白杨礼赞课件

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它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的， 更不用说倒垂了。
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它的皮光滑而有银色的晕圈，微 微泛出淡青色。
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作者写这篇课文真正的目的是“借赞
美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和
赞美”，那他为什么不直接赞美北方抗日
军民呢？
由于当时作者生活在国民党统治区，没 有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄 的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌 颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇 不屈的斗争精神。
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归纳主题
其代表作《子夜》，是中国现代
现实主义文学发展的里程碑，显示了 现代文学在长ห้องสมุดไป่ตู้小说创作方面的实绩。
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感知课文
1.听读文章
2.标注段落及字词
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思考解疑
1.茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？ 用“白杨树是 的树”的句式表达。
白杨树是倔强挺立的树。 白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。 白杨树是力争上游的树。 白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。
题白杨图
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上标。
羞与楠枋伍，甘居榆与枣。
丹青透风骨，愿与子同高。
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白杨礼赞
茅盾
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作者简介
茅盾（1896——1981）作家，社 会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙 江桐乡人。 主要作品有：长篇小说《虹 》、 《子夜》；中篇小说《路》、《三人 行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、 《残冬》、《林家铺子》等。
不矛盾。 “极普通”是单纯从树的生物角度讲这种树在西北很多
很常见，
“不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，因为它具有 不寻常的象征意义；
“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”，“
不平凡”是说它有许多十分可贵而美好的品质。
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总的形象 干 外 部 形 象 枝 叶 皮
力争上游
笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢
白杨树如此种种特征，可用文中哪句话来概括?
白杨树是不平凡的树
2.“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话， 白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？
生长环境的不平凡 外部形象的不平凡 内在气质的不平凡
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白杨特写图
外部 形象
白杨树 不平凡
生长 环境
高原风景图
内在 气质
物人联想图7
深入探究
这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你的依据是什
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深入探究
1 文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？ ①结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树的普 通而不平凡的特点；
②以树喻人，将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗
日农民相对比，突出其朴质、坚强、力求上进的精神。
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2 文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在 是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛 盾吗？说说理由。
片片向上 光滑淡青色
正直 团结 进取 质朴
内 在 气 质
参天耸立
倔强挺立 不折不挠
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课堂小结
1、“不平凡”三字既是文章的抒情基础，也是结构 文章的感情线索； 2、课文运用了“象征”手法，使得文章的主旨含而 不露，隐而不晦； 3、散文中记叙、描写是抒情、议论的基础，抒情、 议论是记叙、描写的深化。
主题思想，为全文作铺垫。
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阅读第5自然段，完成下列问题： 1 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。 “力争上游” 2 文章是从 哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特 点？ 干：笔直、绝无旁枝（正直） 外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结） 叶：片片向上 （进取） 皮：光滑淡青色 （质朴） 3 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语 回答。 ”倔强挺立” “ 不折不挠“
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布置作业
1完成练习册
2默写第7段
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成紧它 为紧所 一靠有 束拢的 ，，丫 绝也枝 不像一 旁加律 逸过向 斜人上 出工， 。似而 的且 ，
么?请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树”。
“难道你就觉得他只是树？„„用血写出新中国历 史的那种精神和意志？”
„„
人?
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白杨树到底指什么？
农民
哨兵
象征
精神
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写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新 疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持 阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产 党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫 荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希 望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一 形象热烈的歌颂他们。 他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气 带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据 地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞 歌。
健的不平凡的内在气质。
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3 作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问 句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。） 第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。 第2—4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。 四句的意思逐层加深。
第1句明确白杨树不只是树，第2句指出白杨树象征了
“北方的农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫家乡的哨 兵”，第4句则进一步指出白杨树象征了“今天在华北平原 纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈 来愈鲜明地突出了文章的中心。 这四个句子，以反问强化了内容的表达，以排比增强了语 言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。
2014-3-25
这 是 虽 在 北 方 风 雪 的 压 迫 下 却 保 持 着 倔
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桐城市黄岗初中：舒林
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再读课文第7小节,思考下列问题：
为了表现白杨树内在气质的不平凡，采用了哪些手法？
① 用了欲扬先抑的手法指出白杨树“算不得树中的好 女子”，流露出作者对白杨树之美的肯定； ② 以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树刚
外部形象的不平凡 内在气质的不平凡
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思考解疑
1 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又 如何？ 特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。 作者感受：雄壮、伟大；单调 2 作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？
① 展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺
立的形象。 ② 暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达
这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，
歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整 个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强 不屈的革命精神和斗争意志。
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布置作业
1 2 抄写重点词语； 抄写并背诵课文第7节；
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白杨礼赞
茅盾
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白杨树是不平凡的树。
生长环境的不平凡