口语交际：我们与环境ppt课件
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口语交际：我们与环境 课时课件(共18张PPT)
口语交际：我们与环境
部编·四年级上
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接 触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的 环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人 类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
水污染
大气污染
乱砍滥伐
水土流失
这节口语交际课我们就来举行一 次“我们与环境主题交流会”，说 一说我们身边的环境问题及应采取 的措施，讲给同学听，比一比谁观 察得仔细，思考得全面，说得清楚。
作为小学生，我们也 可以为保护和改善环境， 做一些力所能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性物品，垃圾 分类丢放，节约用水，做环保宣传或小调查等。
我国人民的环境 保护意识正在逐步增 强，环境保护的问题 也得到了国家的高度 重视。
爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起， 从身边小事做起，一起来保护环境吧！
通过调查发现，随着 社会发展，人们的生产、 生活给环境造成了多方面 的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的水污染；汽 车尾气、垃圾焚烧等造成的大气污染；还有工业废渣、 生活垃圾等。
众多污染源让空气质量 变差，水资源日益紧缺，泥 石流、沙尘暴、酸雨等自然 灾害频发。
这引起了人们的重视，使人们积极投身环保工作。比如 污水净化、垃圾填埋、退耕还林、倡导低碳生活等。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起 ，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更 多的人加入到环保的行动中来。
2 课后小结
课 后 小 结
然而，我也有一些疑惑和思考。例如，我知道使用塑料袋对环境有害，但是我很难改变这个习惯 。我也意识到，一些环保行为可能会增加我的生活成本，这让我感到困惑。如何平衡环保与个人 经济利益之间的关系，是我需要进一步思考老师：
部编·四年级上
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接 触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的 环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人 类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
水污染
大气污染
乱砍滥伐
水土流失
这节口语交际课我们就来举行一 次“我们与环境主题交流会”，说 一说我们身边的环境问题及应采取 的措施，讲给同学听，比一比谁观 察得仔细，思考得全面，说得清楚。
作为小学生，我们也 可以为保护和改善环境， 做一些力所能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性物品，垃圾 分类丢放，节约用水，做环保宣传或小调查等。
我国人民的环境 保护意识正在逐步增 强，环境保护的问题 也得到了国家的高度 重视。
爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起， 从身边小事做起，一起来保护环境吧！
通过调查发现，随着 社会发展，人们的生产、 生活给环境造成了多方面 的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的水污染；汽 车尾气、垃圾焚烧等造成的大气污染；还有工业废渣、 生活垃圾等。
众多污染源让空气质量 变差，水资源日益紧缺，泥 石流、沙尘暴、酸雨等自然 灾害频发。
这引起了人们的重视，使人们积极投身环保工作。比如 污水净化、垃圾填埋、退耕还林、倡导低碳生活等。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起 ，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更 多的人加入到环保的行动中来。
2 课后小结
课 后 小 结
然而，我也有一些疑惑和思考。例如，我知道使用塑料袋对环境有害，但是我很难改变这个习惯 。我也意识到，一些环保行为可能会增加我的生活成本，这让我感到困惑。如何平衡环保与个人 经济利益之间的关系，是我需要进一步思考老师：
部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境课件(共24张PPT)
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
我们探究出产生这些环境 问题的原因有：
口语交际：我们与环境
汇报交流
口语交际：我们与环境
评价
1.同学们的发言有没有跑题现 象？你有什么建议？
2.你对他们的交流有疑问或有 补充，也可和他们对话。
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
保护环境，我们可以这 样做：
➢ 环绕话题发表看法，不跑题。 ➢ 判断别人的发言是否与话题相关。
口语交际：我们与环境
➢ 没有交流过的同学说说自己关注的环境问题。 ➢ 环绕“这样的环境问题是什么原因造成的”这个话
题发表自己的看法。
➢ 边听边判断同学是否跑题，帮助跑题的同学环绕一 个话题来交流。
➢ 小组长把成员们分析的原因简单地记录一下。
口语交际：我们与环境
钱塘江大潮与环境
秋晚的江上
口语交际：我们与环境
花牛
口语交际：我们与环境
繁星
口语交际：我们与环境
思考
置身于这样美好的环境中， 你们有什么样的感受？
口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境
交流
这段时间，我们环绕“身边存 在哪些环境问题”开展了“环保小 卫士在行动”的活动。那就先来交 流一下你的发现和感受吧！
情境三：走进厕所，你看到有两个同学把水龙头开着，水哗哗 直流，而他们正在朝另外的同学泼水嬉闹。你怎么做，又会说 些什么？
口语交际：我们与环境
我们与环境唇齿相 依。让我们从这“十项 环保做法”开始，落实 到自己的行动中，并影 响身边的人。保护环境， 保护我们生存的家园， 做一个真正的环保小卫 士！
口语交际：我们与环境
部编版四年级上册口语交际《我们与环境》精品ppt课件
阅读教材
同学们读读教材中的说明文字。 观山，看海，听雨，赏花…… 和大自然亲密接触，这些都让我 们心旷神怡。每个人都希望生活 在这样美好的环境里。可是，只 要大家稍稍留心，就不难发现人 类的许多行为正破坏着我 们的生活环境。
看图思考
教材中的这段话也告诉我们美好 环境是人们共同的追求，但现实 不遂人愿，请同学们看教 材中的图片思考下面问题。
谈话引入
同学们，你们是否向往这样一个 空气新鲜 山清水秀 桃红柳绿 鸟语花香 风景如画 的地 方？
可是现实生活总是不如人意的， 同学们请看看下面几张真实图片。
揭示课题
大家看完这些图片有什么感受？ 同学们的认识很准确，我们赖以 生存的环境被破坏得这么严重， 真是触目惊心，几乎要引起大家 的公愤了。这节课我们就来具体 认识这些环境问题，并为改善环 境出谋划策。请齐读课题
环保建议
保护环境小建议十条 1.不要浪费纸张。 2.不要乱丢乱扔。 3.出门时不要忘记关灯。 4.洗完手请立即关掉水龙头。 5.不要在公共场所吸烟。 6.绿色出行，充分利用公 共交通工具。
7.少用一次性餐具和塑料袋。 8.要多植树造林，不砍伐树木。 不践踏草坪。 9.在学校的路边及其他地方多设 置一些造型各异的分类垃圾桶。 10.爱护环境。家中的死鸡死鸭 可以密封，不能乱扔，千 万不能丢到河中。
生活废弃物排入水中，使水受到 污染。对人类的生存、健康、 安全等构成严重威胁。
这张图片反映的是空气污染问题。 工厂的废气未经处理便直接排出， 对空气造成污染。而且这些废气 通过不同的途径进入人的体内， 有的会直接产生 危害，有的还有 蓄积作用，会更 加严重地危害人的健康。
这张图片反映 的是固体废弃 物污染问题。 这些遗弃的固 体或半固体物质。要占用大量土 地资源。而且有些固体废弃物有 毒性，如果处理不当，会 对他人健康造成危害。
部编版语文四年级上册《口语交际：我们与环境》课件(共14张PPT)
开车停候要熄火，绿色出行更环保。 宠物出门拴好绳，及时清算大小便。 随地吐痰不文明，消毒纸巾常备好。 爱惜树木不攀折，花草芬芳请绕道。 购物自带帆布袋，塑料污染要减少。
多多乘坐公共交 通也可以保护环境。
减少尾气排 放，节省燃料。
要是不上学不上 班就好了，就没有堵 车了。
如果堵车时间长，上学 就会迟到，我会让爸爸给 我请假。
教室无人，灯 也开着。
怎样才能避免这样的问题？
讨论提示
塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用 塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收 利用一些废旧的塑料制品。
小组交流
组内根据造成环境问题的原因，交流
提出的保护环境的简单易行的做法，互
相补充，归并类似或相同的建议，形成小 组建议清单。
环绕话题发表看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
勤俭用纸有妙招，单面双面区分放。 垃圾分类来处理，乱丢乱扔要改掉。 出门记得要关灯，勤俭用电我做到。 用毕关严水龙头，节水常识记心中。 公共场合不吸烟，污染空气惹人厌。
口语交际：我们与环境
➢ 课前，同学们根据自己的兴趣选择了不同的地点对身边
的环境问题进行了调查，现请调查同一地点的同学分组
进行交流。
交流内容： （1）调查发现存在的环境问题及其带来的危害。 （2）尝试分析造成环境问题的原因。
交际要求： （1）发言时环绕话题发表看法，不跑题。 （2）认真倾听，判断别人的发言是否与话题相关。
评分标准： 吐字清楚，表述流畅 描述准确，分析到位 态度大方，声音嘹亮
通过同学们刚才的讨论，我们 就会发现，我们每个人与所处的环 境息息相关，密不可分，那么面对 我们身边的环境问题，我们就不能 够袖手旁观。所以我们就看看，我 们针对这些环境问题，可以提出一 些什么建议呢 ？
四年级语文上册第一单元口语交际：我们与环境课件(12张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้结：
今天，我们环绕环境问题进行了深入 探讨，每个人都对此提出了自己的看法。 我相信，你们在今后的生活中也会做得越 来越好。勤俭，从点滴开始。环保，从手 边小事做起。我们只有一个地球，爱惜它 需要我，需要你，需要他。
3.22世界水日
3.12植树节
作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？
示例： 1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾 分类扔进垃圾桶。 2.尽量节省文具用品，杜绝浪费。 3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡 沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。
为环保写一则宣传语，让更多的人参与到环保 的行列中来。
1.保护环境就是保护我 们自己。 2.破坏环境就是破坏我 们赖以生存的环境。
请同学们接下来想一想环境问 题可能产生哪些危害呢？
废气排放可能会：
（1）污染空气，危害人的身体健康。 （2）产生大气污染物，对植物造成危害。 （3）对天气和蔼候产生不良的影响。
爬山、赏花等和大自然密切接触的活动，总是让 人心旷神怡。可是，你爬的如果是秃山，赏的如果是 假花，你的心情会好吗？
为了保护环境，唤起人类的环保意识，人 们设置了一些特殊的日子：
口语交际 ———我们与环境
看了这些图片，你有什么想法？
地球是我们人类及所有生物 唯一的家园，让我们对这些环境 污染问题大声说“不”。
结合前面的图片，你会提出什么问题呢？
1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？
我们身边存在哪些环境问题呢？
示例：垃圾乱扔问题、废水排 放问题、废气排放问题、乱砍 滥伐问题等。
部编版语文四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》 课件 (共21张PPT).ppt
C:我认为要是不上学和不上班就好 了，就没有堵车了。
D：如果堵车时间长，上学就要迟 到，我会让爸爸给老师打电话请假。
01 长时间堵车怎么办？
不现实，不能解决实际问题 与环境无关，跑题了
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
我们与环境
乱扔垃圾
水污染
我们与环境
大气污染
乱砍滥伐
我们与环境
和同桌说一说：我们 身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么 危害？
注意：
说——围绕话题表达 看法，不跑题；
听——判断别人的发 言是否与话题相关。
我们与环境
• 乱贴小广告 • 无人教室开着灯 • 使用一次性筷子 • ……
• 水龙头没有及时关 • 使用塑料袋 • 乱扔垃圾
我们与环境
仔细观察不难发现：我们身边存在各种环境 问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面 我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围 的环境。
01 长时间堵车怎么办？
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
下节课见！
注意：判断提出的做法是否简单易行，能否解 决实际问题。
《保护环境小建议十条》
1.不滥砍滥伐树木，多植树。 2.节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。 3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。 4.尽量不使用一次性餐具。 5.不随地乱扔垃圾，实行垃圾分类处理。
《保护环境小建议十条》
6.不污染水资源，不把废水和垃圾倒入河中。 7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。 8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。 9.带动物出门要及时打扫动物粪便。 10.多绿色出行，少乘私家车出行。
D：如果堵车时间长，上学就要迟 到，我会让爸爸给老师打电话请假。
01 长时间堵车怎么办？
不现实，不能解决实际问题 与环境无关，跑题了
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
我们与环境
乱扔垃圾
水污染
我们与环境
大气污染
乱砍滥伐
我们与环境
和同桌说一说：我们 身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么 危害？
注意：
说——围绕话题表达 看法，不跑题；
听——判断别人的发 言是否与话题相关。
我们与环境
• 乱贴小广告 • 无人教室开着灯 • 使用一次性筷子 • ……
• 水龙头没有及时关 • 使用塑料袋 • 乱扔垃圾
我们与环境
仔细观察不难发现：我们身边存在各种环境 问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面 我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围 的环境。
01 长时间堵车怎么办？
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
下节课见！
注意：判断提出的做法是否简单易行，能否解 决实际问题。
《保护环境小建议十条》
1.不滥砍滥伐树木，多植树。 2.节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。 3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。 4.尽量不使用一次性餐具。 5.不随地乱扔垃圾，实行垃圾分类处理。
《保护环境小建议十条》
6.不污染水资源，不把废水和垃圾倒入河中。 7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。 8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。 9.带动物出门要及时打扫动物粪便。 10.多绿色出行，少乘私家车出行。
口语交际《我们与环境》PPT课件
水资源的缺乏和污染给人们生活带来众多问题： 利比亚和印度目前水资源开采量分别是其合理利用量 的4倍和两倍，泰国首都曼谷长期超量开采地下水， 致使城市地面出现下沉……海洋遭受污染后产生赤潮， 引起海洋异变，使海域一度成为死海。
毁林开荒、乱砍滥伐，使我国本来就不多的 森林资源破坏非常严重。面对森林严重不足，对 现有森林资源的保护就日益重要。过度砍伐会破 坏植被，破坏生态平衡，容易起龙卷风，导致土 地流失，造成沙漠扩展，引起干旱和土地沙漠化。
统编版四年级上册
观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷 神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍 稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境
周围的地方。 周围的情况和条件。
1.判断别人的发言是否 与话题相关。
2பைடு நூலகம்围绕话题发表看法， 不跑题。
如果长时间堵车，我们 可以提醒爸爸妈妈将汽车熄 火。这样可以减少尾气排放， 也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要 注意关灯，大家一起努力， 做到不开“无人灯”。
大气污染引发雾霾，导致许多人感冒、咳嗽、嗓 子疼。防治空气污染建议：1.多采用无污染能源（如 太阳能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然 气）。2.控制排放和充分利用大气自净能力。3.减少 烟花鞭炮、烧纸引发的烟囱。4.绿化造林。
导学单
1.小组讨论，想出3条保护环境简 单易行的做法，填写在“保护环境妙 计锦囊”中。
2.时间：3分钟。
提示1.围绕话题想出保护环境做法； 提示2.方法具体实在简单易行，能方便 实施； 提示3.先在小组内讨论商量后，再填入 锦囊妙计表中。
口语交际：我们与环境ppt课件
讨论交流 我们身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么危害？
表达提示：
我发现了 这个问题是
害了人们的健康。
， 。
围绕话题发 表看法，不跑题。
，这危
交际示例
最后离开教室的同学要 记得关灯，大家一起努力， 做到不开“无人灯”。
交际示例
无论是在家还是在学校， 要注意节约用水，不用的时 候一定要随手关掉。
以补充自己的看法，阐述不明的及时提问。
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害。
围绕话题发表看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
小组合作，互相评价
交际要求
1.先想好了再说，注意语言的简洁。 2.态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体。 3.声音要洪亮。
小组合作，互相评价
1.先在组内互相说一说，再评一评。 2.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后 进行全班汇报。 3.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。 4.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护 环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
统编版四年级语文上册 第一单元 口语交际：我们与环境
1.课前调查发现我们身边存在哪些环境问题？ 2.环境问题给人们的身体健康带来的危害。
说
我们身边存在哪些环境问题？
对人们的身体健康有什么危害？
我身边的环境问题
调查人：
问题
具体现象或相关资料
环境问题带来的危害及我的感 受
问题 问题
具体现象或相关资料
我的环保建议
评价标准： 1.围绕话表达 2.建议简单易行 3.能解决实际的环保问题
保护环境小建议十条
1.不乱扔垃圾，不随地吐痰,保持周围环境清洁。 2.爱护花草树木，不折枝摘花，不胡刻乱画。 3.节约用水，节约用电。随手关闭水龙头，随手关灯。 4.宠物随地大小便后要及时收拾干净。 5.垃圾分类处理，分别扔到“可回收”和“不可回收”垃圾箱内。 6.近距离出行尽量选择步行或骑自行车，远途出行尽量选择公共交通。 7.私家车出行时避开车辆高峰期。堵车时间长时可提醒父母熄火。 8.外出就餐自带筷子，不用一次性筷子。 9.节约用纸，节假日不送贺卡。 10.遇到破坏环境、污染环境的行为及时向监管部门反映。
《口语交际：我们与环境》-经典课件
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
谈话导入
同学们，我们最近学习了四篇关于美丽的大自然的课文，你最喜 欢的是哪篇？印象最深的是哪段话描绘的什么样的画面呢？
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
口语交际：我们与环境
统编版 ·四年级上册
教学目标
1.说话：学会表达，确定好话题，围绕话题发表自己的看法，不跑题。 （重点） 2.倾听：用心倾听，判断别人的发言是否与话题相关。（难点）
第一课时
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
课时目标
1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。（重点） 2.用普通话有条理地讲述自己的发现和想法，态度自然大方。（重点） 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，判断别人的发言是否与话 题相关。（难点）
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：
为了保护环境，我们应该做些什么？
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
范例指引
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样 做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。 ⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
谈话导入
同学们，我们最近学习了四篇关于美丽的大自然的课文，你最喜 欢的是哪篇？印象最深的是哪段话描绘的什么样的画面呢？
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
口语交际：我们与环境
统编版 ·四年级上册
教学目标
1.说话：学会表达，确定好话题，围绕话题发表自己的看法，不跑题。 （重点） 2.倾听：用心倾听，判断别人的发言是否与话题相关。（难点）
第一课时
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
课时目标
1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。（重点） 2.用普通话有条理地讲述自己的发现和想法，态度自然大方。（重点） 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，判断别人的发言是否与话 题相关。（难点）
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：
为了保护环境，我们应该做些什么？
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
四年级上册语文课件-第1单元 口语交际：我们与环境 人教（部编版）(共13张PPT)
范例指引
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样 做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。 ⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
部编版四年级上册语文《我们与环境》PPT课件
范例
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她) 不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也 要这样做。
首先要做到自己不破坏环境， 不乱扔垃圾。
其次还要提醒周围的同学保 护环境。
1. 不乱扔废旧电池 2. 注意节约用水 3. 节约用电
一发个现人排的污力系量统是不渺完小善的的，工我厂们时要， 带随动意自砍己伐周树围木的等人违一法起行保为护时环，境要，及把时环向 保监意管识部传门递反给映身。边每一个人。
许多废水都可以循 环使用，洗脸、洗手、洗 菜、洗衣服的水都可以收 集起来，冲厕所、擦地板、 浇花等等。
回收一吨废纸能生 产八百千克的再生纸，在 生活中要节约用纸。
减少废气排放，尽 量乘坐出租车、公交车或 者骑自行车。
交际小贴士
我们要经常打扫卫生，保持教室干净整洁。
我们与环境
交际小贴士
交际活动前
⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴 水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
口语交际：
我们与环境
主题
交际小贴士
要注意随手关灯， 尽量选择低能耗、节能产 品，不用电器的时候要切 断或者关掉。
从身边做起，从小事做起，保护环境人人有责。
1.不乱扔垃圾，不随地吐痰,保持周围环境清洁。 2.爱护花草树木，不折枝摘花，不胡刻乱画。 3.节约用水，节约用电。随手关闭水龙头，随手关灯。 4.宠物随地大小便后要及时收拾干净。 5.垃圾分类处理，分别扔到“可回收”和“不可回收”垃圾箱内。 6.近距离出行尽量选择步行或骑自行车，远途出行尽量选择公共 交通。
部编版四年级上册-口语交际：我们与环境ppt课件1
水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的
都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可
爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着
晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。
这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
口语交际：我们与环境
喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的 琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀!
在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船 在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上 漂荡。
口语交际：我们与环境
1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈 将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省 燃料。
2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一 起努力，做到不开“无人灯。”
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
口语交际：我们与环境
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
口语交际：我们与环境
交际指导
判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
部编版四年级上册-口语交际：我们与 环境pp t课件1
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
四年级上册语文第一单元 口语交际：我们与环境 课件(23张PPT)
主播播报
我在郊区的草地上，发现有人 乱丢废弃的电池，我觉得这是一个 垃圾污染的问题，因为电池里有重 金属，如果进入土壤和水源，都会 造成严重的污染。
判断主播发言是否与话题相关
主播播报
判断主播发言 是否与话题相关。
我发现到了冬天，我们的城市会 出现雾霾天气，这是空气污染造成的 ，污染的空气对我们的吸进气管里就 会生病，危害了人们的身体健康。
街道 校园 餐厅 公园 社区
垃圾污染 空气污染 水污染 噪音污染Βιβλιοθήκη 围绕话题发表看 法，不跑题。
主播播报
判断主播发言 是否与话题相关。
主播播报
我在郊区的草地上，发现有人 乱丢废弃的电池，我觉得这是一个 垃圾污染的问题，因为电池里有重 金属，如果进入土壤和水源，都会 造成严重的污染。
判断主播发言是否与话题相关
判断主播发言是否与话题相关
讨论交流 我们身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么危害？
表达提示：
我发现了 这个问题是
害了人们的健康。
， 。
围绕话题发 表看法，不跑题。
，这危
为了保护环境，我们可 以做什么呢？
1.围绕话题提建议 2.做法简单易行 3.能解决实际的环保问题
我的环保建议
评价标准： 1.围绕话表达 2.建议简单易行 3.能解决实际的环保问题
口语交际：我们与环境
学 科：语文（统编版） 年 级：四年级
我们与环境
大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要 大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行 为正破坏着我们美丽的生活环境。
讨论交流
我们身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么危害？
讨论交流
我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？
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8
⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴 水。如:你可以用洗过手的水拖地板等。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
9
人教版 语文 四年级 上册
口语交际
交际内容
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生 活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍 留心，就不难发现人类的许面的话题和同学交流，小组讨论：
我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们应该做些什 么？
交际指导
判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。
1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈 将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省 燃料。
2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一 起努力，做到不开“无人灯。”
6
讨论后，选出十项保护环境简 单易行的做法，印成“保护环境小 建议十条”，张贴在学校、社区等 地方的布告栏里。
范例
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她) 不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也 不要这样做。
⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴 水。如:你可以用洗过手的水拖地板等。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
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人教版 语文 四年级 上册
口语交际
交际内容
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生 活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍 留心，就不难发现人类的许面的话题和同学交流，小组讨论：
我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们应该做些什 么？
交际指导
判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。
1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈 将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省 燃料。
2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一 起努力，做到不开“无人灯。”
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讨论后，选出十项保护环境简 单易行的做法，印成“保护环境小 建议十条”，张贴在学校、社区等 地方的布告栏里。
范例
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她) 不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也 不要这样做。