记叙文人称的作用教学文案

记叙文阅读-人称的作用
• 一、 常见题型： • 1、作者主要用第二人称写„„，这样写的好处是什么？ • 2、这篇散文，作者从“你”的角度来抒写„„，这样写有
什么好处？ • 3、本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？ • 4、文章对„„的称呼大多用第三人称，而在„„中却有两处
用了第二人称，这样 • 写有何作用？ • 5、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？
• 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开 这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。 顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
• （选自《阿城精选集》，有删改）
《溜索》
• 问题：本文以第一人称叙述有什么作用？ • 答案： • ①“我”的所见所闻所感为贯穿全文的线
索。 • ②使文中的人和事更具真实感。 • ③以“我”的胆怯和领队及汉子进行对比，
从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形wenku.baidu.com：
①“
”一词（等词）， 写出了
的特点或
内容，表达了作者
的思想感情。
②“
”一词（等词），形象地表现了
（人物）
的
性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）
“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土 而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
孔乙己
• 首先应该明确“我”并不是实际意义上的鲁迅。 他只是一个文学写作手法，将要写的故事寄托在“我”的 生活中。
• 1、小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。
• 2、文章以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色
地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，使故事具有真实感。 • 3、另一方面文中的叙述者“我”实际上又是以一位对社
二 句子在文章中的含义
• 此类题型常考的句子类型及其作用： • 1、修辞句（比喻）：
• 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
• 2、富含哲理的句子：
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义， 然后代入原句，用自己的话复述句意。
• 3、言外之意句：
• 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的 真正用意。
• 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多 的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问， 仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你 纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一 个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭 心。这个人就是你。
• 在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点 儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地 操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头， 我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到 我从这颗星球上离开的那一天。
常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你
向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……
为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告
失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之
• 这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏 黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想， 赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看 脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站 不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热 热跺几下。
• 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已 飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画 出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父 亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了 我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我 们的心里。
• 1、 小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。
• 2、其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里 看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从 “我”的角度表示的。使故事更有真实感，使人 物形象更鲜明(反衬了人物 性格）。
• 3、在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜 怒和哀乐。
• 对约瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良， 与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的 良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点 爱，少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我 的叔叔于勒”为标题的原因。
突出他们的勇敢无畏。 •
第二人称作用：P143
1、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的 交流。
2、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共 鸣。
孩子，我为什么打你
• 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红 卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过 人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是 我……
记叙文的人称及其作用：
第一人称： 1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具 有亲切感和真实感； 2、便于直抒胸臆； 3、运用第一人称叙事中的我的作用： A、我是全文的线索性人物； B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象； C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；
我的叔叔于勒
• 分析小说中“我”在文章中的作用
会人生有着丰富体验和深刻认知的中年知识分子的口吻， 回忆着二十多年前发生的一幕幕景象。这种第一人称写法 可以生动的体现作者的情感和对事件的看法，让文章内容 更贴近生活，让读者更投入其中。（对孔乙己的同情，对 封建等级制度和科举制度对人的毒害的批判）
•
《溜索》
• 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在 天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像 俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。
•
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧。
对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣
着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿
童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
•
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的
记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初
步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异