【成才之路】2015春季高中历史岳麓版必修3同步课件：第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》
合集下载
岳麓版高中历史必修三第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》优质课件
上下退ຫໍສະໝຸດ 推进新课成就： 文学三杰（前三杰）： 自 薄伽丘《十日谈》，通过故事抨击封建道德和教会 主 的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。 学 习 但丁《神曲》，率先对教会的丑恶现象表达的憎恶。 彼特拉克《歌集》，最早提出要以“人的学问”代 替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
上
下
退
当堂检测
4．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材 料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证 其主旨的是（ C ） A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想
B．人文主义保留了天主教的神学色彩
C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想
上
下
退
上
下
退
推进新课
文艺复兴的艺坛三杰
文艺复兴三杰
上
下
退
推进新课
最后的晚餐
上
下
退
推进新课
达芬奇：
达芬奇既是艺术家，又是科学家，为当时“全面发展的人”
自 的完美典型。他的艺术水平在体现人文主义思想和掌握现实主义 主 手法上都达到新的高度，从而塑造了一系列无与伦比的艺术典型。 学 肖像画《蒙娜丽莎》被誉为世界美术杰作之冠，表现了艺术家对 习
上
下
退
推进新课
问 这场资产阶级的思想文化运动为什么要打着光复 题 情 古希腊罗马文化的旗号呢？ 境
上
下
退
推进新课
（1）意大利是古代罗马的旧地，有机会接触古希腊罗 教 师 提供了帮助。 解 （2）早期资本主义还处在萌芽不太成熟发达的时期， 读 文艺复兴是还不强大的资产阶级力图借助光复古希腊罗
马文化的方式，宣传资产阶级需要的人文主义思想。 马文化典籍，这为他们打着光复古希腊罗马文化的旗号
岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》优质课件(38张)(共38张PPT)
——康天意《文明的狂飙疾进时代》 解放与文化发展
从世界历史的角度来说，文艺复兴的重要性在哪 里呢？很明显，对人的重新强调和人所能取得的 成就的重新强调显然比之前的中世纪的观点更能 导致海外扩张。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 2、推动地理大发现和资本主义对外扩张
文艺复兴也推动了宗教改革：人文主义者之谴 责天主教教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了 攻击天主教的论据。 ---吴于廑、齐世荣《世界近代史.上卷》 3、为宗教改革奠定了理论基础
拉斐尔《雅典学院》中的古希腊先哲
《大卫》是米开朗 琪罗创作的大理石 雕像。大卫是圣经 《旧约》中以色列 人的古代国王，他 在少年时代杀死过 敌营中的巨人，为 祖国立有功勋。在当时人们的 心目中，大卫不仅是古代国王， 也是智勇双全的伟大爱国者。 米开朗基罗把大卫塑造成年轻 巨人的艺术形象——体格健美， 充满活力，两眼注视前方，意 志和力量高度集中，左手持着 挂在肩上的投石机，随时准备 为保卫祖国和正义事业而英勇 战斗。
②赋予人性更深刻、高尚的内涵，升华了人性
一、追忆历史，寻找根源-----认识文艺复兴背景 二、走进历史，搜索内容-----发现文艺复兴实质 三、品味历史，赏析名作-----体会人文精神渐进 四、反思历史，总结观点----- 探讨文艺复兴意义
1、文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放 的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域 从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出 来。 1、动摇神学世界观，促进思想
1、文艺复兴前三杰： 薄伽丘、但丁、彼特拉克 2、文艺复兴后三杰： 美术家，15C，意大利
达· 芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
达芬奇《最后的晚餐》
剖析人性
哪一幅才是拉斐尔的作品
中世纪圣母
从世界历史的角度来说，文艺复兴的重要性在哪 里呢？很明显，对人的重新强调和人所能取得的 成就的重新强调显然比之前的中世纪的观点更能 导致海外扩张。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 2、推动地理大发现和资本主义对外扩张
文艺复兴也推动了宗教改革：人文主义者之谴 责天主教教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了 攻击天主教的论据。 ---吴于廑、齐世荣《世界近代史.上卷》 3、为宗教改革奠定了理论基础
拉斐尔《雅典学院》中的古希腊先哲
《大卫》是米开朗 琪罗创作的大理石 雕像。大卫是圣经 《旧约》中以色列 人的古代国王，他 在少年时代杀死过 敌营中的巨人，为 祖国立有功勋。在当时人们的 心目中，大卫不仅是古代国王， 也是智勇双全的伟大爱国者。 米开朗基罗把大卫塑造成年轻 巨人的艺术形象——体格健美， 充满活力，两眼注视前方，意 志和力量高度集中，左手持着 挂在肩上的投石机，随时准备 为保卫祖国和正义事业而英勇 战斗。
②赋予人性更深刻、高尚的内涵，升华了人性
一、追忆历史，寻找根源-----认识文艺复兴背景 二、走进历史，搜索内容-----发现文艺复兴实质 三、品味历史，赏析名作-----体会人文精神渐进 四、反思历史，总结观点----- 探讨文艺复兴意义
1、文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放 的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域 从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出 来。 1、动摇神学世界观，促进思想
1、文艺复兴前三杰： 薄伽丘、但丁、彼特拉克 2、文艺复兴后三杰： 美术家，15C，意大利
达· 芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
达芬奇《最后的晚餐》
剖析人性
哪一幅才是拉斐尔的作品
中世纪圣母
岳麓版高中历史必修三第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》优秀课件
例题1:“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们 反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫 穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者 A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德 C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教
D
例题2：他们关注的是今世而不是来世，是非宗教的古典文化 而不是基督教神学。他们认为人是自身命运的塑造者，而不是 超自然力量的玩物。“他们”在历史上所起的作用是 A.冲击宗教神学的束缚 B.促使世界开始连成一个整体 C.否定了宗教神学观念 D.否定一切权威崇尚理性
绘画作品
图 一
图 二
图 三
图Hale Waihona Puke 四图 五呆板拘谨、无生气； 宗教气息浓厚
人间母子亲情，画中母亲 柔美，孩子天真，充分展 现了人性的美。
有这样一段描述“到16世纪末，它的审美感堕落为色情刺 激，在追求个人幸福的同时，忽视了伦理道德对自己和对别 人的应有约束。 过分强调个人主义，个人私欲膨胀，导致社会动荡
14-17世纪初
文艺复兴（Renaissance）的意义有两个： 一是复生（rebirth），一是新生（new—birth），这两个意 义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古 文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面看来，文 艺复兴却是欧洲近代文化的先锋，是一种文化的新诞生。 ——陈衡哲《西洋史》 复生：古希腊罗马文化的复生 （是人文精神的继承与发展） 新生：资产阶级文化的兴起 （资产阶级反对封建神学世界观）
黎 明 前 的 黑 暗
中世纪的表情
中世纪神学观念： 原罪说：亚当、夏娃偷吃禁果 ，上帝将其逐出伊甸园，罚其 在满是荆棘和蒺藜的大地上终 身劳苦。（基督教认为任何人 都是有罪的） 赎罪说：人间不是幸福，人只 有抑制自己的情欲和欢乐，忏 悔错误，走完人生痛苦的历程 ，才能接近上帝，获得永恒的 幸福。 来世说：人本身是鄙贱的，应 该消极处世，把一切寄托于来 世。
【岳麓版】必修三：第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》ppt课件
“绿鹅”，恳求父亲让他带一只回去喂养。
材料二
彼得· 盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文
艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观， 相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕 塑家、建筑师、文学家和画家的中心主题。” ——阿伦· 布洛克《西方人文主义传统》
材料三
文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。在人文
问题1：材料一中所说的“已经淹没的事物”指的是什么？ 被淹没的原因是什么？ 提示1：指古希腊、罗马文化。原因是中世纪基督教文化
的统治。
问题2：作为解说员，请你向参观者简单介绍这三幅名 作与中世纪绘画的不同之处。 提示2：三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗
栏 目 链 接
教形象；都体现了人文主义精神。
——恩格斯
材料四
文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期……许多
有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题
等，熟视无睹……拜金主义，享乐主义风靡一时……
问题1：材料一说明了什么？作者的目的何在？ 提示1：说明了人的本性是爱美的，也是有欲望的。 目的：反对教会的禁欲主义，歌颂现实生活；鼓励人们追求 现实生活的幸福。
问题2：概述文艺复兴运动的特点和实质。 提示2：特点是由于资本主义处于萌芽时期，资产阶级力 量弱小，故以复兴古希腊、古罗马文化为名，其实质是 欧洲新兴资产阶级的思想解放运动。
问题3：根据材料三、材料四概括文艺复兴的影响。 提示3：(1)积极影响。 ①思想：文艺复兴是近代欧洲第一次思想解放运动，冲破 了天主教神学对人们思想的束缚，促进了宗教改革的出现，
栏 目 链 接
问题4：三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，
它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也 离不开当时的社会环境。请你向参观者介绍三幅名作 诞生的社会根源。 提示4：资本主义萌芽最早出现在意大利；新兴资产阶
材料二
彼得· 盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文
艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观， 相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕 塑家、建筑师、文学家和画家的中心主题。” ——阿伦· 布洛克《西方人文主义传统》
材料三
文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。在人文
问题1：材料一中所说的“已经淹没的事物”指的是什么？ 被淹没的原因是什么？ 提示1：指古希腊、罗马文化。原因是中世纪基督教文化
的统治。
问题2：作为解说员，请你向参观者简单介绍这三幅名 作与中世纪绘画的不同之处。 提示2：三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗
栏 目 链 接
教形象；都体现了人文主义精神。
——恩格斯
材料四
文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期……许多
有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题
等，熟视无睹……拜金主义，享乐主义风靡一时……
问题1：材料一说明了什么？作者的目的何在？ 提示1：说明了人的本性是爱美的，也是有欲望的。 目的：反对教会的禁欲主义，歌颂现实生活；鼓励人们追求 现实生活的幸福。
问题2：概述文艺复兴运动的特点和实质。 提示2：特点是由于资本主义处于萌芽时期，资产阶级力 量弱小，故以复兴古希腊、古罗马文化为名，其实质是 欧洲新兴资产阶级的思想解放运动。
问题3：根据材料三、材料四概括文艺复兴的影响。 提示3：(1)积极影响。 ①思想：文艺复兴是近代欧洲第一次思想解放运动，冲破 了天主教神学对人们思想的束缚，促进了宗教改革的出现，
栏 目 链 接
问题4：三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，
它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也 离不开当时的社会环境。请你向参观者介绍三幅名作 诞生的社会根源。 提示4：资本主义萌芽最早出现在意大利；新兴资产阶
岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》经典课件(40张)(共40张PPT)
艺术三杰
扩展：15C末，欧洲大陆和英国（16C）
英国莎士比亚的戏剧：最杰出的代表作《哈姆雷特》
三、文艺复兴的影响
积极：
思想： 是资产阶级的思想解放运动，冲击了封建宗教神学意识的 束缚,为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍
经济：适应了资本主义发展的需要 政治： 影响不大 局限性： 1、强调个性解放，导致了后来极端个人主义泛滥 2、仅批判了宗教神学观，仅反对宗教神学的束缚而已，但 并不否定天主教和上帝的存在，不是彻底的无神论 3、仅限于上流社会和知识阶层，仅限于思想文化领域，影 响未够广泛。 完成《金》P35过关2
• 人文精神起源：前7C-前4C古希腊先哲；
• 人文精神失落：中世纪时，神本主义统治一切；
中世纪的欧洲——天主教会的天下： 经济：
拥有广阔的地产并 在领地上拥有各种 经济、政治特权， 采取各种手段搜刮 钱财
政治：
形成以教皇为中心 的金字塔统治遍布 欧洲各个角落；教 权高于世俗的权力
思想：
用神学牢牢 控制着欧洲 的精神
完成《金》P104第1
知识结构：
薄伽丘
前 期
资 本 主 义 萌 芽 文 艺 复 兴 意 大 利
14C
彼特拉克
但丁 达· 芬奇
后 期
15C
米开朗琪罗
拉斐尔 莎士比亚
英 国
16C
课堂训练
1、文艺复兴的本质意义是 C A．复兴了西方古典学术和艺术 B．打破了中古教会权威和封建愚昧的禁锢 C．为资本主义统治地位的建立制造舆论 D．创造了新的学术和艺术
这是个需要巨人而且产生巨人的时代— —在思维能力、热情和性格方面，在多才 多艺和学术渊博方面的巨人时代。 ——恩格斯
二、文艺复兴的进程和代表人物
岳麓版历史必修3课件：第3单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
地位
上一页
返回首页
下一页
3.莎士比亚的戏剧 (1)背景：___ 16 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。 (2)著作： 《哈姆雷特 ________》 。 (3)特点：塑造富有 ____的人物形象，反映人生矛盾的多样性和复杂性。 个性 (4)影响：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义 ________文学 的发展有着极其深远的影响。
上一页
返回首页
下一页
2．文艺复兴的艺坛三杰 代表 作品 达· 芬奇 米开朗琪罗 《大卫》 《摩西》 拉斐尔 《西斯廷圣母》
最后的晚餐 》 《_________Байду номын сангаас_
《蒙娜丽莎》
特点
突破“圣像图”的画法， 用写 专注人体，体现人物的 优雅、和谐、高度 实的绘画揭示人性的善恶 其作品成为欧洲画廊的拱顶 之石 思想、意志和精神气质 的完美 “市民英雄的创造者” “画圣”
上一页
返回首页
下一页
2．14—15 世纪，意大利出现了文 艺复兴运动， 其本质是以人文主义 冲击宗教神权的束缚， 解放了人们 的思想。 3．文艺复兴时期人文主义的主要 诉求是批判神权统治， 鼓吹人性解 放与思想自由。
上一页
返回首页
下一页
探究点
文艺复兴运动的兴起、社会思潮及其影响 史 料 解 读
史料一
上一页
返回首页
下一页
[深度点拨]
文艺复兴时期，思想文化巨匠的艺术作品具有哪些共同点？
【提示】 (1)都体现了人文主义思想。 (2)内容都借复兴古希腊、古罗马文化反封建。如文艺复兴后三杰的绘画、 雕刻题材大多来自《圣经》 。 (3)艺术作品在欧洲和世界上的地位都很高。
上一页
岳麓版高中历史必修三第12课文艺复兴巨匠的人文风采 课件
②没有形成完整成熟的思想体系。
3、背景： 材料：在中世纪，人类意识的两方面—— 内心自省与对外观察都一样——一直在一 层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒的状 态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见 织成的,透过他向外看，世界和历史都罩上 了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕 最先烟消云散。
思考：纱幕是指什么？为什么在意大利 最先“烟消云散”？（提示：经济、阶级、思想等）
艺术特点：
①强调艺术要表现和歌颂人的美及人 的思想感情；
达·芬奇（自画像） Da Vinci，Leonardo
②将解剖学、透视法和明暗转移法运 用于绘画之中。
③突破传统“圣像图”的画法，用写 实的绘画揭示了人性的善恶。
达·芬奇作品赏析
《蒙娜丽莎》赏析 现藏于巴黎的卢浮宫，是 一幅享有盛誉的肖像画杰 作，画中人物坐姿优雅， 笑容神妙，背景山水幽深 茫茫，使人物内心丰富的 感情和美丽的外形达到巧 妙的结合。这种臻于完美 的生动肖像作品，实为人 文主义关于人的崇高理 想的光辉体现。
14至17世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊、古罗马 文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的人文主义 社会思潮。
提倡人性，重视人的价值，要把人从宗教 的束缚中解放出来。
2.实质：资产阶级反封建、反神学的思想解放运
动，是资产阶级的新文化运动。
是14--17世纪欧洲发生的一场正在形成中的资产阶级反封建的
单调、僵硬 面无表情
2
有血有肉 洋溢母性
的慈爱
3
从无视人体 之美到赞扬 人体之美
（二）文艺复兴的鼎盛
1、时间：15世纪 2、概况：文艺复兴艺坛三杰
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
■ “文艺复兴”后三杰：达·芬奇（1452—1519）
3、背景： 材料：在中世纪，人类意识的两方面—— 内心自省与对外观察都一样——一直在一 层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒的状 态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见 织成的,透过他向外看，世界和历史都罩上 了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕 最先烟消云散。
思考：纱幕是指什么？为什么在意大利 最先“烟消云散”？（提示：经济、阶级、思想等）
艺术特点：
①强调艺术要表现和歌颂人的美及人 的思想感情；
达·芬奇（自画像） Da Vinci，Leonardo
②将解剖学、透视法和明暗转移法运 用于绘画之中。
③突破传统“圣像图”的画法，用写 实的绘画揭示了人性的善恶。
达·芬奇作品赏析
《蒙娜丽莎》赏析 现藏于巴黎的卢浮宫，是 一幅享有盛誉的肖像画杰 作，画中人物坐姿优雅， 笑容神妙，背景山水幽深 茫茫，使人物内心丰富的 感情和美丽的外形达到巧 妙的结合。这种臻于完美 的生动肖像作品，实为人 文主义关于人的崇高理 想的光辉体现。
14至17世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊、古罗马 文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的人文主义 社会思潮。
提倡人性，重视人的价值，要把人从宗教 的束缚中解放出来。
2.实质：资产阶级反封建、反神学的思想解放运
动，是资产阶级的新文化运动。
是14--17世纪欧洲发生的一场正在形成中的资产阶级反封建的
单调、僵硬 面无表情
2
有血有肉 洋溢母性
的慈爱
3
从无视人体 之美到赞扬 人体之美
（二）文艺复兴的鼎盛
1、时间：15世纪 2、概况：文艺复兴艺坛三杰
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
■ “文艺复兴”后三杰：达·芬奇（1452—1519）
岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》优质教学课件(37张)(共37张PPT)
发现中世纪
恐怖、荒淫……
油画《淫乱 》
颓废、精神不振……
雕塑《安东尼·奥 索》
神学阴影笼罩下的欧洲，基 督教对人的观点是：亚当、夏娃 偷吃禁果，这桩原罪遗产给他们 的后代，由于人生下来就是有罪 的，所以人的一生就是要受苦的， 不可以有任何的欲望和情绪。
人是神的附属，需要禁欲苦刑
耶稣受难图
下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的哪些词汇可以反映出中世纪人们 的主要精神状态？
二、文艺复兴的背景：
1、经济根源：意大利最早出现资本主义萌芽。 （根本原因） 2、阶级基础：资产阶级的形成和逐渐发展要求冲 破神学的束缚。 3、思想根源：教会和神学禁锢了人们的思想。 4、历史根源：意大利更直接更系统地保留了希腊、 罗马的古典文化。 5、导火线：14世纪中期蔓延于意大利的黑死病促 使人们反省。
感受文艺复兴的人文风采
---感悟人性的觉醒
（十日谈的故事）一位父亲丧妻后带着两岁的儿子隐 居山间,皈依天主教。儿子十八岁时,父亲第一次带他去佛 罗伦萨城，儿子见到了皇宫、街道、车马等许多新鲜的事 物。前面走来了 一群美丽的姑娘,儿子问:“这是什么?” 父亲怕儿子起邪念,骗到:“它们叫绿鹅,是祸水,不可 接近” 。 儿子默然,走了很久冷不丁的说：“父亲,如果你爱我 的话,看在主的份上,让我带一只绿鹅回家吧,它们是多么 美丽可爱啊!”
四、文艺复兴的核心----人文主义
反对神性 反对禁欲主义 反对蒙昧主义
提倡人性 追求现世幸福 崇尚理性和科学
五、文艺复兴的性质
有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗 马的古典文化”。
恩格斯说：“文艺复兴”这个名字没有 把这个时代充分表达岀来。
一、什么是文艺复兴运动？
• 14--16世纪，由意大利扩至欧洲的一 场以（复兴希腊、罗马古典文化）为 名，以（人文主义精神）为核心的 （资产阶级）思想解放运动。
高中历史(岳麓版必修3) 第12课_文艺复兴巨匠的人文风采 课件(36张PPT)
但丁 彼特拉克
薄伽丘
【课标】要求：
达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔
• 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴 时期人文主义的含义。
问题一：什么是文艺复兴？
“文艺复兴”原意是“再生”、 “复活”，这场运动以复兴古希腊、 古罗马文化为名，以“人文主义” 为旗帜，形成了人文主义社会思潮。
文艺复兴的实质是一场新兴资 产阶级反封建的思想运动。
薄伽丘
但丁
彼特拉克
人文主义之父
但丁是文艺复 兴的先驱
中世纪的最后 一位诗人，新 时代的最初一 位诗人。
《神曲》 采用隐喻 象征的笔 法，缩写 了当时社 会的政治 和现实问 题
中文版封面
油画《与但丁讨论神曲》 戴都都 李铁子 张安君 长6米 高 2.6
■ “文艺复兴”前三杰：彼特拉克（1304—1374）
禁欲苦行 张扬个性 愚昧迷信 神权至上
无拘无束 麻木顺从 以人为本 追求享乐
问题二：文艺复兴的来由？ 人文主义的核心内容？
提示：结合课本内容思考 并归纳
文艺复兴与人文主义
1、文艺复兴的来由和实质： ● 来由： 是新生的资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名， 以“人文主义”为旗帜，来表达自己的反封建思想， 形成了人文主义社会思潮。
10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
下 的
洋溢着母性的慈爱
薄伽丘
【课标】要求：
达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔
• 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴 时期人文主义的含义。
问题一：什么是文艺复兴？
“文艺复兴”原意是“再生”、 “复活”，这场运动以复兴古希腊、 古罗马文化为名，以“人文主义” 为旗帜，形成了人文主义社会思潮。
文艺复兴的实质是一场新兴资 产阶级反封建的思想运动。
薄伽丘
但丁
彼特拉克
人文主义之父
但丁是文艺复 兴的先驱
中世纪的最后 一位诗人，新 时代的最初一 位诗人。
《神曲》 采用隐喻 象征的笔 法，缩写 了当时社 会的政治 和现实问 题
中文版封面
油画《与但丁讨论神曲》 戴都都 李铁子 张安君 长6米 高 2.6
■ “文艺复兴”前三杰：彼特拉克（1304—1374）
禁欲苦行 张扬个性 愚昧迷信 神权至上
无拘无束 麻木顺从 以人为本 追求享乐
问题二：文艺复兴的来由？ 人文主义的核心内容？
提示：结合课本内容思考 并归纳
文艺复兴与人文主义
1、文艺复兴的来由和实质： ● 来由： 是新生的资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名， 以“人文主义”为旗帜，来表达自己的反封建思想， 形成了人文主义社会思潮。
10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
下 的
洋溢着母性的慈爱
岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》课件(27张)(共27张PPT)
歌颂现实生活，肯定人 的价值，反对等级观念
一、文艺复兴 二、欣赏文艺复兴巨匠风采，领会人文精神
1、文艺复兴前三杰： 薄伽丘、但丁、彼特拉克 2、文艺复兴后三杰： 美术家，15C，意大利
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
强调艺术要表现和歌颂人的美和人的思想感情 达·芬奇 将焦点透视法和明暗转移法运用于绘画
突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性美
合作探究三 阅读教材p48有关《十日谈》的内容， 思考以下三个问题：
①《十日谈》的写作背景是什么？ 黑死病引发人们心理恐慌，促使人们对现实的反省。 ②杨诺劝教的故事揭露和抨击了什么？ 揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行。
③《十日谈》为什么被称之为“人曲”？
《十日谈》充分肯定人的价值与尊严，提倡生
一、文艺复兴 二、欣赏文艺复兴巨匠风采领会人文精神
三、本课小结：文艺复兴的伟大在于人的精神 觉醒，它促使欧洲人从以神为中心 过渡到以人 为中心， 这种人文精神泽被后世。
本课知识构建
资 本文 主艺 义复 萌兴 芽
前 期
意
大
利
后
期
英 国
薄伽丘 彼特拉克
但丁 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔
莎士比亚
促进资本主义 发展
C 反对封建等级观念 D 倡导人文主义
B 5、《十日谈》和《哈姆雷特》的作者分别是
A、莎士比亚、薄伽丘、 B 薄伽丘、莎士比亚
C 彼特拉克、莎士比亚 D 薄伽丘、但丁 6、文艺复兴前三杰是
A 薄伽丘、但丁、莎士比亚 B 薄伽丘、彼特拉克、莎士比亚
C
C 薄伽丘、但丁、彼特拉克
D 但丁、彼特拉克、莎士比亚
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
一、文艺复兴 二、欣赏文艺复兴巨匠风采，领会人文精神
1、文艺复兴前三杰： 薄伽丘、但丁、彼特拉克 2、文艺复兴后三杰： 美术家，15C，意大利
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
强调艺术要表现和歌颂人的美和人的思想感情 达·芬奇 将焦点透视法和明暗转移法运用于绘画
突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性美
合作探究三 阅读教材p48有关《十日谈》的内容， 思考以下三个问题：
①《十日谈》的写作背景是什么？ 黑死病引发人们心理恐慌，促使人们对现实的反省。 ②杨诺劝教的故事揭露和抨击了什么？ 揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行。
③《十日谈》为什么被称之为“人曲”？
《十日谈》充分肯定人的价值与尊严，提倡生
一、文艺复兴 二、欣赏文艺复兴巨匠风采领会人文精神
三、本课小结：文艺复兴的伟大在于人的精神 觉醒，它促使欧洲人从以神为中心 过渡到以人 为中心， 这种人文精神泽被后世。
本课知识构建
资 本文 主艺 义复 萌兴 芽
前 期
意
大
利
后
期
英 国
薄伽丘 彼特拉克
但丁 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔
莎士比亚
促进资本主义 发展
C 反对封建等级观念 D 倡导人文主义
B 5、《十日谈》和《哈姆雷特》的作者分别是
A、莎士比亚、薄伽丘、 B 薄伽丘、莎士比亚
C 彼特拉克、莎士比亚 D 薄伽丘、但丁 6、文艺复兴前三杰是
A 薄伽丘、但丁、莎士比亚 B 薄伽丘、彼特拉克、莎士比亚
C
C 薄伽丘、但丁、彼特拉克
D 但丁、彼特拉克、莎士比亚
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
岳麓版高中历史必修3 第三单元第12课_文艺复兴巨匠的人文风采 课件(共33张PPT)
现实：黑死病在欧洲流行，促使人们反省
经济：资本主义萌芽的出现 阶级：资产阶级的形成
思想：教会和神学禁锢了人们的思想 文化：意大利较多的保留了希腊、
罗马的古典文化 现实：黑死病在欧洲流行，促使人们反省
文艺复兴运动的含义：
文艺复兴发生于14-17世纪的欧洲，是 资产阶级在复兴古希腊、罗马文化为名、以 “人文主义”为旗帜的思想解放运动。
教士：丹尼尔，最近在忙什么？
商人：我最近在佛罗伦萨又商买了人一追座求更怎大样的的城堡生，活打？算好好 装修一下，添置一些教金银士器持具何。种不同的观点？
教士：丹尼尔，你最近离上帝越来越远了！ 商人：为什么，我犯了什么错？我每天祈祷，每周都来教堂
做礼拜，应是个合格的教徒啊！ 教士：丹尼尔，我们人类自诞生就是有罪的，我们到人间是
天体等。 学的发展。
评价文艺复兴
过分材推料崇四个人在主16世义纪，初导，致当了文个艺人复兴主时义期的的膨文胀化，已经
达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了
不一利种流于行社。会这稳种定精。神常常表现出肆无忌惮的利己主义。
材料五 文艺复兴运动宣扬的是资产阶级世界观和
反人映性论上，流同社劳会动的人利民益的思与想要和求要，求群存众在基很大础距不离足。。
来赎罪的。所以要抑制自己的情欲和快乐，虔诚的忏 悔错误，你才你能得到拯救，才能升入天堂。 商人：那样的话，我宁可现在活得舒服快乐。 教士：那你永远得不到拯救，会下地狱的······
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
中世纪神学观念：
原罪说：亚当、夏娃偷吃禁果， 证明肉体是罪恶的王国。上帝将 其逐出伊甸园，罚其在满是荆棘 和蒺藜的大地上终身劳苦。 赎罪说：人间不是幸福，人只有 抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错 误，走完人生痛苦的历程，才能 接近上帝，获得永恒的幸福。 来世说：人本身是鄙贱的，应该 消极处世，把一切寄托于来世。
经济：资本主义萌芽的出现 阶级：资产阶级的形成
思想：教会和神学禁锢了人们的思想 文化：意大利较多的保留了希腊、
罗马的古典文化 现实：黑死病在欧洲流行，促使人们反省
文艺复兴运动的含义：
文艺复兴发生于14-17世纪的欧洲，是 资产阶级在复兴古希腊、罗马文化为名、以 “人文主义”为旗帜的思想解放运动。
教士：丹尼尔，最近在忙什么？
商人：我最近在佛罗伦萨又商买了人一追座求更怎大样的的城堡生，活打？算好好 装修一下，添置一些教金银士器持具何。种不同的观点？
教士：丹尼尔，你最近离上帝越来越远了！ 商人：为什么，我犯了什么错？我每天祈祷，每周都来教堂
做礼拜，应是个合格的教徒啊！ 教士：丹尼尔，我们人类自诞生就是有罪的，我们到人间是
天体等。 学的发展。
评价文艺复兴
过分材推料崇四个人在主16世义纪，初导，致当了文个艺人复兴主时义期的的膨文胀化，已经
达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了
不一利种流于行社。会这稳种定精。神常常表现出肆无忌惮的利己主义。
材料五 文艺复兴运动宣扬的是资产阶级世界观和
反人映性论上，流同社劳会动的人利民益的思与想要和求要，求群存众在基很大础距不离足。。
来赎罪的。所以要抑制自己的情欲和快乐，虔诚的忏 悔错误，你才你能得到拯救，才能升入天堂。 商人：那样的话，我宁可现在活得舒服快乐。 教士：那你永远得不到拯救，会下地狱的······
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
中世纪神学观念：
原罪说：亚当、夏娃偷吃禁果， 证明肉体是罪恶的王国。上帝将 其逐出伊甸园，罚其在满是荆棘 和蒺藜的大地上终身劳苦。 赎罪说：人间不是幸福，人只有 抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错 误，走完人生痛苦的历程，才能 接近上帝，获得永恒的幸福。 来世说：人本身是鄙贱的，应该 消极处世，把一切寄托于来世。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3． 15 世纪西欧一些地区成立了新式寄宿学校，课程设计
围绕着教育学生快乐健康地生活，使学生成为一名负责任的公 民。这一课程设计理念体现了( A．人文主义思潮 C．功利主义思潮 【答案】 【解析】 A “围绕着教育学生快乐健康地生活 ”体现了以 ) B．理性主义思潮 D．现实主义思潮
人为中心的人文主义思潮。
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
二、文艺复兴运动的性质
新生资产阶级反封建的思想文化运动。 三、主要思潮及其含义 人文主义 。 1．主要思潮：__________ 人性 ，反对__________ 神性 2．含义：其核心内容是提倡_______ ， 现世 个性解放 ， 主张人生的目的是追求 ________ 的幸福；倡导 ___________ 愚昧 反对盲从盲信的________ 思想。
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
整体感知
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
本课第一目“薄伽丘和《十日谈》”，主要以意大利文艺
复兴早期的文学成就揭示文艺复兴与人文主义社会思潮的内 涵。第二目“文艺复兴艺坛三杰”，以文艺复兴全盛时期的美 术成就进一步阐释人文主义。第三目“莎士比亚的戏剧”，以 英国人文主义的杰出人物莎士比亚为代表介绍文艺复兴在欧洲 扩展的情况。本课的主题：以人文主义思潮为核心的文艺复兴 运动为资本主义时代的到来提供了强大的精神动力。
尸痛哭，心碎而死。该书主要反映了哪些思想(
①追求人身自由 ②追求现世幸福 ③反对禁欲主义 ④反对等级观念
)
A．①②③
C．②③④ 【答案】 D
B．①②④
D．①②③④
【解析】
材料中的“冲破封建教条、追求爱情幸
福”“反抗父母干涉”等信息体现了①②③④内容。
第三单元 第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
成才之路 · 历史
岳麓版 · 必修3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
第三单元
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
(2)局限性
①它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底摒弃宗教欺 骗，他们的思想、观点以及作品的题材和内容还受宗教的束 缚；他们所争取的也只是资产阶级的自由、平等和权利，追求 的是确立资产阶级生活方式。 ②对人文主义过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和 社会混乱。
一、文艺复兴运动在意大利兴起的原因
资本主义 1 ．经济：意大利工商业城市兴起，出现了 __________ 萌芽 。 ________ 资产阶级 追求财富与人生享乐。 2．阶级：新生的___________ 3．文化：古希腊、古罗马丰富的文化遗产。 黑死病 4 ．诱因： 14 世纪， __________ 在意大利的蔓，促使人 们反省。
)
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
【解析】
本题考查中西思想发展。考查对知识的比较辨
析能力。根据李贽思想和文艺复兴思想的相关知识可知，A项 是二者的意义， B 项是二者出现的背景， D 项是二者在内容上 的相似之处。李贽是封建儒家思想知识分子，只是对原来的理 学进行批判和完善，不属于资产阶级，因此正确答案选C。 【答案】 C
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
15世纪中期，阿拉伯商人到意大利经商，他发
现当地人热衷于讨论( A．知识与美德 C．民主与法制 【解析】 ) B．人性与神性 D．教会与上帝
从题干中“15世纪中期”“意大利”等信息，
可以联系到14～17世纪文艺复兴首先在意大利兴起。文艺复兴
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
特别提示
1 ． 文艺复兴运动借助复兴古希腊罗马文化形式的主要原 因是：封建教会势力强大；资产阶级力量弱小，还无力与神学 抗衡。 2 ．文艺复兴时期的思想家们仍然信仰宗教，但他们抨击 教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受。 3 ．薄伽丘《十日谈》对人的赞美大多集中在人性的本能 方面，而莎士比亚注重人的理性，提升了人性的高尚与尊严。
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
2．全面认识文艺复兴运动的影响。
(1)积极性
①极大地解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义经济的 发展。 ②其宣扬的追求现世幸福和冒险进取的精神，为新航路的 开辟以及殖民扩张注入了精神活力。 ③所创造的光辉灿烂的文化，开辟了世界文明的新篇章， 产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术、科技等。 ④文艺复兴运动推动了宗教改革的爆发。
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
3．文艺复兴运动的扩展——莎士比亚的戏剧
(1)特点：塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了人
生矛盾的多样性和复杂性。 哈姆雷特 》。 (2)杰作：《__________ 文学 的 (3)地位：莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期______ 现实主义 的发展有着极其深远的影响。 最高成就，对欧洲__________ 五、文艺复兴运动的主要意义 资本主义发展 的需要，为近代 __________ 自然科学 和各种 适应了 _____________ 学术的发展清除了思想障碍。
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
典题示例
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
(2013·山东·16)下列关于李贽思想与文艺复兴
时期人文主义思想的表述，不正确的是(
A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物 C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放
洲画廊的拱顶之石。
第三单元 第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
(2)米开朗琪罗
人体 ，他塑造的雕像体现了人 A．特点：他的创作专注 ______ 物的思想、意志和精神气质。 大卫 摩西 B．代表作：《__________ 》和《__________ 》。 (3)拉斐尔 圣母像 著称，被称为“_______ 画圣 ”。 A．特点：以擅长画________ 西斯廷圣母 》。 B．代表作：《____________
第三单元 第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
2 ．《十日谈》中有许多正面歌颂青年男女冲破封建教 条、追求爱情幸福的故事，第四天“伊莎贝达的故事”，第五 天“纪安尼的故事”，都写到少女反抗父母干涉，勇敢地与恋 人相结合。第四天第八个故事中，纪洛拉摩为情而死，情人抚
C．莎士比亚对印度的发展繁荣做了不可磨灭的贡献
D．莎士比亚的作品提升了英国的人文精神 【答案】 【解析】 D 莎士比亚是文艺复兴时期英国的人文主义代
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
四、文艺复兴运动的主要表现
1．文艺复兴运动前期——薄伽丘和《十日谈》
天主教会 ； (1)思想：全书贯穿____________ 人文主义思想，矛头直指__________ 现实生活 ， 肯 定 __________ 歌 颂 __________ 的价值与尊严，提倡 人 生而平等 ，反对封建等级观念。 __________ 但丁 以及被 (2)地位：是文艺复兴运动的先驱之一，与________ 彼特拉克 并称为文艺复兴前三杰。 称为“人文主义之父”的__________ 现实主义 2．文艺复兴运动全盛期 ——艺坛三杰：开创了 __________ 艺术的新时代。
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
重难点拨
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
1．文艺复兴时期思想、文化巨匠文艺作品的共同性。
(1)都体现了人文主义思想。 (2)内容都借复兴古希腊、罗马文化反教会、反封建。 (3)文艺作品在欧洲和世界上的地位都很高。
情境导入
第三单元
第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
《岩间圣母》是达·芬奇受委托而在
1483 年开始创作的祭坛画。画中的圣母
玛丽亚完全像一位普通的慈祥的母亲， 她坐在那里，用亲切的目光，和蔼的微 笑抚慰着身边的孩子。她的右边是小约 翰 —— 施洗者，左边是童年的耶稣和一个 天使。幼小的约翰和基督耶稣在嬉戏玩 耍。 画作《岩间圣母》体现了怎样的思
想内涵？
第三单元 第12课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3
回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标：
1 ．分析文艺复兴运动在意大利兴起的原因 、运动的性 质、运动的主要思潮及其含义、运动的主要意义。 2 ．为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义 的精神？ 3 ．文艺复兴“艺坛三杰”分别指谁？列举他们的作品并 分述其中是如何体现人文主义精神的。