七年级生物下册 第2单元 第7章 科学用药 保障健康课件 (新版)冀教版
冀少版七年级生物下册第二单元第7章优秀教学案例：2.7科学用药保障健康
2.运用观察、比较、分析等方法，引导学生深入了解药物的作用机理和不良反应。
3.结合生活实例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4.利用网络、图书馆等资源，引导学生自主查找相关信息，提高信息素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生命、关注健康的情感态度，增强自我保健意识。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
2.设计小组讨论、探究活动，让学生在合作中分享彼此的经验，取长补短，提高团队协作能力。
3.组织小组竞赛，如药物知识问答、安全用药知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.注重小组评价，鼓励每个小组成员都能在合作中发挥自己的特长，共同进步。
5.合理用药与药物滥用：讲解合理用药的内涵，分析药物滥用的危害，引导学生树立正确的药物观念。
（三）学生小组讨论
1.讨论话题：分组讨论生活中常见的用药问题，如感冒用药、抗生素滥用等。
2.讨论方式：学生通过查阅资料、分享经验等方式，在小组内展开讨论，形成共识。
3.讨论成果：每组选代表进行汇报，分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
2.树立正确的药物观念，自觉抵制错误信息，避免药物滥用和依赖。
3.培养学生遵守法律法规、诚信用药的价值观，形成良好的道德品质。
4.通过对药物知识的学习，提高学生的科学素养，培养批判性思维。
在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，创设生动、有趣的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，结合学生的实际情况，设计具有针对性的教学活动，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。通过本章节的教学，使学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面取得全面发展，为他们的健康成长奠定基础。
七年级生物下册2.7科学用药保障健康教案(新版)冀教版
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了安全用药的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全用药的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解安全用药的基本概念。安全用药是指在正确的时间、正确的剂量、正确的方法使用药物，以达到最佳的治疗效果，避免药物的不良反应。安全用药的重要性在于它可以保护我们的身体健康，避免不必要的风险。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全用药在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.常见疾病的药物治疗原则。
4.合理使用非处方药和处方药。
5.紧急情况下的急救药物使用方法。
难点：
1.正确阅读药品说明书的方法。
2.合理使用非处方药和处方药的判断。
3.急救药物在紧急情况下的正确使用。
解决办法：
1.对于安全用药的定义和重要性，可以通过实例讲解、讨论交流等方式，让学生深刻理解。
2.教授学生阅读药品说明书的正确方法，可以通过示范、练习、反馈等环节，帮助学生掌握。
3.对于常见疾病的药物治疗原则，可以结合具体病例进行分析，让学生理解并学会判断。
4.对于合理使用非处方药和处方药的判断，可以通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生学会正确判断。
5.对于急救药物在紧急情况下的正确使用，可以通过模拟演练、视频教学等方式，让学生学会正确使用。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
4.实践活动操作：评估学生在实践活动中的操作技能，如正确阅读药品说明书、合理选择药物等，以及他们在解决问题时的灵活性和应变能力。
2024年七年级生物下册2.7科学用药保障健康教学设计(新版)冀教版
4. 分组讨论，让学生分享自Hale Waihona Puke 的经验，互相学习和借鉴，共同提高。
5. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、药物样品等。
2. 课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台等。
3. 信息化资源：网络教学资源、生物学科相关电子书籍、学术文章等。
4. 教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、问答互动等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解科学用药及保障健康的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕科学用药及保障健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科学用药及保障健康知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
课程内容主要包括以下几个方面：
1. 药物的作用原理：介绍药物如何进入人体、发挥作用以及代谢过程。
2. 正确用药的方法：讲解如何根据病情选择合适的药物、用药剂量、用药时间等。
3. 药物的副作用与不良反应：让学生了解药物可能产生的副作用和不良反应，以及如何降低这些风险。
4. 常见疾病的药物治疗：针对一些常见疾病，如感冒、发烧、咳嗽等，介绍常用药物及其使用方法。
冀少版七年级生物下册第二单元第7章教学设计：2.7科学用药保障健康
在教学过程中，我将通过生活案例、图片、视频等多种教学资源，帮助学生形象地理解药物的作用机理和副作用。同时，通过设置一些互动环节，让学生在实践中掌握合理搭配用药的方法。
4.互动交流：教师通过提问、设疑等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
5.实践操作：设置一些模拟场景，让学生在实践中学会正确使用药物，培养他们的实际操作能力。
6.总结反思：在课堂结束前，让学生谈谈对本节课内容的理解和收获，帮助巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
上课之初，我会通过一个生活案例来引入新课。例如，讲述一个因用药不当导致的健康问题，让学生思考为什么会出现这样的问题，怎样才能避免类似情况的发生。通过这个案例，引导学生认识到科学用药的重要性，激发他们的学习兴趣。
同时，我会对本节课的内容进行归纳总结，强调科学用药的重要性，提醒学生在生活中注意合理用药。最后，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，我布置以下作业：
1.结合教材，总结药物的分类、作用机理、适用范围及不良反应等方面的知识，并在笔记本上做好笔记。
2.搜集一则关于药物误用的新闻或案例，分析其原因，并提出如何避免类似情况发生的建议。
（四）课堂练习
讨论结束后，我会设计一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题涵盖了本节课的主要知识点，旨在帮助学生巩固所学内容。
在练习过程中，我会密切关注学生的完成情况，及时发现并解决问题。对于学生容易混淆的知识点，我会进行重点讲解，确保他们能够正确掌握。
七年级生物下册第2单元第7章科学用药保障健康课件(新
技能训练 设计家庭小药箱
医疗用具 外敷药
内服药 急救盒
消毒纱布、消毒棉、胶布、 温度计等
各种药膏、药水、药油、创 伤烧伤药等
感冒药、退烧镇痛药、消炎 药、腹泻药、解痉止痛药、 维生素等
硝酸甘油、复方降压片、心 痛定等
家庭必备药品参考
感冒药 感冒冲剂、白加黑、银翘解毒片、感冒通（灵）
防暑湿类药 藿香正气丸、仁丹、十滴水、王老吉凉茶
抗生素
1941年用于临床，被认为是一些细菌、病毒 和真菌的天敌，抗生素的发现被公认为是二十世纪 最伟大的发现之一。但它不同于其它药物，会产生 耐药性。细菌也是生命体，在不合理使用抗生素的 情况下，抗生素频繁刺激细菌，使细菌迅速耐药， 甚至任何一种耐药细菌都有可能发展成为超级耐药 菌，这时候几乎没什么抗生素能杀死它们。细菌越 来越耐药，抗生素越来越失效。尽管药品可以升级 换代，但细菌的耐药速度比新药开发速度快多了。 例如，2003年时90%的细菌怕复方新诺明，而到了 2005年，再用复方新诺明时，80%以上的细菌无效。 如此下去，人类可能会失去抗生素这个有力武器， 有很多感染性疾病我们将再一次无药可治。
家庭常用药品的选择和贮藏：
1、咨询有关医务人员，了解常见疾病有哪些， 需要哪些常用药物和常用物品。
2、了解这些药品的主要成分、适应症、用法用 量、药品规格、注意事项等。
3、将家中常用药品集中存放，如家有特殊病人 （高血压、心脏病等），则他们的药物应放在显 眼易取的地方。
4、药品要注意防潮、避光，并定期检查有否过 期药品，以便及时清理。
目前这些抗生素均属处方药，在应用时应注意安全。 青霉素类：青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林、 头孢菌素：头孢氨苄 头孢拉定、链霉素、庆大霉 素、卡那霉素 四环素类：四环素、土霉素、多西环素、米诺环素 红霉素、罗红霉素、麦迪霉素、 氯霉素、白霉素 利福平、诺弗沙星、氧弗沙星等
七年级生物下册 2.7 科学用药 保障健康教案 冀教版(2021学年)
七年级生物下册2.７科学用药保障健康教案(新版）冀教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级生物下册 2.7 科学用药保障健康教案(新版)冀教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物下册２．７科学用药保障健康教案(新版）冀教版的全部内容。
第七章科学用药保障健康一、教学目标知识技能１．举例说出一些常用药的名称和作用．2．举例说出常用药的正确服药方法.３．概述安全用药的知识及急救方法.过程方法尝试收集、处理资料。
情感价值认同协同配合的团体协作精神。
二、教学重难点教学重点安全用药的知识及急救方法.教学难点安全用药的知识及急救方法。
三、课时安排1课时四、教学过程(一）情境导入生病吃药,这是生活中的平常事，然而药物能治病,也能产生不良后果。
有资料显示,我国有逾3亿人滥用药物，药品不良反应已成为继心脏病、癌症、脑卒之后的第四大杀手，全球死亡病例中,１／3属滥用药物造成的，由此可见,科学用药以成为全球性的重大问题。
（二）学习新课探究竟•调查:组织学生展示课前收集好的常备药标签，以小组为单位进行统计。
ﻩ各小组进行交流、讨论，对收集的药品标签进行分类，统计出家庭常备药的名称,并将自己的统计结果与其他组进行交流。
根据不同组统计出的不同结果，教师总结，并展示一般家庭常备药。
引导学生讨论、归纳家庭药箱的建立原则。
ﻩ分组讨论家庭药箱的建立原则，并推荐出小组发言人在班内交流,阐述本组的看法。
各组之间相互评议。
学生根据得到的反馈信息进行总结，并用动画展示家庭药箱的建立原则。
并提议建立自己家庭药箱贮存的常备药。
依据家庭药箱的建立原则及自己家庭成员的实际情况，拟定家庭药箱常备药并呈现自己的拟定结果。
冀教版七年生物下册第七章科学用药 保障健康（ppt）
新知讲解 用药误区
用药七个误区
新知讲解 9.用药不适的处理 用药后如果感觉身体不适，要立即查明原因
新知讲解
①副作用
指药物在正常治疗剂量下使用时所产 生治疗无关的不适反应，一般较轻微
②过敏反应 指药物或药物在体内的代谢产物作为抗 原刺激机体发生的不正常的免疫反应
失眠
过敏反应
课堂练习
1.科学用药是为了( A )
①药物的使用说明中有哪些信息对于 安全用药是十分重要的？
关注药品说明书上所提供的各项信息， 包括药物的主要成分、适应症、用法与 用量、药品规格、注意事项、生产日期 、有效期、生产厂家、贮藏条件等。
（7）执行标准和批准文号 说明该药物经过国家检验合格
②你能否从使用说明中概括出一些药 物保存的基本要求？ 干燥、避光、密封保存、避免受潮等
新知讲解 7.探究竟•资料分析
╳ ①取来头孢霉素就服用。
╳ ③擅自超剂量服药。
②即刻服用家
╳ 庭储备的感冒
药（注：药品 生产日期是 090917，有效 期两年）。
④选择
╳自己喜
欢的糖 浆制剂
√ 服用。
⑤在医生的指导下对症治疗。
新知讲解 8.注意联合用药 目的在于取得较大的疗效
不科学的联合用药，则会由于药物相 互作用降低药效，甚至有损健康
A.药物贵贱，效者灵丹 B.用药如用兵，在精不再多
C.对症下药，药到病除 D.多吃补药，利于健康
拓展提高
4.俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生
不良药物反应的比例为10%～20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡。
下列关 于安全用药的说法中正确的是( D )
A.药物越昂贵，疗效越好 B.服药剂量越大，疗效越快
七年级生物下册 2.7 科学用药 保障健康导学案(含解析)冀教版(2021学年)
七年级生物下册２.7 科学用药保障健康导学案（含解析)（新版）冀教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级生物下册２.7 科学用药保障健康导学案(含解析）（新版）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第七章科学用药保障健康一、预习案【预习目标】1.知道一些常用药的名称和作用。
2。
尝试建立家庭药箱。
3.重点:学会正确的用药方式和方法.【预习要点】知识点一药物按照国际上通行的药品分类标准，可以分为: ：必须凭医生处方才可购买和使用的药品. (简称):无需凭医生处方既可以自行购买和使用的药品．知识点二科学用药１。
必要性:药物既能也能。
所以必须注意,否则会发生不良后果。
2.方法：服用药物前,一定要仔细查看,对症下药,以发挥药品,确保人体健康。
【达标练习】１。
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需要按医嘱服用的药物是( )A、中药B、西药C、处方药D、非处方药2。
安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中,正确的是( ）Ａ、越贵的药物,效果越好B、服用的药物剂量越多,疗效越好C、药物一般都有一定的副作用D、处方药在药店可以随意购买二、探究案【要点回顾】1．安全用药：处方药(R) 非处方药(OTＣ）2．一些常用药物的名称和作用。
例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。
新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
3．安全用药的常识。
——分析药品标签包含的信息。
药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等.【问题展示】1.完成探究竟·调查，回答下列有关药品的问题。
冀少版七年级生物下册《科学用药_保障健康》课件-新版
作业：大量服用抗生素药的做法，你认为正确 吗? 要求：课下查阅相关资料说明原因。
退 出
• 2.药物过期，不能服用。
• 3.超剂量服用，有副作用。
• 4.选择自己喜欢的
想一想：生活中如何做到科学用药呢?
1.对症下药。
2.仔细查看药品说明，
注意时间、用药剂量、
服药方式。
在使用之前，都要仔细阅读说明书： 1.主要成分 2.适应症 3.用法和用量 4.药品规格 5.注意事项 6.生产日期 7.有效期 8.生产批号等等
科学用药 保障健康
新课导入 生病吃药，这是生活中的平常事，然而药物能 治病，也能产生不良后果，科学用药已成为全 球性的重大问题。
学习目标
1.知道一些常用药的名称和作用。
2.尝试建立家庭药箱。
3.学会正确的用药方式和方法。
一、药品分类
对收集的常备药标签分类，统计出家庭常备药
的名称。
非处方药：不需要凭医生处方即可购买，按所 附说明服用的药物。英语简称为OTC 处方药：必须凭执业医师或执业助理医师处方 才可调配、购买，并按医嘱服用的药物。
设计家庭小药箱
医疗用具：消毒纱布、消毒棉、胶布、温度
计、创可贴等 外敷药：药膏、药水、药油、创伤烧伤药等 内服药：感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹
泻药、止痛药、维生素类等
急救盒：硝酸甘油、降压片、速效救心丸
二、合理用药
下列治疗感冒的做法，哪些合理，些不合理？
分析不合理用药的原因： • 1.头孢霉素是一种抗生素，对病毒引起的 感冒不起作用 。
辩论：为什么“药能治病也能致病”？
• 药物有两重性，除了有
益的治疗外，伴有各种
副作用。
• 是药三分毒，营养药并
七年级生物下册 2.7 科学用药 保障健康导学案(含解析)(新版)冀教版
第七章科学用药保障健康一、预习案【预习目标】1.知道一些常用药的名称和作用。
2.尝试建立家庭药箱。
3.重点:学会正确的用药方式和方法。
【预习要点】知识点一药物按照国际上通行的药品分类标准,可以分为::必须凭医生处方才可购买和使用的药品。
(简称):无需凭医生处方既可以自行购买和使用的药品。
知识点二科学用药1.必要性:药物既能也能。
所以必须注意,否则会发生不良后果。
2.方法:服用药物前,一定要仔细查看,对症下药,以发挥药品,确保人体健康。
【达标练习】1.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需要按医嘱服用的药物是（）A、中药B、西药C、处方药D、非处方药2.安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是（）A、越贵的药物，效果越好B、服用的药物剂量越多，疗效越好C、药物一般都有一定的副作用D、处方药在药店可以随意购买二、探究案【要点回顾】1．安全用药：处方药（R）非处方药（OTC）2．一些常用药物的名称和作用。
例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。
新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
3．安全用药的常识。
——分析药品标签包含的信息。
药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
【问题展示】1.完成探究竟·调查，回答下列有关药品的问题。
（1）填写下表。
成分（2）国家对购买处方药有什么规定?（3）“OTC”是处方药标志还是非处方药标志?服用处方药和非处方药的依据是什么?2.分析第119页探究竟·资料分析。
讨论问题。
（1）治疗感冒的做法，哪些是合理，哪些不合理？为什么？（2）阅读药物说明书时,要注意了解哪些内容以确保安全用药?（3）如何判断药品是否过期?3.家庭小药箱虽小作用大,一定要引起重视,回答下列有关小药箱的问题:(1)设计药箱时要注意哪些问题?(2)在药箱内保存药品时要注意哪些问题?【方法总结】【拓展交流】分析回答有关急救常识的问题：（1）某人因触电导致呼吸和心跳骤停，对该病人实施人工胸外挤压时，救护者应站在病人的侧，双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性的用力向下按压病人，使其下陷厘米，然后放松。
七年级生物下册 第二单元 第七章 科学用药 保障健康课件 冀少
• 服用药物前，一定仔细查看药品名称， 对症下药，以充分发挥药品疗效，却被 人体健康。
第九页，共十六页。
详说“不能乱用药(yònɡ ” yào)
• 标签没有注明生产单位，批号，有效期， 用法用量，适应症，禁忌等的药品，千 万不可服用。
• 联合用两种或两种以上的药物，目的在 于(zàiyú)取得较大的疗效，而不科学的联合 用药，则会由于药物相互作用降低药效， 甚至有损健康。
第十页，共十六页。
用药 详说“
(yònɡ
yào)后不适，要及
时采取措施 ”
第二页，共十六页。
• 1、药品的分类及含义 • 2、用药(yònɡ yào)的注意事项 • 3、家庭药箱的配备
第三页，共十六页。
药品(yàopǐn)的分类及含义
• 药品分为处方药和非处方药。 • 处方药：是指必须凭医生开的处方才可购买和使
用。（处方药有：施保利通片，地喹氯铵含片） • 非处方药：是指无需(wúxū)医生开的处方即可自行
患者自我认识和辨 别，自我选择
不需处方
剂量
较大
较小，剂量有限定
服药天数 长，需医嘱指导 短，有限制
宣处 医生 对象
消费者
第七页，共十六页。
用药(yònɡ yào)的注意事项
(1)明确诊断，对症用药 (2)不能乱用药 (3)用药后不适，要及时采取措施
第八页，共十六页。
详说“明确(míngquè)诊断，对症用药”
• 药品具有两面性，既可以帮助人们驱除 病魔 、造福人类；又有可能因其毒副作 用对我们的健康造成危害，“是药三分(sān fēn)毒”说的就是这个道理 .因此，正确地 认识药品，科学、合理地使用药品，让 药品真正成为人类健康的保护神，就显 得更为重要 。
2019-2020年七年级生物下册2.7科学用药保障健康教案(新版)冀教版
2019-2020年七年级生物下册2.7科学用药保障健康教案（新版）冀教版一、教学目标知识技能1•举例说出一些常用药的名称和作用。
2•举例说出常用药的正确服药方法。
3•概述安全用药的知识及急救方法。
过程方法尝试收集、处理资料。
情感价值认同协同配合的团体协作精神。
二、教学重难点教学重点安全用药的知识及急救方法。
教学难点安全用药的知识及急救方法。
三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入生病吃药，这是生活中的平常事，然而药物能治病，也能产生不良后果。
有资料显示，我国有逾3亿人滥用药物，药品不良反应已成为继心脏病、癌症、脑卒之后的第四大杀手，全球死亡病例中，1/3属滥用药物造成的，由此可见，科学用药以成为全球性的重大问题。
（二）学习新课探究竟？调查：组织学生展示课前收集好的常备药标签，以小组为单位进行统计。
各小组进行交流、讨论, 对收集的药品标签进行分类，统计出家庭常备药的名称，并将自己的统计结果与其他组进行交流。
根据不同组统计出的不同结果，教师总结，并展示一般家庭常备药。
引导学生讨论、归纳家庭药箱的建立原则。
分组讨论家庭药箱的建立原则，并推荐出小组发言人在班内交流，阐述本组的看法。
各组之间相互评议。
学生根据得到的反馈信息进行总结，并用动画展示家庭药箱的建立原则。
并提议建立自己家庭药箱贮存的常备药。
依据家庭药箱的建立原则及自己家庭成员的实际情况，拟定家庭药箱常备药并呈现自己的拟定结果。
探究竟?资料分析问题探讨：我们每个人都可能得病，不同的人得病之后有不同的做法，请大家分析以下治疗感冒的做法哪些合理，哪些不合理。
学生根据已学知识及生活经验对教师给的例子进行分析，并呈现结论。
不合理的用药不仅不能治愈疾病，还可能使病情加重，那么如何才算科学用药呢？就用药时间、用药剂量、服药方式等谈谈你的看法。
根据所学的有关知识和日常生活经验的积累，阐述自己的观点。
根据反馈信息进行小结。
注重观察，积极思索，领会相应的道理。
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家庭常用药品的选择和贮藏：
1、咨询有关医务人员，了解常见疾病有哪些， 需要哪些常用药物和常用物品。
2、了解这些药品的主要成分、适应症、用法用 量、药品规格、注意事项等。
3、将家中常用药品集中存放，如家有特殊病人 （高血压、心脏病等），则他们的药物应放在显 眼易取的地方。
4、药品要注意防潮、避光，并定期检查有否过 期药品，以便及时清理。
18名“千手观音”演员因药致聋
资料2：
在非典时期，青岛的一家报纸搞了一 个活动，买报纸送消毒液，由于这种消毒 液的外形很像滴眼液，有顾客将其滴到了 眼里，由此与这家报纸产生了纠纷。
由此你受到什么启发呢？
安全用药：
安全用药是指根据病情需要， 在选择药物的品种、剂量和服用 时间等方面都要恰到好处，充分 发挥药物的最佳效果，尽量避免 药物对人体所产生的不良反应或 危害。
药品有效期的识别
有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质 量的期限。由于药品的理化性质和贮存条件的差异， 有效期往往长短不一，一般来说药品的有效期为1～5 年。我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。 国产药品的生产批号一般由6～8位数字组成，前两位 表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2 ～4位表示该药是第几批。例如：批号为970521，表 明该药是1997年5月生产的第21批，假设有效期为2年 ，则该药可使用至1999年5月31日。若某药标明有效 期为1999年10月，则该药可使用至1999年10月31日。
抗生素
1941年用于临床，被认为是一些细菌、病毒 和真菌的天敌，抗生素的发现被公认为是二十世纪 最伟大的发现之一。但它不同于其它药物，会产生 耐药性。细菌也是生命体，在不合理使用抗生素的 情况下，抗生素频繁刺激细菌，使细菌迅速耐药， 甚至任何一种耐药细菌都有可能发展成为超级耐药 菌，这时候几乎没什么抗生素能杀死它们。细菌越 来越耐药，抗生素越来越失效。尽管药品可以升级 换代，但细菌的耐药速度比新药开发速度快多了。 例如，2003年时90%的细菌怕复方新诺明，而到了 2005年，再用复方新诺明时，80%以上的细菌无效。 如此下去，人类可能会失去抗生素这个有力武器， 有很多感染性疾病我们将再一次无药可治。
技能训练 设计家庭小药箱
医疗用具 外敷药
内服药 急救盒
消毒纱布、消毒棉、胶布、 温度计等
各种药膏、药水、药油、创 伤烧伤药等
感冒药、退烧镇痛药、消炎 药、腹泻药、解痉止痛药、 维生素等
硝酸甘油、复方降压片、心 痛定等
家必备药品参考
感冒类药 感冒冲剂、白加黑、银翘解毒片、感冒通（灵）
防暑湿类药 藿香正气丸、仁丹、十滴水、王老吉凉茶
咳嗽类药 止咳糖浆、蛇胆川贝液、川贝琵琶膏
头痛类药 牛黄上清丸、黄连上清丸、天麻片 腹泻类药 复方黄连素片、 止泻宁
眩晕类药 脑立清丸 清眩丸 薄荷锭
其它特殊药品：硝酸甘油、降压灵、降糖灵
外科用药 跌打损伤药 云南白药、正红花油、活络油等。 烫伤类药 烧伤喷雾剂。 痔类药 痔疮外洗药、麝香痔疮膏、 麝香痔疮栓等。
阿司匹林片、十滴水、胰岛素、清凉油、板 蓝根颗粒、银翘解毒胶囊、息斯敏、急支糖 浆、速效救心丹、抗病毒颗粒、青霉素、保 济丸、清开灵、安定片等
截止到2002年12月，我国已经公布四批非处方药， 涉及到内科、外科、妇产科、儿科、眼科、皮肤科、 耳鼻喉科等总共2593种药品，其中化学药品制剂（西 药）524种，中成药制剂2069种。
第七章 科学用药 保障健康
资料1：
据统计，我国每年5000多万病人中，至 少有250万入院治疗是与药物不良反应有关， 其中50万是严重不良反应，因此致死的人数 每年约有19.2万人，比传染病致死的人数还 要高出数倍。
据调查，我国现有的180万聋哑儿童中， 有 60%以上是由于不合理用药造成的；我国 1000万聋哑人中，60%~80%也与药物不良反应 有关。
我们常用的阿司匹林片、维生素C颗粒剂、干酵 母片、仁丹、十滴水、清凉油、板蓝根颗粒、银翘 解毒胶囊、桑菊感冒片、川贝清肺糖浆、急支糖浆、 复方感冒灵颗粒、金菊感冒片、抗病毒颗粒、双黄 连软胶囊等均属于非处方药。
药物使用说明
讨论
你能否从使用说明中概括出一些 药物保存的基本要求？
大多需要放在干燥，避光的地 方而且要密封保存，避免受潮。
目前这些抗生素均属处方药，在应用时应注意安全。 青霉素类：青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林、 头孢菌素：头孢氨苄 头孢拉定、链霉素、庆大霉 素、卡那霉素 四环素类：四环素、土霉素、多西环素、米诺环素 红霉素、罗红霉素、麦迪霉素、 氯霉素、白霉素 利福平、诺弗沙星、氧弗沙星等
非处方药（简称：OTC）
指应用安全、质量稳定、疗效确切、使用 方便，不需要医生处方在药店中即可购买的药 品。适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小 伤小病。
处方药： （简称：Rx）
必须凭执业医师或执业助理医师的处 方才可调配、购买，并按医嘱服用的药物。
药店中的非处方药
药店中的处方药
以下哪些药品是非处方药，哪些又是处方药？