军训导学案第2课
军训教官导课教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解军训的目的和意义，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
2. 培养学生的组织纪律性、团队协作精神和顽强拼搏的意志品质。
3. 使学生掌握基本的军事知识和技能，为后续军训训练打下基础。
二、教学内容1. 军训的目的和意义2. 军事基本知识3. 军姿、正步走、列队等基本动作三、教学时间1. 第一课时：军训目的和意义、军事基本知识2. 第二课时：军姿、正步走、列队等基本动作四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）播放军训视频，让学生初步了解军训内容。
（2）介绍军训教官，让学生对教官产生敬意。
2. 讲解军训目的和意义（1）引导学生认识军训的重要性，激发学生的爱国热情。
（2）强调军训对个人成长的意义，培养学生的团队精神和纪律观念。
3. 讲解军事基本知识（1）介绍我国军队的发展历程和光辉业绩。
（2）讲解军事术语，如军种、军衔、军旗等。
第二课时1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，巩固学生对军事基本知识的掌握。
（2）强调本节课的重点内容：军姿、正步走、列队等基本动作。
2. 讲解军姿（1）讲解军姿的要求和注意事项，如身体挺直、脚跟并拢等。
（2）现场示范，让学生跟随教官练习。
3. 讲解正步走（1）讲解正步走的动作要领，如手臂摆动、脚步移动等。
（2）现场示范，让学生跟随教官练习。
4. 讲解列队（1）讲解列队的要求和注意事项，如队列整齐、间距均匀等。
（2）现场示范，让学生跟随教官练习。
5. 总结本节课内容（1）回顾本节课所学的军事知识和技能。
（2）鼓励学生在课后继续练习，提高自身素质。
五、教学评价1. 学生对军训目的和意义的认识程度。
2. 学生对军事基本知识的掌握情况。
3. 学生在军姿、正步走、列队等基本动作的练习成果。
军训教官导课教案范文：一、教学目标1. 让学生了解军训的目的和意义，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
2. 培养学生的组织纪律性、团队协作精神和顽强拼搏的意志品质。
3. 使学生掌握基本的军事知识和技能，为后续军训训练打下基础。
第二课导学案
第二课《最可爱的人》导学案主备人秦秀敏审核人吴永和日期班级姓名教师寄语：人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立【学习目标】1 掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义;了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
2 通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。
3 通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
【预习案】自主学习课本，完成下列内容：抗美援朝1、在朝鲜战争爆发的情况下，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？请阐述你的观点。
2、中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？3、中国人民志愿军在朝鲜战场上做出了重大牺牲，终于取得了抗美援朝的胜利。
请你结合新中国成立初期的背景知识谈谈抗美援朝胜利的历史意义。
4、史料分析：材料1：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！——中国人民志愿军军歌材料2：朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。
—美军参谋长联席主席布莱德雷请回答：⑴材料1这是一首什么歌曲？“跨过鸭绿江”的军队名称是什么？这支军队涌现出许多英雄人物，请举出典型的代表。
⑵哪些事件证明美国人选错了“战争对手”和“地点”？⑶“打败美国野心狼”的标志是什么？（4）抗美援朝的结果如何？【检测案】1、材料1：历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。
唇亡则齿寒，户破则堂危。
中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。
——引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)材料 2 ：为了援助朝鲜人民解放战争，反对美帝国主义及其走狗们的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。
第二课：军姿、立正、稍息、跨立
立正、稍息和跨立教案作业提要课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。
内容：1、立正;2、稍息；3、跨立。
时间：8课时方法：理论提示、讲解示范、评比验收。
地点：要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
作业进程：一、作业准备作业准备1.整队，清点人数，整理着装，报告2.宣布作业提要3.提示有关理论二、作业进程（一）立正口令：立正。
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
在军人姿势中，立正最有代表性，是最能表现军人姿态和精神风貌的队列动作。
使人通过外观感到军队内在的力量。
如国庆阅兵中在举行阅兵式时，成千上万名军人列成整齐的方队，威严挺立，纹丝不动，雄壮的军姿，显示了军威，鼓舞了人心。
立正是最常用的队列动作；立正姿势往往也是其它队列动作的组成部分或基础。
不仅稍息、方向变换时，上体要保持立正姿势，就是在行进、坐下时，上体也要正直、挺胸，在个各种队列动作的相互变换过程中，立正还能起承前启后的作用。
也就是说，做各种队列动作，通常都是从立正姿势开始，最后又恢复立正姿势的。
没有立正，各种队列动作的转换就难以连贯。
所以，掌握了立正动作要领，做好其他队列动作也就有了基础。
再就是立正可以锻炼人的意志，培养军人坚韧刚毅的性格。
1、动作要领立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二关节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
2、动作要求立正时，要精神振作，姿态端正，着装整齐。
做到：三挺、三收、一睁、一顶、一平、一正。
三挺挺腿：两腿并拢挺直，膝盖后压，使腿部肌肉紧缩，两腿之间无明显缝隙，两脚尖向外分开约60度。
挺胸：腰部挺直，两肩稍向后张，胸部自然向前上方挺出，使胸部衣服平展。
挺颈：颈部挺直，贴于后衣领。
三收收小腹：小腹微收，同时上提。
第二课谁是最可爱的人导学案
第二课谁是最可爱的人导学案
第二课“谁是最可爱的人”导学案
学习目标
1、了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；掌握中国人民志愿军
出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；
2、理解抗美援朝胜利的原因和意义
3、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是反对侵略的正义战争。
重点：抗美援朝的原因、经过和结果。
难点：抗美援朝胜利的原因和意义。
一、课标要求：知道抗美援朝战争的原因、经过。
二、自主学习，在教材上圈划知识要点（10分钟）
抗美援朝（1950－1953）
1. 中国参战的原因
A、1950年，朝鲜内战爆发。
美帝国主义悍然入侵朝鲜，打到中国边境，-------------------------------
B、美帝国主义派海军
C、朝鲜请求中国政府派兵援助
2、经过
A、-------------年，以--------为司令员的开赴朝鲜，与朝鲜人民一起，抗击美国侵略者。
B、中国人民的--------------------五战五捷，把美军赶回“三八线”附近。
C、上甘岭战役：
D、英雄人物
--------------------、-----------------------
3、胜利：年，美国侵略者被迫签订《》，战争结束。
4、最可爱的人：
三、合作探究
1、中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
2、抗战胜利的原因
3、在抗美援朝战争中，中国人民志愿军表现出高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神被誉为“最可爱的人”。
在建设社会主义的新时期，你认为谁是最可爱的人？为什么？。
最新八年级语文上册 第2课《长征组歌两首》导学案
二《<长征组歌>两首》【学习目标】1．诵读诗歌，体会歌词凝练的语言艺术。
2．感受红军战士的坚定意志和顽强斗志，结合实际学习长征精神。
【重点难点】1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。
【课前预习】1．阅读下列材料，了解写作背景。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历，历时半年，完成12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。
《长征组歌》以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的表演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强意志。
它历演不衰，成为中国合唱史上的精品，被选为20世纪华人经典音乐作品之一。
2．查找资料，了解红军四渡赤水、巧渡金沙江、翻雪山过草地的相关情况。
3．朗读课文，认识生字词。
黔．（）皑皑．（）敌重．（）兵重．（）飞渡泥毡．（）水似．（）银4．阅读文章后，你还有哪些困惑？请将你的问题写下来。
【活动方案】活动1：预习展示。
（个人自由朗读→以小组为单位进行诗歌朗读展示，并提醒全班同学易读错、写错的字词→推荐同学范读）活活动2：读懂诗意。
（1）朗诵诗歌。
（将读不懂的词句组内同学讨论，尝试解决。
解决不了的提交全班一起解决。
）（2）分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难，并说说作者描写这些困难有何作用。
（生独立思考→小组交流→选出最佳概括→全班展示）（3）诵读比赛。
（小组合作选出最欣赏的段落多形式演读→班级展示→评出最佳小组并说明理由）活动3：体会用词的准确生动。
找出歌词中使用准确生动的词语，结合诗句赏析妙处。
军训队列训练教案课件(行进和立定 )
第二课 行进与立定
课后讲评： 1．重述课目、目的、内容。 2．讲评训练情况，表扬好人好事。
第二课 行进与立定
动作标准与要求： 正步行进时，做到臂腿同定位，脚落臂不动，上体正直，姿态端正，动作 协调。具体要求是：两挺（挺胸、挺腿）、两平（向前摆臂小臂略平、脚掌与 地面平行）、四快（摆臂快、踢腿快、着地快、跟腿快）、四直（上体正直、 向后摆臂伸直、站立的腿要挺直、踢出去的腿要绷直）、稳（身体稳如“泰 山”）。 常犯的毛病及纠正的方法： （1）掏腿。纠正的方法：踢腿时，脚尖下压，以小腿带大腿踢出。 （2）脚掌离地面高度不准。纠正的方法：用简易器材（如米尺、拉线等）， 反复检查练习。 （3）步幅不准。纠正的方法：划75厘米步幅线，反复练习。 （4）上体后仰。纠正的方法：收小腹、收胯，上体要正直，稍向前倾，腰 部用力前推。， （5）手脚不正。纠正的方法。手腕要自然伸直，不能过度用力。 （6）臂腿不结合。纠正的方法：踢腿时摆臂，踢腿到位，臂摆到位，脚着 地臂不动。 （7）上体不稳。纠正的方法：腰挺直，收小腹，上体稍向前倾。 （8）立定时上体后仰。纠正的方法：左脚向前大半步，体重前移。
ห้องสมุดไป่ตู้ 第二课 行进与立定
练习方法： （1）摆臂练习。口令：同齐步。要领：按正步行进中摆臂的要求进行；听 到“停”的口令迅速将手放下，成立正姿势。 （2）踢腿练习。口令“踢腿练习，一，二。”要领：听到口令，两手后背， 右手握左手肘，左手握右手肘；听到“一、二”的口令，按正步行进中踢腿的 要领进行。听到“停”的口令，靠脚同时将手放下。 （3）一步两动。口令：“一步两动，正步——走，二，一，二，停。”要 领：听到口令，踢左脚同时摆臂，听到“二”的口令，左脚着地，臂不动，右 脚前跟在左脚右侧，前脚掌着地，右脚照此法动作，按“一、二、一、二”的 口令，交替进行练习。听到“停”的口令靠脚同时将手放下，成立正姿势。 （4）一步一动。口令：“一步一动，正步—走，二，一，二，停”。要领： 听到“一步一动，正步—走”的口令，踢左脚同时摆臂，接着左脚着地右脚随 即踢出。听到“二”的口令，右脚着地，左脚踢出。按“一、二；一，二”的 口令，交替进行练习。听到“停”的口令，靠脚同时将手放下，成立正姿势。 （5）连贯练习。按正步与立定的口令及动作要领，先慢后快进行练习，做 到臂腿协调一致，一同定位，身体前跟，脚落臂不动。 （6）步幅、步速及踢腿的高度练习。方法：A好步幅线，拉好高度线，同 时用时钟测量时间进行练习。
《第2课 第二次鸦片战争》教案和课堂教学实录(附导学案)
《第2课 第二次鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深 ❷教学过程一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》（有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断）3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？学生回答：清政府的腐败无能4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。
请同学们简要归纳《北京条约》的内容？学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。
导学案第2课
掌握生字词，培养学生热爱大自然的情趣，养成留心观察事物的习惯。
学习难点
感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
学习过程
环节
学案
知
识
链
接
蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
一本正经：形容很规矩、很庄重。学后反思合来自作探究
1、你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。
2、读第三自然段，想一想：
（1）“我”先发现了什么，又发现了什么？
（2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
3、完成以下练习：
蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿时，＿＿＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。
4、读第三自然段，想一想：、
1、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？
2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。
达
标
检
测
1、我会填空：
（）的花瓣（）的草地（）蒲公英
（）的天空（）的绒毛（）的朋友
2、我会辨字组词
拢（）耍（）劲（）掌（）
扰（）要（）经（）趣（）
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
自
主
学
习
1、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
2、了解课文大致内容。
课文主要讲了
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
【苏教版】语文八年级上册优秀导学案：第2课+《长征组歌》两首+导学案
*《长征组歌》两首学习目标1.了解《长征组歌》的写作背景;通过学习,了解歌词融会长征途中各地民间音乐和工农红军歌曲的发展。
2.品评歌词概括性语言的表现力;欣赏清新动人的优美曲调;学习和掌握拟人、对偶的修辞手法。
3.学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
●重点:从歌词中领悟毛主席用兵如神和红军长征所表现的大无畏的英雄气概。
预习导学2.查阅资料,补全下面知识。
《长征组歌》是中国人民解放军北京军区战友歌舞团作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋等根据萧华所作的组诗而谱曲的声乐组歌,题为《长征》,又题《红军不怕远征难》,完成于1965年。
同年由中国人民解放军北京军区战友歌舞团在首都纪念“八一”建军节的音乐会上隆重公演,受到各界的好评。
1975年由八一电影制片厂摄制成同名音乐艺术片。
3.给下列加点字注音。
黔．境(qián)雪皑．皑(ái)泥毡．(zhān)拓展:与下列生字字形相近的字有哪些?请你列出并注音组词。
皑凯(kǎi)凯歌铠(kǎi)铠甲4.结合课文,解释下列词语。
重兵:力量雄厚的军队。
天险:天然的险要地方。
弃甲:义同“丢盔弃甲”,形容打了大败仗时的狼狈相。
千锤百炼:这里比喻多次的斗争和考验。
调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。
5.通读课文,在横线上填入恰当的词语。
合作探究问题一:整体感知,把握主旨。
1.这两首歌词的中心句各是哪一句?有怎样的表达作用?示例:《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”,它水到渠成、画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
《过雪山草地》的中心句是“官兵一致同甘苦,革命理想高于天”,它点明了红军过雪山草地无往不胜的根本原因。
2.这两首歌词揭示出红军取得长征胜利的哪几个方面的原因?一有崇高理想;二有坚强意志;三有坚实的群众基础;四有正确的战略战术。
问题二:字斟句酌,品味诗句。
1.《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动,请你从描写敌人、红军两方面的文字中各找出一些用得好的动词,分析其作用或妙处。
第二课导学案模板
导学案: 第2课劫难中的抗争
一、学习目标:简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土的侵略史实，知道太平军抗击洋枪队，理解左宗棠收复新疆的史实。
二、重点:英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆
三、难点:第二次鸦片战争的爆发的原因
四、使用说明及学法指导:
1、带着“预习案”中的问题通读课本，完成预习案，并在课本做好笔记；
2、将预习时不能解决的问题填到后面的“我的疑问”；
3、“探究案”可提前思考，课堂上与小组讨论探究，共同解决；
4、学会联系前后知识，比照归纳。
预习案
一、法国大作家雨果说——“这是人类文明史上的一次浩劫”指的是哪件事？
二、“俄国趁火打劫”是指什么事？
三、1851年在广西出现的农民起义军被称为？举例说明他们对抗外敌的英勇事迹。
四、（1）面对边疆危机，谁领军进入新疆，并收复了什么地区？
（2）伊犁是在什么时候以什么形式收回来的？
我的疑惑：
交流结果：
探究学案
探究一：第二次鸦片战争的原因
鸦片战争已成功打开中国大门，为什么英法联军还有发动第二次?分析两次鸦片战争在目的上的共同之处？
探索二：知道洪秀全，理解太平天国的运动的兴衰
太平天国运动兴起于哪件事？且以哪件事宣告运动失败？
探究三：在中国两次鸦片战争中，持续涌现出如左宗棠般顽强抗争的爱国人士。
从左宗棠收复新疆的事迹，我们能够体会到什么样的精神？
探究四：学会归纳
1、本课的标题为《劫难中的抗争》，请指出哪些是劫难？哪些是抗争？。
高中军训新课程教案模板
---一、课程名称：（例如：高中国防教育与军事技能训练）二、教学目标：1. 知识目标：- 使学生了解我国国防政策及军事常识。
- 掌握基本的军事技能，如队列训练、体能锻炼等。
2. 能力目标：- 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
- 增强学生自律意识，提高组织纪律性。
3. 情感目标：- 激发学生的爱国热情，树立国防观念。
- 培养学生勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。
三、教学内容：1. 第一课时：国防教育讲座- 讲解我国国防政策、军事常识。
- 介绍我国军队建设和发展历程。
2. 第二课时：队列训练- 讲解队列动作要领，如立正、稍息、停止间转法等。
- 进行队列训练，让学生掌握队列动作。
3. 第三课时：体能锻炼- 开展跑步、俯卧撑、仰卧起坐等体能训练。
- 培养学生良好的体能素质。
4. 第四课时：军事技能训练- 讲解和使用手榴弹、防毒面具等军事装备。
- 进行简单的战术训练，如伏击、搜索等。
5. 第五课时：总结与反思- 总结军训成果，分享心得体会。
- 对军训过程中的不足进行反思，提出改进措施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国防知识、军事技能等。
2. 练习法：进行队列训练、体能锻炼等。
3. 案例分析法：通过实际案例，引导学生思考国防问题。
4. 小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
五、教学过程：1. 导入：- 以PPT或视频的形式，展示我国国防建设成就，激发学生爱国热情。
2. 讲授国防知识：- 讲解我国国防政策、军事常识，使学生了解我国军队建设和发展历程。
3. 队列训练：- 讲解队列动作要领，进行队列训练，让学生掌握队列动作。
4. 体能锻炼：- 开展跑步、俯卧撑、仰卧起坐等体能训练，培养学生良好的体能素质。
5. 军事技能训练：- 讲解和使用手榴弹、防毒面具等军事装备，进行简单的战术训练。
6. 总结与反思：- 总结军训成果，分享心得体会，对军训过程中的不足进行反思。
六、教学评价：1. 过程性评价：- 观察学生在军训过程中的表现，如队列动作、体能锻炼、军事技能等。
军训备课教案模板小学
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解军训的基本内容和意义，增强国防意识。
2. 培养学生的团队协作精神和纪律观念。
3. 提高学生的身体素质和意志力。
教学重点：1. 军训基本动作的教授和练习。
2. 纪律观念的培养。
3. 团队协作精神的体现。
教学难点：1. 学生对军训动作的掌握程度。
2. 学生在军训过程中的心理调适。
教学准备：1. 军训场地布置：宽敞的操场，整齐的队伍站位。
2. 教学器材：军训服、军训帽、口令音响、训练器材等。
3. 教学课件：军训基本动作演示、纪律观念教育视频等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放爱国主义教育影片，激发学生的爱国热情。
2. 引导学生思考军训的意义，引出本节课主题。
二、军训基本动作教授1. 教授立正、稍息、跨立、敬礼等基本动作。
2. 演示动作要领，强调动作规范。
3. 学生跟随示范进行练习，教师巡回指导。
三、纪律观念教育1. 讲解军训中的纪律要求，如集合时间、训练纪律等。
2. 通过案例分享，让学生认识到遵守纪律的重要性。
3. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中遵守纪律的经验。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调军训基本动作和纪律观念的重要性。
2. 鼓励学生在今后的生活中，继续发扬军训精神。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学军训基本动作，检查学生掌握情况。
2. 针对不足之处，进行个别指导。
二、团队协作活动1. 设计团队协作游戏，如接力跑、拔河等。
2. 学生分组参与，培养团队协作精神。
3. 活动结束后，分享心得体会。
三、意志力训练1. 开展意志力训练，如耐力跑、俯卧撑等。
2. 鼓励学生挑战自我，克服困难。
3. 活动结束后，评选出表现优异的团队和个人。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调团队协作精神和意志力的重要性。
2. 鼓励学生在今后的生活中，继续保持军训精神，努力拼搏。
教学反思：1. 教学过程中，关注学生的心理变化，及时调整教学策略。
2. 针对学生的个体差异，进行个性化指导，确保每个学生都能在军训中有所收获。
第二课军训锻炼人意志课件--高一上学期新版中小学法治教育实验教材(宪法篇)
汇报分享
课堂小测
评选
● 三、课堂小测，展现风采。 ● （一）出示测试题，各小组抢答。 ● （二）主持人指名回答，评选优秀小组。
小结
● 军训的目的是提高学生自理能力，培养思想上的自立，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义 精神以及养成良好的生活作风。军训的意义是通过严格的训练，提高学生们的集体主义精神，有利于增 强学生的爱国主义精神，这也是军训中思想政治教育的主题，能够受到良好的教育。
总结
● 教学总结 ● 通过这节课，普及和提高同学们的法律知识，通过法律知识的普及从而培养起同学们的爱国
意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，帮助同学们养成尊重宪法、维 护法律的习惯，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的思想理念。
谢谢
谢谢欣赏！
炼人意志的义务观念，增强维护军训锻炼人意志的责任意识。
重点
● 让学生初步了解军训锻炼人意志的相关知识，知道军训锻炼人意志的意义。
过程
汇报分享
● 二、汇报分享，展示才能。 ● （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。
汇报分享
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汇报分享
汇报分享
汇报分享
立法之基
我国《宪法》第五十二条规定:中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十 五条第一款规定:保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 《国防法》也规定:公民有接受国防教育的义务。 学生参加军训，一是可以对学生进行爱国主义的教育，二是可以使学生掌握最基本的国防知识。一旦有 保卫祖国的需要，就可以为国家履行自己神圣的宪法和法律义务。
宪法篇 第二课 军训锻炼人意志
教学背景
初中体育军训教案
初中体育军训教案课时：1周（每天2课时，共10课时）年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生了解和体验军事基本训练内容，提高学生的团队协作能力和组织纪律性。
2. 培养学生勇敢、坚韧、自信的品质，增强学生的国防意识。
3. 提高学生的身体素质，培养良好的运动习惯。
教学内容：1. 军事基本训练：立正、稍息、跑步、列队等。
2. 团队协作游戏：拔河、接力跑等。
3. 国防教育：军事知识讲解、观看军事纪录片等。
4. 身体素质训练：爬山、游泳、跑步等。
教学过程：第一课时：1. 集合整队，点名报数，检查人数。
2. 教师介绍军训的目的和要求，强调纪律和团队协作。
3. 学习立正、稍息、跑步的基本动作。
4. 进行列队练习，培养学生的团队协作能力。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 学习军事知识，观看军事纪录片，提高学生的国防意识。
3. 进行拔河比赛，培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
第三课时：1. 集合整队，点名报数，检查人数。
2. 学习跑步姿势和跑步技巧，进行跑步训练。
3. 进行接力跑比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
第四课时：1. 复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 教师讲解国防知识，观看军事纪录片，提高学生的国防意识。
3. 进行爬山活动，培养学生的勇敢和坚韧品质。
第五课时：1. 集合整队，点名报数，检查人数。
2. 学习游泳技巧，进行游泳训练。
3. 进行游泳比赛，培养学生的拼搏精神和自信品质。
第六课时：1. 复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 教师总结军训成果，对学生进行表扬和鼓励。
3. 学生分享军训感受和收获。
第七课时：1. 集合整队，点名报数，检查人数。
2. 进行全面的身体素质训练，包括跑步、游泳、爬山等。
3. 进行军训成果展示，包括队列、跑步、拔河等。
4. 教师对军训进行总结，对学生进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握军事基本训练动作，如立正、稍息、跑步等。
八年级语文上册 第2课《长征组歌》导学案 苏教版
长征组歌二、自主预学1．收集红军四渡赤水、过雪山草地的资料，了解相关史实。
2．一读课文，给下列加点字注音：横．断山（）蛮横．（）敌重．兵（）压黔．境（）泥毡．（）雪皑皑．（）调．解（）调．虎离山（）重．飞渡（）3．二读课文，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。
（二）自由朗读《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》后思考：1．从两首歌词中我们看出红军长征过程中遇到哪些困难？红军为什么能够克服这些困难？2．《四渡赤水出奇兵》中展现了红军在赤水河流域巧妙调动敌军，最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面。
请分别用一个短语列举出来：3．毛主席说“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，《过雪山草地》中红军“不怕难”具体表现在哪些地方？请结合歌词加以理解。
（三）再读两首歌词，品味歌词语言：1．这两首歌词分别运用了哪些修辞手法？请分别说明运用这些修辞手法的作用。
2．《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。
（四）总结全文1．《四渡赤水出奇兵》这首诗展示了红军在毛主席的正确指挥下，四渡赤水、、威逼贵阳、、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的场面，表现了红军战士不畏艰险的革命精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
2．《过雪山草地》这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
3．两首歌词长短句结合，句式比较整齐，巧用等修辞方法，增强了表达效果。
四、课堂练习（一）同步反馈训练1．根据拼音写出汉字。
压qián境（）草毯泥zhān（）qiānchuíbǎiliàn（）白雪áiái（）2．“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?3．“天如火，水似银”这句歌词用了什么修辞方法?有什么作用?4．品味下列加点词在句中的表达作用。
八年级语文上册 第2课《长征组歌》两首导学案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中八年级上册语文学案
第2课《长征组歌》两首【学习目标】1．感受毛主席用兵如神的军事艺术和红军战士革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
2．学习高度概括的语言，了解歌词的特点。
3．感悟长征精神在新时期的意义。
【课前预习】学唱《长征组歌》，摘录两首课外歌词。
【学习过程】活动一初读歌词，提炼中心。
①结合注释朗读诗歌，借助工具书，解决字词障碍。
给加横线的字注音。
黔境（）皑皑（）千锤百炼（）泥毡（）②歌词为了凸现主题，往往有中心句。
自由朗读两首歌词，找出这首歌词的中心句，并说说你的理由。
③归纳提炼判断歌词中心句的方法。
（自主学习——同位讨论——展示交流）活动二再读歌词，感受精神。
①结合具体词句，说说两首歌词中是如何描写红军面临的困境？红军战士又是如何战胜的？②从两首歌词中，你能感受到“长征精神”是什么？如今的我们是否还需要这种精神？（自主朗读、勾画批注——小组交流、讨论——小组代表全班交流）活动三三读歌词，读出异同。
①这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？②欣赏《<长征组歌>两首》视频，感受歌词的特点及其蕴含的情感。
（小组讨论——推荐代表展示）【检测反馈】1．根据意思写出成语。
（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。
（）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。
（）（3）打铁炼钢，除去杂质。
比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。
（）（4）丢掉铠甲，拖着兵器。
形容打败仗逃跑时的狼狈相。
（）（5）一同尝甜的，也一同吃苦的。
比喻同欢乐，共患难。
（）2．就歌词内容看，《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外，还表现了________，赞扬了________；《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地遇到的极大困难和红军________________的顽强斗志。
3.“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?4．过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？[巩固提升]1．《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两个乐章的开头几句歌词用的都是三字短句。
军训教案初中
军训教案初中课时：2课时年级：初中教材：《初中军事教育》教学目标：1. 让学生了解军训的基本知识和意义，培养学生的集体主义精神和团队意识。
2. 培养学生具备一定的军事素养，提高学生的国防意识。
3. 培养学生勇敢、坚韧、自律的品质，增强学生的身体素质。
教学重点：1. 军训的基本知识和意义。
2. 军事素养的培养。
3. 集体主义精神和团队意识的培养。
教学难点：1. 军事素养的培养。
2. 勇敢、坚韧、自律品质的培养。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍军训的基本知识和意义。
2. 提问：同学们对军训有什么了解？为什么要进行军训？二、讲解军训的基本内容和目的（15分钟）1. 教师讲解军训的内容，包括队列训练、体能训练、军事理论学习等。
2. 讲解军训的目的，如培养学生的集体主义精神、团队意识，提高学生的国防意识等。
三、军事素养的培养（20分钟）1. 教师讲解军事素养的培养方法，如学习军事知识、观看军事影片、参加军事模型比赛等。
2. 学生讨论如何提高自己的军事素养。
四、集体主义精神和团队意识的培养（15分钟）1. 教师讲解集体主义精神和团队意识的含义。
2. 学生通过小组活动，讨论如何在团队中发挥自己的作用，提高团队凝聚力。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对军训基本知识和目的的掌握情况。
2. 学生分享自己在家里观看军事影片的心得。
二、勇敢、坚韧、自律品质的培养（20分钟）1. 教师讲解勇敢、坚韧、自律品质的含义和重要性。
2. 学生通过小组活动，讨论如何在军训中培养这些品质。
三、军训实练（25分钟）1. 教师组织学生进行军训实练，如队列训练、体能训练等。
2. 学生积极参与，充分发挥自己的潜能。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在军训中的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对军训的基本知识和目的的掌握程度。
初中生军训教案
初中生军训教案课时：2课时年级：初中教材：《初中学生军事训练教程》教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的军事知识和军事技能。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼学生的意志力，提高自律性，培养良好的行为习惯。
4. 增强学生的国家安全意识和国防观念。
教学内容：1. 军事知识介绍2. 基本军事技能训练3. 团队协作训练4. 国防教育教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师介绍军训的目的和意义，让学生明白军训的重要性。
2. 学生自我介绍，互相认识，建立良好的团队氛围。
二、军事知识介绍（15分钟）1. 教师讲解基本的军事知识，如军事制度、军事装备、军事训练等。
2. 学生提问，教师解答。
三、基本军事技能训练（20分钟）1. 教师示范基本军事技能，如正步走、列队、操练等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
四、团队协作训练（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如拔河、接力等。
2. 学生积极参与，培养团队合作精神和集体荣誉感。
第二课时：一、国防教育（15分钟）1. 教师讲解国防的重要性和我国国防政策。
2. 学生讨论如何履行国防义务，增强国家安全意识和国防观念。
二、军事训练总结（5分钟）1. 教师总结本节课的军事训练内容，强调军事训练的重要性。
2. 学生分享自己在训练中的收获和感受。
三、军事知识竞赛（10分钟）1. 教师出题，学生抢答，检验学生对军事知识的掌握程度。
2. 学生积极参与，提高自己的军事素养。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调军事训练的重要性。
2. 学生表示自己在军训中的收获和感受，并表示将继续努力。
教学评价：1. 学生对军事知识的掌握程度。
2. 学生团队合作精神和集体荣誉感的培养。
3. 学生意志力和自律性的提高。
以上是一份初中生军训的教案，希望能对您的教学有所帮助。
在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和教学环境进行调整，确保军训的顺利进行。
初中军训基础知识教案模板
一、课程名称：初中军训基础知识二、教学目标：1. 让学生了解军训的基本概念和意义。
2. 使学生掌握军训的基本知识和技能，如队列、体能训练等。
3. 培养学生的团队协作精神、纪律意识和坚韧意志。
三、教学对象：初中一年级新生四、教学时间：2课时五、教学地点：学校操场或室内体育馆六、教学准备：1. 教学课件或黑板2. 军训基础教材3. 队列训练器材（如：口令棒、军帽、军服等）4. 体能训练器材（如：跳绳、哑铃等）七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍军训的基本概念和意义，激发学生学习兴趣。
2. 讲解军训基础知识- 队列训练：讲解立正、稍息、跨立、立正、向左转、向右转、向后转等基本动作要领。
- 体能训练：介绍跑步、跳绳、俯卧撑等基本体能训练方法。
3. 实践操作- 学生分组，在教师指导下进行队列训练和体能训练，熟悉基本动作要领。
4. 总结与反思- 教师对学生的实践操作进行点评，总结军训基础知识。
第二课时：1. 复习上节课内容- 教师带领学生复习队列训练和体能训练的基本动作要领。
2. 深入讲解军训注意事项- 讲解军训中的安全知识，如防暑降温、预防疾病等。
- 强调纪律意识，培养学生的团队协作精神。
3. 互动环节- 教师组织学生进行团队游戏，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与布置作业- 教师总结本节课内容，布置课后作业，如复习队列训练和体能训练动作要领。
八、教学评价：1. 学生对军训基础知识的掌握程度。
2. 学生在队列训练和体能训练中的表现。
3. 学生在团队游戏中的团队协作能力。
九、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师加强与学生的沟通交流，提高教学效果。
十、课后作业：1. 复习队列训练和体能训练动作要领。
2. 观看军训视频，了解军训的全过程。
3. 与同学分享军训心得体会。
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第二课：跨立、立正
学习目标
1、知识与技能：军训队列动作之跨立、立正
2、过程与方法：理论提示讲解示范个人体会
分组练习小节讲评考核验收
3、情感态度价值观：通过训练，使学生们熟练掌握单个军人队
列动作的基本要领，养成良好的军人姿态，为以后的服
务打下扎实的基础。
学习的重难点
1.严格遵守队列纪律，做到令行禁止。
2.训练中精神振作，姿态端正。
3.认真听讲，刻苦练习。
学习过程
一、自主学习：
讲解示范
用途：主要用于军体操，执勤和舰艇上分区列队的场合，可与立正互换。
口令：“跨立”
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两腿之间。
两手后背，左手握或右手腕，拇
指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高，右手手指并拢
自然弯曲，手心向后。
要求：跨立时，应“准确、迅速、保持”，即：脚跨出的距离准确，两手的握法及位置准确，跨夹和背手的动作要迅速，
完成动作后保持上体的立正姿势。
要领归纳为：左跨一脚背手准，左手抓握右手腕。
口令：“立正”
要领：左脚顺伸出方向收回成立正姿势，动作要点同立正姿势，身体重心落于两腿之间。
要求：收腿取捷径迅速，重心移动平稳，靠脚准确有力；收臂取捷径迅速，落位准确。
二、合作交流：
1、主要体会动作要领和动作要求
2、单个教练时，应逐个检查纠正，指出问题和纠正方法。
3、分组练习
全班分2—3个组，组长应予以逐个纠正。
4、小结讲评（略）
三、质疑探究：
易犯毛病及纠正方法
·两手后背位置过高或过低
纠正方法：应强调拇指根部与外腰带下沿同高（内腰带上沿同高）·左脚跨出距离过大或过小
纠正方法：画脚标线，反复练习。
·成跨立后，上体下沉
纠正方法：应强调上体保持立正姿势。
·左脚收回不够快速，并脚不准确
纠正方法：体验脚后跟并拢，脚尖分开，反复练习。
·两手由后背位置回收慢，放手不到位
纠正方法：应强调放手迅速，中指贴裤缝，夹紧身体。
四、测评反馈：
1）个人体会:主要体会动作要领和注意问题，通过体会对这个动作有初步的了解和掌握。
2）单个教练:在个人体会基础上，指挥员要对每个受训者进行单个教练，指出存在的问题及克服方法，单个教练时，可采取让受训者出列和不出列两种方法。
3）分组练习:分组练习，是在单个教练之后进行的。
练习时，全连可分为若干组，组长对本组人员仍采取让受训者出列和不出列两种方法，逐个检查纠正，也可采取二人一组，互帮互学。