因人的年龄、性别、体质而不同。 2.因活动的强度不同而不同。
基础要点：
三、呼吸保健与急救
1、影响空气质量的因素有哪些？
2、防治大气污染的措施有哪些？
3、人工呼吸的方法？
本节考点：
1.肺适于气体交换的结构特点
2.肺与外界进行气体交换
（呼吸运动的过程及模拟）
3.人体与外界进行气体交换的过程和原理
高频考点1
呼吸系统的组成及功能
【示范题1】1、(2013·临沂学业考)人体的呼吸 道不仅是气体进出肺部的通道,还能对吸入的气 体进行处理。下列不是鼻腔对吸入的空气进行处 理的一项是( D ) A.鼻毛阻挡灰尘 B.鼻黏膜血管温暖吸入的冷空气 C.鼻黏膜分泌黏液清洁和湿润空气 D.鼻细胞感受气味刺激
基础要点：
一、人体与外界的气体交换
2、什么叫呼吸运动？
3、平静状态下的吸气过程和呼气过程分别是怎样 的？
肺与外界的气体交换
胸廓有节律地扩大和缩小 呼吸运动是指_______________________
吸气
呼吸运动包括
呼气
模拟呼吸运动
状态
比较项目 肋间肌、 肋骨 膈肌
吸气 呼气
膈
胸廓 容积
肺容 积
A.肺与外界的气体交换
B.肺泡内的气体交换
C.组织里的气体交换
D.组织细胞消耗氧,产生二氧化碳
2、如图是人体内气 体交换的过程，分 析图解并回答问题。 （1）从A→C血液成分发生的变化是 二氧化碳含量减少，氧含量增加 _______________________ 。 （2）从F→D血液成分发生的变化是 二氧化碳含量增加，氧含量减少 _______________________ 。 肺泡 。 （3）两图中，含氧量最高处是_________ 组织细胞 。 （4）两图中，含二氧化碳量最高处是__________
B.①③⑥ D.②③⑥
3.(2014·泰安学业考)下图是模拟膈肌运动的示 意图,分析正确的是( D ) A.甲表示吸气过程,膈肌舒张 B.甲表示呼气过程,膈肌收缩 C.乙表示呼气过程,膈肌舒张 D.乙表示吸气过程,膈肌收缩
高频考点3
人体内的气体交换
【示范题3】1、(2013·枣庄学业考)与吸入的气 体相比,人呼出的气体中氧含量减少,二氧化碳含 量增加,其根本原因是( D )