三课材料3
第3课 秦朝大一统格局的建立
二 政治方面：确立中央集权制度
① 始称“皇帝” ② 中央设“三公”
③ 地方置郡县
二
孔虚是秦朝初年齐地 的商人。有一天，他 打算到赵地去贩卖盐 等商品。
想象一下，在 交易过程中，他 会遇到哪些困难 呢？
赵
齐
三
困难：
车途异轨， 律令异法， 衣冠异制， 言语异声， 文字异形。
二
统一车轨
二
统一货币
长平之战（想象画）
人民饱受 战争之苦 渴望统一
一
秦国国势强盛统一策略正确
材料三： 从秦孝公到秦王政，共历六代123年，在此期间，秦 国“远交近攻”，消灭了六国150多万军队，领土从关 中地区扩展到陕南、陕北、甘肃、宁夏、四川、陕西、 河南、湖北、湖南等地区。
——朱绍侯等主编《中国古代史》
一 秦统一全国的原因
阿 房 宫 想 象 画
秦始皇到处修建离宫别馆，仅首都咸阳四周200里内就有270座宫殿。阿 旁宫直到他去世也未完成修建。
三 秦的暴政
秦始皇的骊山陵墓，不仅工程浩大，而且陵内以水银为百川江河大海， 极尽奢华。
三 秦的暴政
辽东
临洮
秦始皇修筑抵御匈奴的城防，西起临洮，东至辽东，共万余 里长，史称秦长城。
二．谈谈你对秦始皇的看法？（不少于150字）
材料一：
各国交往和融合步伐加快
北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海
则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。
东海则有紫紶、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则
有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。
——《荀子·王制篇》
一
材料二： 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子· 梁惠王上》
第三课当代资本主义的新变化案例
1．原因：很大程度上依靠政府全面加强对经济的调 节和干预。 2．表现： ①运用财政和金融手段刺激生产和消费，干预资本主 义的再生产； ②政府补贴出口产品，维持高出口水平； ③政府大力投资科研和教育，推行福利主义政策。 3．作用 （1）完成从战时经济向和平经济的转变。 （2）20世纪50年代起，美国经济进入高速发展的黄 金时代。
课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分 析当代资本主义的新变化。 重点：第二次世界大战后美国不断调整的经济政策及 历届政府干预经济的措施。 难点：美国“新经济”时代经济运行机制的深刻 变化。
主题一
发达的国家垄断资本主义
【思考】西方资本主义经济发展经历了哪些指导思想？
材料一：要使国家变得富强，就应尽量使出口大于进口。 重商主义 因此，政府应该竭力鼓励出口，甚至限制商品进口。 材料二：《国富论》的中心思想是：自由市场实际上是个自 行调整机制。反对政府干涉商业和商业事务、赞成低关税和自 自由放任 由贸易。 材料三：凯恩斯主义，主张加强国家对经济的干预，采用措 施增加公共开支，降低利率，刺激消费，通过增加需求促进 国家干预经济 经济增长。
危机。（根本原因） ②石油输出国组织大幅度提高石油价格，引发石
油危机。（直接原因） （2）特点：
生产停滞和通货膨胀并存，相互交织。
（3）具体表现： 出现“滞胀”局面,失业率和通货膨胀居高不下。
3.反凯恩斯主义
（1）货币学派：主张控制货币发行量，反对国家过
多地干预经济。
（2）供给学派：强调供给创造需求，主张减税和减 少政府对经济的管制。 4.“宏观调控、微观自主”的经济政策 （1）宗旨：既反对完全的自由放任，又反对过度的 政府干预。 （2）结果：解决了困扰美国经济的赤字问题，基本
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》练习题(含答案)
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》练习题（含答案）一、选择题1.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。
与“平定蚩尤乱”有关的战役是()A.牧野之战B.涿鹿之战C.城濮之战D.巨鹿之战2.(2021益阳)历史传说中蕴含着很多历史信息。
相传教民耕种,传播农业技术,为民治病,遍尝百草的英雄人物是()A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹3.下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程,其中③、④位置应该分别填写的内容是()A.黄帝、炎帝B.炎帝、黄帝C.炎黄部落、华夏族D.华夏族、汉族4.下列哪一时期的社会状况与“天下为公,选贤与能”的情况相符()A.北京人时期B.山顶洞人时期C.半坡居民时期D.传说中的尧、舜、禹时期5.国庆节期间,小明同学一家去浙江绍兴会稽山旅游,游览了一座祭祀中国古代历史人物的陵墓和庙宇,其中有一副歌颂这位历史人物的对联:“三过其门,虚度辛壬癸甲;八年于外,平成河汉江淮。
”这副对联歌颂的是()A.炎黄大战蚩尤B.炎帝发明历法C.神农尝百草D.大禹治水6．中国被称为“丝绸的故乡”，传说中发明养蚕缫丝的是()A．黄帝B．炎帝C．仓颉D．嫘祖7.“蚩尤作兵伐黄帝,黃帝乃令应龙(古代传说中一种有翼的龙)攻之冀州之野。
应龙吞水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨,黄帝乃下天女曰魃(传说中能引起旱灾的鬼怪),雨止,遂杀蚩尤。
”上述材料()A.没有任何历史研究的价值B.记述涿鹿之战的真实历史C.是否与历史吻合尚待考证D.说明古代曾存在神仙鬼怪8.著名学者费孝通指出:“距今三千年前,在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心,被称为华夏。
”在这一汇集和逐步融合的过程中,被尊为中华民族人文初祖的是()A.炎帝和黄帝B.仓颉和嫘祖C.尧和舜D.隶首和大禹9.梁启超在《饮冰室合集》中写道:“华夏民族,非一族所成。
太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形……”这段话表述的是()A.汉族的形成B.华夏族的形成C.少数民族的形成D.古代各民族相互对立10.尧年老时,根据推举和他对舜的考察,由舜继承其位。
九年级政治教案第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计
第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计新课标九年级第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计（1）【教学目标】（1）知识目标○我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。
○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
○处理民族关系的原则。
○“三个尊重”的含义。
○最广泛的爱国统一战线。
○实现祖国统一的基本方针。
（2）能力目标○逐步形成开放意识和世界眼光。
○提高全面分析和认识事物的能力。
○提高演绎推理思维、抽象思维、归纳总结的能力。
（3）情感、态度与价值观目标○结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
○从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
【教学重点】○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
○处理民族关系的原则。
【教学难点】○为什么说“一国两制”方针具有强大的生命力？【课前准备】1、了解、安排和落实课前5分钟的新闻播报的准备情况。
（学生准备，属于常规教学的计划） 2、要求学生收集参加各民族的服饰、代表节日；收集香港、澳门回归的图片；西藏和台湾问题的等的有关资料。
【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图情景创设（导入）以知识竞赛的模式，展示学生提供的照片和老师自己收集的图片，引导学生感受或认识我国作为多民族中国的国情。
以学生喜闻乐见的活动和图片，创设课堂学习的情景，激发学生的参与学习兴趣。
结论三、统一的多民族国家1、五十六个民族是一家（1）我国是统一的多民族国家56个民族分布在祖国的四面八方（2）“少数民族”在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。
八年级上册历史课件第3课太平天国运动
愤青洪秀全与屌丝逆袭的故事
姓名：洪秀全 原名：仁坤 小名：火秀 籍贯：广东花县 学历：童生 生卒：(1814-1864) 家世：农民家庭 大事记：
1814-1843：七岁进入私塾，十五年考试，四次落榜，终 为童生。
1843-1851：创立“拜上帝教”，传播教义，发动民众。 1851-1864“建立太平天国，与清政府分庭抗礼，直至灭亡。
农民的局限性 中外反对势力联合绞杀
失
败
脱
命 运
难
逃
根据材料归纳太平天国运动的历史影响。 材料一：每一次较大的农民战争的结果，都打击了当时的封建统 治，因而也就多少推动了社会生产力的发展。
动摇了清朝统治的政治基础 ——毛泽东《毛泽东选集》
材料二：西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，但太 平天国不予承认……中国之所以没有像印度那样成为殖民地，正是 由于中国人民坚持反侵略斗争的结果。
主要内容
1.割除旧习，如女子缠足 2.实行新的社会经济政策，效仿西方 国家 3.发展交通，造火车、轮船、建立邮 亭、办理邮政 4.保护私有财产和银行
先进性： 中国人最早提出的在中国发展资本主义方案，是中国第一 个近代化纲领。政治上，主张以法治国，舆论监督和直接 选举官员，提出了民主法治思想；经济上鼓励发展工商业， 奖励技术发展；思想上反对迷信，提倡新式教育；外交上 主张自由、平等、互利
的理想社会
评
价 ①反映农民愿望，农民斗争结晶。 ②绝对平均分配，脱离社会实际。
天京事变
天父杀天兄， 江山打不通，
坚强核心 难形成
1856年
长毛非正主， 依旧让咸丰。
洪秀全
课本指出这一事
第三课 梦想始于当下 第1课时 做有梦想的少年 课件(18张PPT)
3. 如何做有梦想的少年？ (1)做有梦想的少年，应当树立 远大志向 。
(2)做有梦想的少年，应当紧扣 时代脉搏 。
4. 少年确立人生志向的原因和要求： (1)原因： 志向是人生的航标，是奋斗的 原动力 。
志向的重要性 (2)要求：要早立志，立大志， 立长志 。
5. 少年梦想与时代脉搏、中国梦的关系： (1)生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共 同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起 成长与进步的机会。 即中国梦 (2)中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔 的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担 当 民族复兴大任 的时代新人。
教材名句解读【跨学科·拓视野】 志不立，天下无可成之事。——王阳明 【释义】志向不能立定，天下便没有可做得成功的事情。 【启示】志向是人生的航标，我们要早立志，立大志，立长 志；要坚定理想信念。
1. 【2024·洛阳月考】下面漫画告诉我们，梦想( D ) ①是我们要实现的全部目标
②反映我们对生活的积极态度
③是我们对未来美好生活的愿望
④代表着我们对生命的一种盼望
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. 小波说想长大后当一名警察；小美说想长大后建更大、更
好的蔬菜大棚；小文说想拥有七彩的人生，想周游世界，
想做环保志愿者……对此，你的认识有( C ) ①梦想是种臆想，可望而不可即
成功 D. 优秀的人是天生的，从小就有异于常人的天赋和能力
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5. “火箭专家”于新辰大学毕业后，怀着航天报国的志向，
来到大凉山深处的西昌发射场，在山沟里一待就是十几
八年级上册道德与法治第三课 社会生活离不开规则 同步练习题(含答案解析)
八年级上册道德与法治第三课社会生活离不开规则同步练习题第I卷（选择题）一、单选题1．购物插队、高铁霸座、酒驾逃逸等事件一再冲击人性的底线。
这些都警示我们（）A．要坚持与法同行，树立法治意识B．社会规则划定了自由的边界C．法律是以国家强制力保证实施的D．诚实守信是人们行为的底线2．2022年3月以来，全国部分地区出现新冠肺炎疫情反弹，各地加强公共场所管理，要求有关公共场所必须执行“一米线”、“戴口罩”、“测体温”、“查验健康码、行程码”、身份登记、消毒等疫情防控措施。
对此认识正确的是（）①社会规则的制定，需要人们自觉遵守①规则必然有缺陷，要寻找规则漏洞①只要没有确诊病例不必大惊小怪①遵守社会规则需要从内心敬畏规则A．①①B．①①C．①①D．①①3．2021年10月，国家铁路局发布关于《铁路旅客运输规程（征求意见稿）》。
征求意见稿提出，儿童票购票标准拟从现行的以身高划分改为以年龄划分，年满6周岁且未满14周岁的儿童可以购买儿童优惠票。
这体现了（）①遵守规则只用依靠自律①要坚定维护规则，发自内心地敬畏规则①规则不是一成不变的，要适时改进规则①要根据实际生活需要对规则加以调整完善A．①①B．①①C．①①D．①①4．据《海南特区报》2021年8月消息，海南陵水综合执法局联合县教育局开展校外培训机构专项检查行动，共查处4家校外培训机构，执法局依法责令非法办学者立即停办，并处罚款。
以下说法正确的是（）①规则有度，自由无界①服务有价，规则无界①依法办事，恪守底线①敬畏规则，坚守公平A．①①B．①①C．①①D．①①5．随着新冠疫情防控的常态化，核酸检测已是“家常便饭”。
下面对有关核酸检测行为的描述正确的是（）A．排队等待太急人，加进早排队的亲人前面B．检测只是走过场，取样时无需紧密配合C．被捅完嗓子很难受，但要坚持不能随地吐痰D．网课与检测时间冲突，少一次检测无所谓6．江苏大学官网先后两次发布针对学生的纪律处分通报。
第三课 左宗棠收复新疆知识要点与练习
第三课左宗棠收复新疆一、新疆被谁占了？1、被阿古柏占了：阿古柏侵占新疆大片领土，擅自建国。
2、被俄国占了：1871年，俄国出兵侵占伊犁。
二、新疆是如何收复的？1、打败阿古柏：1876年至1878年，左宗棠兵分三路，采用“先北后南，缓进急战”的策略，打败了阿古柏，收复了除伊犁外的新疆全部领土。
2、收复俄国占的伊犁：19世纪80年代，中俄通过谈判，给了俄国西部的一块领土和大量赔款，中国才收回伊犁。
三、设行省：为加强对新疆的管理，根据左宗棠的建议，1884年，清政府设新疆为行省。
第四课甲午中日战争1894年至1895年，日本为了实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想，发动了甲午中日战争。
在这场战争中，邓世昌壮烈牺牲（黄海大战），北洋舰队全军覆灭（威海卫战役）。
结果，清政府战败，被迫同日本签订了《马关条约》。
清政府割台湾、澎湖列岛给日本；赔款白银二亿两；允许日本在中国开设工厂。
《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。
第五课八国联军侵华战争1900年—1901年，为镇压义和团运动，八个国组成八国联军发动了八国联军侵占战争。
在这场战争中，八国联军侵占了北京城，慈禧太后仓惶出逃。
结果，清政府被迫同八个国家签订了《辛丑条约》：①赔偿白银4.5亿两；②清政府严禁人民参加反帝活动；③拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家源兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；④划定北京东交民巷为使馆界，中国人不得居住。
《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
13、1900年，率领八国联军从大沽经天津进犯北京的英国海军司令是（）A．华尔 B．瓦德西 C．希摩尔 D．克林德14、《马关条约》中对中国民族资本主义发展阻碍最大的一条是（）A、赔款白银二亿两B、清政府割辽东半岛台湾给日本C、允许日本在中国开设工厂D、增辟通商口岸15、35、甲午战争时，在黄海海战中英勇牺牲的爱国的将领是（）A、洪秀全B、关天培C、李秀成D、邓世昌16、八国联军的侵华战争是为了镇压（）A、禁烟运动B、太平天国运动C、戊戌变法运动D、义和团运动17、《辛丑条约》中，最能反映清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的一项规定（）A、赔款4.5亿两白银B、拆毁大沽炮台C、严禁人民参加反帝活动D、划定北京东交民巷为使馆界18、下列条约中，清政府的赔款数目最多的是（）A、《南京条约》B、中俄《改订条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》19、在下面外国侵略者发动的侵华战争中哪次攻进了北京城，并大肆抢劫（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A、①②B、②④C、②③D、③④20、《辛丑条约》的签订使中国社会（）A、开始逐步进入半殖民地社会B、半殖民地化程度进一步加深C、半殖民地化程度大大加深D、完全陷入半殖民地社会的深渊三、连线题（每线1分共9分）将下列相应的时间、条约、影响用直线连起来1842年《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度1901年《南京条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会1895年《辛丑条约》中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会社会21．19世纪60—70年代，提出不能“扶起东边倒却西边”，力主收复新疆并率军进入新疆，痛击阿古柏侵略军的是 ( )A．林则徐 B．刘铭传 C．左宗棠 D．冯子材22．清政府设置新疆行省是在 ( )A．1865年 B．1875年 C．1878年D．1884年23．“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”赞誉的此“公”是 ( )A．林则徐 B．邓世昌 C．左宝贵 D．丁汝昌24．在甲午中日战争中全军覆灭的清军水师是 ( )A．北洋舰队 B．福建水师 C．湘军水师D．南洋水师25．中日《马关条约》签订时，被任命为议和全权大臣的是 ( )A．李鸿章 B．左宗棠 C．曾纪泽 D．琦善26．在山东的刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名讲解员，你将向参观的人们介绍哪些内容?①甲午战争是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争②林则徐率兵抵抗英军③致远号直冲敌舰，二百余名将士为国捐躯④清政府同日本政府签订丧权辱国的《马关条约》 ( )A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④27．义和团运动兴起和发展的原因是 ( )A．西方列强掀起的瓜分中国的狂潮B．自然灾害严重C．清政府的残暴统治 D．八国联军的侵略29．下列事件按时间顺序排列正确的是 ( )①甲午中日战争②鸦片战争③八国联军侵华战争④第二次鸦片战争A．①②③④ B．②④①③ C．②③④① D．④③②①30．以下不平等条约中规定清政府向外国列强赔款最多的是 ( )A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《辛丑条约》D．《北京条约》24．左宗棠打败阿古柏的原因包括 ( )①左宗棠的才能②清军的英勇奋战③新疆当地人民的支持④正确的策略A．①②③④ B．①②③ C．②③④D．①③④25．清政府在新疆设立行省的主要目的是 ( )A．扩张领土 B．防止少数民族叛乱C．抵抗沙俄入侵 D．加强对西北边疆的管理26．日本发动甲午战争是为了 ( )①征服朝鲜，侵略中国②达到称霸世界的梦想③要加深中国的半殖民地化④消灭中国的海军力量 A．①②③ B．①② C．②③ D．①③④27．导致北洋海军全军覆没的战役是 ( )A．黄海海战 B．辽东半岛战役C．威海卫战役 D．台湾战役28．“……母亲，酷炎的夏日要晒死我了。
七年级上册第三课语文知识点
七年级上册第三课语文知识点七年级上册第三课是一堂以《李密传》为主要阅读材料的语文课，主要学习文言文阅读技巧和相关专业术语。
下面是本课的相关知识点。
一、课文简介《李密传》是唐代杜牧所作的一篇传记，“李密”又称为“李密受任西城大夫斩杀王世充事传”。
讲述了唐朝李密的军功以及意外得到王世充的叛军兵符，最终在谋划夺位失败，与王世充大战而死的故事。
课文内容生动，为学生了解唐朝史实提供了窗口。
二、语言特点本文属于文言文，具有文言文的语言特点。
文言文是中国古代的正式书面语言，在语言表达、用词等方面与现代汉语存在差异。
在学习本文时，需要注意以下几点：1.使用对象文言文多用于正式场合，如朝廷官方文件、经典文艺作品等。
而现代汉语则是大众日常使用的语言。
2.词汇使用文言文使用的词汇与现代汉语有所不同，需要逐一学习。
并且，同一词汇有时在不同语境下有着不同的意义。
3.语法结构文言文的语法结构也与现代汉语不同，主要表现在文言文的句式复杂，容易出现省略、倒装等现象。
三、文学细节除了语言特点，学生们在阅读文言文时还需要注意文学细节，这也是了解文言文的必要环节。
主要包括以下几点：1.修辞手法文言文是中国传统文学的代表，其中丰富的修辞手法为文学作品增添了无穷魅力。
2.人物性格古文中的人物往往具有鲜明的个性特征，通过对人物性格的了解，可以更好地理解文中意义。
3.文化背景文言文所处的时代背景与现代汉语存在巨大差异，因此，学生们需要了解文化背景，以有更深刻的理解。
四、阅读技巧文言文的阅读技巧需要学生不断积累，主要包括以下几点：1.词汇积累只有积累足够的词汇，才能更好地理解所读的古文。
2.语法分析学生们需要学习文言文的语法结构，逐句分析文言文的词序、语法、修辞手法等内容。
3.理解上下文学生们需要通过上下文，理解词义和句义，并将其与文化背景对应，有更好的理解文言文的思维方式。
五、总结通过对本课程的学习，学（xué）生（shēng）们可以对古代文化、文言文的特点和阅读技巧有进一步的认识和了解，进而加深对传统文化的理解，今后在阅读文言文方面也会得心应手。
八年级历史第三课笔记
八年级历史第三课笔记本课主要介绍了中国古代的科技成就，包括四大发明、天文历法、医学、数学等方面的成就。
这些成就对于中国古代和世界科技史都有着重要的影响。
一、四大发明1.造纸术：最早的造纸术出现在西汉时期，蔡伦改进了造纸术，使得纸张更加轻便、耐用、价格便宜，逐渐取代了竹简和丝绸等书写材料。
2.印刷术：印刷术的发明可以追溯到唐代，雕版印刷是最早的印刷方式，随着活字印刷术的出现，书籍的印刷和传播更加便捷。
3.火药：火药的发明可以追溯到唐代，最初用于医疗和娱乐，后来逐渐被应用于军事和民用领域。
4.指南针：指南针的发明可以追溯到宋代，最初用于航海和军事领域，后来逐渐被应用于民用领域。
二、天文历法1.天文观测：中国古代的天文观测非常发达，最早的星表记录可以追溯到商代，后来的观测更加精确和系统。
2.历法制定：中国古代的历法制定非常精细，最早的历法可以追溯到商代，后来的历法更加精确和复杂。
三、医学1.中医学：中医学是中国古代医学的重要组成部分，其理论和实践都非常丰富。
最早的中医经典《黄帝内经》可以追溯到战国时期。
2.针灸疗法：针灸疗法是中国古代医学的重要发明之一，其理论和实践都非常丰富。
最早的针灸疗法可以追溯到战国时期。
四、数学1.算术：中国古代的算术非常发达，最早的算术书籍可以追溯到春秋战国时期。
2.几何学：中国古代的几何学也非常发达，最早的几何学书籍可以追溯到战国时期。
3.代数：中国古代的代数也非常发达，最早的代数书籍可以追溯到东汉时期。
本课介绍了中国古代的科技成就，包括四大发明、天文历法、医学、数学等方面的成就。
这些成就对于中国古代和世界科技史都有着重要的影响。
同时，我们也应该反思历史中的一些问题和不足之处，例如封建专制制度对于科技发展的限制等。
我们应该在继承历史优秀传统的同时，也要不断创新和发展科技，为人类的进步做出更大的贡献。
小学科学教案：教科版二上《材料》单元第3课：《书的历史》教学设计
3.书的历史【教材简析】《书的历史》是教科版二年级上册《材料》单元的第三课时。
书发展的历史是人们根据需要不断选择优化材料的历史。
本课以书的历史为线索，指向不断发展变化的材料，巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起。
通过学生模拟做书，进一步了解材料的不同特点，在此过程体会做书材料随时代演变的过程，并通过比较体会纸这种材料的优越性。
本课通过历史上不同阶段各种书的展示，让学生感受到做书材料的变化，引发学生对材料变化的思考。
通过本课学习，探讨用不同材料书写、做、保存、携带、使用等难易程度，让学生充分发表自己的观点，感受到不同材料的优点和缺点。
并能从材料的变化中，获得一些启示。
【学情分析】通过前两课的学习，学生对常见的材料有了初步的认识。
能够观察一些材料的特点，并能用一些比较科学的词汇表达，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。
纸是学生身边最常见的一种人造材料，各种各样的书基本都是用纸做的。
为什么会选择用纸做书？历史上还有哪些材料用来做成书？纸这种材料做书跟其他材料相比有哪些优越性？这些信息学生了解是有限的。
【教学目标】科学观念：通过实际做不同类型的书，进一步了解每种材料都有各自的特点，初步建立“材料”与“功能”的联系。
科学思维：用比较的方法，区别不同的材料有不同的特点。
探究实践：运用多种感官、借助简单工具观察材料的特性并思考适合相应材料的书写工具以及装订方法。
态度责任：通过做书，感受到用材料做某种物品时，需要考虑其优缺点。
激发学生进一步改进物品的兴趣和愿望。
【教学重难点】重点：通过实践操作体验，感受不同材料做书的优缺点。
难点：在做书的过程中，进一步理解材料的特点。
【教学准备】教师：教学课件、课前对书的历史做好了解学生准备：纸张、泥板、竹片、毛笔、墨水、木棒、细绳、订书机、记录单【教学过程】一、初步了解书的历史（预设4分钟）材料准备：课件1.课件出示骆宾王的《咏鹅》，学生朗读。
提问：《咏鹅》大家非常熟悉，这首古诗是一千多年前写的，它是怎么流传的现在的？（预设：通过书籍保存流传到现在）2.观察自己身边的书，讨论并出示课题：书的历史（板书）。
小学心理健康第三课《一颗宽容之心》教案
小学心理健康第三课《一颗宽容之心》教案一、引言心理健康是孩子们健康全面发展的重要组成部分，而培养孩子宽容之心则是小学心理健康教育的核心任务之一。
本文将结合小学心理健康第三课《一颗宽容之心》教案，探讨如何通过教学方法和案例分析，引导学生培养宽容之心，构建和谐人际关系。
二、教学目标1. 知识目标：了解宽容的概念、重要性以及宽容对人际关系的积极作用。
2. 技能目标：培养学生倾听、尊重他人意见、包容别人的能力。
3. 情感目标：引导学生理解和欣赏他人的不同之处，培养包容、友爱、宽容的品质。
三、教学准备1. 教学材料：教案、多媒体课件、学生课本、笔记本、电视剧片段、图片、音乐等。
2. 教学环境：教室、黑板、投影仪等。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）介绍宽容的含义和重要性，激发学生的学习兴趣。
可以通过举例子、引用名言等方法，让学生逐渐了解宽容的定义。
2. 知识讲解（20分钟）通过多媒体课件和案例分析，详细解释宽容对人际关系的积极作用。
让学生明白宽容是一种美德，可以促进友谊、增进合作、降低争吵等。
3. 培养宽容之心（30分钟）①观看电视剧片段：选择一部关于宽容的电视剧片段，让学生在欣赏故事情节的同时，感受宽容的力量。
②分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中遇到过的宽容和不宽容的事例，并分享自己的观点。
③小组展示：每个小组选择一个典型案例，进行展示，其他小组进行评价和反馈。
4. 情感体验（20分钟）选择一段宽容主题的音乐，让学生闭上眼睛，放松身心，用心感受音乐中传递的宽容情感。
鼓励学生分享自己的感受，在学生分享中培养互相倾听和理解的价值观。
5. 知识巩固（30分钟）通过课堂练习、小组合作等形式，巩固学生对宽容概念和作用的理解。
可以进行小组活动、角色扮演等互动形式，增加趣味性和参与感。
6. 反思总结（10分钟）引导学生回顾本节课的学习内容，总结宽容对人际关系的重要性。
鼓励学生分享学习中收获的心得体会。
七年级上册第三课生字词
七年级上册第三课生字词《雨的四季》一、生字1. 蝉（chán）：昆虫，种类很多，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。
2. 花苞（huā bāo）：花未开放时包着花朵的变态叶片。
3. 娇媚（jiāo mèi）：撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。
4. 棱镜（léng jìng）：用透明材料做成的多面体光学器件。
5. 粗犷（cū guǎng）：豪放；豪壮。
6. 睫毛（jié máo）：眼睑边缘的细毛。
7. 衣裳（yī shang）：衣服。
8. 铃铛（líng dang）：专指因受外力摇晃而发声的铃。
9. 端庄（duān zhuāng）：端正庄重。
10. 静谧（jìng mì）：安静。
11. 屋檐（wū yán）：房屋前后坡的边缘部分。
12. 凄冷（qī lěng）：凄凉寒冷。
13. 化妆（huà zhuāng）：用化妆品修饰容貌。
14. 莅临（lì lín）：来到；来临（多用于贵宾）。
15. 造访（zào fǎng）：前往访问；拜访。
16. 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用。
17. 淅沥（xī lì）：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
18. 干涩（gān sè）：因发干而显得滞涩或不润泽。
19. 草垛（cǎo duò）：存放草类（如谷类植物、稻草或干草）的露天的长垛或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。
20. 绿茵茵（lǜ yīn yīn）：一片葱绿。
21. 咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人。
二、词语解释1. 花苞：花未开放时包着花朵的变态叶片。
2. 娇媚：撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。
3. 棱镜：用透明材料做成的多面体光学器件。
4. 粗犷：豪放；豪壮。
苏科版四年级劳动上册第3课《花瓶罩饰》说课稿
苏科版四年级劳动上册第3课《花瓶罩饰》说课稿一. 教材分析《花瓶罩饰》是苏科版四年级劳动上册第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生学习制作花瓶罩饰，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种花瓶罩饰的图片和制作方法，让学生在欣赏和模仿的基础上，发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。
但在动手实践和创意设计方面，学生的能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的潜能，提高他们的动手能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生通过学习，了解花瓶罩饰的制作方法和技巧，能够独立制作一个美观的花瓶罩饰。
2.过程与方法目标：学生在动手制作的过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受劳动的乐趣，培养对劳动的热爱，树立正确的劳动观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握花瓶罩饰的制作方法和技巧，能够独立制作一个美观的花瓶罩饰。
2.教学难点：学生在制作过程中，如何发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示花瓶罩饰的图片，为学生提供直观的视觉感受；使用教具和材料，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示花瓶罩饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解花瓶罩饰的制作方法和技巧，示范制作过程，让学生明确制作要求。
3.实践：学生分组合作，根据所学方法和技巧，动手制作花瓶罩饰。
4.展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5.评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生自评、互评，提高学生的审美能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、制作方法和技巧，以及评价标准等。
第三课--《溶解》教案三年级科学
第三课《溶解》教案——三年级科学第四单元奇妙的水教学目的：（一）科学探究目标：1、观察溶解现象，了解溶解过程。
2、经历简单的猜测，验证活动过程。
3、控制单个变量，进行对比实验。
（二）情感态度与价值观目标：1、培养学生细致观察的习惯和态度。
2、体验科学探究的乐趣，并将科学探究中得到的发现用于生活中。
（三）科学知识目标：1、知道什么是溶解现象。
2、知道水能溶解一些物质。
教学重点：观察溶解现象，了解溶解过程教学难点：控制单个变量，进行对比实验教学准备：水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、高锰酸钾、红糖、沙子、石子、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮、面粉等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、教学导入（一）教师出示一杯清盐水。
提问：透明的水中能“藏”东西吗？（学生回答）（二）请几个学生尝杯中的水。
提问：水中藏没藏东西，“藏”的是什么？二、教学新课（一）观察实验：盐在水中发生了什么变化？1、教师出示实验的器材：水、烧杯、搅拌棒、粗盐。
2、指导学生认识实验的器材，并教给学生正确的搅拌方法。
3、提出观察实验的要求：1）按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。
2）用自己喜欢的方式填写观察记录表。
（记录表附板书设计内）3）安全提示：实验的液体不能随便尝，这样很危险。
只有经过老师确定无危险，且得到教师的允许才能尝。
4、学生动手实验，教师巡回指导。
（二）汇报交流。
1、学生根据观察记录进行汇报交流。
2、认识盐在水中的变化过程是：由大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中。
（三）对比实验。
1、观察沙子和高锰酸钾放入水中的情况。
2、理解溶解的科学含义：溶解就是像盐这样,在水中慢慢消失、慢慢溶化的现象。
3、使学生知道：有的物质在水中容易溶解，有的物质在水中不容易溶解。
三、拓展延伸1、你还有什么问题？2、归纳问题，引导感兴趣的学生课后进一步深入研究。
第二课时一、教学导入学生汇报交流上节课后深入研究的情况。
五年级科学上册(大象版)第3课材料与保温(教学设计)
本节课旨在培养学生科学探究、创新思维以及实际问题解决的核心素养。通过对比分析不同材料的保温性能，学生将掌握基本的热传递概念，培养观察、分析、比较的能力；在设计与实施保温实验过程中，激发学生的创新意识，提高动手操作与实践探究的能力；结合现实生活情境，学生将学会运用科学知识解决实际问题，增强科学态度与科学决策的能力，凸显课程内容与生活实际的紧密关联，充分体现学科核心素养的培养。
- 实践操作题：设计一个简单的保温实验，例如比较不同厚度、不同材料的杯子对热水的保温效果，并记录实验过程和结果。
- 创新设计题：鼓励学生思考生活中需要保温的场合，设计一个具有保温功能的物品，如保温背包、保温手套等，要求画出设计草图，并简述设计原理和使用的保温材料。
- 研究报告：小组合作撰写一份关于保温材料的研究报告，包括保温材料的种类、性能、应用场景及优缺点分析。
3. 可能遇到的困难和挑战：学生在理解保温材料的性能与热传递原理之间的复杂关系时，可能会感到困惑。在实验操作中，精确控制变量、准确记录数据以及合理分析结果可能存在一定难度。此外，如何将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题，也是学生可能面临的挑战。
四、教学方法与策略
1. 教学方法选择：
- 讲授法：通过简短精练的讲解，为学生提供必要的理论知识背景，明确学习目标和实验要求。
2. 多元化评价：采用多种评价方式，如口头提问、实验报告、小组展示等，全面评估学生的学习效果，注重过程性评价与终结性评价相结合。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：在课堂管理方面，发现部分学生参与度不高，可能是因为教学活动设计未能充分调动所有学生的积极性。
2. 教学方法：在教学方法上，讲授部分时间过长，可能导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。
《第三课 天下兴亡,匹夫有责》初中思品
——孟子
一个国家内部没有执法严明的 世臣和辅佐君主的贤士，外部没有 敌对的国家和外来的忧虑，这样的 国家往往会走向灭亡。
树立忧患意识的重要性
材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上， 城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高， 实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。1989 年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人 均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储 蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住 房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7 平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。
材料二：按世界应银行方法计算，2000年中 国人均GNP比1990年增长67.6％，达到820美元。 但仍远低于世界平均水平的4880美元。发达国家 平均为24930美元，发展中国家平均为1090美元。 中国仍处于低收入国家行列。
600 500 400 300 200 100
0 中国
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
2、必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发 展色步伐，在德智体美等方面全面发展自 己，使自己未来社会的栋梁。
谢谢观看！
探究活动
经典透视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？
（2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书!”
钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的 目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的 财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
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三课材料
《方程的意义》说课稿
兰光小学杨福军
一、说教材
《方程的意义》对于学生来说是一堂全新数学概念课，是算术思维的一种提升，是数的认识上的一个飞跃，在用字母表示未知数的基础上，使学生解决实际问题的数学工具，从列出算式解发展到列出方程解，从未知数只是所求结果到未知数参与运算，思维空间增大，这又是数学思想方法上的一次飞跃，它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。
1、借助生活情境理解方程的意义，能从形式上判断一个算式是不是方程，区分等式与方程，理解等式与方程的关系，使学生初步理解等式的基本性质。
2、使学生在观察、分析、分类、抽象、概括和交流的过程中，经历从现实问题抽象成方程的过程，渗透集合思想。
3、感受数学探索的乐趣，培养学生认真观察，善于思考的学习习惯，加强数学知识与现实世界的联系。
二、说教法
新课程标准指出“ 以学生发展为本” 必须为学生身心的全面发展和素质提高提供更为有利的条件。
那么教师只能通过组织者、合作者、引导者的身份，使学生主动参与到整个学习过程中。
根据小学生的认知特点和规律及教材特点，这节课，我们主要采用“ 直观教学法” 、“ 演示操作法” 、“ 观察法” 等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的
理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。
三、说学法
为了使学生获取“ 方程的意义” 这部分的知识，在课堂教学中，我们注重学生学习知识的过程，给学生充分的时间和空间，在特定的数学活动中自主探究、合作交流，激发学生的学习积极性，增强学生学习知识的自信心。
让学生动眼观察，亲自参与，动脑思考，动口表达，真正理解和掌握方程最基本的知识，培养学生探索、发现和创新能力。