苏教版小学五年级上册语文去打开大自然绿色的课本课件
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五年级语文上册第4课去打开大自然绿色的课本PPT课件苏教版
苏教版五年级语文 多媒体课件
配乐齐背古诗
下一首
去打开大自然 绿色的课本
读题 质疑
读了课题，你有什么疑问吗?
A、大自然绿色的课本 里有什么？ B、如何打开大自然绿 色的课本？ C、为什么说大自然是 绿色的课本？
自由读 课文
读书要求错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。 4、把不理解的地方做上记号。
诗歌讲究韵律的回环 反复，读读这首诗，你有 什么发现？
第一节和最后一节是一样的。
课堂练习：
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ （ （ ）的空气 （ ）的绿阴 （ ）的眼睛 ）的翠竹 （ ）的松柏 （ ）的色彩 ）的果园 （ ）的风光 （ ）的大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会 对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补 充完整。 小鸟说：____________________________________ 野花说：___________________________________
说一 说
同学们，面对 如此美妙的大自然， 你想说什么？
想一 想
我们如何去打开大自然这 本绿色的课本呢？
1、用眼睛去发现。
2、用耳朵去倾听。 3、用鼻子去闻。 4、用心去感受。 5、用双手去描绘,用双 脚去攀登。
去打开“绿色的课本”的 时候总是那么一帆风顺吗？
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 说说你对“攀登”和“前进”的理解。
读一 读
芬芳 沃野 饱览 云锦 敞开
松柏 耕耘 豪情 饱览 相聚
苍劲 洋溢 浩瀚 描绘 微风
绚丽 温馨 胸襟 黄昏 无限
师范 读
配乐齐背古诗
下一首
去打开大自然 绿色的课本
读题 质疑
读了课题，你有什么疑问吗?
A、大自然绿色的课本 里有什么？ B、如何打开大自然绿 色的课本？ C、为什么说大自然是 绿色的课本？
自由读 课文
读书要求错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。 4、把不理解的地方做上记号。
诗歌讲究韵律的回环 反复，读读这首诗，你有 什么发现？
第一节和最后一节是一样的。
课堂练习：
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ （ （ ）的空气 （ ）的绿阴 （ ）的眼睛 ）的翠竹 （ ）的松柏 （ ）的色彩 ）的果园 （ ）的风光 （ ）的大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会 对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补 充完整。 小鸟说：____________________________________ 野花说：___________________________________
说一 说
同学们，面对 如此美妙的大自然， 你想说什么？
想一 想
我们如何去打开大自然这 本绿色的课本呢？
1、用眼睛去发现。
2、用耳朵去倾听。 3、用鼻子去闻。 4、用心去感受。 5、用双手去描绘,用双 脚去攀登。
去打开“绿色的课本”的 时候总是那么一帆风顺吗？
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 说说你对“攀登”和“前进”的理解。
读一 读
芬芳 沃野 饱览 云锦 敞开
松柏 耕耘 豪情 饱览 相聚
苍劲 洋溢 浩瀚 描绘 微风
绚丽 温馨 胸襟 黄昏 无限
师范 读
苏教版五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》公开课课件PPT
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
二（2－5）写只要我们勇于探索， 善于发现，大自然会给我们以丰富的馈 赠的。
三（6）进一步号召孩子们去打开 大自然绿色的课本。
朗读课文，思考讨论：两个“去吧”是谁
发出的召唤？“芬芳” 什么意思？“打开大自 祖国敞开了绿色的然大绿门色，的课本”什么意 思？ 给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
二（2－5）写只要我们勇于探索， 善于发现，大自然会给我们以丰富的馈 赠的。
三（6）进一步号召孩子们去打开 大自然绿色的课本。
朗读课文，思考讨论：两个“去吧”是谁
发出的召唤？“芬芳” 什么意思？“打开大自 祖国敞开了绿色的然大绿门色，的课本”什么意 思？ 给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
五年级语文上册第4课去打开大自然绿色的课本PPT课件苏教版
诗歌讲究韵律的回环 反复，读读这首诗，你有 什么发现？
第一节和最后一节是一样的。
课堂练习：
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ （ （ ）的空气 （ ）的绿阴 （ ）的眼睛 ）的翠竹 （ ）的松柏 （ ）的色彩 ）的果园 （ ）的风光 （ ）的大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会 对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补 充完整。 小鸟说：____________________________________ 野花说：___________________________________
读一 读
芬芳 沃野 饱览 云锦 敞开
松柏 耕耘 豪情 饱览 相聚
苍劲 洋溢 浩瀚 描绘 微风
绚丽 温馨 胸襟 黄昏 无限
师范 读
闭上眼睛听老师 读课文，想想：你 仿佛看到了什么？
请欣赏
挺 拔 的 翠 竹
苍 劲 的 松 柏
丰 收 的 果 园
沃 野
鸣 禽
野 花
诵读
这一幅幅美景就在诗
人所写的一节节诗歌中， 请你从2、3、4、5小节 中选择你最喜欢的一节美 美地诵读吧！
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由 如此美妙的大自然， 你想说什么？
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诗歌讲究韵律的回环 反复，读读这首诗，你有 什么发现？
第一节和最后一节是一样的。
课堂练习：
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ （ （ ）的空气 （ ）的绿阴 （ ）的眼睛 ）的翠竹 （ ）的松柏 （ ）的色彩 ）的果园 （ ）的风光 （ ）的大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会 对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补 充完整。 小鸟说：____________________________________ 野花说：___________________________________
读一 读
芬芳 沃野 饱览 云锦 敞开
松柏 耕耘 豪情 饱览 相聚
苍劲 洋溢 浩瀚 描绘 微风
绚丽 温馨 胸襟 黄昏 无限
师范 读
闭上眼睛听老师 读课文，想想：你 仿佛看到了什么？
请欣赏
挺 拔 的 翠 竹
苍 劲 的 松 柏
丰 收 的 果 园
沃 野
Байду номын сангаас 禽
野 花
诵读
这一幅幅美景就在诗
人所写的一节节诗歌中， 请你从2、3、4、5小节 中选择你最喜欢的一节美 美地诵读吧！
说一 说
同学们，面对 如此美妙的大自然， 你想说什么？
想一 想
我们如何去打开大自然这 本绿色的课本呢？
1、用眼睛去发现。
2、用耳朵去倾听。 3、用鼻子去闻。 4、用心去感受。 5、用双手去描绘,用双 脚去攀登。
去打开“绿色的课本”的 时候总是那么一帆风顺吗？
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 说说你对“攀登”和“前进”的理解。
配乐齐背古诗
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再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
去打开大自然绿色的课本PPT课件苏教版语文五年级上册第课(共8张PPT)
• 这节课我们要完成以下3个学习任 务
• 1.绿色的课本里有什么？ • 2.为什么把大自然称作绿色的课本？
• 3.怎样打开绿色的课本？
这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务 这节课我们要完成以下3个学习任务
五年级语文上册第4课去打开大自然绿色的课本PPT课件苏教版
云锦 敞开
松柏 耕耘 豪情 饱览 相聚
苍劲 洋溢 浩瀚 描绘 微风
绚丽 温馨 胸襟 黄昏 无限
师范 读
闭上眼睛听老师 读课文，想想：你 仿佛看到了什么？
请欣赏
挺 拔 的 翠 竹
苍 劲 的 松 柏
丰 收 的 果 园
沃 野
鸣 禽
野 花
诵读
这一幅幅美景就在诗
人所写的一节节诗歌中， 请你从2、3、4、5小节 中选择你最喜欢的一节美 美地诵读吧！
诗歌讲究韵律的回环 反复，读读这首诗，你有 什么发现？
第一节和最后一节是一样的。
课堂练习：
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ （ （ ）的空气 （ ）的绿阴 （ ）的眼睛 ）的翠竹 （ ）的松柏 （ ）的色彩 ）的果园 （ ）的风光 （ ）的大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会 对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补 充完整。 小鸟说：____________________________________ 野花说：___________________________________
说一 说
同学们，面对 如此美妙的大自然， 你想说什么？
想一 想
我们如何去打开大自然这 本绿色的课本呢？
1、用眼睛去发现。
2、用耳朵去倾听。 3、用鼻子去闻。 4、用心去感受。 5、用双手去描绘,用双 脚去攀登。
去打开“绿色的课本”的 时候总是那么一帆风顺吗？
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 说说你对“攀登”和“前进”的理解。
配乐齐背古诗
下一首
去打开大自然 绿色的课本
读题 质疑
松柏 耕耘 豪情 饱览 相聚
苍劲 洋溢 浩瀚 描绘 微风
绚丽 温馨 胸襟 黄昏 无限
师范 读
闭上眼睛听老师 读课文，想想：你 仿佛看到了什么？
请欣赏
挺 拔 的 翠 竹
苍 劲 的 松 柏
丰 收 的 果 园
沃 野
鸣 禽
野 花
诵读
这一幅幅美景就在诗
人所写的一节节诗歌中， 请你从2、3、4、5小节 中选择你最喜欢的一节美 美地诵读吧！
诗歌讲究韵律的回环 反复，读读这首诗，你有 什么发现？
第一节和最后一节是一样的。
课堂练习：
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ （ （ ）的空气 （ ）的绿阴 （ ）的眼睛 ）的翠竹 （ ）的松柏 （ ）的色彩 ）的果园 （ ）的风光 （ ）的大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会 对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补 充完整。 小鸟说：____________________________________ 野花说：___________________________________
说一 说
同学们，面对 如此美妙的大自然， 你想说什么？
想一 想
我们如何去打开大自然这 本绿色的课本呢？
1、用眼睛去发现。
2、用耳朵去倾听。 3、用鼻子去闻。 4、用心去感受。 5、用双手去描绘,用双 脚去攀登。
去打开“绿色的课本”的 时候总是那么一帆风顺吗？
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 说说你对“攀登”和“前进”的理解。
配乐齐背古诗
下一首
去打开大自然 绿色的课本
读题 质疑
苏教版五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》公开课课件PPT
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得 多。）
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四、 五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多”？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题 《我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
苏教版五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》公开课课件PPT
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
(赛课课件)五年级上册语文《去打开大自然绿色的课本》(共25张PPT)
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
绿水说:前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟。
2021/8/15
8
去吧，天空会撒开片片锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵风， 给你们留下愉快的黄昏。
2021/8/15
9
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
2021/8/15
22
这里的山被云雾包围
2021/8/15
23
这里的水清澈见底
2021/8/15
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/312021/8/31T uesday, August 31, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 8:09:27 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
谢谢大家
2021/8/15
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/8/312021/8/31
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