七年级语文上册世说新语咏雪》

《咏雪》

教学目标

1、知识目标：积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等。并且背诵全文。

2、能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。

3、情感目标：在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。

教学重难点

1、重点：指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。

2、难点：对两个咏雪佳句的评析。

教学方法

1、诵读法：在充分诵读的基础上理解文意。

2、探讨法和点拨法相结合：本文叙事中包含议论，教师的引导点拨与学生的参与探究相结合。

3、延伸阅读法：巩固积累咏雪名句。

一、引入新课

欣赏雪景图片，让学生说说有关雪的诗句。

有关雪的名句积累

北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春雪》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

忽如一夜春风来，千树万树梨开。——岑参《白雪歌送吴判官归京》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

二、检查预习1、作者作品简介

《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”。

刘义庆（403~444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。

2、多媒体出示以下字词，学生认读。

谢太傅差可拟柳絮雪骤无奕女

三、朗读课文、整体感知

1、多媒体出示带有朗读节奏的课文。

谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

2、学生自由朗读、指名朗读、全班朗读。

过渡：要想读得更好，还要明白课文内容。

四、译读课文、合作学习。

1、要求：学生对照注释，读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，明白但需要掌握的词语要勾画出来。如重点词语：“骤““欣然”、“即”“差可拟”等。把不理解的词句让学生提出来，先在小组中解决，小组解决不了的，推举一个中心发言人提出，全班一起讨论解决。

2、课件展示重点字词，让学生翻译。

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

五、研读课文

1、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

融洽、欢快、轻松、温馨

2、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？

两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。

3、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？

各有千秋。

有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和

下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，

在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘

舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于

神似，形似是基础。

有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以

春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒

盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有

意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就

好在有意象。

4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。六、背诵课文

根据提示背诵课文

——谁，在什么时间举行家庭聚会，聚会的内容是什么？

——什么原因引起了这次对话？

———胡儿怎样回答？

—谢太傅提出什么问题？

——无奕女怎样回答？

——最后补充叙述谢道韫的身份。

七、当堂检测

“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用

原文填空。

时间：地点：人物：

事件：_________

2、解释下列加横线的词语。

俄而雪骤（）（）撒盐空中差可拟

（）（）

未若柳絮因风起（）与儿女讲论文义（）

3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？

_______________________________________________________________

4、翻译句子。

撒盐空中差可拟__________________________________________________ 未若柳絮因风起________________________________________

八、课后反思