四年级下册U2 A Let's learn&Let's do

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PEP四年级下册unit2ALetlearn

PEP 四年级下册unit 2 A Let’s learn教案教学内容：A、Let’s learn Let’s learn do教学目标：1、能听说认读breakfast , lunch, dinner, English class, music class, PE class.2、能够初步运用句型“What time is it? It’s …o’clock .It’s time for ...”进行问答时间。

3、培养学生珍惜时间的意识。

教学的重点;breakfast , lunch, dinner, English class, music class, PE class等单词与词组的听说认读，及在句型“What time is it? It’s …o’clock .It’s time for ...”中的运用。

教学难点：Breakfast，o’clock的认读，新学单词与词组在句型“What time is it? It’s …o’clock .It’s time for ...”中的运用。

课前准备：课件、资源包、录音机、磁带、单词卡片等。

教学过程：一、Warming up / Revision1. Let’s do !Show me one .1 Show me two.2Show me three.3 Show me four.4Show me five.5 Show me six.6Show me seven.7 Show me eight.8Show me nine.9 Show me ten.102. Revision（课件）one1—twelve12, 学生看并说出相关的数字。

二、Presentation/Practice1.(课件）呈现What time is it? It’s one o’clock。

学生跟读，强调o’clock的发音。

2.学生尝试用“What time is it? It’s …o’clock . 来表达不同的时间。

pep(人教)四年级英语下册Unit2ALet’s__learn教学课件.ppt

breakfast [‘brekfəst] 早餐 lunch午餐 supper 晚餐 dinner 正餐
eat/have …吃……
PE class体育课 PE是缩写形式，完整形式为physical education
Do you know?
询问时间： What time is it? 这是一个询问具体时间的句型。询问的时间比较精确，如“几点钟”“几点几分”这也是一特殊疑问句。 it在这个句型中不用于指代上文提到的事物，而是指时间。答语分2种情况，若对方不知道时间或者没有手表，会说sorry, I don’t know.或者sorry, I don’t have a watch.若对方知道时间，会说it’s+时间。询问几点的表达方式：What’s the time?=What time is it?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Do you know?
建议做某事—Let’s… 课文应用：Let’s go to the playground.让我们去操场吧。这是一个以let’s开头的祈使句。后接动词原形，表示“让我们做某事”。 Let’s 是let us的缩写形式。按注意缩写和不缩写略有不同，let’s 中的us包括对方，而let us不包括对方。 Let’s go to school. 让我们去学校吧！ Let us know the time of your arrival. 让我们知道你到达的时间。

人教版小学英语四下 U2 A Let's learn优秀公开课课件

2. It’s time for ____. Let’s read and write.
A. PE class
B. music class
C. Chinese class
3. It’s 6 p.m. It’s time ____ dinner. A. for B. to C. at
It’s time for breakfast. Let’s have a//an//some _____.
What’s this? My school schedule.
(课程表)
-How many classes? Four -_______
It’s time for ___________. English class
P15
跟读
点此超链接
lunch music class
English class
John’s Day
PE class
breakfast dinner
Let’s do (P15)
Let’s read and do
点此超链接一起来说一说，做一做
It’s _____. It’s time for _____.
Let’s sing and dance.
It’s 3:00.
PE class It’s time for _______.
OK. Let’s go to playground the ________.
It’s time for _________. PE class
Let’s jump and run.
It’s time for ___________. English class Let’s read and write.

人教PEP版英语四年级下册Unit 2 Part A Let‘s learn课件

It's time for music class. Let's sing and dance.
3:00 p.m PE class
It’s …… o’clock. It’s time for ...
It's time for PE class.
让我们跳和跑。
6:00 p.m.
6:00 p.m.
以梦为马，不负韶华！
Chinese chicken
It’s …… o’clock. It’s time for ...
lunch
It's time for lunch.
让我们吃一些炸鸡。
time is it? Shh…listen
music class
It’s …… o’clock. It’s time for ...
dinner
sister hamburger river (河流)
It’s …… o’clock. It’s time for ...
6:00 p.m.
It's time for dinner. Let's eat some rice.
让我们吃一些米饭。
John’s timetable
7:00
9:00 a.m.
9:00 a.m.
English class
It’s 9 o’clock.
It’s time for English class.
9:00 a.m.
It's time for English class.
让我们读和写。
John’s day 约翰的一天
12 o’clock
lunch chair
two o’clock

小学四年级英语下册U2 A let's learn

Step 2: Presentation
1、课件显示：早上 7 点钟，小熊猫和小黑熊坐在餐桌旁，看着桌上可口的食物，一边说着“I’m hungry.Let’s have breakfast.”一吃着早餐；此时屏幕上呈现的“breakfast” 单词闪现几下。教学此单词。【由于这个单词的发音是个难点，所以教师要采用多种形式，如：开小火车、比赛读等进行机械操练。】 2、紧接着教师利用上图问学生：What time is it? 引导学生用 It’s seven o’clock 进行回答。课件呈现此句型，然后利用钟面时间的不断变化，运用“What time is it?” 和“It’s o’clock.”进行操练。
教学反思
5times 的对话练习，都大大提高了大家的情绪。所以在教受中，有了 Let’s do 内容的延续，使得本节课的每一个新的知识点都是一个完整的小故事，使大家的学习思维也很清晰，接受起来也就很容易。
第3页共4页
第4页
共4页
【通过这种形式，在教学 breakfast 时就让学生对 What time is it?有初步感知，使呈现更加自然，学生更易于理解。】 3、时钟“嘀嗒嘀嗒”地走动，最后定格在 9 点钟，此时教师问大家：What time is it? 待 nine o’clock 呈现后，屏幕上跳出一本英语书，同时旁边出示“English class”此时教师可让学生自己尝试读一读这个词组。【学生已学过 English 和 class，让学生自己说出新词组，他们会更有成就感。】 4、类似方法教学 lunch, music class , P.E.class ,dinner ,同时进行简单的机械操练。
教材分析
What time is it?

新PEP四下Unit2-A-Let's-Learn

04
听力训练与提高
听力材料选取及技巧指导
选择与主题相关的听力材料
选择与Unit2-A-Let's-Learn主题相关的听力材料，如学校生活、日常活动等，确保学生能够接触到与课文内容相似的语境和词汇。
注重听力材料的多样性
选取不同来源、不同难度的听力材料，包括对话、独白、新闻等，以提高学生的听力适应能力和理解能力。
能够用简单的英语描述自己在学校中的生活和经历。
教学目标与要求
情感、态度和价值观目标
帮助学生树立正确的学校生活观念，如尊重师长、团结同学等。
培养学生热爱学校生活的情感。
教材分析与建议
• 教材分析：本单元教材主要包括词汇、对话、短文和练习四个部分。词汇部分列出了与学校生活相关的常用词汇；对话部分通过模拟学生之间的对话，展示了如何运用这些词汇进行实际交流；短文部分则提供了一篇关于学校生活的简短文章，帮助学生更好地理解和运用所学内容；练习部分则提供了多种形式的练习，帮助学生巩固所学内容。
早餐，指早晨吃的第一顿饭。
lunch
午餐，指中午吃的饭。
dinner
晚餐，指正餐或晚上吃的饭。
P.E. class
体育课，指在学校进行的体育活动课程。
music class
音乐课，指在学校学习的音乐课程。
English class
英语课，指在学校学习的英语课程。
词汇拓展与例句
拓展词汇
cereal（麦片），toast（吐司），juice（果汁）
例句
I usually have cereal and milk for breakfast.（我早餐通常吃麦片和牛奶。）
词汇拓展与例句

人教版(PEP)四年级下册 Unit 2 A Let’s learn-课件

_____________________________ _____________________________ ____________
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and learn What time is it? It’s 12 o’clock.
Let’s have lunch.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and learn
What time is it? It’s 2 o’clock. Meimei is in the music room.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and learn
It’s Monday morning. Meimei is at home with her mother.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and learn It’s 7 o’clock.
Unit 2
What time is it?
Part A Let’s learn
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Teaching aims
1. 能够听、说、读、写下列表示课程及三餐的词汇: English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner。 2. 能够运用下列句型表达时间，并谈论该时刻应该做的事情： It’s 9 o’clock. It’s time for English class. 3. 增强时间观念，合理安排自己的日常活动。

pep(人教)四年级英语下册 Unit2ALet’s__learn教学课件.ppt

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/62020/7/62020/7/62020/7/6
谢谢观看
Do you know?
表示几点钟的常用句型—It’s…o’clock. 课文应用：It’s 5 o’clock.5点了。句型结构：It’s+钟点数+o’clock. 英语中的整点常用it’s+钟点数+o’clock表示。有时候o’clock可以省略，直接用it’s+钟点数表示。口语中可以 it’s和o’clock都省略，直接用钟点数表示几点钟。
。2020年7月6日星期一2020/7/62020/7/62020/7/6
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/62020/7/62020/7/67/6/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/62020/7/6July 6, 2020
Let’s read together!
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型What time is it? It’s …问答时间，并能在情景中恰当运用句型It’s time for … Time to … 描述是时候该做某事。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

四年级下册英语课件-U2-A Let's learn

……点钟（整点）
It’s one o’clock.
一点整
What time is it?
11 10 9 8 7 5 6 4 12 1 2 3
几点了？ It’s twelve o’clock. 7点了。
It’s time for breakfast./
Time for breakfast. 到吃早饭的时间了。
12:00
12 1 2 3
What time is it? 几点了？
11 10
9
It’s twelve o’clock.
12点了。 It’s time for lunch./
8
7 6 5
4
Time for lunch.
到吃午饭的时间了。
What time is it?
11 10 9 12 1
几点了？
12
1
2
It’s four o’clock. 4点了。
3
4
It’s time go home./ Time go home.
5 6
到回家的时间了。
It’s nine o’clock.
9点了。
It’s time to go to
bed./Time to go to bed.
到上床睡觉的时间了。
Your Timetable
Unit 2 What time is it? Part A-Let’s learn&talk
breakfast
English class
lunch
music cup
go to school
go home
go to bed
o’ clock
2