第九课第二框防范侵害,保护自己导学案(打印

第九课第二框《防范侵害，保护自己》导学案●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿一、明确目标引导过程【学习目标】1、情感目标：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。

2、能力目标：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。

3、知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

【学习重点】掌握保护自己的方法，提高青少年自我保护能力。

【学习难点】掌握保护自己的方法，提高青少年自我保护能力。

二、自主学习，筑牢基础（课前充分预习课本P95---P98，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。

组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查。

）知识点1：提高警惕是避免侵害的前提。

1、面对不法侵害，如果我们警惕性不高、不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。

因此，是避免侵害的前提。

知识点2：女生自我保护的防护衣是什么？2、对于女学生来说，保持高度的、的行为举止、的衣着打扮、是保护自我的防护衣。

知识点3：面对不法侵害，如何用智慧保护自己？3、面对不法侵害，我们要依靠自己的迅速而准确的作出判断，采取的方法与其斗争。

4、面对不法侵害，我们要保持，应对。

遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同他搏斗；没有能力将其制服时，可以采取“”、“”、“”等及时脱身。

万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

5、总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的和，也要有保护自己的和。

知识点4：如何运用法律武器保护自己6、我国法律保护青少年的，当权益受到侵害时，我们要拿起武器保护自身的合法权益。

保护青少年合法权益的两部法律是____________________和。

三、学习探究，展示交流情景1：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。

当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。

不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。

为此，小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。

站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。

一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。

”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。

摩托车载着小燕驶向前方……探究一：小燕家为什么被盗？对你有什么启示？探究二：为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？情景2：案例分析案例一：11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。

案例二：2007年11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。

情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。

案例三：2004年1月4日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，一场长达2个小时的抢劫开始了，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默。

后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。

可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。

探究三：同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？青少年应如何采用机智灵活的方法保护自己？探究四：青少年应该如何防范侵害，保护自己？情景3：14岁的赵方父母离异，父母都不愿承担他的抚养费，他找到父母的单位领导，希望通过调解解决，但遭到父母的拒绝；赵方只好向人民法院提起诉讼，最终经过法院的审理、调解和教育，赵方父母终于同意按法律规定承担他的抚养教育费用。

探究五：赵方是如何成功维护自己的合法权益的？保护青少年合法权益的法律主要有哪些？四、讲解质疑：▲上网交友应注意什么？（1）不要轻易说出自己的真实姓名、地址、电话和学校等信息；（2）不要与网友会面，若要会面也要极其慎重，并采取严密的防护措施,如非要见面不可，最好去人多的地方；（3)遇到低级庸俗的网友马上避开,不再理睬；（4）如果可以的话和家长或你信任的朋友谈谈你的网友，让他们帮你判断一下网友的情况。

▲青少年在遭受不法侵害、施行有效自我保护时，应当注意什么？青少年在遭受不法侵害、施行有效自我保护时，应当采用机智灵活的方法保护自己。

要注意：①人身安全第一；②力量对比；③周围环境的利用；④机智求助他人；⑤主观心理的调节；⑥避免无谓地激怒对方；⑦暂时妥协，事后报案。

▲预见到危险，就避免了一半。

▲用巧劲才能捉住狐狸，凭勇敢才能捉住狼------谚语。

▲无知是最大的灾难。

五、课堂检测效果评价1、谚语“害人之心不可有，防人之心不可无”说的意思是…………（）A．该害的人就要害，不该害的人不要害B．不要轻易与别人交往C．保持高度的警惕性是避免侵害的前提D．是心胸狭窄的表现2、通过网上聊天，小惠结识了网友小A，在聊天中小惠把家庭住址、电话号码、姓名等情况都告诉了小A。

不久小惠家被盗，经警方证实作案者正是小A，这说明…………（）A．上网聊天没有任何好处B．网友都是不可靠的C．小惠应该提高警惕，在聊天、网上交友时一定要慎重D．小惠开朗、大方，乐于交友3、一天，小明发现有一个蒙面人偷偷摸摸进了自己家里，小明屏住呼吸，躲到桌子下面，趁蒙面人不注意，偷偷溜出门，并将家门反锁上，然后跑到邻居家求助。

对小明的做法认识正确的是（）A．做法不对，应用敢于歹徒搏斗B．用智慧保护了自己C．用法律保护了自己D．应首先拨打“110”报警4、违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，中学生在与其斗争时应该……………………（）①讲究智斗，不要硬拼②记住歹徒相貌，了解歹徒去向③及时拨打“110”报警电话④尽量回避，假装不知道⑤设法稳住歹徒⑥勇敢地同歹徒拼到底A．①③⑤⑥B．①②③⑤C．②③④⑤D．③④⑤⑥5、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意……………………………（）①力量对比②周围环境的利用③机智地求助他人④主观心理调节⑤人身安全第一A．①②B．③④⑤C．②④⑤D．①②③④⑤6、小强是一名中学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来发现自行车被盗，这时小强应该（）A．自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失B．为避免父母责骂，到同学家去住C．迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益D．自认倒霉，回家去7、作为未成年人，当我们的权益受到侵害时，正确的做法是……………………（）A．聚众反击，讨回公道B．忍气吞声，少惹麻烦C．等待时机，进行报复D．运用智慧和法律8、小明是初一的学生，回家路上有人要敲诈他。

面对不法侵害，他应该……………（）A．要什么给什么B．好汉不吃眼前亏C．采取机智灵活的方法与其斗争D．等待时机，进行报复9、近年来，有些家长认为读书不如赚钱，只考虑眼前经济利益，要未成年子女弃学经商、从工，出现了一些小保姆、小个体户、小童工等。

下列对此的正确认识是………（）①这违反了我国法律的相关规定②这对未成年人是一种伤害③这种做法是脱贫致富的最有效办法④这样有助于未成年子女早日成才A．①②③B．①②③④C．①②．③④10某校学生放学回家经过一建筑工地，遇见窃贼正在偷建筑材料。

下列是几个人的不同意见，其中正确的是…………………………………………（）①窃贼是大人，我们斗不过他们，保护自己，不理他们是上策②拨打“110”报警电话③暗地里跟踪，看他们把材料偷到哪里去，好为将来破案提供线索④一人去报警，其余的人悄悄跟踪，不能让那几个家伙跑掉A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④教师寄语：匿名交友网上多，切莫透露真信息。

网上人品难区分，小心谨慎没有错。

害人之心不可有，防人之心不可无。

人身安全放第一，机智勇敢是妙招。

六、构建知识体系（你能用最简洁的语言概括本课学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构图吗？试试看！）七、自我评价：本节课你有哪些收获，还有哪些不足？《防范侵害，保护自己》导学案材料一：据有关部门统计，在我国中小学生意外死亡人数中，四成以上属于溺水死亡。

溺水死亡已经成为未成年人非正常死亡的头号杀手。

探究一：材料中溺水事件属于青少年遇到的哪一类险情？请再列举两例该类险情？答：属于意外事故。

如：交通事故、中毒、火灾等。

探究二：你认为青少年溺水事件频发的主要原因是什么？作为未成年人，一旦发现他人溺水，应该怎么办？答：（1）青少年溺水事件频发的主要原因是①青少年队溺水险情认识不到位，安全意识淡薄；②家长缺乏对未成年人监管；③有效防护设备缺乏，游泳者一旦溺水，往往救援不及时或不力。

（2）应冷静判断、镇静应对，不可盲目下水救人，应大声呼救，请成年人来施救，或利用竹竿、模板等物品帮助溺水者。

材料二：2013年1月27日凌晨巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾。

安全逃离火灾现场的女大学生塔伊内在接受当地电视台采访时说，发生大火后，夜总会内充满黑烟，人们拥挤着向门外跑，不少人倒在地上被踩踏，造成大量人员伤亡。

探究三：这次踩踏事件属于青少年遇到的哪一类险情？造成此次踩踏事件的原因是什么？答：这次踩踏事件属于意外事故。

造成此次踩踏事件的原因是缺少逃生知识和技巧。

探究四：请你给他们提供科学的火灾逃生知识和技巧？（至少写出两条）答：①起火后要保持冷静，避免慌乱。

②不要盲目追随，要正确判断火势，沿正确的方向及时撤离。

③可以利用疏散通道逃生，如楼梯、自动扶梯、消防电梯等。

④利用现有物质逃生，如利用商场的绳索、布匹、床单、地毯、窗帘等。

⑤如果火势及浓烟太大，口罩或湿毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面爬行，通过火区。

等材料三：据统计，近几年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》探究五：作为青少年我们怎样冷静应对险情？答：①要对险情保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识。

②冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。

③遭遇险情，错误的做法往往比灾害本身更可怕。

掌握有效地的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。