秋七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化课件新人教版
七年级历史上册精品课件 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化
• 造纸术的传播及影响。
• (1)传播：造纸术向东传播到朝鲜、日本，向西传播到阿 拉伯国家、欧洲等地。
• (2)影响：造纸术是中国古代四大发明之一，对人类文明 的进步作出了巨大的贡献，促进了文化的交流和教育的普及， 深刻地影响了世界文明的发展进程。
基础过关
• 1．(大连中考)我国古代科技领域的四大发明对世界文明
• (2)地位：张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医 药学的发展作出巨大贡献，被后世称为“______”。 • 2．华佗：不仅擅长医用圣针灸、汤药为人治病，而且能实施 外科手术；发明了“________”，创编出了“________”。
麻沸散
五禽戏
• 知识点三 历史巨著《史记》
• • •
123．．．体范作司围例者马：：：迁从_第_纪传_一_传说_部体_中____的。__黄__帝__到通史___。_____时约3 000年的史事。
的佛牙舍利、法海寺的佛教壁画、雍和宫的檀木大佛等，都 是佛教艺术文化乃至中华艺术文化的珍宝。这说明
()
D
• A．佛教产生于公元前6世纪的古代印度
• B．佛教的创始人是乔达摩·悉达多
• C．佛教主张众生平等
• D．佛教的传入丰富了中国文化
•的是15．某校游学活动参观了( 以下)景点，该校学生游学A的目
• ③是我国历史上第一部纪传体通史
• ④秦始皇、汉武帝、华佗都被记载在内
• A．①②
B．②③
• C．①③
D．①④
• 6．司马迁秉着“究天人之际，通古今之变，成一家之言”
的目的，将自己心中所有的“愤”全部倾注到这部书的创作
中去。开创了史书的全新的体例。他的首创精神主要体现在
()
B
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陶器 甲骨
青铜器 竹木简
丝帛
石 壁
思考：在纸发明以前中国古人都有哪 些书写材料，这些材料有哪些缺点？
随着文化的发展，读书、写字对 书写材料的需求量越来越大，我们的 祖先有是怎么解决这个问题的呢？
学习目标
1.了解两汉时期的科技和文化，包括纸 的发明和改进、张仲景和华佗、《史记 》、道教和佛教。 2.体验、感悟古代科技发明的过程。 3.认识两汉时期我国科技水平的领先地 位及对人类文明作出的贡献。
“史家之绝唱，无韵之离骚。 ”
成为后世纪传 一部优秀的 体史书的典范 文学著作。 。
司马迁有什 么人格魅力？
动脑筋
严谨、勤奋的作风 追求理想不懈努力 勇于追求真理 注重实践
四.道教与佛教 道 教 圣 地
青 城 山
——
1、道教的兴起（土生土长的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教）
（1）时间：东汉末年
（2）创始人：张陵 （3）教主：老子——“太上老君 ”（4）主张：道教主张修身养性，炼 制丹药，以求得道成仙。 （5）影响：对我国文化的发展有深 远影响。
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
2017年秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文
第15课两汉的科技和文化知识点一造纸术的发明1.导学号79594139东汉以前,我国主要用竹简或木简作为书写材料。
西汉文学家东方朔向汉武帝上奏,用了三千片竹简,由两个人抬进宫殿。
竹简(木简)作为书写材料,其主要缺点是(A)A.笨重,不便搬运阅读B.质劣,不能长久保存C.稀少,不易找到原料D.昂贵,不能广泛采用2.下图是我国古代以竹为原料的造纸工艺流程示意图。
请判断,这种技术应该不早于(D)A.战国B.秦朝C.西汉D.东汉3.“自古书契多编以竹简,其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。
缣贵而简重,并不便于人。
□乃造意(发明、创造),用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
”文中的记载是下列哪一人物的发明(C)A.张角B.华佗C.蔡伦D.张仲景4.阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料1986年,考古工作者在甘肃天水放马滩发掘了一座建于西汉文景时期的汉墓,在棺内发现一幅纸质地图……这幅纸质地图是我国目前所知的最早的纸张实物。
(见图1)(1)从材料及图1可以看出,造纸术在我国最早可能出现于什么时期?(2)图2人物的伟大贡献在图3中体现出来,请问“蔡侯纸”最早在我国什么时期出现?这种纸有什么优点?,成本低,产量高,质量好等。
(3)为什么说造纸术的发明与改进,对人类文明的进步产生了重大影响?知识点二张仲景和华佗5.导学号79594140下列人物中,医术高明,医德高尚,著有《伤寒杂病论》,奠定中医治疗学的理论基础的是(B)A.主父偃B.张仲景C.华佗D.董仲舒6.下图是河南省安阳市区的著名景点——“医圣祠”。
导游向你介绍时,肯定会介绍到下列哪一部作品(C)A.《道德经》B.《史记》C.《伤寒杂病论》D.《论语》7.导学号79594141制成世界上最早的全身麻醉药剂“麻沸散”,又编制了“五禽戏”医学体操的著名医学家是(B)A.张仲景B.华佗C.董仲舒D.刘秀知识点三历史巨著《史记》8.他子承父志,继任太史令,后事出意外,含冤入狱,被处以宫刑。
历史七年级上册《第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化》_32
第15课两汉的科技和文化一、学情分析对于初一学生来说，历史学科是一门新课，因此对它的学习充满着好奇和不解，为此，在历史教学中教师应多激发学生的兴趣，以实现“以趣带学”的目标。
二、教学目标1、知识与技能：了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。
2、过程与方法：通过图片、表格、故事、史料、和探讨等方式，培养学生从中提取信息和综合分析等能力。
3、情感态度与价值观：（1）学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。
(2)两汉时期的科技文化多元化和领先性给我们的启发：国家经济的繁荣为科技文化的发展提供了条件。
三、教学重难点重点：造纸术的发明、张仲景和华佗、司马迁和《史记》。
难点：道教和佛教。
四、教学方法问题教学法、直观演示法、列表法、小组反馈法五、课前准备：竹简、纸、图片等。
六、教学过程过程活动设计设计意图前置作业表格展示领域时代人物成就地位造纸----成本高，没广泛使用医学东汉史学《》记载了从到的历史，是我国第一部通史。
宗教东汉中国土生土长的宗教----世界三大宗教之一造纸术蔡伦造纸术通过传入中国张陵张角创立创立造纸鼻祖外科圣手通过先学后教，培养学生阅读课文及从课文提取信息的能力。
讲授新排序书写材料以图片、实物的形式让学生排序出古代的书写材料。
温故而知新；突出纸的优点。
口头讲解学生口头讲解汉代造纸流程形象再现两汉时期的造纸术。
课故事会学生活动：讲述张仲景和华佗的故事。
激发学生历史兴趣，培养学生讲述历史能力。
史料实证阅读史料：鲁迅称赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”；班固称赞：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”通过史料的阅读，理解《史记》的地位，感染作者坚忍不拔的精神。
成语分类A组：大慈大悲、极乐世界、借花献佛、五体投地、因果报应、天花乱坠、在劫难逃B组：灵丹妙药、胡说八道、脱胎换骨、八仙过海，各显神通、一人得道，鸡犬升天通过成语分类，品味道佛二教的宗教文化探究出示问题我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？对课文内容的认识的升华小结出示表格回顾知识对知识的再现反馈练习学生活动：做《阳光评价》有关练习。
历史七年级上册《第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化》_30
1．西汉时期的科技成就(造纸术和医学)。
2．我国西汉时期文化昌盛的原因有哪些？我们应该学习科学家们怎样的精神？
当堂演练达成目标
1．图中是我国当前考古发现的最早的纸，它出现于( B )
A．秦朝
B．西汉前期
C．西汉后期
D．东汉
2．“自古书契多编以竹简，其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。
缣贵而简重，并不便于人。
乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
”文中记载的是下列哪一人物改进的( C )
A．杜诗 B．华佗
C．蔡伦 D．张仲景
3．秦汉时期对人类文化传播贡献最大的科技成就是( A ) A．造纸术 B．地动仪
C．《九章算术》 D．《伤寒杂病论》
4．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前会对患者实施局部或全身麻醉。
世界上最早在外科手术中使用全身麻醉的人是( D )
A．黄帝 B．炎帝
C．张仲景 D．华佗
5．我国科学家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。
你知道我国东汉末年为防治传染病而写成《伤寒杂病论》的医学家是( C ) A．扁鹊 B．华佗
C．张仲景 D．蔡伦
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二勤求古训，博采众方。
——张仲景
(1)材料一反映了哪位医学家的什么成就？除此之外，该医学家还有哪些医学成就？
华佗编成的“五禽戏”；创始了麻醉药剂“麻沸散”。
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化课件新人教版
为了抢救中医药文化遗产，中央电视台将隆 重推出一部《中华瑰宝——中医药》的大型 纪录片。历史上为我国中医治疗学奠定基础、 被后世尊称为“医圣”的是 A．张仲景 B．华佗 C．贾思勰 D．郦道元
1、佛教起源于 A古印度 B朝鲜 C日本 2、我国第一座佛教寺院是
（ A ） D古罗马 （ B ）
A北京法源寺
蔡
伦
• 蔡 伦 （？～121） • 东汉造纸术发明家。字敬仲。 桂阳（今湖南郴州市）人。 明帝永平十八年（75）入宫 为宦。东汉章和元年（87）， 任尚方令。元兴元年（105） 发明造纸术。他总结前人经 验，始有树皮、麻头、破布、 旧渔网等原料经过挫、捣、 抄、烘等工艺造纸，称“蔡 侯纸”，对改革和推广造纸 术有很大贡献，后世传为造 纸术的发明者。
鲁 迅 先 生 说 《 史 记 》 是 ：
史 家 之 绝 唱
无 韵 之 《 离 骚 》
你怎样看待这句话呢？
四、佛教和道教
①传入时间：西汉末年传入我国中原地区。
东汉明帝时，有的地方兴建佛寺。
佛 教
②教义：人死后能够转生来世。人的今生如 果能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得 到幸福。
③是当今世界三大宗教之一。
A《汉书》B《三国志》
C《后汉书》D《史记》
C嵩山少林寺
B宗教是 A、基督教 C、道教 B、东正教 D、伊斯兰教
（ C）
4、《史记》记述的内容起止的时间是 （C ） A从春秋到东汉 B从战国到东汉 D从传说中的黄帝到 C从传说中的黄帝到汉武帝 汉光武帝
5、佛教刚传入中国时，信奉的人多是 （ B） A贫苦民众 B帝王贵族 C商人 D手工业者 6、成为后世编写史书典范的是 （ D）
第15课 两汉的科技和文化
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化
二、张仲景和华佗 自读书本,找出张仲景和华)生活年代:东汉末年。 (2)成就:写成《 伤寒杂病论 》,发展了中医学理论和治疗方法,总结了各种疾病症 候,提出在诊疗上要辨证分析病情,然后对症治疗;还提出了“治未病”理论,提倡预 防疾病。 (3)地位:中医临床理论体系开创者,为中医药学发展作出巨大贡献。被后世称为 “ 医圣 ”。 2.华佗 (1)生活年代:东汉末年。 (2)成就:擅长用针灸、汤药为人治病,能实施外科手术;创造“ 麻沸散 ”;创编 “五禽戏”。
第15课 两汉科技和文化
1.汉武帝是一位雄才大略皇帝,他为了实现大一统,在政治、经济、思想文化方面 采取了哪些办法? 2.西汉时期大胆地评论了汉武帝功过史书是什么?其作者是谁?
第1页
一、造纸术创造 结合右图,说出纸创造时间、改进和作用。
1.纸创造: 西汉时期,人们已经知道了造纸基本方法。 2.纸改进:东汉宦官 蔡伦改进造纸工艺,用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维 为原料造纸。 3.纸作用:成为人们广泛使用书写材料,也便利了典籍流传,是中国对世界文明伟大贡 献之一。
内容 • 从传说中黄帝到汉武帝时约3 0史事
• 汉武帝时期西汉社会繁荣与国力强盛 修成 为他提供了有利社会条件,司马迁史学 原因 家传和个人不懈努力是《史记》得以
修成直接原因
• 既为研究西汉之前历史提供了丰富资 料,也成为后世历史研究典范;同时,司 第9页
第3页
三、历史巨著《史记》 自读书本,找出《史记》作者、内容、史学地位和文学价值。
1.作者:西汉伟大史学家 司马迁 。 2.内容:记述了从传说中黄帝到汉武帝时约3 000年史事。 3.史学地位:中国古代第一部 纪传体 通史。 4.文学价值:文笔优美,所记人物形象生动,在文学史上有高尚地位。
(部编)人教版 七年级 历史 上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和稳固第15课两汉的科技和文化一、教学目的知识与才能：造纸术的创造和改良；“蔡侯纸〞；张仲景?伤寒杂病论?；华佗“麻沸散〞和五禽戏；司马迁和?史记?；道教的兴起和佛教的传入。
过程与方法：1．通过阅读课文，结合造纸术创造相关的图片、图表等历史资料，探寻造纸术创造、改良的轨迹，在比拟中畅谈造纸术创造对世界文明的奉献，学会比拟分析问题的方法。
2．通过讲述课前搜集的有关资料，理解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，进步表达才能，学会搜集和整理历史信息的方法。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到两汉时期文化与科技的魅力，加深对中国历史和文化的认同感，增强民族自信心，树立民族自豪感。
二、教学重点难点重点：造纸术的创造、改良；司马迁和?史记?；张仲景和华佗及其成就。
难点：科技与文化的繁荣是建立在国家统一、经济繁荣的根底上的。
三、教学方法：情景教学法、讲述法、问题法、多媒体教学法四、教学过程：〔一〕、导入新课两汉是中国重要的大一统时期，两汉历史对中国的历史产生深远影响，这一时期的科技与文化更是在历史长河中熠熠生辉，这节课就让我们翻开光阴隧道去感受一下两汉科技与文化的魅力吧！〔二〕、讲授新课同学们，假如让你以这课内容为材料，举办一次“两汉文化与科技的开展〞的展览，你会将两汉的科技与文化分为哪几个展区进展介绍，会展出哪些能代表这一时期科技与文化繁荣的成就？1．科技展区。
〔生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学气氛，共同完成教学任务。
〕〔1〕科技展区你认为最能代表汉代成就的是什么？生：造纸术。
〔2〕你能说出纸有哪些用处吗？你认为纸最大的用处是什么？生1：书写、做卫生纸。
生2：印刷、做面巾纸。
生3：做手提袋、海报、绘画。
生4：合历、名片、书籍、样本、儿童写字垫板及标签。
生5：纸最大的用处是书写，传播文化和知识。
老师小结：纸被广泛应用于生活的方方面面，纸在我们工作和学习中是离不开的。
历史七年级上册《第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化》_16
第15课两汉的科技和文化教学目标1．知识与技能(1)通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。
(2)通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。
(1)辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步使用历史唯物主义相关社会意识理论分析历史文化现象的水平。
(2)根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式实行教学。
教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自己的研究成果，培养自主探究的学习习惯。
3．情感态度与价值观(1)理解到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
(2)理解到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
(3)培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。
教学重点和难点重点：造纸术的发明和改进、以《史记》为代表的史学成就。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
教学设计思路1．教材分析本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。
两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就使用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。
所以，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。
2．学情分析（略）3．教学方法直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
教学准备图片、史料、多媒体课件等。
教学过程教学环节教师活动导入新课讲述：今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。
七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化同步(含新
化
华佗：擅长用针灸和外科手术,发明“(6 )
麻__沸___散_____”和创编“五禽戏”
3
课前学案
造纸术的发明
张仲景和华佗 作者：西汉武帝时期的(8)_司__马___迁__
体例：(9)__纪__传___体___
两 汉 历史巨著
范围：(10)__黄__帝___到(11)_汉___武___帝__
C．基督教的传播
D．伊斯兰教的扩展
14
随堂训练
8．(2017·遵义模拟)“八仙过海，各显神通”这句成
语来源于我国本土宗教，此宗教是( B )
A．佛教
B．道教
C．基督教
D．伊斯兰教
15
随堂训练
张仲景破迷信治精神病 古代封建社会，迷信巫术盛行，巫婆和妖道乘势 兴起，坑害百姓，骗取钱财。有一天，张仲景遇见一 个妇女，一会儿哭一会儿笑，总是疑神疑鬼。病人家 属听信巫婆的欺骗，以为这是“鬼怪缠身”，要请巫 婆为她“驱邪”。张仲景观察了病人的气色和病态， 又询问了病人的有关情况，然后对病人家属说：“她 根本不是什么鬼怪缠身，而是‘热血入室’，是受了
科 技
《(7)_史___记__》
时期
地位：我国第一部(12)__纪___传__体____
和 文
通史
化
道教产生：(13)__东__汉___末年
道教和佛教 佛教(14)__西__汉___时期，通过丝绸之
路传入中国 4
课堂导案
合作与探究 探究：造纸术的发明及改进
材料：图说历史
请根据上面图片材料，结合所学历史知识，阅读教 材P67～P68，探究如下问题：
16
随堂训练
较大刺激造成的。她的病完全可以治好。真正的 鬼怪是那些可恶的巫婆，她们是‘活鬼’，千万不能 让她们缠住病人，否则病人会有性命危险。”
历史七年级上册《统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化》_23
历史
年级
初一年级上学期
教师
课题
两汉的科技和文化
指导思想与理论依据
以新课程倡导的学生为主体的教学理念为指导思想，以《初中历史课程标准》为依据，为学生提供自主、合作、探究的学习机会，提高学生的理解力和学习力。
教学背景分析
【课程标准】知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；知道佛教的传入和道教的产生
学生回顾以往的书写载体：甲骨文、青铜器、丝帛、竹简。
说出用竹木简或帛作为书写材料的缺点
关注造纸术发明的时间
补充完整人物名片
用自己的语言描述造纸经过
阅读材料，会用关键词解决问题
依据地图，按照方位说出造纸术传播的地点。
阅读课文，填写表格，了解两位人物的历史贡献。
依据课文内容和图片，讨论并解决问题。
阅读课文，补充名人信息卡。
做练习。
注重历史发展的时序性。
板书设计
第16课两汉的科技和文化
一、科技——造纸术的发明与改进
1．造纸术的发明
2．造纸术的改进
3．造纸术的影响
二、医学——名医张仲景和华佗
三、史学—司马迁和巨著《史记》
1．司马迁
2．司马迁的人生经历
3．《史记》的内容、体例及价值
四、宗教—道教与佛教
反思
在本课的教学过程中，教给学生一定的学习方法。以历史人物为主线，利用年代尺了解人物的生平、制作名片、利用关键词填充表格等不同的学习方式认识历史人物；用书籍、图片、材料片等学生运用史料提取信息的能力，增强历史意识和初步掌握“史论结合”的治史方法。
【过程与方法】
利用年代尺了解人物的生平、制作名片、利用关键词填充表格等不同的学习方式认识历史人物，学会用不同的学习方法认识历史。
2019秋七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化知识点新人教版
第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1．发明和改进：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
东汉时，宦官蔡伦改进造纸工艺，纸的质量大大提高。
此后纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
2．意义：世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
二、张仲景和华佗1．张仲景：东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》一书。
这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。
张仲景被后世称为“医圣”。
2．华佗：东汉末年的名医。
他不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。
他发明了“麻沸散”；创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
三、历史巨著《史记》1．司马迁：我国古代伟大的史学家，编写了不朽的历史巨著《史记》。
2．《史记》：我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位。
四、道教和佛教1．道教：东汉末年，张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。
当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道。
2．佛教(1)产生：世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的印度。
创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。
(2)教义：佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，才能得到解脱。
佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，因此得以传播。
(3)传入中国：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。
东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。
《史记》书影。
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道教兴起的原因：
1、道教主张修身养性，炼制丹药， 以求得道成仙，这迎合了封建统 治者追求长生不老的欲望。
2、统治者利用道教统治人民，允 许各地建立道观。
圆玄道观
中国第一座佛教寺院——白马寺
2、佛教的传入（外来宗教）
（1）佛教的起源地：古印度。
（2）佛教的地位：世界三大宗教之一 （。3）传入时间：西汉末年传入我国中原地区 。（4）佛教的传入通道：丝绸之路。
两汉的科技和文化 道教是我国土生土长的宗教。 兴起：东汉时期，在民间兴起，创始 人之一叫张陵。尊老子为教主，称他
为“太上老君” 道 教义：主张修身养性，炼制丹药，以 教 求得道成仙。
传播的原因：迎合了封建统治者追 求长生不老的欲望。统治者利用道
教，允许各地建立道观。 影响：对我国文化的发展有深远影响
需要实行外科手术，应该请谁为他 医治（ B ） A．张仲景 B．华佗 C．扁鹊 D．屈原
4.被誉为“史家之绝唱，无韵之《 离骚》”的作品的作者是（ B） A.班固 B.司马迁 C.王充 D.张陵
5.佛教传入我国中原的时间是（ B ） A.西汉初年 B.西汉末年 C.东汉初年 C.东汉末年
编后语
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第15课 两汉的科技和文化
新课导入
西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此 人真是学富五车、才高八斗。据说有一次， 他向汉武帝上一奏本，说起来还真是吓人一 跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两 个人才能抬动，汉武帝足足看了一个多月， 那个累啊，真是难以形容啊！
华佗
2、“神医”华佗
是中国历史上第一位创造手 术外科的专家，也是世界上第一 位发明麻醉剂“麻沸散” ，他 还编了“五禽戏”。
（1）麻醉药剂“麻沸散”
（2）医学体操“五禽戏”
虎
鹿
熊
猿
鸟
三.历史巨著《史记》
1、司马迁：字子长，陕西人，是我 国古代伟大的史学家，生活在汉武帝 时代。
2、《史记》 （1）主要内容：记述了从黄帝到汉 武帝时期的史事。 （2）历史地位：是我国第一部纪传 体通史。 （3）重要地位：
“史家之绝唱，无韵之离骚。 ”
成为后世纪传 一部优秀的 体史书的典范 文学著作。 。
司马迁有什 么人格魅力？
动脑筋
严谨、勤奋的作风 追求理想不懈努力 勇于追求真理 注重实践
四.道教与佛教 道 教 圣 地
青 城 山
——
1、道教的兴起（土生土长的宗教）
（1）时间：东汉末年 （2）创始人：张陵 （3）教主：老子——“太上老君 ”（4）主张：道教主张修身养性，炼 制丹药，以求得道成仙。 （5）影响：对我国文化的发展有深 远影响。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
蔡伦
造纸工艺流程
①漂洗、浸泡 原料
②用草木灰除去 原料中的油脂、 色素
③把原料切 碎、煮烂
④把原料捣 成细纤维， 并放入水池 搅成纸浆
⑤用模具捞取 纸浆，并晒干 使之成型
⑥砑光，制成 纸张
二.张仲景和华佗 张仲景
1、“医圣”张仲景 （1）时间： 东汉末年 （2）贡献：《伤寒杂病论》
没有。时间间隔太短，且在印刷 术发明之前书籍传播速度很慢。
同学们，对此你有什么看法呢？
陶器 甲骨
青铜器 竹木简
丝帛
石 壁
思考：在纸发明以前中国古人都有哪 些书写材料，这些材料有哪些缺点？
随着文化的发展，读书、写字对 书写材料的需求量越来越大，我们的 祖先有是怎么解决这个问题的呢？
学习目标
1.了解两汉时期的科技和文化，包括纸 的发明和改进、张仲景和华佗、《史记 》、道教和佛教。 2.体验、感悟古代科技发明的过程。 3.认识两汉时期我国科技水平的领先地 位及对人类文明作出的贡献。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
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谢谢欣赏！
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老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
新课讲授
一.造纸术的发明
1.纸的发明【西汉】
甘肃天水出土的 用麻做的纸是目 前世界上已知的 最早的纸。
西汉早期造出的纸已经可以用
于书写文字和绘图，但麻纸比较粗
糙，不便书写。
甘
肃
汉
墓
：
最
早
的
纸
2、蔡伦改进造纸术【东汉】
①优点： 原料来源广； 成本低；质量高。
②“蔡侯纸”： 纪念蔡伦的功绩
③意义： 促进文化的传播。
课堂小结
两
西汉：世界最早的麻纸 造
汉纸
的 科
术 东汉：“蔡侯纸”
技 和
医 东汉：张仲景《伤寒杂病论》
文 学 东汉：华佗“麻沸散”、五禽戏
化
两汉的科技和文化
司 生活在汉武帝时期 马 迁 《史记
》
主要内容：记述了从黄帝到汉武帝时期 的史事。 历史地位：是我国第一部纪传体通史。 史学成就：成为后世纪传体史书的典范 。 文学成就：一部优秀的文学著作。
随堂演练
1．在古代四大发明中，影响 最为久远，且对文明发展作 用最为显著的是（ ）B A．指南针 B．造纸术 C．印刷术 D．火药
2.生活在东汉时期、著有《伤
寒杂病论》一书、被后人尊称 为“医圣”的是（ B ） A.华佗 B.张仲景 C.李时珍 D.郦道元
3、东汉末年，一位跟随曹操征战多
年的将军，在一次战斗中受重伤，
（5）佛教的教义：人死后能转生来世；人的 今生如果能忍受 苦难，虔诚信佛，来世就可 以得到幸福。 （6）影响：对我国文化的发展有深远影响。观音ຫໍສະໝຸດ 像佛教在我国得以传播的原因。
佛教所提倡的今生忍受苦难、来 世转世得到幸福的思想，能起到麻痹 人民的作用，符合统治者的政治需要 。因此，佛教很快受到封建统治者的 提倡和扶植。