新湘教版语文三年级下册《舍不得这棵树》ppt公开课课件5[精品]
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最新湘教版小学语文三年级下册《舍不得这棵树》公开课课件1
6自然段。
现在我们就是这棵树了，夏天来了，一起撑开绿色 的大伞吧；冬天到了，抖落下身上的树叶上吧。
它真的会撑开大伞，抖落树叶吗？ （当作人来写，表明作者十分喜爱它）
深入局部，品读课文
（5）学习第2自然段。
想知道老师喜欢它是一棵什么树吗？ 感悟：我喜爱它，它那么普通，在我们的生活
中随处可见，不管在什么环境，它都能生长，我喜
欢它。 思考：可是，它真的普通吗？你们说梧桐树带
给我们的好不好，多不多？
反馈问题，赏析文中难句
1.现在你懂得了为什么说我家里有四口了吗？ （引导理解：天天看到，和它朝夕相处，就好像是
家中的一员了。难怪我们一家和它分不开了。难怪
“我”把它也看做了家中的一员，觉得家里有四个
湘教版小学语文三年级下册
第五单元
第18课
导入新课
你知道“舍不得”是什么意思吗？
导入新课
看，作者舍不得的是什么？ ——这棵树
导入新课
读了课题，有什么问题？
导入新课 1.请大家轻声地自由地读课文，不认识的
字想办法，把课文读准、读通顺，还可以积累
一些好词。 2.说说你积累了些什么好词？ 3.看，课文中这些带生字的词语认识吗？ 樟树娇艳普通梧桐灌满汤匙 撑起灵性抖落浇水施肥乐乐呵呵
3.教师引导背诵课文。
4.指名背，全班背。
人了）
反馈问题，赏析文中难句
2. 想象：梧桐树啊，虽然我不能把你带走，全我会 常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵 树，一棵会走路的树
就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？
反馈问题，赏析文中难句
3.最后，作者深情地写道：我也要长成一棵树，一 棵会走路的树。你懂得了吗？和小组同学谈谈你的感受 吧。 4.马上就要分别了，作者和深爱的棵树是怎样依依 惜别的，你能说说吗？
现在我们就是这棵树了，夏天来了，一起撑开绿色 的大伞吧；冬天到了，抖落下身上的树叶上吧。
它真的会撑开大伞，抖落树叶吗？ （当作人来写，表明作者十分喜爱它）
深入局部，品读课文
（5）学习第2自然段。
想知道老师喜欢它是一棵什么树吗？ 感悟：我喜爱它，它那么普通，在我们的生活
中随处可见，不管在什么环境，它都能生长，我喜
欢它。 思考：可是，它真的普通吗？你们说梧桐树带
给我们的好不好，多不多？
反馈问题，赏析文中难句
1.现在你懂得了为什么说我家里有四口了吗？ （引导理解：天天看到，和它朝夕相处，就好像是
家中的一员了。难怪我们一家和它分不开了。难怪
“我”把它也看做了家中的一员，觉得家里有四个
湘教版小学语文三年级下册
第五单元
第18课
导入新课
你知道“舍不得”是什么意思吗？
导入新课
看，作者舍不得的是什么？ ——这棵树
导入新课
读了课题，有什么问题？
导入新课 1.请大家轻声地自由地读课文，不认识的
字想办法，把课文读准、读通顺，还可以积累
一些好词。 2.说说你积累了些什么好词？ 3.看，课文中这些带生字的词语认识吗？ 樟树娇艳普通梧桐灌满汤匙 撑起灵性抖落浇水施肥乐乐呵呵
3.教师引导背诵课文。
4.指名背，全班背。
人了）
反馈问题，赏析文中难句
2. 想象：梧桐树啊，虽然我不能把你带走，全我会 常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵 树，一棵会走路的树
就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？
反馈问题，赏析文中难句
3.最后，作者深情地写道：我也要长成一棵树，一 棵会走路的树。你懂得了吗？和小组同学谈谈你的感受 吧。 4.马上就要分别了，作者和深爱的棵树是怎样依依 惜别的，你能说说吗？
湘教版三年级下册语文课件：《舍不得这棵树》
湘教版三年级下册语文课件：《舍不得这棵树》教学目标：1、理解课文内容，感悟梧桐树不求回报、无私奉献的高贵品质。
2、初步了解先总后分述的构段方式，进行总分结构的片断写作指导。
教学难点：体会2——6自然段，每段每一句话在文中的作用，领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思。
突破方法：抓住重点句细读，品读。
教学过程：一、导入。
1、教师画出一棵树，这是什么？（一棵树）有一位作家要搬家了，他最舍不得的就是门前的这棵树。
2、板书课题，指导读课题。
（谁来试试读出作者舍不得的这种感情？）当爸爸妈妈要远行时，当你心爱的东西要离你而去时，我们都会——“舍不得！”就请同学们带着这种舍不得的心情，齐读一遍。
3、质疑：读了这个课题，你有什么疑问吗？（学生自由发表自己的不同看法和疑问）师小结过渡：这到底是棵什么样的树，会让作者舍不得呢？就请同学们带着这个问题默读课文，边读边想，并用波浪线画出相关的句子。
教学理念：教师在导入时利用语言，联系学生实际，营造一种舍不得的情感氛围，引起兴趣；然后再让学生通过质疑，激发思维，明确学习目的。
二、新授课文。
1、学生默读课文，边读边寻。
2、汇报交流，“读了课文，谁来说说你认为这是一棵什么样的树？”教学理念：在这一部分的教学时，教师充分体现了学生的主导地位，把学习的主动权交给学生的新课程理念。
教师没有让学生照课文的顺序来学习课文，而是学生讲到哪里，就学到哪里。
这是一棵普通的树①你从哪里看出它很普通？师板书：普通②学生依据课内容回答。
③师小结：这棵树不但外形普通，而且名字也很普通。
④齐读这一自然段。
这是一棵鸟树①“为什么说它是一棵鸟树？”（指名学生回答）②“同学们喜爱音乐吗？为什么？”“当你听着美妙的音乐，心里有什么感觉？”（学生想像自己平常听音乐的情景，谈出自己听到音乐的美好感受，体会这棵树带给作者的欢乐生活。
）③这棵树给作者的生活带来了欢乐，所以作者会“舍不得这棵树”，离开的时候，他对梧桐树说：（出示句子）“梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你已经活在我的心里了。
舍不得这棵树ppt
我的心里！
我也要长成一棵树， 一棵会走路的树。
这句话是什么意思？ 作者真的是想变成一棵树吗？
谢谢您的莅临指导！
汝城县一完小胡ຫໍສະໝຸດ 男梧桐科，落叶乔 木。幼树树皮绿化， 平滑。叶子掌状分裂。 夏季开花，花小，淡 黄绿色，种子球形， 生其边缘。梧桐是珍 贵的阔叶用材树种， 耐腐朽，木材可做乐 器和家具，树皮纤维 可造纸；种子炒熟可 食，可榨油，供制肥 皂和润滑油。
梧桐 抖落
娇艳
普通
浇水
灵性
汤匙儿
大伙儿
鸟儿
这是一棵普通的树。
这是一棵鸟树。 这是一棵花树。 这是一棵果树。 这是一棵有灵性的树。
这是一棵普通的树。他没 有樟树那样高大，没有桃树那 样娇艳，也没有银杏树那样古 老，普通得只有一个普通的名 字——梧桐。
这是一棵花树。到 了花开季节，那黄绿色 的花儿挂满枝头，淡淡 的清香，灌满了我家小 屋，染香了家里的每个 人。
这是一棵果 树。秋天，它捧 出串串小汤匙儿， 里面盛着圆圆的 小粒粒。妈妈把 它们摘下来，炒 熟了，全家吃得 香甜香甜，乐乐 呵 呵 。
这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色 的大伞，让我们在树下玩游戏，做功课；冬天， 它抖落树叶，把阳光留给了大伙儿。
樟树
桃树
银杏树
梧桐树
这棵树虽然外表普通，但它是 一棵鸟树，给我们带来了美妙的音 乐；它是一棵花树，给我们带来了 淡淡的清香；它是一棵果树，给我 们带来了香甜的果实；它是一棵有 灵性的树，给我们带来了童年的快 乐。它从不向人类索取什么，却总 是默默地奉献着，它具有高贵的精 神品质。所以这棵树永远活在……
舍不得这棵树PPT教学课件
•
22
3
• 7、这些年来，虽然我没给梧桐浇过水， 施过肥，但它给我们的，却是那么多，那 么多。我们家和它分不开了。我常常觉得， 家里有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵 梧桐树。 8、梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但 我会常常想你的，因为你活在我的心里了。 我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
4
这是一棵什么样的树？
19
模仿说话 没有…没有 …也没有… 我家门前没有鲜花，没有小草， 也没有大树。
20
• 梧桐树啊，虽然我不能把你带 走，但我会常常想你的，因为你活 在我的心里了。我也要长成一棵树， 一棵会走路的树。
21
课堂小结
• 老师希望你们学习梧桐树默默奉献的 精神，像作者一样“长成一棵树，一 棵会走路的树”，一棵参天大树！
• 无私奉献
13
• 我们家和它分不开了。我常常觉得，家里 有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐 树。
• 为什么我会把它当做家人？ 它每天陪伴着我们。
14
樟树
15
桃树
16
银杏
17
梧桐 18
普通的树
它没有樟树那样高大，没有 桃树那样娇艳，也没有银杏 树那样古老，普通得只有一 个普通的名字——梧桐
7
8
• 这是一棵花树。 到了花开季节， 那黄绿色的花 儿挂满枝头， 淡淡的清香， 灌满了我家小 屋，染香了家 里的每个人。
9
• 这是一棵果树。 秋天，它捧出 串串小汤匙儿， 里面盛着圆圆 的小粒粒。妈 妈把它们摘下 来，炒熟了， 全家吃得香甜 香甜，乐乐呵 呵。
10
？ 课文是如何描写梧桐树的果实的
18.舍不得这棵树
1
• 1、 要搬家了，我最舍不得的，是 门前这棵树。 2、这是一棵普通的树。它没有 (zhāng)樟树那样高大，没有桃树那样 (jiāo)娇艳，也没有银杏树那样古老， 普通得只有一个普通的名字——梧桐。 3、这是一棵鸟树。每天，那些叫得 出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站 在它身上，唱个没完，有了它，就有 听不完的音乐。
22
3
• 7、这些年来，虽然我没给梧桐浇过水， 施过肥，但它给我们的，却是那么多，那 么多。我们家和它分不开了。我常常觉得， 家里有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵 梧桐树。 8、梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但 我会常常想你的，因为你活在我的心里了。 我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
4
这是一棵什么样的树？
19
模仿说话 没有…没有 …也没有… 我家门前没有鲜花，没有小草， 也没有大树。
20
• 梧桐树啊，虽然我不能把你带 走，但我会常常想你的，因为你活 在我的心里了。我也要长成一棵树， 一棵会走路的树。
21
课堂小结
• 老师希望你们学习梧桐树默默奉献的 精神，像作者一样“长成一棵树，一 棵会走路的树”，一棵参天大树！
• 无私奉献
13
• 我们家和它分不开了。我常常觉得，家里 有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐 树。
• 为什么我会把它当做家人？ 它每天陪伴着我们。
14
樟树
15
桃树
16
银杏
17
梧桐 18
普通的树
它没有樟树那样高大，没有 桃树那样娇艳，也没有银杏 树那样古老，普通得只有一 个普通的名字——梧桐
7
8
• 这是一棵花树。 到了花开季节， 那黄绿色的花 儿挂满枝头， 淡淡的清香， 灌满了我家小 屋，染香了家 里的每个人。
9
• 这是一棵果树。 秋天，它捧出 串串小汤匙儿， 里面盛着圆圆 的小粒粒。妈 妈把它们摘下 来，炒熟了， 全家吃得香甜 香甜，乐乐呵 呵。
10
？ 课文是如何描写梧桐树的果实的
18.舍不得这棵树
1
• 1、 要搬家了，我最舍不得的，是 门前这棵树。 2、这是一棵普通的树。它没有 (zhāng)樟树那样高大，没有桃树那样 (jiāo)娇艳，也没有银杏树那样古老， 普通得只有一个普通的名字——梧桐。 3、这是一棵鸟树。每天，那些叫得 出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站 在它身上，唱个没完，有了它，就有 听不完的音乐。
舍不得这棵树》课件
六、反思和启示
通过这个故事，我们能够思考人类对自然的贪婪和对珍贵事物的舍弃。它提醒我们要关注环境保护和可持续发 展。
七、结语
舍不得这棵树是一部深刻而感人的故事，它教会了我们爱惜和保护珍贵的事物。希望这个故事料： 1. 《舍不得这棵树》作者：XXX 2. 《环境保护和可持续发展》杂志
《舍不得这棵树》ppt课 件
舍不得这棵树：以一个感人的故事告诉我们不能轻易舍弃身边的珍贵事物。 本课件将介绍故事背景、主人公、主人公与树的关系、主人公的决策以及反 思和启示。
一、引言
舍不得这棵树讲述了一个重要的道理：我们不能轻易放弃珍贵的事物。本课件将带你了解这个感人的故事背景 和意义。
二、故事背景
故事发生在一个美丽的村庄中，那里有一棵令人惊叹的巨大古树，全村人都非常敬仰它。
三、故事主人公
故事的主人公是一个年轻的农夫，他聪明、善良，但也有一颗贪心的心。
四、主人公与树的关系
一开始，主人公靠树的果实摆脱了贫困，但随着时间的推移，他渐渐变得贪 婪，想要砍伐这棵树获得更多利益。
五、主人公的决策
主人公面临着一个艰难的决策：是继续砍伐树以获取短期利益，还是保护树为了长久的利益？他的抉择将决定 他的命运。
湘教版语文三下《舍不得这棵树》公开课课件1
湘教版三年级下册
第18课
舍不得这棵树
总起句（中心句）
这是一棵普通的树 这是一棵鸟树
这是一棵花树
这是一棵果树 这 是 一 棵 有 灵 性 的
树
合作学习提纲
请同学们小组合作学习3----6自然段。
想一想这是一棵什么样的树？它带给了我们什么？
完成汇报单。
汇报交流
这 是 一 棵 它 这棵树。
…的树
这是一棵果树。秋天，它捧出串 梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我 串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。 会常常想你的，因为你活在我的心里了 妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃 得香甜香甜，乐乐呵呵。
…的树
这是一棵有灵性的树。夏天，它撑 梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会 常常想你的，因为你活在我的心里了。 开绿色的大伞，让我们在树下玩游戏， 做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留 给了大伙儿。
树 ， 因 为 有
鸟 是 花 一
就有听不完的音乐 ， 所以我舍不得
就有黄绿色的花和淡淡的花香 树 ， 因 为 有 ， 就有香甜的果实 有 就可以在树下玩游戏，做功课， ，所以我舍不得这棵树。 树 ， 因 为
这
它
棵
果 所以我舍不得这棵树。
这 它
是
一 棵 有灵性的
这是一棵
所以我舍不得这棵树。
树，因为有它
我也要长成一棵树，一 棵会走路的树.
我也要长成一棵像梧桐树这 样不求回报，默默奉献的树， 并且走到哪里就把自己奉献 到哪里。
小练笔
春天真美！草儿 ；花儿；树儿子Fra bibliotek。；燕
谢谢指导
这是一棵鸟树。每天，那些叫得出 梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常 名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站到 常想你的，因为你活在我的心里了。 它身上，唱个没完，有了它，就有听 不完的音乐。
第18课
舍不得这棵树
总起句（中心句）
这是一棵普通的树 这是一棵鸟树
这是一棵花树
这是一棵果树 这 是 一 棵 有 灵 性 的
树
合作学习提纲
请同学们小组合作学习3----6自然段。
想一想这是一棵什么样的树？它带给了我们什么？
完成汇报单。
汇报交流
这 是 一 棵 它 这棵树。
…的树
这是一棵果树。秋天，它捧出串 梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我 串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。 会常常想你的，因为你活在我的心里了 妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃 得香甜香甜，乐乐呵呵。
…的树
这是一棵有灵性的树。夏天，它撑 梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会 常常想你的，因为你活在我的心里了。 开绿色的大伞，让我们在树下玩游戏， 做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留 给了大伙儿。
树 ， 因 为 有
鸟 是 花 一
就有听不完的音乐 ， 所以我舍不得
就有黄绿色的花和淡淡的花香 树 ， 因 为 有 ， 就有香甜的果实 有 就可以在树下玩游戏，做功课， ，所以我舍不得这棵树。 树 ， 因 为
这
它
棵
果 所以我舍不得这棵树。
这 它
是
一 棵 有灵性的
这是一棵
所以我舍不得这棵树。
树，因为有它
我也要长成一棵树，一 棵会走路的树.
我也要长成一棵像梧桐树这 样不求回报，默默奉献的树， 并且走到哪里就把自己奉献 到哪里。
小练笔
春天真美！草儿 ；花儿；树儿子Fra bibliotek。；燕
谢谢指导
这是一棵鸟树。每天，那些叫得出 梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常 名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站到 常想你的，因为你活在我的心里了。 它身上，唱个没完，有了它，就有听 不完的音乐。
舍不得这棵树PPT 公开课
同学们，门前的梧桐树是如此默默无闻 地奉献着自己，与“我”结下了浓厚的友谊。 其实在我们的身边，这样的树还有很多很多， 这样不求回报、默默奉献的人也有很多很多。 让我们一起来把这首赞美之歌送给他们！
谢谢指导！
这是一棵 有灵性 的树。夏天，它 • 撑 开绿色的大伞，让我们在树下玩游 戏，做功课；冬天，它 抖 落树叶，把 阳光留给了大伙儿。
•
小练笔
这是一棵＿＿的树，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。
我常常觉得家里有四口：爸 爸、妈妈和我，还有这棵梧桐树。
梧桐树啊，虽然我不能把你带 走，但我会常常想你的，因为你活在 我的心里了。我也要长成一棵树，一 棵会走路的树。
18 舍不得这棵树
我会认，我会读
pǔ zhāng
jiāo
wú
tóng
rǎn
普
chí
樟
hē
娇
xì ng
梧
dǒu
桐
jiāo
染
shī
匙
呵
性
抖
浇
施
细读课文 探究文本
1、小组合作学习，自由读课文2—6自然段， 画出每段的第一句话，想想这句话文中的作 用。 2、思考：“我”舍不得这棵树的原因，理解 领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树” 的意思。
这是一棵 鸟树。每天， 那些叫得出名 字和叫不出名 字的鸟儿，总 爱站到它身上。 唱个没完，有 了它，就有听 不完的音乐。
这是一棵 花树。到了花 开季节，那黄 绿色的花儿挂 满 满枝头，淡淡 的清香，灌满 了我家小屋， 染香了家里的 每一个人。
这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛 着圆圆的小粒粒。妈妈把它摘下来，炒熟了，全家吃得香 乐乐呵呵 。 甜香甜，
《舍不得这棵树》PPT课件5 (共14张PPT)
梧桐树啊，虽然我不能把你 带走，但我会常常想你的，因为 你活在我的心里了。我也要长成 一棵树，一棵会走路的树。
“我也要长成一棵树，一棵会走路的 树。”这句话是什么意思？作者真的 想变成一棵树吗？联系全文，分小组 讨论，你对这句话的理解。
作者并不是真的想成为一棵树，而是要 像这棵梧桐树一样，成为一个给人们带 来好处，不求回报，无私奉献的人。
热闹、对树的喜爱。
花树
这是一颗花树。 到了花开季节， 那黄绿色的花儿 挂满枝头，淡淡 的清香，灌满了 我家小屋，染香 了家里的每个人。
果 树
这是一棵果树。秋天，它捧出串串小 汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈 妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得 香甜香甜，乐乐呵呵。
小汤匙儿 梧桐树的果子 拟人 比喻
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《舍不得这棵树》课件1-优质公开课-湘教三下精品
娇艳
释义：艳丽；借称美女。 【同义词】鲜艳 嫩艳 【反义词】粗俗 俗气
词语学习
普通
释义：平常；一般。 【同义词】平凡、一般 【反义词】别致、特殊、珍贵
初读课文，感知内容
1、默读课文，说说课文讲了一件什么事。 2、自学课文。要求：读准字音，把课文读
正确、读流利。
思考
这是一棵怎
样的树？
解析
这是一棵普通的树。 这是一棵鸟树。 这是一棵花树。 这是一棵果树。
18 舍不得这棵树
榕树
课文导入
同学们们来看
看作者为什么舍不得这棵树吧。
词语积累
樟树、娇艳、普通、梧桐 灌满、汤匙、撑起、灵性 抖落、浇水、施肥、乐乐呵呵
词语学习
普（pǔ）通 娇（jiāo）艳
樟（zhānɡ）树
梧（wú）桐（tónɡ）
词语学习
这是一棵有灵性的树。
思考
作者把梧桐树当
做了家庭成员，说明
了什么？
比一比
我也要长成一棵树。 我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
课文梳理
花
鸟
普通 又 多 又 好
果 有灵性
布置作业
回忆自己所不舍的东西，试着
学用课文的写作方法记下来。
再见！
湘教版三年级下册《舍不得这棵树》精品PPT课件
湘教版三年级语文下册第五单元
舍不得这棵树
学习目标
1.认识、会写本课生字；积累优美词句。
2.有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课 文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之 情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。
同学们，你们知道“舍不得” 是什么意思吗？在今天我们将 要学习的课文中，作者舍不得 的是什么？
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
初读课文，整体感知
自由地读课文，不认识的字想办法，把课 文读准、读通顺，积累一些好词。
认一认，读一读
pǔ zhāng jiāo wú tóng rǎn 普樟娇梧桐染
chí hē xìng dǒu jiāo shī 匙 呵 性 抖浇 施
积累词语
樟树 娇艳 普通 梧桐 灌满 汤匙 撑起 灵性 抖落 浇水 施肥 乐乐呵呵
3.最后，作者深情地写道：“我也要长成一 棵树，一棵会走路的树。”你懂得了吗？ 和同桌谈谈你的感受吧。
4.马上要就分别了，作者和深爱的这棵树是 怎样依依惜别的，你能说说吗？
拓展升华
我们知道作者为什么舍不得这棵树了。因 为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音 乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知 道作者为什么舍不得这棵树？
赏析文中难句
1.通过前面的学习，现在你懂得了作者为什么说 “我”家里有四口了吗？
天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中的一员 了。难怪我们一家和它分不开了。难怪“我”把 它也看做了家中的一员，觉得家里有四个人了。
舍不得这棵树
学习目标
1.认识、会写本课生字；积累优美词句。
2.有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课 文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之 情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。
同学们，你们知道“舍不得” 是什么意思吗？在今天我们将 要学习的课文中，作者舍不得 的是什么？
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
初读课文，整体感知
自由地读课文，不认识的字想办法，把课 文读准、读通顺，积累一些好词。
认一认，读一读
pǔ zhāng jiāo wú tóng rǎn 普樟娇梧桐染
chí hē xìng dǒu jiāo shī 匙 呵 性 抖浇 施
积累词语
樟树 娇艳 普通 梧桐 灌满 汤匙 撑起 灵性 抖落 浇水 施肥 乐乐呵呵
3.最后，作者深情地写道：“我也要长成一 棵树，一棵会走路的树。”你懂得了吗？ 和同桌谈谈你的感受吧。
4.马上要就分别了，作者和深爱的这棵树是 怎样依依惜别的，你能说说吗？
拓展升华
我们知道作者为什么舍不得这棵树了。因 为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音 乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知 道作者为什么舍不得这棵树？
赏析文中难句
1.通过前面的学习，现在你懂得了作者为什么说 “我”家里有四口了吗？
天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中的一员 了。难怪我们一家和它分不开了。难怪“我”把 它也看做了家中的一员，觉得家里有四个人了。
《舍不得这棵树》课件2-优质公开课-湘教三下精品
பைடு நூலகம்学要求
1、自由读课文，画出课文中的生字新词。
2、借助拼音,把字音读正确，把课文读通顺。
默读课文
这到底是一棵怎样的树呢？找
到最关键的句子，画上横线。
课文解析
这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。 这是一棵花树。这是一棵果树。这是一 棵有灵性的树。
课文理解
这是一棵花树。到了花开季节，那黄绿色
的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小 屋，染香了家里的每个人。
你从“灌满、染香”读懂了什么？
思考与讨论
你知道为什么说我家里有四口了吗？
解析
天天看到，和它朝夕相处，就好像是家
中的一员了。难怪我们一家和它分不开了。 难怪“我”把它也看作了家中的一员，觉得 家里有四个人了。
思考与讨论
就要离开了，“我”想对梧桐 说些什么？
解析
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，
但我会常常想你的，因为你活在我的心 里了。我也要长成一棵树，一棵会走路
18 舍不得这棵树
梧桐树
梧桐简介
梧桐一名“青桐”。梧桐科。落叶乔
木。幼树皮绿色，平滑。叶掌状3～7裂。 夏季开花，雌雄同株，花小，淡黄绿色， 圆锥花序。果实分为五个分果，成熟前裂 开呈小艇状，种子生其边缘。种子球形。
梧桐树果实
读一读
樟树、娇艳、普通、梧桐 灌满、汤匙、撑起、灵性
抖落、浇水、施肥、乐乐呵呵
的树。
花
鸟 普通 又 多 又 好 果 有灵性
再见！
18_舍不得这棵树_课件
梧桐树啊，虽然我不能把你 带走，但我会常常想你的，因为 你活在我的心里了。我也要长 “我”要向梧桐树学习， 学习它那无私奉献、不求 回报的品格，立志做一个 普通、平凡、朴实的人。
成一棵树，一棵会走路的树。
这是一棵普通的树 这是一棵鸟树 这是一棵花树 这是一棵果树
这是一棵有灵性的树
这些句子都是每段的第一 句,概括了全段的内容,这样 的句子叫总起句,也叫中心 句。
秋天，它捧出串串小汤匙儿， 里面盛着圆圆的小粒粒。
比喻形象具体
拟人生动活泼
这些年来，虽然我没给梧 桐浇过水，施过肥，但它给我 们的，却是那么好，那么多。 我们家和它分不开了。我常常 觉得，家里有四口：爸爸、妈 妈和我，还有这棵梧桐树。
舍不得这棵树 舍不得这棵树
这是一棵普通的树 这是一棵鸟树 这是一棵花树 这是一棵果树
这是一棵有灵性的树
这是一棵普通的树。它没有 樟树那样高大，没有桃树那样娇 艳，也没有银杏树那样古老，普 通得只有一个普通的名字——梧 桐。
普通
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平凡
•
这是一棵鸟树。每天， 那些叫得出名字和叫不出名 字的鸟儿，总爱站在它身上， 唱个没完，有了它，就有听 不完的音乐。
小学语文三年级优秀公开课课件《舍不得这棵树》
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我 会常常想你的，因为你长在我的心里了。
这是一棵花树。 到了花开季节，那 黄绿色的花儿挂满 枝头，淡淡的清香， 灌满了我家小屋， 染香了家里的每个 人。
ห้องสมุดไป่ตู้
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我 会常常想你的，因为你长在我的心里了。
这是一棵果树。秋天，它捧出串 串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。 妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃 得香甜香甜，乐乐呵呵。
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我 会常常想你的，因为你长在我的心里了。
这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开 绿色的大伞，让我们在树下玩游戏，做功 课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大 伙儿。
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我 会常常想你的，因为你长在我的心里了。
“我” 舍不得这棵树，
因为它是一棵鸟树，给我带来了动听的音乐 。
24.舍不得这棵树
执教 资兴市兴宁完小
何碧晴
自读提示
一、用自己喜欢的方式读课文 二、边读边思考：
文中那句话写出了作者对梧桐树 的不舍之情？
﹏ 找到后用“ ”划出来。
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我 会常常想你的，因为你长在我的心里了。
默读提炼
默读：这是一棵 怎样的树?找到相 关句子用“ ” 标记出来。
这是一棵普通的树。 这是一棵鸟树。 这是一棵花树。 这是一棵果树。 这是一棵有灵性的树。
中心句、 总起句
这是一棵普通的树。它没有 樟树那样高大，没有桃树那样娇 艳，也没有银杏树那样古老，普 通得只有一个普通的名字——梧 桐。
（高大）的樟树 （娇艳）的桃树 （古老）的银杏树 （普通）的梧桐树
这是一棵普通的树。它没有樟树那样高 大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样 古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。
语文三下《舍不得这棵树》优质课件
作者把梧桐树 当做了家庭成员， 说家里有四口人， 为什么？
为什么作者说家里有四口人？
天天看到，和它朝夕相处，就好像是家 中的一员了。难怪我们一家和它分不开 了。难怪“我”把它也看做了家中的一 员，觉得家里有四个人了。
花
鸟
果
普通
有灵性
又 多 又 好
比一比
我也要长成一棵树。
我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞， 让我们在树下玩游戏，做功课；冬天，它抖落树叶，把 阳光留给了大伙儿。
小汤匙儿
比喻
捧出
拟人
这些年来，虽然我没给梧桐浇过水，施过肥，但它给 我们的，却是那么好，那么多。我们家和它分不开了。我 常常觉得，家里有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐 树。
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的， 因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路 的树。
5 这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里 面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全 家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
6 这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞， 让我们在树下玩游戏，做功课；冬天，它抖落树叶，把 阳光留给了大伙儿。
在一个自然段开头有一句概括 这段大意的句子，叫总起句，也叫 中心句。
樟树
高大
银杏树 古老
桃树
娇艳 梧桐树 普通
开动脑筋 ห้องสมุดไป่ตู้能用这个句式造句？
• 排比句： • 没有……没有……也没有……
（1）我没有张明那样内向，没有李华那样 害羞，也没有赵军那样暴躁。 （2）我家里没有游泳池，没有葡萄树，也 没有后花园。
这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面 盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家 吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
为什么作者说家里有四口人？
天天看到，和它朝夕相处，就好像是家 中的一员了。难怪我们一家和它分不开 了。难怪“我”把它也看做了家中的一 员，觉得家里有四个人了。
花
鸟
果
普通
有灵性
又 多 又 好
比一比
我也要长成一棵树。
我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞， 让我们在树下玩游戏，做功课；冬天，它抖落树叶，把 阳光留给了大伙儿。
小汤匙儿
比喻
捧出
拟人
这些年来，虽然我没给梧桐浇过水，施过肥，但它给 我们的，却是那么好，那么多。我们家和它分不开了。我 常常觉得，家里有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐 树。
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的， 因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路 的树。
5 这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里 面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全 家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
6 这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞， 让我们在树下玩游戏，做功课；冬天，它抖落树叶，把 阳光留给了大伙儿。
在一个自然段开头有一句概括 这段大意的句子，叫总起句，也叫 中心句。
樟树
高大
银杏树 古老
桃树
娇艳 梧桐树 普通
开动脑筋 ห้องสมุดไป่ตู้能用这个句式造句？
• 排比句： • 没有……没有……也没有……
（1）我没有张明那样内向，没有李华那样 害羞，也没有赵军那样暴躁。 （2）我家里没有游泳池，没有葡萄树，也 没有后花园。
这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面 盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家 吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
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捧出
有灵性的树
这是一棵有灵性的树。夏 天，他撑开绿色的大伞，让我 们在树下玩游戏，做功课；冬 天，它抖落树叶，把阳光留给 了大伙儿。
这样的一棵鸟树，一棵花树， 一棵果树，一棵有灵性的树，你 觉得树 古老
梧桐树 普通
模仿说话
没有…没有 …也没有… 我家门前没有鲜花，没有小草， 也没有大树。
18、舍不得这棵树
同学们从小到大见过很多树， 谁来画一棵树呢？
这是一棵怎样的树？
读课文3—6自然段，你最喜欢它 是一棵怎样的树？找到那一自然 段，仔细读，分小组说说你喜欢 这一段的理由。
（交流学习3—6自然段）
你最喜欢它是一棵怎样的树？
这是一棵鸟树。每天，那些叫得出 名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站 到它身上，唱个没完，有了它，就 有听不完的音乐。
梧桐树普通的 是什么？不普通 的又是什么？
普通的是它的 外表，不普通的 是梧桐树的精神。
同学们，现在明白作者为什么 舍不得这棵树了吗？
梧桐树啊，虽然我不能 把你带走，但我会常常想你 的，因为你活在我的心里了。 我也要长成一棵树，一棵会 走路的树。
“我也要长成一棵树，一棵 会走路的树。”这句话是什么 意思？作者真的想变成一棵树 吗？联系全文，分小组讨论， 你对这句话的理解。
作者并不是真的想成为一棵树， 而是要像这棵梧桐树一样，成为一 个给人们带来好处，不求回报，无 私奉献的人。
热闹、对树的喜爱。
花树
这是一颗花树。 到了花开季节，那 黄绿色的花儿挂满 枝头，淡淡的清香， 灌满了我家小屋， 染香了家里的每个 人。
果 树
这是一棵果树。秋天，它捧出串串小 汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈 妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得 香甜香甜，乐乐呵呵。
小汤匙儿 梧桐树的果子 拟人 比喻