建筑初步教案1
幼儿认识建筑教案
幼儿认识建筑教案教案名称：幼儿认识建筑教学目标：1. 认识常见的建筑物，如住宅、学校、医院、商店等。
2. 理解建筑物的功能和用途。
3. 提高幼儿观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 建筑物的分类：住宅、学校、医院、商店等。
2. 建筑物的功能和用途。
3. 幼儿观察和描述建筑物的特点。
教学重点：1. 让幼儿对建筑物进行分类，认识各种常见的建筑物。
2. 帮助幼儿理解建筑物的功能和用途。
教学准备：1. 图片或模型展示常见的建筑物。
2. 建筑物的图片资料。
3. 白板、彩色笔、海报纸等。
教学过程：第一课时：认识建筑物的分类与特点1. 导入（5分钟）：老师出示一幅包含不同建筑物的图片或模型，向幼儿引入建筑物的话题。
老师可以问一些问题，例如：“你们见过这些房子吗？”、“这些房子有什么不同的地方？”等。
2. 学习（15分钟）：a. 引导幼儿进行讨论，并将幼儿提到的不同建筑物分类，如住宅、学校、医院、商店等。
b. 显示图片或模型，逐个介绍每种建筑物的名称、外观特点和功能用途，并引导幼儿观察并描述。
3. 操练（10分钟）：a. 以小组为单位，请幼儿在白板上画出不同建筑物，并在旁边写出相应的名称。
b. 随机选择一名幼儿描述其中一种建筑物的外观特点和功能用途。
4. 总结（5分钟）：通过回顾课堂上的内容，总结建筑物的分类和特点。
第二课时：探索建筑物的功能与用途1. 导入（5分钟）：出示一些图片或模型，让幼儿观察并猜测这些建筑物的用途。
例如：“这是什么地方？它是做什么用的？”等。
2. 学习（15分钟）：a. 引导幼儿观察图片或模型，并描述它们的外观特点和功能用途。
b. 讨论建筑物的功能和用途，例如住宅是用来居住的，商店是用来购物的等。
3. 操练（10分钟）：以小组为单位，分发图片或模型给幼儿，并让他们描述该建筑物的功能和用途。
4. 总结（5分钟）：通过幼儿的描述和讨论，总结建筑物的功能和用途，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中去。
建筑大学备课教案
教案名称：《建筑设计基础》课时：2课时（90分钟）年级：大一教材：《建筑设计基础》教学目标：1. 让学生了解建筑设计的基本原理和方法，掌握建筑设计的基本技能。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。
3. 使学生认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系，增强学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 建筑设计的基本原理2. 建筑设计的方法与步骤3. 建筑设计的创新与实践4. 建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些典型的建筑案例，引导学生思考：什么是建筑？建筑的作用是什么？建筑设计的重要性在哪里？二、建筑设计的基本原理（15分钟）1. 教师简要介绍建筑设计的基本原理，如：功能、形式、空间、结构、材料、美观等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计的基本原理。
三、建筑设计的方法与步骤（20分钟）1. 教师介绍建筑设计的方法与步骤，如：调研、分析、构思、设计、评价等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，掌握建筑设计的方法与步骤。
四、建筑设计创新与实践（20分钟）1. 教师引导学生探讨建筑设计创新的重要性，鼓励学生敢于创新，勇于实践。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计创新的方法与实践途径。
第二课时：一、建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系（15分钟）1. 教师介绍建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系，如：建筑与生活方式、建筑与生态环境、建筑与文化传承等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系。
二、建筑设计实践案例分析（20分钟）1. 教师展示一些典型的建筑设计实践案例，引导学生分析案例中的设计理念、方法和技术。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计实践案例的分析方法。
三、课堂讨论与交流（20分钟）1. 教师提出一些建筑设计相关的话题，引导学生进行讨论与交流。
2. 学生通过讨论与交流，分享自己的学习心得和感悟。
建筑学建筑设计基础1课教案
【首页】【1分页】湖南理工学院教案（1续页）湖南理工学院教案【2分页】湖南理工学院教案（2续页）湖南理工学院教案【3分页】湖南理工学院教案（3续页）湖南理工学院教案【4分页】湖南理工学院教案（4续页）湖南理工学院教案【5分页】湖南理工学院教案（5续页）湖南理工学院教案【6分页】周次第周，第次课年月日备注章节名称铅笔线条练习授课方式理论课（）；实践课（√）；实习（）教学时数4教学目的及要求1.铅笔线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一；2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑铅笔图的绘制，培养铅笔线绘图应有的耐心、严谨的素质；3.学习铅笔制图的正确方法；教学内容提要时间分配。
1．在图纸上绘出样图湖南理工学院教案（6续页）湖南理工学院教案【7分页】周次第周，第次课年月日备注章节名称钢笔线条讲授授课方式理论课（√）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1.墨线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一；2.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线条图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质；3.学习墨线制图的正确方法；教学内容提要时间分配1．在图纸上绘出样图湖南理工学院教案（7续页）湖南理工学院教案【8分页】周次第周，第次课年月日备注章节名称辅导钢笔线条授课方式理论课（）；实践课（√）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.墨线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一；2.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线条图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质；3.学习墨线制图的正确方法；教学内容提要时间分配1．在图纸上绘出样图湖南理工学院教案（8续页）湖南理工学院教案9分页】湖南理工学院教案（9续页）湖南理工学院教案【10分页】周次第周，第次课年月日备注章节名称工程图描绘辅导授课方式理论课（）；实践课（√）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须掌握的技能之一；2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质；3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。
幼儿园关于建筑活动教案
幼儿园关于建筑活动教案一、教学目标1.了解建筑物的基本结构和构成部分；2.培养幼儿的动手能力和想象力，锻炼合作能力；3.了解建筑物在我们生活中的重要性，强化安全意识。
二、教学准备1.多种材料及玩具积木，如石头、木块、乐高积木等；2.介绍建筑物素材的图片/书籍。
三、教学过程1.引入环节教师在幼儿中引入话题 - 建筑，通过展示介绍建筑物的图片或者提问“你们看到过哪些建筑呢？”，引发对建筑的兴趣。
2.探究环节引导幼儿们进行实践活动，在自由创作的基础上，分小组对不同材料进行讲解，小组间可以互相交流学习。
教师可以针对幼儿的年龄和兴趣点，给出不同的建议，如：1.让幼儿们使用乐高积木、木块、磁力片等，思考如何用不同几何形状和颜色的模块拼出一个高楼大厦。
2.让幼儿们使用硬纸板、塑料瓶盖、纸杯等材料，自己动手搭建小房子。
3.将砂箱、泥土等可塑性材料引入活动，让幼儿体验建筑物的基础工作。
3.分享展示环节在探究环节结束后，引导幼儿们进行分享讲解环节，将每个小组制作的建筑物进行展示说明。
学生在展示时，可以说出自己的理解和想法，同时听取其他小组的观点和建议。
4.拓展发挥环节在分享展示环节结束后，教师可以引导幼儿们思考更深层次的问题，如“既然建筑物可以用我们周围的材料搭建而成，那么如何保证它的牢固？”，“有没有什么事项需要我们注意，可以让建筑物更加安全呢？”等。
四、教学总结通过本课的教学，幼儿们不仅可以了解到建筑物的基本知识和构建过程，还可以锻炼他们的动手能力、团队协作精神和安全意识。
同时，通过自由创作和小组分享的环节，也可以发扬幼儿们的想象力和创造力。
清华大学建筑学院建筑设计课教案
附表 1：作业安排及其训练重点：
学期
第 一 学 期
训练板块
造型设计 基础训练 空间设计 基础训练
线描练习
周数 分析内容
8 周 实物形态结构 6.5
空间结构实例 周 课外
设计内容 选题 1 选题 2 选题 3
线材/ 面材/ 体材/
形
形
形
双人 宿舍
导师 办公
建筑 沙龙
技法内容
工作模型 工具铅笔 画面构图 工作模型 工具铅笔 画面构图
建筑设计（6） ......................................................... 58 ——类型北京....................................................... 58 ——文化商业综合体设计............................................. 59 ——激活都市“负”空间............................................. 61 ——“室内设计”Studio............................................. 62
二、基本内容
本课程以小设计作为主线，采用自主选题+混编辅导的方式进行系统而循序的综合训练，旨在使 学生逐步掌握以下内容： 1．基础知识：
1． 形态构成的基本方法、视觉心理学的基本原理和一般形式美法则； 2． 建筑空间的基本知识：包括空间的构成要素、限定方法、空间的属性、空间的组合、流线
组织以及空间尺度等内容； 3． 人体活动的基本尺度和常用家具的基本尺寸，特定场所中人的行为活动规律和对环境要求
四年级设计课教案 ............................................. 87
初中美术建筑艺术的教案
初中美术建筑艺术的教案教学目标：1. 知识与技能目标：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2. 过程与方法目标：通过教师的讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动；在小组学习过程中资源共享，相互启发，完善对建筑了解与认识。
3. 情感、态度和价值观：通过本课学习激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
通过欣赏风格迥异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
教学重难点：1. 重点：认识不同风格建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
2. 难点：认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：1. 教师：中外建筑幻灯片、挂图。
2. 学生：教材、画纸、稿纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片：中国宫殿建筑与西方教堂建筑，引导学生欣赏并观察两者的差异。
2. 学生分享观察到的差异，教师总结。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师通过幻灯片展示中国宫殿建筑与西方教堂建筑的特点，引导学生了解不同文化对建筑的影响。
2. 学生跟随教师学习，记录重要知识点。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一种建筑风格进行深入研究。
2. 小组内讨论，分析建筑风格的时代背景、地域文化特点等。
3. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践环节（10分钟）1. 教师发放画纸，引导学生用自己的方式表达对建筑艺术的理解。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的绘画作品，教师点评并给予鼓励。
教学反思：本节课通过欣赏、比较中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，引导学生了解不同文化对建筑的影响。
在小组讨论环节，学生积极参与，分析建筑风格的时代背景、地域文化特点等，提高了对建筑艺术的认识。
实践环节，学生用自己的方式表达对建筑艺术的理解，培养了学生的创造力和审美能力。
建筑初步课件
18
2
3
4
5
6
折 壳 体 系
如何经济有效地解决公共 建筑空间的大跨度呢？
壳
悬
体
索
结
结
构
构
7
建筑材料 的影响
强度大、自重小、 性能高、易加工
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以 定 型 化 为 前 提
9
比 例
要素本身，要素之间，要素与整体之间在 度量上的制约关系
因肯定的外形而具有确定比例关系
形状具有相等的比率
10
比 例
▼ 原始社会——仅解决“住”的问题
西安半坡村遗址复原图是一个直壁浅竖穴的半穴居（室内居住面低 于室外80cm左右），中间有原木支撑，上部是由树木支干搭成的 方锥形屋顶，屋面涂以掺有粟、草茎之类的黄泥。
1
▼ 阶级社会——超出“住”的范围
宫殿
陵墓
生时
死后
庙宇
▼ 随社会发展——房屋已超出一般“居住”的范围
比例和结构
11
比 例
比例和功能 比例和传统
12
尺
度
研究建筑物的整体与局部给人感觉上的大小印象和
其真实大小之间的关系问题
13
对 比
要素之间存在着显著差异，彼此作用，能
更鲜明地突出各自的特点。
14
对 比
15
对 比
16
韵
律
有规律的重复出现或有组织的变化
17
均 衡
部分与部分之间的相互关系，如 左与右、前与后的轻重关系
建筑的特征教案范文
建筑的特征教案范文一、教学目标1.知识目标：了解建筑的特征及其分类。
2.技能目标：能够识别并描述不同类型建筑的特征。
3.情感目标：培养学生对建筑艺术的兴趣，增进学生对建筑文化的理解。
二、教学重点1.建筑的定义及其特征。
2.建筑的分类及其特征。
三、教学难点1.建筑的分类及其特征。
2.把握建筑的核心特征。
四、教学准备1.多媒体教具。
2.照片展示建筑的特征和分类。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示多个建筑物的照片，激发学生对建筑的兴趣，引起学生对建筑的思考。
2.介绍建筑的定义及其特征（10分钟）通过多媒体资料，向学生介绍建筑的定义及其特征，如结构稳定、空间组织、功能性等。
3.分类讨论（15分钟）让学生围绕建筑的功能、建筑材料、建筑风格等特征，展开分类讨论。
-根据建筑的功能可分为哪些类型？如住宅建筑、商业建筑、工业建筑、文化建筑等。
-根据建筑材料可分为哪些类型？如木结构建筑、钢结构建筑、砖石建筑等。
-根据建筑风格可分为哪些类型？如古典建筑、现代建筑、东方建筑等。
4.学生展示与总结（15分钟）要求学生分组展示他们收集到的其中一类型建筑的相关图片及资料，并结合分类特征进行解读和总结。
5.巩固扩展（15分钟）让学生观察周围环境中的建筑，找出其分类特征，并总结归纳。
教师可以设置小组合作，让学生互相讲解和分享自己观察到的建筑特征。
6.课堂小结及作业布置（5分钟）通过课堂小结，复习本节课的内容，并布置相关的作业，如写一篇短文描述自己对其中一类建筑的理解和观点。
六、教学反思本节课通过多媒体展示建筑照片、分类讨论、学生展示和观察周围建筑等方式，激发学生对建筑的兴趣，提高学生对建筑特征的理解和识别能力。
同时，通过小组合作和总结归纳，培养学生合作与总结的能力。
但是，教学中应注意掌握时间，以免时间安排不合理导致课堂进度拖延。
另外，在教学中应注重启发学生思考，培养学生的创造力和解决问题的能力。
建筑初步表现技法教案设计
建筑初步表现技法教案设计教案标题：建筑初步表现技法教案设计教学目标：1. 了解建筑初步表现技法的基本概念和应用；2. 掌握建筑初步表现技法的常见方法和技巧；3. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
教学内容：1. 建筑初步表现技法的概念和分类；2. 建筑初步表现技法的常见方法和技巧；3. 建筑初步表现技法在设计中的应用。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同建筑风格的特点，引发学生对建筑初步表现技法的兴趣。
知识讲解：2. 介绍建筑初步表现技法的概念和分类，包括线条、色彩、质感等方面；3. 分别讲解建筑初步表现技法的常见方法和技巧，如透视、比例、阴影等；4. 结合实例，说明建筑初步表现技法在设计中的应用。
示范演示：5. 以一个简单的建筑设计为例，展示如何运用建筑初步表现技法进行设计；6. 逐步演示建筑初步表现技法的应用过程，并解释每一步的目的和方法。
练习活动：7. 分发练习材料，让学生尝试运用建筑初步表现技法进行设计；8. 指导学生进行练习，并提供个别辅导和建议。
总结回顾：9. 总结建筑初步表现技法的要点和方法；10. 鼓励学生分享自己的设计作品，并进行互相评价和讨论。
教学评估：11. 布置作业，要求学生设计一个简单的建筑作品，运用所学的建筑初步表现技法；12. 对学生的作业进行评估，包括设计的创意性、表现技法的运用等方面。
拓展延伸：13. 鼓励学生进一步探索和应用建筑初步表现技法，参观建筑展览或实地考察，了解更多建筑设计案例。
教学资源：1. 图片或实物展示不同建筑风格的特点；2. 练习材料和设计工具。
教学方法：1. 演示法：通过示范演示建筑初步表现技法的应用过程，帮助学生理解和掌握；2. 实践法：通过练习活动和作业设计，培养学生的实际操作能力和创造力；3. 讨论法：鼓励学生分享和讨论自己的设计作品，促进学生之间的交流和合作。
教学建议：1. 确保教学内容和方法的灵活性，根据学生的实际情况进行调整；2. 鼓励学生多进行实践和练习，通过实际操作提高建筑初步表现技法的运用能力；3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在设计中发挥个人特色和创意。
建筑识图初步训练教案
建筑识图初步训练教案引言：建筑识图是建筑设计和规划过程中非常重要的一项基础技能。
通过训练建筑识图能力，学生可以更好地理解建筑图纸、平面布局和建筑元素等，从而提高他们在建筑设计和规划中的表达能力和创作能力。
本教案旨在帮助学生初步训练建筑识图的能力，为他们未来的学习和实践奠定基础。
一、教学目标：1.了解建筑识图的重要性和应用场景；2.学习建筑图纸中的基本图形和符号；3.培养学生观察、分析和解读建筑图纸的能力。
二、教学内容：1.建筑识图的概念和应用领域；2.建筑图纸中常见的基本图形和符号；3.解读建筑图纸的基本方法和步骤。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：通过展示一些建筑图纸和实际建筑物的照片，引起学生对建筑识图的兴趣，说明建筑识图的重要性和应用场景。
2.讲解建筑图纸中的基本图形和符号（15分钟）：详细介绍建筑图纸中常见的基本图形和符号，例如平面图中的直线、弧线、圆、方框等，立面图中的窗户、门、楼梯等。
3.示范解读建筑图纸（20分钟）：选择一份简单的建筑图纸，示范解读建筑图纸的基本方法和步骤。
通过将图纸放大展示给学生，逐步解释和讲解图纸中的各个元素和符号的含义，引导学生进行观察和分析。
4.学生练习与讨论（30分钟）：让学生分组，每组发放一份建筑图纸，让他们根据所学内容进行解读。
鼓励学生互相讨论和交流，帮助他们更好地理解和解读图纸。
5.总结（10分钟）：总结建筑识图的基本概念、方法和步骤，并强调其重要性和应用价值。
鼓励学生在日常生活中多观察、分析和解读建筑图纸和建筑物。
四、教学评估：通过学生的练习和讨论，评估他们对建筑图纸中基本图形和符号的理解程度，以及对图纸解读方法和步骤的掌握情况。
五、教学延伸：鼓励学生进一步学习建筑识图的深入知识，包括建筑图纸的绘制方法、建筑元素的设计原则等。
同时，可以进行实地考察和实践活动，让学生亲身体验建筑识图的过程，提高他们的实践能力和创作能力。
结语：通过建筑识图初步训练，学生可以提升对建筑图纸的理解能力，为他们未来的学习和实践提供基础。
幼儿园小班“小小建筑师”教案
幼儿园小班“小小建筑师”教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解建筑初步概念，培养幼儿想象力、创造力、建筑思维能力和大型、小型物品的认识能力和建筑语言的语感。
2. 帮助幼儿认识各种建筑物的特点和用途，学会用那些模块和搭建方法搭建各种建筑物，掌握一些基本建筑构造知识。
3. 鼓励幼儿自主探索、独立思考、动手创造，在游戏中充分发挥想象和创造力。
二、教学内容：1. 什么是建筑？2. 食品建筑、科学建筑、公园建筑、交通建筑、住宅建筑、商业建筑、文化建筑、体育建筑、教育建筑。
3. 手工材料组合与设计搭建。
1. 导入环节：引导幼儿观察校园中的各种建筑物，发现有哪些特点。
问：“小伙伴们，在幼儿园里有哪些建筑？我们每个建筑都有什么不同的特点呢？”引导幼儿进行探讨，引导他们认识建筑的初步概念。
在活动中对幼儿喜欢的模块与颜色进行归纳总结。
2. 讲授内容：“How about we make some buildings yourself?” 为幼儿制定参考目标和构思颜色块的搭建方法，要求幼儿掌握一些基本的建筑构造知识。
以食品、科学、公园、交通、住宅、商业、文化、体育及教育十种建筑为例，介绍一些基本的建筑知识和构造方法。
让幼儿通过观察、感知、分析，理解不同建筑物的不同特点和用途，了解建筑物的基本信息。
3. 合成环节：掏出绒绸袋，放入环保纸箱零件、扯纸、彩色纸、磁块、积木、玩具等材料，要求幼儿通过组合、安排、搭建出各种建筑物，比如餐厅、教堂、超市、家庭、牢房等，让幼儿通过手工材料、组合自己的建筑物，开发他们的想象、创造力，掌握基本的建筑构造知识。
4. 结束环节：带幼儿回放每位小伙伴的创意作品，欣赏比赛，游戏结束，让幼儿将他们的作品带回家，与家人分享他们在幼儿园的学习成果。
1. 帮助幼儿掌握建筑的初步概念，认识不同建筑物的特点和用途。
2. 帮助幼儿掌握基本的建筑构造知识和组合方法。
3. 帮助幼儿培养想象力和创造力，在游戏中充分发挥想象和创造力。
建筑主题幼儿园教案
建筑主题幼儿园教案教学目标•认识建筑的常见结构和构件。
•培养幼儿的空间想象力和观察能力。
•培养幼儿的动手能力和创新思维。
•增强幼儿的团队合作能力。
教学内容第一节课：认识建筑1.观看建筑的图片，认识建筑的形式和风格。
2.介绍建筑的常见结构和构件。
3.探讨不同构造方式对建筑物的影响。
第二节课：建筑师体验1.分组进行模拟建筑设计，了解建筑师职业。
2.用小积木或纸板等材料制作简单建筑模型。
3.讲解建筑模型的制作过程及建筑设计中需要注意的事项。
第三节课：建筑模型展览1.将模型作品进行展览，并邀请家长参观。
2.分类讨论模型作品的创新与共性。
3.评选出最佳作品，并颁发荣誉证书。
第四节课：建筑物维护1.观看建筑物维护视频，介绍建筑物维护的重要性。
2.模拟清理建筑表面污垢和修补毛病。
3.分享身边建筑物的维护问题，并提出改善建议。
第五节课：建筑探索之旅1.带领幼儿参观当地的古建筑、纪念性建筑或现代建筑。
2.学习建筑物的历史、文化和设计理念。
3.感受不同建筑风格的氛围和特点，培养幼儿的审美能力。
课程评估方式1.考察幼儿对建筑概念的掌握程度。
2.对幼儿制作的建筑模型进行评估，评选出最佳作品。
3.观察幼儿在建筑探索之旅中的表现，进行团队合作评估。
4.了解幼儿对建筑物维护和改善的理解。
教材及参考资料•《幼儿建构世界》•《孩子厨房超级魔法师：设计圣堂》•《幼儿视觉艺术》以上是本课程的教案，通过有趣的教学内容和拓展，旨在帮助幼儿了解并探索建筑的世界，培养幼儿的多元智能和创新思维，同时也为未来发展点铺平了道路。
初中美术建筑教案
初中美术建筑教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《美术鉴赏与技法》教学目标：1. 让学生了解和认识建筑艺术的基本概念和特点，掌握建筑艺术的基本鉴赏方法。
2. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注身边的建筑，培养学生的观察能力和实践能力。
教学内容：1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 建筑艺术的鉴赏方法3. 身边的建筑教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的建筑图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 学生分享自己对建筑艺术的了解和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍建筑艺术的基本概念和特点，如：建筑艺术是指建筑物及其环境的设计艺术，它具有实用性和审美性的特点。
2. 教师讲解建筑艺术的鉴赏方法，如：从建筑物的外观、结构、材料、功能等方面进行鉴赏。
3. 学生跟随教师一起欣赏和分析一些著名的建筑作品，如：巴黎圣母院、悉尼歌剧院等。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一座身边的建筑物进行观察和分析，从外观、结构、材料、功能等方面进行评价。
2. 学生用画笔和彩泥等材料，根据自己的观察和分析，创作出该建筑物的模型。
3. 各组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和欣赏。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师提出一些拓展性问题，引导学生进一步思考和探索，如：如何将建筑艺术与我们的生活相结合？如何为我们的城市设计更美的建筑？教学评价：1. 学生对建筑艺术的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对建筑艺术的鉴赏能力的提高程度。
3. 学生对身边建筑的关注程度和实践能力的提升程度。
初中建筑美术写生教案模板
初中建筑美术写生教案模板课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解并掌握建筑写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力。
3. 提高学生对自然光和色彩的运用能力。
教学准备：1. 教师准备建筑写生所需的绘画工具和材料。
2. 学生准备自己的绘画工具和材料。
3. 教师准备建筑写生的示范作品和参考资料。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示建筑写生的示范作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师向学生介绍建筑写生的基本概念和意义。
3. 教师提出本节课的教学目标和内容。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解建筑写生的基本技巧和方法，包括构图、线条、阴影、色彩等。
2. 教师进行现场示范，展示建筑写生的整个过程。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
第二课时：一、回顾和总结（10分钟）1. 教师和学生一起回顾上节课的教学内容和实践经验。
2. 学生分享自己的作品和感受。
3. 教师对学生的作品进行评价和总结。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
2. 教师进行现场示范，展示如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
教学评价：1. 学生作品的完成情况和对建筑写生技巧的掌握程度。
2. 学生对建筑写生的兴趣和参与程度。
3. 学生对自然光和色彩的运用能力和创新意识。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了建筑写生的基本技巧和方法，并初步掌握了如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
在实践过程中，学生积极参与，教师巡回指导，对学生的个别问题进行了及时的解答和辅导。
通过本节课的学习，学生对建筑写生有了更深入的了解和认识，提高了学生的绘画技巧和艺术表现能力。
初级美术教案：认识与研究各式漂亮建筑
初级美术教案：认识与研究各式漂亮建筑引子世界上有很多漂亮的建筑，有的建筑是古老的，有的建筑是现代的。
我们常常看到这些建筑物，但是你是否曾经思考过这些建筑物为什么漂亮呢？它们有什么特殊的地方？我们今天的主题是认识与研究各式漂亮建筑，通过这份初级美术教案，我们将一起来探索这个问题。
教学目标1.了解不同类型的建筑风格和文化背景2.通过分析建筑设计元素来了解建筑为何漂亮3.通过模仿建筑风格和设计元素来提高美术创作能力教学内容一、认识建筑风格和文化背景我们需要了解对建筑风格和文化背景的认识对于创作漂亮建筑的重要性。
建筑风格是指建筑物在设计和装饰方面的主要特征，它与文化背景紧密相连。
例如，古希腊建筑体现着希腊的历史和文化遗产，而现代建筑则一般与技术和社会进步相关。
了解不同建筑风格和文化背景可以帮助我们更好地欣赏建筑的美，这也让我们在美术创作中更容易选择适合的建筑元素。
二、分析建筑的设计元素我们将学习分析建筑的设计元素。
建筑元素包括形式，比例，材料，纹理，颜色和细节等。
在考虑建筑的设计元素时，我们可以考虑以下问题:1.形式：建筑的形式通常与内部结构和材料有关，以及其使用目的。
有些建筑形状是简单的，例如屋顶和门窗，而其他建筑则是复杂的，例如高耸的教堂和古代宫殿。
2.比例：建筑中的比例是指不同元素之间的大小关系，这是关键的设计元素之一。
比例可以通过调整建筑的尺寸，形状和材料等影响。
3.材料：建筑的材料是外在可见的一部分，可以通过选择不同的材料实现不同的设计元素.4.纹理：建筑的表面纹理可以使建筑物具有特殊的感觉和美表现，根据建筑类型的不同而有所不同。
5.颜色：颜色可以帮助创造出一种特定的氛围和情绪，它也是建筑设计中的一个重要元素。
颜色的选择可以改变建筑的整体感觉。
6.细节：细节是建筑的精华所在，它们有助于确定建筑物的个性和美感。
细节包括雕塑，装饰，花纹和使用不同材料等。
三、模仿建筑风格和设计元素我们将进行自己的美术创作。
幼儿园大班教案：建筑
幼儿园大班教案：建筑幼儿园大班教案:建筑(12篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案:建筑，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案:建筑1游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2、能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程：1、导入活动小朋友，你们知道你们住的.房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？2、重点指导：（1）、引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？（2）、我们参观过的小学是怎样的？（3）、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
（4）、幼儿建构，教师指导。
要求幼儿协商选择材料拼插。
教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建（5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。
文章来幼儿园大班教案:建筑2（一）活动目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
（二）活动准备：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》（三）活动过程：1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
建筑 教案幼儿园
建筑教案幼儿园一、教学目标1.了解建筑的基本概念和分类。
2.能够认识和描述不同的建筑类型，如住宅、商业、文化等。
3.发展幼儿的观察、分类和比较能力，培养幼儿的创造思维和想象力。
4.塑造幼儿的团队协作意识，促进幼儿的社会性发展。
二、教学重点1.学习建筑的基本概念和分类。
2.能够认识和描述不同的建筑类型，如住宅、商业、文化等。
三、教学内容1.建筑的定义和分类–定义：建立在地基上的房屋或其他建筑物称为建筑–分类：住宅建筑、商业建筑、文化建筑、公共建筑、宗教建筑、工业建筑2.不同建筑类型的特点和设计–住宅建筑•家庭的住所•多为多层建筑，有厨房、客厅、卧室等功能区域–商业建筑•商业活动场所•多为商业中心、大型商场等高大的建筑物–文化建筑•艺术、科技、文化等领域的建筑•如博物馆、图书馆、剧院等3.制作小组手工制作一座建筑–分组制作，设计自己的建筑模型–使用纸板、胶水、短钉、颜料等材料制作建筑4.展示和评选建筑模型–小组展示自己的建筑模型–老师和同学进行评比，评选最佳建筑模型四、教学方法1.图片教学法：通过展示图片进行建筑的分类、特点和设计介绍。
2.模型教学法：让幼儿亲手制作建筑模型，培养创造性思维。
3.演讲教学法：让幼儿在小组内分别介绍自己制作的建筑模型，促进幼儿的语言表达和社交技能。
4.比赛教学法：通过小组展示和评比的形式，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学时间安排时间活动第一周图片讲解建筑的基本概念和分类第二周图片讲解不同建筑类型的特点和设计第三周分组制作建筑模型第四周分组展示建筑模型，评选最佳建筑模型六、教学评估1.通过图片教学法，检验幼儿对建筑的分类和特点是否理解。
2.通过小组制作建筑模型，检验幼儿的创造力和团队合作意识。
3.评选最佳建筑模型，评估幼儿的制作水平和表现情况。
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建筑初步课程教案第一章 建筑概论• 目的与要求• 使学生对建筑有一个全面概括的了解。
• 要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。
• 教学内容第一节 怎样认识建筑• 主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系• 基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。
• 问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。
第二节 建筑的基本构成要素• 主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象• 基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则• 问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节 建筑空间1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节 建筑与环境1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。
第五节 我们的工作和学习1 ．主要内容：建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工• 课后练习• 建筑的三个基本构成要素是什么？• 建筑形式美的原则是什么？• 建筑空间和功能的关系？• 建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？• 建筑空间处理的手法有那些？• 生态建筑的基本目标是什么？第二章 建筑基本知识（一）目的与要求1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。
2 ．掌握中国古典建筑基本特征、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论，现代建筑的发展倾向。
（二）教学内容第一部分 中国古典建筑基本知识第一节 中国古典建筑概述1 ．主要内容：我国古代建筑的发展演变，我国古代建筑的地方特点和多民族风格2 ．基本概念和知识点：我国古代重要时期的代表性建筑，古代建筑的地方特色，古典建筑的民族特色3 ．问题与应用：熟悉我国古典建筑的发展演变过程，了解古代建筑的地域民族特色。
第二节 中国古代建筑基本特征1 ．主要内容：建筑外形上的特征，建筑结构的特征，建筑群体布局的特征，建筑装饰及色彩特征2 ．基本概念和知识点：建筑外形的组成部分，“间”的概念，结构形式，斗拱构件，群体布局的组合方式，建筑色彩的特征及彩画的类型。
3 ．问题与应用：掌握中国古代建筑在外形、结构、群体布局上的特征，熟悉建筑装饰和色彩特征第三节 清式建筑做法名称1 ．主要内容：平面，木构架，装修，台基、台阶，墙壁，屋顶瓦作，彩画2 ．基本概念和知识点：建筑的平面形式，群体布局各个建筑物的名称，柱的名称，各种形式的屋顶，檐角起翘和出翘，斗拱，门窗，藻井，台基，须弥座，脊饰，彩画3 ．问题与应用：掌握平面，柱，各种形式屋顶，须弥座，熟悉斗拱、台基、脊饰，了解装修、墙壁等内容第二部分 西方古典建筑基本知识第一节 西方古典建筑概述1 ．主要内容：古希腊建筑、古罗马建筑，哥特与文艺复兴时期建筑，古典复兴建筑，我国近代西方古典建筑2 ．基本概念和知识点：雅典卫城，古罗马建筑的结构特点，文艺复兴时期建筑的代表，希腊复兴、罗马复兴。
3 ．问题与应用：掌握雅典卫城的主要建筑及其布局、古罗马建筑的结构特点，文艺复兴的代表建筑，熟悉哥特式建筑、古典复兴建筑第二节 西方古典柱式1 ．主要内容：柱式的组成，柱式的性格和比例，柱式与雕刻，柱式和线脚2 ．基本概念和知识点：柱式的三个组成部分，“母度”的概念，希腊的三种柱式，罗马的五种柱式，雕刻的题材3 ．问题与应用：掌握柱式的组成部分、希腊的三种柱式、罗马的五种柱式，了解柱式的雕刻和线脚第三节 柱式的组合1 ．主要内容：列柱，壁柱和倚柱，券柱式和帕拉第奥母题，巨柱、双柱和叠柱2 ．基本概念和知识点：列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念3 ．问题与应用：掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念第三部分 西方现代建筑简介第一节 现代主义建筑的产生1 ．主要内容：形式与内容的矛盾，功能要求的多样化、复杂化，新材料、新结构与新形式2 ．基本概念和知识点：形式与内容的矛盾的表现，新的建筑类型和功能要求，新的建筑材料引起建筑的变化，新的建筑技术和结构引起的变化3 ．问题与应用：了解建筑形式与内容的矛盾以及功能要求的多样化、复杂化，熟悉新材料、新结构与新形式所引起建筑的发展第二节 现代主义建筑的代表人物及其理论1 ．主要内容：格罗皮乌斯，勒·柯布西耶，密斯·凡·德·罗，赖特2 ．基本概念和知识点：格罗皮乌斯的建筑理论，德国包豪斯工艺学校新校舍，勒·柯布西耶的建筑理论，马赛公寓，萨伏伊别墅，密斯·凡·德·罗的建筑理论，巴塞罗那世界博览会德国馆，赖特的建筑理论，流水别墅3 ．问题与应用：掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品第三节 现代建筑的多样发展1 ．主要内容：二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，后现代建筑，解构建筑2 ．基本概念和知识点：技术精美倾向，野性主义倾向，典雅主义倾向，高技术派倾向，讲究“人情化”与地方性的倾向，几何形体构成的运用，“象征”意义的运用 , 后现代建筑，解构建筑3 ．问题与应用：掌握二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，熟悉后现代建筑，了解解构建筑（三）课后练习1 、中国古代建筑的基本特征是什么？2 、雅典卫城的布局？3 、西方古典柱式有哪三部分组成？4 、古希腊、罗马的柱式？5 、柱式的组合包括什么？6 、现代主义的代表人物以及他们的理论和代表作品分别是？7 、二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向有哪几种？第三章 表现技法初步（一）目的与要求1 ．通过讲授以及大量的动手练习使学生掌握建筑画的表现技法和模型制作。
2 ．掌握工具线条图、水墨和水彩渲染，钢笔徒手画的要领，了解模型制作。
（二）教学内容第一节 线条图1 ．主要内容：工具线条图的工具使用和作图要领，运笔和线条，字体写法简介2 ．基本概念和知识点：常用绘图工具的种类，丁子尺、三角板、圆规比例尺、铅笔、针管笔等工具的用法，铅笔线条、墨线条绘制时的注意事项，仿宋字的特点，比例结构3 ．问题与应用：掌握工具线条图的工具使用和作图要领，掌握运笔方法和线条绘制，掌握仿宋字的书写方法第二节 水墨渲染图1 ．主要内容：工具和辅助工作，运笔和渲染方法，大面积渲染方法，光影分析和光影变化的渲染，渲染步骤2 ．基本概念和知识点：裱纸方法，墨和毛笔等工具的使用，渲染的运笔方法，大面积渲染的方法，光影的变化、分析及渲染要领，渲染的步骤3 ．问题与应用：掌握各种工具的使用、裱纸的方法、渲染的运笔方法以及大面积渲染的方法，理解光影的变化及其渲染要领，掌握渲染步骤第三节 水彩渲染图1 ．主要内容：色彩的基本知识，水彩渲染的辅助工作，水彩渲染的方法步骤，建筑局部水彩渲染技法要领，水彩渲染常见病例2 ．基本概念和知识点：色相，色度，冷暖，颜料的特点，水彩渲染的方法步骤，建筑局部的水彩渲染技法3 ．问题与应用：掌握色彩的基本知识，熟悉水彩颜料的特点，掌握水彩渲染的方法步骤以及建筑局部的水彩渲染技法第四节 钢笔徒手画1 ．主要内容：钢笔画的特点，钢笔线条的表现力，钢笔徒手画的几种不同画法2 ．基本概念和知识点：钢笔画的优点，钢笔线条的技法要领，退晕以及不同材质的质感表现，树木山石等配景的表现，白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。
3 ．问题与应用：了解钢笔画的特点，掌握钢笔线条的技法要领，掌握退晕以及不同材质的质感表现、树木山石等配景的表现，熟悉白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。
第五节 模型制作1 ．主要内容：建筑模型的种类，简单模型的制作2 ．基本概念和知识点：建筑模型的不同分类方式，简单模型的制作材料，制作方法。
3 ．问题与应用：了解建筑模型的种类，熟悉简单模型的制作方法（三）实践环节与课后练习实践环节：1 、工程字体练习：实验目的掌握工程字体的特点、规格和书写要领；结合对工程字体的字形比例、结构安排和图面布置，训练审美感觉和构图能力。
实验要求是在认真练习的基础上完成本作业，字体练习内容包括标题字（包括黑体字、宋体字、标题字应利用制图工具协助完成），字母、数字，仿宋字：要求按格书写将上述内容结构版面设计、组织在规定的图纸上，然后按设计版面书写。
2 、徒手画线练习：实验目的是学习徒手画线的方法，训练图面整体处理的能力，培养审美感觉。
实验要求是掌握徒手画线的要领，图面和谐、均衡、精美。
实验方法是练习各种类型徒手画线的要领和方法，将所绘的徒手线（包括粗、中粗、细、直线、曲线、斜线）组织在规定尺寸的图面上，在规划好的图纸上绘制成图3 、建筑环境表现：实验目的是学习用钢笔徒手表现建筑环境内容（人、汽车、树等）的方法，通过图面设计进一步训练构图能力，加强审美感受。
实验要求是线条粗细得当，图面绘制精良、优美，图面和谐。
实验方法是对照范本临摹，基本掌握要领后，根据内容和图纸规格设计图面，在设计好的图纸上绘制成图4 、工具线条练习：实验目的是学习用制图工具绘制墨线线条的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。
实验要求是掌握用制图工具绘制墨线线条的要领，直线、曲线接头圆滑，不留痕迹，图面和谐、均衡、精美，无错笔、漏笔、补笔。
实验方法是练习针管笔的要领和方法，练习使用丁字尺、三角板以及圆规绘制平行线、同心圆的要领和方法，临摹课本《建筑初步》附图 2 “墨线线条练习之一——直线与曲线”，适当放大5 、建筑钢笔画：实验目的是学习用墨线综合表现建筑物及环境的方法，学习应用构图原理处理画面的能力。