感悟青春教案

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青春作文教案设计方案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解青春的含义和特点。

- 学生能够运用正确的写作方法，表达自己的青春感悟。

- 学生能够学会运用比喻、排比等修辞手法，丰富作文内容。

2. 过程与方法目标：- 通过讨论、分享和写作实践，培养学生观察生活、感悟生活的能力。

- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 引导学生树立正确的青春观，珍惜青春时光。

- 培养学生积极向上、勇于追求梦想的精神风貌。

二、教学重难点1. 教学重点：- 青春感悟的表达方式。

- 情感真挚、内容丰富的作文创作。

2. 教学难点：- 如何引导学生深入挖掘自己的青春感悟。

- 如何指导学生运用修辞手法，使作文更具表现力。

三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示青春相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

- 引导学生谈谈自己对青春的理解，为作文创作奠定基础。

2. 课堂讲解- 讲解青春的定义、特点以及写作技巧。

- 分析优秀青春作文的写作手法，如比喻、排比等。

3. 写作指导- 学生分组讨论，确定作文主题。

- 指导学生运用所学写作技巧，进行作文创作。

- 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价- 学生自评：让学生朗读自己的作文，分享自己的青春感悟。

- 互评：组织学生互相评价作文，提出修改意见。

- 教师点评：对学生的作文进行点评，指出优点和不足。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调青春感悟的重要性。

- 布置课后作业，要求学生继续思考青春的意义，撰写一篇作文。

四、教学评价1. 评价方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

- 作文质量：评估学生的作文内容、结构、语言表达等方面。

- 团队合作：评价学生在小组讨论和协作过程中的表现。

2. 评价标准：- 学生是否能够理解青春的含义和特点。

- 学生是否能够运用正确的写作方法，表达自己的青春感悟。

- 学生是否能够运用修辞手法，丰富作文内容。

走进青春教案

走进青春1教学目标知识目标:帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。

能力目标:帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。

情感态度价值观:帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

2学情分析从12、13岁开始,大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。

学生已有了青春的“烦恼”,种种状况不一而足,对本节课的课题学生不仅有兴趣,愿意参与教学活动,而且有不少自己的问题和想法,帮助学生认识青春、解决学生面对的一些有普遍意义的问题,对学生来说很重要,而学生今后还将面对更多、更复杂的“成长的烦恼”,所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力。

3重点难点重点: 解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。

难点:悦纳青春、热爱青春。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入教师活动1、俗话说得好,“一日之计在于晨,一年之计在于春。

”春天是一年中最美好的季节,请同学们用最美好的语言来描述春天。

2、那么,在人的一生中,最美好的又是什么时候呢?学生活动学生活动:大家一起讨论,并说出自己的想法。

活动2【活动】活动探究活动1:讲授了解青春期教师活动:我们都知道人的一生可以分为几个阶段,究竟有哪几个呢?青春期又处于人生的哪个阶段呢?让我们共同了解一下!学生活动:同学自由发言。

活动目的:学生了解青春期年龄段,懂得自己处于哪个时期。

活动2: 讲授主题探讨一:青春期生理变化教师活动:1、与学生一起探究,与儿童时期相比,处于青春期中的我们有哪些变化呢?2、通过幻灯片《成长的烦恼》,与学生总结对比。

3、与学生一起总结青春期有哪些生理变化。

4、随着生理发生变化,一些困惑也随之而来,我们该怎样排除这些困惑呢?学生活动: 1、观察自己与儿童时期相比发生的变化,把不同的变化综合起来。

2、讨论青春期的一些困惑,找出大部分同学都存在的困惑——变声、个子矮、长痘痘,说出自己了解的解决这些困惑的办法。

活动目的: 学生了解青春期的一些生理变化,懂得这些变化都是正常的,能够正确面对青春期的一些困惑,掌握合理的排除困惑的方法,不再为这些变化和困惑恐慌。

初中珍爱青春教育教案

初中珍爱青春教育教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。

2. 培养学生热爱生活，珍惜青春的态度。

3. 提高学生自我认知，自我调节的能力。

教学内容：1. 青春期的特点2. 珍爱青春的重要性3. 如何珍惜青春教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得青春期是什么？”来引导学生思考青春期的定义。

2. 学生分享自己对青春期的理解。

3. 教师总结青春期的特点：充满活力、梦想、激情，但也伴随着矛盾和困惑。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解青春期的生理、心理变化。

2. 教师提问：“青春期对我们的成长有哪些影响？”引导学生思考青春期的重要性。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：“如何珍惜青春？”2. 每组派代表分享讨论成果。

3. 教师总结珍惜青春的方法：积极面对生活，充实自己，发展兴趣爱好，建立良好的人际关系。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示青春期相关的案例，如青少年沉迷网络、早恋等。

2. 学生分析案例中存在的问题，讨论如何避免这些问题。

3. 教师引导学生认识到珍惜青春就是避免陷入这些问题，让自己的青春更加美好。

五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结珍惜青春的方法。

2. 学生分享自己的感悟，表示要珍惜青春，让生活更加美好。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3. 学生感悟分享：收集学生的感悟，评价学生对珍惜青春的理解和践行情况。

备注：教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，发挥学生的的主体作用。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

第一单元第1课感受青春律动教案北师大版(八年级上册)

第一单元步入青春年华一、本单元地位：初中生正处于人生中相对急剧的变化过程：他们作为“孩子”“学生”进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。

这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。

成长是初中学生生活的逻辑起点。

进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。

本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决能否以及怎样与异性交往的问题。

青春期是人生发展的重要时期。

这一时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。

一方面，他们认为自己已经长大了；另一方面，对父母、老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。

他们害怕被误解，害怕自己不如别人。

本单元抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。

通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春、珍惜青春！二、结构第一课感受青春律动第二课共享花季友情三、课标依据1、成长中的我——“认识自我”部分（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（1.1.1）。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（1.1.2）。

2、我与他人的关系——“交往与沟通”部分（1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格（2.1.2）。

（2）正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（2.1.3）。

第一课感受青春律动教学目标：一、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。

掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

二、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。

能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。

(七年级政治教案)初一政治上册知识点感悟青春

初一政治上册知识点感悟青春
七年级政治教案
初一政治上册知识点: 感悟青春
感悟青春
1、青春的喜悦:告别天真,走向成熟;个性增强,独立意识发展很快;身体快速成长;感觉敏锐发达;兴趣特别广泛;思维活跃;性意识开始荫动等。

2、青春的烦恼:注意外表;不愿被父母或长辈管教;盼望独立;希望引起异性的注意;多变、敏感和冲动等。

3、青春协奏曲:①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通);②提高自我控制能力(遇到问题首先要冷静,然后从多个角度分析,尝试从好的方面想);③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事,这是自我完善的最佳方法)。

初一政治感悟青春教学教案

初一政治感悟青春教学教案一、教学目标1.了解什么是政治2.掌握政治的基本概念3.了解政治对我们日常生活的影响4.培养学生的解决问题的能力，促进学生的思考能力二、教学重点1.政治的概念2.政治对我们日常生活的影响三、教学难点1.政治对我们日常生活的影响2.如何培养学生的解决问题的能力四、教学内容（一）政治政治是指组织管理社会和人群的行为和活动，是一种在特定社会群体中进行权力分配和权利斗争的社会现象。

在我们的日常生活中，政治无处不在。

政治不仅影响着我们的生活方式和生活质量，还直接影响着我们的政治权利和社会地位。

（二）政治对我们日常生活的影响政治对我们的生活有很大的影响。

政治在我们生活中体现的方方面面，如社会保障、政治选举、公共卫生、未成年人保护等等都是政治的具体体现。

政治对我们的生活影响的具体表现如下：1.社会保障：政治对社会的保障措施是影响民众生活品质的重要因素之一。

2.政治选举：政治选举是体现民主和人民意志的重要途径。

3.公共卫生：政治对公共卫生的重视也是民众生活品质的重要因素之一。

4.未成年人保护：政治对未成年人的保护是社会的责任和义务。

（三）培养学生的解决问题的能力正确处理问题是政治学习的关键之一。

如何培养学生的解决问题的能力是我们教学过程中需要关注的问题。

培养学生的解决问题的能力的具体措施如下：1.引导了解问题2.积累经验，解决问题3.探索解决问题的方法五、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式向学生传授政治的基本概念，引导学生不断思考和理解。

2.互动式教学：以讨论和思考为主，通过交流、互动等方式，使学生理解政治的实际意义和对他们日常生活的影响。

六、教学评价教学环节评价：在政治教学过程中，鼓励学生主动参与，多思考、多探索。

可以利用课堂讨论、小组讨论、作业等方式，提高学生的参与度。

整体效果评价：通过考试成绩、平时表现、评价反馈等方式，检验教学目标的实际实现情况，总结教学效果、教学经验和教改需求，提高教学质量。

青春主题班会教案

青春主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春的定义和特点，认识到青春是人生中宝贵的时期。

2. 培养学生积极面对青春期的心理和生理变化，增强自我认知和自信心。

3. 引导学生正确处理人际关系，学会与同学、老师和家长沟通。

4. 帮助学生树立正确的价值观，明确自己的人生目标和方向。

二、教学内容1. 青春的定义与特点2. 青春期的心理和生理变化3. 人际关系处理4. 自我认知与自信心培养5. 正确价值观的树立三、教学方法1. 讲座法：讲解青春的定义、特点、心理和生理变化等知识。

2. 讨论法：分组讨论人际关系处理、自我认知与自信心培养等话题。

3. 案例分析法：分析相关案例，引导学生正确处理青春期的困惑和问题。

4. 小组活动法：组织小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考青春的意义和价值。

2. 讲座：讲解青春的定义、特点、心理和生理变化等知识。

3. 讨论：分组讨论人际关系处理、自我认知与自信心培养等话题。

4. 案例分析：分析相关案例，引导学生正确处理青春期的困惑和问题。

5. 小组活动：组织小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 总结：总结青春主题班会的要点，布置课后作业。

五、课后作业1. 写一篇关于青春感悟的日记。

2. 制定个人的人生目标和计划。

3. 思考如何在与同学、老师和家长沟通中做到尊重和理解。

教学评价：通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和小组活动成果来评价学生对青春主题的理解和运用。

六、教学拓展1. 邀请心理专家进行青春期心理辅导讲座。

2. 组织学生观看青春期教育纪录片。

3. 开展青春期心理健康知识竞赛。

七、教学评价1. 课后收集学生写的关于青春感悟的日记，评估他们对青春主题的理解深度。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，评估他们对教学内容的兴趣和接受程度。

3. 通过小组活动成果，评估学生的团队协作能力和沟通能力。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的课后作业和课堂表现，及时给予反馈，鼓励他们继续努力。

【范文】感悟青春：青春畅想教案

感悟青春：青春畅想教案第七课时第四课第二框感悟青春：青春畅想一、教材分析教学重点：从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。

教学难点：本课教学主题带有丰害情感性。

因此，如何保持课堂中轻松活跃的氛围，让学生亲身体会“欢快”是难点所在。

二、学生分析资料收集、游戏活动、故事会以及诗歌朗诵，这些都是学生非常喜欢的学习活动，可以说学生的积极性就是一种很好的教学资源，教师要充分利用。

但学生收集什么资料、怎样组织开展有序的教学活动还缺乏经验，因此，教师有必要对学生进行指导。

使课堂做到活而不乱，使教学效果达到最优化。

三、综合设计思路：帮助学生在青春期的一些观念及行为误区有所认识的基础上，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。

课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。

通过学生的创作和表演，让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。

青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。

四、教学中存在的疑问：本课的课堂气氛的调控是比较难以把握的，既要防止冷场；也要避免毫无效果“新闻发布会”即唱高调的局面出现。

第八课时第四课第三框祝福青春一、教材分析教学重点：1、解读青春：通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点，从理性角度认识青春。

2、探讨、升华青春：通过学生自己对两段材料的分析，让他们逐步揭示青春的含义是分两个层面的。

探讨在这种情况下，我们怎样才能把握真正的青春，使学生明白珍惜美好青春的重要性。

教学难点：让学生理解，青春并不是由年龄决定的。

拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。

要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。

二、学生分析有句话叫“生在福中不知福”，如果把它用来形容此时的初中学生，那时最贴切的了。

的确，现在的初中生在物质上得到极大的满足时，但由于年龄和学习上的压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识，因此，很多学生都认为其他人比自己更幸福，对青春缺乏一种渴望的热情。

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案一、教案背景班会主题：青春期课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解青春期的定义、特点及其生理、心理变化。

2. 培养学生正确认识青春期，健康成长的能力。

教学内容：1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化3. 青春期的心理变化4. 正确对待青春期5. 青春期的自我保护二、教学过程1. 导入：教师简要介绍青春期的定义和特点，引发学生对青春期的兴趣。

2. 青春期生理变化：教师讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等，引导学生正确对待这些变化。

3. 青春期心理变化：教师分析青春期的心理变化，如情绪波动、性格塑造、人际关系等，帮助学生理解自身心理发展。

4. 正确对待青春期：5. 青春期自我保护：三、教学方法1. 讲授法：教师讲解青春期的定义、特点、生理变化、心理变化等。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对青春期知识的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生对本次班会的评价和建议，不断优化教学内容和方法。

五、教学资源1. 教材：《青春期教育》2. 课件：青春期的定义、特点、生理变化、心理变化等。

3. 案例：相关青春期案例，用于分析、讨论。

4. 视频：青春期教育视频，辅助讲解。

5. 作业：课后作业，巩固所学知识。

六、教学活动1. 开场游戏：教师组织一个与青春期相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入主题。

2. 小组讨论：教师将学生分成小组，讨论青春期的困惑和问题，分享彼此的经验和建议。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟青春期可能遇到的情境，如与父母沟通、与同学相处等，从而提高应对实际问题的能力。

4. 专家讲座：邀请一位专家或老师讲解青春期的专业知识，增加学生的认知。

5. 分享感悟：学生分享自己在青春期中的成长经历和感悟，互相学习和鼓励。

七、教学要点1. 明确青春期的定义和特点，让学生认识到青春期是人生的一个重要阶段。

七年级政治上册《感悟青春》教案人教新课标版

J是一个鱼钩，是等待。为了等到成功的机会，必须有耐心。
L是一只靴子，是时尚。时尚总是青春的代表。
Q是氢气球，我们在青春时一定要抓牢它，一不留神，它就会飞走。
S是弯弯曲曲的路，前方的路不会是平坦的，我们要有自信。
Z是睡梦，要想成功，健康是前提……)
通过续写青春活动让学生
感受到青春的意义，激发进取精神。
第四课《感悟青春》教学设计
课题
第二课时感悟青春
时间
上学期
教材
处理
教材上本课共有三框：走进青春、感悟青春、祝福青春。我根据本课内在知识间的联系把本课重新整合为这样二课：第一课时《走进青春》，专门介绍青春期的知识，并解决学生青春期的烦恼；第二课时《感悟青春》，一起畅想青春、祝福青春、寄语青春。这是第二课时的教学设计。
让学生感受自己要珍惜宝贵的青春年华。
给学生一些勇气、祝福，让他们快乐地成长！
请同学们在“青春树”上粘上自己的“青春寄语”；学生也可以互赠祝福语。
（教师需准备“青春树”、“苹果”）
课件展示教师送给所有同学的青春祝福——
青春走过的每个角落都是金色的,
你要像山鹰一般──
飞翔着歌唱，
歌唱着飞翔，
用奋进、乐观、坚强，
书写你无悔的青春！
师：青春是美好的，拥有美好的青春是幸福的，让我们开始青春之旅吧！
教学环节
教学活动
设计
意图
音乐导入
为学生播放歌曲《青春舞曲》。
教师：“我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”青春宝贵，要珍惜！青春对于我们在座的同学来说到底意味着什么？我们今天就一起来感悟青春、祝福青春吧！
让音乐感染学生的情绪，感受青春是美丽的，要珍惜青春。
教学过程
教学环节

青春期教育教案8篇

青春期教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中政治感悟青春教案

初中政治感悟青春教案教学目标：1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的黄金时期。

2. 培养学生珍惜青春，充分利用青春期的时间努力学习，奋发有为的意识。

3. 引导学生正确处理青春期的人际关系，健康成长。

教学内容：1. 青春期的特点2. 珍惜青春，努力学习3. 正确处理人际关系教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾教材中关于青春期的知识点。

2. 学生分享自己对青春期的理解和感悟。

二、讲解青春期的特点（10分钟）1. 教师详细讲解青春期的生理、心理特点，如身体发育、性格变化、情感波动等。

2. 引导学生认识到青春期是人生的黄金时期，要学会珍惜。

三、珍惜青春，努力学习（10分钟）1. 教师引导学生思考如何珍惜青春，提出具体的学习目标和计划。

2. 学生分享自己的学习方法和经验，互相借鉴。

3. 教师总结珍惜青春的方法，如勤奋学习、充实自己、锻炼身体等。

四、正确处理人际关系（10分钟）1. 教师讲解青春期的人际关系，如同学关系、师生关系、家庭关系等。

2. 学生分享自己在处理人际关系中的困惑和经验。

3. 教师引导学生学会换位思考，尊重他人，善于沟通，建立良好的人际关系。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和感悟。

2. 学生分享自己的收获和计划，如如何珍惜青春、如何处理人际关系等。

3. 教师给予鼓励和指导，并提出期望。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对青春期的理解和感悟。

2. 关注学生在课堂上的表现，如是否珍惜时间、是否努力学习等。

3. 课后收集学生的反思总结，了解他们对本节课的收获和感悟。

备注：教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，引导他们正确认识青春期，珍惜青春，努力成长。

同时，教师要以身作则，做好榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。

青春期公开课教案及反思优秀

青春期公开课教案及反思优秀一、教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化，增强自我认识。

2.培养学生正确面对青春期困扰，提高自我调适能力。

二、教学重难点1.重点：让学生了解青春期的生理、心理变化，掌握正确应对方法。

2.难点：引导学生正确面对青春期困扰，提高自我调适能力。

三、教学准备1.PPT课件2.视频资料3.课堂互动道具四、教学过程1.导入（1）邀请学生分享对青春期的初步认识。

（2）简要介绍青春期，引发学生兴趣。

2.主体部分（1）青春期生理变化①播放视频，展示青春期生理变化过程。

②引导学生关注身体变化，正确面对生理现象。

（2）青春期心理变化①邀请学生分享自己的心理感受。

②讲解青春期心理变化，让学生了解自己内心的波动。

（3）青春期困扰与应对①分组讨论：青春期常见困扰及解决方法。

（4）课堂互动：角色扮演①分组进行角色扮演，模拟青春期困扰场景。

②引导学生站在不同角度思考问题，提高沟通能力。

（1）邀请学生谈谈本节课的收获。

五、教学反思1.教学效果本节课通过视频、讨论、角色扮演等多种形式，让学生充分了解了青春期的生理、心理变化，掌握了正确应对方法。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.学生反馈3.教学改进在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学策略，提高课堂趣味性。

同时，加强学生的心理健康教育，帮助他们更好地度过青春期。

4.教学感悟作为一名教师，关注学生的心理健康是我们义不容辞的责任。

通过本节课的教学，我深感青春期教育的重要性。

在今后的工作中，我将继续努力，为学生的健康成长保驾护航。

六、附录1.视频资料：《青春期生理变化》、《青春期心理变化》2.课堂互动道具：卡片、笔、计时器等七、教学评价4.教学效果：良好重难点补充：1.青春期生理变化（1）播放视频前：教师：“同学们，我们将观看一个关于青春期生理变化的视频。

在观看过程中，请大家注意观察，看看哪些变化是我们即将经历的。

”（2）视频结束后：教师：“视频看完了，谁能告诉我，你们注意到了哪些变化？”学生A：“发育、声音变低、长痘痘。

我的青春作文指导教案模板

我的青春作文指导教案模板【教案主题】以我的青春作文。

【教学目标】。

1. 学生能够理解青春的概念，认识到青春是一个宝贵的时期，应该珍惜和把握青春。

2. 学生能够通过写作表达自己对青春的理解和感悟，培养自我表达能力和文字表达能力。

3. 学生能够通过写作，反思自己的成长过程，认识到青春是成长的阶段，应该积极面对和努力奋斗。

【教学重点】。

1. 青春的概念和意义。

2. 如何通过写作表达对青春的理解和感悟。

【教学难点】。

1. 如何用文字表达对青春的感悟和理解。

2. 如何通过写作反思自己的成长过程。

【教学准备】。

1. 教师准备PPT，包括青春的概念和意义、写作技巧和范文展示等内容。

2. 学生准备纸笔，用于写作。

【教学过程】。

一、导入（5分钟）。

教师通过PPT展示青春的概念和意义，引导学生思考青春的含义，并提出“以我的青春”为主题的写作任务。

二、讲解（15分钟）。

1. 教师讲解如何通过写作表达对青春的理解和感悟，包括写作技巧和方法。

2. 教师展示范文，让学生了解如何写好一篇关于青春的作文。

三、实践（30分钟）。

学生开始动笔写作，可以选择自己的青春故事或者对青春的理解进行表达。

教师在一旁指导和辅导学生写作，提供必要的帮助和指导。

四、展示（15分钟）。

学生可以选择朗读自己的作文，或者将作文贴在展示板上展示。

学生互相交流，分享自己的青春故事和感悟。

五、总结（5分钟）。

教师对学生的作文进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，提出建议和改进建议。

【课后作业】。

学生根据教师的建议修改作文，完善自己的作品。

初中音乐教案青春

初中音乐教案青春教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《青春》，感受青春的活力和美好，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲中的青春意象，激发学生对青春时期的热爱和珍惜。

3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐技能和团队协作能力。

教学重点：1. 歌曲《青春》的旋律和歌词理解。

2. 学会歌曲中的合唱技巧。

教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 合唱部分的协调。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首青春活力的歌曲，如《青春舞曲》。

2. 引导学生谈论自己对青春的理解和感受。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《青春》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分的演唱技巧。

3. 分句教唱歌曲，重点讲解合唱部分的节奏和协调。

4. 学生跟随教师一起合唱，教师及时纠正错误。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组伴奏。

2. 交换角色，让学生体验不同的演唱和伴奏技巧。

3. 教师巡回指导，给予学生肯定和鼓励。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈自己在学习歌曲过程中的收获和感受。

2. 学生分享自己的学习心得和体验。

3. 教师总结课堂教学，强调青春的美好和珍惜。

教学延伸：1. 组织学生进行青春主题的音乐比赛，如青春歌曲演唱、青春舞蹈表演等。

2. 邀请学校的音乐老师或者音乐社团进行青春音乐讲座，让学生更深入地了解青春音乐的魅力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够感受到歌曲《青春》带来的活力和美好，理解青春的意象。

在学唱过程中，学生的音乐技能和团队协作能力得到了提高。

同时，通过实践活动，学生更加珍惜青春时光，激发了对音乐的热爱。

但在教学过程中，要注意合唱部分的协调和高音部分的演唱技巧，确保课堂教学的顺利进行。

青春作文教案设计模板范文

课时：1课时年级：八年级教材：《初中语文》教学目标：1. 理解青春的含义，感受青春的激情与活力。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

3. 培养学生的情感表达能力，激发学生的写作兴趣。

教学重点：1. 理解青春的含义。

2. 感受青春的激情与活力。

教学难点：1. 激发学生的情感，让学生写出富有感染力的作文。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍青春的定义，引导学生思考青春的含义。

2. 学生分享自己对青春的理解和感受。

二、课堂讲解1. 教师讲解青春的内涵，包括青春的激情、活力、梦想、奋斗等方面。

2. 教师引导学生分析青春时期的心理特征，如好奇心、求知欲、叛逆心等。

3. 教师举例说明青春时期的经典故事，让学生感受青春的魅力。

三、写作指导1. 教师提出写作要求：以“青春”为话题，写一篇作文，字数不少于500字。

2. 教师讲解写作步骤：（1）确定主题：围绕青春这一主题，选取自己感兴趣的角度。

（2）选材：结合自己的亲身经历或感悟，选择具有代表性的素材。

（3）构思：梳理文章结构，明确文章的起承转合。

（4）写作：运用修辞手法，使文章富有感染力。

四、课堂练习1. 学生根据写作要求，开始写作。

2. 教师巡视课堂，指导学生写作。

五、展示与评价1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。

2. 教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调青春的重要意义。

2. 学生反思自己的写作过程，找出自己的不足，制定改进计划。

教学评价：1. 学生对青春的理解是否准确。

2. 学生作文的立意是否深刻，结构是否清晰。

3. 学生情感表达是否真挚，语言是否优美。

教学延伸：1. 组织学生开展青春主题班会，分享自己的青春故事。

2. 鼓励学生参加校园文化活动，丰富自己的青春生活。

感悟青春教学设计

感悟青春教学设计青春是人生中最为充实和激动人心的阶段之一，而教学设计则是塑造青春成长的重要环节。

青春教学设计是一种根植于教育实践中的创新型教学方式，它旨在通过合理的教学设计，激发学生潜能，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

在青春教学设计中，教师需要关注学生的心理特点，根据学生的认知水平和兴趣爱好，运用适当的教学方法和策略，引导学生全面发展，塑造他们的自主学习能力和创造力。

首先，青春教学设计应该关注学生的主体性。

在青春期，学生正处于身心发展的关键阶段，他们渴望被尊重，希望成为学习的主体。

因此，教师在教学设计中应该以学生为中心，关注学生的成长需求和兴趣爱好，通过启发式教学、讨论式教学等方法，激活学生的思维，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

教师还可以通过合作学习的方式，让学生相互激发，共同进步，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

其次，青春教学设计应该关注学生的实践能力培养。

青春期是学生开始接触社会的阶段，他们需要学会将理论知识应用到实践中去。

因此，教师在设计教学内容时，应该注重实践性和具体性。

可以通过实践活动、实验探究等方式，让学生亲自参与到课堂教学中，培养他们的实践能力和实际操作能力。

教师还可以组织学生开展社区服务、实习实训等实践活动，让学生在实践中感受到知识的魅力，提升他们的实际能力。

此外，青春教学设计还应该注重学生的情感教育。

青春期是情感变化最为剧烈的时期，学生需要理解和管理自己的情绪，同时也需要建立良好的人际关系和社会适应能力。

因此，教师在进行教学设计时，应该关注学生的情感需求，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生更好地体验和理解情感的起伏，培养他们的情商和应对压力的能力。

教师还可以通过班会活动、心理辅导等方式，关注学生的内心世界，引导他们积极面对挑战，树立正确的人生观和价值观。

在青春教学设计中，教师是关键的推动者和引导者。

他们需要具备教学理论知识和教育实践经验，同时也需要不断学习和提升自己的教学能力。

七年级政治教案感悟青春

感悟青春【教学内容】第四课欢快的青春节拍之感悟青春【教学目标】1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。

2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。

3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。

【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。

【课时安排】2课时【课前准备】在已上过此课的学生所做的课堂小作业中挑选出较好的作业，以便在课堂上向学生展示。

【板书设计】解读青春一、畅想青春二、做一个青春的破译大师！三、青春是？四、发现我们身边的青春之星！【--】教学环节教学活动设计设计意图导入：青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。

引入课题，提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫。

活动一：畅想青春1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬2.你还能想到哪些和青春有关的词？3.说一说你为什么会这样联系？了解学生对青春的感知，培养学生的想象能力，,以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识。

活动二：做一个青春的破译大师！1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义。

3.来一点启发：看看他们怎么写。

展示其他班学生的理解。

4.时间：2分钟（音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔）5.大声读出你的答案。

学生说自己对青春的理解，教师予以适当表扬。

换个角度引导学生解读青春，以范例给学生做参考，激发学生的创作欲，用音乐做活动背景可调节课堂气氛，帮助学生平静下来，做深入一点的思考，音乐还可以起到控制时间的作用。

第四课《欢快的青春节拍》第二框感悟青春教案

第四课《欢快的青春节拍》第二框感悟青春教案第四课《欢快的青春节拍》第二框感悟青春教案⊙课程标准：1.1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

1.1.2 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动2.1.3正确认识与异性同学之间的情感,学会用恰当的方式与异交往.⊙教学目标：ο知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识。

ο能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理与心理协调发展，同时做到尊重他人，不拿别人的生理变化取笑，认识青春期各种烦恼的缘由，消除紧张不安的心理，一方面应主动调控心理冲动，另一方面应接受来自师长的指导，澄清对一些问题的错误认识，正确看待自己的成长、与父母的关系、男女同学的友谊，与父母、朋友共同分享成长的美好。

ο情感态度与价值观目标：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来，体验青春的幸福，创造美好的青春。

⊙教学重点和难点：本框的教学重点是结合自己的经历引导启发学生，正确认识青春期生理变化及由此产生的特有的矛盾心理特征，从而自觉主动调适自我，认识到青春更代表了一种新的精神境界。

难点在于引导学生正确认识和评价青春期的心理自我，明确自己努力的方向，正确看待自己的成长、与父母的关系、男女同学的友谊，与父母、朋友共同分享成长的美好。

⊙课时安排：一课时⊙课前准备学生了解家长是如何度过青春期的，请家长给自己的青春提出期望。

⊙板书设计第四课欢快的青春节拍第一框感悟青春一、青春误读：1、错误：如取笑生理现象；歪曲“酷”的标准；取笑男女交往。

2、正确：如彼此尊重；真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神；男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康。

二、青春畅想秀丽的容颜、优雅的气质、健美的身姿心态、气质、想象力成长多快乐精神世界：活力的象征、智慧、勇敢、意志；尽情地享受人生⊙教学设计导入新课：你是否因长大了，身体发生了变化而被人取笑？你是否因长大了有很多的奇思怪想呢？（引起学生的思考，进入课堂）活动一：讨论“我看同学的生理变化”该不该谈论青春期的生理变化呢？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？（小结）取笑他人生理发育特点、造成对他人的伤害，产生同学矛盾，极不利于我们的健康成长。

浙教版初中心理健康八年级上册第八课《感悟青春期》心理教案

感悟青春期【适用年级】七年级【教学目标】1.知道青春期心理发育的主要特点。

2.积极面对青春期的各种心理变化。

3.培养学生接纳自我、主动沟通、乐观积极的优秀品质。

【教学重点】了解青春期心理发育的特点。

【教学难点】能够积极面对青春期的各种心理变化。

【课前准备】视频、教材【教学过程】一、趣味测一测1.看看下面的描述，你出现过吗？如果有，请在括号内画“✓”。

见课本P56。

①有着美好的愿望，对未来充满了憧憬和向往。

但现实生活中，常常出现焦躁不安、不知道做什么的状态。

( )②开始注意自己的内心小世界，意识到自己的独特性，觉得别人也在关注着自己。

( )③有时只想把心里话“对自己说”或“对日记本说”，想把内心的感受隐藏起来，有时又很愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密。

当然，对长辈常常不会透露太多自己的想法。

( )④越来越感到自己是“大人”了，想要从父母的约束中解放出来。

但同时又缺乏必要的知识与能力，生活上还依赖父母的照顾。

( )⑤容易动感情，也重感情。

但情感极容易受外界的影响，总在两极摆动，不能冷静地控制自己的情绪。

( )2.统计打勾的学生个数并提问：这些变化意味着什么？（进入青春期后，心理会发生一些变化）3.上节课我们学习了青春期的生理变化，这节课我们来学习青春期心理变化。

二、认识青春期1.快速联想：提到“青春”，你能快速联想到哪些词语？请学生回答。

2.老师展示一些词语供参考：自我中心、叛逆、矛盾、快乐、梦想、情书、可塑性强、忧郁、独立、激情、孤独、固执、精力旺盛、疯狂、聪明、偶像、日记、友谊。

这些词语都是青少年成长发育过程中正常的心理变化。

3.观看视频《青春期心理变化》，了解青春期心理发展的特点。

三、心灵小剧场1.情境一：一位母亲的忧虑我女儿上中学后，就像变了个人似的，脾气很暴躁，总是嫌弃我们唠叨。

最让我担心的是，她开始在意自己的穿着打扮，我很担心她把心思过多地花在这方面，学习成绩受到影响。

现在，她买衣服非常挑剔，选的衣服风格又很怪异，也不容我们说她半句。