《落日的幻觉》ppt课件(30页)
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落日的幻觉.ppt
一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。 （“一般来讲”能否删去，为什么？）
不能。“一般来讲”是指通常情况，不包括特 殊情况，这样说符合实际。如果删去，则显得 太绝对，不符合实际，这正体现了说明文的准 确性，科学性，严谨性。
由落日的幻觉，你能悟出点儿什么？
学了此文，你获得哪些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情 的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； ……
光线折射原理。（使落日的高度 和宽度之比是26.5比32） 太阳好像变大了 未说明原因，而各种仪器观测证明 太阳并没有真的变大
接近地平线时 太阳变扁了
逻辑顺序
现象 本质
深黄、殷红 神秘的暗弧、亮弧 迷人的紫光
落日变扁 落日变大
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
1、第二段主要运用 描写 的表达方式，这样写的好处 是： 生动形象，使文章的文学性、可读性更强 2、第3段在全文结构上属于 过渡句
，在内容上起
着 承上启下ຫໍສະໝຸດ 的作用。3、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运 用了 举例子、作比较 的说明方法，这样写的这样写的 好 是 增强可信度，有效说明了短波光散射比长波光强
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味。
课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限
好，只是近黄昏”的诗句吗?
改
句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只
是近黄昏”的诗句。 第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二 句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
《落日的幻觉》课件
现象 日落时的幻觉
逻辑顺序
本质
产生幻觉的原因
深黄、殷红 神秘的 暗弧、亮弧 迷人的紫光
落日变扁
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲， 光线散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应 光线折射的原理
落日变大丽的紫光并不多见。 改 句： 但是这种美丽的紫光并不多见。
落 日 变 大 探 秘 ”
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
1、补写练习：利用课文所学知识，补写
“落日变凉”的原因。
2、改写练习：从4、5、6小节中任选一节，
将其改写得更加生动易懂些，以更 适合青少年读者阅读。
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。
改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
要学会 透过现象看本质
大漠孤烟直，长河落日圆。
——（唐）王维
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
折射现象
光渗现象
；；；；；
方框中哪个椭圆更大？
“
背景衬托 （参照物）
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
请 聚 精 会 神 的 盯 着 中 间 的 十 字
落日的幻觉 黄天祥
1、知识目标：明确文章说明内容、顺序、方法等 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法 3、情感态度与价值观：能够用明辨的双眸、思考
的头脑，观察生活，分析问题
问题一：你觉得这是一篇 事理 说明文？
——你能为你的判断找依据吗？
事理，顾名思义，事物的原理， （明确：讲述事物“道理”就成了议论文了） 就是讲述事物原理的说明文， 通俗一点讲， 就是讲述事物现象所产生的原因。
落日的幻觉PPT精品课件
A 、幼苗的体细胞
C
B、早期叶芽的体细胞
C、花芽分化时的细胞
D、杂合植株产生的性细胞
1949年，美国鲍林博士首先意 识到，红细胞中血红蛋白分子不完 善引起使红细胞变形，从而失去输 氧功能。
血红蛋白究竟出了什么问题？
(二)基因突变发生的时间？ Why？
细胞周期中的分裂间期 DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后 进行修复时发生错误。
（选自1980年1月11日《上海科技报》）
学会观察和积累，受益无穷！
一、基因突变
(一)基因突变的实例
1910年，赫里克医生的诊所来了一位黑人病人， 病人脸色苍白，四肢无力，是严重的贫血病患者。医 生使用所有能治疗贫血病的药物，但对这个病人无效。 对病人做血液检查时发现，红细胞在显微镜不是正常 的圆饼形，而是又长又弯的镰刀形，称镰刀状细胞贫 血症。
长河落日扁（李海沧）
我很喜欢唐代诗人王维写的《使至塞上》这首诗，
其中“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句，读来自然、贴 切，全无笔墨雕凿痕迹。但是，从来也没有从科学的角度 加以推敲过。
前几年，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃 然而出的红日。咦!刚升起的太阳竟是略有一点扁的。这 使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也 不会是圆的吧!碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁 的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴短1/5。后来，眼 见又得到证实。
这不是很伟大的奇观么？
示例：
日出
刘白羽
我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象……突 然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得 透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后 像一支火箭一直向上冲。这时我才恍然大悟，原来这就 是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条 蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很 惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密 接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它 晶亮耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有 暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀 红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
人教版八年级语文上册《落日的幻觉》教学课件
原因
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应
落日变扁
光线折射的原理
落日变大
未说明原因
二、我议我答 ：
第一部分 （1）：从日常生活写起，引 用古诗文，对比人们对待日出与落日 的感情态度，引起下文。
yùn
蕴含
yínyǒng
吟咏
qǐ lì
绮丽
xuàn lì
绚丽
Yānhóng
殷红
zhuì
坠落
rì bó xī shān qì xī yǎn yǎn
日薄西山，气息奄奄
一、我读我思
作者在文中描绘了落日的哪 些景象？并分别作了怎样的 解释？
课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
第二部分（2、3段）描写日落时的种 种景观，并明确指出日落时的种种景 观是幻觉现象。
第三部分（4~7）：全文的重点，阐述 各种日落现象背后的科学道理。
合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加__文_章__的__趣__味_性__和__生_动__性 ,引出下一段对日落景象的 描写。
：《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉 有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这 篇课文也讲到了“落日变大”的幻觉，可惜都 没有作出解释。你能不能结合自己课内外所学 的知识作一次科学的大胆地解答？
推荐阅读书目： 1、古清生《黄河落日》 2、莫怀戚《家园落日》
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应
落日变扁
光线折射的原理
落日变大
未说明原因
二、我议我答 ：
第一部分 （1）：从日常生活写起，引 用古诗文，对比人们对待日出与落日 的感情态度，引起下文。
yùn
蕴含
yínyǒng
吟咏
qǐ lì
绮丽
xuàn lì
绚丽
Yānhóng
殷红
zhuì
坠落
rì bó xī shān qì xī yǎn yǎn
日薄西山，气息奄奄
一、我读我思
作者在文中描绘了落日的哪 些景象？并分别作了怎样的 解释？
课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
第二部分（2、3段）描写日落时的种 种景观，并明确指出日落时的种种景 观是幻觉现象。
第三部分（4~7）：全文的重点，阐述 各种日落现象背后的科学道理。
合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加__文_章__的__趣__味_性__和__生_动__性 ,引出下一段对日落景象的 描写。
：《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉 有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这 篇课文也讲到了“落日变大”的幻觉，可惜都 没有作出解释。你能不能结合自己课内外所学 的知识作一次科学的大胆地解答？
推荐阅读书目： 1、古清生《黄河落日》 2、莫怀戚《家园落日》
落日的幻觉PPT教学课件
2、感悟内容，把握说明对象
本文从体裁上讲，是一篇事理说明文。事理，顾 名思义，事物的原理，就是讲述事物原理的说明文， 通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。
本文说明的对象是落日的幻觉，所以文章讲了落日 的幻觉所产生的原因。
3、再读课文，你能找出落日有几种幻觉以及它们的 原理吗？
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
日薄西山： 变化多种多样。端，方面、项目。
气息奄奄： 意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡 或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。
夕阳无限yă好n，只是近黄昏： 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽 的事物即将没落。
语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限 美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
三、教学方法
因为本节反映了从特殊到一般的认知规律，所 以采用启发式教学，通过图形直观提出问题，通过 数学表格分析问题，通过数学符号解决问题。以独 立思考发现为前提，在教师的指导下，分析解决问 题。
四：教学手段
对教学手段的选择和利用 （1）利用辅助小黑板，展示引入函数的图象，以利节约时间. （2）利用彩色粉笔，引导学生发现图象的规律。
颜色深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗 弧外有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因，其实并没有真的变大
• 本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？
本文介绍了落日的各种奇异幻觉，以及各种幻觉产生的原因。 从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会 通过现象看本质这样一个道理。
落日的幻觉 ppt课件语文课件PPT
作者依次描写了日落时哪些景象？
太阳好像变大了 颜色深黄、殷红 接近地平线时太阳好像变扁了 天空中出现蓝灰色暗弧，暗弧外镶 有明显的亮弧。 在暗弧和亮弧上升的同时，西方天 空还会出现紫光。
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗 地球表面和大气层的弯曲，
弧外面有亮弧
而且神秘、迷人。太阳好像变大了。 颜色深黄、殷红。接近地平线时太 阳好像变扁了。全天无云时，天空 中出现蓝灰色暗弧，暗弧外镶有明 显的亮弧。在暗弧和亮弧上升的同 时，西方天空还会出现紫光。
描写在说明文中的作用：
1、生动形象地突出说明对 象的特征。 2、吸引读者的阅读兴趣。
3、引出下文的科学阐释。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融
化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕 子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热 的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果 实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落 下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声 匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风 雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年 年如是，周而复始。
（卢沟桥）每个柱头上都雕刻着不同姿态 的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万 状，惟妙惟肖。
引用诗句
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷 花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又 是入画的一景。
“屏”，我们一般都称“屏 风”，这是很富有诗意的名 词。记得童年与家人在庭院 纳凉，母亲总要背诵唐人 “银烛秋光冷画屏，轻罗小 扇扑流萤”的诗句，其情境 真够令人销魂的了。后来每 次读到诗词中咏屏的佳句， 见到古画中的屏，便不禁心 生向往之情。
《落日的幻觉》PPT
时间顺：序历史沿革、事物发展、工艺流程 、生物的生长发育进程等。
空间顺：序建筑物的方位或参观者的观察顺 序（从外到内、从远到近、从上到下、从整 体到局部等）
逻辑顺：序由主到次、由现象到本质、由简 单到复杂、由一般到特殊、由生理特点到生 活习性等。
1、4—7自然段写落日的各种幻觉现象时主要遵循 了什么顺序？
黄天祥
日出日落，四时不变。 每天，太阳从东边升起，又 从西边落下。
每天，然后又每天。
乐游原
唐•李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
大漠孤烟直，长河落日圆
----唐 王维《使至塞上》
千嶂里，长烟落日孤城闭
----宋 范仲淹《渔家傲》
是非成败转头空， 青山依旧在， 几度夕阳红。
幻（huàn)觉： 视觉、听觉、触觉等方面，没有 外在的刺激而出现的虚假的感觉。
吟咏（yínyǒng) 绚(xuàn)丽： 绮（qǐ）丽: 颜色美丽，多用来形容风景。 殷（yān)红: 带黑的红色。 殷(yīn)勤 变化多端： 变化多种多样。端，方面、项目。
日薄西山，气息奄奄：
语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思 是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐 朽的事物即将没落。薄：迫近、靠近。气息奄奄， 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的 事物即将没落。
从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到 太阳的外形以及大小。
现象—原因 科学原理中由复杂到简单
举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数字：使事物更加准确、具体化。 作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 下定义：能准确揭示事物的本质。 作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。 引用：使说明的内容更充实具体。 摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。
20课《落日的幻觉课件》
升起时的壮观景象。 第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味。
20课《落日的幻觉课件》
眼见果真为“实”吗？
假如你是“走进科 学”栏目的解说员，你 能解释下列所看到的现 象吗？
筷子断了吗？
折射现象
20课《落日的幻觉课件》
背景衬托
姚明身边站着三个小朋友吗（？参照物）
中国石拱桥 →
恐龙无处不在 → 被压扁的沙子 → 生物入侵者 →
事物说明文 事理说明文 事物说明文
事物说明文
读一读
幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山，气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏
绚丽
明原因
梳条理
造成这些幻觉的原因是 什么？（请在书中划找、 标注）
根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
第四段中“1871年……10倍以上。”这段话 主要运用了什么说明方法？这样写的好处是 什么？ 举例子 作比较 ；好处：增强文章的可信度， 鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。
你发现文章内容安排上有什么特点？
文章先从日常生活写起，并引用古诗文 增加文章的趣味性和生动性。 然后在说明前使用描写的表达方式，用 一段文字来写日落的种种景观，引起读 者的阅读兴趣。 在此之后，逐段说明这些景观背后的科 学道理。
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
这里运用了什么表达方法？有何作用？
描写；好处：生动、形象，使文章文学 性、可读性更强。
第三段在全文中结构的作用是什么？
这句是过渡句 ，起到承上启下的作用
牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
20课《落日的幻觉课件》
眼见果真为“实”吗？
假如你是“走进科 学”栏目的解说员，你 能解释下列所看到的现 象吗？
筷子断了吗？
折射现象
20课《落日的幻觉课件》
背景衬托
姚明身边站着三个小朋友吗（？参照物）
中国石拱桥 →
恐龙无处不在 → 被压扁的沙子 → 生物入侵者 →
事物说明文 事理说明文 事物说明文
事物说明文
读一读
幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山，气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏
绚丽
明原因
梳条理
造成这些幻觉的原因是 什么？（请在书中划找、 标注）
根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
第四段中“1871年……10倍以上。”这段话 主要运用了什么说明方法？这样写的好处是 什么？ 举例子 作比较 ；好处：增强文章的可信度， 鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。
你发现文章内容安排上有什么特点？
文章先从日常生活写起，并引用古诗文 增加文章的趣味性和生动性。 然后在说明前使用描写的表达方式，用 一段文字来写日落的种种景观，引起读 者的阅读兴趣。 在此之后，逐段说明这些景观背后的科 学道理。
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
这里运用了什么表达方法？有何作用？
描写；好处：生动、形象，使文章文学 性、可读性更强。
第三段在全文中结构的作用是什么？
这句是过渡句 ，起到承上启下的作用
牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
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作诠释
筷子断了吗？
折射现象
第六段
光的折射（太阳是扁的）
列数字
第七段
文章并没有说明原理，而是由仪器 观测而出的，所谓的变大也是一种 幻觉。
打比方
感受落日之美
课文描绘了落日的哪些景象？
请找一找，划一划。
太阳好像变大了
落日颜色深黄、殷红
接近地平线时太阳变扁了
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧；迷人的紫光
原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全 天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中 现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的 亮弧。 改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时， 则可能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法， 语言生动形象，富有文学色彩。
能力五：我善积累
第一段从人们关注日出而不太欣 赏日落写起，引用两句古诗文推 测人们心理，引用古诗文的作 用 ？
增加文章的趣味性和，生动性。引出下 一段对日落景象的描写
第2段采用描写的表达方式，描写日落时的各种 景观，作用是引起读者兴趣。
第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容 上起 承上启下 的作用。点明这种奇异的景 象是人们的幻觉，引出下文对对幻觉产生原 因的说明。
柱子是圆的 还是方的?
据说能 看见9张脸 的智商有一 百八十！
是静的 还是动的？
老师寄语：
•
真实的东西往往不一定是美的，而美好的东 西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象， 却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一 天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木， 有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们 清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗 意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的 时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。 因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还 有一轮新的太阳要升起呢？
海日生残夜,江春入旧年。 ---王湾《次北固山下》 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 --李清照《如梦令》 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。 ---崔颢《黄鹤楼》 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 ---王安石《登飞来峰》 大漠孤烟直,长河落日圆。--王维《使至塞上》 千嶂里,长烟落日孤城闭。--范仲淹《渔家傲》
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
落日的幻觉
黄天祥
事理说明文
请将书本翻至P155页
落日一
落日四
能力一：我会读写
yí n yān huà n qǐ 幻觉 吟咏 绮丽 殷红 hú zhuì shuāi wè i 衰减 蔚蓝 坠落 暗弧 xuà n āi xiāng 尘埃 镶上 绚丽 yǎnyǎn bó 日薄西山，气息奄奄
②我喜欢第4段，因为此段运用了举
例子的说明方法，增强了文章的科学性， 从而具有说服力。
课文原句：就连我们的古人不也留下
“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳 无限好，只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情 感，语意重；第二句是一般肯定句，只 是客观的说明，没有强调意味。
神秘的暗弧、亮弧
迷人的紫光
落日变扁
眼睛的叠合效应
光线折射的原理
落日变大
未说明原因，但已证明并没变大
能力四、我会赏析。
按照“我喜欢___段___句,因为_____”回 答。 例如：①我喜欢第1段“无不赞叹太阳升起
时的壮观景象”这一句话, 因为“无不” 用的好，一词双重否定，强调每个观赏日 出的人都会赞叹。
能力二、我会概括。 请用一句话概括文章内容。
本文主要写了日落时的幻觉及 产生幻觉的原因。
光线散射
散射是指由传播介质的不均 匀性引起的光线向四周射去 的现象
第四段
光线散射原理
举例子
眼睛的叠合效应
• 你知道颜料三原色吧？紫色是 由红色和蓝色由人眼叠加而成的。
第五段
眼睛的叠合效应 （紫光） 光线散射原理 （暗弧，亮弧）
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红
现象三：接近地平线时太阳变扁了
现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮
弧
现象五：西方天空出现迷人的紫光
能力三、我会表达。 请用简练的语言给大家讲解 落日出现以上幻觉的原因。
现象
日落时的幻觉 深黄、殷红
逻辑顺序
本质
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同