中考化学(第01期)微测试系列专题04氧气的的性质及制取(含解析)

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制取氧气的中考知识点总结

制取氧气的中考知识点总结一、氧气的性质1.氧气是一种无色、无味、无臭的气体，是空气的主要组成部分之一。

2.氧气具有较强的化学活性，能与许多元素发生化学反应。

二、氧气的物理性质1.氧气的密度是空气的1.1倍。

2.氧气的沸点为-183℃，凝固点为-219℃。

3.氧气能够溶解在水中，形成氧气溶解度。

三、氧气的化学性质1.氧气是一种氧化剂，能与多种物质发生燃烧反应。

2.氧气能够与许多金属和非金属反应，形成氧化物。

3.氧气也能参与许多有机物的氧化反应。

四、制取氧气的方法1.制取氧气的实验室方法通过加热含氧化金属的过氧化物、在水中电解氢氧化铜溶液、加热含过氧化氢的过硫酸钾溶液，都可以制取氧气。

2.制取氧气的工业方法（1）通过空气的分馏：将空气经过冷却、压缩后，通过分馏获得氮气和氧气。

（2）通过空气的吸附法：将空气经过吸附剂吸附后，再进行脱附得到氧气。

（3）通过热解法：将空气经过加热分解，得到氮气和氧气。

五、氧气的应用1.氧气广泛用于医疗领域，可以用于呼吸机、氧气面罩等，治疗呼吸困难的患者。

2.氧气还用于焊接、切割和合成化工原料等工业领域。

3.氧气也常用于矿井、潜水、航空等领域的供氧装置。

六、氧气的安全性1.氧气是一种不能燃烧的气体，但会加速燃烧的速度，因此在使用过程中需要注意防火。

2.氧气是一种制冷剂，接触肌肤会引起冻伤，使用时需要做好保护。

七、氧气的环境意义1.氧气是维持生物的呼吸作用的重要气体，对维持地球生态平衡具有重要意义。

2.氧气也是大气中的一种气体，参与了许多大气化学反应，对大气环境和气候变化有一定影响。

综上所述，氧气是一种重要的化学物质，具有重要的物理和化学性质，在医疗、工业和生活中都有重要的应用。

了解氧气的性质和制取方法，有助于我们更好地利用氧气，并且在使用过程中更加安全和环保。

专题03 氧气(第01期)2023年中考化学真题分项汇编(全国通用)(解析版+原卷版)

②氯酸钾制取氧气的化学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2↑；
③Fe3O4与硫酸反应的化学方程式为：Fe3O4+4H2SO4=Fe2(SO4)3+FeSO4+4H2O
【提出问题】黑色固体物质的成分是什么?
【作出假设】猜想一：铁粉；猜想二：铁粉和四氧化三铁；猜想三：四氧化三铁
【实验探究】
实验操作
实验现象
①将反应后混合物过滤，得到滤液和黑色滤渣。滤渣的成分为______。
②取少量滤液，向其中滴加足量盐酸有大量气体产生。该反应的化学方程式为______。
③另取少量滤液，滴加KI溶液，再滴加______溶液。溶液变为蓝色，证明滤液中仍含有。
15．（2023年山东省枣庄市中考）某兴趣小组对某市售“简易供氧器”工作原理开展探究活动。
(4)装置B、C均可用作实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置，两者相比，装置C的优点是______。
11．（2023年山东省滨州市中考）化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，回答问题：
(1)仪器①的名称是___________；
(2)若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是___________(填字母序号)。该反应中二氧化锰起___________作用，发生反应的化学方程式为___________。
10．（2023年四川省广安市中考）下图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，结合图示，回答下列问题：
(1)图中仪器甲的名称是______。
(2)若实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口______。
(3)若实验室用装置B、D组合制取氧气，其反应的化学方程式为______。若用装置E收集氧气，验满时，应将带火星的木条置于装置E的______处。（选填“a”或“b”）

中考化学总复习：氧气的性质、用途和制取归纳 (提纲、例题、练习、解析)

中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳【考纲要求】1.掌握氧气的主要性质和用途；能用氧气的性质解释一些常见的现象。

2.能正确写出木炭、红磷、硫、铁等物质在氧气中燃烧的化学方程式，并能准确的描述这些反应的现象。

3.掌握实验室制氧气的原理、装置、操作方法；了解氧气的工业制法。

【知识网络】在通常状况下，氧气是无色无味的气体物理性质密度比空气大不易溶于水C+O2CO2木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体S+O2SO2 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体氧气化学性质 4P+5O22P2O5 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟3Fe+2O2Fe3O4 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体2H2O22H2O＋O2↑反应原理 2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑实验室制法2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑制取装置：①固固加热型；②固液常温型收集装置：①排水法；②向上排空气法检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气工业制法：①分离液态空气；②膜分离技术用途：①供给呼吸；②支持燃烧【考点梳理】考点一、氧气的性质和用途1.氧气的物理性质：（专题课堂《氧气的性质》一）（1）通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。

（2）不易溶于水。

（3）密度比空气略大。

2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。

物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较：反应物反应现象化学方程式或文字表达式在空气中在氧气中木炭（黑）持续红热，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生的气体使澄清石灰水变浑浊C+O2CO2硫（黄）发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体S+O2SO2红磷发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟发出耀眼白光，放出热量，产生大量白烟4P+5O22P2O5铁丝持续加热发红，离火后变冷（不燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体3Fe+ 2O2Fe3O4镁条在空气中即可燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体在氧气中燃烧更加剧烈，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体2Mg+ O22MgO蜡烛产生黄白色光焰，放出热量。

2020中考化学专题：氧气的性质、用途和制取(包含答案解析)

2020中考化学专题：氧气的性质、用途和制取（含答案解析）一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.实验室检验氧气应该选用（）A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条2.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）A．蜡烛B．铝C．磷D．铁3.实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中，正确的是（）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面4.空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气5.下列物质用途的说法中，错误的是（）A.氧气能供给呼吸B.液态氧用作火箭燃料C.不锈钢用作制餐具D.氦气用作填充探空气球6.关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体7.下列关于氧气的描述正确的是（）A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．液氧是混合物C．液态氧是淡蓝色的，而固态氧是白色雪花状的D．变色的变化不一定是化学变化，如淡蓝色液氧变为无色气体就不是化学变化8.欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（）A．逐一闻气味B．分别测量它们的密度C．分别测量它们的水溶性D．分别伸入燃烧的木条9.下列关于氧气用途的说法，错误的是（）A．氧气可用于炼钢B．液氧可做火箭发动机里的助燃剂C．氧气可做气焊时的气体燃料D．氧气可供登山、潜水、航空等缺氧环境中的工作人员呼吸10.课堂上教师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条的火焰熄灭；当没有气泡冒出时再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺（已知氮气的沸点低于氧气的沸点）。

中考化学测试系列专题04 氧气的的性质及制取(含解析)

专题04：氧气的的性质及制取考试时间：20分钟学校:___________姓名：___________班级：___________1．【2018年初中毕业升学考试（黑龙江龙东地区卷）】做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中。

火柴燃烧所起的作用是（）A．升高铁丝的着火点 B．升高铁丝的温度C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积2．【2018年初中毕业升学考试（福建漳州卷）】能使带火星的木条复燃的气体是（）A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳【答案】A【解析】试题分析：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选A考点：氧气的化学性质3．【2018届山东省诸城市实验中学九年级中考三模试卷】运动会的发令枪所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟。

白烟的成分是（）A．氧气和磷 B．氯化钾和五氧化二磷C．氯酸钾和五氧化二磷 D．氯化钾和磷【答案】B【解析】试题分析：氯酸钾和红磷的混合物经撞击氯酸钾就分解产生氯化钾和氧气，红磷与生成的氧气剧烈反应生成五氧化二磷，故白烟的成分是氯化钾和五氧化二磷，故选B考点：氧气的制取及化学性质4．【2018届天津市海滨教育中心九年级模拟质量检测试卷】下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种红色固体B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾D ．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体5．【2018届甘肃省武威市第四中学初三中考模拟（一）试卷】下列关于氧气的说法中错误的是（）A ．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B ．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C ．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D ．氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应6．【2018年初中毕业升学考试（广西南宁卷）】向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。

中考化学考点讲解专题03 氧气的性质与制取

氧气的性质在中考化学考试说明中属于身边的化学物质的专题，要求能说明氧气的主要性质和用途并在空气或氧气中：剧烈燃烧，发出白光，产生大量白烟，放出热量，生成白色固体。

化学方程式：4P+5O 2 2P 2O 54．镁带的燃烧。

实验现象：在空气或氧气中：发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体。

化学方程式：2Mg+O 22MgO5．铁丝（银白色固体）燃烧。

实验现象：在空气中：不燃烧，持续加热发红。

在氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体叫四氧化三铁。

化学方程式：3Fe+2O 2Fe 3O 4◆化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。

特点是多变一。

◆分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上物质的反应。

特点是一变多。

◆氧气的用途1．供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸。

2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂。

三、氧气的制取1．氧气的工业制法（分离液态空气法）工业上利用液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法分离液态空气制得液氧，它属于物理变化。

2．氧气的实验室制法（是化学变化）（1）制取方法：制取方法1：分解过氧化氢溶液，2H 2O 2 2H 2O+ O 2 ↑。

制取方法2：加热氯酸钾和二氧化锰，2KClO 3———→MnO 2△2KCl+3O 2↑。

制取方法3：加热高锰酸钾，2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑。

（2）制取装置：如果选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择右图A 装置，如果选用加热高锰酸钾制取氧气，应选择图B 装置。

（3）收集装置：氧气不易溶于水，可选择C 装置来收集；氧气的密度比空气大且不与空气中的成分反应，可选择D 装置来收集。

（4）验满方法：a ．用向上排空气法收集时把一根带火星的木条，放在集气瓶口，若木条复燃，证明集气瓶内已收集满氧气；b ．用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时证明已收集满。

◆催化剂：（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。

中考化学专题氧气及其制取(第01期)-2018年中考化学试题分项版解析汇编(解析版)

一、选择题目1．【2018年安徽省】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是A．组装好装置后，检查装置的气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管【答案】A2．【2018年四川省达州市】下列图像不能正确反映具对应变化关系的是( )A．盛有空气的密闭容器中点燃红磷B．用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气C．向氯化镁和盐酸的混合溶液中，连滴加入氢氧化钡溶液D．分别向等质量的锌粉和铁粉中，加入足量等质量分数的稀盐酸【答案】A【解析】A、红磷只与空气中的氧气反应，反应后密闭容器中仍含有氮气等气体，故压强不可能降为0，故错误；B、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中，二氧化锰是催化剂，反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，故正确；C、向氯化镁和盐酸的混合溶液中，连滴加入氢氧化钡溶液，氢氧化钡先与稀盐酸反应，故刚开始没有沉淀生成，当稀盐酸反应完全后，氢氧化钡与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，当氯化镁反应完全后，生成氢氧化镁的质量不变，故正确；D、锌比铁活泼，相等的时间内锌生成的氢气多，等质量的锌和铁与足量的酸反应，铁生成的氢气多，故D正确；故选A。

学%科网3．【2018年四川省成都市】下列各组物质的鉴别方法与结论均正确的是【答案】B4．【2018年山东省德州市】下列有关氧气的描述正确的是( )A．氧气参与燃烧是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D．低温下氧气可以变成无色液体【答案】B【解析】A、氧气能支持燃烧，所以氧气可作助燃剂，不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不正确B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B说法正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟，故C说法不正确；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，故D说法不正确。

故选B。

5．【2018年山东省临沂市】下列实验现象的描述中，正确的是A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．镁条在空中燃烧，产生大量的白雾D．向石蕊溶液中滴加稀硫酸后，溶液由紫色变成蓝色【答案】B【解析】A．铁丝在空气中不能燃烧，故错误；B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，正确；C．镁条在空中燃烧，放出耀眼的白光，生成白色固体，故错误；D．石蕊遇酸变红，故向石蕊溶液中滴加稀硫酸后，溶液由紫色变成红色，故错误。

2020年中考化学考点百练百胜专题04 氧气的性质及制取(解析版)

专题04氧气的性质及制取一、教材重点回顾：1、实验室制取氧气（1）选药品的条件：必须含有氧元素。

常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾如果用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：（1）原理：2H2O22H2O+O2↑；（2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。

（3）步骤：检查气密性；装药品，先固后液；（4）收集法：①、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。

）②、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。

（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。

如果用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气：（1）原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（2）装置：固固加热，排水法（或向上排空法）（3）步骤：①连接装置：先下后上，从左到右的顺序；②检查装置的气密性；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部；⑤加热药品：先预热，后在反应物部位用酒精灯外焰加热；⑥收集气体；⑦先将导管移出水面，再停止加热。

（4）收集法：①、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。

）②、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。

（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。

2、催化剂（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。

（2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括加快或减慢）。

3、氧气的性质（1）物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水（故可以用排水法收集）；密度比空气大（故收集的一瓶氧气，要正放在桌面上）。

（2）化学性质：①与木炭反应；原理：C+O2CO2。

【新】2019-2020学年度中考化学大题狂做系列专题04氧气的制取及性质含解析

教学资料参考范本【新】2019-2020学年度中考化学大题狂做系列专题04氧气的制取及性质含解析撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1．【江苏省××市××区2018届九年级上学期期末考试】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠与人体呼出的哪些气体发生反应产生氧气？【信息提示】①人呼出的气体中主要成分是氮气、二氧化碳、水蒸气和未被利用的氧气等。

②二氧化碳能与氮氧化钠反应：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

③氮气不能和过氧化钠反应。

【提出猜想】①过氧化钠能与人呼出的水蒸气反应生成氧气。

②过氧化钠与人体呼出的二氧化碳反应生成氧气。

【进行实验】实验一：验证过氧化钠能和水蒸气反应生成氧气。

(如图1)（1）小组成员按如图装置进行实验(夹持装置略)。

（2）其中装置A的作用是_____。

将带火星木条放在装置B干燥管的右侧管口，观察到小木条复燃。

（3）实验结论：过氧化钠能和水蒸气反应生成氧气。

请补充完整该反应的化学方程式：2H2O+2Na2O2=_____+O2。

实验二：验证过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气。

(如图2)同学们在老师的指导下，设计了上述装置进行实验(夹持装置略)，并实验记录：成氧气。

【实验反思】某同学对实验二的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____。

【答案】提供水蒸气 4NaOH 产生大量气泡，固体逐渐溶解CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 吸收二氧化碳，净化氧气二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气。

专题04氧气的的性质及制取(第01期)-2022年中考化学大题狂做系列(解析版)

考试时间：20分钟学校:___________姓名：___________班级：___________1．【2021年初中毕业升学考试〔山东枣庄卷〕】今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在氧气中燃烧〞这一实验，如下图，请答复：〔1〕A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯火焰的局部迅速加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是。

〔2〕B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里参加少量的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是，发生反响的化学方程式为。

【答案】〔1〕木炭使木炭的温度到达着火点〔2〕澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O考点：木炭的燃烧实验2．【2021届江苏省昆山市九年级下第二次教学质量调研〔二模〕化学试卷】〔5分〕氧气的化学性质比拟活泼，能支持燃烧。

以下图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图，请对该实验进行分析并答复。

〔1〕图①中仪器a的名称是。

〔2〕从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是。

〔3〕图②中熄灭酒精灯的标准操作是。

〔4〕图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了。

〔5〕图④在整个实验设计中的目的是。

【答案】〔1〕坩埚钳〔2〕使温度到达木炭的着火点〔3〕用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再盖住〔4〕燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关〔5〕检验木炭燃烧的生成物考点：常见仪器识记，燃烧的条件，根本实验操作，可燃物燃烧现象与氧气浓度的关系3．【2021届广东省广州越秀区局部学校初三综合测试】某课外小组利用如下图的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请答复以下问题〔2〕写出制氧气的化学方程式．主要实验操作实验现象反响的化学方程式将一根细铁丝绕在火柴上，使之成螺旋状，引燃后放入B 中将玻璃棒的一端沾上适量的硫磺粉，点燃后放入B中在装置B中，水的作用主要是，利用上述整套装置进行氧气制取和性质试验的最主要优点为〔写一条即可〕。

【答案】〔1〕铁架台；〔2〕2H2O22H2O +O2↑；〔3〕氧气与铁丝反响现象：剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体；反响的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；氧气与硫粉反响现象：发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；反响的化学方程式为：S+O2 SO2；〔4〕防止生成的熔融物温度很高，直接溅落瓶底会炸裂瓶底；节约能源．考点：氧气的制取和性质的验证4．【2021届四川省青川县沙州中学九年级化学复习试卷〔一〕】小宇同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。

中考化学《氧气的性质与制备(包括催化剂)》考点解析

考点2 氧气的性质与制备（包括催化剂）一、选择题7．（2019年吉林，7题）下列有关氧气的说法中，正确的是（）A．通常状况下，氧气极易溶于水B．把带火星的本条伸入集气瓶中验满C．氧气具有可燃性，可用作燃料D．用高锰酸钾制取氧气属于分解反应【答案】 D【解析】通常状况下，氧气不易溶于水；把带火星的本条放在集气瓶口中验满；氧气能支持燃烧，没有可燃性，不能作燃料；用高锰酸钾制取氧气时会产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合“一变多”的特点，是分解反应。

故选D。

2、（2019年湖北十堰，2题）下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（）A.木炭B.红磷C.硫D.细铁丝【答案】B【解析】木炭燃烧产生无色气体，红磷燃烧产生大量白烟，硫燃烧产生有刺激性气味的气体，细铁丝燃烧产生黑色固体。

6．（2019年黑龙江大庆，6题）已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括( )①实验温度；②H2O2的浓度；③催化剂质量④FeCl3与CuCl2的颗粒大小A．①② B．②③ C．全部 D．①②④【答案】C【解析】为测定并比较FeCl3与CuCl2对H2O2分解的催化效率，需要控制实验温度相同，H2O2的浓度相同，两者的质量和颗粒大小要相同。

温度、反应物的浓度和接触面积都会影响反应速率。

18. （2019年广西南宁，18题）做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显。

原因可能是收集本实验所用氧气过程中A.用向下排空气法收集氧气B.将集满氧气的集气瓶正方在桌面上C.收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D.收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集【答案】A【解析】常见的收集气体的方法有3种。

1：密度比空气小的，用向下排空气法(H2、NH3等)，2：密度比空气大的，用向上排空气法(O2、CO2、Cl2等)，3：若难溶于水，不跟水反应的还可以用排水法(H2、O2等)。

中考化学重点考点解析氧气的性质

中考化学重点考点解析氧气的性质
学生能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。

如何在复习过程中加强实效性，下面为大家整理了中考化学重点考点解析的相关内容。

(1)氧气的物体性质通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，其密度比空气密度略大，不易溶于水。

在一定条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

河水、海水中的鱼虾等能生存，说明自然界的水中溶有氧气。

(2)氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。

为大家推荐的中考化学重点考点解析的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
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九年级中考化学考点4 氧气的性质与制备(包括催化剂)

考点4 氧气的性质与制备（包括催化剂）一、选择题1、（四川内江，13题）下列叙述正确的是A.凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱B.燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应C.催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化D.两种物质发生反应，生成盐和水，该反应一定是中和反应2、（四川达州，6题）下列有关实验现象的描述，正确的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D．木炭燃烧生成二氧化碳3、（山东烟台，4题）下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少4、（重庆市，13题）下列关于O2的说法不科学的是A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂5、（浙江温州，20题）如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。

在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是A．为了检验该实验装置的气密性B．为了提高收集到的氧气的纯度C．防止水槽中的水倒吸使试管破裂D．防止高锰酸钾颗粒进入导气管6、（四川眉山，16题）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。

下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。

下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D、反应时间较长的是高锰酸钾7、（山东滨州，16题）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰B. t℃时，向硝酸钾的饱和溶液中加入硝酸钾晶体C. 向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液D. 向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液8、（江苏苏州，17题）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气9、（江苏苏州，18题）下列对催化剂描述正确的是A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂10、（广东广州，16题）实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是A．将KClO3，和MnO2混合．用纸槽装入试管中B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C．待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面D．收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯11、（广东揭阳，5题）搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。

初三化学氧气性质及其制备

考点一、工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。

——物理变化（蒸馏）（1）具体过程（2）注意：该过程是物理变化考点二、氧气的实验室制法（化学变化）1、双氧水（过氧化氢）制取氧气A 、药品：过氧化氢（H 2O 2）和二氧化锰（黑色粉末 MnO 2）B 实验原理：表达式：过氧化氢（H 2O 2）水（H 2O ） + 氧气（O 2）化学方程式：2H 2O 2 MnO2 2H 2O+ O 2 ↑注：MnO 2在该反应中是催化剂，起催化作用C 、装置：固体与液体反应，不需加热（双氧水的为一类）注意事项：①、分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； ②、导管只需略微伸入试管塞③、气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。

④、装药品时，先装固体后装液体⑤、该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。

D 、步骤：连、查、装（二氧化锰）、定、倒（过氧化氢溶液）、收2、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气A 、药品：、高锰酸钾（暗紫色固体）、氯酸钾（白色固体）与二氧化锰（黑色粉末）B 、原理：①加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：表达式：氯酸钾（KClO 3）氯化钾（KCl ） + 氧气（O 2）方程式：2KClO 3 MnO 2 △2KCl + 3O 2 ↑ 注意：MnO 2在该反应中是催化剂，起催化作用② 加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（KMnO 4）△ 锰酸钾（K 2MnO 4）+ 二氧化锰（MnO 2）+ 氧气（O 2）方程式：2KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ MnO 2 △ MnO 2空气降温加压液态空气蒸发液态氧氮气沸点低（—196℃），先蒸发出来装入天蓝色钢瓶中沸点较高（—183℃） △学性质不变，但质量分数变大。

考点四、分解反应：1、概念：由一种物质反应生成两种及以上物质的反应2、特点：一变多第一部分选择题1．理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

2020中考化学复习专题氧气的性质和制取(包含答案解析)

2020中考化学复习专题氧气的性质和制取（含答案解析）1.物质的性质决定物质的用途。

下列因果关系不成立的是（）A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料【答案】D【解析】磷燃烧产生大量的白烟，可制作烟幕弹；灯泡中的灯丝要耐高温，所以选熔点高的金属钨；食品包装袋内防腐气体的要求是化学性质稳定，所以选氮气；氧气不能燃烧，不能作燃料。

2.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。

下列对有关反应的描述正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色的四氧化三铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性【答案】D【解析】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁，故A描述错误；B、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体，故B描述错误；C、铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故C描述错误；D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，提供氧的物质具有氧化性，因此氧气具有氧化性，故D描述正确。

3. 请描述下列实验现象。

（1）铁丝在氧气中燃烧。

（2）向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰。

（3）向硫酸铜溶液中加入铝片。

（4）向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液 . 【答案】（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体（2）迅速冒出气泡（3）铝片表面会出现红色的固体；溶液蓝色逐渐变浅直至褪去（4）产生白色沉淀【解析】（2）二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率，在双氧水制氧气的反应中是催化剂。

（3）铝和硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，铜是红色金属，硫酸铜的溶液呈蓝色，硫酸铝的溶液呈无色。

（4）氯化钠和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钠。