2015届新课标中考生物教材梳理：第5单元《环境中生物的多样性》ppt课件

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第1课时
水中的生物
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地面上的生物
空中的生物 土壤里的生物 生物的命名和分类
第1课时
水中的生物
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考 点 聚 焦
考点1 水中常见的动物
鱼类 、腔肠动物、扁形动物、 1．水中常见的动物有：________ 节肢动物、________ 软体动物、两栖动物、哺乳动物等。 2．腔肠动物：常见的有海葵、珊瑚虫、水螅、水母等。 3．节肢动物(100万种，占已知动物种数90%以上)主要有昆 虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等。
一条鲫鱼的尾鳍，并用细绳绑紧，另一条不做任何处理。搅动
鱼缸里的水，观察鱼的游泳姿态。绑住尾鳍的鱼不能灵活的改 变方向，而另一条则能灵活改变方向。 [我的收获]______________________________________________ ________________________________________________________
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
2. 鲫鱼适于水中生活的特征：
(1)体色背深腹浅，是一种保护色。
(2)体形呈纺锤形，适合在水中游泳。 (3)体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减小游泳时水的阻力。 (4)运动器官是鳍。 (5)用鳃呼吸。
(6)侧线感知水流的变化，使鱼准确改变游泳方向。
第5单元┃ 环境中生物的多样性
[解析] 本题考查的是鱼的内部结构，首先明确鱼的内部各结构 的名称。如图所示：1心室；2心房；4鳃；5胃；6肾脏；7鳔；8小 肠；10鱼卵；14尾鳍。 (1)鱼类只有一心室，一心房。鱼类的血液循环是单循环，即从 心室出发，经过动脉，经过鳃部，经过组织细胞，经过静脉，流 回心房。所以鱼的心脏中流动的血液全部是静脉血。2是心房，与
重 难 突 破
例 如图1－1为鲫鱼的内部结构示意图，据图回答：
图1－1
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
(1)与[2]相通的血管是 _____________ ，里面所流的血液 静脉 为______________ 。 静脉血 (2)当由口进入的水流经[4]时，水的成分发生的变化是 由含氧多的水变为含二氧化碳多的水 ___________________________________________________ 。
第5单元┃ 环境中生物的多样性
单元知识框架
第5单元┃ 环境中生物的多样性
第5单元┃ 环境中生物的多样性
第5单元┃ 环境中生物的多样性
单元复习指导
在考试中所占 比例 实验探究
10%左右
探究鲫鱼适于水中生活的特点——第1课时 探究鸟类适于飞行生活的特点——第3课时 霉菌培养与观察——第4课时 桃花结构和桃的果实图——第2课时 家鸽适应于飞行生活的结构图——第3课时 保护生物多样性——第5课时 藻类植物的生活与水质污染——第1课时 江苏科技版七下
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第5单元┃ 环境中生物的多样性 考点2 鱼类
1．鱼类的主要特征：①终生生活在水中，身体呈纺锤形，减 少水的阻力；②体表被覆鳞片；③用________ 呼吸；身体两侧 鳃 大多有________ 侧线 ，能感知水流方向、速度和测定方位；④用鳍
游泳；⑤心脏有______________ 一心房一心室 ；用鳔来调节鱼体比重。
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
4．两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖类的主 要特征：①________ 变态 发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生 活在陆地上，用肺呼吸；②皮肤裸露、有辅助呼吸的作用；③心 不恒定 。 脏有两个心房和一个心室；④体温不________
之相连的是静脉血管。
(2)鳃是鱼的呼吸器官。当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在 水中的氧气进入鳃丝内的毛细血管；血液中溶解的二氧化碳排放
到水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。所以，当水流经鳃
时，由含氧多的水变为含二氧化碳多的水。
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
(3)[14]是鱼的尾鳍，鱼在游泳时，依靠尾鳍和躯干部的摆动， 使鱼产生前进的动力。可设计一个实验验证尾鳍的作用：取两 条大小一样的鲫鱼放入有水的鱼缸，用两块薄木片从两边夹住
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
考 题 预 测
1．下列动物在分类学上属于鱼类的是( D ) ①甲鱼 A．①⑥ C．③④ ②金鱼 ③鲸 ④娃娃鱼 B．⑤⑦ D．②⑤ ⑤中华鲟 ⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼
(7)用鳔来调节鱼体比重。
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
[规律总结] (1)观察鲫鱼时，可看到鲫鱼是用鳍游泳，鱼鳍 有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，其中背鳍、胸鳍、腹鳍、 臀鳍是维持身体平衡的，尾鳍保证鱼体前进的方向。 (2)鱼体两侧各有一条侧线，如用凡士林将这些侧线涂满，
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第5单元┃ 环境中生物的多样性 考点4 藻类植物
藻类植物的主要特征：
(1)有单细胞，也有多细胞，结构简单，没有根、茎、叶等器 官的分化。 (2)植物体里都含有叶绿素，能够进行光合作用(占地球40%)， 制造有机物。
(3)绝大多数都生活在水里。
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
(3)鲫鱼的[14]在鱼游泳时，具有什么功能？请你设计一小
实验予以证明。 取两条大小一样的鲫鱼放入有水的鱼缸，用两块薄木片从两边 夹住一条鲫鱼的尾鳍，并用细绳绑紧，另一条不做任何处理。 搅动鱼缸里的水，观察鱼的游泳姿态。绑住尾鳍的鱼不能灵活
的改变方向，而另一条则能灵活改变方向。
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鱼将不能正确地感知水流和测定方向。
(3)将红墨水滴在鲫鱼口的前方，可看见红墨水从鳃盖后缘 流出。
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
考点3 软体动物
1．软体动物的种类很多，常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、
乌贼等，大多数软体动物对人类有益，少数对人类有害，如蜗 牛，钉螺。 身体柔软；有外套膜；身体外表有贝壳 2．软体动物的特征：________ ______________ 鳃 (或者具有被外套膜包被的内壳)；大多用________ 呼吸。