自信之星评比方案

校园之星评比方案

2.各班级要高度重视，认真组织，确保评选活动的顺利进行。
3.学校相关部门要积极配合，提供必要的人力、物力支持。
九、其他事项
1.本方案解释权归学校所有。
2.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
本方案自发布之日起实施。希望全校师生积极参与，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
第2篇
4.公示阶段：
-对复评结果进行公示，接受全校师生监督。
-公示期不少于三天，期间接受异议和复议。
5.表彰颁奖阶段：
-举行隆重的表彰仪式，颁发荣誉证书和奖品。
-宣传获奖学生的事迹，发挥榜样的引领作用。
六、奖励措施
1.获奖学生将获得荣誉证书和一定物质奖励。
2.获奖学生在综合素质评价、奖学金评定等方面给予优先考虑。
-具有良好的社会责任感和团队协作精神。
六、评选流程
1.宣传阶段：由学校相关部门负责，通过校园网、公告栏等形式，广泛宣传本次评比活动。
2.自荐和推荐：学生可自行报名参加评选，也可由教师、同学等推荐。
3.初选阶段：由各班级组织初评，按照评选标准，推荐候选人参加校级评选。
4.复选阶段：由学校组织专家评审团，对候选人进行综合评定，确定各类别“校园之星”获奖名单。
3.体育之星：表彰在体育竞技、体育锻炼等方面取得优异成绩的学生。
4.科技之星：表彰在科技创新、动手实践等方面有突出表现的学生。
5.社会实践之星：表彰在志愿服务、社会实践等方面表现突出的学生。
五、评选标准
1.学习之星：
-学业成绩优秀，排名位于年级前列；
-积极参加学术研究活动，取得一定成果。
2.文艺之星：
校园之星评比方案
一、前言
为深入挖掘学生潜力，激发学生自我提升的动力，表彰在学术、艺术、体育、科技及社会实践等方面表现卓越的学生，特制定本校园之星评比方案。此方案旨在构建一个公正、公开、公平的评比平台，促进我校学生全面发展。

2024年季度之星评选方案范文(2篇)

2024年季度之星评选方案范文一、评选目的季度之星评选是为了表彰公司在每个季度中展现出色工作成果和杰出表现的员工，激励全体员工争做先进典型，推动公司持续发展，提高整体工作水平。

二、评选范围本次季度之星评选范围为全公司在2024年的每个季度中取得杰出成绩的员工，符合以下条件之一者：1. 达到或超过工作指标，取得显著成绩；2. 在工作中表现出色，得到上级和同事的认可；3. 具有创新思维和团队合作精神，对公司工作有积极的贡献；4. 在困难和挑战面前表现出坚持和奋斗的精神。

三、评选程序1. 提名阶段每个季度评选前，公司将公布季度之星评选的相关要求和标准，并向全体员工发出提名通知。

员工可以根据评选标准自荐或推荐其他同事。

2. 组织评审公司将成立季度之星评审委员会，由相关部门负责人、优秀员工代表和人力资源部组成。

评审委员会负责对提名人的档案资料进行初步筛选和评估，并确定最终的候选人。

3. 公示投票评审委员会将候选人名单公示于公司内部，并通过公司内部网络平台或投票系统开展投票活动。

全体员工有权对候选人进行评选。

4. 评选结果公布投票结束后，评审委员会根据投票结果进行统计和分析，确定每个季度的季度之星，并通过公司内部公告向全体员工公布。

四、评选标准1. 绩效考核：候选人在当季的绩效考核结果达到或超过工作指标；2. 工作表现：候选人在工作中展现出色，得到上级和同事的认可；3. 创新能力：候选人具有创新思维和团队合作精神，对公司工作有积极的贡献；4. 奋斗精神：候选人在面对困难和挑战时表现出坚持和奋斗的精神。

五、奖励措施1. 荣誉证书：评选出的季度之星将获得由公司颁发的荣誉证书，以表彰其在当季的杰出表现。

2. 奖励福利：评选出的季度之星将享受相应的奖励福利，包括绩效奖金、升职机会、培训机会等，以鼓励其继续发展和进步。

六、宣传推广评选结果将通过公司内部刊物、网络平台、宣传栏等形式向全公司进行宣传推广，以激励员工争做先进典型，同时也提供学习的机会，促进全体员工共同进步。

之星评选方案(必备3篇)

之星评选方案（必备3篇）1.之星评选方案第1篇为了更加公正、客观、准确评价学生，促进学生全面协调发展，我校将从20XX年继续开展“校园之星”评选活动。

评定方法如下：一、全面发展星1、思想品德好。

爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献，遵守《中学生日常行为规范(修订)》，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的思想品质和良好的道德情操。

自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序，积极参加社会实践和学校组织的各项活动；尊敬师长，团结同学，乐于助人。

2、学习好。

明确目的.，态度端正，勤奋好学，具有良好的学习习惯和科学的学习方法；在全面提高素质的基础上，较好的掌握了各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩优良。

3、身体好。

坚持体育锻炼，积极参加课内外文体和科技活动，有良好的生活和卫生情况、健康的心理素质，社会适应能力较强，身体健康，《学生体质健康标准》达到良好以上等级。

残疾学生（须持相关证明），能参加力所能及的体育锻炼。

二、组织管理星1、符合“全面发展星”有关“思想品德好、学习好、身体好、普通话好、规范使用汉字好”的基本条件。

2、热爱学生干部工作，坚持原则，关心集体，热心为同学服务。

热心社会工作，责任心强，积极参加劳动和社会实践活动，有较强的组织、综合协调和表达能力。

3、工作积极主动，认真负责，富有成效。

在各项活动中起模范带头作用，能要求自己，以身作则，成绩突出。

4、所在班、团支部在任期间无违规、违纪事件三、文明礼仪星1、穿戴整洁、朴素大方，头发干净整洁、不烫发、化妆、佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿超短裙、吊带背心等。

2、进（出）校园下车，骑车按学校指定路线骑行，并按指定地点摆放整齐。

3、尊重教职工，见面行礼或主动问候。

回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。

4、上、下课起立向老师致敬，下课时请老师先行。

5、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫（取）侮辱性绰号，发生矛盾时多做自我批评。

励志之星评比策划书3篇

励志之星评比策划书3篇篇一励志之星评比策划书一、活动主题“励志人生，闪耀之星”二、活动目的通过评比励志之星，树立榜样，激励广大学生积极进取、努力奋斗，培养坚韧不拔的意志和积极向上的人生态度。

三、活动对象全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、评比标准1. 具有明确的人生目标和追求，并为之不懈努力。

2. 在学习、生活或社会实践中展现出非凡的毅力和决心，克服重重困难取得进步。

3. 积极向上，能够以自身的励志经历和精神感染、带动周围同学。

4. 具有较强的社会责任感，乐于奉献。

六、活动流程1. 宣传阶段通过校园海报、广播、公众号等多种渠道进行广泛宣传，让同学们了解活动详情。

2. 报名阶段学生在规定时间内提交报名材料，包括个人事迹介绍、相关证明材料等。

3. 初选阶段由评审小组对报名材料进行审核，筛选出符合条件的候选人进入复选。

4. 复选阶段通过公开演讲、事迹展示等形式，让候选人充分展示自己的励志故事和精神，由评委和学生代表共同投票选出最终的励志之星。

5. 表彰阶段举行表彰大会，对评选出的励志之星进行表彰和奖励，并通过校园媒体进行广泛宣传。

七、奖项设置评选出若干名励志之星，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等。

九、活动组织与实施成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和实施工作。

同时，邀请学校领导、教师代表、学生代表等组成评审小组，确保评比的公平、公正、公开。

十、注意事项1. 确保报名材料的真实性和可靠性。

2. 活动过程中要注重对候选人的尊重和保护。

篇二《励志之星评比策划书》一、活动主题“励志青春，榜样力量”二、活动目的三、活动对象全体在校学生四、评选标准1. 具有坚定的理想信念和积极向上的人生态度，面对困难和挫折不屈不挠，展现出顽强的毅力和拼搏精神。

2. 在学习上刻苦努力，成绩优异，或在学术研究、科技创新等方面取得突出成绩。

3. 在社会实践、志愿服务、公益活动等方面表现出色，具有强烈的社会责任感和奉献精神。

中学学生奖励制度

中学学生奖励制度一、总则第一条:为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设。

根据学校上级有关部门规定，结合本校实际，本着以正面激励为主的原则，特制订本制度。

二、奖励和奖项第二条:1.三好学生奖凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。

三好学生的评选，以班为单位，名额为七八九年级各6名;期末颁发奖状和适当的物质奖励，价值一般30-50内的学习用品和课外书籍。

2.每学期期中和期末考试成绩优秀学生奖。

每各年级各设立50名优秀奖，按总评成绩排名，一等奖：前10名同学；二等奖：11-25名，三等奖：26-50名。

分别在期中考试和期末考试候总结大会上颁发优秀学生奖状和适当的物质奖励，每人每份奖品价值一般30元至50元内的学习用品和课外书籍。

3.校内外各类文体活动、各学科和各社团优秀学生奖，奖励具体方案由负责的辅导老师制定，学校统一采购物质奖品。

4.小组合作学习优秀小组奖和进步小组奖我校近几年大力推行课堂改革即小组合作学习课堂模式，每个班28个教学班级，每周凡是自主学习，学习态度积极主动，在班级学习小组中主动帮助同学，学习成绩优秀，综合表现优秀的小组或者进步最大的小组每2周统计一次升旗仪式全校表彰。

奖项设立分别是28个优秀小组和进步组，表彰组内（5位同学）每一个学生学习用品，比如笔、笔记本、等物质奖励。

5.九年级毕业班特设奖，毕业班教学工作市一个学校教学工作的集中体现和反映，九年级每次月考设立优秀学生奖和进步奖项，并做好宣传栏表彰，颁发奖状和学习用品和学习资料工具的物质奖励，促进学生学习劲头，激发学习潜力。

6.自信之星奖。

在学习和生活中充满自信，各方面有较大进步。

除学校设置的先进星之外，各班也可另行设置**之星称号，但要在规定比例以内。

对学有特长，在中心、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生给予专项特长学生奖励。

星级学生评比方案

星级学生评比方案1.星级学生评比方案1为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。

号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。

特制定以下方案。

一、指导思想引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。

二、评选项目学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。

三、评选标准1、学习之星学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。

2、才艺之星在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。

3、励志之星家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。

每部两名以下。

4、劳动之星热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。

在劳动方面有突出事迹的学生。

每部两名以下。

5、服务之星现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。

6、技能之星在教学部及以上所组织的专业技能竞赛中获得第一名的同学；获“文明风采”全国一等奖的同学；文字录入第一名的同学；在专业实习中表现突出，得到实习单位表扬的同学（附单位表扬信）等等。

比如：叉车能手、点钞能手、眼镜技能之星、营销之星、文字录入能手等等。

要求在自己的专业技能上认真学习，刻苦训练，并在校级以上技能比赛中获得第一名的优异成绩的同学。

四、“星光灿烂校园之星”的基本条件1、思想积极向上，作风正派，没有出现违法违纪行为（包括没有违反学校各项规章制度、考风考纪等）。

评比方案(汇总9篇)

评比方案(汇总9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班级之星评比策划书3篇

班级之星评比策划书3篇篇一班级之星评比策划书一、活动目的为了表彰在学习、品德、体育、艺术等方面表现优秀的同学，树立榜样，激励全体同学共同进步，特举办本次班级之星评比活动。

二、评选时间[具体评选时间]三、评选对象全班同学四、评选项目及标准1. 学习之星学习态度端正，勤奋努力，成绩优异，积极参加各类学习活动。

2. 品德之星遵守纪律，诚实守信，乐于助人，关心集体，积极参加公益活动。

3. 体育之星热爱体育运动，身体素质良好，在体育比赛中取得优异成绩。

4. 艺术之星具有艺术特长，在音乐、舞蹈、绘画等方面有突出表现。

5. 进步之星在学习、生活等方面有明显进步的同学。

五、评选方法1. 学生自评每位同学根据评选标准，对自己进行自我评价，填写自评表。

2. 同学互评全班同学对其他同学进行评价，填写互评表。

3. 教师评价班主任和任课教师根据学生的日常表现、成绩等进行评价。

4. 综合评定根据学生自评、互评、教师评价的结果，综合评定出班级之星。

六、奖励办法1. 获得班级之星称号的同学，将在班级内进行表彰，并颁发荣誉证书。

2. 班级之星的事迹将在班级内进行宣传，激励全体同学向他们学习。

3. 学校将对班级之星进行宣传和表彰，为他们颁发奖品和奖状。

七、注意事项1. 评选过程要公平、公正、公开，确保每个同学都有机会参与评选。

2. 评选标准要明确具体，让同学们清楚知道自己应该努力的方向。

3. 评选结果要及时反馈给学生，让他们了解自己的优点和不足，以便更好地发展自己。

4. 班级之星的评选要定期进行，激励同学们不断进步。

篇二班级之星评比策划书一、活动目的为了表彰在学习、品德、体育、艺术等方面表现优秀的同学，树立榜样，激励全体同学共同进步，特举办本次班级之星评比活动。

二、评选时间[具体评选时间]三、评选对象全班同学四、评选项目及标准1. 学习之星2. 品德之星遵守纪律，诚实守信，乐于助人，关心集体，积极参加班级活动。

3. 体育之星热爱体育运动，身体健康，在体育方面有突出表现，或在运动会等比赛中取得优异成绩。

励志之星评比策划书3篇

励志之星评比策划书3篇篇一励志之星评比策划书一、活动背景二、活动主题励志前行，成就未来三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报，介绍活动主题、目的、时间、地点、参与方式和评选标准。

2. 组织班级宣传委员在班级内进行口头宣传，鼓励同学们积极参与。

3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。

七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[具体时间]2. 报名方式：填写报名表格，提交至学生会办公室或发送电子邮件至[地址]。

3. 报名材料：个人简介、励志故事、相关证明材料（如获奖证书、社会实践证明等）。

（二）初选阶段1. 时间：[具体时间]2. 评选方式：由学生会组织评委对报名者的材料进行评审，选出[X]名候选人进入复选。

3. 评选标准：励志故事的真实性、感染力和创新性；候选人的综合素质和发展潜力。

（三）复选阶段1. 时间：[具体时间]2. 评选方式：组织候选人进行现场演讲和才艺展示，由评委和观众进行投票，选出[X]名励志之星。

3. 评选标准：演讲内容的思想性、逻辑性和感染力；才艺展示的创新性和观赏性。

（四）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 评选方式：组织励志之星进行现场答辩和互动环节，由评委和观众进行投票，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

3. 评选标准：答辩内容的深度和广度；互动环节的表现和亲和力。

（五）颁奖典礼1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 流程：主持人介绍活动背景和评选结果。

颁奖嘉宾为励志之星颁发荣誉证书和奖品。

励志之星代表发表获奖感言。

全体励志之星和嘉宾合影留念。

八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，媒体报道费[X]元，共计[X]元。

2. 场地布置费用：舞台搭建费[X]元，音响设备租赁费[X]元，灯光设备租赁费[X]元，共计[X]元。

2024年季度之星评选方案范文(2篇)

2024年季度之星评选方案范文____年季度之星评选方案一、背景和目的随着社会的不断发展和竞争的加剧，每个企业都希望能够培养和选拔出优秀的人才，提高企业的竞争力和发展实力。

而季度之星评选就是一个可以激励员工、发现潜力人才、提高企业整体素质的有效机制。

本评选方案旨在全面选拔和奖励一定期限内在个人岗位工作上表现出色，成绩突出和能力突破的员工，同时也是鼓励其他员工努力工作的榜样。

二、评选标准（一）业绩标准1.完成任务目标。

在评选期限内，完成了工作任务，并且取得了明显的成效。

2.贡献突出。

为企业带来了显著的经济效益和社会效益。

3.技术创新。

在工作中积极寻求创新，提出了有实际价值的改进方案，为企业提供了技术上的支持和发展。

（二）个人素质标准1.责任心和执行力。

对工作认真负责，能够按时高质量地完成任务。

2.团队合作。

善于与他人合作，能够积极主动地与他人沟通和协商解决问题。

3.学习能力和自我提高。

具备一定的学习能力，能够不断提高自己的专业素养和工作技能。

4.道德品质。

具备良好的职业道德和团队合作精神，能够积极主动地做好工作，不违反相关法律法规和企业的规章制度。

三、评选程序（一）提名阶段1.评选范围确定。

评选范围为公司全体员工，不限制参选资格。

2.提名方式。

提名可以由员工自荐、部门领导推荐等方式进行，每位员工可以同时参选多个项目。

3.材料准备。

参选员工需要准备一份个人简历和工作报告，内容包括个人工作经验、项目完成情况、贡献成果等。

（二）初评阶段1.初评委员会组织。

由公司领导和相关部门负责人组成的初评委员会，负责初步筛选和评审参选人员。

2.初评标准。

初评标准按照上述评选标准进行评定，初评委员会根据参选人员的材料和工作表现进行评审，并评选出若干名候选人进入复评阶段。

3.公示。

初评后，将评选结果向全体员工公示，员工可以对评选结果提出异议，评选委员会将公正、透明地解释和回应。

（三）复评阶段1.复评条件。

进入复评阶段的候选人要求提供更详细的工作材料和个人陈述，同时参与复评委员会的面试和评议。

幼儿园自信之星：表达自我的才艺展示活动方案

幼儿园自信之星：表达自我的才艺展示活动方案幼儿园自信之星：表达自我的才艺展示活动方案一、引言幼儿园教育的目标之一是培养孩子的自信心和自我表达能力。

作为幼儿园的老师和家长，我们希望看到孩子们在自信的表达中展示出自己独特的才艺和特长。

我们需要设计一些有趣而富有教育意义的才艺展示活动，来帮助孩子们展示自己的才艺，增强自信心，让他们在活动中获得自豪感和成就感。

二、活动方案1. 定期的才艺展示日在幼儿园中，可以安排每个月或每个季度举办一次才艺展示日。

在这一天，可以邀请家长和其他班级的孩子们来观看，孩子们可以轮流展示自己的才艺，比如唱歌、跳舞、朗诵、绘画等。

这样的活动可以让孩子们有一个展示自己的机会，同时也可以让家长和其他孩子们了解到孩子们的才艺和特长，增加对孩子们的认同感和尊重。

2. 主题化的才艺表演除了定期的才艺展示日外，可以有一些主题化的才艺表演活动。

比如在传统节日来临之际，可以组织一场传统文化才艺展示活动，让孩子们通过表演传统歌舞或者手工制作，来了解并传承传统文化。

这样的活动可以激发孩子们对文化的兴趣，同时也可以让他们展示自己对文化的理解和表达。

3. 才艺比赛在孩子们的成长过程中，适当的竞争可以激发他们的学习兴趣和积极性。

可以组织一些小型的才艺比赛，比如绘画大赛、跳舞比赛等。

在比赛中,每位孩子都可以展示自己的才艺，同时也可以通过比赛来培养孩子们的团队合作精神和应变能力。

三、个人观点和理解才艺展示活动不仅可以让孩子们展示自己的才艺，也可以培养他们的自信心和自我表达能力。

尤其是在幼儿园阶段，建立自信是孩子们成长过程中非常重要的一环。

通过参与各种才艺展示活动，孩子们可以感受到自己的成长和进步，同时也可以获得他人的认可和鼓励，这对于他们的心理健康和成长是非常有益的。

四、总结通过定期的才艺展示日、主题化的才艺表演和才艺比赛等活动，可以帮助幼儿园的孩子们展示自己的才艺，增强自信心，让他们在活动中获得自豪感和成就感。

2024年季度之星评选方案范本(3篇)

2024年季度之星评选方案范本____年季度之星评选方案一、背景介绍____年季度之星评选是为了表彰公司内具有杰出表现和突出贡献的员工，激励员工积极进取、勇于创新，提高员工的工作积极性与主动性，推动公司整体发展和进步而设立的评选项目。

二、评选对象____年季度之星评选对象为公司全员，包括各个部门的职员和管理人员。

三、评选标准评选标准主要包括以下几个方面：1. 工作业绩：评估员工在自己的工作岗位上所取得的成绩和表现，包括完成工作任务的质量和效率等方面。

2. 自我学习与提升：评估员工的自我学习能力和不断提升自身专业技能的能力。

3. 团队协作能力：评估员工在团队中的表现，包括与他人的沟通与协作能力、团队意识和协作效果等。

4. 创新能力：评估员工的创新意识和创新能力，包括对工作流程和方法的改进和创新等。

5. 服务态度：评估员工对客户和同事的服务态度和质量，包括反馈和解决问题的能力、友善和耐心等。

四、评选流程1. 提名阶段：在每个季度结束后的一个月内（提前两周通知），公司将向全员公开征集季度之星的提名，员工可以自荐或同事推荐。

每位员工最多可以提名两名候选人。

2. 评选初审：评选初审由评委会负责，评委会由公司的中高层管理人员和 HR 部门的代表组成。

评委会将根据提名材料，对提名的候选人进行初步筛选，并确定入围的候选人名单。

3. 候选人答辩：入围的候选人将在评审时间内进行答辩，答辩内容主要包括工作业绩介绍、自我学习与提升、团队协作能力、创新能力和服务态度等方面的表现。

答辩形式为个人陈述和问题回答。

4. 评选复审：评审委员会将根据提名材料和候选人的答辩情况，对候选人进行复审，并综合考虑各个评选标准进行评估，确定季度之星人选。

5. 公示及表彰：评选结果将在公司内部公示一周，接受公众意见和监督。

公示期结束后，公司将举行表彰仪式，为季度之星颁发荣誉证书，并对其进行公开表彰。

五、评选奖励公司将为每位季度之星提供以下奖励：1. 发放奖金：每位季度之星将获得一定金额的奖金作为表彰和鼓励。

小学校园之星评选活动方案

小学校园之星评选活动方案嘿，各位校园活动策划的大神们，今儿个我来给大家聊聊如何策划一场既热闹又意义非凡的“小学校园之星评选活动”。

咱们这就开始吧！咱们得有个明确的活动目标，对吧？咱们这次评选活动主要是为了挖掘校园里的潜力股，激发孩子们的自信心和进取心，营造一个积极向上的校园氛围。

一、活动主题：校园星光璀璨，明日之星闪耀二、活动对象：全校小学生三、活动时间：2023年10月1日至10月31日咱们来聊聊活动流程。

1.宣传启动阶段咱们先在校园里挂上横幅、海报，利用校园广播、班级群等渠道进行广泛宣传。

同时，咱们还要组织一场启动仪式，邀请校领导、家长代表、学生代表参加，让大家都重视起来。

2.报名阶段孩子们可以通过自荐、同学推荐、老师推荐等方式报名参加。

咱们要设立一个报名处，负责收集报名表和相关信息。

3.评选阶段这个阶段可是重头戏！咱们要设立几个评选标准，比如学习成绩、综合素质、特长、公益活动参与度等。

评委团由校领导、老师、家长代表组成，保证公平公正。

评选方式分为初选和决赛两个阶段：初选阶段：各班班主任根据评选标准，从报名的学生中筛选出10名候选人。

决赛阶段：评委团对候选人进行综合评定，最终评选出校园之星。

4.颁奖典礼颁奖典礼可是孩子们最期待的环节！咱们要在学校的多功能厅举行，邀请校领导、家长、学生参加。

颁奖典礼上，咱们要颁发奖杯、证书，还要请获奖孩子们发表感言，分享他们的成长故事。

说完活动流程，咱们再来聊聊活动细节。

1.活动宣传海报、横幅、广播、群，这些宣传手段都要用上。

海报设计要简洁大方，横幅内容要吸引人，广播稿件要生动有趣，群通知要及时准确。

2.活动场地启动仪式和颁奖典礼都要选择一个宽敞、舒适的场地。

启动仪式可以在操场或者室内体育馆举行，颁奖典礼则要在多功能厅举行。

3.活动物资咱们要准备一些必要的物资，比如横幅、海报、报名表、奖杯、证书、音响设备等。

这些物资要提前准备好，避免临时慌乱。

4.活动人员活动策划、组织、实施都需要一支强大的团队。

中学“校园明星”评比方案模版（二篇）

中学“校园明星”评比方案模版一、指导思想___每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，___学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。

为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。

二、评选项目学习之星、德育之星、体育之星、才艺之星、孝亲之星、劳动之星、尊师之星、礼仪之星、守纪之星、节约之星、三、“校园之星”基本条件（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。

（2）思想道德素质高，人格___力强，恪守社会公德、职业道德，个人综合素质好。

（3）热爱学习，锐意进取。

在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

四、评选机构评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。

五、评比程序与时间1、各班___学生按照评比条件进行民主评议，班主任___后上报推荐___每班每星一人。

2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的校级“校园十星”___每年级每星___人。

3、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。

五、各项评比具体条件（1）学习之星思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。

（2）德育之星思想品德好，做事讲诚信。

考试不弄虚作假；不说谎话、假话。

团结同学，尊敬师长，孝敬父母。

（3）体育之星能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。

（4）才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。

中学“校园明星”评比方案范文（三篇）

中学“校园明星”评比方案范文____年中学“校园明星”评比方案一、方案目的校园明星评比活动是为了激发学生的积极性和创造力，推动学校教育质量的提升，培养学生的全面发展和个人特长，提供一个展示和展示学生才艺的平台。

通过评比活动，激励学生积极参与课外活动，提高他们的全面素质。

二、评比分类校园明星评比分为以下几个类别：1.学习之星：评选学习成绩优秀、学习态度端正、具备良好学习习惯和学习能力的学生。

2.体育之星：评选体育项目成绩优秀、积极参与体育活动、具备良好身体素质和团队合作能力的学生。

3.文艺之星：评选在朗诵、舞蹈、演讲等文艺活动中表现突出、具备艺术天赋和表演能力的学生。

4.社会实践之星：评选在社会实践活动中表现突出、具备社会责任感和实践能力的学生。

5.创新科技之星：评选在科技创新、科学实验等领域中表现突出、具备创新思维和实验能力的学生。

三、评选流程1.报名阶段：（1）学生自愿参加评选，填写报名表，并提供相关证明材料（如获奖证书、参赛证明等）。

（2）报名表经班主任审核后提交评选委员会。

（3）评选委员会审核报名表，确认参与评选的学生名单。

2.初评阶段：（1）评选委员会根据学生提供的证明材料和班主任的推荐综合评定，初步筛选出每个类别的候选人。

（2）初评结果将公示在学校网站和班级群中，接受校内师生的评议和投票。

（3）初评结果将公示7天。

3.决选阶段：（1）初评阶段累计票数排名前五名的学生进入决选阶段。

（2）决选阶段，评选委员会邀请专业领域的人士组成评审团，对候选人进行综合评审和面试。

（3）评审团按照评选标准对决选阶段的学生进行综合评分，最终确定每个类别的校园明星。

4.颁奖仪式：（1）评选结果将在学校举行的颁奖仪式上公布。

（2）优秀学生将获得荣誉证书和奖品。

四、评选标准1.学习之星：（1）学习成绩：学年期末成绩排名前5%的学生将被列为候选人。

（2）学习态度：主动参与课堂讨论，积极回答问题，表现出良好的学习态度。

冶源镇傅家李召小学班级之星评比方案
一、评选宗旨
为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展，经研究决定在全校学生中开展“自信之星”评比活动。

二、评选对象：学校全体学生。

三、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

2、学习态度端正,学习表现合格。

学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

3、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩A级以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。

四、评选程序及要求：
1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

2．由教师学生投票选举，每班评出2名班级“自信之星”，在此基础上推荐1名参加校级“感恩之星”的评选。

学校将对申报的个人进行审查核实，最后确定评选结果。

四、奖励办法
被评为“自信之星”的同学，学校将把他们的先进事迹利用校园广播对其进行宣传，并召开大会对他们进行表彰。

中学综合素质评价之星评比方案

中学综合素质评价之星评比方案为了促进学生全面发展和提高综合素质，许多中学都会开展综合素质评价之星评比活动。

这不仅是对学生全面素质的肯定，也是激发学生积极向上的动力。

下面是一份中学综合素质评价之星评比方案，以供参考。

一、评比目的中学综合素质评价之星评比活动的目的是鼓励学生在学习、品德、体育、艺术等方面全面发展，培养学生的自主学习和创新能力，激发学生的学习兴趣和自信心。

二、评比内容1.学习成绩：评比学生在各个学科的成绩表现，包括考试成绩、作业完成情况、参与课堂讨论等。

2.品德表现：评比学生在校园中的品德表现，包括积极参与公益活动、遵守校规校纪、关心他人等。

3.体育活动：评比学生在体育活动中的表现，包括参与校内外运动比赛、团体合作精神等。

4.艺术特长：评比学生在音乐、舞蹈、绘画等艺术方面的特长展示，包括校园文艺活动中的表现。

三、评比标准1.学习成绩：根据学生的考试成绩和作业完成情况进行评定，成绩优秀者得分较高。

2.品德表现：根据学生在校园中的品德表现进行评定，积极参与公益活动、遵守校规校纪者得分较高。

3.体育活动：根据学生在体育活动中的表现进行评定，参与校内外运动比赛、团体合作精神较好者得分较高。

4.艺术特长：根据学生在音乐、舞蹈、绘画等方面的特长展示进行评定，校园文艺活动中的表现较出色者得分较高。

四、评比流程1.选拔阶段：学校组织选拔活动，各个班级内部评选出优秀候选人。

2.初评阶段：由学校评委组成初评小组，对候选人进行综合评定，确定综合素质评价之星的初选名单。

3.决赛阶段：决赛阶段，候选人进行个人展示，包括学习成绩、品德表现、体育活动、艺术特长等方面的展示。

4.评委评定：评委根据候选人的表现进行综合评定，评选出中学综合素质评价之星。

五、奖励措施学校将对综合素质评价之星给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、学习资料等，以激发学生的积极性和自信心。

六、评比效果中学综合素质评价之星评比活动的开展，有助于提高学生的学习动力和综合素质，促进学校全面发展。

象白中学校园之星评选方案

象白中学校园之星评选方案一、背景学校是学生成长的重要场所，在学校中培养学生积极向上的品质，加强学生的自信心，提高自我价值感，是学校育人工作的根本任务。

为了激发学生的自我潜力，提高学生的自信心和自我价值感，同时也为了增强学生的归属感和荣誉感，学校将开展“校园之星评选”活动。

二、评选目的通过本次评选，旨在挖掘和表彰在班级和校园中积极向上、成绩优秀、品德高尚、素质优良、特长突出的学生，激励所有学生勇于拼搏、追求卓越，在优秀学生中树立榜样，在全校形成“学习求实、开拓进取”的风气。

三、评选对象1.小学部：一年级至六年级的学生均可参加“小学部校园之星”评选活动。

2.初中部：七年级至九年级的学生均可参加“初中部校园之星”评选活动。

四、评选时间校园之星评选活动将于每学期结束时进行一次，初定于6月底举行，系年度最后一次评选活动。

五、评选流程1.提名阶段：班级推荐和自荐。

1）班级推荐：各班级组织学生进行推荐，每个班级推荐1-2名学生参加评选。

2）自荐：符合条件的学生可自愿报名参加评选。

2.评委会评选：由评委会对报名的学生进行走访、考察、面试，并进行评分打分。

3.公示阶段：公示评选结果，确定校园之星。

4.表彰阶段：在开学典礼上进行颁奖。

六、评选标准1.成绩优异：小学估分成绩在班级前列，初中期末在年级前列。

2.品德高尚：遵纪守法，热心助人，有较好的团队协作精神。

3.素质优良：身体健康，心理健康，拥有良好的思想品质和人文素养。

4.特长突出：具有一项或多项在艺术、音乐、体育、科技等方面的特殊才能或特长。

七、评委会名单由校领导确定，包括教务处处长、德育处处长、科技处处长、文艺处处长、体育处处长等，以及担任校园之星导师的老师，导师老师要求具有良好的道德品质和较高的职业素养和敬业精神。

八、表彰奖励1.校园之星：每年在小学部和初中部分别选出1位或2位校园之星，并颁发获奖证书和奖品。

2.优秀个人奖：在每个学期中过程中获得优秀成绩或有突出表现的学生，将得到校级的荣誉证书和劳动类奖励。