小学美术说课标PPT
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人教版小学美术2《重重复复》说课课件(20张幻灯片)
提问：同学们边欣赏，边思考。这些图案有什么特点?
设计意图：引导学生思考重复图案的规律，培养学 生自主学习本节课的兴趣。
2、欣赏课本范例 仔细视察并讨论，这些作品，
是按什么规律排列的？
动手排列图案
【设计意图】让学生根据所学的连续纹样，小组讨论重 复的基本情势。调动学生自主学习。
3、探究学习小组之间进行讨论
❖ 教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
❖ 教学难. 点：创新表现重重复复有规律的图案。
❖ 教学准备：绘画用具、剪纸用具等。
说教法：
根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针 对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主 要采取了创设情景、视察欣赏、思考讨论、延伸比 较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生 喜闻乐见的教学情势，充分调动学生的学习积极性， 把枯燥的讲授变为生动直观的课件展示，来提高学 生的学习兴趣。
思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时，
在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。
❖二、教学分析 ：新课标要求我们通
过视察，体验，构思描画，塑造，设计等 美术教学活动。引导学生关注自然环境和 社会生活，培养学生亲近自然，融入社会 关爱生命的情感态度和行为习惯。 1、认识平面构成的简单纹样形成重复，了
人教版三年级美术下册
.
重重复复说课稿
尊敬的各位领导各位老师：大家好!
今天我说课的课题是：人教版三年级 美术下册，第2课 重重复复。
课堂类型：造型 表现 设计 应用。
.
我将从以下几个方面进行说明。第一是教 材分析，教学分析、教学目标、教学重难点 教法学法、教学过程、最后是板书的设计说 明。
.
❖一、教材分析:《重重复复》是人教版三年级美
设计意图：引导学生思考重复图案的规律，培养学 生自主学习本节课的兴趣。
2、欣赏课本范例 仔细视察并讨论，这些作品，
是按什么规律排列的？
动手排列图案
【设计意图】让学生根据所学的连续纹样，小组讨论重 复的基本情势。调动学生自主学习。
3、探究学习小组之间进行讨论
❖ 教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
❖ 教学难. 点：创新表现重重复复有规律的图案。
❖ 教学准备：绘画用具、剪纸用具等。
说教法：
根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针 对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主 要采取了创设情景、视察欣赏、思考讨论、延伸比 较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生 喜闻乐见的教学情势，充分调动学生的学习积极性， 把枯燥的讲授变为生动直观的课件展示，来提高学 生的学习兴趣。
思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时，
在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。
❖二、教学分析 ：新课标要求我们通
过视察，体验，构思描画，塑造，设计等 美术教学活动。引导学生关注自然环境和 社会生活，培养学生亲近自然，融入社会 关爱生命的情感态度和行为习惯。 1、认识平面构成的简单纹样形成重复，了
人教版三年级美术下册
.
重重复复说课稿
尊敬的各位领导各位老师：大家好!
今天我说课的课题是：人教版三年级 美术下册，第2课 重重复复。
课堂类型：造型 表现 设计 应用。
.
我将从以下几个方面进行说明。第一是教 材分析，教学分析、教学目标、教学重难点 教法学法、教学过程、最后是板书的设计说 明。
.
❖一、教材分析:《重重复复》是人教版三年级美
《小学美术说课》课件
《小学美术说课》ppt课件
CONTENTS
• 小学美术课程概述 • 小学美术说课技巧 • 小学美术说课案例分析 • 小学美术说课实践与反思 • 小学美术说课的未来展
01
小学美术课程概述
小学美术课程的目标和意义
目标
培养学生的审美能力、创造力和 表达能力，促进学生的全面发展 。
意义
美术教育是素质教育的重要组成 部分，对于培养学生的综合素质 和创造力具有重要意义。
03
02
详细描述
04
展示不同色彩组合的视觉效果，引导学生 感受色彩的美感。
引导学生运用色彩表达自己的想法和情感 ，培养创造力和想象力。
05
06
通过实际操作，让学生尝试运用色彩进行 绘画或手工制作。
案例二：创意手工制作
总结词：通过创意手工制 作，培养学生的动手能力
和创造力。
介绍各种手工制作的工具 和材料，以及基本制作技
回顾整个说课过程，分析优点 和不足之处。
02 收集反馈意见
向参与听课的教师、学生和领 导收集反馈意见，了解他们对 说课的看法和建议。
03 改进与完善
根据反思和反馈意见，对说课 内容和技巧进行改进和完善， 提高说课水平。
0 分享交流经验 4与其他教师分享自己的说课经
验和技巧，共同提高教学能力 。
05
说课中的技巧
语言表达
清晰、准确、有逻辑地表达教学思路和内 容。
多媒体运用
合理使用PPT、视频、实物等多媒体资源 ，增强教学效果。
互动环节设计
设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴 趣和参与度。
时间把控
合理分配时间，确保教学内容的完整性和 重点突出。
说课后的反馈与反思
CONTENTS
• 小学美术课程概述 • 小学美术说课技巧 • 小学美术说课案例分析 • 小学美术说课实践与反思 • 小学美术说课的未来展
01
小学美术课程概述
小学美术课程的目标和意义
目标
培养学生的审美能力、创造力和 表达能力，促进学生的全面发展 。
意义
美术教育是素质教育的重要组成 部分，对于培养学生的综合素质 和创造力具有重要意义。
03
02
详细描述
04
展示不同色彩组合的视觉效果，引导学生 感受色彩的美感。
引导学生运用色彩表达自己的想法和情感 ，培养创造力和想象力。
05
06
通过实际操作，让学生尝试运用色彩进行 绘画或手工制作。
案例二：创意手工制作
总结词：通过创意手工制 作，培养学生的动手能力
和创造力。
介绍各种手工制作的工具 和材料，以及基本制作技
回顾整个说课过程，分析优点 和不足之处。
02 收集反馈意见
向参与听课的教师、学生和领 导收集反馈意见，了解他们对 说课的看法和建议。
03 改进与完善
根据反思和反馈意见，对说课 内容和技巧进行改进和完善， 提高说课水平。
0 分享交流经验 4与其他教师分享自己的说课经
验和技巧，共同提高教学能力 。
05
说课中的技巧
语言表达
清晰、准确、有逻辑地表达教学思路和内 容。
多媒体运用
合理使用PPT、视频、实物等多媒体资源 ，增强教学效果。
互动环节设计
设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴 趣和参与度。
时间把控
合理分配时间，确保教学内容的完整性和 重点突出。
说课后的反馈与反思
小学美术教案ppt
导，帮助他们将模糊的想法具 体化，形成完整的画面。
展示优秀作品
展示具有创意和技巧的优秀学生作品，激发其他学生的创作灵感和 动力。
通过实例让学生了解创意的表现形式
分析艺术作品
01
引导学生分析不同艺术作品的特点和创意表现形式，提高他们
对创意的认识和理解。
创意实践
提供互动交流机会
创造一个互动的环境，让学生之间互相欣赏、交流，共同提高。
学生自我评价
培养自我评价能力
引导学生从色彩、构图、创意等方面对自己的作品进行评价，提高 他们的审美能力和自我评价能力。
反思与改进
通过自我评价，让学生认识到自己的不足和需要改进的地方，促进 他们在今后的创作中不断进步。
激发学习动力
优点和不足之处。
针对学生的进步和需要改进的地 方，给出具体的建议和指导，帮 助学生更好地发展自己的美术技
能。
鼓励学生积极参与课堂互动和创 作，激发学生对美术的兴趣和热
情。
对未来的学习进行展望
介绍下一节课的学习内容和目 标，让学生对未来的学习有所 了解和准备。
提醒学生需要注意的事项和学 习方法，帮助学生更好地规划 自己的学习。
鼓励学生保持对美术的热爱和 追求，引导学生不断探索和创 新，培养他们的创造力和想象 力。
感谢您的观看
THANKS
基础技能教学
绘画基础教学
线条描绘
教授学生如何使用不同的线条， 如直线、曲线和弧线，来表达形
状和物体。
色彩认知
让学生了解基本的颜色理论，如原 色、间色和复色，并教授如何混合 颜色以获得不同的效果。
构图技巧
教导学生如何选择和安排主题，以 及如何使用空间和比例来创造平衡 和有层次感的画面。
展示优秀作品
展示具有创意和技巧的优秀学生作品，激发其他学生的创作灵感和 动力。
通过实例让学生了解创意的表现形式
分析艺术作品
01
引导学生分析不同艺术作品的特点和创意表现形式，提高他们
对创意的认识和理解。
创意实践
提供互动交流机会
创造一个互动的环境，让学生之间互相欣赏、交流，共同提高。
学生自我评价
培养自我评价能力
引导学生从色彩、构图、创意等方面对自己的作品进行评价，提高 他们的审美能力和自我评价能力。
反思与改进
通过自我评价，让学生认识到自己的不足和需要改进的地方，促进 他们在今后的创作中不断进步。
激发学习动力
优点和不足之处。
针对学生的进步和需要改进的地 方，给出具体的建议和指导，帮 助学生更好地发展自己的美术技
能。
鼓励学生积极参与课堂互动和创 作，激发学生对美术的兴趣和热
情。
对未来的学习进行展望
介绍下一节课的学习内容和目 标，让学生对未来的学习有所 了解和准备。
提醒学生需要注意的事项和学 习方法，帮助学生更好地规划 自己的学习。
鼓励学生保持对美术的热爱和 追求，引导学生不断探索和创 新，培养他们的创造力和想象 力。
感谢您的观看
THANKS
基础技能教学
绘画基础教学
线条描绘
教授学生如何使用不同的线条， 如直线、曲线和弧线，来表达形
状和物体。
色彩认知
让学生了解基本的颜色理论，如原 色、间色和复色，并教授如何混合 颜色以获得不同的效果。
构图技巧
教导学生如何选择和安排主题，以 及如何使用空间和比例来创造平衡 和有层次感的画面。
美术说课的课件ppt课件ppt
独特的艺术魅力。
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
小学美术优质课课件ppt课件ppt课件
例如，教师可以设置一个春天的 场景，让学生想象自己在春天的 公园里，观察春天的色彩和气息 ，然后创作出自己的春天画作。
04
小学美术教学资源
教材与教辅
教材
小学美术教材是学生学习美术知识的主要来源，其中包含了 丰富的课程内容、教学方法和评价标准。在优质课件中，教 师应根据教材内容，合理安排教学进度，确保学生能够掌握 基础知识和技能。
美术教育的实施方式
课堂教学
通过课堂教学，系统地传授美 术知识和技能，引导学生进行
创作和实践。
课外活动
组织美术兴趣小组、美术比赛 等活动，强与家长的沟通与合作，共 同关注学生的美术教育，促进 家校共育。
社会资源利用
利用社会资源，如美术馆、博 物馆等，组织学生参观展览、 参加艺术活动等，拓宽学生的
创意手工制作
引导学生发挥自己的想象 力和创意，通过手工制作 来表现自己的想法和创意 。
手工艺品欣赏
让学生欣赏各种手工艺品 ，提高他们的审美能力和 对手工艺品的鉴赏能力。
美术欣赏
美术作品欣赏
引导学生欣赏各种美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等，让他们 了解不同艺术形式的特点和表现力。
美术作品分析
教授学生如何分析美术作品的主题、形式、风格等元素，提高他们 的艺术鉴赏能力和分析能力。
例如，教师可以组织小组讨论、作品互评等活动，让学生分享自己的创作思路和经 验，同时学习他人的优点和经验。
情境式教学
情境式教学是指通过创设具体的 情境，让学生在情境中学习和体 验，增强学习的真实感和趣味性
。
在小学美术教学中，教师可以利 用情境式教学，将学生带入到特 定的情境中，让他们在情境中感
受和创作。
民间艺术与文化活动
美术说课稿模板ppt课件
通过观察教师的教学过 程和学生的反应，评估 教学目标的达成情况。
学生反馈法
通过收集学生的反馈意 见，了解学生对教学内 容、方法的接受程度。
作业评估法
通过对学生作业的评估 ，了解学生对教学内容
的掌握程度。
教师自评法
通过教师的自我评价， 反思教学过程，提升教
学质量。
评价结果反馈
及时性
建设性
评价结果应及时反馈给教师和学生， 以便及时调整教学策略。
03
教学内容
基础知识
色彩理论
详细介绍颜色的基本原理 ，包括色轮、对比色、相 邻色等。
构图技巧
讲解如何通过布局和设计 元素来构建有效的画面构 图。
材料与工具
介绍各种绘画材料和工具 的使用方法及适用场景。
技能训练
素描练习
通过实际操作，让学生掌握基本 的素描技巧。
色彩运用
通过色彩组合和搭配，培养学生的 色彩感知和运用能力。
03
04
教学目标明确性
教学目标是否清晰、具体，是 否符合学生的认知水平。
教学内容充实性
教学内容是否充实、有深度， 是否能够培养学生的美术素养
。
教学方法有效性
教学方法是否有效、有创新， 是否能够激发学生的学习兴趣
。
教学资源丰富性
教学资源是否丰富、多样，是 否能够满足学生的学习需求。Leabharlann 评价方法课堂观察法
教师经验
教学年数
有一定教学年数的教师更能把握课堂节奏和应对各种教学情况。
教学方法
教师需具备良好的教学方法和策略，能根据学生的需求和特点调整 教学方式。
课堂管理
教师需要具备有效的课堂管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效 果。
学生反馈法
通过收集学生的反馈意 见，了解学生对教学内 容、方法的接受程度。
作业评估法
通过对学生作业的评估 ，了解学生对教学内容
的掌握程度。
教师自评法
通过教师的自我评价， 反思教学过程，提升教
学质量。
评价结果反馈
及时性
建设性
评价结果应及时反馈给教师和学生， 以便及时调整教学策略。
03
教学内容
基础知识
色彩理论
详细介绍颜色的基本原理 ，包括色轮、对比色、相 邻色等。
构图技巧
讲解如何通过布局和设计 元素来构建有效的画面构 图。
材料与工具
介绍各种绘画材料和工具 的使用方法及适用场景。
技能训练
素描练习
通过实际操作，让学生掌握基本 的素描技巧。
色彩运用
通过色彩组合和搭配，培养学生的 色彩感知和运用能力。
03
04
教学目标明确性
教学目标是否清晰、具体，是 否符合学生的认知水平。
教学内容充实性
教学内容是否充实、有深度， 是否能够培养学生的美术素养
。
教学方法有效性
教学方法是否有效、有创新， 是否能够激发学生的学习兴趣
。
教学资源丰富性
教学资源是否丰富、多样，是 否能够满足学生的学习需求。Leabharlann 评价方法课堂观察法
教师经验
教学年数
有一定教学年数的教师更能把握课堂节奏和应对各种教学情况。
教学方法
教师需具备良好的教学方法和策略，能根据学生的需求和特点调整 教学方式。
课堂管理
教师需要具备有效的课堂管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效 果。
美术说课课件ppt
教师可以通过课件中的互动环节、问 题设置等形式来促进互动教学，让学 生更加深入地思考和探讨艺术问题。
在互动教学中，教师需要注重引导学 生参与讨论、互动交流，例如组织小 组讨论、问答互动等，让学生更加主 动地参与到课堂中来。
03
教学内容
素描基础
线条表现
掌握不同线条的表现力，如直 线、曲线和弧线，以及如何运 用线条表现物体的轮廓和质感
。
光影处理
理解光影对素描作品的影响， 掌握如何通过明暗处理表现物 体的立体感和空间感。
构图技巧
学习如何选择合适的角度和构 图方式，以突出主题并增强作 品的表现力。
细节刻画
注重细节的刻画，包括对物体 纹理、质地和形状的精细描绘
。
油画技法
色彩理论
了解色彩的基本原理，如色轮、对比 色和相邻色等，以及它们在油画中的 应用。
在理论教学中，教师需要注重讲解美术的基本知识、历史背景、艺术流派等方面的 内容，帮助学生建立起对美术的全面认识。
教师可以通过课件中的图片、视频、文字等形式来展示理论知识，让学生更加直观 地了解美术知识。
实践教学
实践教学是美术说课课件中非常 重要的一部分，它能够帮助学生 掌握实际操作技能，提高动手能
美术说课课件
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学安排 • 学生作品展示与评价
01
课程介绍
课程目标
培养学生的审美能力
培养学生的实践能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生 的审美意识和审美能力。
通过动手操作和实践，提高学生的美 术技能和创作能力。
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作 出具有个性和创意的美术作品。
油画材料
小学美术教学教案(通用)ppt
小学美术教学教案(通用 )
汇报人：可编辑 2023-12-26
CONTENTS
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 作业与要求 • 教师自我反思
CHAPTER
01
教学目标
知识与技能目标
掌握基本的绘画技巧
学生能够了解并掌握基础的绘画技能 ，如线条描绘、色彩搭配、构图布局 等。
熟悉各类绘画材料
绘画作品
布置绘画作业，让学生 运用所学知识创作自己
的作品。
手工艺品
让学生动手制作手工艺 品，培养动手能力和创
造力。
美术鉴赏
布置美术鉴赏作业，让 学生欣赏名画，提高审
美能力。
课堂练习
在课堂上布置相关练习 ，巩固所学知识。
作业要求与评价标准
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有创意和个性 。
技术性
评价作品是否符合绘画或手工 艺的基本技巧。
个别辅导
对于需要特别帮助的学生，进 行个别辅导，提供针对性的指
导。
CHAPTER
05
教师自我反思
教学方法的反思
教学方法是否得当
在教学过程中，教师需要反思所采用的教学方法是否符合学 生的认知规律，是否能有效地传递知识。对于不适当的教学 方法，教师需要及时调整，以更有效地促进学生的学习。
学生表现的反思
教学手段
利用多媒体、实物、示范等多种教学手段辅助教学，提高教 学效果。
CHAPTER
03
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示有趣的图片、故事或实物，引起学生的好奇心和探索欲望， 为后续教学做好铺垫。
展开环节
总结词：知识传授
汇报人：可编辑 2023-12-26
CONTENTS
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 作业与要求 • 教师自我反思
CHAPTER
01
教学目标
知识与技能目标
掌握基本的绘画技巧
学生能够了解并掌握基础的绘画技能 ，如线条描绘、色彩搭配、构图布局 等。
熟悉各类绘画材料
绘画作品
布置绘画作业，让学生 运用所学知识创作自己
的作品。
手工艺品
让学生动手制作手工艺 品，培养动手能力和创
造力。
美术鉴赏
布置美术鉴赏作业，让 学生欣赏名画，提高审
美能力。
课堂练习
在课堂上布置相关练习 ，巩固所学知识。
作业要求与评价标准
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有创意和个性 。
技术性
评价作品是否符合绘画或手工 艺的基本技巧。
个别辅导
对于需要特别帮助的学生，进 行个别辅导，提供针对性的指
导。
CHAPTER
05
教师自我反思
教学方法的反思
教学方法是否得当
在教学过程中，教师需要反思所采用的教学方法是否符合学 生的认知规律，是否能有效地传递知识。对于不适当的教学 方法，教师需要及时调整，以更有效地促进学生的学习。
学生表现的反思
教学手段
利用多媒体、实物、示范等多种教学手段辅助教学，提高教 学效果。
CHAPTER
03
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示有趣的图片、故事或实物，引起学生的好奇心和探索欲望， 为后续教学做好铺垫。
展开环节
总结词：知识传授
小学美术说课课件
本环节的设计思路： 【通过作品展示将整节课推向了高潮，学生在这一环节中陡然间会有一种莫大的自豪感和成就感……】
1
2
3
4
5
6、课堂小结，拓展延伸，促进发展
一个好的板书有“微缩教案”之称。这节课我设计是
一种框架 型的板书。把教材重要欣赏的几幅作品按 顺序写下来，并在后面注明它的特点。设计简单明 了，涵盖了本节课的教学内容。
小学美术说课课件 ——《各式各样的鞋》
单击此处添加副标题
目录
01
这是一节“设计·制作”领域的课。本课既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简单了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意设计与制作。
八 板书设计
感谢观赏
谢谢观赏谢谢观赏
汇报人姓名
发现探索，分析讨论，解决重点
3、 观察体验，讲解示范，点拨难点
本环节的设计思路： 【许多学生对于凭空的想象往往感到一筹莫展，常因苦思冥想却无冲动的创作体验而苦恼，通过这一环节的教学，学生进一步感知和体验鞋子的表现形式，帮助学生整理和清晰了自己的这些感受和思考过程。巧妙的为学生的构想提供了一个有趣的空间。让学生大胆的展开联想，从而获得创作的灵感。以学生喜闻乐见的方式向学生展示了一个创意鞋的制作过程，合情合理的创意使学生产生了强烈的创作意愿。】
七 教学过程
用猜谜语的方式调动学生们的积极性，接着提出问题:鞋的作用是什么？鞋子是怎样产生的？导入课题——各式各样的鞋
01
游戏导入，引发思维，激发兴趣
02
本环节的设计思路： 【以中低年级学生喜欢猜谜语的形式导入，不知不觉进入学习内容，使学生兴趣盎然。】
1
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6、课堂小结，拓展延伸，促进发展
一个好的板书有“微缩教案”之称。这节课我设计是
一种框架 型的板书。把教材重要欣赏的几幅作品按 顺序写下来，并在后面注明它的特点。设计简单明 了，涵盖了本节课的教学内容。
小学美术说课课件 ——《各式各样的鞋》
单击此处添加副标题
目录
01
这是一节“设计·制作”领域的课。本课既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简单了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意设计与制作。
八 板书设计
感谢观赏
谢谢观赏谢谢观赏
汇报人姓名
发现探索，分析讨论，解决重点
3、 观察体验，讲解示范，点拨难点
本环节的设计思路： 【许多学生对于凭空的想象往往感到一筹莫展，常因苦思冥想却无冲动的创作体验而苦恼，通过这一环节的教学，学生进一步感知和体验鞋子的表现形式，帮助学生整理和清晰了自己的这些感受和思考过程。巧妙的为学生的构想提供了一个有趣的空间。让学生大胆的展开联想，从而获得创作的灵感。以学生喜闻乐见的方式向学生展示了一个创意鞋的制作过程，合情合理的创意使学生产生了强烈的创作意愿。】
七 教学过程
用猜谜语的方式调动学生们的积极性，接着提出问题:鞋的作用是什么？鞋子是怎样产生的？导入课题——各式各样的鞋
01
游戏导入，引发思维，激发兴趣
02
本环节的设计思路： 【以中低年级学生喜欢猜谜语的形式导入，不知不觉进入学习内容，使学生兴趣盎然。】
小学美术教学教案(通用)ppt
学生能够了解基本的艺术概念和历史 ，如色彩理论、艺术流派等。
熟悉各类绘画材料
学生能够了解并熟悉不同的绘画材料 ，如水彩、油画棒、马克笔等。
过程与方法目标
培养观察能力
通过观察实物、图片和示范，学生能够培养出观察细节和整体的 能力。
培养创造力和想象力
通过自由创作和主题绘画，学生能够培养出创造力和想象力。
利用多媒体资源，如图片、视频等， 丰富教学内容，提高教学效果。
课堂小结
作品展示
总结回顾
展示学生的作品，让学生互相欣赏和学习 。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
评价反馈
下节课预告
对学生的作品进行评价，给予建议和鼓励 。
简要介绍下节课的学习内容，激发学生的 好奇心和期待。
05 教学评价与反思
CHAPTER
引导学生发挥想象力，尝试创 新表现形式和内容，培养创新 思维。
评价法
引导学生学会自我评价和互相 评价，提高评价能力。
04 教学过程
CHAPTER
课堂导入
故事导入
通过讲述与课程内容相关的故事，引起学生 的兴趣和好奇心。
游戏导入
通过简单的游戏或互动，让学生在轻松愉快 的氛围中进入学习状态。
实物展示
展示与课程内容相关的实物或模型，让学生 直观感受。
提高技能水平。
互动教学
通过师生互动、生生互 动，引导学生积极参与 课堂活动，提高学习效
果。
பைடு நூலகம்
游戏化教学
将游戏元素融入教学中 ，增加趣味性，激发学
生学习兴趣。
学生学法的指导
观察法
引导学生学会观察，发现美的 事物和细节，培养观察能力。
实践法
鼓励学生动手实践，通过绘画 、手工制作等活动，培养实践 能力。
小学美术优质课课件ppt课件ppt课件ppt
油画技巧
介绍油画的基本材料和技 巧，让学生尝试创作油画 作品。
手工制作
折纸艺术
教授学生折纸的基本技巧，创作 各种纸艺作品。
陶艺制作
让学生了解陶艺制作的基本流程， 亲手制作陶艺品。
编织艺术
教授学生编织的基本技巧，创作各 种编织手工艺品。
创意表达
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，创作具有 个人特色的绘画作品。
通过实例演示透视在绘画中的应用， 如建筑、风景等，提高学生的空间感 知能力。
透视原理
介绍线性透视和大气透视的基本原理 ，让学生了解透视对画面效果的影响 。
03
美术技能培养
绘画技巧
素描技巧
教授学生如何使用线条和 阴影表现物体的形态和质 感。
水彩画技巧
让学生掌握水彩画的调色 和渲染技巧，培养色彩感 知能力。
示范与模仿
教师进行示范，学生模仿练习，提高技 能水平，加强实践操作能力。
游戏与竞赛
通过美术游戏和竞赛，激发学生的学习 兴趣和竞争意识，活跃课堂氛围。
学生作品评价
创意性评价
评价学生的作品是否具有创意和新 意，是否能够表达个人观点和情感
。
技术性评价
评价学生的作品是否符合技术要求 ，线条是否流畅，色彩搭配是否协
故事创作
引导学生通过绘画或手工制作表 现自己的故事创意。
音乐与美术结合
将音乐元素融入美术创作中，培 养学生的艺术感知和表达能力。
04
美术作品欣赏
经典名作赏析
01
总结词
02
详细描述
通过欣赏经典名作，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
选取具有代表性的经典美术作品，如梵高的《向日葵》、达芬奇的《 蒙娜丽莎》等，引导学生观察作品的艺术特点、色彩运用和构图技巧 ，并鼓励学生表达自己的感受和见解。
小学美术说课PPT课件
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感谢您的观看！
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初春景色
盛夏景色
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你见过什么样的人穿过这样的鞋吗?
单击图片可放大
继续
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寒冬景色
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金秋景色
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儿 童 虎 头 鞋
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2 初步感受，进行欣赏思考
• 教师针对学生的感受进行总结。多 媒体逐个展示艺术家的作品。让同 学知道艺术家用特有的方式为我们 展示不同的鞋子，并说出最喜欢哪 双。以加深自己的认识。
教材分析 说教法 说学法 教学过程 板书设计
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一 教材分析
教材地位和作用 教学目标 教学重难点
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• 这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的 鞋，
• 也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简 略
了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥 自己
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《早春之路》（日 本画）东山魁夷
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你想过鞋会这样吗？
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单击图片可以放大 继续
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《金秋》（中国画）林 风眠
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4 教学延伸
• 这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利于 学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的 展示，突出艺术创作的多元化。
➢ 初步了解鞋的文化 背景，了解各种各 样鞋的创意与制作。
➢ 教学难点： ➢ 鞋子的创意及不同材料的 ➢ 选择与利用。
小学美术说课课件
3.提供家长美术教育指导，帮助家长更好地支持学生的美术学习。
（注：本文为全文的五分之四内容，后续部分请根据实际需求进行补充。）
二十三、教学持续改进
1.根据教学效果评估结果，调整教学计划，优化教学内容和方法。
2.定期开展同行评议，通过教师间的相互听课、评课，提升教学质量。
3.鼓励教师和学生共同参与教学改进，形成民主、开放的教学氛围。
同时，本方案强调了教学评估和持续改进的重要性，确保教学活动能够有效进行，不断提升教学质量。通过这样的教学实践，我们期望能够激发学生对美术的热爱，培养出一批具有艺术素养和创新精神的小学生，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
（注：本文为全文的五分之五内容，全文旨在为小学美术说课课件提供详细的教学方案。）
2.家长参与评价，鼓励学生持续创作。
五、教学反思
1.教师在课后对课堂教学进行总结，分析优点和不足。
2.针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，完整文档请根据实际需求进行拓展。）
六、教学策略
1.采用启发式教学，引导学生主动探究美术知识和技巧。
2.结合学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣。
十一、教学互动
1.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，与同伴分享美术作品的观察体验。
2.师生互动：教师与学生进行一对一的交流，了解学生的学习需求，提供个性化指导。
3.亲子互动：鼓励家长参与课后作业的评价，增进家校合作，共同关注学生的美术学习。
十二、教学注意事项
1.注意保护学生的视力，合理安排绘画时间，避免长时间集中用眼。
3.组织学生参与社区美术活动，提升学生的社会责任感和艺术实践能力。
十八、教学资源整合
（注：本文为全文的五分之四内容，后续部分请根据实际需求进行补充。）
二十三、教学持续改进
1.根据教学效果评估结果，调整教学计划，优化教学内容和方法。
2.定期开展同行评议，通过教师间的相互听课、评课，提升教学质量。
3.鼓励教师和学生共同参与教学改进，形成民主、开放的教学氛围。
同时，本方案强调了教学评估和持续改进的重要性，确保教学活动能够有效进行，不断提升教学质量。通过这样的教学实践，我们期望能够激发学生对美术的热爱，培养出一批具有艺术素养和创新精神的小学生，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
（注：本文为全文的五分之五内容，全文旨在为小学美术说课课件提供详细的教学方案。）
2.家长参与评价，鼓励学生持续创作。
五、教学反思
1.教师在课后对课堂教学进行总结，分析优点和不足。
2.针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，完整文档请根据实际需求进行拓展。）
六、教学策略
1.采用启发式教学，引导学生主动探究美术知识和技巧。
2.结合学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣。
十一、教学互动
1.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，与同伴分享美术作品的观察体验。
2.师生互动：教师与学生进行一对一的交流，了解学生的学习需求，提供个性化指导。
3.亲子互动：鼓励家长参与课后作业的评价，增进家校合作，共同关注学生的美术学习。
十二、教学注意事项
1.注意保护学生的视力，合理安排绘画时间，避免长时间集中用眼。
3.组织学生参与社区美术活动，提升学生的社会责任感和艺术实践能力。
十八、教学资源整合
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五彩缤纷 趣味美术
目录
说 教 材 编 排 体 例 说 教 材 编 排 特 点 说 教 材 教 学 建 议
说 课 程 标 准
课程总目标:
态度情感与价值观: 过程与方法: 知识与技能:
发展实践能力 陶冶高尚情操 激发创新精神
学习美术欣赏和评价的方法,体 验美术活动乐趣合作创新 了解美术语言 表达自己的情感和思想 美化环境和生活
6、激发学生创造美好生 活的愿望与能力
说建议
利用各种材料特 点，采用造型游 戏的方式表现出 自己的想象，创 作出艺术作品， 并发表自己的感 受。 结合音乐、语 文等学科内容 进行美术创作， 共同设计、布 置学生美术作 业展览或美化 教室。
教学建议
根据儿歌、童 话设计和制作 头饰或面具等， 表演舞蹈、童 话剧等。
教学实践中，教材是教师用来教学的材料，也是学生用来 学习的材料。
教师使用教材需要教育的智慧 。
• 假如孩子长大了，他的美感经验获得较高的创 造力，并将用之于生活和职业，那么艺术教育 的目标就已达成。
——罗恩．菲得
谢谢大家！
教 材 编 写 体 例
一、开篇 名画欣赏 《热带飓风和虎》
二、教学内 容的设置
四、出版说明
三、目录
教学提示
图片与范 画的欣赏 作业提示
课题
教 学 内 容 的 设 置
课题 图片欣赏
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教学提示
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作业提示
1添画 2吃虫草 3认识身边的树 4绘画游戏 8洗澡 9假如我是巨人 12和妈妈在一起 16画夜景 17画影子 20车一族
1、教学内容 的延续性
2、学习领 域上的综合 性 如14课《我 的收藏卡》
教材立体整合（纵向）
“ 造 型 表 现 ” 学 习 领 域 知 识 结 构 纵 向
第一学段 （1～2年级）
《和妈妈在一起》
第二学段
（3～4年级）
《捏泥巴》
难 度 递 进
第三学段
《无笔画》
（5～6年级）
以第六课《节节虫》为例：
运用形、色、等美 术语言，发展美术 构思与创作能力。
了解一些简单的创意设 计方法，进行装饰美化 身边的环境。
造型.表 现 欣赏.评 价
能用简单的美术语言， 表达自己对作品的理 解和感受。
设计.应 用 综合.探索
进行策划、制作，体 验美术与环境及传统 文化的关系。
学段目标:
第二学段 第一学段 （1～2年级） （3～4年级）
4.建立教师评 价体系，进行 自我分析反思
1.体现学生在评价 中的主体地位
评价建议
3.注重形成性 评价对学生的 发展作用
2.注重评价方法 灵活性和多样性
教学设备与器材 利用网络信息化
美术书籍
开发利用 课程资源
校外资源
自然环境资源
结束语：
教材是教学活动的重要媒介和载体，更是必备的教育元素 。 教师不是教教材，而是用教材。
第三学段 （5～6年级）
第四学段 （7～9年级）
小 学 美 术 二 年 级 下 册
造型表现
尝试不同工具， 通过看看、画画、 做做等方法大胆 自由的表现所见 所闻。 观赏自然景物和 学生感兴趣的美 术作品，用简短 的话语大胆表达 感受。
初步了解形状 与用途的关系， 体验设计和制 作活动的乐趣。
结合其他学科 的知识技能， 用多种美术媒 材进行创作。
设计应用
造型表现
5纸盒变家具 6节节虫 7吊饰 10头饰设计 15做笔筒
欣赏评述
热带飓风和虎 11艺术作品中 的动物 18童年
综合探索
13怪兽 14我的收藏卡 19我喜欢的鸟 22照片中的我
教材立体整合（横向）
造型表现学习领域知识结构
3、知识主 题选择上的 多样性与趣 味性 反映花草树木的第 3课《认识身边的 树》，有反映景色 情境的《画夜景》 《画影子》等，有 反映画动物的《我 喜欢的鸟》有反映 画人物的《假如我 是巨人》。
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强调学生的设计、欣赏、探索等能力的运用与提高
贴近生活，让学生发现美创造 美，注重德育的渗透。
3、贴近生活富有情趣 和启发性
4、重视参与实践、 鼓励探究创造
2、以知识与技能为基 础 教 材 编 写 特 点
5、对大自然和人类社会 的热
目录
说 教 材 编 排 体 例 说 教 材 编 排 特 点 说 教 材 教 学 建 议
说 课 程 标 准
课程总目标:
态度情感与价值观: 过程与方法: 知识与技能:
发展实践能力 陶冶高尚情操 激发创新精神
学习美术欣赏和评价的方法,体 验美术活动乐趣合作创新 了解美术语言 表达自己的情感和思想 美化环境和生活
6、激发学生创造美好生 活的愿望与能力
说建议
利用各种材料特 点，采用造型游 戏的方式表现出 自己的想象，创 作出艺术作品， 并发表自己的感 受。 结合音乐、语 文等学科内容 进行美术创作， 共同设计、布 置学生美术作 业展览或美化 教室。
教学建议
根据儿歌、童 话设计和制作 头饰或面具等， 表演舞蹈、童 话剧等。
教学实践中，教材是教师用来教学的材料，也是学生用来 学习的材料。
教师使用教材需要教育的智慧 。
• 假如孩子长大了，他的美感经验获得较高的创 造力，并将用之于生活和职业，那么艺术教育 的目标就已达成。
——罗恩．菲得
谢谢大家！
教 材 编 写 体 例
一、开篇 名画欣赏 《热带飓风和虎》
二、教学内 容的设置
四、出版说明
三、目录
教学提示
图片与范 画的欣赏 作业提示
课题
教 学 内 容 的 设 置
课题 图片欣赏
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教学提示
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作业提示
1添画 2吃虫草 3认识身边的树 4绘画游戏 8洗澡 9假如我是巨人 12和妈妈在一起 16画夜景 17画影子 20车一族
1、教学内容 的延续性
2、学习领 域上的综合 性 如14课《我 的收藏卡》
教材立体整合（纵向）
“ 造 型 表 现 ” 学 习 领 域 知 识 结 构 纵 向
第一学段 （1～2年级）
《和妈妈在一起》
第二学段
（3～4年级）
《捏泥巴》
难 度 递 进
第三学段
《无笔画》
（5～6年级）
以第六课《节节虫》为例：
运用形、色、等美 术语言，发展美术 构思与创作能力。
了解一些简单的创意设 计方法，进行装饰美化 身边的环境。
造型.表 现 欣赏.评 价
能用简单的美术语言， 表达自己对作品的理 解和感受。
设计.应 用 综合.探索
进行策划、制作，体 验美术与环境及传统 文化的关系。
学段目标:
第二学段 第一学段 （1～2年级） （3～4年级）
4.建立教师评 价体系，进行 自我分析反思
1.体现学生在评价 中的主体地位
评价建议
3.注重形成性 评价对学生的 发展作用
2.注重评价方法 灵活性和多样性
教学设备与器材 利用网络信息化
美术书籍
开发利用 课程资源
校外资源
自然环境资源
结束语：
教材是教学活动的重要媒介和载体，更是必备的教育元素 。 教师不是教教材，而是用教材。
第三学段 （5～6年级）
第四学段 （7～9年级）
小 学 美 术 二 年 级 下 册
造型表现
尝试不同工具， 通过看看、画画、 做做等方法大胆 自由的表现所见 所闻。 观赏自然景物和 学生感兴趣的美 术作品，用简短 的话语大胆表达 感受。
初步了解形状 与用途的关系， 体验设计和制 作活动的乐趣。
结合其他学科 的知识技能， 用多种美术媒 材进行创作。
设计应用
造型表现
5纸盒变家具 6节节虫 7吊饰 10头饰设计 15做笔筒
欣赏评述
热带飓风和虎 11艺术作品中 的动物 18童年
综合探索
13怪兽 14我的收藏卡 19我喜欢的鸟 22照片中的我
教材立体整合（横向）
造型表现学习领域知识结构
3、知识主 题选择上的 多样性与趣 味性 反映花草树木的第 3课《认识身边的 树》，有反映景色 情境的《画夜景》 《画影子》等，有 反映画动物的《我 喜欢的鸟》有反映 画人物的《假如我 是巨人》。
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强调学生的设计、欣赏、探索等能力的运用与提高
贴近生活，让学生发现美创造 美，注重德育的渗透。
3、贴近生活富有情趣 和启发性
4、重视参与实践、 鼓励探究创造
2、以知识与技能为基 础 教 材 编 写 特 点
5、对大自然和人类社会 的热