高中语文第一课课件 (共44张)

高三：全力备考——考点意识、答题意识、掌握技巧、强化训练 学习内容：（横向教材、资料，纵向考点全覆盖）
要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路 远马亡。
——七堇年
理想老师类型
颜值型
传统型
幽默型
智慧型
魅力语文老师：形象魅力、语言魅力、知识魅力、智慧魅力、个 性魅力、人格魅力
魅力语文课堂：快乐课堂、充实课堂、高效课堂、个性课堂、思 维课堂、人文课堂
语文核心素养框架结构
思维发展与品质
直觉与灵感、联想与想象 证实与推理、批判与发现
审美鉴赏与创造
体验与感悟 欣赏与评价 表现与创新
语言建构与运用
积累与语感 整合与语理 交流与语境
文化传承与理解
意识与态度 选择与继承 包容与借鉴 关注与参与
第 二 部 分 横看成岭侧成峰 多维解读
初高中语文的比较
4 最动人的情感——《涉江采芙蓉》《陈情表》 5 最启人的哲思——“人是一根会思想的苇草”
最传神的语言
?
夫
死
形 衰 神 朽 又 逢 祝 福 ， 敢 问 灵 魂 有
儿 亡 再 遭 遗 弃 ， 方 知 人 间 善 恶 ；
无
祝福片段
这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去； 女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许 多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这 一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的 眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。 筛选极具表现力的词语——
青春是一本太仓促的书 席慕容
所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书
这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去； 女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许 多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这 一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的 眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。
素颜版
你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞; 你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲 在阴凉之地； 你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了 窗户。 我害怕你对我也是如此之爱。
文艺版
你说烟雨微芒，兰亭远望;后来轻揽婆娑，深遮霓裳。 你说春光烂漫，绿袖红香;后来内掩西楼，静立卿旁。 你说软风轻拂，醉卧思量;后来紧掩门窗，漫帐成殇。 你说情丝柔肠，如何相忘;我却眼波微转，兀自成霜。
语文是充满劳绩而安然栖 居的诗意。
语文是泱泱华夏而仁风远 播的文化。
不只是
——走进更高级的语文世界
四川省邻水实验学校 李春梅
C 目 录 O N T E N S
横看成岭侧成峰 多维解读
学海无涯何作舟 学习建议
01
02
03
04
启程展望彼岸花 核心素养
初探庐山真面目 高中语文
第 一 部 分 起航展望彼岸花 核心素养
诗经版
子言慕雨，启伞避之。 子言好阳，寻荫拒之。 子言喜风，阖户离之。 子言偕老，吾所畏之。
女汉子版
你说你爱雨天， 你有本事别打伞啊; 你说你爱阳光， 你有本事别乘凉啊; 你说你爱吹风， 你有本事别关窗啊……
在你眼中，语文是什么？
语文是激浊扬清激扬文字的 生活。
语文是仁义礼智修德正身 的人文。
辩证思维
分析能力 鉴赏能力 表达能力 探究能力
一个有“深度”的语文世界
深度（感性与理性的结合）：
逻辑思维
思辨能力 理解能力 概括能力 批判能力
辩证思维
分析能力 鉴赏能力 表达能力 探究能力
一个有“温度”的语文世界
知识的温度 文字的温度（质感、润度、力量） 思想的温度 感情的温度（滋润融化僵硬、冷漠、 冰冷的社会） 学习的温度
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
缘来你也在这里……
每个人都有属于自己的一 片森林，迷失的人迷失了，相 逢的人会再相逢。
----村上春树
You say
You say that you love rain, but you open your umbrella when it rains... You say that you love the sun, but you find a shadow spot when the sunshines... You say that you love the wind, But you close your windows when wind blows... This is why I am afraid; You say that you love me too...
《陈情表》片段 臣密今年四十有四， 祖母刘今年九十有六， 是臣尽节于陛下 之日长， 报养刘之日短也。 乌鸟私情， 愿乞终养。 臣之辛苦， 非 独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 皇天后土， 实所共鉴。 愿陛下 矜悯愚诚， 听臣微志， 庶刘侥幸， 保卒余年。 臣生当陨首， 死当 结草。 臣不胜犬马怖惧之情， 谨拜表以闻。
新闻时评：
新浪网、人民日报、新京报 光明日报、南方周末、澎湃新闻 飞碟头条、说天下等等
王国维《人间词话》三境界
昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴 。
不畏艰难，目标高远（“立”）
坚定不移，孜孜以求 （“守”）众里寻他千， 蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。
千锤百炼，终成正果（“得”）
最动人的情感
读《出师表》不堕泪者不忠
读《陈情表》不堕泪者不孝
读《祭十二郎文》不堕泪者不慈
祝福片段
《祭十二郎文》片段 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛 德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长 者、衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之 书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！ … …
第 三 部 分 初探庐山真面目 高中语文
高中语文简析
1.基础知识—— 成语病句、文言实词、文化常识、名言名句
2.阅读理解——论述类：自然科学/社会科学；实用类：传记文学、 新闻报告（非连续性阅读）；文学类：散文阅读、小说阅读（科幻） 古诗文：文言传记、古诗词鉴赏
3.写作表达——语言运用（简明连贯得体等）、语言表达（材料作 文/任务驱动型作文）
散文：余秋雨（周国平、林清玄、张晓风、毕淑敏） 小说：路遥、王小波、金庸、贾平凹、陈忠实、余华、莫言、张贤亮 小品杂文：鲁迅、梁实秋 其他：名人传记 、科技幻想、哲思杂志、经典动漫
外国文学类
《瓦尔登湖》 《百年孤独》 《生命不能承受之轻》 “莎士比亚戏剧” “古希腊神话” “欧•亨利短篇小说集”
报纸杂志类
最醉人的画面
秋落 水霞 共与 长孤 天鹜 一齐 色飞 。，
最启人的哲思
人不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根 能思想的苇草。
三年规划
高一：厚积薄发——培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读 学习内容：重视教材（必修1、2+选修）、 重视古诗文阅读（诗歌、 文言）、关注生活 高二：承前启后——积累铺垫、应试规范 学习内容：重视教材（必修3、4、5+选修）、重视现代文阅读（社 科文、实用类、文学类）、关注生活
高中教材初探
高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的记忆，严肃的 氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重 的文化、深邃的哲思。这里有——
1 最传神的语言——鲁迅《祝福》片段 2 最典型的人物—— 杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台） 3最醉人的画面——“落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色”
——王朔
古诗文类
“先秦诸子散文” “唐诗宋词元曲” 《古诗十九首》 《诗经》《楚辞》 《论语》《史记》 《资治通鉴》《古文观止》
古典文学类 “四大名著” “汉赋” “三言二拍” “明清小说” 《菜根谭》《西厢记》《隋唐演义》《诗品》 《文心雕龙》
近现代文学类 诗集：汪国真（顾城、席慕蓉、北岛、戴望舒、舒婷）
第 四 部 分 书山有路何为径 学习建议
学习建议
1 尊重课堂，尊重老师 2 自主学习 ，个性学习 3 丰富积淀，认真笔记 4 勤于思考，贵于态度 5 多维阅读，立体阅读 6 勤于表达，乐于写作 7 立足课内，延伸生活 8 读写听说，感理兼备
坚持阅读
我读小说是为了使自己更 悲观。我不想变成畜生， 很 大程度上要靠优美小说保护我 的人性， 使我在衣食无忧一 帆风顺中也有机会心情黯淡、 绝望、眼泪汪汪。 一想起自 己就觉得比别人善良、敏感、 多情以及深沉。 这就是我的 阅读趣味。
典型人物——杜甫
登 高 杜甫
世 上
风急/天高//猿啸哀，渚清/沙白//鸟飞回。
疮 痍
无边落木//萧萧下，不尽长江//滚滚来。
民， 间诗
疾中
万里/悲秋//常作客，百年/多病//独登台。 苦 圣
，哲
艰难苦恨//繁霜鬓，潦倒新停//浊酒杯。 笔
底
波
澜
Hale Waihona Puke 动人的情感忧同长还所采兰涉 伤心路顾思之泽江 以而漫望在欲多采 终离浩旧远遗芳芙 老居浩乡道谁草蓉 。，。，。，。，
工具性是基础，是求真， 人文性是升华，是求美。
一个有“广度”的语文世界 教材
文学
生活
一个有“高度”的语文世界
成人意识 责任意识 公民意识…… 关注自然，关注生命，关注社会， 关注国家发展、关注人类命运共同 体……
一个有“深度”的语文世界
深度（感性与理性的结合）：
逻辑思维
思辨能力 理解能力 概括能力 批判能力
范 围
难 度
灵 活 度
方法
注重
教学 特征
初 中
窄
低
低
记忆 背诵
知识记忆 题目训练
应试
依赖 被动 单向
高 中
广
高
高
理解 创新
习惯养成 能力培养 思维训练
应试 素质
自主 互动 研究
“五度”解语文
厚度 广度
高度 深度 温度
一个有“厚度”的语文世界
工具性
思维工具、学科工具 交际工具、生活工具
人文性
陶冶情操、审美情趣 砥砺品德、完美人格