七年级上册总体结构：
七年级上册地理教科书
七年级上册地理教科书
七年级上册地理教科书是按照中国教育部的课程标准和教材审查制度，由人民教育出版社（PEP）出版发行。
该教科书主要供七年级第一学期使用，包括中国地理和世界地理的基础知识。
该教科书共有六章，每章分为若干节，每节包含课文、图片、图表、练习等内容。
在结构上，该教科书遵循了由总到分、由宏观到微观的逻辑顺序，从中国和世界的宏观角度出发，逐步深入到各个地区、国家、城市、自然景观等微观层面。
该教科书注重实践性和应用性，通过丰富的实例和图片，帮助学生理解地理知识在现实生活中的应用。
此外，该教科书还注重培养学生的地理技能，如读图、分析数据、归纳总结等。
总体来说，七年级上册地理教科书是一本适合七年级学生使用的地理教材，通过学习该教材，学生可以掌握中国和世界的基础地理知识，提高地理技能，培养地理素养。
第一章 有理数 知识树说教材
第 内一 容章 分有 析理 数
五条运算律
让学生体会： 数域扩充后运算律的一致性
四、思想方法分析
数形结合思想
绝 对 值 号 乘 方 符 号
对立统一 思想 转 化 思想
数轴 加减 乘 除 乘 混 法法 法 法 方 合 法法 法 法 法 运 则则 则 则 则 算
负 号
一个工具
分 类 思 想
三个符号
绝对值
利用绝对值比较两负数大小 掌握绝对值的概念及计算 互为相反数的点在数轴上的特点 掌握相反数的概念 借助数轴比较大小 理解数轴上的点和 有理数的对应关系 数轴 相反数 加法 绝对值
互逆
加法法则
加法运算律 减法法则 加减混合运算 减法 乘法法则
掌握数轴的概念
初步了解集合的含义
有理数
有理数 的相关 概念
有理数 的相关 运算
运 算 基 础
物理 化学
其它学科 第 知一 识章 联有 系理 数
生物
地理
做好铺垫
六、通用工具（联系中考）
知识发展的重要线索
2010年：1、（3分） 下列四个数中最小的 是（ ） （A）－10（B）－1 （C）0 D）0.1
2012年：1．和数轴上的点一一 对应的是（ ）
A、整数
B、有理数
C、无理数 D、实数
二、新课标对本学段学习目标要求：
探究
提 出 问 题
思 考 问 题
解 决 问 题
形成创新精神 和实践能力
形成
亲 历 感 受
学会 反思 兴 趣 信 心
运算 推理
能力
知识与 技能
观 念
过程与 方法
数据处理
情感态度 与价值观 总 体 目 标
人教部编版七年级语文上册课程纲要
课时左右（含期中、期末考试及复习）
，又“，减少说教。
接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。
十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状
教学理念，在语文教材中沉淀下来。
语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸往语文生活延伸。
加强了教材编写的科学性。
重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用
贴近当代学生生活，体现时代性。
课文选篇四标准
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
传统文化的篇目增加了。
革命传统教育的篇目占有较大比重。
组织单元，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名。
因素
（知识点，训练点，也就是讲课的重点）如何分布到各个单元、到每一课。
要有
中小学语文的知识教学不要过分追求体系化，不能满足于让学生去反复操练，但也要有教学的知识体系，要有训练，有干货。
总之，使用语文教材，不要体系化，但要有体系。
课程评价（主要从三个方面进行，将过程与结果相结合。
）。
七年级上册第一章内容
七年级上册第一章内容
七年级上册第一章的内容主要是有理数。
这个章节主要包括以下内容：
1. 有理数的概念：包括正数、负数、整数、分数等。
2. 有理数的四则运算：包括加法、减法、乘法和除法。
特别地，加减法主要涉及到绝对值的计算和两数相加的符号法则（同号得正、异号得负）；乘除法主要涉及到乘法交换律、乘法结合律和乘法的分配律。
3. 有理数的运算律：包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。
4. 有理数的运算顺序：先乘除后加减，并注意括号在运算中的作用。
此外，七年级上册第一章还会介绍数轴的概念，这是理解有理数和四则运算的重要工具。
在学习过程中，应重视理解有理数的意义，掌握四则运算的方法，并注意培养运算的准确性和熟练度。
外研社七年级上册英语教材分析
- 95 -校园英语 / 基础教育研究外研社七年级上册英语教材分析广西师范大学外国语学院/单筱筱 广西南宁市宾阳县民族中学/黄芳【摘要】教材分析不仅可以帮助教师从宏观上把握教材，更新观念，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学内容；还有利于教师认识教材与自身的关系，做教材的积极开发者。
本文通过对七年级上册外研社英语教材进行分析，希望能对教材的开发利用有一定借鉴意义。
【关键词】英语教材分析 七年级 综合运用 存在问题一、前言英语作为国际通用语言，广泛应用于国际经济、技术、信息等交流领域。
因此英语也成为我国基础教育中最主要的外语课程之一。
英语教材作为提高英语水平的基础，其编写显得尤为重要，一方面教材能够将课程标准中的具体要求文本化；另一方面教材也是影响教学质量的重要因素，是教师和学生进行教与学活动的主要依据和主要信息来源。
因此对英语教材质量进行评价，就显得尤为重要。
二、教材的总体结构笔者以外研社七年级上册英语教材为范本展开研究。
该教材以模块为基本构成单位，共包括12个模块，每个模块围绕一个主题展开，每个模块下设三个单元，每个单元的难度是逐渐递增，这也充分考虑到了学生的语言基础。
第一单元大多以对话的形式切入到要谈论的主题中，通过非常简短的对话很自然的将学生引入到要谈论的话题中。
第二单元是呈现本单元语言点的重要部分，各语言点也是通过对话的形式呈现的，对话中会涉及到该单元需要掌握的主要单词和词组，帮助学生掌握语言知识。
第三单元是基于前部分的语言输入而设计的语言输出模块，符合由易到难的教材编排原则，该部分主要是考察学生对语言知识及语言技能的掌握，培养学生实际运用英语的能力。
与此同时教材中还有许多插图，可以激发学生学习英语的兴趣。
三、结合新课标对教材的分析1. 语言知识。
初中英语教学中的英语语言知识，主要包括语法、语音、词汇、话题等四个方面的内容。
其中语音、词汇、语法是语言三大要素在英语学习中十分重要，部分同学的英语学习不理想就是对语音、词汇或语法的掌握还不是很理想。
七年级上册语文济南的冬天知识点
七年级上册语文济南的冬天知识点《济南的冬天》是一篇七年级上册语文课文，作者是老舍。
这篇文章主要描写了济南冬天的美丽景色，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
以下是一些关于这篇文章的知识点：1. 文章结构：《济南的冬天》是一篇写景散文，全文共有五段。
第一段介绍了济南冬天的总体特点；第二、三、四段分别描绘了济南冬天的水、山和阳光；最后一段总结了全文，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
2. 语言特点：本文语言优美，形象生动。
作者运用了许多比喻、拟人等修辞手法，如“小山把济南围了个圈儿”，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”等，使文章更加生动有趣。
3. 主题思想：本文通过对济南冬天美丽景色的描绘，表达了作者对家乡济南的热爱之情。
同时，也传达了一种积极向上的生活态度，即要善于发现生活中的美好，享受生活带来的快乐。
4. 重点词汇：- 水墨画：指用水墨颜料绘制的中国画，具有简洁、淡雅的特点。
- 绿萍：一种水生植物，生长在水面上，呈绿色。
- 垂柳：一种落叶乔木，树枝下垂，叶子狭长，春天发芽早，秋天落叶晚。
- 暖和：温暖舒适的意思。
- 晶莹：光亮透明的意思。
- 山坡：山的倾斜面。
- 卧：横躺的意思。
- 小村庄：小型的乡村聚居地。
- 房顶：房屋的顶部。
- 雪：天空中降下的白色冰晶，气温低于0℃时出现。
5. 写作技巧：本文运用了多种写作技巧，如对比、排比、设问等。
例如，作者通过对比济南冬天与其他季节的不同，突出了济南冬天的美丽；通过排比句“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，强调了济南冬天的宜人之处；通过设问句“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”，引发读者的想象，增强了文章的表现力。
七年级上册和下册的知识点
七年级上册和下册的知识点七年级是初中阶段的第一年，学生们开始系统地学习各种学科知识，为高中和大学的学习打下坚实的基础。
本文将从七年级上下册的各个学科、知识点着手，为大家总结概括这一阶段的学习内容。
语文一、七年级上册1. 文言文基础：学生们将学习《论语选编》、《史记》和《唐诗三百首》中的经典文章，理解其中的意思和用法，加深对古文的认识和了解。
2. 阅读理解：学生需要通过阅读各种文章和文学作品，如《牛虻》、《菜根谭》、《悲惨世界》等，提高自己的阅读理解能力。
3. 写作技能：学生们需要进一步提高自己的写作能力，包括文章结构、语言表达、思路清晰等方面。
二、七年级下册1. 《红楼梦》：学生们将接触到历史上最伟大的长篇小说之一，《红楼梦》。
通过阅读这本小说，学生将加深对文学和人生的理解和认识。
2. 修辞手法：学生们将学习各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，加深对语言表达和文字艺术的认识。
3. 文言文排比、状语及描写方法：学生们将进一步掌握文言文的技巧和方法，包括排比、描写、状语等方面。
数学一、七年级上册1. 整数及其运算：学生们将学习整数的概念、正负数的意义、加减乘除等基本运算。
2. 代数表达式：学生们将学习各种代数表达式的表示方法、加减乘除的运算、合并同类项、提取公因数等。
3. 分数：学生们将学习分数的概念、比较大小、四则运算、约分、换分等基本知识。
二、七年级下册1. 几何基础：学生们将学习几何基础知识，如线段、角、相似、比例等。
2. 三角形及其面积：学生们将学习三角形的性质、分类、面积计算方法等。
3. 图形的平移、旋转和对称：学生们将学习平面图形的平移、旋转和对称的概念和应用。
英语一、七年级上册1. 日常用语：学生们将学习日常用语，如问候、介绍、买东西等。
2. 基本语法：学生们将学习英语的基本语法知识，如名词、动词、形容词、副词等，掌握句子的基本结构。
3. 听力和口语：学生们将通过听力和口语的训练，提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
义务教育教科书 地理七年级上册
义务教育教科书地理七年级上册《义务教育教科书地理七年级上册》是一本为中国初中学生编写的地理教材，旨在帮助学生学习和理解地理科学的基本知识和概念。
全书共分为六个单元，包括“地球与地理”、“自然地理环境”、“人文地理环境”、“中国地理”、“亚洲地理”和“世界地理”。
每个单元都涵盖了相关的地理主题，结合图表和实例，以及与本单元主题相关的活动和讨论，帮助学生更好地理解地球的构造和变化，理解自然和人文地理环境对人类的影响，以及了解中国、亚洲和世界各地的地理特点。
第一单元“地球与地理”主要介绍了地球的形状、结构和运动，以及地理学的基本概念。
学生通过学习这些内容，了解到地球是一个圆球状的天体，由地壳、地幔和地核组成，而且地球以自转和公转的方式运动。
这一单元还介绍了地理学的基本概念和地图的使用方法，为后续单元的学习打下基础。
第二单元“自然地理环境”主要介绍了地球表面的水、陆、气三大要素及它们之间的相互作用和影响。
学生通过学习这些内容，了解到水对地球的重要性，如水循环、水资源等；了解陆地的特点和地貌变化，如山地、平原、高原等；了解气候和气象的基本概念和变化规律，如温带、亚热带、热带气候等。
此外，学生还会了解到自然灾害对人类生活的影响，如地震、台风、水灾等。
第三单元“人文地理环境”主要介绍了人类活动对地球环境的影响以及人类与环境的关系。
学生通过学习这些内容，了解到人类的居住和生活对自然环境的改造和影响，如城市建设、农业发展、能源利用等；了解到不同地区的人口分布和人口迁移；了解到不同地区的文化特色和经济发展，如文化遗产、旅游业等。
第四单元“中国地理”主要介绍了中国的地理特点和地理划分。
学生通过学习这些内容，了解到中国的地理位置、边界和国土面积；了解到中国的自然地理环境的特点，如南北差异、高原和河流等；了解到中国的人文地理环境，如人口分布、经济发展和文化传统等。
此外，学生还会了解到中国的地理特产和旅游景点。
第五单元“亚洲地理”主要介绍了亚洲的地理特点和地理划分。
人教统编初中历史教材编写理念及框架结构介绍——做有意义和有意思的事(连云港初中历史七年级教材培训) (
其次，整套教科书给出了比较清晰的历史发展线索，即通常 所说的“线”；而这些“线”则是由若干点串起来的。即教 科书采取的是“点线结合，以点带面”的编排方式。而每一 条线，通常能纵向说明某一方面、某一领域的问题。若干条 线呈现历史全貌。 例如：（1）统一多民族国家的起源、建立、发展、巩固；
东汉统治、五代十国 （2）中华文明的连绵不断：物质文明、精神文明、制 度文明；
第４课 早期国家的产生和发展 .........................................18 第５课 青铜器与甲骨文 .....................................................23 第６课 动荡的春秋时期 .....................................................27 第７课 战国时期的社会变化 .............................................31 第８课 百家争鸣 ..... 第９课 秦统一中国 ............................................................ 42 第10 课 秦末农民大起义 ................................................... 47 第11 课 西汉建立和“文景之治” ....................................51 第12 课 汉武帝巩固大一统王朝 ....................................... 54 第13 课 东汉的兴亡 ........................................................... 58 第14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” ............................62 第15 课 两汉的科技和文化 ... 第16 课 三国鼎立 ............................................................... 74 第17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ....................78 第18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 ............................82 第19 课 北魏政治和北方民族大交融 ................................86 第20 课 魏晋南北朝的科技与文化 ................................... 90 第21 课 活动课：让我们共同来感受历史 ........................96
七年级上册语文各个单元知识点归纳
一、七年级上册语文课程概述1.1 七年级上册语文课程目标1.2 七年级上册语文教材概述二、七年级上册语文各个单元知识点归纳2.1 第一单元：修辞与想象2.1.1 修辞手法的认识2.1.2 情境交际语言的表达2.1.3 诗歌的韵律和意境2.2 第二单元：《荷塘月色》2.2.1 文学常识与“荷塘月色”赏析 2.2.2 鲜明的人物性格2.2.3 灵动的语言描写2.3 第三单元：明清小说鉴赏2.3.1 小说的特点和分类2.3.2 《聊斋志异》的魅力2.3.3 阅读与赏析明清小说2.4 第四单元：诗词散文鉴赏2.4.1 诗歌的意境与意象2.4.2 散文的表达与写作2.4.3 鉴赏古诗词的方法与技巧2.5 第五单元：写景描写赏析2.5.1 描写景物的意义与效果2.5.2 描写技巧与手法2.5.3 赏析经典的写景作品2.6 第六单元：寓言故事鉴赏2.6.1 寓言的特点和功用2.6.2 不同寓言的阅读与分析2.6.3 寓言的思想和感情表达2.7 第七单元：古诗文鉴赏2.7.1 古诗文的意义与价值2.7.2 鉴赏古诗文的基本方法2.7.3 传统文化与古诗文的思想境界三、七年级上册语文课程实践与评价3.1 七年级上册语文教学实践案例3.1.1 修辞与想象的教学案例3.1.2 《荷塘月色》的教学案例3.1.3 明清小说鉴赏的教学案例3.1.4 诗词散文鉴赏的教学案例3.1.5 写景描写赏析的教学案例3.1.6 寓言故事鉴赏的教学案例3.1.7 古诗文鉴赏的教学案例3.2 七年级上册语文课程评价与反思3.2.1 七年级上册语文课程有效性评价3.2.2 七年级上册语文课程问题与改进建议四、七年级上册语文课程学习意义与展望4.1 七年级上册语文课程学习意义4.1.1 培养学生的文学素养4.1.2 提升学生的语言表达能力4.1.3 塑造学生的审美情感4.2 七年级上册语文课程学习展望4.2.1 培养学生的阅读兴趣4.2.2 引导学生独立思考与创新能力4.2.3 提升学生的文学鉴赏能力以上就是七年级上册语文各个单元知识点的归纳，本学期的学习内容涵盖了修辞与想象、明清小说、诗词散文、写景描写、寓言故事和古诗文等多个方面，旨在培养学生的文学素养，提升其语言表达和审美情感的能力。
七年级上册数学新课程标准
七年级上册教材分析一、教材总体思路分析1．本学期学习的主要内容有：有理数及其运算、字母表示数、一元一次方程；丰富的图形世界、平面图形及其位置关系；生活中的数据、可能性。
在数与代数领域中，通过数系的拓展形成“有理数”的概念。
由于负数的引入，自然地将有理数的“运算”及“运算律”提升为关注和学习的对象。
字母表示数是“代数”的重要特征，方程是数学的核心概念之一。
通过学习，使学生意识到对数学问题的讨论是在有理数范围内进行的，为后面无理数的发现及实数系统的建立埋下伏笔。
初中阶段的几何知识学习以平面几何为主。
在《丰富的图形世界》中，从对三维空间实物的观察开始，充分利用学生丰富的背景经验，在实物、几何体、直观图与平面图形的相互表示与转换中提高对几何图形的知觉水平，发展空间观念。
通过观察、操作、思考、交流积累数学经验，感受到学习平面图形的必要性和简单图形的基础性，体会基本图形是刻画现实世界的重要工具，学习用数学眼光观察世界，现实生活可以带来无穷无尽的直觉源泉。
在《平面图形及其位置关系》中，突出对几何基本概念的理解及突出合情推理的作用。
《生活中的数据》通过实际问题的讨论，使学生体会数据的重要作用，理解数据的处理及其所表达的信息，发展数感和统计观念。
在《可能性》一章中，初步认识不确定现象的特点，通过试验体会随机现象中隐含着规律性，初步形成随机观念。
2．教材设计与内容的组织有如下考虑。
（1）借助生活中的实例，不难体会到引入负数的必要性和形成有理数概念的合理性。
数轴的建立给出了有理数的一种直观解释和表示形式，可以作为工具配合现实情境加深对有理数运算意义的理解。
绝对值概念将有理数与非负数之间建立起对应关系，便于对正负数运算的规则作出清晰的表述，它的几何意义是有理数对应的点到原点的距离。
有理数的运算，特别是乘、除法的规定，不属于因果性的解释，而是希望“正数的性质负数也有，……这是在因袭数性”（付种孙），是一种合乎理性的选择。
七年级上册语文第十课
七年级上册语文第十课七年级上册语文第十课【引言】在七年级上册的语文教材中，第十课是一篇杂文，题目为《假如爱有天意》。
这是一篇非常有趣的文章，描写了一个爱情故事中的各种机遇和巧合，并试图说明“爱情是天意”的观点。
下面我们将从文章的结构、情节、语言和主旨四个方面来进行详细的分析和解读。
【正文】一、结构《假如爱有天意》的结构相对简单，可以分为三个主要部分：开头（第一段和第二段）、情节（第三段到第七段）和结尾（第八段和第九段）。
开头主要是对爱情以及“爱有天意”这一主题进行了阐释和交代。
情节则具体讲述了一个男孩和一个女孩相爱的过程，并描述了这个过程中的各种机遇和巧合。
结尾部分则对全文进行了总结和升华，表达了作者对“爱情是天意”观点的坚定态度。
二、情节在情节方面，《假如爱有天意》采用了一个非常巧妙的手法，即通过一连串的机遇和巧合来让男孩和女孩相遇、相知、相爱。
这些机遇和巧合包括女孩由于多带了一本书而故意和男孩擦肩而过、男孩等女孩爬楼梯时假装要拉她一把、男孩在雨中借伞给女孩等等，每一个环节都让人不禁为他们的相遇和缘分感到神奇和幸运。
三、语言在语言方面，《假如爱有天意》优美动人，文笔流畅，句式多样，运用了大量的修辞手法。
例如，第三段中的“那美丽的风景便一直伴随着他们，他们彼此就如彼此的风景”这一句，通过对景色和情感的比喻，生动地表达了两人之间的默契和相互依赖。
此外，还有“偏巧又短少了一朵花，唯有一枝等候主人归来，朝他们们俩笑媚”这一句，运用了偶然性和人性化的描写手法，为故事情节增色不少。
四、主旨那么，《假如爱有天意》的主旨又是什么呢？可以说，整篇文章都围绕着一个核心观点，那就是“爱情是天意”。
作者试图通过情节、人物和语言的描绘，让读者感受到男孩和女孩之间的那种“缘分”和“奇妙”，强化“爱情是天意”的观点。
【结论】总体来看，《假如爱有天意》是一篇富有魅力和精神内涵的杂文，通过一个简单而有趣的爱情故事来探讨和呈现“爱情是天意”的主题。
七年级历史上册知识结构图思维导图
第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人人类由古猿演化而来;会不会制造工具是人与动物的根本区别;一、我国境内的早期人类1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一;例如：云南、北京、重庆……2、元谋人生活年代：距今170万年发现地点：云南省元谋县生活生产：能够制作工具,知道使用火;地位：我国境内目前已确认的最早的古人类;二、北京人的发现生活年代：距今约70万至20万年发现地点：北京西南周口店龙骨山上发现过程：1921—1929---此后发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据;三、北京人的特征体质特征：保留了猿的某些特征,直立行走;生活特征：工具、组织、用火1、能够制造和使用打制石器;2、北京人过群居生活;3、使用天然火,能保存火种;★怎样得到火获得用途火的意义地位及意义：P5四、山顶洞人生活年代：距今约三万年发现地点：北京周口店龙骨山顶部体质特征：具有现代人类的特征生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念•三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2课原始的农耕生活一、半坡居民的生活1、生活年代：距今约六千年2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带3、生产生活：•房屋：半地穴式圆形房屋•生产工具：磨制石器、骨器、角器等•种植农作物：粟•畜牧业：猪、狗等•手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等二、河姆渡人的生活1、生活年代：距今约七千年2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址3、生产生活情况：•建筑：A干栏式房屋、B木构水井•主要农作物：水稻•农业工具：骨耜•畜牧业：猪、狗、水牛等•手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆三、原始农业的发展1、兴起过程：•时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000 •地区：黄河、长江、淮河等流域;•发展变化：刀耕火种到耒耜等翻土工具耕种;2、兴起和发展的重要标志3、兴起和发展的意义第3课远古的传说一、炎帝联盟•时间：四五千年前,中国进入部落联盟时期•地点：黄河流域•背景：部落间攻伐---合并---联盟首领•经过：阪泉之战、涿鹿之战双方、过程、结果•影响：炎黄部落以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称; •后人为什么称炎帝和黄帝是“人文始祖”•打破界限,促进交流融合,为华夏族形成奠定基础二、传说中炎帝和黄帝的发明A、炎帝：1、部落活动区域：陕西渭河流域2、发明：农业：教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷蔬菜手工业：制作陶器,发明纺织,会煮盐,制作乐器琴瑟商业：教人们通商交换科技：具有最早的天文和历法知识B黄帝：1、发明：建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭和指南车;2、其他：属下：仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘妻子：嫘祖擅长纺织,并会缫丝C考古发现：挖掘出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始骨笛、船型陶壶等,印证了我国原始社会晚期的社会发展水平;三、尧舜禹的“禅让”1、背景：自然灾害——联盟2、禅让制：原始民主制度含义：将部落首领位子传给贤德之人;实质：民主推选部落联盟首领的制度;表现：部落联盟会议民主推选出来的；首领没有特权；部落联盟首领要具有高尚的品质;3、功绩：•尧：鼓励人们开垦农田,适时耕种;•舜：制刑法,完制度,稳局势,派禹治水,解水患;•禹：大禹治水方法：总教训,采疏导,开河渠疏洪入海;精神：三过家门而不入,十年努力,解除水患;尊称及影响：大禹,扩大夏后氏部落势力和影响;第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革我国的奴隶制朝代有：夏、商、西周、春秋;第4课早期国家的产生和发展一、夏朝的建立与家天下1、夏朝的建立时间：约公元前2070年建立者：禹都城：阳城意义：中国历史上第一个王朝,标志中国早期国家产生原始社会结束,奴隶社会开始2、家天下•形成：启凭强大的势力,在禹死后继承了他的位置; •影响：世袭制代替禅让制公天下→家天下3、夏朝的统治•禹在位,征服南方三苗,修建城池,制定制度•建立军队,制定刑法,设置监狱•制定历法----夏历•统治范围：主要在今山西南部、河南中西部一带•考古发现----二里头遗址地点、发掘、意义4、夏桀暴政致夏亡•国家机构：包括政府机构、军队、刑法和监狱等;二、商汤灭夏1、夏朝灭亡背景=内因+外因2、商朝建立时间：约公元前1600年；建立者：汤；都城：亳3、商朝统治•统治：任用贤才,发展农业、手工业和商业•迁都：多次迁都,到商王盘庚时迁到殷•后期：设置监狱,制定酷刑,加强控制5、商纣王暴政三、武王伐纣1、背景内因+外因2、时间：公元前1046年3、经过：牧野之战4、结果西周建立=建立者：周武王、都城：镐京四、西周的分封制1、分封制1)目的：稳定政治形势,巩固疆土2)内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲、功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;其具有较大独立性,但需要向周王进贡,并服从周王调兵;受封者可在自己封地内再分封;3)作用：A积极：•保证周王朝对地方控制,稳定政局,扩大统治范围；•利于王室与各地区之间的政治、经济及文化交流；•推动了边远少数民族地区的经济开发和文化发展;B消极：诸侯具有较大独立性,导致中央政权衰败,诸侯势力强大,国家陷入分裂内斗之中;4）实质：确立周王朝社会等级制度2、西周灭亡背景：公元前841,周厉王-国民暴动\周幽王朝政腐败灭亡：公元前771,西周被犬戎族所灭3、东周建立公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”•夏、商、周暴君：夏桀；商纣；周厉王、周幽王;第5课青铜器与甲骨文根据生产工具划分：石器时代—青铜时代—铁器时代一、青铜器的高超工艺1、出现：时间：原始社会后期地点：甘肃、青海、陕西……代表：距今4000多年甘肃齐家文化遗址铜镜2、发展：时间：商朝以后特点：数量众多、种类丰富、工艺高超、制作精美用途与功能：饮食、祭祀及军事；食器到礼器,成为……3、制作工艺：成分组成：准确掌握了铜、锡、铅的比例铸造技术：泥范铸造法杰出代表：司母戊鼎迄今为止……二、甲骨文记事1、含义：商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字;2、发现•1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文•此后在安阳殷墟、陕西、山东等地出土…3、记载内容：内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等;4、评价：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字;5、意义：对中国文字的形成与发展有深远的影响;目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始;三、甲骨文的造字特点1、造字方法：象形、指事、会意、形声转注和假借2、与汉字的关系：已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段; •商朝着名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊•西南——成都平原——“三星堆”第6课动荡的春秋时期东周公元前770-公元前221=春秋+战国春秋是我国奴隶社会的结束时期；战国是我国封建社会的形成时期;一、春秋时期的经济发展农业：铁制农具、牛耕开始使用,促进……手工业：规模扩大,专业化程度高,行业增多,如……商业：商业活动活跃；商品交换市场；金属货币•铁农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志; •铁农具和牛耕——春秋时期出现,战国时期推广•推广作用：使土地利用率和农作物产量显着提高;二、王室衰微原因：分封制逐步瓦解表现：周王室势力大减,地位下降；名义上天下共主诸侯崛起,各自为政,不再纳贡,王室财政陷困结果：诸侯势力崛起,竞相称霸;三、诸侯争霸背景：自身利益,展开激烈的争斗；民族间矛盾激化;特点：尊王攘夷经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践结果：P29•齐桓公称霸的原因或条件：•地理条件：在山东北部,盛产鱼盐,经济富庶;•任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;•改革军制,组建强大的军队;•“尊王攘夷”,扩充疆界;•春秋争霸的影响利弊：1、战事不断,小国备受战争之苦,给社会和人民带来种种灾难消极影响2、争霸战争促使一些诸候国改革,促进了社会进步；3、各民族长期交往和斗争,促进各民族间交融；4、大的诸侯国疆域扩大,国家出现走向统一的趋势;•新兵种---步兵出现,提高军队战斗力第7课战国时期的社会变化一、战国七雄：同时并存1、形成背景：纷争、兼并、崩溃过程：三家分晋、田氏代齐七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦方位口诀：齐楚秦燕赵魏韩,东南西北上中下2、战争背景：各自为政,扩充军队,拓展疆域特点：规模大、兵力多、交战广、持续长战役：齐魏桂陵之战、齐魏马陵之战、秦赵长平之战长平之战,使东方六国再也无力抵御秦军的进攻;结果：此消彼长……秦最强大,构成威胁★相关成语：退避三舍晋楚“城濮之战”、卧薪尝胆越王勾践、围魏救赵齐魏“桂林之战”、减灶计齐魏“马陵之战”、纸上谈兵秦赵“长平之战”：赵括、廉颇二、商鞅变法商鞅是法家代表背景：…推广,…提高,…增强目的：富国强兵,在兼并战争中取胜时间、支持者：公元前356年,秦孝公内容：P33表格作用：国力…战斗力…,最强盛,奠定基础各国变法的影响：多方面发生变革,加速社会进步★商鞅变法是否成功有何启示★成功：历史角度,外部因素,个人角度启示：顺应历史潮流；改革非一帆风顺；促进社会发展战国是我国封建社会形成时期,封建制度确立时期;三、造福千秋的都江堰建造：公元前256年,李冰,岷江上建造特点：高山与平原的连接处,利用地势和河流结构：渠首鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰和灌溉网功能：综合性水利枢纽……防洪、灌溉、水运影响：“天府之国”,绝无仅有,人民的智慧•与大禹治水比较第8课百家争鸣一、老子简介\评价：春秋后期楚国人,道家创始人,学识渊博主张：顺应自然、对立面相互转化、“无为而治”;书籍：道德经二、孔子和儒家学说简介：春秋后期鲁国人,儒家创始人;大思想、教育家;主张：思想---核心思想“仁”,提出“仁者爱人”…治国--主张“以德治国”…,反对苛政…教育成就：创办私学,主张“有教无类”促进了教育…注重道德文化知识教育…教学原则\方法；整理文献资料…做出巨大贡献书籍：论语影响：对中国古代的发展……深远影响三、百家争鸣背景：大动荡、大变革、大发展政治经济文化形成：诸子百家及其思想主张：表现及影响：P39•注意：儒家与法家的思想主张截然相反•孙武是春秋末期,孙膑是战国时期第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一六国一、秦灭六国军事上完成统一背景秦灭六国的条件：•民心所向—顺应历史潮流•商鞅变法,秦国实力大增•嬴政即位,广招人才,商讨统一计策过程：公元前230—公元前221年•公元前230年,韩赵魏楚燕齐,远交近攻•公元前221年,秦始皇嬴政,咸阳,秦朝建立•北进南下,对边疆开拓经营意义：结束混战局面,建立第一个统一多民族封建国家;二、确立中央集权制度政治上巩固统一原因：旧的制度无法适应新社会；加强对全国统治;内容：最高统治者皇帝,皇权至高无上,全国军政大权；中央设三公—丞相、太尉、御史大夫地方设郡县—影响：开创了……★开创了君主专制中央集权的政治制度---后世影响维护国家统一,推动多民族国家发展,深远影响; 三、巩固统一的措施经济、文化目的：适应国家统一的需要文化：统一文字---小篆日常-隶书---作用经济：统一货币---圆形方孔半两钱---作用统一度量衡---作用统一车辆和道路----作用开凿灵渠----作用军事：北击匈奴,修筑长城---起止点疆域：东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海;★这些措施的意义：有利于巩固统一的多民族国家有利于经济文化的发展和交流其进步作用对后世有深远影响秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主；但也有残暴的一面；总体功大于过;问：秦始皇最大的历史功绩是什么答：统一中国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权制封建国家,结束了春秋战国长期的分裂局面;有利于人民生活安定,社会生产力发展,符合各族人民的共同愿望;第10课秦末农民大起义一、秦朝的暴政表现1、沉重的赋税上交三分之二2、繁重的徭役和兵役例子、影响3、法律严苛刑罚残酷4、秦二世的残暴统治★秦朝的暴政是农民起义的根本原因二、陈胜、吴广起义A、陈胜吴广起义：原因：直接—迟到；根本—秦的暴政过程：时间、地点、领导者、路线三部曲、政权结果：失败B、农民起义军推翻秦朝项羽：巨鹿之战--以少胜多,歼灭秦军主力;成语：破釜沉舟刘邦：直逼咸阳,秦朝灭亡,公元前207年;三、楚汉之争：公元前206年---公元前202年四年双方：刘、项目的：争夺帝位性质：封建统治阶级内部斗争结果：刘邦胜利重视、善用人才★成语：项庄舞剑、楚河汉界、四面楚歌、垓下之围第11课西汉建立和“文景之治”一、西汉建立：1、建立：时间：公元前202；都城：长安；建立者：刘邦汉高祖2、初期现状：残破荒凉,人民流离失所,人口锐减、土地荒芜3、首要问题：恢复和发展社会生产；巩固新王朝二、休养生息承上启下背景：经济凋敝、社会动荡不安、秦亡教训目的：巩固政权和稳定社会局势内容：兵皆罢归家,返乡务农,增加劳动力鼓励人们致力于农业生产轻徭薄赋1/15作用：经济逐渐恢复和发展,社会局势稳定下来;三、“文景之治”公元前179-公元前141内容：继续推行休养生息政策1)注重农业生产,提倡以农为本,轻徭薄赋1/302)重视“以德化民”,废除严苛刑罚3)提倡勤俭治国,反对奢侈浮华影响表现：政治清明、经济发展、生活安定、国力大增、国库充盈;★“文景之治”是历史上第一个盛世局面,但是并非人民没有受到压迫,而是在农民可承受的范围内,统治者实施各种措施,巩固统治;第12课汉武帝巩固大一统王朝1“推恩令”的实施与来源:原因：西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,横行乡里,与官府分庭抗礼;这两股势力导致社会秩序混乱;措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号;这样,侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小;汉武帝还建立刺史制度,监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹;2“罢黜百家,独尊儒术”原因：西汉初,统治者奉行“无为而治”的政策,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷;措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱;还在长安兴办太学,以儒家的诗书礼易春秋作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构;影响：从此,儒学为历代王朝所推崇,成为中国古代思想文化的主流,影响深远;3盐铁专卖为加强朝廷对社会经济的控制,汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;还在全国各地设盐铁官,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价;汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期;第13课东汉的兴亡一、光武中兴1、西汉灭亡与东汉建立：公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡;王莽的施政更加剧了社会动荡,最终被农民起义推翻;公元25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉;他就是光武帝;2、光武中兴：1措施：刘秀多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法；还合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾;2影响：到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“__光武中兴”;二、外戚宦官交替专权1、原因：皇帝年幼,大权旁落;2、概况：东汉中期以后,形成了外戚与宦官交替专权的局面;3、影响：这种恶性循环最终动摇了东汉的统治,东汉王朝走向了衰亡;三、黄巾起义1、原因：由于东汉后期的朝政越来越腐败,时局动荡不安,加上自然灾害频繁发生,反抗情绪在民间蔓延;创立太平道教的张角,势力壮大起来;2、过程：年,有准备的农民大起义爆发了,腐朽的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地,但在东汉军队的残酷镇压下,最终失败;3、评价：这次农民起义,沉重打击东汉统治,使其一蹶不振;第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域1、西域的地理位置：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域;2、目的：第一次：联络大月氏夹击匈奴;第二次：加强汉朝与西域各国的联系;3、过程：公元前年,张骞率领随从西出长安,历时13年;公元前119年,张骞再次出使西域,走访了乌孙等西域许多国家,促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来;二、丝绸之路1、背景：张骞通西域以来,东西方的经济文化交流日趋频繁;2、路线：从长安穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原;3、影响：古代东西方往来的大动脉,对于中国通其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用;4、汉武帝还大力开辟海上交通,其中最有名的是“海上丝绸之路”三、对西域的管理1、时间：公元前60年2、措施：西汉政府在西域设置西域都护,作为管理西域的最高长官;3、意义：标志着西域开始正式归属中央政权,今新疆及巴尔喀什湖以东,以南的广大地区是我国的领土;4、东汉明帝派班超出使西域;他在西域期间,还派甘英出使大秦即罗马帝国;一、造纸术的发明西汉时期时期,人们已经懂得了造纸的基本方法;东汉时,宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,纸的质量大大提高;二、张仲景和华佗东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践写成了伤寒杂病论,发展了中医学的理论和治疗方法,提出辩证分析病情对症治疗和“治未病”理论,是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”;东汉末年的名医华佗,发明了“麻沸散”,便于实施外科手术；创造出“五禽戏”,帮助人们用来强健身体;三、历史巨着史记西汉伟大的史学家司马迁编写的史记,是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事;四、道教和佛教道教：东汉末年,张角创立了太平道,尊奉老子和黄帝,也吸收了流行在社会上的一些神仙方术;当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道,人们只要出五斗米,就可以入道或治病;佛教：产生于公元前6世纪的古印度;创始人是乔达摩·悉达多,又称释迦牟尼;佛教认为人生如苦海,人只有熄灭各种欲望和烦恼,修行为善,才能得到解脱;张骞通西域后,佛教通过丝绸之路传入中国;东汉明帝时,西域僧人运载佛经到洛阳,得到上层统治阶级的扶持,佛教逐步在社会上传播开来,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响;第16课三国鼎立一、官渡之战200年,曹操和袁绍在官渡进行决战;曹操采取声东击西、各个击破的战术,偷袭袁军的屯粮,烧掉全部军粮,迅速歼灭袁军的主力,为以后统一北方打下了基础;二、赤壁之战208年,曹军同孙权和刘备联军在赤壁对峙;针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点,周瑜采纳部下黄盖的建议,向曹操诈降并用火攻,最终曹军大败;赤壁之战为_三国鼎立局面的形成奠定了基础;三、三国鼎立220年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,在洛阳称帝,国号魏;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉;222年,孙权称吴王,后在229年于建业称帝,国号吴;230年,孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲,加强了台湾与内地的联系;蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发;第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、.西晋的建立西晋建立和统一：曹丕死后,大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权;三国中国力最弱的蜀国最先被魏国灭亡;206年,司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位,建立了晋朝,定都洛阳,史称“西晋”;280年西晋军队灭掉了吴国,结束了分裂的局面;二、八王之乱“八王之乱”：晋惠帝时,西晋皇族纷纷起兵争夺皇位,混战十几年,史称“八王之乱”,耗竭了西晋的国力;316年,内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋;三、.北方游牧民族的内迁东汉末年以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁,同汉族长期杂居,互相影响,民族界限日益缩小;第18课东晋南朝时期江南地区一、东晋的兴亡1．东晋建立的时间、建立者、都城;317年,司马睿,建康;2.东晋为何不能恢复中原朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺乏后援;3.淝水之战后,东晋政治稳定、经济发展,呈现出什么局面“荆扬晏安,户口殷实”;二、南朝的政治1．东晋灭亡后170年里,中国南方政权是怎样频繁更替的东晋——宋、齐、梁、陈统称南朝2.继宋朝之后,中国南方与北方实力对比中为何处于劣势①皇帝势力萎缩,镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵,导致政治日益败坏；③大规模叛乱,导致千里绝烟,人迹罕见;三、江南地区的开发1．江南地区得到开发的表现有哪些表现：①修建水利工程,荒地变成良田；②江南种植水稻,稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南;2.江南地区得到开发的原因有哪些原因：①自然条件适宜,具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定;④统治者的重视和支持⑤江南各族人民的辛勤劳作一淝水之战1．请写出这次战役的时间、交战双方、结果和影响;383年；前秦和东晋；晋军大败前秦;影响：A.前秦统治瓦解,北方重新陷入割据状态;B．东晋在南方取得暂时稳定,为经济的发展提供了有利条件;2．分析前秦失败的原因,你认为决定战争胜负的重要因素是什么,你从中得到什么启示苻坚骄傲轻敌；秦军不得人心,军队战斗力不强；前秦军队指挥不当,战线过长也是失败的原因;我觉得决定战争胜负的重要因素是人心,得民心者得天下; 二北魏孝文帝改革1．孝文帝改革的主要措施包括哪些可以浓缩成短句这些改革措施有何影响措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉联姻；用汉制；习汉礼;影响：促进了民族融合;2．我们应该怎样评价北魏孝文帝评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家;他顺应历史潮流,不顾守旧势力的反对,坚持改革,促进民族融合,促进了社会发展;北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王,是一位有胆识的改革家;三北方地区的民族交融;1.魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响生产技术；生活习俗；文化交流等；2.民族融合的历史作用是什么为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础;一、祖冲之和圆周率首先提问：祖冲之有什么成就圆周率是圆的周长与直径的比率;祖冲之在刘徽等前人研究的基础上,对这一问题进行了大胆的设想,反复的实践;终于用割圆术求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间;论文集缀术是当时数学领域的最高成就;同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献;为了表彰他的贡献,前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像；月球上的一座环行山也用他的名字命名;为什么祖冲之能取得这样的成就呢认真学习,刻苦钻研,反复实践等;二、贾思勰和齐民要术1、贾思勰齐民要术这部书的内容是什么。
人教版七年级地理上册课标
第一部分前言当今世界，人口、资源、环境问题日益突出。
人类正在重新审视自己以往所走过的历程，总结过去以大量消耗自然资源和牺牲自然环境为代价儿高速发展经济所带来的严重教训，努力探索一条“人口、经济、社会、环境和资源互相协调的”可持续发展的道路。
这些都给地理科学以及地理课程的改革提出了富有挑战性的新课题。
目前信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，也都为地理课程革新注入了活力。
全面推进素质教育，要求课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展。
对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
一、课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有两个显著的特点：第一，综合性。
地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。
因此，地理学时一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。
第二，地域性。
地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。
地理学是一门既古老又年轻的科学，在现代科学体系中占有重要地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。
二、基本理念1、学习对生活有用的地理。
地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。
2、学习对终身发展有用的地理。
沪教版七年级上册数学电子课本
沪教版七年级上册数学电子课本
沪教版七年级上册数学电子课本是一本涵盖数学基础知识的教材，
它适用于七年级的学生学习。
该教材主要包含以下几个部分：
一、知识点介绍
该部分主要对各种数学知识点进行详细解释和介绍，如整数、分数、
小数、单位换算、计算规则等。
在学习每个知识点的过程中，教材还
会设计许多例题，并通过讲解过程来帮助学生更好地理解这些知识点。
二、课内练习
该部分主要包括各种练习题，包括选择题、填空题、计算题等。
通过
这些练习题，学生可以对前面学习的知识点加深理解，并检查自己的
掌握程度。
三、考点解析
该部分主要讲解一些容易被考到的知识点，如利用图形解题、利用方
程解题等。
通过这些考点解析，学生可以更好地准备应对中考和高考。
四、知识拓展
该部分主要对一些较为高级的数学知识进行介绍和拓展，如三角函数、立体几何、概率等。
通过这些拓展知识的学习，学生可以更好地了解
数学的深层次内涵，同时也能增强自己的数学素养。
总体来说，沪教版七年级上册数学电子课本是一本内容丰富、结构合
理的教材，它能够很好地引导学生进行自我学习、自我总结和自我检查，从而使学生在数学基础方面得到全面发展。
济南版《生物学》教科书总体介绍
1.七年级上册第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象第二章严整的生命结构第三章生物的生活环境第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第二章生物圈中的动物第三章生物圈中的微生物第四章生物的分类第一节生物的基本特征第二节生物学的研究方法第一节显微镜的构造和使用第二节细胞的结构和功能第三节细胞的分裂与分化第四节多细胞生物体的结构层次第一节生物圈与栖息地第二节环境对生物的作用第三节生物对环境的适应与作用第一节绿色植物的主要类群第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第四节绿色植物的呼吸作用第五节绿色植物在生物圈中的作用第一节动物的主要类群第二节动物的运动第三节动物的行为第四节动物在生物圈中的作用第一节病毒第二节细菌第三节真菌第四节细菌、真菌在生物圈中的作用2. 七年级下册第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养第二章人的生活需要空气第三章人体内的物质运输第四章人体内废物的排出第五章人体生命活动的调节第六章免疫与健康第七章人在生物圈中的作用第一节食物的营养成分第二节消化和吸收第三节合理膳食和食品安全第一节人体和外界的气体交换第二节人体怎样获得能量第三节空气质量与健康第一节物质运输的载体第二节物质运输的器官第三节物质运输的途径第四节关注心血管健康第一节尿的形成和排出第二节汗液的形成和排出第一节人体的激素调节第二节神经调节的结构基础第三节神经调节的基本方式第四节人体对周围世界的感知第五节神经系统的卫生保健第一节人体的免疫功能第二节传染病及其预防第三节安全用药第一节人类对生物圈的依赖第二节人类对生物圈的影响第三节保护我们的家园3. 八年级上册第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第二章动物的生殖和发育第三章人的生殖和发育第四章生物的遗传和变异第一节花的结构和类型第二节传粉与受精第三节果实和种子的形成第四节种子的萌发第五节根的结构与功能第六节芽的类型和结构第七节植物的无性生殖第一节昆虫的生殖和发育第二节两栖动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育第一节婴儿的诞生第二节青春期发育第三节计划生育第一节遗传的物质基础第二节人类染色体与性别决定第三节性状的遗传第四节生物的变异第四节人类优生与基因组计划4. 八年级下册第五单元生命的演化第六单元生物与环境第七单元生物技术第一章生命的起源和进化第二章人类的起源和进化第一章生态系统第二章生物多样性及保护第一章生活中的生物技术第二章现代生物技术第一节生命的起源第二节生物进化的证据第三节生物进化的历程第四节生物进化的原因第一节人类的起源第二节人类的进化第一节生态系统的组成第二节食物链和食物网第三节能量流动和物质循环第四节生态系统的类型第五节生态系统的自我调节第一节生物多样性第二节生物多样性的保护第一节发酵技术第二节食品贮存第一节基因工程第二节克隆技术。