20.俗世奇人(课件)
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《俗世奇人》优质课课件
为什么说”有第一,没第二”? 用到了什么修辞方法?
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐子 ”，但泥人张却反在海张五身上“找乐 ”，为泥人张塑造了一个以其人之道还 治奇人之身的机智形象。
本文的高潮在哪里？ 在泥人张贱卖“海张五”处。 写出泥人张用“机智”斗败海 张五。 课文主要写了哪两个人？ 他们有各什么特点 泥人张：沉稳干练，艺高胆大 海张五：有钱，有势，猖狂蛮横
1 、情节虽然简单，但安排得曲折有致， 叙事一波三折。 2、语言本色朴素，具有浓郁的“天津” 风味，并且幽默传神，极富表现力。 3、人物形象丰满。
“泥人张”彩塑
“泥人张”彩塑
“泥人张”彩塑
“泥人张”彩塑
“泥人张”彩塑
“泥人张”彩塑
“泥人张”彩塑
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”，两者是否矛盾？
并不矛盾。本文是写天津生 活的高超技艺，而技艺又有 许多种，不但有手艺，还要 会推销，因此才会有天津的 热闹生活。
赏析本段在内容上的作用
结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂 未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震， 可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实，流传后世。
俗 世 奇 人
泥 人 张
泥人高手 遇海张五
手 艺
智斗传千古
生意红火 遇李中堂
好 嘴 杨 巴
嘴 艺
天 津 民 俗
巧答美名扬
gè
比喻态度、做法等跟着情势转变 看风使舵： 方向。(含贬义) 大模mú大样： 形容傲慢，满不在乎的样子。
俗世奇人 精品课件
《俗世奇人》共有19篇作品。 文章用天津话以及古典小说的白 描入笔，极具有故事性和传奇性， 并由日本画家作了精美的插图。 冯骥才(1942～ )， 旧天津卫本是水陆码头，近百余 当代作家。代表作 年来，举凡中华大灾大难，无不 短篇小说《雕花烟 首当其冲，因而生出各种怪异人 斗》，中篇小说 物，既在显耀上层，更在市井民 《啊!》、《神鞭》 间。这些人物空前绝后，然而都 是俗世里的俗人；这些事情匪夷 所思，却都是真人真事——在冯 骥才独到的眼里、幽默的笔下， 这些“俗世奇人”个个显的生动
复述故事
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
探究：
杨巴的嘴好在哪里？
说话的难度
说的内容 说的效果
说话的难度
• 敢说（当时李勃然大怒， 冒杀头之险） • 巧说（既不能说它是芝麻， 又不能说它不是芝麻） • 快说（赶在中堂说话前）
说的内容
• 不说“猜到”而说“不知 道” • 不说“不懂”而说“不爱 吃” • 不说“大人错”而说自己 “痛改前非”
本文的高潮在哪里？
在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人 张用“机智”斗败海张五。 泥人张是个什么样的人？
在技术上，泥人张是个超凡绝 伦的人；在性格上，他是个镇定 自若，机智，智高一筹的人。
如：有第一，没 第二，第三…… 一个泥团砍过去。 全找回来
夸张，手艺高超， 无人能比 扔，天津口语 以以其人之道还 治奇人之身回报 海张五的挑衅
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传 千古
贱卖 “海张 五”
为什么说”有第一,没第二”? 用到了什么修辞方法? 为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐子”， 但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为 泥人张塑造了一个以其人之道还治其人之 身的机智形象。
复述故事
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
探究：
杨巴的嘴好在哪里？
说话的难度
说的内容 说的效果
说话的难度
• 敢说（当时李勃然大怒， 冒杀头之险） • 巧说（既不能说它是芝麻， 又不能说它不是芝麻） • 快说（赶在中堂说话前）
说的内容
• 不说“猜到”而说“不知 道” • 不说“不懂”而说“不爱 吃” • 不说“大人错”而说自己 “痛改前非”
本文的高潮在哪里？
在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人 张用“机智”斗败海张五。 泥人张是个什么样的人？
在技术上，泥人张是个超凡绝 伦的人；在性格上，他是个镇定 自若，机智，智高一筹的人。
如：有第一，没 第二，第三…… 一个泥团砍过去。 全找回来
夸张，手艺高超， 无人能比 扔，天津口语 以以其人之道还 治奇人之身回报 海张五的挑衅
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传 千古
贱卖 “海张 五”
为什么说”有第一,没第二”? 用到了什么修辞方法? 为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐子”， 但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为 泥人张塑造了一个以其人之道还治其人之 身的机智形象。
《俗世奇人》ppt课件
得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平 凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。 我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺， 不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也 是人不行缺少的啊。 在这时代有才华的人不怕遇不 上伯乐，只怕才华比不上别人。
随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰， 这不算残酷，这只是一个事实而已。 《俗世奇人》 中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有 滋有味，受人敬重，当今社会也是一样，我们不行 能成为面面俱到的全才，但必需得有一门精通！不 是有东北农民会说俄语当上翻译，下岗工人了搞出 了先进的制造吗？ 只要有一技之长，我们就会是俗 世奇人
7.小杨月楼由于什么和李金鳌结义？
想一想，每一篇小说 各自“奇”在什么地方， 给你留下了什么印象？
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
用 嘴 巴 顶 凳 子 的 人
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是 波澜起伏，妙趣横生。冯骥才教师的《俗世奇人》说得 好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行 各业，全有几个本事齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、 风筝魏、机器王、刷子李等等。
1、揣摩人物形象;
2、品尝人物语言;
3、关注对民间文化遗产的抢救工 作。
4语言本色朴实，幽默传神，情节 曲折有致。本文的语言本色朴实， 具有浓郁的“天津”风味，并且幽 默传神，极富表现力。无论是人物 语言，还是表达语言，均情趣盎然， 简洁传神。
5将人物置身于典型环境进展描写
6用衬托比照的手法刻画人物形象
1942年2月9日诞生于天津，著 名作家、文学家、艺术家、著名 民间文艺家， 冯骥才现任中国 艺术界联合会副主席、 中国小
《俗世奇人》优质课PPT课件
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上 边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动 起来,而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。 只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿!
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
20俗世奇人优秀课件
疑难解析
请同学们再议一议海张五在性格上又是怎 样的人。作者是如何刻画的？
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。 （2）肖像描写：中间一位穿得阔绰，大 脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横 冲直撞往里走。 （3）侧面描写：一听这喊话，吃饭的人 都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这大名鼎鼎 的张五爷。
重点研读——探究
“好”
请大家尝试多角度品析好嘴之‚好‛
课文讲解
既可以从说话的难度看，从这句话本 身看，也可以从说话的效果看，还可以 从他人的角度看。请选择一个角度，分 组深入探究：杨巴的嘴到底‚好‛在何 处？
看说话的难度
一是情势紧急，要“敢 说” 二是左右为难，要“巧 说” 三是时间紧迫，要“快 说”
（5） 外貌描写：瓢似的脑袋，小鼓眼， 一脸的狂气，比海张五还海张五。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
请分析“找”字的妙处。
找指寻觅、取笑找乐，原本海张五想 在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却 反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑 造了一个以其人之道还治其人之身的机 智形象。
•
泥人张：“泥人张” 沉稳、干练，面对 他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成 竹，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特 的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内 敛，应对从容的奇人。
杨巴的嘴 到底“好”在何处？
作者是怎样营造出这种紧张的气 氛的呢？
环境描写 动作描写
反衬
①描写李中堂欣赏莲花落子 的平和气氛 ②‚打落‛‚乱飞‛‚泼了一地‛ ③众官员都‚吓懵 了‛‚杨七和杨巴慌忙跪 下‛
正面
其他人物表现
侧面
看说话的艺术
一是‚不知道‛: 前文明明说 ‚猜到‛，这儿却说‚不知 道‛； 二是“不爱吃” ：让中堂大人 明白怎么回事，又留足了面子。
20俗世奇人课件
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发言，2 号做好整理，准备代表本组在全班展示。3、任意组代表展示，其他组评价并展示。 给表现突出的组加1分。
“津味”十足
只见人家泥人张听赛没听。 就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？ 必须赶紧想辄。 一个泥团儿砍过去？
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发言，2 号做好整理，准备代表本组在全班展示。3、任意组代表展示，其他组评价并展示。 给表现突出的组加1分。
品味语言，赏奇文
泥人张就捏了一个海张五，为什么就认为他技艺 高超无人能比呢？ 这是文章以小见大的写法。泥人张能在这么短时间 捏出”比海张五还像海张五”的泥人，一言不发而以奇 招制敌实在令人称奇。 文中说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一 次话，那么杨巴的“好嘴”好在何处？
传神生动，富有表现力
“今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾 白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。”可见其对中 堂大人的到来非常重视。 “李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中， 眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶 汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。” 形象写出了当时中堂大人的气愤和形式危急，也为下文杨巴 要扭转局面作了铺垫。
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发言，2 号做好整理，准备代表本组在全班展示。3、任意组代表展示，其他组评价并展示。 给表现突出的组加1分。
精读研讨，访奇人
跳读课文，看看泥人张“奇”在哪些方面。
跳读课文，看看杨七杨巴“奇”在哪里。
《俗世奇人》ppt课件
贱卖“海 张五”
《好嘴杨巴》中出现的主要人物
有杨巴、杨七、李鸿章，请选择一个 人物，揣摩他的心理活动，尽量保持 文章原有的风格，用“第一人称”创 造性的复述故事。
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
想一想，“泥人张”“杨七” “杨巴”各自“奇”在什么地方， 给你留下了什么印象？
奇在何处
好嘴杨巴：一张巧嘴活见仙，小 脑一转，保住小命使人笑。
本文以“泥人张”“杨七”“杨 巴”的高超技艺为话题，作者均选 择一件小事来写，借一件极富戏剧 性的小事窥见人物的大本领大智慧。 情节虽然简单，但安排的曲折有致， 叙事一波三折。语言朴素，有浓郁 的天津风味，并且幽默传神，极富 表现力。
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”，但泥人张却反在海张五身上“找 乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道 还治奇人之身的机智形象。
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
泥 人 欣 赏
“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中，得知往昔此地之众 生相”。
——《俗世奇人》序
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小 说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字 极精短，半文半白，带有‚三言两拍‛笔意，作 品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。 书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活 为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材 均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特 闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人 趣事，各自独立。内容虽互不相关，但‚读起来 正好是天津本土的‘集体性格’‛。 《俗世奇人》包括苏七块 、刷子李 、酒婆、 死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。 冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生 于天津。他的作品题材广泛，形式多样。代表作 有：中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说 《雕花烟斗》（均获全国优秀作品奖）。
《俗世奇人》ppt课件用
说的内容
• 不说“猜到”而说 “不知道” • 不说“不懂”而说 “不爱吃” • 不说“大人错”而说 自己“痛改前非”
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
人物之奇
1、“泥人张”之奇就在手艺奇· 行事奇。他技 艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳干练，面 对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人， 以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一个个 性内敛、应对自如的奇人。 • 2、“好嘴杨巴”之奇就在于巧于辞令，能说 会道。他能急中生智地应变，处变不惊，在与李 鸿章戏剧性的冲突中，逢凶化吉，一张好嘴成就 了卖茶汤行业的两个红人，并使“杨家茶汤”名 满天下，令人赞叹不已。
•
在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”，两者是否矛盾？
并不矛盾。本文是写天 津生活的高超技艺，而技艺 又有许多种，不但有手艺， 还要会推销，因此才会有天 津的热闹生活。
4、作者对待手艺人持怎样的态度？ 在作者看来，人有手艺就可以生
存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。 字里行间流露出作者主张“自食其力”求 生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢于言 表。手艺人不搞歪们邪道，靠劳动吃饭行 道正，站得直。 但在今天的社会环境中，我们做事、 做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别 人合作，共同探求，共同发展。
品评语言
• A、具有浓郁的地方特色(天津风味),幽 默传神。 (架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去 等汲取了方言中的精华。)
•B、品味文中富有表现力的语言。
品味句子
1．“没第二，第三差着十万八千里” （－－即讨论课后二题1) 作者确实用了夸张的手法，这是民间文 学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突 出“泥人张”的技艺超出同行中人。但是如 果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”， 文字过于平板。而作者运用这样强烈的夸张 后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收 到较好的表达效果。
《俗世奇人》ppt课件
贱卖 “海张 五”
情节结构
引子：名气大 开端：不当海张五一回事 发展：捏泥像 第一高潮：头像捏成 第二高潮、结局：通街贱卖海张五
泥人张是个什么样的人？
在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人； 在性格上，他是个镇定自若，喜怒不 形于色，善于后发制人，机智，智高 一筹的性格内敛的人。
如：有第一，没 第二，第三…… 一个泥团砍过去 。 全找回来
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也 被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没， 无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的 是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
怵 chù 硌 gè 撂 liào 模子 mú
秫 shú 抠 kōu 戳 chuō
敦厚 dūn
复述“泥人张”的故事
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
说的内容
• 不说“猜到”而说 “不知道” • 不说“不懂”而说 “不爱吃” • 不说“大人错”而说 自己“痛改前非”
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
两文比较 同： 异： 提示：可从主题、语言、写法、 手艺、性格等方面加以比较。 思考、回答
同：1、手艺高 小人物 2、语言生动 异： 人物 手艺
“杨七”敦厚，老实，专心做好自己的茶汤生意，练就 了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用 其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活 的奇人。 “杨巴”在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的 长处是思维敏捷，巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意 中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处“转 危为安”，并由此“发迹”。这是一位个性外向，机敏 过人的奇人。
人教版八年级语文下册20《俗世奇人》ppt优质课件
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《俗世奇人》一课，原选冯骥才的《泥人张》和《刷子李》两篇，因 《刷子李》一文被人教版课程标准实验教科书《语文》（五年级下册） 选作自读课文，为避免重复学习，2007年初人民教育出版社中学语文室 对《语文》（八年级下册）进行了小型修订，用《好嘴杨巴》替换了 《刷子李》。
ppt精品课件 几最 其一，《好嘴杨巴》是《俗世奇人》18篇市井人物小说中， 个终 除《刷子李》《泥人张》之外，以手艺奇人为主人公的唯一一 篇。与《泥人张》相配，主人公类型一致，便于整体阅读欣赏。 原 选 因定 • 其二，《好嘴杨巴》与《刷子李》有诸多相似之处，比如 ：《 风格相同；篇幅相差不大；叙述故事纯用白描，人物语言多用 好 天津方言；情节上均是通过设置“误会”制造危机，又通过 嘴 “误会”的解除来凸显人物的高明。二者进行置换，不致因风 杨 格变动大，给教师带来备课上的负担。 巴 • 其三，更重要的是，《好嘴杨巴》和《泥人张》相配，能 》 完整呈现冯骥才笔下的天津卫码头手艺人的“集体性格”{1}， 主 使我们整体解读这两篇组合课文有了一个把手。 要 基 于 以 下 •
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品 味 语 言
2．海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这 边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回 来了. 你怎么理解句中加点的“找”字，试着 将它换成其他的动词，看看表达效果有什么 不同。 “找乐子”写出海张五的嚣张气焰.如将 “找”换成其他的动词 “玩”、“叫”等，表达效果就不够恰当了 。
1.那杨家茶汤是如何发迹的呢 ？ 兄弟的生意为什么红火呢 ？
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• ①杨七的好手艺；茶汤的精细制作过程 • ②杨巴的嘴好。
2.写“泥人张”时,作者又是怎样来交代这一生存法 则的？
“手艺人靠的是手,手上就得有绝活.” “手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”
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通过别人对泥人张作品的欣赏体验来反 映其技艺 一脸的狂气，比海张五还海张五。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
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•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
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•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
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定tōng gǎi qián fēi（ 痛改前非
）。
4、根据意思写出相应的词语。
• （1）表现出精神不振。 （ 发蔫 ）
• （2）在某些方面有特长。
（ 擅长
）
• （3）排场大，生活奢侈。
（ 阔绰
）
情节发展 泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
1、 “俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
作者简介
冯骥才,当代作家、画家。原籍浙 江慈溪，生于天津。他的作品题 材广泛，形式多样，已出版各种 作品集近50余种。中篇小说 《啊！》、《神鞭》，短篇小说 《雕花烟斗》均获全国优秀作品 奖。 《俗世奇人》共有18篇作品，每 篇记述一个奇人趣事，各自独立。 内容虽互不相关，但“读起来正 好是天津本土的‘集体性格’”。
“杨巴”思维敏捷，巧于辞令，是一个性 格外露，机敏过人的奇人。
3、在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，
两者是否矛盾？
• 并不矛盾，本文写天津生活的高 超技艺，而技艺又有许多种，不 但有手艺，还要会推销，因此才 会有天津的热闹生活。
堂上检测
1.为什么说“有第一，没第二”？用到了什么的 修辞手法？
3、根据拼音写出汉字。
• （1）倘若说这是芝麻，是脏东西，不等于骂中
堂大人gū lòu guǎ wén（孤陋寡闻
）
• （2）到了需要féiàn líng lóng （ 八面玲珑 ）见 风使舵，左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好 嘴了。
• （3）大人不记小人过，饶了小人这次，今后一
俗 世
泥 人
奇张
人
泥人高手 遇海张五 智斗传千古
手天 艺津
民 俗
“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活 的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
2，想一想，“泥人张”“杨 七”“杨巴”各自奇在什么地方， 给你留下了什么印象？
“泥人张”沉稳，干练，是一个个性内敛， 应对从容的奇人。
“杨七”敦厚，老实，专心做好自己的茶汤生意，用其 奇特的创作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活 的奇人。
作者运用了夸张的手法， 突出“泥人张” 的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。 能 够给读者留下深刻的印象，能够收到较好 的表达效果。
2、本文的高潮在哪里？
在“泥人张”贱卖“海张五” 处，写出了泥人张用“机智” 斗败海张五
3、泥人张是个什么样的人？
在技术上，泥人张是个超凡绝伦的 人，在性格上他是个镇定自若，机智， 智高一筹的人。