部编版小学四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件
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新人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》(优秀公开课课件)
普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
合作学习我能行，展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
合作学习我能行，展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
部编人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件
根大木头，坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。 钻呀，钻呀，钻了整整三个时辰，木头都没有冒烟， 黎很不高兴。没有火是不行的，黎只好又开始钻起来。 钻呀，钻呀，又钻了整整三个时辰，烟冒出来了，就 是不见起火。黎很生气，他噌地站起来，把钻火用的 尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖 石头碰在石山上，居然咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火 星。聪明的黎看了，灵光一闪，很快想出了新的取火 方法。他采集了一些晒干的芦花，用两块尖石头靠着
正义必将战胜邪恶。
课文中的几位神灵分别给你留下了怎样 的印象？
普罗米修斯：是一个真正的英雄，他有正义感、 不畏强权、善良。
宙斯：冷酷无情，心狠手辣。
火神：很有正义感，但很软弱。 大力神：不仅有力气，还有正义感，神勇无比，
敢作敢为。
学完全文，你认为普罗米修斯仅仅为 人类带来了火种吗?
不是，他给予人类的是生生不息的精 神火种，是勇敢、坚定、博爱、不懈的伟 大精神。
对人类的同情 体现了什么？
“决心”一词充分体现 出普罗米修斯立志要解除人 类无火的痛苦，还说明盗火 并非简单的事，需要克服困 难和面对宙斯的处罚，甚至 有生命危险。
2.普罗米修斯是怎样盗火的？
有一天，当阿波罗驾 着太阳车从天空驰过的时 候，普罗米修斯跑到太阳 车那里，从喷射着火焰的 车轮上，拿取了一颗火星， 带到人间。
从这一段中，我们可以看出宙斯_手_段__残__忍__、 _心__肠__歹__毒__，普罗米修斯_坚__强__不__屈___。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰 ，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏 。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有了尽头。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共22张PPT)
默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一 件什么事？
普罗米修斯为人类盗取了火种，宙斯知道后，用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象？
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构，书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火，人类过着怎样的生活？
普罗米修斯是一个善良的神，当 他看到人类吃生东西，在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜，他很同情 人类，就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？ 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着
火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神：传说中天上的神。 风吹雨淋：指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平：愤愤：很生气的样子。非常气愤，心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取了火种，宙斯知道后，用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象？
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构，书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火，人类过着怎样的生活？
普罗米修斯是一个善良的神，当 他看到人类吃生东西，在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜，他很同情 人类，就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？ 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着
火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神：传说中天上的神。 风吹雨淋：指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平：愤愤：很生气的样子。非常气愤，心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
《普罗米修斯》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编44页PPT
《普罗米修斯》课件PPT(完美版)四年级 上册语文部编
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共14张PPT)
在普罗米修斯受罚的情节(6-8)中，有 没有让你留下深刻印象的句子呢？
他既不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
心狠手辣、残酷
尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
不畏强权 不屈不挠
许多年来，普罗米修斯一直被锁 在那个可怕的悬崖上。
对人类的爱
你想对英雄普罗米修斯说些什么呢？
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤 不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头 砸碎了锁链。
14 普罗米修斯
主要内容
人类没有火，生活悲惨，（天神普罗米修斯 ） 为了帮助人类，（盗取火种 ），他受（宙斯 ）
（起因）
的惩罚，最后被（大力士赫拉克勒斯 ）解救， 终于获得自由的故事。
（结果）
没有火，人类的生活如何？有火以后，人类的生
活产生了什么变化？用横线画出。 悲惨 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
幸福
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取 暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
他是什么样的天神？
为他人着想、伟大
英雄
只要你向宙斯承认错误，归还火种， 我一定要求他饶恕你。
敬佩、悄悄
为人类造福，有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还 火种！
坚定
勇敢、无所恐惧为人类Fra bibliotek福艰巨
来用自己的话为大家讲一讲英雄普罗 米修斯盗火的故事吧。
默读阅读链接内容，边读边想， 圣人是怎么领会到钻木取火的道理 的？
谢谢大家！
《普罗米修斯》人教部编版(共8张PPT)PPT 优秀课件
■
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口罗其实不是合的。
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来
有
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凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优质PPT课件
罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正 义的，衬托了普罗米修斯的善良。
朗读指导：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神 来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心 冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去盗取火种。
“冒着生命危险”说明了什么? 在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的 心情。(重点)
2.正确、流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果讲述故 事，通过品析人物外表描写，感受神话人物形象。(重点)
3.感悟普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠、不惜牺 牲自己的献身精神。(难点)
wù (厌恶)
注意加点字 的读音！
读一读：我最厌恶. (wù)隔壁张晓明家的凶恶. (è)的大狼狗。
理解词语
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来！
处罚。 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
理解词语
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
14 普罗米修斯
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
你知道光明和智 慧的天神是谁吗？
普 罗 米 修 斯
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
朗读指导：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神 来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心 冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去盗取火种。
“冒着生命危险”说明了什么? 在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的 心情。(重点)
2.正确、流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果讲述故 事，通过品析人物外表描写，感受神话人物形象。(重点)
3.感悟普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠、不惜牺 牲自己的献身精神。(难点)
wù (厌恶)
注意加点字 的读音！
读一读：我最厌恶. (wù)隔壁张晓明家的凶恶. (è)的大狼狗。
理解词语
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来！
处罚。 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
理解词语
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
14 普罗米修斯
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
你知道光明和智 慧的天神是谁吗？
普 罗 米 修 斯
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
2019最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》ppt精美课件
饶恕 吩咐双 膝 惩 罚
字词学习
焰 驱 袖 败罚 佩 饶抗押 锁 狠膝
肝脏
天 神 普 罗 米 修 斯
太 阳 神 阿 波 罗
众 神 领 袖 宙 斯
火 神 赫 菲 斯 托 斯
大 力 神 赫 拉 克 勒 斯
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
天神普罗米修斯 大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
但是宙斯锁住的是普罗米修
斯的
，却锁不住他的
。
试着写一写
寒风刺骨，普罗米修斯被死死地锁在高高的
悬崖上，当他俯视人间，看到（
），他
想：（
）。
漫漫长夜，普罗米修斯被死死地锁在高高的
悬崖上，当他俯视人间，看到（
部编版·四年级语文上册
14.普罗米修斯
巨人创造发出的声音
隆隆的雷声
双
眼
太阳和月亮
……
人教版小学语文四年级下册
31.普罗米修斯
执教教师：永定区胡文虎小学 沈小冬 指导教师：永定区胡文虎小学 伍顺英
永定区胡文虎小学 熊源龙
字词学习
ráo shù fēn fù shuāng xī chéng fá
），他
想：（
）。
一读，感受痛苦， 二读，想象画面， 三读，体会内心。
作业：
1.想一想：关于《普罗米修斯》这个故 事你还有什么疑问。
2.读一读《希腊神话故事》这本书。
3.试着讲一讲《普罗米修斯》这个故事。
本文先讲：普罗米修斯拿取火种，为人
一、(1-2)
类做福。
字词学习
焰 驱 袖 败罚 佩 饶抗押 锁 狠膝
肝脏
天 神 普 罗 米 修 斯
太 阳 神 阿 波 罗
众 神 领 袖 宙 斯
火 神 赫 菲 斯 托 斯
大 力 神 赫 拉 克 勒 斯
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
天神普罗米修斯 大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
但是宙斯锁住的是普罗米修
斯的
，却锁不住他的
。
试着写一写
寒风刺骨，普罗米修斯被死死地锁在高高的
悬崖上，当他俯视人间，看到（
），他
想：（
）。
漫漫长夜，普罗米修斯被死死地锁在高高的
悬崖上，当他俯视人间，看到（
部编版·四年级语文上册
14.普罗米修斯
巨人创造发出的声音
隆隆的雷声
双
眼
太阳和月亮
……
人教版小学语文四年级下册
31.普罗米修斯
执教教师：永定区胡文虎小学 沈小冬 指导教师：永定区胡文虎小学 伍顺英
永定区胡文虎小学 熊源龙
字词学习
ráo shù fēn fù shuāng xī chéng fá
），他
想：（
）。
一读，感受痛苦， 二读，想象画面， 三读，体会内心。
作业：
1.想一想：关于《普罗米修斯》这个故 事你还有什么疑问。
2.读一读《希腊神话故事》这本书。
3.试着讲一讲《普罗米修斯》这个故事。
本文先讲：普罗米修斯拿取火种，为人
一、(1-2)
类做福。
部编版四年级上册语文14课《普罗米修斯》PPT
苦，不惜触犯天规，勇敢地_“__盗__”__取__天__火__， 给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭 受了__残__酷__的__惩__罚__，但他没有屈服，后来被 大力士所救，_重__获__自__由___。
普罗米修斯
默读课文第1、2自然段，思考： 普罗米修斯盗取火种的原因是什么？
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间， 看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危 险，到天上去“盗”取火种。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有了尽头。
普罗米修斯
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
普罗米修斯
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
普罗米修斯
1.有感情地朗诵课文。 2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯
的故事讲给家人听。
普罗米修斯
谢谢
普罗米修斯
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯：一位真正的英雄，无私奉献，坚 持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。 宙斯：冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖， 太霸道，太残忍。
普罗米修斯
火神：一位有正义感的神，但他很软弱，不敢 违抗强权。
普罗米修斯
默读课文第1、2自然段，思考： 普罗米修斯盗取火种的原因是什么？
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间， 看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危 险，到天上去“盗”取火种。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有了尽头。
普罗米修斯
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
普罗米修斯
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
普罗米修斯
1.有感情地朗诵课文。 2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯
的故事讲给家人听。
普罗米修斯
谢谢
普罗米修斯
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯：一位真正的英雄，无私奉献，坚 持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。 宙斯：冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖， 太霸道，太残忍。
普罗米修斯
火神：一位有正义感的神，但他很软弱，不敢 违抗强权。
2019年部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》PPT公开课课件 (精)(精美)
11
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
1
部编版·四年级语文上册
2
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑夜中度过一个又 一个长夜。
3
自从有了火，人类就开始 用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
4
普罗米修斯 的双手和双脚戴 着铁环，被死死 地锁在高高的悬 崖上。他既不能 动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。
5
普罗米修斯 的双手和双脚戴 着铁环，被死死 地锁在高高的悬 崖上。他既不能 动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。
6
狠狠心心的宙斯又派 了一只凶凶恶恶的鹫鹰， 每每天天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的尖嘴利 巴，啄食他啄的食肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样， 普罗米修斯所承受的痛 苦，永远没有尽头 了。
没有尽头
7
“为人类造福，有什么错？我可
以忍受各种痛苦，但决不会承认错
误，更不会归还火种! ”
8
1为、人为人类类造造福福，，没有有什错。么错？
2、为人类造福，有什么错？
3、我可以忍受各种痛苦，
但我不可会以承忍认受错各误种，痛归苦还，火种。 4但、决我不可会以承忍受认各错种误痛，苦更，不会归还火种!
但决不会承认错误，更不会归还火种!
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
1
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很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑夜中度过一个又 一个长夜。
3
自从有了火，人类就开始 用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
4
普罗米修斯 的双手和双脚戴 着铁环，被死死 地锁在高高的悬 崖上。他既不能 动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。
5
普罗米修斯 的双手和双脚戴 着铁环，被死死 地锁在高高的悬 崖上。他既不能 动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。
6
狠狠心心的宙斯又派 了一只凶凶恶恶的鹫鹰， 每每天天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的尖嘴利 巴，啄食他啄的食肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样， 普罗米修斯所承受的痛 苦，永远没有尽头 了。
没有尽头
7
“为人类造福，有什么错？我可
以忍受各种痛苦，但决不会承认错
误，更不会归还火种! ”
8
1为、人为人类类造造福福，，没有有什错。么错？
2、为人类造福，有什么错？
3、我可以忍受各种痛苦，
但我不可会以承忍认受错各误种，痛归苦还，火种。 4但、决我不可会以承忍受认各错种误痛，苦更，不会归还火种!
但决不会承认错误，更不会归还火种!
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件(精美ppt)
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被
死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
炎热的夏天，烈日如火，普罗米修斯（ 寒冷的冬天，北风呼啸，普罗米修斯（
）。 ）。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每
天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴 巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有 尽头了。
面对着普罗米修斯所承受的痛苦， 我想对宙斯说____________。
尽管如此，普罗米修 斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯锁在高高的悬崖上，他望着大地，望着人类， 他看到_____________。
“人类造福，有什么错？
我可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火 种！”
部编版·四年级语文上册
1、人类没有火的时候； 2、人类有了火之后； 3、普罗米修斯受到的惩罚；
没有火，人类只能（
）。
自从有了火，人类_________。
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ），
自从有了火，人类从寒冷走向（温暖）， 自从有了火，人类从痛苦走向（快乐）， 自从有了火，人类从疾病走向（健康）， 自从有了火，人类从野蛮走向（文明）。
2019秋新部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件优秀PPT(精品)
白到样修屈天晚，斯服，上普就。他，罗的肝米是肝脏修不脏又斯向被 重 所宙新 承吃斯长 受光了 的了起 痛，可来 苦。 ，是一这永
远没有尽头了。
10
普罗米修斯为人类盗火， 不惜接受惩罚忍受痛苦。 我们作为人类，请你把想 对普罗米修斯说的话写一 写吧！（赞美、感谢）
11
12
7
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰， 每天 站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄啄食食他的肝脏。白天，他的 肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没没有有尽尽头头了。
8
许许多多年年来，普罗 米修斯一直被锁在那 个可怕 的悬崖上。
9
普罗米修斯的
部编版·四年级语文上册
1
火焰 领袖 双膝 狠心 关押 肝脏 敬佩 吩咐 锁链 惩罚 饶恕 违抗 驱寒取暖 气急败坏 风吹雨淋 挽弓搭箭 普罗米修斯 赫拉克勒斯
2
1. 默读课文，用波浪线勾 画出普罗米修斯受罚的相关语 句。
2. 反复品读这些语句，我 们应该抓住哪些词表现普罗米 修斯承受的痛苦？用词语简单 批注自己的体会。
双手和为双脚人戴类着造铁 福，有
环高什，高么被的错悬死崖死？上地我。锁可他在 以忍受 既各不种能痛动许弹苦多,也，年不但能来决，不普会罗 鹰用睡风尽承还米 个，它狠吹觉 管认火每尖心可修雨，如天利的错种站的淋此日宙怕斯在嘴斯，夜的误！普的巴一又普痛遭罗，，派悬直罗苦受米啄了更米修着。食一崖被斯他只不的的上锁凶双肝会恶。在膝脏的归上。鹫那，
锁 啄 可怕 坚定 朗读
5
Hale Waihona Puke 普罗米修斯的 双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁 在 高高的 悬崖上。他 既不能动弹,也不能 睡觉，日日夜夜遭受着 风吹雨淋 的痛苦。 尽管如此，普罗米 修斯就是不向宙斯 屈服。
远没有尽头了。
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普罗米修斯为人类盗火， 不惜接受惩罚忍受痛苦。 我们作为人类，请你把想 对普罗米修斯说的话写一 写吧！（赞美、感谢）
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7
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰， 每天 站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄啄食食他的肝脏。白天，他的 肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没没有有尽尽头头了。
8
许许多多年年来，普罗 米修斯一直被锁在那 个可怕 的悬崖上。
9
普罗米修斯的
部编版·四年级语文上册
1
火焰 领袖 双膝 狠心 关押 肝脏 敬佩 吩咐 锁链 惩罚 饶恕 违抗 驱寒取暖 气急败坏 风吹雨淋 挽弓搭箭 普罗米修斯 赫拉克勒斯
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1. 默读课文，用波浪线勾 画出普罗米修斯受罚的相关语 句。
2. 反复品读这些语句，我 们应该抓住哪些词表现普罗米 修斯承受的痛苦？用词语简单 批注自己的体会。
双手和为双脚人戴类着造铁 福，有
环高什，高么被的错悬死崖死？上地我。锁可他在 以忍受 既各不种能痛动许弹苦多,也，年不但能来决，不普会罗 鹰用睡风尽承还米 个，它狠吹觉 管认火每尖心可修雨，如天利的错种站的淋此日宙怕斯在嘴斯，夜的误！普的巴一又普痛遭罗，，派悬直罗苦受米啄了更米修着。食一崖被斯他只不的的上锁凶双肝会恶。在膝脏的归上。鹫那，
锁 啄 可怕 坚定 朗读
5
Hale Waihona Puke 普罗米修斯的 双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁 在 高高的 悬崖上。他 既不能动弹,也不能 睡觉，日日夜夜遭受着 风吹雨淋 的痛苦。 尽管如此，普罗米 修斯就是不向宙斯 屈服。
部编版语文四年级上册14 普罗米修斯PPT课件
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
第一课时
火的应用，在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中，火是 怎样来到人间的？这节课 我们就走进这个故事吧。
初读课文
点击图标，听范读
有感情地朗读课文，画出极易出错 的字词，注意读通句子。
学写字
拼音开关
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
造福人类
勇敢善良
富有正义感
结果 获得自由
是谁救了普罗米修斯？ 大力士赫拉克勒斯
为什么要救他？
普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
结果 获得自由
饱含着人类长久以来 的期待，饱含着人类对英 雄的崇敬与爱戴。
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事！ 提示
燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和
温暖。
拓展延伸
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注—— 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你——普罗米修斯！
起因 “盗”取火种
第1、2自然段
经过 遭受惩罚
第3-8自然段
结果 获得自由
第9自然段
互动课堂 起因 盗取火种
没有火，人们是怎样生活的？
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
第一课时
火的应用，在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中，火是 怎样来到人间的？这节课 我们就走进这个故事吧。
初读课文
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有感情地朗读课文，画出极易出错 的字词，注意读通句子。
学写字
拼音开关
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
造福人类
勇敢善良
富有正义感
结果 获得自由
是谁救了普罗米修斯？ 大力士赫拉克勒斯
为什么要救他？
普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
结果 获得自由
饱含着人类长久以来 的期待，饱含着人类对英 雄的崇敬与爱戴。
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事！ 提示
燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和
温暖。
拓展延伸
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注—— 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你——普罗米修斯！
起因 “盗”取火种
第1、2自然段
经过 遭受惩罚
第3-8自然段
结果 获得自由
第9自然段
互动课堂 起因 盗取火种
没有火，人们是怎样生活的？
部编版语文四年级上册14 普罗米修斯】PPT课件
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注—— 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你——普罗米修斯！
练一练
1.读读课后的“阅读链接”，和同学说 说与课文有哪些异同。
关注“获得自由”
饱含着人类长久 以来的期待，饱含着 人类对英雄的崇敬与 爱戴。
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
意志坚定
造福人类
英勇无畏
无私奉献
不屈不挠
受人尊敬
活动4
“盗”火故事大讲堂
要求： 1.借助人物关系图，将故事情节串联起来， 按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。 2.把触动你的情节讲具体、讲生动。
自 自从从普有有罗了了米火火修， ，斯人 人“类类用用盗它它”（ （火的驱 烧举赶 开动黑冷改暗水变了））。。 人自类从生有活了，火造，福人了类用人它类（。 制作工具 ）。
关注“遭受惩罚”
面对画火出神触的动劝你说的，关普键罗词米句修。斯是如何回答的？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
你们对故事的把握超乎我的想象！
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第二课时
活动3
关注情节 聚焦“触动”
关注“盗取火种”
没画有出火触，动人你们的是关怎键样词生句活。的？
很久很久以前，地面上没有火，人们
只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一
个又一个长夜。
生吃食物
黑暗度日
悲惨
消化不良， 感染病菌。
寒气逼人， 野兽袭击。
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宙斯用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。 最后？ 大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
品读课文
是谁给人类带来了火种？
很久很久以前，地面 上没有火，人们只好吃生 的东西，在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。
品读课文
普罗米修斯是善良的神。 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到 了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危险，到天上去“盗”取火种。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普 罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽 管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
品读课文
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？想到什么，可能做些什么？
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲 惨兽佩 坚违 抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁 既狠 著愤获
巧记法
加一加：忄+参=惨 换一换：期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
“惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、 狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。
品读课文
品读课文
普罗米修斯是值得敬佩的神，他的行为让大力士赫拉克勒
斯都敬佩。
有一天，著名的大力士赫拉克勒 斯经过高加索山。他看到普罗米修斯 被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽 弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢 于从天上“盗”取火种的英雄，终于 获得了自由。
人物形象
品读课文
有了火，人类的生活发生了什么变化？ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱
寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
品读课文
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ 光明 ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（ 安全 ）。
想一想：人类还可以用火来做什么？
烧制陶器
传递信号
品读课文
普罗米修斯是真正的英雄，很有正义感，认为是对的事， 就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承 认错误，更不会归还火种！”
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
品读课文
普罗米修斯是勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他， 他也不屈服。
大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。
寒冬腊月里…… 漫漫长夜里…… 狂风暴雨里……
品读课文
普罗米修斯毫不屈服，宙斯给予他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在 普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起 来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
对别的神，你有什么看法？
宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点不同情还很残忍，因 为取了火星给人类，用残忍的手段折磨普罗米修斯。宙斯作为 众神领袖，太霸道了，一旦违抗命令，就给以最严厉的惩罚。
火神：一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服， 并且他想救普罗米修斯。他也很软弱，尽管知道普罗米修斯没 错，却不敢违抗宙斯的命令。
火神赫淮斯托斯
赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异 常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕 塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神 之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托 纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专 门打造精良的器具。
大力神赫拉克勒斯
万神之首宙斯与美丽神女阿尔克麦涅生有 个儿子，名叫赫拉克勒斯。这引起宙斯的另一 个妻子——有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报 复。
图文解词
气急败坏：原上气不接下气，狼 狈不堪。形容因愤怒或激动而慌 张地说话、回答或喊叫。本文指 宙斯十分恼怒。
图文解词
挽弓搭箭：拉开弓,放箭上 弦,做好射箭的准备。
图文解词
惩罚：严厉地处罚。本文指 宙斯对普罗米修斯采取了一 些残忍的手段。
整体感知
自读课文，抓住课文中的主要人物，简要说一说人 物之间分别发生了什么事？
普罗米修斯
普罗米修斯是古希腊神话传 说中的神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。那时 候，人和神是生活在一起的。
我会认
sī
cǎn dào
bài chéng
pèi huán
斯文 悲惨 盗取 失败 惩罚 敬佩 归还
shù jiān
suǒ
zāo
è fèn
饶恕 坚定 锁门 遭受 凶恶 愤愤不平
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强 长大，身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了 远近闻名的英雄，赢得“大力神”的美称。
语文实践
熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了 怎样的印象？
第四单元•第3课
普罗米修斯
第二课时
复习导入
默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了 一件什么事？
普罗米修斯为人类盗取了火种。 之后？
希腊众神简介——领袖宙斯
宙斯是希腊神话中十二主神之 一，是众神之王，具有至高无上的 权威。
太阳神阿波罗
在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的 儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充 沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌 英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月 桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的 冠冕。
第四单元•第3课
普罗米修斯
第一课时
走近希腊神话
希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒 哀乐、七情六欲。希腊神话中的神是人化了的神，人是神化了 的人，显示了希腊神话的进步性、现实性。
希腊神话以艺术和哲理的方式反映希腊氏族社会最本质的 面貌。在艺术手法上既有浪漫主义的夸张，又有现实主义的真 实描写，显示了古希腊人征服自然、改造自然的愿望，是一种 高层次、高水平的神话思维。
本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦， 勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，因而受到宙斯的 严厉惩罚，最终被大力神相救，获得自由。
无火
取火
受罚
获救
词语积累与运用
读读这些成语，概述课文。
驱寒取暖 气急败坏
造福人类 愤愤不平
风吹雨淋 挽弓搭箭
神话人物
天神——普罗米修斯 太阳神——阿波罗 众神领袖——宙斯 火神——赫淮斯托斯 大力神——赫拉克勒斯
品读课文
是谁给人类带来了火种？
很久很久以前，地面 上没有火，人们只好吃生 的东西，在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。
品读课文
普罗米修斯是善良的神。 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到 了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危险，到天上去“盗”取火种。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普 罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽 管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
品读课文
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？想到什么，可能做些什么？
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲 惨兽佩 坚违 抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁 既狠 著愤获
巧记法
加一加：忄+参=惨 换一换：期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
“惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、 狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。
品读课文
品读课文
普罗米修斯是值得敬佩的神，他的行为让大力士赫拉克勒
斯都敬佩。
有一天，著名的大力士赫拉克勒 斯经过高加索山。他看到普罗米修斯 被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽 弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢 于从天上“盗”取火种的英雄，终于 获得了自由。
人物形象
品读课文
有了火，人类的生活发生了什么变化？ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱
寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
品读课文
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ 光明 ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（ 安全 ）。
想一想：人类还可以用火来做什么？
烧制陶器
传递信号
品读课文
普罗米修斯是真正的英雄，很有正义感，认为是对的事， 就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承 认错误，更不会归还火种！”
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
品读课文
普罗米修斯是勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他， 他也不屈服。
大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。
寒冬腊月里…… 漫漫长夜里…… 狂风暴雨里……
品读课文
普罗米修斯毫不屈服，宙斯给予他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在 普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起 来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
对别的神，你有什么看法？
宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点不同情还很残忍，因 为取了火星给人类，用残忍的手段折磨普罗米修斯。宙斯作为 众神领袖，太霸道了，一旦违抗命令，就给以最严厉的惩罚。
火神：一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服， 并且他想救普罗米修斯。他也很软弱，尽管知道普罗米修斯没 错，却不敢违抗宙斯的命令。
火神赫淮斯托斯
赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异 常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕 塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神 之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托 纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专 门打造精良的器具。
大力神赫拉克勒斯
万神之首宙斯与美丽神女阿尔克麦涅生有 个儿子，名叫赫拉克勒斯。这引起宙斯的另一 个妻子——有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报 复。
图文解词
气急败坏：原上气不接下气，狼 狈不堪。形容因愤怒或激动而慌 张地说话、回答或喊叫。本文指 宙斯十分恼怒。
图文解词
挽弓搭箭：拉开弓,放箭上 弦,做好射箭的准备。
图文解词
惩罚：严厉地处罚。本文指 宙斯对普罗米修斯采取了一 些残忍的手段。
整体感知
自读课文，抓住课文中的主要人物，简要说一说人 物之间分别发生了什么事？
普罗米修斯
普罗米修斯是古希腊神话传 说中的神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。那时 候，人和神是生活在一起的。
我会认
sī
cǎn dào
bài chéng
pèi huán
斯文 悲惨 盗取 失败 惩罚 敬佩 归还
shù jiān
suǒ
zāo
è fèn
饶恕 坚定 锁门 遭受 凶恶 愤愤不平
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强 长大，身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了 远近闻名的英雄，赢得“大力神”的美称。
语文实践
熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了 怎样的印象？
第四单元•第3课
普罗米修斯
第二课时
复习导入
默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了 一件什么事？
普罗米修斯为人类盗取了火种。 之后？
希腊众神简介——领袖宙斯
宙斯是希腊神话中十二主神之 一，是众神之王，具有至高无上的 权威。
太阳神阿波罗
在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的 儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充 沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌 英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月 桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的 冠冕。
第四单元•第3课
普罗米修斯
第一课时
走近希腊神话
希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒 哀乐、七情六欲。希腊神话中的神是人化了的神，人是神化了 的人，显示了希腊神话的进步性、现实性。
希腊神话以艺术和哲理的方式反映希腊氏族社会最本质的 面貌。在艺术手法上既有浪漫主义的夸张，又有现实主义的真 实描写，显示了古希腊人征服自然、改造自然的愿望，是一种 高层次、高水平的神话思维。
本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦， 勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，因而受到宙斯的 严厉惩罚，最终被大力神相救，获得自由。
无火
取火
受罚
获救
词语积累与运用
读读这些成语，概述课文。
驱寒取暖 气急败坏
造福人类 愤愤不平
风吹雨淋 挽弓搭箭
神话人物
天神——普罗米修斯 太阳神——阿波罗 众神领袖——宙斯 火神——赫淮斯托斯 大力神——赫拉克勒斯