句子含义答题技巧

句子含义答题技巧

•一、记叙的要素：

•1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

•2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。

• 3.把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？

二句子在文章中的含义

•此类题型常考的句子类型及其作用：

•1、修辞句（比喻）：

•方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。

•2、富含哲理的句子：

•方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。

•3、言外之意句：

•结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。

修辞方法及作用

（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。

欣赏句子可以从以下几个方面入手

第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。

（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）答题思路：

句子的含义(抓关键词, 化含蓄为直白)﹢表达的感情( 把作者的意思用自己的语言再说一遍)（偷梁换柱法）

例如：

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。常见修辞的表达效果

常见答题形式（以上课内容为准）

运用的修辞手法，写出了的特点，

表达了作者的思想感情。

比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体

这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）……

夸张——能突出事物特征。

这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感情。

对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。

这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）

反语——①能显示语言幽默风趣；②起讽刺否定的作用。

这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）作者……

对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括力强。

这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了……

排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。

这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了……

设问——提醒读者注意，引发思考。

这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）

反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……

这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了……

反复——突出强调

这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。

拟人——使事物生动形象，表意丰富。

这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……

第四：从用词的角度。

动词、形容词、叠词、成语……

常见答题形式：

①“”一词（等词），写出了的特点或内容，表达了作者的思想感情。

②“”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。

例如：

1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）

“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。

三、记叙文的人称及其作用：

第一人称：使人感到亲切自然，与读者没有距离；便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感第二人称：最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；

第三人称：是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。

四、记叙线索：

•记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

•线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

线索大致分六类：

•1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》

•2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

•3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节•4）以思想感情为线索。如《孤独之旅》

•5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

•6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

•技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

寻找线索的依据

•①文章的标题

•②反复出现的词或事物

•③文中议论抒情的语句

•④作者的思想感情（变化）

•⑤“我”的所见所闻所感

五、记叙顺序及其作用：

•顺叙：按时间发展，有条有理。

•倒叙：1、强调。

2、制造悬念。

3、情节富于变化，吸引读者。

•插叙：1、补充内容，丰富情节。

2、照应上文，或为下文铺垫。

3、交代背景，丰满形象。突出中心。

描写方法及其作用：

•A、人物描写及其作用

•类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写

•人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）

•B、景物描写在记叙文中的作用

•１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。

•2、暗示时代背景。

•3、渲染气氛。

•4、烘托人物形象（或性格、心理）。

5、推动情节发展、预示结局。

记叙文中议论的作用

A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：议论的目的在于引发读者思考，揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，突出中心，升华主题，起“画龙点睛”的作用。

开放性试题应注意：

谈看法、读启示、读体验、谈做法等