五官之歌
小小班 儿歌
1《五官歌》小眉毛黑又弯，动来动去真好看。
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。
小鼻子中间站，闻闻面包香不香。
小耳朵两边长，仔仔细细听声音。
小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜欢。
2《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的; 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的；什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
3《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡飞上天。
吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不见了。
4《小鸭小鸡》小鸭小鸡，碰在一起。
小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌，一起游戏。
5《苹果》红苹果，圆又圆。
吃到嘴里甜又甜。
6《小鞋子》小鞋子，是小屋。
小脚丫，暖呼呼。
7《我的小布娃娃》我的小布娃娃，我的小布娃娃，你那红红笑脸，像朵玫瑰花；我的小布娃娃，我的小布娃娃，闭上你的眼睛，好好睡觉吧。
8《小枕头》小枕头呀真美丽，小枕头呀真干净。
我要抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做个梦呀，做呀做个梦。
0《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。
白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
10《老师本领大》老师本领大，样样都会画。
小班音乐教案《五官歌》
小班音乐教案《五官歌》
左右
一、教学内容
《五官歌》，清宫三班曲乐。
二、教学目标
1.能够正确理解和朗读五官歌的曲调，并具有唱歌的基本技能。
2.能在听完歌曲后，能正确辨认五官部位。
三、教学过程
1.引入：
首先出示一幅中国古代的历史人物，向学生进行讲解人的五官部位，并发挥学生的想
象力，询问五官对于我们的身体意义何在？
2.发放“五官歌”副本：
老师发放《五官歌》副本给每个学生，让他们静静地认真阅读歌词，并默写英文歌词。
3.辨认五官：
朗读《五官歌》歌词，让学生读完后，正确辨认五官部位，准确写出英文。
4.探究：
以小组形式让学生视察学生之间的五官部位，或者使用实物模型，这样能更加直观的
设计出印象深刻的五官部位。
5.演唱：
让学生一起唱《五官歌》，让他们根据自己的理解和体会，把歌曲表现出来，快乐地
演唱。
四、结束语
最后，老师可简单介绍一下《五官歌》的背景知识来增加对曲子的认知度，以此总结
本节课并结束活动。
五官英语顺口溜儿歌
五官英语顺口溜儿歌
英语五官顺口溜从一数到十的顺口溜小儿歌：
一是one，一只小猫团团转；二是two，两只松鼠在爬树；三是three，三个小孩做游戏；四是four，四只小猴摘苹果；
五是five，五艘轮船要出海；六是six，又学数数又背诗；七是seven，不怕雨来不怕风；八是eight，墙角开着八枝梅；
九是nine，九只小羊把门开；十是ten，抬头望见蓝蓝的天。
脸部五官英语单词顺口溜：
Face脸蛋儿红又红，眼睛eyes亮晶晶，Head脑袋大又灵，鼻子nose像山峰，Mouth小嘴把歌唱，耳朵ears 仔细听。
Head脑袋圆又圆，头发hair长上边，Face脸儿像圆盘，鼻子nose像小山。
Ear耳朵听明白，鼻子nose,眼睛eye。
head头,face脸，ear耳朵挂两边。
eye眼睛像葡萄，高高的nose在中间，mouth 头部五官记心间。
面部五官相人术,十二命官,面部相人部位歌
面部五官相人术十二命官面部相人部位歌耳耳如提起,名播人耳。
两耳垂肩,贵不可言。
耳白如面,名满天下。
棋子之耳,成家立计。
耳黑飞花,离祖破家。
耳薄如纸,夫死无疑。
轮廓桃红,性最玲珑。
两耳如纸,贫穷无倚。
耳如鼠耳,贫贱早死。
耳反无轮,祖业如尘。
耳有垂珠,衣食自足。
耳薄无根,必夭天年。
耳门广阔,聪明豁达。
耳有城廓,寿命不促。
眉眉高耸秀,威权绿厚。
眉毛长垂,高寿无疑。
眉毛润泽,求官易得。
眉交不分,早岁归坟。
眉如角弓,性善不雄。
眉如初月,聪明超越。
重重如丝,贪淫无守。
弯弯如蛾,好色者多。
眉长过目,忠直有禄。
眉短于目,心性孤独。
眉头交斜,兄弟各家。
眉毛细起,不贤则贵。
眉角入鬓,为人聪俊。
眉俱旋毛,兄弟同胞。
眉毛婆娑,男少女多。
眉覆眉仰,两目所仰。
印堂命宫光明,超群之士。
印堂开阔,手操大权。
刑狱色明,多逢吉事。
林中骨起,喜学禅宗。
神光闪闪,必近神仙。
酒樽气恶,酒色忘身。
嫔门色开,欢娱妻妾。
巷路气暗,祸患风云。
山根皎皎丰隆,灾病何染。
亭亭伏犀,文昌可夸。
莹然光彩,五福俱全。
年寿相扶,百灾难入。
绞痕低陷,宿疾沈疾。
枯陷尖斜,终身灾厄。
目目秀而长,必近君王。
眼似鲫鱼,必定家肥。
目大而光,多进田庄。
目头破缺,家财歇灭。
目露四白,阵亡兵绝。
目如凤鸾,必定高官。
目有二角,其人必恶。
目知眉长,愈益田庄。
目睛如凸,必定夭折。
赤痕侵瞳,官事重重。
目烈有威,万人皈依。
目如羊目,相刑骨肉。
目如蜂目,恶死孤独。
目如蛇睛,狼毒孤刑。
目尾相垂,夫妻相离。
红眼金睛,不认六亲。
颧骨颧高印满,有权有威。
双颧插天,万人皈依。
独颧无面,中年败业。
有面无颧,为人少力。
颧高鼻陷,多成多败。
鼻高颧拱,主多帮助。
女子颧高,必夺夫权。
颧高如峰,破杀三夫。
青气侵颧,兄弟口舌。
白气绕颧,兄弟防厄。
鼻鼻如截筒,衣食丰隆。
孔仰露出,夭折寒索。
鼻如鹰嘴,取人脑髓。
鼻有三曲,孤独破屋。
鼻有三凹,骨肉相抛。
准头而直,得外衣食。
准头丰起,富贵无比。
准头带红,必走西东。
鼻若露骨,一生泊没。
小班音乐《五官歌》教案5篇
小班音乐《五官歌》教案5篇小班音乐《五官歌》教案（篇1）活动目标：1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动准备：布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）活动过程：1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。
（幼儿一起朗诵）（2）宝宝们，公园里的花真美，来，我们去闻一闻。
（花上事先洒上了香水）你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的鼻子有什么用呀？闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。
（幼儿一起朗诵）（3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
（4）今天我们在公园里看到了美丽的景色，听到了小鸟叽叽喳喳好听的声音，到教室里后我们把看到的、听到的说给其他宝宝们听，好吗？那我们用什么来说呢？（嘴巴）我们都有一张嘴，我们的嘴巴会说话，本领可大了。
谁会把它编到儿歌中呢：说一说，说一说，我用嘴巴说一说。
3、完整地朗诵儿歌。
4、在问答游戏中学习儿歌：师朗诵第一句，幼儿朗诵第二句。
5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它们的本领真大，它们是我们的宝贝，那我们平时应该怎样做，不让它们受到伤害呢？6、跟客人老师一起玩问答游戏。
7、时间不早了宝宝们我们开着汽车回家吧。
小班音乐《五官歌》教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿理解儿歌的内容。
2、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
3、认识自己的外貌，身体特征及其功能。
小班音乐游戏教案《五官歌》
小班音乐游戏教案《五官歌》一、教学目标1.认识五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手）；2.学习歌曲《五官歌》；3.培养儿童的音乐感觉和音乐表达能力；4.培养儿童的团队合作能力。
二、教学内容及教学步骤步骤一：引入1.与孩子们打招呼，引起他们的注意；2.介绍本节课的内容和目标，告诉孩子们我们要学习歌曲《五官歌》。
步骤二：认识五官1.引导孩子们一起说出他们的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手）；2.分别指着自己的五官，让孩子们跟着一起说。
步骤三：学习歌曲《五官歌》1.播放歌曲《五官歌》，让孩子们先听一遍，培养音乐感觉；2.反复播放歌曲，让孩子们跟着节奏拍手；3.引导孩子们跟着歌曲一起唱，并配合相应的动作；4.反复练习，直到孩子们能够熟练唱歌并做出正确的动作。
步骤四：游戏时间1.将孩子们分成几组，每组代表一个五官；2.每组选择一名代表，其他组员拍手或跺脚作为伴奏；3.每个代表表演自己的五官对应的动作，其他组员根据动作猜测是哪个五官；4.猜对的组员换上台表演，其他组员继续猜测，直到每个组员都有机会表演。
步骤五：总结1.回顾本节课学到的内容，让孩子们总结五官的名称和对应的动作；2.引导孩子们分享自己的感受，如：喜欢哪个五官的动作、喜欢唱哪个部分等。
三、教学时长本节课的预计时长为30分钟。
四、教学评估1.观察孩子们的参与度和学习兴趣；2.检查孩子们对五官名称和动作的掌握情况；3.留意孩子们的团队合作能力。
五、拓展延伸1.让孩子们自己编一段有关五官的歌词，并配上简单的动作；2.鼓励孩子们用乐器伴奏《五官歌》；3.带领孩子们制作五官的手工艺品，如：纸板眼睛、棉花鼻子等。
六、教学资源1.《五官歌》歌曲录音；2.播放设备；3.乐器（可选）；4.纸板、棉花等手工艺品材料（可选）。
以上就是小班音乐游戏教案《五官歌》的教学内容及步骤，希望能够帮助您有效地设计和进行教学活动。
让孩子们在愉快的音乐游戏中认识五官，并培养他们的音乐感觉和团队合作能力。
五官的英语歌
五官的英语歌五官是人体面部的重要部分，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
这些五官都扮演着重要的功能和角色。
在这首原创英文歌曲中，我们将一起探索五官的魅力。
歌词(Verse 1) Eyes that sparkle like the stars in the night, Nose that breathes in the scents so right, Mouth that utters words of love and care, Oh, the beauty of our faces, let’s share!(Chorus) Oh, the wonders of our senses, Each feature so unique and bright, Let’s celebrate our lovely faces, In this song, we reunite!(Verse 2) Ears that listen to the melodies so sweet, Lips that smile and make our lives complete, Cheeks that blush with every emotion, Oh, our faces tell a story, a magical potion.(Bridge) From the eyes that see the beauty of the world, To the nose that smells the flowers unfurled, Let’s appreciate our wonderful creation, Our faces, a masterpiece, with no imitation.(Chorus) Oh, the wonders of our senses, Each feature so unique and bright, Let’s celebrate our lovely faces, In this song, we reunite!(Verse 3) Forehead that holds our dreams and aspirations, Chin that signifies determination, With every facial expression we make, Our emotions a visual showcase.(Chorus) Oh, the wonders of our senses, Each feature so unique and bright, Let’s celebrate our lovely faces, In this song, we reunite!(Outro) In the mirror, let’s find our refle ction, Embrace the beauty and make a connection, Our five senses, a gift to behold, Let’s cherish our faces, young and old.解读这首歌通过表达五官的魅力，让我们意识到了五官对我们的生活有多么重要。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》
幼儿园小班音乐教案《五官歌》作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《五官歌》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》1活动目标：1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。
2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。
活动准备：1．PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
2．曲谱《五官歌》（附）。
活动过程：1．倾听教师范唱，初步感知歌曲(1)教师范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴??）(2)教师边画边范唱歌曲。
——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲。
——歌里的.五官都做了哪些动作呢？(4)初步感知理解歌词。
——听到歌里唱了什么吗？2．学唱歌曲《五官歌》(1)边唱边演示PPT（小男生头像）。
——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
(2)边唱边演示PPT（小女生头像）。
——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示PPT（小猫头像）。
——这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示PPT（小兔头像）。
——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。
3．游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》2活动目标：1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动准备：布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）活动过程：1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
小班音乐五官歌教案及反思
小班音乐五官歌教案及反思教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力；2. 培养幼儿的音乐表现能力；3. 帮助幼儿认识五官。
教学准备：1. 音乐《五官歌》的音乐录音；2. 关于五官的图片卡片；3. 五官面具。
教学步骤：第一步：引入教师播放音乐《五官歌》，让幼儿听音乐，同时向幼儿介绍今天要学习的歌曲《五官歌》。
教师利用五官面具向幼儿展示五官，并帮助幼儿认识五官。
第二步：学唱歌曲教师向幼儿教唱《五官歌》，并利用图片卡片帮助幼儿认识歌词中涉及的五官词汇。
教师可以让幼儿做出相应的动作，如用手指指自己的眼睛、鼻子等，加深印象。
第三步：练习教师放置音乐，让幼儿跟着音乐唱歌《五官歌》，并利用五官面具和图片卡片帮助幼儿进行角色扮演，让他们更好地理解歌词中描述的五官。
第四步：表演教师组织幼儿进行小型表演，让幼儿戴上五官面具，跟着音乐唱歌《五官歌》，并做相应的动作和表情。
鼓励每个幼儿都参与到表演中来，培养他们的音乐表现能力。
反思：通过这堂音乐课的教学，我发现幼儿对音乐教学非常感兴趣，他们在表演时表现出了莫大的热情。
在教学过程中，我注重了音乐的引入和引导，让幼儿在愉快的氛围中学会了一首新的儿歌，并且通过角色扮演的方式，培养了幼儿的表现能力。
同时，教学中也发现了一些不足，例如有些幼儿在表演时有些害羞，需要我在引导他们时更加耐心和细致。
因此，我会在今后的教学中继续加强对幼儿个体差异的关注，更加注重他们的情感体验，帮助他们更好地接受音乐教育。
对于幼儿，音乐是一种非常有魔力的艺术形式。
通过音乐，幼儿能够感受到节奏和旋律的美妙，同时也能够表达自己的情感和情绪。
因此，在幼儿园的音乐教学中，我们要注重培养幼儿对音乐的感知能力和表现能力，让他们从小就享受音乐带来的乐趣。
在这堂《五官歌》的音乐教学中，我发现了一些值得肯定的地方。
首先，在引入这首歌曲的过程中，我选用了一首生动有趣的《五官歌》，让幼儿通过音乐的形式更好地认识了五官。
同时，我通过五官面具和图片卡片向幼儿展示了五官的外貌，帮助幼儿更深入地理解了歌词中描述的五官。
小班音乐教案：五官歌
小班音乐教案：五官歌小班音乐教案：五官歌1游戏目标熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。
学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一起做音乐问答游戏。
游戏预备音乐录音磁带。
请一名大班幼儿与老师协作对唱并表演。
游戏过程1、复习游戏，听口令指五官老师即兴说出五官的.名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令马上用手指引五官，如：老师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的游戏〔1〕在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演游戏："我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"〔2〕再次观赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏〔1〕请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对唱，边唱边拍手，手口同步。
〔2〕师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指引五官的位置。
〔3〕提示幼儿留意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖小班音乐教案：五官歌2目标：1、了解五官的作用，爱惜自己的`五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
过程：1、练声《小动物的叫声》2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样爱护好自己的五官？3、学习歌曲《五官歌》。
〔1〕观赏《五官歌》2~3遍，提出要求：仔细倾听，歌曲唱的五官是什么？〔2〕告知幼儿这首歌的名称。
〔3〕教幼儿念一遍歌词。
〔4〕老师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
〔5〕老师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4复习歌曲《办家家》。
教学反思通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
小班音乐教案：五官歌3游戏目标：1、熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一起做音乐问答游戏。
3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
小班音乐优秀教案及教学反思《五官歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《五官歌》一、教案概述•课时数目： 1课时•适用年龄段： 3-4岁•教学目标：–通过《五官歌》的演唱和动作表演，培养小班幼儿对五官的认识，提高他们对身体感官的敏感度。
–锻炼幼儿的语言表达与配合能力，培养团队合作意识。
–培养幼儿对音乐的兴趣和美感。
•教学材料：–CD播放器–音乐《五官歌》CD–标有五官图片的卡片–化妆小道具（如假发、眼镜、面具等）二、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让孩子们站在原地，小手轻轻敲击自己的五官，引导孩子说出对应的五官名称，并做出相应的动作。
2. 歌曲欣赏（5分钟）•播放《五官歌》CD，让孩子们闭上眼睛，用耳朵倾听，欣赏音乐。
听完后，引导孩子们谈论他们对于音乐的感受和想象。
3. 歌词教学（5分钟）•通过展示卡片上的五官图片，一边指着对应的身体部位，一边唱《五官歌》。
重复几次，帮助幼儿熟悉歌词和发音。
4. 歌曲演唱（10分钟）•孩子们跟着CD一起唱歌，并模仿卡片上的五官做表情和动作。
5. 游戏互动（15分钟）•分发化妆小道具，让每个孩子随机选择一件，并穿戴上。
引导孩子们依次介绍自己扮演的角色，并用唱歌和动作表演来模拟所装扮角色的表情和动作。
•引导孩子们形成一个圆圈，进行连续串状排列，进行集体表演。
6. 教学反思在本节课中，我选择了《五官歌》作为小班音乐教学的内容。
通过这首儿歌，让孩子们在欣赏音乐的同时，认识了人体的五官，并通过动作和表情的模仿，进一步加深了对五官的理解和记忆。
灵活运用了游戏元素，增加了互动性，培养了孩子们参与的兴趣和积极性。
在教学过程中，通过多次反复的演唱和动作表演，孩子们能够更加熟练地掌握歌词和表情，并逐渐形成合作和协调的能力。
同时，通过游戏互动环节，孩子们能够进一步展示自己的才艺，并学会认识和尊重其他孩子的表演。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
有些孩子可能对某些五官的名称不太熟悉，导致演唱和动作表演出现了困难。
为此，下次教学时，我会在歌词教学环节中加入更多的反复学习和巩固，提高孩子们的专注度和记忆力。
幼儿园小班教案《五官歌》含反思
幼儿园小班教案《五官歌》含反思小班教案《五官歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏，熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置，试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《五官歌》含反思教案吧。
游戏目标：1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
游戏准备：1、音乐录音磁带。
2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
游戏过程：1、复习游戏，听口令指五官：(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏："我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏：(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖教学反思通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
幼儿园五官歌教案
幼儿园五官歌教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的五官是什么，它们的功能是什么；
2.培养幼儿的观察能力和语感；
3.提高幼儿的记忆力和表达能力。
二、教学内容
《五官歌》
三、教学重点、难点
1.重点：幼儿能够听懂并记住歌词；
2.难点：区分不同五官的功能。
四、教学方法
1.教师通过口型动作和配合歌曲手势，引导幼儿感知五官；
2.演唱、对唱和模仿，激发幼儿的学习热情。
五、教学流程
1.调动学生学习兴趣。
教师播放《五官歌》音频，让学生跟着歌曲节奏轻松活跃气氛。
2.引导幼儿感知五官。
教师向学生介绍五官的名称和功能，通过口型动作和配合歌曲手势，引导学生
感知不同的五官，并说出每个五官的名称和功能。
3.听歌、鼓掌。
学生跟着歌曲节奏跟唱《五官歌》，快乐学习，享受音乐带来的快乐。
4.练习对唱。
将学生分为两组，进行两组对唱，培养学生的合作意识和表达能力。
5.独立表演。
学生在教师的引导下，模仿教师的口型动作和手势动作，独立表演《五官歌》。
六、教学评价
1.通过观察学生的动作是否准确，听唱是否清晰，来衡量学生的五官识别能力和语感；
2.通过提问，了解学生是否清楚五官的名称和功能，来衡量学生的理解能力；
3.通过评价学生的对唱和表演，来衡量学生的表达能力。
七、教学反思
通过本次教学，学生兴趣高涨，学习效果明显，但是还需提出以下需求：
1.在更换歌曲时需要更好的准备，以便节约时间；
2.后续需要适当增加幼儿创造性的元素，发挥幼儿的想象和创意。
五官歌教案
五官歌教案五官歌教案一、学习目标：1. 能够认识和说出五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2. 能够运用歌曲的方式记忆五官的名称。
3. 能够通过观察他人的五官来认识自己的五官。
4. 培养幼儿的观察能力和表演能力。
二、教学准备：1. 教学媒体：歌曲《五官歌》的录音。
2. 教学资料：五官的图片。
3. 教具：五官的模型。
三、教学过程：1. 热身活动：播放快乐的音乐，让幼儿跟着音乐活动自己的五官，拉伸身体，放松情绪。
2. 歌曲教学：(1) 引导幼儿注意关注五官的名称，并展示五官的图片。
教师可以用手指指向图片，并说出五官的名字。
鼓励幼儿模仿说出五官的名称。
(2) 播放歌曲《五官歌》的录音，让幼儿听歌。
歌曲的节奏欢快，歌词简单明了。
(3) 在听完歌曲后，教师可以用图示法，展示五官的模型，让幼儿触摸和感受五官的形状。
(4) 运用歌曲的方式教授幼儿认识和说出五官的名称，先带领幼儿一起唱，再让幼儿自己跟唱。
(5) 教师与幼儿互动，问幼儿：“这首歌唱的是哪些部位？”“我们可以有哪些动作表演这首歌？”鼓励幼儿表演，增强学习的兴趣。
3. 观察他人和自我认知：(1) 引导幼儿观察他人的五官。
教师让幼儿选择一位同学，仔细观察他的五官，然后让同学换一个角度，再次观察。
最后，让幼儿用自己的话描述同学的五官特征。
(2) 引导幼儿自我观察，触摸自己的五官，了解自己的五官名称。
4. 温习与巩固：(1) 反复唱歌。
让幼儿再次唱歌《五官歌》，检查幼儿对五官名称的记忆。
(2) 游戏巩固。
教师可以通过动作游戏，让幼儿通过模仿的方式巩固学习成果。
例如：“老师拿上手，同学看是哪个五官？”，“张开嘴巴，同学看是哪个五官？”等等。
四、教学反思：通过歌曲教学的方式，可以激发幼儿的兴趣和积极性，加快学习效果。
并且结合观察他人的五官和自我认知，使幼儿实实在在地感受五官的形状和功能。
教学过程中，教师要注意适当引导幼儿进行观察和描述，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
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五官之歌（仿写《手指》）
在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。
他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短，但搭配的是那样匀称。
小鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。
但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。
厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。
食物变质了需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的帮助。
天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。
为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦掉皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。
嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，而且一旦遇到一个懒主人，来自上游的大鼻涕就会毫无选择余地钻进嘴巴里。
嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。
但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。
嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如说错了话，要掌嘴；身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸，表面风光的他，常常落得个哑巴吃黄连――有苦说不出的下场，我实在为他感到不平。
虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，再说鱼与熊掌怎么可能兼得呢？在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。
我们能通过他看到外面的美好世界，更重要的是别人可以通过他感悟我们的心灵。
我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难，盲人作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一书中发自肺腑地表达了自己对光明的渴望。
都说心明眼亮，忽闪忽闪的大眼睛的美是来自心灵的。
眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。
他能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。
同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵刻骨铭心。
我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。
都说上帝创造了人类，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。
五官各施其责，却又取长补短，堪称梦幻组合。
对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，创造最美好的未来！。