人教部编版小学语文五年级下册课文威尼斯小艇课件PPT
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新部编人教版小学五年级下册语文《威尼斯的小艇》精品课件PPT
学习目标：
1.了解小艇的特点及其重要作用 2.学习作者观察事物抓住特点并进行具体描写的方法
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船
头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田 沟里的水蛇：
读第2自然段并思考： 小艇有哪些特点？
1.小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟； 2.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 3.行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上，大大小小的船都 停泊码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
喧闹
寂静
这节课你有什么收获？ 作者在写作上有什么特点？
回顾本课，在写作时要做到：
1.抓住事物的特点，运用比喻 2.动静结合
课后作业：
请同学们搜集你最喜欢的城市的相关资料，用今天学到 的写作手法来介绍它。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
小艇的特点
长、窄、深 头尾向上翘起 行动轻快灵活
小活动：以手作艇，以桌面作河，边“划”边读课文。
1.了解小艇的特点及其重要作用 2.学习作者观察事物抓住特点并进行具体描写的方法
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船
头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田 沟里的水蛇：
读第2自然段并思考： 小艇有哪些特点？
1.小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟； 2.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 3.行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上，大大小小的船都 停泊码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
喧闹
寂静
这节课你有什么收获？ 作者在写作上有什么特点？
回顾本课，在写作时要做到：
1.抓住事物的特点，运用比喻 2.动静结合
课后作业：
请同学们搜集你最喜欢的城市的相关资料，用今天学到 的写作手法来介绍它。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
小艇的特点
长、窄、深 头尾向上翘起 行动轻快灵活
小活动：以手作艇，以桌面作河，边“划”边读课文。
人教版部编版统编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》PPT课件
语文 五年级 下册
18 威尼斯的小艇
第一课时
威尼斯的意思是第“一海课中时的城”。它是意 大利著名的旅游城市。今天，让我们跟 随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威 尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。
作者简介 马克·吐温：美国作家、演说
家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
1
小艇是威尼斯的主要交通工具。
2
3
4
作用：总起全文、 点明中心。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪 几方面的内容。（课后第1题）
主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关
“舟行碧波上，人在画中游。”
细读课文第2自然段，说说这段内容写 出了小艇的哪些特点。(课后第3题）
2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 2
静的感觉
动的感觉
静态描写
动态描写
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
huá 喧哗；喧闹 喧哗 哗众取宠
哗
huā 拟声词
哗哗响 哗啦
（1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗（huá）笑和告别的声音。
（2）雨哗（huā）啦哗（huā）啦地下。
学写字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ
18 威尼斯的小艇
第一课时
威尼斯的意思是第“一海课中时的城”。它是意 大利著名的旅游城市。今天，让我们跟 随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威 尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。
作者简介 马克·吐温：美国作家、演说
家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
1
小艇是威尼斯的主要交通工具。
2
3
4
作用：总起全文、 点明中心。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪 几方面的内容。（课后第1题）
主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关
“舟行碧波上，人在画中游。”
细读课文第2自然段，说说这段内容写 出了小艇的哪些特点。(课后第3题）
2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 2
静的感觉
动的感觉
静态描写
动态描写
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
huá 喧哗；喧闹 喧哗 哗众取宠
哗
huā 拟声词
哗哗响 哗啦
（1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗（huá）笑和告别的声音。
（2）雨哗（huā）啦哗（huā）啦地下。
学写字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ
五年级下册语文课件 - 17《威尼斯的小艇》-人教部编版(共40张PPT)
静寂笼罩着这座水 上城市，古老的威尼斯 又沉沉地入睡了。
延伸拓展
威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的 历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大 教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜 地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅 有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹 非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯， 小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同 样闻名于世。
威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马 可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存， 1980年3月，威尼斯和我国苏州结为亲密的姊妹城。
人们习惯把我国的苏州市称 作东方的威尼斯，同学们可以上 网搜集有关苏州的文字或图片资 料，比较一下苏州和威尼斯的相 同和不同之处。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
主河道上的利阿托桥
健 康 圣 母 大 教 堂
督纪王宫
圣马可教 堂及广场
船夫的驾驶技术特别好。行船
的速度非常快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳的穿 过，而且速度非常快，还能做急转 弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
人教部编版五年级下册语文课件-18威尼斯的小艇 (共21张PPT)
点、小艇与威尼斯人生活的关系
写作方法:抓住事物的特点进行细节描写、将静态和 动态的描写相结合。将描写事物与人们的活动联系起 来写，巧妙地运用比喻的修辞手法
①仔细读这段话，你体会到了一种怎样 的气氛？
在水城威尼斯，只有当小艇停泊不动、靠岸休 息的时候，城市才会静下来，才会沉沉地入睡 。这时候，朦胧的月光、残破的桥梁、古老的 建筑、还有那一艘艘停泊不动的新月一般的小 艇，就构成了一幅独特而迷人的水城画卷。
领悟小艇的作用。 ①沉睡了一夜的威尼斯又恢复了往日的 喧闹，威尼斯的人们走出了家门，你都 看到了谁？
2、船夫的驾驶 技术特别好
在（ 拥挤 ）的时候，他能够（ 挤过去 ）。
在（ 极窄 ）的地方，他能够（平稳地穿 ） 在。（ 疾速 ）的时候，他能够（过急转弯 ）。
这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月 亮的影子在水中摇晃，大建筑物矗立在 前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船 都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古 老的威尼斯又沉沉地入睡了。
理解重点词语：极快 操纵自如 挤 极窄
•感受船夫驾驶技术
•自由读第四自然段，思考以下问题，并在文 中找出相关句子在旁边做批注。
•1 、文段是围绕那句话描写的？这句话在文
段中有什么作用？
•2 、找出描写船夫驾驶技术高超的句子并小
组合作完成问题。
• 船夫的驾驶技术特别好。中心句总领下文，先总写后分写。
•
威尼斯是世界闻名的水上城市 ，河道纵横交叉，小艇成了主 要的交通工具，等于街头的汽 车。
思考
•想一想，课文围绕威尼斯的小艇写了 哪几方面的内容？
小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇的作用
造船的速度极快、来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管多么拥 挤，他总能左拐右拐地挤过去，遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非非常快，还能作急转变。
写作方法:抓住事物的特点进行细节描写、将静态和 动态的描写相结合。将描写事物与人们的活动联系起 来写，巧妙地运用比喻的修辞手法
①仔细读这段话，你体会到了一种怎样 的气氛？
在水城威尼斯，只有当小艇停泊不动、靠岸休 息的时候，城市才会静下来，才会沉沉地入睡 。这时候，朦胧的月光、残破的桥梁、古老的 建筑、还有那一艘艘停泊不动的新月一般的小 艇，就构成了一幅独特而迷人的水城画卷。
领悟小艇的作用。 ①沉睡了一夜的威尼斯又恢复了往日的 喧闹，威尼斯的人们走出了家门，你都 看到了谁？
2、船夫的驾驶 技术特别好
在（ 拥挤 ）的时候，他能够（ 挤过去 ）。
在（ 极窄 ）的地方，他能够（平稳地穿 ） 在。（ 疾速 ）的时候，他能够（过急转弯 ）。
这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月 亮的影子在水中摇晃，大建筑物矗立在 前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船 都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古 老的威尼斯又沉沉地入睡了。
理解重点词语：极快 操纵自如 挤 极窄
•感受船夫驾驶技术
•自由读第四自然段，思考以下问题，并在文 中找出相关句子在旁边做批注。
•1 、文段是围绕那句话描写的？这句话在文
段中有什么作用？
•2 、找出描写船夫驾驶技术高超的句子并小
组合作完成问题。
• 船夫的驾驶技术特别好。中心句总领下文，先总写后分写。
•
威尼斯是世界闻名的水上城市 ，河道纵横交叉，小艇成了主 要的交通工具，等于街头的汽 车。
思考
•想一想，课文围绕威尼斯的小艇写了 哪几方面的内容？
小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇的作用
造船的速度极快、来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管多么拥 挤，他总能左拐右拐地挤过去，遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非非常快，还能作急转变。
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共16张PPT)
18 威尼斯的小艇 第一课时
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
部编版五年级语文下册18.威尼斯的小艇课件(共27张PPT)
快速浏览第6自然段，思考：
❖这一自然段写的是威尼斯城从哪 一种场面到哪一种场面的变化？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的 情景变化。
人们的生活离不开小艇
课堂拓展1:
自读《威尼斯之夜》与课 文对照，本文写法有什 么不同？
小练笔： 1、请用一段话，写写故乡的某处景或某
个物，要写出特点来。
•（1）小艇的样子 •（2）船夫驾驶技术 •（3）小艇与人们生活的密切关系。
威尼斯的小艇有二三十 英尺长 , 又窄又深 , 有点象 (独木舟). 船头和船艄向上翘
起, 像挂在天边的( 新月), 行
动轻快灵活, 好像田沟里的
(水蛇 ).
我们坐在船舱里，皮垫 子软软的像沙发一般。小艇 穿过一座座情势不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在 两岸的古建筑，跟来往的船 只打招呼，有说不完的乐趣。
我会读
小艇tǐng 纵横交叉chā
威尼ní斯 船艄shāo
翘qiào起 保姆mǔ 雇gù船
船舱cāng
祷dǎo告 哗huá笑
读词语
❖小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 ❖停泊 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 ❖ 手忙脚乱
理清层次
第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通 工具。 （1） 第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒坦感 受。 （2、3） 第三段：船夫的高深驾驶技术。 （4） 第四段：小艇在人们日常生活中的作用。
（5、6）
威尼斯的小艇
❖ 1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵 横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大 街上的汽车。
“大街”、“汽车”各指什么？
大街指的是河道。汽车指的是小艇。
小艇成了主要
的交通工具，等于 大街ຫໍສະໝຸດ 的汽车。2、大作家马克·吐温环绕小艇写了那些方面 的事？
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共40张PPT)
四（5、6）：写小艇在人们日常生活中的重要作用。
课文主题 课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高深技 术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光。
读有所悟 陶冶审美乐趣 威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威 尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我 们感受了这座古城的特殊风情与文化。学习之余，我们应 该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风 情美。
威尼斯的小艇
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快 速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟 船艄：船尾 船舱：指甲板以下的各种用途空间， 包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。
祷告：向神说话，承认他的伟大和权 柄，要求帮助，感谢他的诸多赐福。 停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸 重要港口，是一个美丽的水上城市。 纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
同学们再见！
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青
年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、 由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类 人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示 出小艇作用极大，与人们关系密切。
形容惶恐的词语： 手忙脚乱 束手无策 手足无措 张皇失措 关于船的成语： 移船就岸 水涨船高 顺水推舟 一叶扁舟
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶 技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“安稳地穿 过”，而且“还能做急转弯”。
课文主题 课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高深技 术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光。
读有所悟 陶冶审美乐趣 威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威 尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我 们感受了这座古城的特殊风情与文化。学习之余，我们应 该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风 情美。
威尼斯的小艇
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快 速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟 船艄：船尾 船舱：指甲板以下的各种用途空间， 包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。
祷告：向神说话，承认他的伟大和权 柄，要求帮助，感谢他的诸多赐福。 停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸 重要港口，是一个美丽的水上城市。 纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
同学们再见！
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青
年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、 由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类 人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示 出小艇作用极大，与人们关系密切。
形容惶恐的词语： 手忙脚乱 束手无策 手足无措 张皇失措 关于船的成语： 移船就岸 水涨船高 顺水推舟 一叶扁舟
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶 技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“安稳地穿 过”，而且“还能做急转弯”。
26《威尼斯的小艇》课件ppt完美版(精)
主题思想
文章通过介绍威尼斯小艇的特点和作用，表达了作者对威尼斯独特文化和生活的 赞美和向往。同时，也揭示了小艇作为威尼斯文化象征的重要意义，体现了文化 传承的重要性。
04
跨文化对比：东西方水上交
通异同
东西方水上交通工具比较
传统木船与现代游艇
东方传统水上交通以木船为主，如中国的乌篷船、日本的屋形船 等，而西方则更偏向于现代游艇和帆船。
偏向于海洋航行，如欧洲的北海、大西洋等。
02 03
静态水域与动态水域
在静态水域，如湖泊、水库等，东西方都倾向于使用小型船只进行交通 和观光；而在动态水域，如河流、海峡等，则需要考虑水流、风向等因 素选择合适的交通方式。
冰雪环境与热带气候
在冰雪环境地区，如俄罗斯、加拿大等，水上交通需考虑破冰船等特殊 船只；在热带气候地区，如东南亚、南美洲等，则需注意防晒、通风等 措施。
军事用途
小艇在威尼斯的军事历史 上也扮演了重要角色，威 尼斯共和国时期曾利用小 艇进行海上征战。
文化象征
小艇作为威尼斯文化的象 征之一，经常出现在文学 、艺术和音乐作品中。
小艇文化与民俗风情
贡多拉文化
小艇与日常生活
贡多拉是威尼斯最具代表性的小艇之 一，其独特的造型和华丽的装饰体现 了威尼斯人的浪漫和精致。
水上交通对城市发展的影响
经济影响
水上交通对于城市的经济发展具有重要作用，可以促进贸易、旅游等行业的发展。例如， 威尼斯的小艇就为当地的旅游业带来了巨大收益。
文化影响
水上交通也是城市文化的重要组成部分。不同地域的水上交通工具和习俗形成了独特的城 市文化景观，丰富了城市的文化内涵。
环境影响
水上交通对城市环境也有一定影响。一方面，它可以减少陆路交通的拥堵和污染；另一方 面，如果不加以合理规划和管理，也可能造成水域污染和生态破坏。因此，在发展水上交 通的同时，需要注重环境保护和可持续发展。
文章通过介绍威尼斯小艇的特点和作用，表达了作者对威尼斯独特文化和生活的 赞美和向往。同时，也揭示了小艇作为威尼斯文化象征的重要意义，体现了文化 传承的重要性。
04
跨文化对比：东西方水上交
通异同
东西方水上交通工具比较
传统木船与现代游艇
东方传统水上交通以木船为主，如中国的乌篷船、日本的屋形船 等，而西方则更偏向于现代游艇和帆船。
偏向于海洋航行，如欧洲的北海、大西洋等。
02 03
静态水域与动态水域
在静态水域，如湖泊、水库等，东西方都倾向于使用小型船只进行交通 和观光；而在动态水域，如河流、海峡等，则需要考虑水流、风向等因 素选择合适的交通方式。
冰雪环境与热带气候
在冰雪环境地区，如俄罗斯、加拿大等，水上交通需考虑破冰船等特殊 船只；在热带气候地区，如东南亚、南美洲等，则需注意防晒、通风等 措施。
军事用途
小艇在威尼斯的军事历史 上也扮演了重要角色，威 尼斯共和国时期曾利用小 艇进行海上征战。
文化象征
小艇作为威尼斯文化的象 征之一，经常出现在文学 、艺术和音乐作品中。
小艇文化与民俗风情
贡多拉文化
小艇与日常生活
贡多拉是威尼斯最具代表性的小艇之 一，其独特的造型和华丽的装饰体现 了威尼斯人的浪漫和精致。
水上交通对城市发展的影响
经济影响
水上交通对于城市的经济发展具有重要作用，可以促进贸易、旅游等行业的发展。例如， 威尼斯的小艇就为当地的旅游业带来了巨大收益。
文化影响
水上交通也是城市文化的重要组成部分。不同地域的水上交通工具和习俗形成了独特的城 市文化景观，丰富了城市的文化内涵。
环境影响
水上交通对城市环境也有一定影响。一方面，它可以减少陆路交通的拥堵和污染；另一方 面，如果不加以合理规划和管理，也可能造成水域污染和生态破坏。因此，在发展水上交 通的同时，需要注重环境保护和可持续发展。
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质课件(共124张PPT)
姆 祷雇哗
我会写
尼斯 艇纵艄翘垫 帘姆 祷 雇簇 哗码
ní
尼
笔顺
组词 尼姑 僧尼 尼院
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
笔顺 组词 斯文 瓦斯 高斯 造句： 他是个安静且斯文的人。
tǐng
艇
笔顺 组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公
课文结构
威
重要作用（1）——主要交通工具
尼 斯
特点（2.3） 外形
像独木舟：长、窄、深 像新月：两头翘起 像水蛇：轻快灵活
动静结合
的
内部——舒适、有情趣
风光无限
小
船夫技术好（4）——快、稳
艇
小艇与人们生活相关——艇动城闹 、艇停城静
课文主旨
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶 小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展 示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水道，由 1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。从空中鸟瞰， 波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽艇和木船 比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接，绵延数里，其景 色十分壮观。
5.写了哪些人坐小艇？人 们坐小艇干什么？
时间
人物
商人
干什么
做生意
青年妇女
高声谈笑
白天
坐着小艇
孩子保姆
呼吸新鲜空气
老人全家
半夜
看戏的人
去教堂祷告 回家
6. 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色。这与小艇有什么关 系？说明什么？
部编版威尼斯的小艇ppt课件完美
120座教堂、120座钟楼、64座修道院、40座金碧辉煌的宫殿
走 进
等。但是本文作者马克·吐温却对什么情有独钟？
课
文
认真朗读课文，梳理全文结构。并思考为什么马 克·吐温唯独选择威尼斯的小艇来写。
整 体 感 知
小艇是主要交通工具,全世界独一无二的,是一张 代表威尼斯的独特的名片。
1.威尼斯的小艇，到底长什么样的呢?请大家自由读读第2自 然,看看课文描写了小艇的哪几个特点。
斯的小艇给威尼斯带来的独特的风情，使这个古老的城
内 市变得更加迷人，更加美丽。
容 详 解
读第6自然段，感受威尼斯夜景。
水面上渐渐沉寂，只见月
内 亮的影子在水中摇晃。高大的
容 石头建筑耸立在河边，古老的
详 解
桥梁横在水上，大大小小的船
都停泊在码头上。静寂笼罩着
这座水上城市，古老的威尼斯
又沉沉地入睡了。
语文
人教部编版·五年级（下册）
18 威尼斯的小艇
作者简介
马克·吐温（Mark Twain，1835年11月30 日-1910年4月21日 ），美国批判现实主义作家 、演说家。题材涉及小说、剧本、散文、诗歌 等各方面，幽默和讽刺是他的写作特点。代表 作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩 历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。
句
这段话运用了比喻的手法。“像独木舟”写
段
出了小艇长、窄、深的特点;“像挂在天边的新
分
析
月”写出了小艇两头翘的特点;“仿佛田沟里的
水蛇”写出了小艇轻快灵活的特点。
如果让我们来写小艇，还可以写小艇的哪些方面?
重量
材质
颜色
……
句
段 分
那么作者为什么仅仅抓住之前提到的几个方面来写呢?
五年级下册语文课件 - 17《威尼斯的小艇》人教部编版(共25张PPT)
苏 州 风 光
必选作业：１.背诵课文4－6自然段。 ２.抄写自己喜欢的句子。
自选作业： 1、到网上查找世界上还有哪些号称“威尼斯”的城
市。 2、小练笔：看看号称东方威尼斯的苏州的图片，选
择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三 自然段的写法，写“苏州的小艇”。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得有 什么关系？说明什么？
课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步 衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关 系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小 艇的动与不动为前提的。
威尼斯的夜
知识延伸
人们习惯把我国的 苏州称 作 东方的威尼斯，请同学们
根据下面的图片资料，比较一下 苏州和威尼斯的相同之处。
威尼斯的小艇又窄又深，船头和 船艄向上翘起，行动轻快灵活。
二三十英尺
4、我们习惯了骑着脚踏车在马路上飞驰， 威尼斯的小艇样子却是如此奇特，想象一下 你坐在里面会有什么样的感觉呢？
那作者是怎样具体写出“船夫 技术特别好”这个特点的呢?
船夫的驾驶技术特别好。行船的 速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。
部编五年级语文下 《威尼斯的小艇》课件ppt完美版42页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
部编五年级语文下 《威尼斯的小艇》 课件ppt完美版
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (ຫໍສະໝຸດ 脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
五年级下册语文课件 - 17《威尼斯的小艇》人教部编版(共36张PPT)
• 半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 • 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 • 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的 • 声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇
晃。 • 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水 • 上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这 • 座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
课后作业：
• 课外自己找资料，寻找“东方的威尼斯”， 再次感受异国风情。
• 抄写自己喜欢的句子，并背诵课文第4—6 自然段
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
tǐng shāo cāng
艇艄舱
姆 祷 雇 mǔ dǎo gù
船艄 小艇 船舱 皮垫子 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 沉寂 笼罩
纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 高声谈笑
讨论：作者为什么要选择小艇写？
• 威尼斯是世界著名的水上城市，河 道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇作用大，与人们的生活 关系密切。
• 小艇的特点是什么？想一 想作者是怎么样描写小艇 的？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。
晃。 • 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水 • 上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这 • 座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
课后作业：
• 课外自己找资料，寻找“东方的威尼斯”， 再次感受异国风情。
• 抄写自己喜欢的句子，并背诵课文第4—6 自然段
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
tǐng shāo cāng
艇艄舱
姆 祷 雇 mǔ dǎo gù
船艄 小艇 船舱 皮垫子 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 沉寂 笼罩
纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 高声谈笑
讨论：作者为什么要选择小艇写？
• 威尼斯是世界著名的水上城市，河 道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇作用大，与人们的生活 关系密切。
• 小艇的特点是什么？想一 想作者是怎么样描写小艇 的？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。
人教版五年级下语文 《威尼斯的小艇》PPT课件
精选ppt课件
9
1．认识6个生字，会写10个生字。
2．朗读课文，背诵课文第4—6自然段， 积累自己喜欢的语句。
3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风 情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
4．领会作者抓住特点和把人的活动同事 物、风情结合起来描写的表达方法。
精选ppt课件
10
（tǐng）（小艇）
艇 （艄cāng）（船舱）
（shāo）（艄公） （mù）（保姆）
舱（dǎo）（祈祷） （gù） （雇佣） 姆
祷
精选ppt课件
11
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，
得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
精选ppt课件
12
威尼斯的小艇
• 1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵 横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大 街上的汽车。
急 速
22
想想这段是围绕哪句话写的？用 “～”划下来。
船夫的驾驶技术特别好。
疾驶时
拥挤时
极窄时
精选ppt课件
23
船夫的驾驶技术特别好。行船
的速度极快，来往船只很多，他操
纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么
拥挤，你总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，你总能平稳地穿
过，而且速度非常快，还能作急转
弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，
行动轻快灵活，精选仿ppt佛课件田沟里的水蛇。
16
精选ppt课件
17
我们坐在船舱里，皮垫 子软软的向沙发一般。小艇 穿过一座座形式不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在 两岸的古建筑，跟来往的船 只打招呼，有说不完的情趣。
精选ppt课件
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பைடு நூலகம்
们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
拥挤的地方，他左拐右拐地挤过 去。遇到极窄的地方，他能平稳地穿 过，速度非常快，能作急转弯。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐 地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能
作急转弯。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度 极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫 不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐 右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急 转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我
又窄又深、 船艄翘起、 船舱软软、 轻快灵活
操纵自如、
左拐右拐、 高声谈笑、 哗笑告别
船、艄、舱
又窄又深、 船艄翘起、 船舱软软、 轻快灵活
操纵自如、 左拐右拐、 高声谈笑、 哗笑告别
请你用上这两组词语当中的一个或几个，联 系课文内容说说，围绕着小艇，马克〃吐温回忆 了威尼斯的哪些画面？
又窄又深、 船艄翘起、 船舱软软、 轻快灵活
们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
小练笔
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像 沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的 石桥。我们打开窗帘， 有说不完的情趣。 ，
我们坐在船舱里，皮垫子软软的 像沙发一般。小艇穿过一座座形式不 同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立 在两岸的古建筑，跟来往的船只打招 呼，有说不完的情趣。
操纵自如、
左拐右拐、 高声谈笑、 哗笑告别
我们坐在船舱里，皮垫子软软 的像沙发一般。小艇穿过一座座形 式不同的石桥。我们打开窗帘，望 望耸立在两岸的古建筑，跟来往的 船只打招呼，有说不完的情趣。
又窄又深、 船艄翘起、 船舱软软、 轻快灵活
操纵自如、
左拐右拐、 高声谈笑、 哗笑告别
我们坐在船舱里，皮垫子软软 的像沙发一般。小艇穿过一座座形 式不同的石桥。我们打开窗帘，望 望耸立在两岸的古建筑，跟来往的 船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度 极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫 不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐 右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急 转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我
们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度 极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫 不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐 右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急 转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我