峨眉一中高三生物二轮复习学案
高三生物二轮复习教案
高三生物二轮复习教案生物实验与探究（第二课时）（检测与验证类）一、教学内容及考纲要求二、重、难点技能归类、整理1、比色法(如还原糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定)比色法是利用生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用，能产生颜色反应的原理，可以根据颜色反应鉴定生物组织中某些有机物的存在。
2、研磨、过滤技术(如叶绿体中色素的提取和分离，DNA 的粗提取)研磨过程中加入SiO 2提为了研磨充分。
色素的提取时加CaCO 3是为了避免色素被破坏，其原因是叶绿体基质呈弱碱性，细胞液呈弱酸性，加入CaCO 3是为了让弱碱性的CaCO 3中和细胞液的弱酸性，使色素分子在叶绿体破裂后仍处于弱碱性环境中，使色素的结构和性质维持稳定。
3、纸层析法(如叶绿体中色素的提取和分离)具体方法：①制样液；②制备滤纸条；③点样液；④层析，观察实验结果。
4、同位素示踪技术：用示踪元素标记化合物，根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应或变化进行追踪的科学研究方法叫同位素标记法。
如噬菌体侵染细菌的实验、用18O 2和14CO 2追踪光合作用中氧原子和碳原子的转移途径等。
5、化学物质的检测方法：①淀粉一一碘液②还原性糖一一斐林试剂、班氏糖定性试剂③CO 2——Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂④乳酸——PH 试纸⑤O 2——余烬复燃⑥蛋白质——被蛋白酶分解、双缩脲试剂三、实验案例1．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验原理：还原糖砖红色脂肪红色知识内容要求检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 A DNA 的粗提取与鉴定 A 叶绿体色素的提取和分离 A 通过模拟实验探究膜的透性 A 观察植物细胞的质壁分离和复原B橘黄色苏丹Ⅲ染液苏丹Ⅳ染液双缩脲试剂斐林试剂蛋白质紫色方法步骤：①可溶性糖的鉴定操作方法注意问题解释1. 制备组织样液。
（去皮、切块、研磨、过滤）苹果或梨组织液必须临时制备。
因苹果多酚氧化酶含量高，组织液很易被氧化成褐色，将产生的颜色掩盖。
高三生物二轮专题复习学案专题一生命的物质基础.docx
高三生物二轮复习【专题一】生命的物质基础【考纲要求】知识内容要求（ 1）蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ（ 2）糖类、脂质的种类和作用Ⅱ（ 3）水和无机盐的作用Ⅰ【考点归纳】（一）化学元素：基本元素： C H O N主要元素： CHONPS大量元素： C H O N P S K Ca Mg微量元素： Fe Mn Zn Cu B Mo Cl等元素注意：生物界与非生物界的统一性和差异性【常考元素及其构成的化合物】元素参与构成的相关化合物或作用P参与构成体内重要的化合物如ATP 、ADP 、磷脂、核酸等Ca Ca 2+与肌肉的收缩有关，碳酸钙是骨骼和牙齿的组成成分。
K 动物细胞内浓度高，维持细胞内液的渗透压，也与神经的兴奋传导有关（ K +外流造成动作电位）。
Na 动物细胞外液浓度高，参与维持细胞外液的渗透压、调节酸碱平衡，也与神经的兴奋传导有关（ Na+内流形成静息电位）。
Fe Fe2+参与构成血红蛋白，与氧气的输送有关。
Mg参与构成叶绿素（二）化合物：有机物和无机物1、生物大分子的基本骨架：碳骨架（碳原子之间与其他原子之间通过共价键结合）多糖——葡萄糖蛋白质——氨基酸核酸——核苷酸2、细胞中的化合物一览表化合分类元素组成主要生理功能物水无机盐①组成细胞自由水②维持细胞形态结合水③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压①构成化合物（Fe、 Mg ）②组成细胞（如骨细胞）www.tesoon.co m天星教育网糖二糖糖多糖脂肪脂磷脂（脂）固醇蛋白蛋白（如胰素）合蛋白（如糖蛋白）③参与化学反④ 持胞和内境的渗透）①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）② 成核酸（核糖、脱氧核糖）C、H、O③ 胞（糖蛋白）④ 成胞壁（素）①供能（能源）C、H、O② 成生物膜C、H、O、N、P③ 生殖和代C、H、O④保和保温① 成胞和生物体C、 H 、 O 、N 、 S② 代（激素）（Fe、Cu、P、Mo⋯⋯）③催化化学反（）④运、免疫、等① 存和信息核酸DNARNAC、 H 、 O 、N 、 P②控制生物性状③催化化学反（ RNA ）3、生物中原性糖、脂肪、蛋白和DNA 的定物操作要点色反原性糖班氏沸水浴加色脂肪丹Ⅲ（丹Ⅳ）切片、高倍察桔黄色（色）蛋白先加 A紫色双（ A 液和 B 液）再滴加 BDNA加 0.015mol/LNaCl溶液 5Ml二苯胺沸水加 5min色4、氨基酸脱水合形成多程中的有关算（1）氨基酸、、失去水分子数及多的相分子量氨基酸平均相氨基酸脱去水多相分子量数目数目分子数氨基数目基数目分子量1 条a m m－ 1m－ 1Ma － 18（ m至少一个至少一个－ 1）N 条a m m－ n m－ n Ma － 18（ m至少 n 个至少 n 个－ n）（ 2）若形成的多是状蛋白：氨基酸数=数 =失去的水分子数。
高三生物二轮复习计划教案资料
（1）验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结 （2）纠正错误或补充不完整的实验。 （3）设计简单生物学实验。 （4）对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。 三、复习策略： 二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力、提高综合能力，以例题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。复习时， 侧重注意以下几点： 1、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材 强调学生“四会”是会读、会背、会默、会理解。“会读”：精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；“会背”：生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默”：名词性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语准确答题；“会理解”：对一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注意它的外延。 “四基”是基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯。基本知识：生物学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻；基本技能：实验方法和基本技巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使用等；基本方法：试题的思考方法，解题的一般性思路，如遗传谱系的分析、细胞分裂图像的识别等；基本习惯：指生物学学习和解题的习惯，这也是严重影响的得分的因素之一。 坚持“以纲为纲、以本为本”，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。面向基础题，突出中档
病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等等。 ②串连复习法。复习时，考生应把分散在各个章节中的知识点串连起来，对知识有全面的理解。例如，有关蛋白质的知识主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。 ③联想迁移法。例如线粒体可以联系到呼吸作用、能力转换、细胞质遗传、模的结构功能等等。
新人教版高三生物二轮专题教案5篇
新人教版高三生物二轮专题教案5篇以“生物课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握生物学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版高三生物二轮专题教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版高三生物二轮专题教案1菊花的组织培养学案课题1 菊花的组织培养1.说出植物组织培养的基本原理。
2.学习植物组织培养的基本技术。
3.进行菊花或其他植物的组织培养。
一、植物组织培养的基本原理植物细胞具有________。
即植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于______状态时，在一定的__________、______和其他外界条件的作用下，表现出可以发育成____________的能力。
二、植物组织培养的基本过程1.在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现________的差异，形成这些差异的过程叫做__________。
2.过程离体的植物细胞、组织、器官――→(脱分化) 组织――→()丛芽或根等――→(生长)完整的植物体思考：马铃薯长期种植，产量会降低而且易感染病毒，要想提高马铃薯的产量，培育无病毒的马铃薯应该怎么办?三、影响植物组织培养的因素1.材料的选择植物材料的选择直接关系到实验的成败。
植物的种类、材料的______和________________等都会影响实验结果。
菊花的组织培养，一般选择____________的茎上部新萌生的侧枝。
2.培养基植物组织培养需要适宜的培养基，常用的是______培养基，其主要成分包括：__________，如N、P、K、Ca、Mg、S;__________，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co;________，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及______等;还常常需要添加______________。
生物高三二轮复习教案
生物高三二轮复习教案谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。
下面是我为大家整理的5篇生物高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，盼望能对大家有所协助！生物高三二轮复习教案1教学目标1、学问目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、实力目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗状况，体会父母对子女安康成长的关怀。
教学重难点1.重点：①传染病流行的根本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其预防(一) 引入(二) 新知探究1、学生阅读教材P68，视察图VIII-1思索问题：①传染病和非传染病的区分?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图VIII-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的根底上，启发学生想：传染病在满意什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题:①小组探讨完成P70的探讨题。
②传染病流行的根本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生沟通展示，教师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不行。
既然传染病流行的三个环节缺一不行，那么我们如何预防传染病到达安康的目的呢?3、学生阅读P71其次自然段，了解三种预防措施是什么?在此根底上视察图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组探讨后展示。
师强调点拨：限制切断爱护三个动词，通过6幅图片理解。
高三生物二轮复习教案
高三生物二轮复习教案高三生物二轮复习教案（精选篇1）一、教学目标：1、要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2、通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
3、要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
4、培养学生自学生物学。
使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
它是一门实验性很强的学科。
因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。
本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。
三、具体的实施要求：1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。
备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。
上课后要及时反思，不断改进教学方法，提高教学能力。
四、总结：面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：1、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。
高三生物二轮复习教案
专题一细胞的物质与结构基础一、糖类、蛋白质和核酸1．有关多聚体的比较：2.DNA、RNA与蛋白质的关系：3．细胞中的能源物质：①生物体中能源物质的种类及关系：a ．主要能源物质：糖类(注意：不是细胞中所有糖类都作为能源物质，如纤维素；糖也不是唯一的能源物质，还有其他物质，如蛋白质)；b ．主要储能物质：脂肪；c ．生命活动的直接能源物质：ATP ；d ．生命活动的最终能量来源：太阳能。
太阳能――→光合作用等糖类等能源物质――→细胞呼吸ATP 中的化学能――→水解作用生命活动 ②四种物质的合成场所或结构：淀粉——叶绿体 纤维素——高尔基体 糖原———肝脏、肌肉糖蛋白——核糖体、内质网、高尔基体 4．不同生物的遗传物质(1)真核细胞细胞核中的DNA 控制着真核生物的主要遗传性状，线粒体、叶绿体中的DNA 与细胞质遗传有关；原核细胞拟核中的DNA 控制着原核生物的大部分遗传性状，质粒是小的环状DNA ，也控制原核生物的性状。
(2)RNA 作为遗传物质的前提是生物体内不存在DNA ，只存在RNA ；当RNA 作为遗传物质时，由于RNA 单链结构不稳定，容易发生突变。
(3)少数RNA 具有催化功能，是生物体内的酶。
(4)朊病毒既无DNA ，也无RNA ，蛋白质起遗传物质的作用。
5．DNA 多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系二、细胞的多样性和统一性1．细胞形态多样性与功能多样性的统一①具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内高尔基体和内质网含量较多。
②代谢旺盛的细胞中，自由水含量高，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。
③衰老的细胞中自由水含量下降，酶活性降低，代谢速率减慢；细胞膜通透性下降，物质运输效率降低；细胞核体积增大，核膜内折。
④癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性下降，易于扩散和转移。
2．细胞的统一性表现①细胞在元素和化合物组成上具有统一性。
峨眉一中高三生物二轮复习学案
峨眉一中高三生物二轮复习光合作用和呼吸作用关系曲线图复习专题学案高考考情分析：新课标全国卷和大纲卷四川高考卷1、趋势分析：光合作用与细胞呼吸原理与应用考查常结合过程模型、曲线分析和生产生活应用进行2、备考指南：（1）利用光合作用图解或表解帮助理解光合作用和呼吸作用中主要的能量变化以及光反应与暗反应之间的关系（2）利用曲线、表格分析法复习影响光合作用和细胞呼光合作用和呼吸作用的物质能量变化关系图二、光合作用和呼吸作用的关系，相关的四种典型曲线图1、线粒体和叶绿体图图A表示光合作用小于呼吸作用图B表示植物只进行呼吸作用图C表示光合作用等于呼吸作用图D表示光合作用大于呼吸作用。
如何判断总光合作用、净光合作用、呼吸作用？1、有关面积问题：2、有关移动问题：例题1、右图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放量。
每小时光合作用所产生的氧气量（mL）是A．17 mL B．12 mLC．23 mL D．18 mL例题2、黑藻在我国是一种比较常见的水生植物。
因其取材方便，常作为生物学实验的材料。
如图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换，图丁表示光照强度与光合速率的关系。
请据图回答：(1)如图甲所示，如果适当缩短光源与实验装置的距离，则单位时间内黑藻放出的气泡数量________(填“增加”、“减少”或“不变”)。
(2)黑藻的叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中________。
(3)图丁中如果其他条件不变，CO2浓度增大，B点往________方向移；如果A点时CO2释放量为a μmol/(m2·s)，C点时的CO2吸收量为b μmol/(m2·s)，则在C点时O2的产生量为________μmol/(m2·s)。
(4)图丁中曲线的意义是：____________________________例题3、某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内C02含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的( )①c、e两点的光合速率为零②c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率③de段光合速率小于呼吸速率④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段A．1种说法正确B．2种说法正确C．3种说法正确D．4种说法正确例题4、某生物研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验，连续48 h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)，下列叙述错误的是()A．图中植物光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个来自细胞呼吸例题5、图一是八月份某一晴天,一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线;图二表示棉花叶肉细胞两种细胞的四种生理活动状态｡请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)､(2)､(3)､(4)所发生的生理活动相对应的选项是( )､c､b､d例题6、下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度；Ⅲ植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是（）A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等B．a点的形成是由夜间的低温造成的C．在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足水分供应例题7、有多种方法可以测定植物的光合作用速率。
高中生物高考二轮复习生物教案(4)新人教版必修1
2010高考二轮复习生物教案（4） 专题四 遗传的细胞基础和分子基础（1）【考纲要求】【教法指引】⑴遗传的细胞基础复习“遗传的细胞基础”内容时，首先要抓住减数分裂过程“染色体、DNA 数目的变化过程”，这是学习减数分裂的主线，还要注意减数分裂与行丝分裂的比较记忆，如细胞图、曲线图、数字表格等方画的比较，同时还要有针对性地多分析一些与有丝分裂，减数分裂的两次分裂，精子形成、卵细胞形成的差异性相关的图像分析题，曲线(DNA 、染色体数目变化)分析题，以及图像曲线综合题，以提升该方面的解题能力。
⑵遗传的分子基础要通过复习“遗传的分子基础”部分，初步形成遗传物质的结构和功能相统—、多样性与共同性相统一的观点；要结合相应的图解来理解和记忆DNA 分子结构和复制、转录和翻译、中心法则、基因对性状的控制原理等内容。
关于转求和翻译的知识要从三个层面来学习：概念、过程和原理，这样会使学到的知识便于理解和记忆 还要以中心法则为主线，从DNA(基因)→RNA →蛋白质(性状)，联系DNA 与基因本质的关系、DNA 多样性与蛋白质多样性的关系、DNA 结构和稳定性的维持与基因突变的发生、DNA 复制与细胞分裂的关系、DNA复制过程中的相关碱基比例的计算等知识另外，要根据教材中的相关实验，从中提取出进行实验的思想方法，如实验的具体的过程、方法及每个实验所能最终说明的结论等。
【专题要点】1．减数分裂和受精作用（1）细胞的减数分裂①精子的形成（2）有丝分裂与减数分裂的比较（3）减数分裂、受精作用、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律（以二倍体生物为例）（4）有丝分裂和减数分裂图像的识别（重点是前、中、后三个时期）2．基因的概念从作用上看，基因是控制生物性状的基本单位。
从本质上，基因是有遗传效应的DNA分子片段。
每个DNA分子上有许多个基因。
从位置上看，基因在染色体上呈直线排列(核基因)。
从组成上看，基因由成千上百个脱氧核苷酸组成。
高考生物二轮 专题复习高考综合演练(4)学案 新人教版
高考综合演练（四）（新课标）一、选择题1.（2011·安徽蚌二中高三第二次质检）有一条多肽链，分子式为C69H117O21N25S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：①H2N一CH2一COOH③HS一CH2一CH（NH2）一COOH分析推算可知，水解得到的氨基酸数为（）A．20个 B．21个 C．24个 D．25个2.(2011·湖南省祁阳一中高三12月月考 )下列有关细胞结构与功能的叙述中，错误的是A．核孔只是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道B．水稻根细胞主动吸收Si需要跟细胞膜上的载体协助C．“嵴”与“基粒”形态不同，但都有扩大膜面积的作用D．细胞内的生物膜保证了细胞生命活动高效、有序进行3.下列有关酶的叙述正确的是①对底物有严格的选择性②酶在体内不能更新③温度越高酶的活性越大④酶制剂通常在低温下保存⑤酶能降低化学反应的活化能⑥酶只能在细胞内发挥催化作用⑦酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物A.①④⑤⑦B.②④⑤⑦C.②③④⑥D.①②⑥⑦4.（2011·广东省中山市桂山中学高三二模）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用5.利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量B．在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D．为了探究光照强度对光合作用的影响，可将一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化6.（2011·湖南省祁阳一中高三12月月考）夏季在植株叶片水分蒸发过快而发生萎蔫的情况下，下列叙述与事实不符的A. 光合作用所需要的CO2可以来自细胞呼吸所产生的CO2B. 细胞呼吸所需要的O2可以来自光合作用所产生的O2C. 光合速率下降的直接原因是部分气孔关闭，CO2供应不足D. 光合速率下降的直接原因是水分缺乏7.（2011·安徽省无为中学高三月考）下列关于细胞周期的说法不正确的是（）A．具有特定形态的结构和功能的成熟细胞一般没有细胞周期B．细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度高越所需的时间越长C．细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同D．一个新的体细胞细胞分裂成两个子体细胞所需时间为一个细胞周期8.以下四图均是某种动物的细胞分裂模式图，在正常情况下会发生等位基因分离的是图9.美国弗吉尼亚大学研究人员在有关癌症研究的杂志上发表论文称，他们发现了一种名为RHOGDl2的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，他们发现携带该基因的癌细胞会失去转移能力。
高三生物二轮复习学案——绪论(老人教版)
绪论一、生物的基本特征1．生物体具有共同的和。
蛋白质是一切生命活动的，核酸是的携带者，是绝大多数生物的遗传物质。
除了以外，生物体都是由构成的，细胞是生物体的和的基本单位。
2．生物体都有作用。
新陈代谢是生物体内全部的化学变化的总称。
生物体都不停地与周围环境进行和的交换。
通过新陈代谢生物体不断地进行。
是生物体进行一切生命活动的基础。
3．生物体都有应激性。
应激性是在的基础上，生物体对外界产生的反应，是生物体能周围环境的原因。
4．生物体都有﹑和的现象。
生物的生长从生物的结构上：表现为细胞数目的和细胞体积的，其中细胞数目的增多靠的是；从代谢的角度上：是由于超过了，使物质能量在生物体内积累。
生物体发育成熟后通过生殖产生后代，以保证的延续。
5．生物体都有和的特性。
使生物的各个物种基本上保持，则使生物能够不断进化。
6．生物体都能一定的环境，也能环境。
现存生物在和上都大体与环境相适应；生物的生命活动也会使发生改变。
以上这些基本特征中，是生物与非生物最本质的区别；是生物种族延续所必需的；是生物适应环境所必需的。
二、生物科学的发展三、当代生物科学的新进展1．从总体上看，当代生物科学主要朝着和两个方面发展：在方面，生物学已经从细胞水平进入到水平去探索生命的本质；在方面，的发展正在为解决全球性的和等问题发挥重要作用。
2．现在进行的＂人类基因组计划＂以及基因工程﹑蛋白质工程﹑酶工程等属于水平的研究；美国几年前进行的＂生物圈Ⅱ号＂的实验属于生物学方面的研究。
3．生物工程是以为基础，运用先进的和工程技术手段来或生物材料，如DNA﹑蛋白质﹑染色体﹑细胞等，从而生产出人类所需要的。
4．生态学是研究与其之间相互关系的科学。
解决人口爆炸﹑环境污染﹑资源匮乏﹑能源短缺和粮食危机等问题都离不开。
5、生态系统的和的基本原理，已经成为人类谋求与大自然和谐相处、实现社会和经济可持续发展的理论基础。
习题1、（02上海）苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定。
高三生物学科二轮复习教学计划
高三生物学科二轮复习教学计划生物学科是一门基础的自然学科，它的内容应有尽有，人们的生活处处都与生物有严密的联络，以下是查字典生物网为大家整理的高三生物学科二轮温习教学方案，希望可以处置您所遇到的相关效果，加油，查字典生物网不时陪伴您。
一、二轮温习指点思想：稳固、完善、综合、提高二、二轮温习基本措施：专题温习、专题训练、综合模拟训练1、深化研讨考情、学情，增强温习针对性和高效性。
往年二轮温习时间很紧，稍有不慎就有能够完不成温习义务。
这就要求各备课组仔细研讨教材、考纲、考试说明及先生实践状况,制定详实的教学方案，通盘思索二轮温习的义务与要求，方案详细到每一天、每一节、每团体。
2、狠抓规范，注重方法引导。
温习生很多生物弱、效果差，主要缘由是解题思绪上出现效果，遇到效果时觉得无从下手，思索方法不对，或许知道怎样解，但书写不规范，卷面混乱。
二轮温习还是要贯串方法浸透，卷面书写要有明白的要求。
我们对书写规范都以资料的方式下发给先生，试卷上写什么、怎样写，让先生做到有据可考、有章可查、心中有数。
每次训练都印刷规范化答题纸，教员阅卷时都要对先生的规范性和细节效果做出点评。
3、精心设计学案，精选练习题。
生物温习不是机械、重复地阅读已学过的知识，而是要在片面温习、重点探求的基础上，引导先生停止归结总结，构成完整的知识结构，这就对学案的编写提出了更高的要求。
二轮温习停止专题温习、专题训练主要结合市编学案停止，以市编资料为主，其他资料作为补充，用好、用活资料，注重对资料的加工与重组，真正使资料成为自己的教学素材。
编制学案的原那么是好用、有效，抓住主干、考点、热点，着力提高先生处置效果的才干，学案的编写体例主要包括以下几个环节：专题知识网络、典型例题探求(高考、统考试题)、拓展变式训练(有点到面，多角度展开)、自我整理(注重先生的自我反思、归结、内化为自己的知识)、专题达标反应(稳固知识、反应矫正)。
结合市编学案我们生物组四位教员做了明白的分工，两位教员一组，先将市编学案做一遍，然后针对二轮温习的特点、先生的实践状况，加工和重组学案，必要的话停止修正和添加，做到重难点突出，精选习题，特别是近三年高考题，加以有针对性的训练，抓住典型例题深化剖析，以一当十，拓展演练。
高三年级生物第二轮复习教学计划
2021高三年级生物第二轮复习教学方案生物学科是一门根底的自然学科，它的内容包罗万象，人们的生活处处都与生物有严密的联络，查字典生物网为大家推荐了高三年级生物第二轮复习教学方案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、第一轮复习小结：由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学根本知识的稳固和进步，在复习中把目的定在梳理课本知识、加强和稳固对教材知识的理解、并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络;通过阶段测试，及时发现问题，要求学生做到每个考点过关。
1、复习安排：选择一本较好的复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节;将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，通过强化训练，到达知识点逐一过关的目的。
在第一轮复习中一般不进展跨章节复习，但针对有联络的知识点可以进展部分知识点的整合。
如在复习有丝分裂时，可与减数分裂进展比拟学习，就染色体、染色单体、dna的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时将侧重精、卵子形成过程不同点的比拟、与遗传学三大定律内在联络等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。
2、第一轮复习暴露出的问题：我校第一轮复习预计四月初完毕，通过几次大型联考的情况分析，经过第一轮复习后，在根底知识的掌握上，大部分学生能到达相应的教学要求，对于考察生物学的根本概念、原理、实验方面的试题，得分率较高，但在一轮复习中已暴露出一些问题。
(1)少部分学生将第一轮复习看作平时上课的重复工作，只满足于对一些根本知识定义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围、以及相关知识点的联络和区别;通过一轮复习下来，各知识点能做到根本掌握，但仍是孤立的、零散的，在解决综合题(如高考题)时失误较多。
(2)不重视课本，部分学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题、核对答案、疑难习题的提问上，对于一些根本概念、原理的理解仍停留在原先的程度。
高三生物二轮专题复习教学案17(2021年整理)
高三生物二轮专题复习教学案17(word版可编辑修改) 高三生物二轮专题复习教学案17(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高三生物二轮专题复习教学案17(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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109届高三生物二轮专题复习教学案17胚胎工程一、教学内容及考纲要求动物胚胎发育的基本过程A胚胎工程的理论基础 A胚胎干细胞的移植 A胚胎工程的应用B二、重要的结论性语句1。
卵子受精的标志：当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已经完成了受精.2．受精过程中，防止多精入卵继而造成多精子受精的第一道屏障是透明带反应；第二道屏障是卵黄膜封闭作用3．哺乳动物的体内受精和早期胚胎的发育规律为胚胎工程提供理论基础1.胚胎移植成功与否要有两个条件：（1)在同种的雌性供体和受体之间进行,（2)供体和受体的生理状态要相同。
2.胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间的转移。
3。
对囊胚阶段的胚胎分割时，内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
三、重、难点知识归类、整理卵子受精的标志和受精完成的标志应区分：卵子受精的标志是在透明带和卵黄膜之间观察到两个极体；受精完成的标志是雌雄原核融合为合子.3.受精过程中几个主要的反应顶体反应：获能后的精子,在雌性动物生殖道与卵子相遇时，出现精子顶体膨大,使顶体内储存的与受精有关的酶释放出来，参与精子和卵子的受精过程的生理现象。
防止多精入卵受精的两道屏障：屏障一:透明带反应。
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峨眉一中高三生物二轮复习
光合作用和呼吸作用关系曲线图复习专题学案
高考考情分析：
新课标全国卷和大纲卷四川高考卷
1、趋势分析：光合作用与细胞呼吸原理与应用考查常结合过程模型、曲线分析和生产生活
应用进行
2、备考指南：（1）利用光合作用图解或表解帮助理解光合作用和呼吸作用中主要的能量变化以及光反应与暗反应之间的关系（2）利用曲线、表格分析法复习影响光合作用和细胞呼吸的因素
一、回忆基本知识：
光合作用图解：
呼吸作用：
光合作用和呼吸作用的物质能量变化关系图
二、光合作用和呼吸作用的关系，相关的四种典型曲线图1、线粒体和叶绿体图
图A 表示光合作用小于呼吸作用图B 表示植物只进行呼吸作用图C 表示光合作用等于呼吸作用
图D 表示光合作用大于呼吸作用。
如何判断总光合作用、净光合作用、呼吸作用？有关速率的常用表达方式：
真正光净光合呼吸合速率速率速率
O 2产生(生成)速率有机物积累速率
CO 2吸收速率
O 2释放速率
有机物产生(制造、
生成)速率CO 2固定速率
2、、光照强度对光合作用速率的影响曲线图
1、有关面积问题：
2、有关移动问题：
例题1、右图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放量。
该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用所产生的氧气量（mL）是
A．17 mL B．12 mL
C．23 mL D．18 mL
例题2、黑藻在我国是一种比较常见的水生植物。
因其取材方便，常作为生物学实验的材料。
如图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换，图丁表示光照强度与光合速率的关系。
请据图回答：
(1)如图甲所示，如果适当缩短光源与实验装置的距离，则单位时间内黑藻放出的气泡数
量________(填“增加”、“减少”或“不变”)。
(2)黑藻的叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中________。
(3)图丁中如果其他条件不变，CO2浓度增大，B点往________方向移；如果A点时CO2释放量为 a μmol/(m2·s)，C点时的CO2吸收量为 b μmol/(m2·s)，则在C点时O2的产生量为________μmol/(m2·s)。
(4)图丁中曲线的意义是：____________________________
3、密闭小室内气体的变化曲线
例题3、某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内C02含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的( )
①c、e两点的光合速率为零②c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段
A．1种说法正确
B．2种说法正确
C．3种说法正确
D．4种说法正确
例题4、某生物研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验，连续48 h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)，下列叙述错误的是()
A．图中植物光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个
B．21～27 h的时间段叶肉细胞中产生的[H]来自细胞呼吸
C．前24 h和后24 h该植物积累的有机物量相同
D．48 h时植物体内有机物总量增加
4、随着时间的变化曲线图
例题5、图一是八月份某一晴天,一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线;图二表示棉花叶肉细胞两种细胞的四种生理活动状态?请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)?(2)?
(3)?(4)所发生的生理活动相对应的选项是( )
A. d?e?f?g
B. d?c?b?a
C. e?g?a?h
D. f?c?b?d
例题6、下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度；Ⅲ植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是（）
A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等B．a点的形成是由夜间的低温造成的
C．在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止
D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足水分供应
例题7、有多种方法可以测定植物的光合作用速率。
请回答以下相关问题：
(1)在光照适宜、温度恒定的条件下，图甲的实验装置为密闭容器，图甲中的曲线为测
量 1 h内该容器中CO2的变化量。
图甲中AB段，叶绿体内ADP含量最高的场所是
________________。
导致AB段曲线变化的主要原因是______________________________。
该绿色植物前30 min实际光合作用的平均速率为__________ μL·L－1 CO2/min。
(2)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小
室(如图乙A所示，其中CO2缓冲液可以吸收或提供CO2，保证瓶中CO2恒定)。
将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是____________________；影响a点变化的内因是________；装置中氧气浓度最高的时间是
________点；图中装置刻度管中液滴移到最左点是在曲线中的________点
三、各类与光合作用有关的曲线图，变式图
四、学生总结
五、作业：练习册课后练习题。