15说屏

课堂练习
1、选出红色字书写注音不正确的两组（ B C） A. 屏风（pí ng） 纳凉（nà ） B. 流莹（yí ng） 惟幕（wé i） C. 伧俗（chè 因地制宜（yì n） ） D. 造型（xí ng） 缓冲（huǎn）
2、指出下列句子所用的说明方法。
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同 一作用。 ( 作比较 ) （2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。 ( 作诠释 ) （3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为 金屏、银屏、锦屏、画屏……等。 ( 分类别 ) （4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人 来代指闺中女郎。 ( 引用 )
拓展阅读
1、欣赏含“屏”的古诗。
嫦 娥
唐· 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
屏风绝句
唐· 杜牧
屏风周昉画纤腰， 岁久丹青色半销。 斜倚玉窗鸾发女， 拂尘犹自妒娇娆。
迷神引
宋· 柳永
一叶扁舟轻帆卷，暂泊楚江南岸。 孤城暮角，引胡笳怨。 水茫茫，平沙雁，旋惊散。 烟敛寒林簇，画屏展。 天际遥山小，黛眉浅。 旧赏轻抛，到此成游宦。 觉客程劳，年光晚。 异乡风物，忍萧索、当愁眼。 帝城赊，秦楼阻，旅魂乱。 芳草连空阔，残照满。 佳人无消息，断云远。
过程与方法：
1、整体感知课文，把握说明对象及特征， 进一步提高说明文的阅读能力。 2、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味， 体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。
情感、态度与价值观：
学习古代劳动人民的智慧，继往开来， 把我们的生活装点得更美好。
学习重难点
1、把握说明对象及特征。 2、理解作者对“屏”的感情。理解 引用的古诗词的诗意。
闺怨篇
隋· 江总
寂寂青楼大道边。 纷纷白雪绮窗前。 池上鸳鸯不独自。 帐中苏合还空然。 屏风有意障明月。 灯火无情照独眠。 辽西水冻春应少。 蓟北鸿来路几千。 愿君关山及早度。 念妾桃李片时妍。
洛妹真珠
唐· 李贺
真珠小娘下青廓，洛苑香风飞绰绰。 寒鬓斜钗玉燕光，高楼唱月敲悬珰。 兰风桂露洒幽翠，红弦袅云咽深思。 花袍白马不归来，浓蛾叠柳香唇醉。 金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。 八骢笼晃脸差移，日丝繁散曛罗洞。 市南曲陌无秋凉，楚腰卫鬓四时芳。 玉喉窕窕排空光，牵云曳雪留陆郎。
说明方法
说明文的语言特色是以准确为主，有时也有 生动说明，但那是在准确前提下的生动。所以九 种常用的说明方法就可以分为两类： 1、 分类别、举事例、列数字、作比较、下 定义、作诠释、画图表 2、 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生 动说明的方法。还有一种说明方法叫引用，它在 说明文中是说明方法，在记叙文中是修辞手法。
课文讲解
1、请用原文给‚屏‛下一个定义。
屏者，障也，可以缓冲一下视线。
2、作者从哪三个方面介绍了有关 屏的知识？
作者从下列三个方面介绍了屏的知识： （1）屏风的作用：室外（在院子或天井 中）安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏， 上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀； 可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与 帷幕相同。
研讨与练习答案
一、1、作者介绍了屏风的这些知识：在 室外和室内安置屏风的作用，其中有实用性 的，也有艺术性的；从建筑材料和装饰的华 丽程度划分出屏风种类；屏风在设置上应该 注意的问题。
2、由于古诗词及古画的感染和影响，作 者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情； 后来在实际接触和研究工作中，对屏风认识更 深，也就“更觉得它实在微妙”，作者对屏风 的感情加深了。全文不少地方都流露出作者对 屏风的赞赏之情。 二、课文里多处引用古诗词，使全文具有 浓浓的诗意和韵味，而这和全文的介绍对象— —屏风这种中国传统器具是相称的。
3、‚……必置一屏，上面有书有画， 既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以 挡风。而空间上还是流通的，如今称为 ‘流动空间’’’。
这一句中的“置”是布置之意，是用心安 放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点 缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美 好，准确地说明了屏风在居室中的作用。
品味语言
1、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。
2、文中多处引用了古诗词，有什么 好处？
多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗 意和韵味，这和本文的说明对象——屏风— —这种中国传统器具是相称的。 引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对 屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易 引起读者的阅读兴趣。
《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使 语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出 “屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达 了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。
水茫茫， 平沙雁， 旋惊散。 烟敛寒林簇， 画屏展。
柳永《迷神引》
金鹅屏风蜀山梦， 鸾裾凤带行烟重。
李贺《洛妹真珠》
月风吹露屏外寒， 城上乌啼楚女眠。
李贺《屏风》
课堂小结
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用 功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发 了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和 家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的 文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也 期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异 彩。
词语解释
也作销魂，指灵魂离开肉体，形容极度的 消魂： 悲伤、愁苦或极度的欢乐。 纳凉：享受凉爽。纳：享受。
缓冲：使冲突缓和。 帷幕：作遮挡用的幕布。 韶光： 美丽的春光。比喻美好的青年时代。 休憩： 休息。
高雅和粗俗的区别。 雅俗之分： 伧俗： 粗俗、鄙浅。 点缀： 加以衬托或装饰，使原有的事物更
贯穿始终的叙述穿插，增添了行文的情 韵；有意无意的旁引，丰富了屏风的内蕴； 诗文的化用与点缀，得体而优雅；抒情味浓 郁的词语运用，感染力极强。
疑难解析
1、细读全文：作者对‚屏‛的感觉 和印象怎样？
“屏”是很富有诗意的名词——喜爱。受 古诗词和古画的影响，从小就对屏风产生喜 爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作 中，对屏风的认识更深。流露出对屏风的赞 赏之情。
分类别：各式各样的屏
作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏 勾不起我的诗意。
举例子：“流动空间”
引用：四句古诗。
4、讨论本文使用了什么说明顺序？
逻辑顺序。
5、作为科学小品文，本文语言有 何特点？
语言特点：准确、科学，富有文学色彩。
6、朗读这篇介绍器物的知识性小 品文，我们都觉得它结构灵巧、文笔优 雅、韵味十足，作者是如何做到这一点 的呢？
导入新课
请欣赏精美屏风的图片。
精美屏风
金屏
银屏
画屏
锦屏
石屏
竹屏
木屏风
型、伧 俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。 2、了解中国古代的屏风，进一步了解中 国古代传统文化。体会作者对“屏”的感情。
3、了解文中引用的古诗词的意思，唤起 学生对古诗词的学习兴趣。
徒劳：
加美好。 无益地耗费劳力。
整体感知
全文分为四个部分： 第一部分（1）是引子：既表现了作者对 屏风的感情，又点出屏风的特点。 ‚似隔非 隔，在空间中起着神秘作用‛，‚功能和美 感相结合——巧‛。 第二部分（2—3）：介绍在室内外安置 屏风的作用。
第三部分（4）：说明发挥屏风在建筑美 上应起的作用，需要注意多方面的问题。 第四部分（5）：再次强调屏风是很吸引 人的，并热切希望建筑师和家具师们能在屏 风的使用上推陈出新。 结构特点：总－分－总。
（2）屏风的分类：按屏风的建造材料及 其华丽程度来分。（分为金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、竹屏等。）
（3）屏风的设置：需因地制宜，在与整体 的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视 线的远近诸方面，均要做到得体才是。 一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个 “巧”字。
3、文中用了哪些说明方法？结合上 下文说说它们各有怎样的作用？
3、“抱膝看屏山”。
出于张恨水的《金粉世家》，填的是 “临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在 小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
4、“闲倚画屏” 。
悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。
能力拓展
1、欣赏与“屏”相关诗词名句。
屏风有意障明月， 灯火无情照独眠。
南朝《闺怨篇》
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
李商隐 《嫦娥》
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
2、“锦屏人忒看得这韶光贱”。
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的 “游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好 春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸 福的热烈期望。“锦屏人”指闺中女郎。 “韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。 “忒”读“tuī”，“太”的意思。这句话凝 聚着主人公心中的无限哀怨。补充了屏的含 义，语言生动。
出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下： “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色 凉如水，坐看牵牛织女星。”这是一首描写封建 帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静 凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。 表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱， 放在文章开头，吸引读者的注意。
秋
唐· 杜牧
夕
作者简介
陈从周（1918—2000），浙江杭州人， 古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、 绘画。同济大学教授，博士生导师。主要著 述有《苏州园林》《扬州园林》《园林谈丛》 《说园》《绍兴石桥》《春苔集》《书带集》 《帘青集》《山湖处处》等。
读准字音
ng 屏风（ pí ） 纳凉（ nà ） ng 帏幕（ wé ） 摒除（ bì ） i 伧促（ cāng ） 寒伧（ chen ） o 韶光（ shá ） 休憩（ qì ） 倚靠（ yǐ ） 忒（ tuī ）