人教版八年级下册生物进化的原因

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生物进化的原因-人教版八年级生物下册教案

生物进化的原因-人教版八年级生物下册教案教学目标1.了解生物进化的基础概念及其重要性；2.掌握生物进化的原因；3.理解进化与生存的关系。

教学重点1.掌握进化的基础知识；2.理解自然选择的作用；3.了解进化的影响。

教学难点1.理解进化的原因；2.掌握如何进行自然选择。

教学过程一、概念介绍1.生物进化的定义，即物种在长时间演化过程中形态、生理、行为等特征的变化；2.进化的意义，即通过进化，物种能够适应环境，增强生存能力。

二、进化的原因1.环境变化，包括地理、气候、地质等方面的变化，物种为了适应环境进行变化；2.生物间的竞争，资源有限，物种之间为了获得生存所需的资源进行竞争，只有适应环境、适应竞争才能生存；3.突变和基因重组，这些变化是物种进化的基础。

三、自然选择的作用1.自然选择的概念，即只有适应环境、适应竞争的个体才能生存繁衍，不适应的个体将会被淘汰；2.自然选择的条件，包括多样性、遗传性、适应性；3.自然选择的结果，即适应环境的个体会传递其适应性基因给后代，使得下一代更加适应环境。

四、进化的影响1.物种多样性增加，物种数量不断增加，从而增加生态系统的稳定性；2.物种适应性增强，能够更好地适应环境和竞争；3.物种发生分化，随着环境和竞争的压力变化，某些物种会形成新的物种。

五、实验演示通过设定不同环境条件以及不同竞争环境，利用种群进化仿真器模拟物种进化过程，让学生亲身感受物种进化的过程。

教学评估1.课堂笔记，检查学生对生物进化的掌握程度；2.课后作业，提供学生练习生物进化的机会；3.课堂讨论，深入了解学生的思维和对进化的理解。

教学参考1.人教版八年级生物下册教材；2.《生物进化理论》论文。

人教版八下生物进化的原因同步练习(含答案)

人教版八下7.3.3生物进化的原因（共16题）一、选择题（共12题）1.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是A．对外界刺激作出的反应B．变异所造成的C．条件反射D．自然选择的结果2.生物进化论的创立者是A．达尔文B．林奈C．米勒D．法布尔3.桦树林中出现了一些云杉的幼苗。

云杉长大后，其高度超过桦树。

桦树因不耐阴而逐渐死亡，桦树林最终被云杉林取代。

这一变化过程表明A．种内斗争有利于物种延续B．适者生存是通过生存竞争来实现的C．云杉的进化水平比桦树的进化水平高D．云杉的结构比桦树的结构复杂4.在经常刮大风的克尔格伦岛上有许多无翅和残翅的昆虫，导致这种现象的原因是A．长期不使用翅膀B．昆虫获得的食物太少C．大风使昆虫产生变异D．长期自然选择的结果5.生活在非洲大草原的雄性角马，往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器。

按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是A．角马代代使用的结果B．发生了定向变异的结果C．为在斗争中取得胜利而发生了有利变异D．角发达的雄角马有机会繁衍后代使该变异积累6.生活在沙漠里的骆驼刺，茎高25∼40cm，地下的根系长达20m，叶退化成刺状。

这些结构特点的形成是A．遗传的结果B．阳光照射的结果C．自然选择的结果D．人工选择的结果7.下列关于人类起源及生物进化的描述不正确的是A．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿B．自然选择保留的变异总是有利于生物的生存C．化石是研究生物进化的直接证据D．自然选择是通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程8.达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程称为A．遗传变异B．生存斗争C．过度繁殖D．自然选择9.生活在沙漠里的仙人掌，叶变成刺状，根系发达，茎肥大，这些结构特点的形成是A．遗传的结果B．阳光照射的结果C．自然选择的结果D．人工选择的结果10.提出自然选择学说的科学家是A．英国科学家达尔文B．中国科学家屠呦呦C．法国科学家巴斯德D．瑞典科学家林奈11.养牛场饲养员用杀虫剂消灭苍蝇，第一次使用效果显著，随着使用次数增加，药效逐渐下降。

生物进化的原因-八年级生物下册课件(人教版)

第三节生物进化的原因
学习目标
●概述自然选择学说的主要内容； ●分析生物进化的原因。
自然选择学说
查尔斯·达尔文
（C. R. Darwin, 1809-
1882)
1859年出版的《物种起源》中，提出了以自然选择学说为主要内容的
生物进化理论
●生物进化的外因和内因分别是什么？
自然选择是外因，生物的遗传和变异是内因。
有利变异 → 被保留有害变异 → 被淘汰有利变异 → 被保留
1.起初长颈鹿的脖子有长有短，脖子长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
过度繁殖
水藻过度泛滥
原因
生
环境的改变
物
过度繁殖(前提)
进
理论：自然选择生存斗争(动力)
化
学说
遗传变异(基础)
适者生存(结果)
定向：生物变异无定向，自然选择来定向。
红嘴奎利亚雀过度繁殖
达尔文发现，地球上的各种生物具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。同时，他以大象为例做了理论上的推算。
生存斗争
两只大角羊在斗争
遗传变异
适者生存
● 达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去,这就是有利变异。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是.不利变异
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1.起初长颈鹿的脖子有长有短，脖子长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。

人教版生物八年级下册生物进化的原因

7.3.3 生物进化的原因同步卷4一．选择题（共5小题）1．达尔文认为，自然选择进行的特征是（）A．快速地进行，短期内会产新的物种B．进行得十分缓慢，经过许多亿年才进化成今天丰富的生物界C．使低等动物得以人淘汰，高等动物得以生存D．使水生生物逐渐淘汰，陆生生物得以生存2．用达尔文进化观点分析，动物的保护色是（）A．环境变化的结果B．人工选择的结果C．自然选择的结果D．动物聪明的表现3．自然选择能正确解释的是（）（1）生长发育（2）遗传变异（3）进化的原因（4）适应性（5）多样性．A．（3）（4）（5）B．（1）（3）（4）C．（1）（3）（5）D．（2）（3）（5）4．20世纪60年代用DDT来杀灭稻螟的效果较好，但是到了80年代DDT杀灭稻螟的效果越来越差．对此解释，合理的一项是（）A．农药中的有效成分更改，导致效果不显著B．长期使用DDT导致稻螟体内产生抗DDT的抗体C．稻螟长期沾染DDT，体表形成抵抗DDT的保护膜D．选择作用使稻螟种群中抗DDT的比例增大5．长期使用同一种杀虫药会引起害虫的抗药性，这是因为（）A．自然选择B．人工选择C．药力失效D．生存竞争二．填空题（共5小题）6．通过激烈的，适者，不适者被的过程，达尔文在他的进化理论中将它称为．7．自然选择是生物产生变异的原因．．8．根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程，叫．9．自然选择总是倾向于使动物从所发生的行为中获得最大的收益．．10．鹿和狼在长期生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征．．三．解答题（共5小题）11．在加拉帕戈斯雀进化的过程中，起决定作用的因素是什么？12．开始使用某种杀虫剂时，效果较好，长期使用，害虫则表现出越来越强的抗药性．实验证明，害虫种群中原来就存在着抗药性突变个体．这证明：（1）害虫种群中个体抗药性的体现了生物变异一般是．（2）杀虫剂的使用对害虫起了作用，而这种作用是．（3）害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的来实现的．13．为探究保护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张均匀的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2分钟后停止并统计四色小纸片的数目如下：小纸片的颜色红黄蓝绿幸存数目18248145（1）该探究中，蓝色布相当于生物的，四色纸片相当于，组长是监督者，小组同学是捕食者．（2）据实验数据可得出，具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它和是十分有力的．（3）该小组的结论为：．14．在非洲南部的一些地方，人们常会在乱石丛中看到一些灰黑色的“鹅卵石”．有时，这些“鹅卵石”上竟会开出美丽的鲜花．原来，这并不是鹅卵石，而是一种植物！这种植物生长在石头丛中，只有几片着地而生的肥厚叶子．它的叶子无论是颜色还是形状上都活象鹅卵石，人们就给它起了个名字叫生石花，意思是生长在石头上的花朵．（1）用达尔文的观点解释，生石花出现上述性状是的结果．（2）上述现象在生物学上叫做拟态，你能举出生物拟态的例子吗？15．恐龙曾经作为地球上的“霸主”达1亿多年，但是，它们却在距今6500万年前突然神秘的灭绝了．为什么同时期的其他一些动物能够存活并发展下来，而恐龙却灭绝了呢？多年来，科学家们对这些问题进行了很多研究，主要提出了“小行星撞击地球”、“彗星撞击地球”、“气候骤变”三种不同的假说．材料1：在6500万年前，由于地壳的运动，北冰洋与其他大洋开始相通．由于北冰洋海水温度很低，在海洋中形成了一层冷流，使大陆上空的空气变冷，并最终导致地球的气候骤然变得寒冷和干燥起来．材料2：美国科学家通过实验验证“某些种类的爬行动物的受精卵，在不同温度下发育的后代的性别比例”时，得出了如下图所示的结果．（1）倘若把材料一和材料二作为证据，你认为这些证据支持哪种假说？（2）运用材料一和材料二，请你对恐龙的灭绝作出符合逻辑的较合理的解释．7.3.3 生物进化的原因同步卷4参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．达尔文认为，自然选择进行的特征是（）A．快速地进行，短期内会产新的物种B．进行得十分缓慢，经过许多亿年才进化成今天丰富的生物界C．使低等动物得以人淘汰，高等动物得以生存D．使水生生物逐渐淘汰，陆生生物得以生存【分析】自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．【解答】解：达尔文的进化论揭示自然选择的规律是“适者生存，不适者淘汰”。

八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因教学案 (新版)[新人教版]

第三节生物进化的原因(一)知识目标1．通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，使学生能从感性上升到理性的层面上去分析生物进化的原因。

2．了解达尔文及他的进化思想。

3．概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。

(二)能力目标1．通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，培养学生的动手实践能力和提高学生分析数据的能力。

2．通过模拟探究实验，提高学生的科学素养。

3．培养学生收集、分析资料的能力。

(三)情感目标1．通过模拟探究保护色的形成过程，加强学生的环保意识，培养学生团结合作的精神。

2．通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类某些领域的仿生应用，激发学生热爱大自然，认识保护生物多样性的重要性。

3．通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。

1．模拟探究实验的过程和分析实验结果的过程。

既是本节课的重点又是本节课的难点(理由是生物进化的原因是生物进化的核心内容，学习这一内容，有利于学生形成科学的进化论观点。

这两个过程都较复杂抽象，需要教师的高效指导，需要同学间的分工合作，默契配合。

)2．概述自然选择学说。

3．通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。

实验探究、分析法、谈话法、归纳法等。

学生：学生分成10个小组，搜集有关的保护色、警戒色、拟态等与环境相适应的各种形态特征和生理结构的图片或文本资料。

教师：准备实验材料；搜集资料制作多媒体课件。

由简单到复杂，由低等到．提出问题：在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会绝灭？新的生物种类又是怎样产生的呢？推动生物进化的原因是什么呢？第三2．展示讨论题：黑色桦尺蛾的出现对于后代的生存有何意义？黑色桦尺蛾的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺1．出示图片“冬天的雷鸟”“夏天的雷鸟”和“几种不同环境中的蛙”等具有保护色的动物图片。

．引导学生归纳出保护色的下来我们模拟保护色的形成他的进化思想出示问竞争评价，与学生一起小结本节知识；解答疑惑。

2020年-人教版八年级生物下册学案设计 7.3.3 生物进化的原因--含答案

第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第三节生物进化的原因学习目标1．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

2．知道自然选择学说的主要内容。

3．认同生物进化的基本观点。

基础梳理1．分析生物进化的原因(1)成为工业城市后的曼彻斯特，森林的桦尺蠖以________(填“深色”或“浅色”)居多，是因为桦尺蠖栖息的树干被工业烟煤熏成了黑褐色；曼彻斯特未被污染之前，森林中的桦尺蠖以________(填“深色”或“浅色”)居多，是因为桦尺蠖栖息的树干长满地衣，树干是浅色的。

(2)污染前，浅色的桦尺蠖生活在浅色的树干上，____________(填“容易”或“不容易”)被天敌发现，浅色桦尺蠖通过繁殖使得这一地区浅色桦尺蠖居多，浅色是________变异。

污染后，深色的桦尺蠖生活在黑褐色的树干上，________(填“容易”或“不容易”)被天敌发现，深色桦尺蠖通过繁殖使得这一地区深色桦尺蠖居多，深色是________变异。

(3)像桦尺蠖的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为_________，它的形成是____________的结果。

2．自然选择学说解释生物进化的原因(1)自然选择学说的提出者：__________。

(2)概念：自然界中的生物，通过激烈的___________，__________生存，____________被淘汰。

(3)内容①____________：生物都具有很强的繁殖能力，能产生大量的后代。

②____________：生物要生存下去就得为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。

③____________：生物个体都具有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体易于在生存斗争中生存下来。

④____________：适应环境者生存，不适应环境者被淘汰。

(4)达尔文对长颈鹿进化过程的解释典例精讲【例1】长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。

从达尔文观点来看，这是由于()A．抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加B．抗菌素对病原体逐代选择的结果C．病原体由于接触抗菌素产生了抗药性D．抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强【例2】在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现由于食物和栖息条件不同，不同岛屿上的地雀喙的形态和大小不同。

八年级生物下册第三章第三节《生物进化的原因》教案

八年级生物下册第三章第三节《生物进化的原因》教案1、生物进化的总体趋势是：由简洁到冗杂、由低等到高等、由水生到陆生。

2、生物的化石在地层中的消失有肯定的挨次：越古老的地层，成为化石的生物越简洁、越低等；距今越近的地层，成为化石的生物越高等、越冗杂。

教学目标：1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的缘由。

2.概述自然选择学说，形成生物进化的根本观点。

重点难点：一、分析生物进化的缘由读P58页图24：1850年，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的读P58页图25，100年后的1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。

思索：它们的数量为什么随环境的改变而转变？保护色：1、生物进化的缘由：可遗传的有利变异内因：可遗传的变异外因：环境的改变生物的后代会发生不同的变异，假设变异与生活环境相适应，那么具有此种变异的后代就能生存下来；假设变异不能与生活环境相适应，那么具有此种变异的后代就不能生存下来，将会被自然界淘汰。

二、达尔文自然选择：适者生存，不适者被淘汰。

1859年，达尔文出版了《物种起源》这一划时代的巨著。

在《物种起源》一书中，达尔文依据20多年来积累的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源。

该书强调自然选择在生物进化中所起的重要作用，给神创论以沉重的打击。

《物种起源》是关于生物进化理论的重要著作，是生物学讨论历史上的新的里程碑。

①概念：自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应着生存下来不适应者被淘汰，这就是自然选择。

②自然选择的过程：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存。

过度繁殖达尔文觉察，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖力量，都有按照几何比率增长的倾向。

达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是假设每一头雌象一生〔30～90岁〕产仔6头，每头活到100岁，而且都能进展繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可到达1 900万头。

人教版八年级生物下册 7.3.3生物进化的原因知识梳理与检测题

第三节生物进化的原因第1课时保护色的形成一、桦尺蛾的体色变化及原因时期工业污染前工业污染后树干颜色长满地衣，颜色浅被煤烟熏成黑褐色桦尺蛾的体色大多数是浅色的大多数是深色的原因分析浅色的桦尺蛾体色与树皮相近，容易逃避天敌，利于存活深色的桦尺蛾体色与树皮相近，容易逃避天敌，利于存活二、保护色的形成1．保护色①概念：某些动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。

②意义：不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物。

2．模拟保护色的形成实验彩布相当于生活环境；同学充当捕食者，小纸片表示猎物，“幸存者”最多的是与彩布颜色相近的纸片。

1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，产生这种现象的原因是(A)A．生物具有保护色B．雷鸟随意改变自己的体色C．因为冬天较冷、夏天较热D．夏天阳光较强烈2．下列动物的体色不属于保护色的是(C)A．变色龙随着环境的变化而改变体色B．鲫鱼背部暗褐色，腹部白色C．眼镜蛇颈竖立时显露出眼镜状斑纹D．蟒的体表具有暗淡相间斑纹3．下列关于动物保护色的叙述中，不正确的是(B)A．使动物容易躲避敌害B．能够保护动物皮肤的美丽C．有利于动物捕食猎物D．动物的体色与周围环境相似4．(2019·衡阳)某森林中生存着一群不同体色的蛾类，由于某种原因，森林中几乎所有树木的颜色都变成了灰白色。

请你推测多年以后，如图中最能体现这群蛾类体色变化趋势的是(D)5．在“模拟保护色的形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。

经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是(D)A．红色的B．绿色的C．蓝色的D．黄色的6．在“模拟保护色形成过程”的实验中，准备的100张各种颜色的小纸片模拟的是(C) A．单纯由环境引起的变异B．不同环境下的变异C．同种生物的不同变异类型D．多种生物的不同变异类型7．下列现象不属于保护色的是(D)A．冬天雷鸟羽毛全是白色的B．绿色草地的昆虫体色一般是绿色的C．比目鱼的体色随着环境颜色改变D．桃花鲜艳夺目，招引昆虫来传粉8．生物个体具有保护色的作用是(A)A．起掩饰作用，不容易被敌害或猎物发现B．起美化作用，引起其他生物的喜爱C．起警戒作用，引起敌害的注意和逃避D．起吸引作用，吸引异性个体与它交配9．有关“模拟保护色的形成过程”实验的叙述中，不正确的一项是(B)A．大的彩色布料模拟的是生活环境B．具有“保护色”的小纸片都不会被“捕食”C．具有“保护色”的小纸片幸存数量多D．不具有“保护色”的小纸片被“捕食”的机会大10．英国的桦尺蛾有灰色和黑色两种体色，都喜欢栖息于树干上，有科学家对未污染区和污染区的两种体色的桦尺蛾进行放出和重新捕捉实验，其重捕率如表，下列叙述正确的是(B)A.在未污染区黑色桦尺蛾更能适应环境B．在污染区灰色桦尺蛾更容易被天敌捕杀C．在污染区黑色桦尺蛾重捕率低是因为放出的数量少D．黑色和灰色桦尺蛾数量的变化是桦尺蛾迁移的结果11．台湾某峡谷，有一种浅灰色蝴蝶，数量很多，是当地的一大景观。

人教版八年级下第7单元第3章生物进化的原因1

自然选择学说-------达尔文达尔文于1859年出版了《物种起源》。过度繁殖
生存竞争
遗传变异自然选择
• 主要内容：适应者生存下来，不适应者被淘汰。 • 我国古人曾说:物竞天择，适者生存。 • 生物通过遗传、变异、自然选择不断地进化
动动脑：
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
1、始祖鸟是
进化到
的过渡类型。
2、生物进化的总体趋势是：
3、研究生物进化的主要证的大致过程。
的横向比较来推断
第三节
生物进化的原因
1850年考察
1950年考察
黑褐色树干上的桦尺蠖深色个体占多数
长满地衣的树干上的桦尺蠖浅色个体占多数
这种变化的原因是什么？
你能找出我在哪儿？
原因是：周围环境变化
这种变异对桦尺蠖的繁衍来说是有利的的还是有害的？为什么？
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色
我像树叶吗？
这是花吗？
我在哪儿？
是枯叶吗？
考考大家的眼力
1.生物进化的基础：遗传和变异。 2.生物进化的外在动力：环境的改变 3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。

平定县第五中学八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因课件新版新人教版1

过度繁殖―→生存斗争―→
有利
不利
变异―→生存下来并变异―→淘汰
遗传给下一代
基础训练
【考点1】生物进化的实例
1．导致英国曼彻斯特的桦尺蛾浅色个体减少，深色个体增加的根
本原因是( A )
A．环境的改变
B．体色的变异
C．体色的遗传
D．鸟类的选择
2．下列关于桦尺蛾的叙述，正确的是( C )
A．桦尺蛾的发育过程是不完全变态发育 B．桦尺蛾的体色会因环境变黑而发生变异 C．英国曼彻斯特地区的工业污染，使桦尺蛾浅色的减少，深
自主学习 (阅读教材 , 掌握基础)
【知识点 1】生物进化的事例
1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称
为保护色，这样的动物不易被其他动物所发现，这对
它躲避敌害或者
捕食猎物都是十分有利的。
【知识点 2】自然选择
2．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物
2．关于达尔文自然选择的论述中，正确的是( D )
A．自然选择留下来的变异永远都是有利于生存的 B．长颈鹿的长颈是由于经常吃高处树叶的结果 C．某些毒蛾的幼虫体表鲜艳，并长有毒毛，这不利于它们的
生存 D．某些动物具有保护色，这是自然选择的结果
3．下列关于地球上生命的起源和生物的进化的说法中，正确的是
向平衡作用
②鳞片
①腮盖
侧线 ⑨
感知水流
和测定方
向的作用
尾 ④鳍
产生进行的动力和控制前进方向
5．关于达尔文的进化思想，下列叙述正确的是( B )
A．达尔文基于大量的猜想，提出了自然选择学说 B．达尔文在《物种起源》中阐述了物竞天择的进化法则 C．自然选择学说合理地解释了生物进化的原因和生物遗传变

新人教版生物八年级下册《生物进化的证据和原因》优秀教案

生物进化的证据和原因教学目的：１.了解生物进化的主要证据。

２.通过学习人工选择和达尔文的自然选择学说，了解生物进化的原因。

３.提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重点：生物进化的原因。

教学难点：生物进化的原因。

教学设计：生物进化的原因，是本章的难点。

应该尽量结合学生日常生活中较熟悉的例子。

可以组织学生调查金鱼、家鸽和某些花卉的培育过程来帮助学生理解。

教学方法：讲述法。

课时安排：1课时。

教具准备：１.动植物的化石标本２.原鸡和几个品种鸡的挂图３.长颈鹿进化示意图的挂图课前准备：布置学生阅读本节课后“课外读”中的《达尔文和他的进化思想》。

教学过程：复习提问：上节课，我们学习了生物的进化历程的知识。

请哪位同学说说生物是按照什么样的历程进化的呢？回答：生物是按照从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生的历程进化的。

讲述：我们知道，生物的进化过程是发生在很久以前的事情，我们不可能亲眼目睹。

那么，有什么证据能够证明生物是按这样的历程进化的呢？又怎么样解释生物进化的原因呢？这节课我们就来解决这两方面的问题。

第二节生物进化的证据和原因一．生物进化的证据1.化石的概念讲述：从原始生命到现在种类繁多的生物世界，生物的漫长进化历程在自然界留下了大量的线索，它们为人类研究生物进化提供了种种在力的证据。

其中最直接而可靠的证据是化石。

什么是化石呢？化石就是在自然条件下保存在地层中的古生物的遗体或遗迹。

2.化石的种类讲述：（出示动物和植物的化石标本。

）从化石的形成过程来看，可以将化石分成两类：一类是古代生物的遗体直接形成的。

这些化石大多是由古代动植物体的坚硬部分形成的，如动物的骨骼、牙齿、贝壳，植物的茎、花粉粒等；有的则是完整的古代生物体，如在西伯利亚的冻土层中发现的距今2.5万年的猛犸。

由于遗体保存在冰里，不发生分解，肉还可以吃哩！另一类化石是由古生物的生活遗迹或遗物形成的。

它们包括恐龙的遗迹、在河南发现的恐龙蛋、植物叶的印痕化石等。

人教版八年级下册生物第七单元第三章生物的进化思维导图和知识要点

八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化思维导图和知识要点思维导图：知识要点：第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林古猿。

这一结论的获得有许多化石证据支持。

2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36 亿年前。

3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。

原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

4.地球上生命的生存需要物质和能量。

5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电制成了一些有机物(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。

(2)产物(证据):氨基酸。

(3)结论:原始地球上能形成简单有机物6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。

后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

7.原始生命诞生于原始海洋。

原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后 10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。

8。

多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。

9。

原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

11.原始生命起源于非生命物质，过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。

(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证)第二节生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如:始祖鸟化石《古代爬行动物→古代鸟类)。

生物进化的历程(1)采用比较化石的研究方法:即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

人教版八年级生物下册_7.3.3 生物进化的原因

_深___色的多，__浅__色的少
核心笔记
桦尺蛾本来就有浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾。由于
桦尺蛾栖息的树干被熏成黑褐色，浅色的桦尺蛾
分析原因
与环境色彩差别较大，易被天敌发现而被捕食，
而___深___色桦尺蛾与周围环境的色彩相似，不易
被天敌发现，容易生存下来
核心笔记
(2)保护色及其意义 ①概念：动物的体色与周围环境的色彩非常___相__似___ ，人们把这种体色称为保护色。 ②意义：具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它__躲__避__敌__害__或__捕__食__猎__物__是十分有利的。
抗生素的环境 D．具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁殖
、白色三种，它们的数量如图所示。后来，由于该地区长期环境污染，树木及植被被熏成黑褐色。理论上，下列能正确反映三种蛾数量变化的是( )
练基础【点拨】当环境颜色为黑褐色时，棕色的蛾因体色与环境的颜色相近，不易被敌害发现而容易生存下去；灰白色、白色的蛾因体色与环境颜色存在反差，则容易被敌害发现后捕食而减少。
练能力
(2)图乙说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，___颈__长___ 的个体容易生存下来，反之则被淘汰掉，那么颈长的变异属于___有__利___变异。
练能力
(3)从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于_遗__传__物__质_ 改变而引起的。生物的变异是_不__定__向___的，自然选择是___定__向___的。
【答案】A
练基础
2．【中考•衡阳】在“模拟保护色形成过程”活动中
，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，
放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身
快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数

八年级生物下册第7单元第3章第3节生物进化的原因学案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初

《第三节生物进化的原因》学案21．通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

2．通过模拟探究活动，培养模拟探究能力。

3．概述自然选择学说。

4．形成生物进化的基本观点。

（第1课时）●导入新课［复习回顾］1．始祖鸟是进化到的过渡类型。

2．生物进化的总体趋势是：。

3．研究生物进化的主要证据是，重要方法是。

4．科学家通过对的纵向比较和的横向比较来推断的大致过程。

●探究新知一、分析生物进化的原因［自主学习1］阅读教材第62页，思考回答下列问题：1．从1850年到1950年华尺蠖有什么变化？2．是什么原因导致这种变化？3．这种变化遗传吗？4．这种变化体现了生物与环境的什么关系？有什么意义?［自主学习2］阅读教材第63页，思考回答下列问题：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它敌害或者猎物都是十分有利的。

二、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因［模拟探究］阅读教材第64---65页，并在课本上填写相关内容。

●课堂小结1．是生物进化的基础2．是生物进化的外在动力3．生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。

●随堂检测1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（）A．生物具有保护色B．雷鸟随意改变自己的体色C．因为冬天较冷，夏天较热D．夏天阳光较强烈2．下列关于动物保护色的描述不正确的是（）A．使动物容易躲避敌害B．有利于动物捕食猎物C．能保护动物的皮肤的美丽D．动物的体色与周围环境相似3．自然界中生物进化的外在原因是（）A．人工选择B．天敌的影响C．环境的改变D．温度的改变4．生物进化的内在因素是（）A．产生了有利变异B．产生了可遗传的变异C．产生了不利变异D．产生了不遗传的变异5．下表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：1850年（森林时期）1950年（工业城市）浅灰色桦尺蛾深黑色桦尺蛾浅灰色桦尺蛾深黑色桦尺蛾99％1％1％99％（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着_________现象。

人教版生物八年级下册 7.3.3生物进化的原因课后练习(解析版)

第三节生物进化的原因一、选择题(1.我国的金鱼、菊花等动植物都有许多品种，这些品种是人工选择的结果，其形成的内因和外因分别是（）A.遗传和变异的特性，人B.巨大的繁殖力，人C.巨大的繁殖力，环境条件D.遗传和变异的特性，环境条件2.关于生物进化的总趋势说法正确的是（）A.从复杂到简单B.从种类多到种类少C.从水生到陆生D.从个体小到个体大3.长颈鹿具有长颈的原因按达尔文进化论解释是（）A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.长期伸长颈部吃高处树叶的结果D.只发生有利变异的结果4.生活在绿草上的蝗虫，体色多为绿色而不是褐色，而生活在草木稀疏地上的蝗虫，体色多为褐色而不是绿色。

对这种现象的解释是（）A.人工选择的结果B.过度繁殖的结果C.自然选择的结果D.蝗虫会飞的结果5.费尔南迪纳岛海岸风浪巨大，生活在这里的鸬鹚（又叫“鱼鹰”）翅膀退化，全身羽毛紧贴皮肤，具有发达的脚璞，主要以鳗鱼、章鱼和底栖鱼类为食。

下列相关分析不合理的是（）A.岛屿上翅膀退化的鸬鹚生存机会大B.羽毛紧贴皮肤和脚蹼发达利于游泳C.鸬鹚翅膀退化属于不利变异D.鸬鹚食性的形成是自然选择的结果6.竹林中的竹节虫，除了体色与周围环境色彩一致外，其体形很像竹节。

对其体形形成的正确解释是（）A.变异的结果B.过度繁殖的结果C.人工选择的结果D.自然选择的结果7.用达尔文的自然选择学说观点判断，以下叙述正确的是（）A.昆虫的保护色和食虫鸟锐利的目光是它们长期相互选择的结果B.为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色C.长颈鹿经常努力伸长颈去吃高处的树叶，因此颈变得很长D.北极狐体色为白色，是定向变异的结果8.海蛇由大约在1500万年前进入海洋的陆生蛇演化而成。

陆生蛇的色觉十分有限，但海蛇的色觉很强，能够在深海中看见猎物和天敌。

研究人员发现控制海蛇视色素的基因发生改变，扩大了它们的色觉范围。

下列分析不正确的是（）A.海蛇和陆生蛇具有共同祖先B.海蛇视色素的基因改变是定向的C.色觉范围扩大利于深海生存D.海蛇色觉进化是自然选择的结果9.下列与达尔文自然选择学说观点不相符的是（）A.雷鸟在不同季节出现不同体色，这对它躲避敌害十分有利B.草原上狼和兔子的奔跑速度都越来越快，这是相互选择的结果C.由于缺乏青草，长颈鹿需要经常伸长颈吃高处的树叶而形成了长颈D.经常刮大风的海岛上，有翅能飞的昆虫很少，无翅或残翅昆虫特别多10.鮟鱇是长期生活在漆黑深海里的肉食性鱼类，其第一背鳍的一部分特化成细长的钓线，末端膨大能发光，有利于吸引猎物。

生物进化的原因

生物进化的原因生物进化的原因生物进化的原因很多，条件复杂。

生物进化的外因主要是：生物体存在的载体是地球，而地球的环境在不断变化。

看起来，地球上的海洋是一个比较稳定的环境，其实不然，海洋也在无时不停地变着，像体积的变化，温度的变化、盐分的变化等。

靠近陆地的浅海更受到影响，产生变化。

浅海可上升为陆地，陆地也可以下降为海洋。

自从人类出现以后，人类活动对生物进化的影响更加显著。

例如，人类对森林的砍伐破坏，引起森林生态的变化，导致局部地区的气候变化，直接引起一些物种的绝灭。

食物链中，每种生物体都占有一定位置并起着一定的生态作用。

生物链某一个环节上的某一种生物体的被破坏，会给整个食物链带来麻烦等等。

所以，环境的变化是生物进化的重要外因之一。

生物进化的内在原因是：遗传学知识告诉我们，生物前后代的遗传是紧密联系的，是有其遗传物质基础的。

对于细胞生物来讲，遗传物质主要是染色体里的DNA，并以遗传单位（即基因）起作用。

基因是遗传信息单位，基因指导着生物体的遗传变异会导致生物体表现性状不同和最终导致新物种的产生。

生物进化需要条件。

一是环境所提供生物进化的机会。

二是生物体能够利用这种机会。

多细胞动物的发展：地球上已经有了单细胞动物的存在，并且都有是有细胞核的生物。

细胞又比较大，又能进行生殖。

周围环境已经具有了由动植物所提供的丰富的.有机营养物质。

在此条件下单细胞生命体在充足的养料供给、氧气存在和水生环境条件下，进行细胞分裂或有有性生殖的卵裂形成群体生物，逐渐地这种群体生物内的某种此细胞团进行分工，最后可形成执行不同功能的组织器官等。

由此，结构复杂的多细胞动物体产生了。

古生代早期，当河流湖泊中有一种淡水鱼叫总鳍鱼类。

它们具有浆状的鳍、可以呼吸的鳔和通入口腔的外鼻孔，经常活动在浅水岸边用鳍爬行，用鳔呼吸，可勉强朝陆上移动。

这种动物成功上岸，还需要陆地有充足的食物和很少敌害的条件。

如果陆地环境对它们上陆的选择压力很小。

这样，它们的上陆生活就会得到“鼓励”，得到发展。

生物进化的原因课件-人教版生物八年级下册2

明( B)
A. A比B出现的早 B. A可能比B复杂、高等 C. A比B简单、低等 D. B可能是由A进化而来的
3. 右图所示的进化树，简要表示了几种生物之
间的亲缘关系，从进化树我们可以推测( D )
ba e
c d
f
A． a一定比c高等 B．在地层中出现最a、b间的亲缘关系更近
当堂训练(15分钟）
完成P67 练习1——4。
1.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。
课堂小结（3分钟）
一、生物进化的原因 1、内因：遗传和变异（基础） 2、外因：环境的改变（动力）
二、保护色的形成体色与周围环境的色彩非常相似保护色的形成是环境对动物进行选择的结果。
二、达尔文的自然选择学说过度繁殖（进化的前提）生存斗争（手段、动力）遗传和变异（基础、内因）适者生存（结果）
的( )
A．过度繁殖 B．遗传和变异 C．生存斗争 D．适者生存
5、用达尔文的进化论观点分析：虽然是同一种鸟类但它
们的喙形不同，这是( )
A．自然选择的结果 B．生存竞争的结果
C．环境进化的结果 D．人工选择的结果
6.下列事例不属于自然选择的是( ) A．长颈鹿长颈的形成 B．雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似 C．同一种鸟可形成不同的喙形 D．克隆羊的培育过程 7.近年来，抗生素的滥用致使很多致病细菌具有一定的耐药性。根据达尔文的进化论分析，耐药细菌越来越多的主要原因是( ) A．细菌繁殖的后代很多，抗生素用量不够 B．抗生素诱导细菌定向发生了耐药性变异 C．抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来 D．耐药细菌繁殖能力比不耐药细菌繁殖能力强