2019年九年级道德与法治上册关爱自然关爱人类第一节共同的问题第1框日益严峻的生态危机教案

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九年级道德与法治上册第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择课件湘教版(1)ppt版本

造成生态危机的“根本原因”：
人类过度的开发自然、掠夺式的利用自然造成的
不合理的生产方式
不合理的生活方式
造成生态危机的“直接原因”：
不合理的生产方式和生活方式造成的
3.造成生态危机的原因：
①直接原因：不合理的生产方式和生活方式造成的 ②根本原因：人类过度的开发自然、掠夺式的利用自然造成的 ③其它原因：人口增长过快，工业化高度集中发展
全球十大环境问题
• （一）全球气候变暖 • （二）臭氧层的耗损与破坏 • （三）生物多样性减少（四）酸雨蔓延（五）森
林锐减（六）土地荒漠化 • （七）大气污染 • （八）水污染（九）海洋污染
• （十）危险性废物越境转移
大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有3070万人因烟尘污染提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，400-700万的农村妇女儿童受害。
世
界
性
怎么办
的
生
态
危
机
（世界角度）面对日益严峻的环境问题，可持续发展最终成为世界各国普遍认同
和共同选择的发展模式
可持续发展概念的提出：国际： 1972年,联合国提出了如何寻求人口资源环境以及经济可持续发展——通过《人类环境宣言》； 1983年，联合国成立世界环境与发展委员会； 1987年《我们共同的未来》——第一个关于可持续发展的国际性宣言；中国： 1994年《中国21世纪议程——中国也是21世纪人口、环境与发展白皮书》颁布，提出可持续发展的战略
4.可持续发展的含义与要求？
①含义：可持续发展是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

2019年精选湘教版初中政治思品九年级全册第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择复习特训

2019年精选湘教版初中政治思品九年级全册第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择复习特训第十五篇第1题【单选题】我国《水污染防治行动计划》明确提出加快水价改革，县级及以上城市于2015年底前全面实行居民阶梯水价制度，具备条件的建制镇积极推进。

这一规定有利于( )①减少水资源浪费现象，构建资源节约型社会②落实科学发展观，实现中华民族的永续发展③彻底解决水体污染问题，提高老百姓的生活质量④增强公民节水意识，自觉节约资源A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】以下关于可持续发展定义正确的是( )A、保持经济社会发展与人口、资源、环境的一致性B、既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展C、推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的发展观D、以人为本的全面、协调发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”从辛弃疾的笔下，我们可以感受到( )A、人类对自然的征服和改造B、人类与大自然的和谐关系C、人类对自然的无能为力D、人类与大自然的对立【答案】：【解析】：第4题【单选题】2016年3月1日零时，长江全流域进入禁渔期，沿江15个省份开展禁渔期同步执法行动。

下列说法正确的是( )①有利于保护生态平衡，保护环境②不利于发展经济，影响渔民收入③是中华民族永续发展的需要④是全面落实科学发展的重要举措A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】实现人口、资源、环境、经济协调发展的关键是( )A、控制人口数量B、提高人口素质C、以经济建设为中心D、实行计划生育【答案】：【解析】：第6题【单选题】(2015·内江）2014年11月5日至11日，亚太经合组织（简称APEC）第二十二次领导人非正式会议在北京举行。

据此回答1-2题。

北京APEC会议期间，北京市采取了汽车单双号限行、全市工地停工、400余家企业停产限产等最大力度的减排保障措施。

中考政治第一部分教材知识梳理九年级全一册第二单元关爱自然关爱人类湘教版44

第一部分教材知识梳理九年级（全一册）第二单元关爱自然关爱人类考点梳理第一节共同的问题共同的选择1. 造成生态危机的原因(P25～26)(1)根本原因：人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然。

为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式，人类对自然界的利用已经超过了地球生态系统的承载能力。

(2014湘西21)(2)直接原因：不合理的生产方式和生活方式。

(3)其他原因：①人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境。

②许多国家特别是发展中国家以牺牲生态环境和毁灭自然资源为代价换取经济的一时增长，盲目追求高投入、高速度、高消费、高享受，这种不可持续的生产和生活方式使地球的生态系统急剧恶化，人类的生存和发展日益受到威胁。

2. 实施可持续发展战略的重要意义(1)有利于正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率明显提高。

(2)有利于促进人与自然协调发展；有利于把我国建设成资源节约型、环境友好型社会，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

(3)有利于国民经济持续健康发展，提高经济增长的质量，从而提高人民生活水平和质量。

(4)有利于贯彻落实以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，是全面建成小康社会、实现社会主义现代化的需要，关系到人民群众的根本利益和中华民族的生存与永续发展。

3. 在实施可持续发展的过程中，国家应该怎么做？(1)落实可持续发展观，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持计划生育的基本国策。

(2)加大低碳生活的推广和宣传力度。

(3)制定法律法规，加大执法力度，严厉打击浪费资源和破坏环境的行为。

(4)大力发展循环经济，走绿色能源之路。

(5)鼓励科技创新，切实转变经济发展方式以降低能耗，降低污染物排放。

(6)加强环保知识的宣传教育，提高群众环保意识，使保护环境成为人们的自觉行动。

九年级政治全册第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择第2框可持续发展的必然选择教

《可持续发展的必然选择》【教学目标】知识与技能：能用可持续发展的观点分析判断人类生产活动，主动宣传可持续发展模式。

过程与方法：1.学会扼要地归纳；2.善于借用课文中的“信息平台”等小栏目理解课文内容知道可持续发展的含义，认识这是人类的必然选择。

情感态度与价值观：引导学生自觉树立环保意识，坚持走可持续发展之路。

【教学重点】可持续发展的含义【教学难点】可持续发展是人类的必然选择【教学设计】【预习】1.用一句话概括本课的学习内容：2.可持续发展指的是、、、的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。

它要求人们与自然，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

3.“竭泽而渔”“焚林而猎”“杀鸡取卵”这几个词的含义是什么？【探究】导学点1：在过去的生活中，我遇到过一些类似“焚林而猎”的现象，如：导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点：1.可持续发展的涵义与要求。

2.可持续发展已经成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。

问题探究：如何才能落实可持续发展战略？【精导】再现一个或几个我国实施可持续发展战略的典型材料或是由教师提供一个典型材料，然后认真体验和感悟，并在小组中交流，分享！我的感悟是：在今后的日常生活中，为落实可持续发展战略，我们应该这样做：【提升】1.某经济开发区招商会上……王总：我愿意投资火力发电厂，因为成本低，收益快，同样多的投资可以赚取更多的利润。

李总：我愿意投资风能、太阳能这些新能源发电厂，虽然投资成本高、利润低，但为了保护环境，我宁愿小赚些。

如果你是开发区的主管领导，你会选择哪一个项目？请说明理由。

【教学反思】。

九年级道德与法治上册第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择

第十七页，共十七页。
基础
条件
目的
以人为本位的自然——经济——社会符合系统的持续、稳定、健康发展。
第十五页，共十七页。
共同的 (gòngtóng) 问题
日益严峻 (rìyì) 的
生态危机
共同的选 (gòngtóng) 择
可持续发展
1、定义 2、表现 3、产生的原因 4、危害
1、原因
2、含义 3、要求 4、核心
第十六页，共十七页。
关爱人类
第二页，共十七页。
在人类之初，人与自然曾经保
和谐持(bǎochí)
的关系。
人类利用(lìyòng)自然，自然哺育人类
第三页，共十七页。
人类在生存发展的过程中通过不断地自
然，自然，
பைடு நூலகம்
自然，创造出了灿烂
文明。
第四页，共十七页。
人类征服自然、改造自然的力度不断加强，逐渐打破了人与自然的和谐状态，致使生态环境遭到严重破
谈你对这一观点的看法。
第十三页，共十七页。
可持续(chíxù)发展五大要点
第十四页，共十七页。
可持续发展 (chíxù)
核心(héxīn)
发展
但要求合格控制人口、提高人口素质(rén kǒu sù zhì)和保护环
资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。
三要素
经济可持续
生态可持续
社会可持续
思考：为什么要走可持续(chíxù)发展道路？（原因）
（1）人与自然是生命共同体，人类必须尊重
自然(zìrán)、顺应自然(zìrán)、保护自然(zìrán)。
（2）人类只有遵循(zūn xún)自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。（3）走可持续发展的道路已成为世界各国的共识。

九年级思想品德第二单元关爱自然关爱人类知识要点及思考题参考答案

2、关注人类的命运必须反思什么? （P24）答：在当代，如何协调人类生存发展与环境保
护的关系已经成为全球普遍关注的问题。关注人类的命运就必须关注人与自然的关系，就必须认真的反思人类的生产与生活的方式，反思我们对待自然的态度。 3、人与自然的关系是什么？（P24-25）
答：①人是始终受大自然哺育的。在人类出现之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。②人类在生存发展的过程中通过不断地认识自然，利用自然，改造自然，创造出了灿烂的文明。③人类征服自然，改造自然的力度不断增强，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境，导致生态危机（危害）。
苏联基辅地区的切尔诺贝利核电站，由于反应堆爆炸，大量放射性物质外泄，上万人受到辐射伤害，直接死亡31人，13万居民被迫疏散，污染范围波及邻国，核尘埃遍布欧洲。）⑤日本福岛核泄露事件。
5、在你的生活空间里，你能感受到日益严重的生态危机吗？你知道现在所处的自然环境与过去相比有了哪些变化？（P26/活动建议2）
答：我国处于社会主义初级阶段，面临严重的人口、资源、环境问题。
第二节我国的环境压力
1、我国作为最大的发展中国家将面临哪些艰巨的任务？（P30）
答：我国是世界上最大的发展中国家，一方面发展经济的任务非常突出，另一方面环境问题也十分突出。如何促进经济与人口、资源、环境协调发展是我们面临的巨大挑战。 2、我国环境压力大的原因有哪些？（P30）
答：①能感受到严重的生态危机。②如：水污染；空气污染；白色污染……
6、导致生态危机的根本原因和直接原因分别是什么？（P26）
答：根本原因：人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然。
直接原因：人类不合理的生产方式和生活方式。 7、阅读《撒哈拉的变迁》后，你心情怎样？你想到了什么（P27）

九年级道德与法治上册第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择第1框日益严峻的生态危机教案湘

日益严峻的生态危机教学目标：①情感、态度、价值观目标：认识生态危机日益严重，激发学生的环保意识、忧患意识。

②能力目标：能正确分析造成生态问题的原因。

③知识目标：知道从古至今人与自然的关系由和谐到不和谐导致生态危机。

教学重点：使学生理解人类过度的开发利用自然导致生态危机。

教学难点：使学生理解人类过度的开发利用自然导致生态危机。

教学手段：多媒体技术。

教学方法①教法：创设情景，巧妙设疑，探究追寻。

②学法：自主质疑，活动体验，合作探究。

教学过程：一、目标导学：观看视频，了解人与自然的关系。

学生谈一谈观后感。

引出本节课题：日益严峻的生态危机二、新知探究：1、自学自研：1〕阅读教材P29-32，思考：人与自然相处的历史过程中关系发生了怎样的演变？在人类之初，人与自然曾经保持和谐的关系。

人类在生存开展的过程中通过不断地认识自然、利用自然、改造自然，创造出了灿烂的文明。

随着人类征服自然、改造自然能力的力度加强，打破了人与自然的和谐状态，致使生态环境遭到严重破坏，造成生态危机，威胁到人类的生存和开展。

2〕说一说：全球十大环境问题，自由发言。

出示课件，让学生进一步了解这些环境问题对人类生存和开展的影响.教师整理：〔一〕全球气候变暖〔二〕臭氧层的耗损与破坏〔三〕生物多样性减少〔四〕酸雨蔓延〔五〕森林锐减〔六〕土地荒漠化〔七〕大气污染〔八〕水污染〔九〕海洋污染〔十〕危险性废物越境转移3〕小组合作交流：你还知道哪些严重的环境破坏事故或公害事件？说出来和大家交流交流。

4〕进一步探讨：这些环境问题引发的生态危机的主要表现？并说说造成这些存在的生态危机原因是什么。

当前生态危机的主要表现：森林锐减、土地荒漠化、水土流失、淡水危机、酸雨蔓延、海洋危机、气候变化、垃圾成灾、能源危机、物种危机等。

造成这些生态危机的原因：〔1〕、从根本上说是由于人类过度开发自然、掠夺式样地利用自然造成的。

〔2〕、不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。

九年级政治全册第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择第1框日益严峻的生态危机课件湘教版2

答案
1
2
345来自62.在人类社会高速发展的同时,我们的朋友——大自然却遭到了极大的伤害。下列不属于人类给大自然带来的伤害的有(
A.地震等自然灾害的频繁发生
)
B.自然界物种的减少甚至灭绝 C.关爱大自然,守护大自然 D.一些自然景观被人为破坏
C
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
3.造成生态危机的直接原因是( B.人类不热爱大自然
第二单元
关爱自然
关爱人类
第一节
共同的问题
共同的选择
第1课时
日益严峻的生态危机
课标解读
知识梳理
课标解读:1.认识生态危机日益严重,激发学生的环保意识、忧患意识。 2.能正确分析造成生态问题的原因。 3.知道从古至今人与自然的关系由和谐到不和谐导致生态危机。
课标解读
知识梳理
1.人类的共同问题在当代,如何协调人类生存发展与环境保护的关系已经成为全球普遍关注的问题。关注人类的命运就必须关注人与自然的关系。 2.造成生态危机的原因造成生态危机的原因根本原因:人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然造成的直接原因:不合理的生产方式和生活方式
)
A.人类过度地认识自然、利用自然、改造自然
C.生态系统的调控失灵 D.人类不合理的生产方式和生活方式
D
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
4.一个伐木工人去找工作,老板问:“你的手艺好吗?”他回答:“撒哈拉沙漠就是我砍出来的。”这说明(
A.以后不能再要伐木工人了
)
B.人类过度地开发和利用自然资源会给人类带来危害 C.沙漠也是一种风景 D.伐木工人的技术很好

思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料(第二单元_关爱自然_关爱人类)

第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择⒈人与自然在发展过程中的关系①在人类出现之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。

②人类在生存发展的过程当中通过不断地认识自然，利用自然，改造自然，创造出了灿烂的文明。

③然而，人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的生存和发展。

⒉生态危机的含义人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能由于人为的不合理开发、利用而引起的生态环境退化和生态系统的严重失衡过程。

⒊生态危机日益严重的原因①根本原因：生态危机从根本上说是由于人类过度的开发自然、掠夺式地利用自然造成的。

②直接原因：不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。

⒋可持续发展的含义可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。

⒌可持续发展的要求可持续发展要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

⒍我国实施可持续发展的伟大实践①西部大开发。

②能源工程、西气东输、南水北调、西电东送、三峡工程。

③交通工程：青藏铁路。

④生态工程：三江源生态工程，珠江污水处理。

⒎青少年与可持续发展①认真学习科学文化知识。

②了解我国的基本国情。

③落实环境活动。

④增强生态意识。

⑤提高科技意识。

⑥树立可持续发展科学观。

…………………⒏青少年针对可持续发展应有哪些具体行动？①随手关灯，随手关水龙头。

②垃圾分类回收。

③积极参加植树活动。

④积极参与环境保护。

第二节我国的环境压力⒈我国人口现状的基本特点①人口基数大。

②新增人口多。

③人口素质偏低。

⒉我国人口的其他特点①农村人口多。

②人口老龄化的速度加快。

③人口的分布不平衡。

⒊我国严峻的人口形势对我国的不良影响①人口的过多和过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高。

②人口的过多和过快增长，同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。

九年级道德与法治上册第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择第2框可持续发

可持续发展的必然选择教学目标：情感态度价值观目标：引导学生自觉树立环保意识坚持走可持续发展之路。

能力目标：能用可持续发展的观点分析判断人类生产生活主动宣传可持续发展模式。

知识目标：知道可持续发展的含义，认识这是人类的必然选择。

教学重点：理解可持续发展是人类的自然选择。

教学难点：可持续发展的必要性。

教学工具：多媒体教学方法：启发式、讨论式、讲授法等教学过程：一、目标导学：呈现课件：生态危机的种种表现（可选用文字、图片、影视资料）提问：上述图片，文字等反映了我们面临的生态环境资源等问题，哪么人类应寻找什么办法和途径来实现人与自然的谐相处呢？师小结：可持续发展是人类的共同选择。

二、新知探究：1、自学自研：学生阅读教材P32-331）是一想：为什么可持续发展成为世界各国的共同选择？实现人与自然关系和谐2）呈现课件：“可持续发展”概念的提出以及可持续发展的五大要点。

师对“可持续发展”概念的提出及要点作适当解释后问：可持续发展的含义和要求分别是什么？生：看书回答问题可持续发展的含义：是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

可持续发展的要求：人们与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

并展示第三个课件：含义……可持续发展的要求……2、合作共研：1）探究分享----呈现课件：《牧场的命运》生讨论：想一想：这两种选择会带来什么不同的结果？你主张做出何种选择？第一种选择：可持续发展的选择第二种选择：目光短浅的选择师小结：人类应选择可持续发展之路2）考考你：呈现课件：《竭泽而涣》《杀鸡取卵》，生：讨论看过课件后的想法，说一说：人类该选择哪条路？你说我说：你看到过现实生活中与此类似的现象吗？针对这些现象你会提出什么建议？3）出示课件，进一步了解我国发展过程中出现的许多问题。

4）思维拓展：有人认为，应对生态危机的最好举措是停止发展----特别是让工业、经济发展停滞下来，先把环境治理好了以后再谋求发展。

九年级思想品德全册第二单元关爱自然关爱人类共同的问题共同的选择名师教案湘教版

第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择第一课时日益严峻的生态危机教学方针；1、了解人类曾与自然和谐相处2、明确人类通过认识自然、利用自然、改造自然，创造出了灿烂的文明3、认识到由于人类的粉碎，我们已泛起生态危机教学重点：生态危机产生的原因教学过程：一、导入新课【出示材料】材料1：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度发展，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。

人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?提问：①这则谜语的答案是什么?②这则谜语说明了什么道理?③这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系?（学生思考并回答。

明确：关注人类的命运就必需关注人与自然的关系）二、讲授新课【师】回顾人类的历史，不难发现，人是始终受大自然哺育的。

在人类之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。

【生】（细读教材28页“荷马名言”）【师】人类在保留发展的过程中通过不断认识自然，利用自然，改造自然，创造了灿烂的文明。

【生】（小声读教材28页小体字）【师】你还知道哪些人类利用自然，改造自然的事例？【生】（思考、讨论并回答）【师】然而，随着人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重粉碎了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的保留和发展。

【生】（默读教材29页小体字）【师】你还知道世界上哪些严重的环境粉碎变乱或公害事件？【生】（彼此讨论并派代表回答）【师】（按照以下材料进行补充）环境公害事件为什么会发生“公害事件”？在第一次产业革命以前，由于人类干预干与自然界的能力低、环境污染和生态粉碎只是局部的、小规模的、不明显的。

产业革命以后，随着社会生产力的迅速发展，人口的急剧增长，人类社会活动的规模程度不断扩大，向自然索取的能力和对自然环境干预干与的能力也越来越大，资源消耗和排放废弃物大量增加，加上人们认识上的局限性和主观上不注意庇护，致使环境问题越来越严重，污染事件频频发生，对人类生命和财产安全以及社会经济发展的政党秩序构成了严重威胁。

2019年精选湘教版政治思品九年级全册第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择复习特训九十

2019年精选湘教版政治思品九年级全册第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择复习特训九十九第1题【单选题】“非典”、“疯牛病”、“禽流感”、“人-猪链球菌”感染……随着人类改造自然的范围扩大和程度加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康，这提醒我们( )A、人类改造自然的同时要尽力改变自然界的自然规律B、利用和改造自然必须以遵循自然规律为前提C、人类要尽可能做到不开发自然资源D、人类改造自然的范围扩大和程度加深对环境的破坏必然越大【答案】：【解析】：第2题【单选题】雾霾会导致肺癌、比非典更可怕，它给我们的警示有( )①环境污染会危害身体健康②环境污染会制约经济社会的可持续发展③我们要增强环保意识④落实环保行动，保护环境A、②③④B、①②④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列观点中与可持续发展要求相符合的有( )①“围湖造田，毁林开荒” ②“经济要上，环境要保”③先污染，后治理④“但留方寸土，传与子孙耕”A、①②B、②③C、②④D、①③【答案】：【解析】：第4题【单选题】参观科技馆展区时，小志看到一副对联：电荒油荒荒荒心惊，产能供能能能节约。

从该材料判断这一展区的主题是( )A、可持续发展B、经济成就C、政治制度D、科技创新【答案】：【解析】：第5题【单选题】近年，通过西气东输工程，扬州市民用上了来自新疆塔里木盆地的天然气( )①这对缓解我市能源紧缺起重要作用②这是实施西部大开发战略的成功之举③完全解决了我市人均占有资源量少的大问题④加强了地区经济合作,促进了区域经济协调发展A、①②③B、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】造成《朋友难聚》的原因是( )①人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染②自然资源日趋枯竭③自然灾害导致动物大量灭绝④人口过多，资源过度消耗A、①④B、②③C、①②D、③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】(2015·贵州黔东）“丝绸之路”是中国首次进行跨国联合申遗，与中国一起进行跨国申遗的另外两个国家是( )①哈萨克斯坦②土库曼斯坦③吉尔吉斯斯坦④乌克兰A、①②B、①③D、②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】当前我国环境形势不容乐观。

精选2019-2020年初中九年级全册政治思品第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择湘教版课

精选2019-2020年初中九年级全册政治思品第二单元关注自然关注人类第一节共同的问题共同的选择湘教版课后辅导练习第十一篇第1题【单选题】《人民日报》刊发题为《致霾，人人有份；治霾，人人有责》的文字指出，霾90%来自人类经济社会活动，只有约10%的霾来自自然排放。

这警示我们必须( )①增强环境保护意识，采取绿色、低碳的生活方式②把治理环境作为我国当前的中心工作③落实保护环境和合理利用资源的基本国策④坚持走可持续发展之路。

A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下边的漫画《同命相怜》反映了在我国当前的经济社会发展中所存在的( )①分配问题②资源问题③教育问题④环境问题B、①②C、③④D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】人口、资源、环境问题说到底是发展问题。

面对我国人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须( )①实施可持续发展战略②坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观③正确处理好人口、资源、环境之间的关系④不计任何代价地开发和利用现有的一切资源A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】Bâ‘¡â‘¢â‘£Câ‘ â‘¢â‘£D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】当我们躺在森林的草地上，晒着暖暖的阳光，几只小鹿在身边吃着青草，两只松鼠在树上玩耍，一阵风送来花的清香，此时我们会( )①产生美的感受，被大自然的美丽所陶醉②感激大自然对人类的馈赠③产生善待自然、保护自然的神圣使命感④认为人类是大自然的主人A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】据有关部门统计，全国338个城市中，只有33．1％的城市达到国家空气质量二级标准，剩余的66．9％都超过二级标准，其中有137个超过三级标准，占统计城市的40．5％。