海门镇中心小学三(3)班晨诵午读安排表

晨诵午读暮省计划

“晨诵、午读、暮省”实施计划
为了更好地贯彻学校新教育实验的开展，结合班级特点，特制定本计划。

一、晨诵
1.时间安排：每天早晨6:40-----7:00（20分钟）
2.诵读内容：课标要求的课外古诗词，现代诗，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3.诵读方式：自由朗读，教师指导朗读，全体齐读，朗读擂台赛等形式。

4.组织者：班里每天的值日班长。

二、午读
1.时间安排：
每天中午12:40----13：00（20分钟）
2.午读内容：课标要求的中外名著，报刊媒体报道的感人事迹、故事，各类散文等，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3.午读习字方式：学生自由阅读习字，教师指导阅读习字，讲故事比赛等形式，学生每人准备一个阅读笔记，做好摘抄、批注等内容。

4.组织者：班里每天的值日班长。

三、暮省
1.时间安排：
夏季：每天下午17:10----17：30（20分钟）
冬季：每天下午16:50----17：10（20分钟）
2.暮省内容：或写当天的日记，或记录一天的感受，或写下一天的收获，或写下一天中对自己有影响的、有兴趣的、印象最深刻的一件事等。

3.暮省方式：学生在教室里书写，把暮省内容写在随笔本上。

4.组织者：教师、当天值日班长。

“晨诵、午读、暮省”实施计划枣庄市第三十五中学。

中心小学晨诵午读暮写方案

中心小学晨诵午读暮写方案
为进一步丰富学生的语言积累，提高学生的语言素养，提升他们的文化储备，促进学生健康可持续发展，营造书香校园。

我校根据上级文件精神结合我校实际，特制订本方案如下：
一、建立领导小组：
为更好的促进本项工作的实施，我校特成立领导小组如下：
组长：校长
副组长：副校长
成员：各班语文老师、各班班主任
二、活动目标：
1、让学生养成良好的阅读习惯；
2、营造书香校园，促进学生可持续健康发展；
三、活动对象：全体学生；
四、具体措施：
1、学校规定我校的晨诵时间为：早上8:00-8:20，午读时间为：14:00-14:20；
2、晨诵午读的内容从1-6年级必读书目中挑选；
3、要求2-6年级学生在结束一天的学习和生活后，可以写日记进行反省，也可以摘抄今天阅读过程中遇到的精彩词
语、句子或者段落；
4、学校每月对学生的读书笔记或者日记进行评比，并将评比结果计入班级考核中；
5、学校将抽出专人对各个班级的晨诵午读活动进行专项随机抽查，抽查结果将计入班级考核结果；
6、学校每月还将进行“阅读之星”的评比，并对评出来的“阅读之星”进行适当奖励；
五、活动要求：
1、全体师生必须以高度的责任感对待此项工作，务必全身心的投入此项工作；
2、相关工作的开展以各班语文老师为主，班主任要积极帮助语文老师解决工作过程中出现的问题和困难；
3、各班一定要确保晨诵、午读的时间，不得以任何理由占用该时间；
4、班主任和任课老师要积极配合，不定时进行检查，对于发现的问题要及时解决或者上报学校进行解决；。

三年级语文晨诵午读计划

三年级语文晨诵午读计划
一、指导思想：
新教育提倡的“晨诵—午读”，是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词以及古今中外的经典读物为主的新阅读课程。

通过晨诵午读，丰富学生的心灵，让经典成为孩子穿越生命，积淀情感的快车道。

让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。

二、活动目标：
1、有计划地开展晨诵活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。

2、组织教师发挥集体的智慧，选择适合本年段学生阅读的经典诗文，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

3、让晨诵成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每个早晨的阅读中收获、成长，爱上阅读、爱上经典。

三、具体要求：
1、时间：
每周两天晨会课前十分钟是晨诵时间。

2、内容：
晨诵
（1）课标中规定的小学生必背古诗文。

（2）《日有所诵》上的诗文。

3、方法：
晨诵组织形式丰富多样，通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛读等多种形式的朗读，调动、激发学生诵读的兴趣，让他们乐于诵读，真正有积累，有收获。

4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。

小学三年级晨读计划

小学三年级晨读计划一、晨读目标。

1. 提高语文朗读能力，包括读音准确、语调自然、停顿恰当。

2. 积累好词好句，丰富词汇量，为写作打下基础。

3. 增强对古诗词和经典课文的理解与记忆。

二、晨读内容安排。

1. 周一至周二：语文课本中的课文。

- 朗读方式：先通读全文，把生字词读准，再逐句精读，体会句子的含义和情感，最后带着感情大声朗读2 - 3遍。

2. 周三：古诗词诵读。

- 朗读方法：先了解诗词的创作背景和大意，然后按照平仄韵律有节奏地朗读，可先慢读，再逐渐加快速度，最后尝试背诵。

3. 周四：优美散文或现代诗。

- 朗读要点：注意诗歌的分行和节奏，轻声、重音的处理，读出诗歌的意境。

可以先听一遍范读，再自己朗读3 - 4遍。

4. 周五：成语故事和谚语。

- 朗读方式：讲述故事时要用生动的语调，朗读成语解释和例句时要清晰准确，谚语要读得朗朗上口。

三、晨读时间安排。

1. 每天早上安排20 - 30分钟的晨读时间。

2. 7:30 - 7:40：简单回顾前一天晨读的内容，可以是背诵几句课文或者古诗词。

3. 7:40 - 8:00或者8:05：按照当天的晨读内容安排进行朗读。

四、晨读效果检测。

1. 每周进行一次小检测，可以是同桌之间互相背诵课文、古诗词，或者互相讲述成语故事。

2. 教师或者家长可以不定期抽查学生晨读内容的掌握情况，如让学生朗读一篇课文，检查读音、语调、情感表达是否正确。

五、激励措施。

1. 如果学生在晨读检测中表现优秀，如背诵流利、朗读感情丰富等，可以给予小贴纸或者小红花奖励。

2. 积累一定数量的小贴纸或者小红花后，可以兑换小奖品，如一本故事书或者一支铅笔等，以提高学生晨读的积极性。

小学晨间古诗诵读活动方案

小学晨间古诗诵读活动方案一、活动主题。

“晨诵古诗，古韵飘香”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，让学生感受古诗的魅力。

2. 提高学生的文学素养和语言表达能力。

3. 培养学生良好的诵读习惯，营造充满诗意的校园文化氛围。

三、活动时间。

每周一至周五早上7:50 - 8:10（可根据学校实际作息调整）四、活动地点。

各班级教室。

五、参与人员。

全体小学生。

六、活动内容与安排。

（一）准备阶段（第1周）1. 语文教师挑选适合各年级学生诵读的古诗篇目。

2. 教师将挑选好的古诗整理成册，打印分发到每个学生手中。

同时，也可以在教室后面的黑板报上开辟一个“古诗角”，张贴本周要诵读的古诗内容。

（二）诵读阶段（第2 - 18周）1. 每天早上，由语文科代表带领同学们进行古诗诵读。

2. 初读古诗，要求学生读准字音，把诗句读通顺。

可以让学生先自己小声读一遍，然后再全班齐读。

在这个过程中，老师要在教室里巡视，及时纠正学生的读音错误。

像“一行（xíng）白鹭上青天”，有些同学可能会读错成“háng”，老师就得指出来。

（三）展示阶段（第19 - 20周）1. 班级内部展示。

- 每个学生选择一首自己最喜欢的、在晨间诵读过的古诗进行背诵展示。

可以让学生在讲台上背诵，并且简单说说自己为什么喜欢这首诗。

其他同学认真倾听，老师根据学生的表现进行评价和奖励，比如奖励小贴纸或者小书签等。

2. 年级展示。

- 每个班级推选2 - 3名优秀的学生代表，参加年级的古诗诵读展示活动。

展示形式可以多样化，比如配乐朗诵、古诗情景剧表演等。

学校组织评委进行打分，评选出一、二、三等奖，并给予表彰。

七、活动评价。

1. 学生评价。

- 对学生的诵读表现从读音准确、节奏把握、情感表达等方面进行评价。

可以采用教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式。

例如，在班级内部展示时，同学们互相评价的时候可以说：“我觉得他读得很有感情，特别是读到‘死去元知万事空’的时候，声音都有点低沉了，就像诗人陆游当时的心情一样，不过他要是能把节奏再把握得好一点就更好了。

三三七晨读法表格

三三七晨读法表格
三三七晨读法表格是一种用于规划和管理晨读学习的方法。

这种方法将晨读内容分为三个部分，即古诗、小古文和散文，每个部分都有相应的朗读时间和学习计划。

以下是三三七晨读法表格的示例：
以上表格仅为示例，具体内容可以根据个人兴趣和需要进行调整。

在
每天的晨读时间，可以选择相应的学习任务进行朗读和复习，并根据自己的进度和掌握情况进行调整。

通过规划和管理晨读学习，可以提高学习效率，加深对学习内容的理解，并养成良好的学习习惯。

早读书午习字计划安排表

周三周四《千字文（七）》
周五《登飞来峰》《千字文（七）》
1美丽的春天
2阅尽青山品春意
第四周
3月11日—3月15日
周一周二《春歌》（南朝民歌）
周三周四《春晓》
周五《春歌》（南朝民歌）《春晓》
1想当天鹅的白鹅
2树的故事
第五周
3月18日—3月22日
周一周二《绝句二首》（其一）
周三周四《千字文（八）》
周五《绝句二首》（其一）《千字文（八）》
周一周二《画》
周三周四《池上》
周五《画》《池上》
1笑再午
2节叶米
3真分豆
4那着到
5高兴千成
第九周
4月15日—4月19日
期中复习
第十周
4月22日—4月26日
期中复习检测
第十一周
4月29日—5月3日
周一周二《小池》
周四《青松》
周五《青松》
1间迷造
2运池欢
3（五一放假）
4网古凉
5细夕李
第十二周
5月6日—5月10日
《长歌行》（汉乐府民歌）
《劝学》(唐.颜真卿）
《能给予就不贫穷》
《时光》
1亚旷滴掀娇纤闷
2附近弱雷声注
3白衣天使冰清玉
4救死扶伤处惊
5早诵读的两首古诗
第九周
4月15日—4月19日
期中复习
第十周
4月22日—4月26日
期中复习检测
第十一周
4月29日—5月3日
《金缕衣》(唐.杜秋娘）
《笠翁对韵》（十）七阳八庚
周五《宿建德江》《乐游原》
1北国的春风
2诗词三首
第九周
4月15日—4月19日
期中复习
第十周

“晨诵午写暮思”实施细则范文

“晨诵午写暮思”实施细则范文晨诵午写暮思实施细则为了帮助大家更好地进行“晨诵午写暮思”，特制定以下细则，以确保活动的有效进行：一、时间安排1. 晨诵：每天早晨起床后进行诵读，时间不少于15分钟。

2. 午写：每天中午休息时间进行写作，时间不少于30分钟。

3. 暮思：每天睡觉前进行思考，时间不少于15分钟。

二、诵读要求1. 选择适合自己的诵读内容，可以是经典的文学作品、诗歌、散文等。

2. 保持专注，全神贯注地诵读，不要被外界干扰打断。

3. 尽量准确流畅地朗读，注意抑扬顿挫、断句停顿等。

三、写作要求1. 挑选一个主题进行写作，可以是自己的所思所感、所见所闻等。

2. 注意文字的准确性和清晰度，力求表达清楚，用词准确。

3. 不拘泥于文字的数量，关注质量，尽量写出自己的思考和感悟。

四、思考要求1. 找到一个安静的环境，确保思考不会被外界打扰。

2. 可以思考当天的学习工作，自己的成长进步，或者是对未来的规划和目标等。

3. 尽量有条理地思考，可以通过写下思考的内容进行整理总结。

五、注意事项1. 坚持每天进行“晨诵午写暮思”，不要因为一两天的困难而放弃。

2. 对于晨诵和暮思，可以选择安静的环境，避免干扰，提高效果。

3. 对于午写，尽量选择一段安静的时间，避免被其他事务打扰。

4. 可以在晨诵和暮思之间进行一段简短的休息，放松身心。

5. 如果时间充裕，可以适当延长诵读、写作和思考的时间。

以上就是“晨诵午写暮思”实施细则的范文，希望能够对大家进行活动的开展有所帮助。

通过坚持这个活动，相信可以提高自己的思维能力和写作水平，培养良好的学习和思考习惯。

祝大家取得好成果！“晨诵午写暮思”实施细则范文（二）“晨诵午写暮思”是一种时间规划和学习方法，通过分配不同时间段来进行不同的学习活动，以提高学习效率和专注度。

以下是“晨诵午写暮思”实施细则的一些建议：1. 晨诵（早上）：早晨是大脑清醒、注意力集中的时候，适合进行课文、研究论文、学术书籍等具有较高思维负荷和阅读要求的学习内容。

中心小学晨诵实施方案.doc

中心小学晨诵实施方案中心小学晨诵、午读、暮省中心小学晨诵、午读、暮省课课程程实实施施方方案案本学期，是我们板桥小学深入推进“新教育实验”的第二个学期。

为了扎实推进新教育儿童课程，确保真做新教育、做真新教育，在总结前期尝试试点经验的基础上，特制定本学期晨诵、午读、暮省实施方案。

一、指导思想“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。

本学期，要在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读后感、读书笔记、手抄小报等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子常反思、会写作的习惯和能力；真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。

二、学期目标1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每周的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。

2、有计划地开展晨诵活动，使学生真正在每周的晨诵中陶醉、成长、积累丰富情感，用诗歌开启新的一天。

3、循序渐进地开展午读活动，营造良好的阅读氛围，激发学生强烈的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。

4、通过写暮省日记等整理知识，记录成长，学会反思的生活。

三、具体安排（一）晨诵安排1、每周早晨的7:55—8:05为晨诵时间。

2、每班安排一名认真负责、书写较好的学生为班级晨诵抄写员。

抄写员于每周星期五将本周晨诵的诗词按日记的形式整理后上交到教务处，以便教务处对各班的晨诵情况抽查。

3、晨诵课上，语文教师必须根据事先制定的进度计划引导学生进行晨诵。

4、每周举行一次主题诗配画活动，做好展示、评比，并将诗配画的手抄小报整理后上交教务处。

（二）午读安排1、午读的时间为中午的13:50——14:00。

2、每周中午为午读课。

午读期间教室内必须保持绝对安静，学生在此时间必须在自己的座位上看课外书籍，任何老师不准占用做作业、讲题等。

小学生晨读计划表

好词好句美文
周日 6:30-7:30
小学生必备75首古诗词
古文、古诗词
数学定理
英语素材
英语素材
4.公式定理、例题
规划表
周二
周三
周四
周五
6:30-7:00
6:30-7:00
6:30-7:00
6:30-7:00
英语课文
小学生必备75首古诗词
英语课文
小学生必备75首古诗词
课文教材必备课文教材必备
课文教材必备课文教材必备课文教材必备
表
钟读顺 3、要感情：读的夸张，读的有情感。
周六 6:30-7:30
晨读时间：读要求：
晨读读什么：
周一 6:30-7:00 小学生必备75首古
诗词
小学生晨读计划表
15-30分钟
1、要大声：嘴巴读的时候要长大。2、要流利：读熟读顺 3、要感情：读的夸张，
古诗词/古文/文言文
语文
课本
好词好句范文 1、学校教材单词语法点
英语
2、新概念英语-课文背下来
1.教材
数学
2.错题本 3.复习资料

完整版)小学作息时间表

完整版)小学作息时间表小学作息时间表
上午入校音乐：7:40
上课预备铃：7:58
第一节课：8:00-8:40
第二节课：8:50-9:30
眼保健操预备铃：9:30
大课间活动：9:30-10:00
内容包括眼保健操、课间活动和广播操。

第三节课：10:00-10:40
第四节课：10:50-11:30
下午入校音乐：2:15
经典诵读：2:30-2:50
上课预备铃：2:49
第五节课：2:50-3:30
第六节课：3:40-4:20
第七节课：4:30-5:10
下班铃：5:30
下午放学时间：5:30
小学生的作息时间表十分重要，它能帮助孩子们更好地规划自己的时间和生活。

上午的课程包括两节课，中间有一个大课间，进行眼保健操、课间活动和广播操。

下午的课程也有三节课，每节课之间都有预备铃响起。

下午放学时间是5:30，让孩子们有足够的时间做自己喜欢的事情。

晨诵

四、二“晨读、午写、暮读“时间安排表
一、晨诵：
晨诵时间为每天的7：50---8：00，
二、午写：
时间：每天下午1：20——1:30。
三、暮读：
时间：晚上7:30—8:00
具体安排时间表
周次
晨诵
暮读
第四周
1、《江南》2、《长歌行》
3、《敕勒歌》4、《咏鹅》
阅读：《金色花》每天读两篇
第五周
1、《风》2、《咏柳》
《西游记》
第二十周
1、《春日》2、《观书有感》3、《题临安邸》4、《游园不值》
机动
备注：晨诵凉州词》
课本阅读：每天读2篇
第六周
1、《登鹳雀楼》2、《春晓》
3、《凉州词.4、《出塞》
《爱的教育》
第七周
1、《芙蓉楼送辛渐》2、《鹿柴》3、《送元二使安西》4、《九月九日忆山东兄弟》
《爱的教育》
第八周
1、《静夜思》2、《古朗月行》3、《望庐山瀑布》4、《赠汪伦》
阅读：《金色花》每天读两篇
第九周
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2、《早发白帝城》3、《望天门山》4、《别董大》
《爱的教育》
第十周
1、《绝句》2、《春夜喜雨.3、《绝句》4、《江畔独步寻花》
阅读：《金色花》每天读两篇
第十一周
1、《枫桥夜泊》2、《滁州西涧》3、《游子吟》4、《早春呈水部张十八员外》
《爱的教育》
第十二周
1、《渔歌子》2、《塞下曲》3、《望洞庭》4、《浪淘沙》
《西游记》
第十七周
1、《六月二十七日望湖楼醉书》2、《饮湖上初晴后雨》3、《惠崇春江晚景》4、《题西林壁》
阅读：《金色花》每天读两篇
第十八周
1、《夏日绝句》2、《三衢道中》3、《示儿》4、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

三年级语文晨诵计划

三年级语文晨诵计划“晨读是孩子美妙一天的开始！”让孩子们从晨读开始每天的学习生活。

一、晨诵目标晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。

二、实施方法1.确保时间：每周三天晨会课前十分钟是晨诵时间。

2、内容：（1）课标中规定的小学生必背古诗前35首。

（2）《好书伴我成长》上优秀的现代诗。

3、方法：通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。

4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。

周次诵读内容诵读要求诵读方法《敕勒歌》、《风》、《咏柳》感情诵读，熟练背诵，了解大意。

老师适当指导，小老师领读。

2现代诗歌《收获》、《可爱的小雨点》、《志愿》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。

老师适当指导，小老师范读，学生分组练读，再展示。

3《凉州词王之涣》、《登鹳雀楼》、《凉州词王翰》感情诵读，熟练背诵，了解大意。

老师适当指导，小老师领读。

4诗歌《我深深地爱着我的祖国》、《歌唱祖国》、《祖国在我心中》有感情地朗读，读出现代诗歌的韵味、节奏，激发学生的爱国情感。

欣赏配乐朗诵，老师指导分角色朗读。

5九月所诵读的古诗和现代诗温习巩固，加强记忆和理解。

分小组古诗联诵，现代诗表演诵读展示。

现代诗歌《我们的田野》、《问大自然》读出诗歌的韵味，感受走进大自然的快乐。

小老师范读，学生分组练读。

7《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》感情诵读，熟练背诵，了解大意。

老师适当指导，小老师领读。

8现代诗歌《秋天来了》、《听听，秋的声音》、《信》感情诵读，读出诗歌的韵味，感受秋的美好。

老师适当指导，小老师领读。

9《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。

“晨诵午写暮思”实施细则范本

“晨诵午写暮思”实施细则范本第一章：总则第一条：为了提高个人素养，培养良好的学习和思考习惯，特制定本实施细则。

第二条：本细则适用于全体学生和教职员工，在校期间必须遵守。

第三条：本细则的执行由学校教务处和学生工作处负责，学校全体教职员工有责任监督和执行。

第四条：对于违反本细则的行为，将根据严重程度采取相应的处理措施。

第二章：晨诵篇第五条：每天早上，全体学生和教职员工必须参加晨诵活动。

第六条：晨诵时间：早上7:00-7:30。

第七条：晨诵地点：校园晨诵广场。

第八条：晨诵内容：早晨诵读经典名著、优秀文学作品等。

第九条：晨诵方式：根据学校安排，指定人员进行晨诵导读、学生全体跟读。

第十条：对于故意迟到、旷课等违反规定的行为，将视情节轻重进行相应处理。

第三章：午写篇第十一条：每天中午，全体学生和教职员工必须进行午写活动。

第十二条：午写时间：12:00-13:00。

第十三条：午写地点：各人可自行选择一个安静的地方进行午写。

第十四条：午写内容：可以是日记、随笔、作文等。

第十五条：午写方式：自由写作，可以根据个人喜好选择题材和形式。

第十六条：午写结束后可以进行互相评阅和交流。

第十七条：违反规定的行为，将视情节轻重进行相应处理。

第四章：暮思篇第十八条：每天晚上，全体学生和教职员工必须进行暮思活动。

第十九条：暮思时间：晚上21:00-22:00。

第二十条：暮思地点：各人可自行选择一个安静的地方进行暮思。

第二十一条：暮思内容：可以是反思今天的收获和不足，思考明天需要改进的方案等。

第二十二条：暮思方式：可以是自由思考，也可以是书写或记录。

第二十三条：暮思结束后可以进行互相交流和分享，共同提高。

第二十四条：违反规定的行为，将视情节轻重进行相应处理。

第五章：附则第二十五条：本细则自颁布之日起施行。

第二十六条：本细则的解释权归学校所有。

第二十七条：如有需要，可以对本细则进行调整和修改，经学校相关部门批准后执行。

第二十八条：本细则的执行与其他校规和规章相互配合，共同维护学校良好的学习环境和秩序。

晨诵午省暮读活动方案范本

晨诵午省暮读活动方案范本活动方案：晨诵午省暮读活动目的：晨诵午省暮读活动的目的是为了培养学生良好的学习和生活习惯，提高学生的学习效果和综合素质，通过对经典文学作品的阅读和思考，促进学生的思想成长和人格塑造。

活动时间：活动时间为每周一至周五的晨诵、午省和暮读时段。

具体时间安排为：晨诵时间为早上7:30-8:00，午省时间为中午12:30-13:00，暮读时间为晚上19:30-20:30。

活动内容：晨诵：每天早晨在班级晨会结束后进行晨诵，学生自由选择一本经典文学作品进行朗读。

朗读时间为10分钟左右，可以包括小说、诗歌、散文等各种文学作品。

晨诵的目的是培养学生的朗读能力和语言表达能力，激发学生对文学的兴趣。

午省：午省是一种自我反思和总结的活动，每天中午在午休期间进行。

学生需要借助笔和纸对当天的学习和生活进行总结和回顾。

可以列出自己的学习目标和成果，思考自己的不足之处并制定改进计划。

午省的目的是提高学生的学习自觉性和自我管理能力。

暮读：暮读时间是学生放学后的自由时间，在晚上的家庭作业完成之后进行。

学生可以选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读，或者是继续阅读晨诵的经典文学作品。

暮读的目的是培养学生的阅读兴趣和阅读能力，并且促进学生的思考和创造能力的发展。

活动规则：1. 晨诵、午省和暮读活动为全体学生必修课程，学生不得缺席或迟到。

2. 学生在晨诵时需要站起来朗读，声音要洪亮清晰。

3. 学生在午省时要认真对待，写下真实的内容，并制定可行的改进计划。

4. 学生在暮读时应选择适合自己的阅读材料，并养成每天阅读的习惯。

5. 活动期间禁止娱乐设备的使用，如手机、电视等，要保持专注和集中注意力。

活动评价：考核学生晨诵、午省和暮读的表现，包括朗读的流利程度、总结的完整度和改进计划的合理性等方面。

每学期末根据学生的表现给予相应的评级和奖励，同时给予指导和帮助，提出改进意见和建议。

活动效果：通过晨诵午省暮读活动的开展，可以逐步培养学生良好的学习和生活习惯，提高学生的学习效果和综合素质。

小学清晨阅读活动方案策划

小学清晨阅读活动方案策划一、活动目的小学清晨阅读活动是为了引导学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的语文素养，丰富学生的知识面，激发学生的思维能力和创造力。

二、活动内容和形式（一）活动内容：1. 晨读时间每天早上7:30-8:00为晨读时间，学生在这段时间内进行个人阅读，教师可以安排学生朗读或自由选择阅读书籍。

2. 朗读活动每周朗读一本名著或优秀儿童文学作品，由学生进行朗读，并进行多媒体展示。

3. 读书分享每周推荐一本适合小学生阅读的好书，学生阅读后进行读书分享，可以通过口头表达、绘画、写作等方式展示自己的读后感。

4. 诵读比赛每月举办一次诵读比赛，学生可以背诵诗歌、经典文段等，选出优秀的诵读者，并进行奖励和表彰。

5. 阅读节目展示每学期举办一次阅读节目展示，学生可以通过朗诵、小品、说唱等形式展示自己的阅读成果。

（二）活动形式：1. 个人阅读学生在晨读时间内自由选择书籍，进行个人阅读。

2. 小组阅读设立小组，每个小组选定一本书进行集体阅读，进行小组讨论和分享。

3. 朗读活动学生选择一本书籍进行朗读，可借助多媒体设备进行展示，在班级或学校范围内进行朗读比赛。

4.读书分享学生进行读书分享，可以通过讲故事、绘画、写作等方式展示自己的读后感。

5. 诵读比赛学生背诵诗歌、经典文段等，进行诵读比赛，选出优秀的诵读者。

6. 阅读节目展示学生利用自己的阅读成果进行表演，展示自己的阅读成果。

三、活动实施步骤（一）活动准备阶段：1. 整理图书资源学校图书馆、班级教室和公共区域都应提供丰富的书籍资源，包括名著、儿童文学作品等不同类型的书籍。

2. 选定朗读材料每周选定一本适合小学生阅读的名著或优秀儿童文学作品，作为朗读材料。

3. 整理诵读材料准备一批适合小学生背诵的诗歌、经典文段等材料，供学生进行诵读比赛。

（二）活动实施阶段：1. 晨读时间安排每天早上7:30-8:00为晨读时间，学生可以选择在教室或学校图书馆进行个人阅读。

“晨诵午写暮思”实施细则

“晨诵午写暮思”实施细则“晨诵午写暮思”是一种时间规划和学习方法，通过分配不同时间段来进行不同的学习活动，以提高学习效率和专注度。

以下是“晨诵午写暮思”实施细则的一些建议：1. 晨诵（早上）：早晨是大脑清醒、注意力集中的时候，适合进行课文、研究论文、学术书籍等具有较高思维负荷和阅读要求的学习内容。

可以选择一到两个小时专注地阅读和思考，促进对知识的理解和消化。

2. 午写（下午）：下午是精力略有下降但仍能保持相对集中的时间段，适合进行写作和整理知识的工作。

可以选择将晨诵的学习内容进行总结和归纳，写作论文、报告、笔记等，巩固知识并培养写作能力。

3. 暮思（晚上）：晚上是一天中大脑放松的时间段，适合进行反思、思考和创造性的思维活动。

可以选择思考学习中遇到的问题、总结一天的学习收获、进行头脑风暴等思维训练，培养创造力和解决问题的能力。

4. 合理安排休息时间：除了晨诵、午写和暮思的学习时间，也要合理安排休息和娱乐的时间。

每天的学习时间可以根据个人的精力和时间安排进行适当调整，保证学习质量和效率。

5. 坚持每日实施并记录学习进展：为了形成良好的学习习惯，建议每天都坚持实施“晨诵午写暮思”，并记录下每天的学习进展和心得体会。

可以在笔记本、日记或学习记录表中记录，以便后续复习和监督自己的学习进度。

6. 灵活调整和适应个人情况：“晨诵午写暮思”是一种时间规划的建议，但每个人的学习习惯和生活方式是不同的。

因此，根据个人情况和实际需求，可以适量调整和灵活运用这个方法，以达到更好的学习效果。

总之，“晨诵午写暮思”是一种有明确时间划分的学习方法，通过合理安排和利用时间，使学习更加有条理，提高学习效率和学习成果。

但要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳和身心俱疲。