鲁教版交往讲艺术PPT优选课件
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八年级政治上册 第4课 第2框 交往讲艺术课件 鲁教版
第二十三页，共25页。
甲：班长(bān chánɡ)，你真棒，咱班很多工 作都离不开你。 乙：班长(bān chánɡ)，你太有能力了，咱班 离了你简直就不能转了。
甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你 骄傲(jiāo ào)。 乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。
第二十四页，共25页。
在人际交往中，赞美应掌握哪些技巧？P51
她有些不习惯，临别去问老师， 老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考 重点高中有点危险。” 她怀着惊喜告 诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了， 只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给 儿子说过，她相信他能考取这所大学。儿子从学校回来(huí lái)，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的 手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说： “妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只 有你能欣赏我……”。
小学了，家长会上，老师怀疑他智力上有些障碍，说你最好 能带他去医院查一查。妈妈流下了眼泪。然而，当她回到家里， 却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并 不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同 桌排在第21名。”
第二十一页，共25页。
初中了，又一次家长会。她儿子的名字 在差生的行列都没有听到。
小敏：“我心里(xīn li)烦死了！” 小东：“那就说给我听听吧……”
看了短剧后你的感受是什么，你喜欢跟谁交朋友？
第八页，共25页。
1.在家庭生活中，面对父
母的唠叨 ----耐心
2.在学校生活中(，nà上ixīn课) 听
讲时
----用心
和同学请教问题(-w-è-n虚tí心)时
3.和老师交流时 —会心
甲：班长(bān chánɡ)，你真棒，咱班很多工 作都离不开你。 乙：班长(bān chánɡ)，你太有能力了，咱班 离了你简直就不能转了。
甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你 骄傲(jiāo ào)。 乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。
第二十四页，共25页。
在人际交往中，赞美应掌握哪些技巧？P51
她有些不习惯，临别去问老师， 老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考 重点高中有点危险。” 她怀着惊喜告 诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了， 只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给 儿子说过，她相信他能考取这所大学。儿子从学校回来(huí lái)，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的 手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说： “妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只 有你能欣赏我……”。
小学了，家长会上，老师怀疑他智力上有些障碍，说你最好 能带他去医院查一查。妈妈流下了眼泪。然而，当她回到家里， 却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并 不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同 桌排在第21名。”
第二十一页，共25页。
初中了，又一次家长会。她儿子的名字 在差生的行列都没有听到。
小敏：“我心里(xīn li)烦死了！” 小东：“那就说给我听听吧……”
看了短剧后你的感受是什么，你喜欢跟谁交朋友？
第八页，共25页。
1.在家庭生活中，面对父
母的唠叨 ----耐心
2.在学校生活中(，nà上ixīn课) 听
讲时
----用心
和同学请教问题(-w-è-n虚tí心)时
3.和老师交流时 —会心
4.2交往讲艺术(课件)
⑷.与人谈话时 （ A） ①要选择双方都感兴趣的话题 ②不能只顾自己说或只顾谈论 自己 ③要注意谈话时的时机和分寸④要能吹能侃，压住对方 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ⑸.关于赞美，下列说法正确的有 （A） ①被人赞美是令人喜悦的事 ②要多赞美那些不被注意的人们 ③赞美要讲究分寸，恰如其分 ④赞美别人也会愉悦自己 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ ⑹. 马克· 吐温说“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。” 说明交往中我们要D （ ） A．学会倾听 B．学会表达 C．学会批评 D．学会赞美
第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
第二框 交往讲艺术
执教： 曹县魏湾镇中学 郭付军
善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他 人，努力建立和谐融洽的人际关系。 初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能 力。 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
重点难点 学习重点：三种基本的交往技巧 学习难点：交往讲艺术
2.综合题
有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人 有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中 两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不 该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人 感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。” 主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听 后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我 啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。
环节二：【目标导航，尝试学习】 1.尝试自学 学法指导：
1.请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究 学习，勾画主要知识点，并用红笔标注出自己解 决不了的问题；
山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 交往讲艺术课件 鲁教版
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚 在心中的泪水，任它打在手中的信封上.
梦想
一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴 巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题 为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无 名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏他。他四处打听，几 经周折找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与 欣赏。 那个年轻人本是信笔涂鸦写小说的，而屠格涅夫的夸 奖却点燃了他创作的火焰，使他最终成为具有国际声 誉的艺术家和思想家。
晓雷：趴在桌上睡觉。 不用心、不认真
小勇：高声说：“你讲得不对，还不如我讲得
好！”
不虚心
周杰：左顾右盼，抓耳挠腮，嘴里还嘟哝着：
“真啰嗦，还是老一套，怎么还没完呢？别讲
了！”
不耐心
梦想
认
耐心
真
虚心
仔 用心
细会心Βιβλιοθήκη 梦想1、注视说话人 2、靠近说话者 3、提问 4、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您”和 “您的”
梦想
1、选择双方感兴趣的话题。 2、 说话注意分寸和角度，善于
选择谈话的时机。
3、语气诚恳、姿态端庄自然、态
度谦虚友善。
梦想
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动 症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一 看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸， 差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差； 惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现 在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班 只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米 饭，并且没让她喂。
梦想
梦想
一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴 巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题 为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无 名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏他。他四处打听，几 经周折找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与 欣赏。 那个年轻人本是信笔涂鸦写小说的，而屠格涅夫的夸 奖却点燃了他创作的火焰，使他最终成为具有国际声 誉的艺术家和思想家。
晓雷：趴在桌上睡觉。 不用心、不认真
小勇：高声说：“你讲得不对，还不如我讲得
好！”
不虚心
周杰：左顾右盼，抓耳挠腮，嘴里还嘟哝着：
“真啰嗦，还是老一套，怎么还没完呢？别讲
了！”
不耐心
梦想
认
耐心
真
虚心
仔 用心
细会心Βιβλιοθήκη 梦想1、注视说话人 2、靠近说话者 3、提问 4、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您”和 “您的”
梦想
1、选择双方感兴趣的话题。 2、 说话注意分寸和角度，善于
选择谈话的时机。
3、语气诚恳、姿态端庄自然、态
度谦虚友善。
梦想
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动 症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一 看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸， 差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差； 惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现 在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班 只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米 饭，并且没让她喂。
梦想
鲁教交往讲艺术
• 1–6组同学请观察：作为听者，小敏求教时， 小飞分别是怎么“听”的？ • 7– 12组同学请观察：作为说者，小飞求教 时，小敏分别是怎么“说”的？ • 注意细节（神态、语气、动作、谈话内容 等），在学案上做好记录，发言人发言。
•倾听有哪些技巧？
（2分钟后各组派代表发表见解）
倾听的技巧
• 倾听时要做到
生活体验
表达的技巧
• 1、 选择双方感兴趣的话题。不要只顾自己
说或只顾谈论自己。 • 2、 说话注意分寸和角度，要善于选择谈话 的时机，善于创设谈话的氛围。 • 3、 说话时要有情感的投入，语气诚恳，姿 态端庄自然、 态度谦虚友善等。
小故事 大智慧
• 在饭馆里，一位顾客把米饭里的沙子吐出来。一
粒一粒地堆在桌上，服务员看到了很难为情便抱 歉地问：“净是沙子吧？”顾客摆摆头说：不， 也有米饭。” • 安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的 喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅 士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面 的玩意儿，能算个帽子吗？”“你帽子下面的玩 意儿，能算个脑袋吗？” 故事感悟：生活中的表达有一点 效果更好.
需具体、 真诚。 • 2、 要能够给对方渴望得到的那份 赞美，还要多赞美那些不被注意的 人们。
在交往中，我们还要……
• 1、 你的朋友递给你一支烟，你会…… • 2、 你与父母因为小事发生了矛盾，
你会…… • 3、 俗语说：笑一笑，十年少。那么 你在生活中会……
拓展学习
学会 微笑 拒绝
妥协 批评
谢谢！
小活动
• 1 、以 我佩服
同学，因为 。 写一段文字来表达你对同学的赞美。 • 2、 采访被赞美同学内心有什么感受？ • 3、 对你以后的行为有怎样的影响？ • 感悟：我们学会交往还要赞美别人 • 学生小组合作交流探讨：赞美有哪些技巧？
鲁教版交往讲艺术
思考： 迈克为什么会成为最受欢迎的人？ 对我们有什么启示？ （善听）
1、学会倾听（板书） 1》为什么要注意倾听？ 2》怎样倾听？ 阅读课本P49页两段正文
友情提示: 倾听的艺术：
1、认真仔细听别人讲话。 2、倾听时要耐心。
3、交谈时要虚心。 4、聆听时要用心。 5、交流时要会心。
故事二：
有一个流传了很久的故事：有个人邀请几位好友到家 中做客。其中两位先到，一人迟迟未来。主人有些着急， 脱口而出说道：“急死人了，该来的怎么还没来？”先 到的两位闻听此言，不悦。其中一人借故有事走了。” 主人很无奈地说：“他误会了，我根本不是说他的。” 这个朋友听后，也按捺不住，铁青着脸也告辞走了。最 终，一次聚会就这样不欢而散。 思考：主人为什么会出现这样尴尬的局面，上述故事告诉我 们一个什么道理？ 2、学会表达（板书）
1》在交往中为什么要注意表达？
2》应该怎样表达？
表达的技巧：
1选择双方感兴趣的话题。 2说话注意分寸和角度。 3说话情感投入，语气诚恳， 姿态端庄自然。
故事三： 阅读课本P51《小丽的故事》 说一说：从这个小故事中，我们感悟到 了什么？ （学会赞美他人）
3、学会赞美他人（板书） 1》为什么要赞美他人？ 2》怎样赞美他人？
C、出现不愉快的情况时，应及时转换话题， 调节谈话氛围 D、给对方发表意见的机会
3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段 时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒，但两人的友 谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维 写信：“戴维先生，您的演讲真好，我简直听的入迷了。 我热爱化学，我想拜您为师…… ”收到信后，戴维便约 见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人， 名誉欧洲，但他总忘不了戴维，说：“是他把我领进科 学殿堂大门的！”对此理解正确的是（A C D ）
鲁教版八年级政治上册《交往的艺术》教学课件 (共25张PPT)
者 呢？
怎样做一个合格倾听者（如何学会倾听）
请同学们用课本上讲到的倾听的四个 “心”来评价他们的行为：
在开班会时，班内的几位同学： 甲睡着了，乙在玩东西，丙说： “你讲的还不如我讲的好”， 丁注意力集中、认真倾听，不 断与讲话者进行目光交流，偶 尔点一下头，还不时做一些记 录。
有个人为了庆贺自己40岁的生日，特别邀请了四个朋友，在 家中吃饭庆贺。三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟 没来。这人有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！该来的怎么 还没来？”其中有一个人听了之后很不高兴，对主人说：“你说 该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！” 说完，就气冲冲地走了。 有人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“真是 的，不该走的却走了。”剩下的两人，其中有一个生气地说： “照你这么讲，该走的是我们啦！”说完，掉头就走了。 又把一个人气走了，主人急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。 最后剩下的这位朋友与他交情较深，就对这人说：“朋友都被你 气走了，你说话应该留意一下。”这人很无奈地说：“他们全都 误会我了，我根本不是说他们。”最后这朋友听了，再也按捺不 住，脸色大变道：“什么！你不是说他们，那就是说我啦！莫名 其妙，有什么了不起。”说完，铁青着脸走了。
八年级思想品德
明确学习目标：
一、情感、态度、价值观： 善于与人交往，学会倾听、学会表达、学会赞 美他人;努力建立和谐融洽的人际关系;在交往中做 一个受欢迎的人。 二、能力： 1、发展我们的观察、感受、体验、思维能力。 2、培养自己与人沟通的能力。 3、提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交 往中遇到的问题。 4、初步掌握与人交往的技能，提高人际交往的能 力。 三、知识: 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟 通的技巧。
怎样做一个合格倾听者（如何学会倾听）
请同学们用课本上讲到的倾听的四个 “心”来评价他们的行为：
在开班会时，班内的几位同学： 甲睡着了，乙在玩东西，丙说： “你讲的还不如我讲的好”， 丁注意力集中、认真倾听，不 断与讲话者进行目光交流，偶 尔点一下头，还不时做一些记 录。
有个人为了庆贺自己40岁的生日，特别邀请了四个朋友，在 家中吃饭庆贺。三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟 没来。这人有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！该来的怎么 还没来？”其中有一个人听了之后很不高兴，对主人说：“你说 该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！” 说完，就气冲冲地走了。 有人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“真是 的，不该走的却走了。”剩下的两人，其中有一个生气地说： “照你这么讲，该走的是我们啦！”说完，掉头就走了。 又把一个人气走了，主人急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。 最后剩下的这位朋友与他交情较深，就对这人说：“朋友都被你 气走了，你说话应该留意一下。”这人很无奈地说：“他们全都 误会我了，我根本不是说他们。”最后这朋友听了，再也按捺不 住，脸色大变道：“什么！你不是说他们，那就是说我啦！莫名 其妙，有什么了不起。”说完，铁青着脸走了。
八年级思想品德
明确学习目标：
一、情感、态度、价值观： 善于与人交往，学会倾听、学会表达、学会赞 美他人;努力建立和谐融洽的人际关系;在交往中做 一个受欢迎的人。 二、能力： 1、发展我们的观察、感受、体验、思维能力。 2、培养自己与人沟通的能力。 3、提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交 往中遇到的问题。 4、初步掌握与人交往的技能，提高人际交往的能 力。 三、知识: 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟 通的技巧。
鲁教版八年级政治上册交往讲艺术课件 鲁人版
样的影响?
第十七页，共26页。
一岁半的时候，婷婷突然全聋全
哑……
四岁半开始说话，八岁开始博览
群书；
百分之百上聋哑Байду номын сангаас校的她，在正
常人就读的普通小学连跳两级；
九岁就能熟练背诵圆周率小数点
后一千位数字，打破吉尼斯世界记
录；
十岁被评为全国十佳少年
(shàonián)，并发表六万字的幻
想小说；
十六岁成为中国第一位聋人少年
第二十三页，共26页。
收获平台
本节课，你的收获(shōuhuò) 是什么？
第二十四页，共26页。
学会(xuéhuì)倾听
学会表达
学会赞美(zànměi)他人
学会微笑、拒绝、妥协、批评
第二十五页，共26页。
本节课到此结束， 谢谢(xiè xie)光 临指导!
第二十六页，共26页。
(shàonián)大学生；
2001年8月，她成为中国第一位
赴美攻读硕士和博士学位 的聋人大
学生;
2002年3月,她与吴仪、邓亚萍、
杨澜等同时被评为首届海内外最具
影响力的《中国妇女》十大时代人
物……
第十八页，共26页。
周弘：
赏识教育的 总结和倡导 者、中央教 科所特聘家 庭教育专家 (zhuānjiā)、 第六届全球 热爱生命奖 得主，被授 予“赏识老 爸”的称号。
第一页，共26页。
走出心灵孤寂的沼泽 最近我心里感到烦，看到谁都不顺 眼，不知为什么，班里的同学都不愿和 我说话(shuō huà)。特别是原来和我比 较好的朋友也一个个疏远了我，我不知 我在哪个方面得罪了他们。我感到生活 中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚 友难得。我希望使别人快乐，我愿为大 家带去一片云彩。
第十七页，共26页。
一岁半的时候，婷婷突然全聋全
哑……
四岁半开始说话，八岁开始博览
群书；
百分之百上聋哑Байду номын сангаас校的她，在正
常人就读的普通小学连跳两级；
九岁就能熟练背诵圆周率小数点
后一千位数字，打破吉尼斯世界记
录；
十岁被评为全国十佳少年
(shàonián)，并发表六万字的幻
想小说；
十六岁成为中国第一位聋人少年
第二十三页，共26页。
收获平台
本节课，你的收获(shōuhuò) 是什么？
第二十四页，共26页。
学会(xuéhuì)倾听
学会表达
学会赞美(zànměi)他人
学会微笑、拒绝、妥协、批评
第二十五页，共26页。
本节课到此结束， 谢谢(xiè xie)光 临指导!
第二十六页，共26页。
(shàonián)大学生；
2001年8月，她成为中国第一位
赴美攻读硕士和博士学位 的聋人大
学生;
2002年3月,她与吴仪、邓亚萍、
杨澜等同时被评为首届海内外最具
影响力的《中国妇女》十大时代人
物……
第十八页，共26页。
周弘：
赏识教育的 总结和倡导 者、中央教 科所特聘家 庭教育专家 (zhuānjiā)、 第六届全球 热爱生命奖 得主，被授 予“赏识老 爸”的称号。
第一页，共26页。
走出心灵孤寂的沼泽 最近我心里感到烦，看到谁都不顺 眼，不知为什么，班里的同学都不愿和 我说话(shuō huà)。特别是原来和我比 较好的朋友也一个个疏远了我，我不知 我在哪个方面得罪了他们。我感到生活 中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚 友难得。我希望使别人快乐，我愿为大 家带去一片云彩。
交往讲艺术
2、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以 及其他不愉快的事。
3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了， 我对了”。
4、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
可编辑课件PPT
19
卡耐基小时候是一个非常淘气的男孩。在
他9岁那年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是
这1样、向新从婚这的个妻子小介故绍卡事耐中基的我：们“感亲爱悟的到，希了望
注一1意句、了话韦一也段没恩时说间。为。他发只什现是么那有位时成年笑轻一为女笑最士，一点受直一在点欢说 头迎，，而仅的韦此恩而人好已？像。
第二天，罗宾见到韦恩时禁不住问道：“昨天晚上我见你和
一个女孩在一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她
的皮2肤注、晒意得力结真的合漂？亮”材，“你料很去简中哪单儿。韦度”假恩韦了恩的？说”，收“获“我夏只说威对夷她一。说下”:你她的说，
可编辑课件PPT
1
【学习目标】
1、初步掌握人际交流与沟通的技巧。
2、提高交往中倾听、表达和赞美他人的能 力。
3、善于与人交往，交往中学会倾听，学会 表达，学会赞美他人，努力建立和谐融 洽的人际关系。
可编辑课件PPT
2
【预习导航】
1、交往艺术主要表现在哪些方面？ （重点） 2、倾听的意义和做法？ 3、表达的意义和做法？ 4、赞美他人的意义和做法？
会心 目光交流，点头示意
可编辑课件PPT
12
学以致用
掌握了倾听的技巧，以后：
1、在听课时我会……
2、父母批评教育时，我会……
3、与他人交谈时，我会……
可编辑课件PPT
13
有个人邀请几位好友到家中做客，其中两位先到，
一个迟迟未来。主人很焦急，便说：“急死人了，该来
3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了， 我对了”。
4、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
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19
卡耐基小时候是一个非常淘气的男孩。在
他9岁那年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是
这1样、向新从婚这的个妻子小介故绍卡事耐中基的我：们“感亲爱悟的到，希了望
注一1意句、了话韦一也段没恩时说间。为。他发只什现是么那有位时成年笑轻一为女笑最士，一点受直一在点欢说 头迎，，而仅的韦此恩而人好已？像。
第二天，罗宾见到韦恩时禁不住问道：“昨天晚上我见你和
一个女孩在一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她
的皮2肤注、晒意得力结真的合漂？亮”材，“你料很去简中哪单儿。韦度”假恩韦了恩的？说”，收“获“我夏只说威对夷她一。说下”:你她的说，
可编辑课件PPT
1
【学习目标】
1、初步掌握人际交流与沟通的技巧。
2、提高交往中倾听、表达和赞美他人的能 力。
3、善于与人交往，交往中学会倾听，学会 表达，学会赞美他人，努力建立和谐融 洽的人际关系。
可编辑课件PPT
2
【预习导航】
1、交往艺术主要表现在哪些方面？ （重点） 2、倾听的意义和做法？ 3、表达的意义和做法？ 4、赞美他人的意义和做法？
会心 目光交流，点头示意
可编辑课件PPT
12
学以致用
掌握了倾听的技巧，以后：
1、在听课时我会……
2、父母批评教育时，我会……
3、与他人交谈时，我会……
可编辑课件PPT
13
有个人邀请几位好友到家中做客，其中两位先到，
一个迟迟未来。主人很焦急，便说：“急死人了，该来
4。0《掌握交往艺术_提高交往能力》课件_鲁教版
说一说日常礼貌用语：
见面语表达：
您好、早上好、晚上好、请多指教、
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。 感谢语表达： 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、 让您费心了、拜托了等。 致谦语表达： 对不起、实在抱歉、请多包涵、让您 久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。
再见、欢迎再来、祝您一路顺风、 告别语表达：
握手是初次见面或长久不 见的好友之间表达友谊的 一种方式。
★ 如果对方伸出了手而拒绝握手，会被视为不礼
貌、没教养。
★异性之间握手由女性先伸出双手。 ★握手时，男士戴着手套，要先取下手套再握手，
女士则不必。
假如你家来了客人，而父母又 不在家，你会如何接待客人？
当得知客人要来访时，应将室内打扫干净， 收拾整齐。客人来时，要及时开门表示欢迎； 然后请客人就座，送上茶水。对熟悉的客人可 以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其 陌生感，使之愉快、自然。交谈时可以寻找一 些双方都熟悉的和感兴趣的事作为话题。客人 离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼“欢 迎再来”。
合作探究 走进生活：
同学们，他们的交往有什 么不当之处？假如是你，你会 怎么去做？
交往是门艺术,交往要讲究 技巧.除了要学会倾听、学会 表达、学会赞美他人，还要 学会微笑、学会拒绝、学会 妥协、学会批评等。只有这 样，我们才能营造出和谐、 温馨的人际空间。
【学习目标】
1、知道礼貌是文明交往的前提 2、在交往中，讲文明、有礼貌的重要性 3、讲文明、有礼貌的主要表现 4、交往礼仪三原则，各原则的重要性及该怎 样做
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
怎么不论里？
论理？论理该叫大爷！
444.wav
山东省菏泽市曹县三桐中学八年级政治上册 《交往讲艺术》课件(鲁教版)
2、当时内心有什么感受? 3、思考：赞美的意义？
赞美是艺术，也有技巧
1、要有针对性，需自然、 顺势,具体、真诚 2、能够给对方渴望得到的 那份赞美 3、多赞美哪些不被注意的 人们
思考：还有哪些交往 的艺术
学会微笑 学会拒绝
学会妥协 学会批评
收获平台
本节课，你的收 获是什么？
礼貌是文明交往的前提 文明交往 礼为先 交往礼仪三原则
下列表达方式你喜欢吗？
1、喜欢吹嘘自己、表现自己 2、爱盘问别人，打听别人的隐私 3、好议论别人，与人窃窃私语 4、说话时咄咄逼人 5、说话时逼视或斜视对方
表达有技巧，也是一门艺术
1、选择双方感兴趣的话题。 2、说话注意分寸和角度。 3、说话有情感投入，语气诚 恳，态度谦虚友善。
实话实说:
1、在别人给你的夸奖中, 印象最深的一次是什么?
掌握交往艺术
学会倾听
提高交往能力
学会表达
交往讲艺术
学会赞美
1、倾听的意义 2、倾听的技巧 1、表达的意义 2、表达的技巧
1、赞美的意义 2、赞美的技巧
学会微笑、拒绝、妥协、批评
交往讲艺术
1、是不是很容易生气？ 2、有人赞美或帮助了你，是否说“谢谢”？ 3、别人遇到困难或尴尬你是否觉得有趣？ 4、是否很容易展露笑脸，甚至在陌生人面前？ 5、你是否认为礼貌对男生无足轻重？ 6、在谈话中，是否经常显露自己？ 7、与别人交谈是否一直很注意对方？ 8、对售货员是否跟对你朋友一样有礼貌？
主人一看走了几位客人，越发着急了，便说： “真是的，不该走的却走了。”剩下的客人一听， 又想：“照他这么说，该走的是我们了？”于是 掉头走了。
最后只剩一好友被 你 气 走 了 ， 你 说 话 应 注 意 一 下。”主人急忙解释说：“他们误会了，我根本 不是说他们!”朋友听了大为恼火，“你不是说他 们，那就是说我了，莫名其妙！”说完，头也不 回地离开了。
赞美是艺术，也有技巧
1、要有针对性，需自然、 顺势,具体、真诚 2、能够给对方渴望得到的 那份赞美 3、多赞美哪些不被注意的 人们
思考：还有哪些交往 的艺术
学会微笑 学会拒绝
学会妥协 学会批评
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礼貌是文明交往的前提 文明交往 礼为先 交往礼仪三原则
下列表达方式你喜欢吗？
1、喜欢吹嘘自己、表现自己 2、爱盘问别人，打听别人的隐私 3、好议论别人，与人窃窃私语 4、说话时咄咄逼人 5、说话时逼视或斜视对方
表达有技巧，也是一门艺术
1、选择双方感兴趣的话题。 2、说话注意分寸和角度。 3、说话有情感投入，语气诚 恳，态度谦虚友善。
实话实说:
1、在别人给你的夸奖中, 印象最深的一次是什么?
掌握交往艺术
学会倾听
提高交往能力
学会表达
交往讲艺术
学会赞美
1、倾听的意义 2、倾听的技巧 1、表达的意义 2、表达的技巧
1、赞美的意义 2、赞美的技巧
学会微笑、拒绝、妥协、批评
交往讲艺术
1、是不是很容易生气？ 2、有人赞美或帮助了你，是否说“谢谢”？ 3、别人遇到困难或尴尬你是否觉得有趣？ 4、是否很容易展露笑脸，甚至在陌生人面前？ 5、你是否认为礼貌对男生无足轻重？ 6、在谈话中，是否经常显露自己？ 7、与别人交谈是否一直很注意对方？ 8、对售货员是否跟对你朋友一样有礼貌？
主人一看走了几位客人，越发着急了，便说： “真是的，不该走的却走了。”剩下的客人一听， 又想：“照他这么说，该走的是我们了？”于是 掉头走了。
最后只剩一好友被 你 气 走 了 ， 你 说 话 应 注 意 一 下。”主人急忙解释说：“他们误会了，我根本 不是说他们!”朋友听了大为恼火，“你不是说他 们，那就是说我了，莫名其妙！”说完，头也不 回地离开了。
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B、在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的 情绪，不可漠然处之
C、出现不愉快的情况时，应及时转换话题， 调节谈话氛围
2020/10D/18、给对方发表意见的机会
10
3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段
时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒，但两人的友
谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维
2020/10/18
1
学习目标:
1.掌握交往的技巧，要讲艺术。
2.学会倾听，学会表达，学会赞 美他人。
3.提高自身的交往素质。
2020/10/18
2
问题导学（5分钟）:
认真研究教材P48-P52内容,看谁完成的准确、快速。
1、人与人的交往为什么要学会倾听？ 我们怎么去倾听别人的话语？
2、我们与他人进行交往的时候怎样 表达才比较恰当？
2020/10/18
5
赞美的技巧：
1.赞美要有针对性份赞美。
2020/10/18
6
合作探究 走进生活：
同学们，他们的交往有什 么不当之处？假如是你，你会 怎么去做？
2020/10/18
7
交往是门艺术,交往 要讲究技巧.除了要学 会倾听、学会表达、 学会赞美他人，还要 学会微笑、学会拒绝、 学会妥协、学会批评 等。只有这样，我们 才能营造出和谐、温 馨的人际空间。
3、赞美别人还需要注意什么问题？
为什么？
2020/10/18
3
友情提示: 倾听的艺术：
1、认真仔细听别人讲话。
2、倾听时要耐心。
3、交谈时要虚心。
4、聆听时要用心。
5、交流时要会心。
2020/10/18
4
表达的技巧：
1选择双方感兴趣的话题。
2说话注意分寸和角度。
3说话情感投入，语气诚恳，
姿态端庄自然。
C、有效的赞美增进了两人之间的交流
D、赞美增进了双方的友谊
2020/10/18
11
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
写信：“戴维先生，您的演讲真好，我简直听的入迷了。
我热爱化学，我想拜您为师…… ”收到信后，戴维便约
见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，
名誉欧洲，但他总忘不了戴维，说：“是他把我领进科
学殿堂大门的！”对此理解正确的是（
）
A、这份情谊的取得离不开法拉第对戴维的真诚赞美
B、法拉第的赞美增进了戴维的自大和傲慢
2020/10/18
8
训练反馈：
我来选择：
1、大文豪伏尔泰说过：“通向心灵的大陆是你的耳 朵。”要了解别人就要学会倾听，如果我们想得到知心朋 友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己倾听的才能。 下列做法能锻炼我们倾听才能的有（ ）
A、倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注
B、要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听
C、倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己 之短
D、在倾听的过程中，要经常与讲话人进行目光交流
2020/10/18
9
2、交往中说话的艺术对我们是很重要的。有 的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人则因为 “嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列属 于正确的谈话方式有（ ）
A、事事都以自己的观点为标准，对别人的不 同意见横加驳斥