21《猴王出世》
《猴王出世》课文讲解
《猴王出世》课文讲解
今天，老师给我们讲了一篇可有意思的课文，叫《猴王出世》。
老师一边讲，我一边听得入迷了。
故事里的石猴儿，噌噌噌地跳出来，咔嚓咔嚓地敲破了大石头。
他好厉害呀！
石猴儿刚出来的时候，眼睛亮闪闪的，特别神气。
他瞧了瞧周围，发现山上有好多小猴儿。
他们个个都蹦蹦跳跳的，像我平时玩儿耍的时候一样开心。
石猴儿心里想着：“嘿，我要做猴王！”
石猴儿带着小猴儿们玩儿水、爬山、摘果子，真是乐翻天啦！有一次，他们一起去找水源，石猴儿发现了一个大大的瀑布。
哗啦啦的水声特别响，小猴儿们都吓了一跳。
石猴儿可不怕，他拍拍胸脯，“瞧我的！”他纵身一跃，扑通一声跳进了水里，游到了瀑布后面。
哇，原来后面还有个洞呢！他叫小猴儿们跟着他一起进去，小猴儿们欢呼雀跃地跑了进去。
进去之后，小猴儿们发现里面有好多闪闪发光的宝贝，简直像进了宝藏一样。
小猴儿们欢呼着，跳啊跳啊，“石猴儿真棒！石猴儿真棒！”石猴儿听了，得意地笑了。
老师讲完了，我觉得石猴儿真是太勇敢、太聪明啦！我也要像他一样，勇敢地面对困难，做个勇敢的小朋友！
—— 1。
21《猴王出世》(精)
吴承恩： 少年时，就已名冠乡里，他除好学外，特别喜欢搜奇 猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。步入青年时 代的吴承恩狂放不羁、轻世傲物。社会地位的低下，贫穷 困苦的处境，使这位大才子狂放不羁，招来了一篇嘲笑声， 生活困顿，科考失利，他想入仕途，行“王道”，扭转乾 坤，但是怀才不遇，壮志未酬，品尝了社会人生酸甜苦辣， 开始更加清醒地、深沉地考虑社会人生的问题，并且用自 己的诗文向不合理的社会进行抗争。 晚年以卖文为生， 晚年花了7年左右的时间再写《西游记》，晚景凄凉。 孙悟空：自由自在、无惧无畏、有情有义、神通广 大…… 了解了这样的孙悟空和这样的吴承恩，你有什么想法 呢？
我知道《西游记》里的四个主要人物是
______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事， 如________________________________。
遂
獐
猕
猿 顽
镌
石窍
丛杂 上溜头 滚瓜涌溅 拱伏无违 伸头缩颈
抓耳挠腮
Байду номын сангаас
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之 既久，遂有灵通之意。 桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭 了桥门。
那猪在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与 狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之 中。
那猴在山中，却会行走跳跃，／ 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； ／与／狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；／夜宿／石崖之下， ／朝游／峰洞之中。
“连呼了三声，忽见丛杂中跳出 一个石猴，应声高叫道：“我进去！ 我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中。”
五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世》∣人教新课标
2.请把下面的字填到括号里。 游饮觅食采宿 那猴在山中, 却会行走跳跃, ( 食 )草木, ( 饮 )涧泉, ( 采 )山花, (觅 )树果；与狼虫为伴, 虎豹为群, 獐鹿为友, 猕猿为亲；夜( 宿 )石崖 之下, 朝( 游 )峰洞之中。
3.把下列句中加点的文言词换成现代词语。 (1)真个好所在。( 地方 ) (2)桥那边是一座天造地设的家当。( 家产 ) (3)复瞑目蹲身。( 又 ) (4)何不拜我为王？ (为什么 )
。
四、句式巧变换。 1.石猴说: “我,__他__们__都__进__去__住__,__也__省__得__受__老__天__之__气______ 2.源。流之处乃是一股瀑布飞泉。 改为比喻句:
源_流__之__处__乃__是__一__股__像__帘__子__一__样__的__瀑__布__飞__泉__。______
五年级下册语文课件-第 五组第21课《猴王出世
》∣人教新课标
2024/9/29
1.下列加点字的读音全部正确的一组是(A )
A. 遂﹒(suì) B. 顽﹒耍(wán) C. 挠﹒腮(náo)
獐﹒鹿(zhāng) 石窍﹒(qiào) 石碣﹒(jié)
猕﹒猿(mí) 瞑﹒目(mín) 镌﹒刻(jùn)
4.按要求写句子。 (1)(石猴)与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(仿写一
个排比句) ____我__们__应__以__忠__厚__之__人__为__邻__,__贤__能__之__人__为__师__,__诚__实__之__人__为__友__,_______
_仁__爱__之__人__为__亲__。______________________________________ (2)石猴叫道：“都随我进来！ 进来！ ”(改成转述句) ____石__猴__叫__道__，__都__随__他__进__去__！___进__去__________________________ (3)《！西游记》的作者是明代的吴承恩写的。(修改病句) ____《__西__游__记__》__是__明__代__的__吴__承__恩__写__的__。__(_《__西__游__记__》__的__作__者__是________
21 《猴王出世》新
提示：课文是围绕什么写的，结合每 段的大意说一说。
独立完成后，师友交流，准备展示
课文按事情的发展顺序 ，主要讲了花果山上的一 块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因 敢于第一个跳进水帘洞， 被群猴拜为猴王。
精品细读
师友互读下列易错 读音，准备展示。
Wèi suì
•未遂
liè
•顽劣 jié
•石碣
易错读音
Zhāng lù
獐鹿
Mí yuán
猕猿
míng
qiào
瞑目 石窍
juān
náo sāi
镌刻 抓耳挠腮
请同学们联系上下 文，师友互助解决， 准备展示。
• 解释词语 • 人而无信，
不知其可：
孔子名言。信：信用；其：那；可： 可以，行。一个人如果没有信用，不 知道他怎么去做人。
学习目标
1.认识本课的生字，掌握本课出现的词 语。
2、有感情地朗读课文，在朗读中思考 石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王 的。（重点）
3、了解石猴出世的经过，体会石猴的 活泼可爱敢作敢为的性格特点。
作者简介
• 吴承恩（1500或 1506-1583）字 汝忠，号射阳山 人，汉族，我国 四大名著之一《 西游记》作者、 明代小说家，淮 安府山阳县河下 人（现江苏省淮 安市淮安区）。
默读课文思考，围绕这件 事，作者讲述了哪几部分？ 并了解石猴的性格特点。
独立思考 小组交流 准备展示
预设： 石猴诞生 独闯水帘洞 带领群猴入洞
表现石猴活泼可爱，敢作敢为的 特点。
拓展阅读
请同学们快速浏览《孙悟空三打白骨 精》说说你的感受。
小学五年级语文下册课文注音21猴王出世
21. hóu wánɡchūshì21. 猴王出世hǎi wài yǒu yìɡuótǔ，mínɡyuēào lái ɡuó。
ɡuójìn dàhǎi，海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，hǎi zhōnɡyǒu yízuòmínɡshān，huàn wéi huāɡuǒshān 。
nàzuòshān zhènɡdānɡ海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当dǐnɡshànɡ，yǒu yíkuài xiān shí，qíshíyǒu sān zhànɡliùchǐwǔcùn ɡāo，顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，yǒu èr zhànɡsìchǐwéi yuán 。
sìmiàn ɡènɡwúshùmùzhēyīn，zuǒyòu有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右dǎo yǒu zhīlán xiānɡchèn 。
ɡài zìkāi pìyǐlái，měi shòu tiān zhēn dìxiù，倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，rìjīnɡyuèhuá，ɡǎn zhījìjiǔ，suìyǒu línɡtōnɡzhīyì。
nèi yùxiān bāo，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
第21课猴王出世习题及答案
第21课猴王出世习题及答案同步训练21课猴王出世一、把下列音节补充完整。
XXX遂獐猕猿二、把下面词语中的错别字圈出来，改正在后面的括号里。
树枝（支）桥梁（粱）疲惫（蜷）避暑（署）抓耳挠腮（鳃）伸头缩颈（项）三、把下列文言词语换成现代词语。
1、真是一个好地方。
（所在）2、桥那边是一座非常好的建筑。
（家当）3、闭上眼睛蹲下身。
（蹲身）4、为什么不拜我为王？（）四、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？1、国家靠近大海，海中有一座名山，叫做花果山。
2、晚上在石崖下住宿，早上去游览峰洞。
3、里面非常宽敞，可以容纳许多人。
五、填空。
1、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》，作者是明代的XXX。
小说主要讲述了XXX的故事，主要人物有XXX、XXX等。
你最喜欢的人物是XXX，原因是他机智勇敢、善良正义、不畏强权。
2、那只猴子在山中，会摘果子，采草药，喝涧水，欣赏山花，品尝树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；晚上在石崖下休息，早上去游览峰洞。
3、“大家啊，‘人而无信，不知其可’。
你们刚才说有本事进得来，出得去，不伤身体的人，就拜他为王。
我现在进来又出去，出去又进来，找到了这个好地方，让大家可以安心休息，享受家庭的幸福，为什么不拜我为王？”这段话是XXX对其他猴子说的，表现了他机智、果断、有领导才能的特点。
六、阅读课文片段，完成练。
XXX不自胜，忽抽身往外便走，闭上眼睛蹲下身，跳出水外，打了两个呵呵道：“太棒了！太棒了！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”XXX：“没有水！没有水！原来是一座铁板桥。
桥那边是一座非常好的建筑。
”众猴道：“怎么看出是个建筑？”XXX笑道：看这股水冲过石窍倒挂下来遮闭门户的，桥边有花有树，是一座石房，房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，中间一块石碑上刻着“花果山福地、水帘洞洞天”，真的是我们的好地方，里面非常宽敞，可以容纳许多人，我们都可以进去住，也省得受到天气的影响。
21 猴王出世之教材分析
21 猴王出世之教材分析导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于21猴王出世之教材分析课文教后感课堂实录教学反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！21猴王出世一、教材解读1．课文简说。
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。
首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。
其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。
第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。
作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。
选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是教学的重点。
课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。
好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。
文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
由此也掀开了一部旷世名著的第一页。
②那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
五年级下册语文同步练习-第21课猴王出世｜人教新课标
人教版语文五年级下册第五组第21课《猴王出世》课时练习1、写出下列加点字正确的读音。
顽劣（lüèliè）享受（xiǎng hēng）疲倦（juan juàn）喜不自胜（shèng shēng）迸裂（bèng bìng）遮蔽（zhězhē）答案：lièxiǎng juàn shēng bèng zhē解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
顽劣专指：顽固恶劣，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）。
顽：愚昧无知。
享受，物质上或精神上得到满足。
疲倦，指十分劳累，困倦。
喜不自胜，胜：承受。
高兴得自己都觉得受不了。
形容喜悦到了极点。
迸裂，裂开而往外飞溅。
遮蔽，一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、下面四组词语中，带点字的读音有错误的是（）。
A. 暂zàn时乘chèng机供gòng应特殊shūB. 血泊pō魁梧wú 吞没mò惩chéng罚C. 跌跌撞撞zhuàng 解剖pōu恶劣liè 可恶wùD. 要挟xié 骨髓suǐ计较jiào 造诣yì答案：A解析：分析：考查学生对拼音的掌握。
供应，读作gōng yìng，供应即供给所需的财物。
亦指满足需要的物资。
暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。
乘机，利用机会、找空子。
只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。
特殊，不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。
罕见的；奇怪的；怪僻的。
血泊（xie pō），指大滩的血，名词。
魁梧，形容词，是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。
形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。
21《猴王出世)学生版
2016学年下学期五年级语文科第五单元导学案（学生版）主备人：审核人：班级______ 姓名________ 家长签名__________日期_______课题：21*猴王出世教学目标：1、认识8个生字。
读读记记本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。
学习重、难点:1、了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。
2、读通、读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
教学方法:1、通过小组讨论学习，增强学习兴趣及合作意识。
2、通过有感情地朗读及复述，巩固对课文人物形象的认识。
教学准备：1、多媒体课件《西游记》录像片段。
2、预习课文，查找字典、资料，自学课文，理解难懂的词句并做出注释，标出实在不理解的地方，课上交流。
3、搜集关于《西游记》的相关资料。
教学时间：1课时自主预习：【知识链接】本文节选自《西游记》第一回，作者是吴承恩。
《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。
主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。
【预习导航】1、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
2、想一想：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？【预习检测】1、读一读，记一记，注意带点字的读音。
顽．耍石窍镌．．刻遂．有家当．明明朗朗天造地设伸头缩颈抓耳挠腮．．为亲瞑目蹲身．．．．獐．鹿为友猕猿．．狼群为伴．．．．虎豹为群2、根据意思写词语。
○1一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
（）○2抱拳举到头上，弯下身子，没有违抗的。
（）○3按年龄长幼来排列顺序。
（）○4顽皮不顺从。
（）○5安稳的睡觉休息。
（）【教学过程】一、漫谈“悟空”，揭示课题1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？2、你知道《西游记》中的孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来，师生交流。
21《猴王出世》说课稿
一、说教材《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点要指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。
作为略读课文的近代白话文小说《猴王出世》，教学中要充分发挥学生的主体性，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。
不理解的词句，可以结合注释，或略作讲解，但不逐字逐句地解释。
在读懂课文“写什么”的同时，体会作者是“怎么写”的。
在课文内容学习中发现语言的规律，学习表达的方法。
在阅读方法方面，继续加略读能力的培养。
让学生抓住语言文字，品出经典的魅力，真正体现人文性与工具性的和谐统一。
语文课程标准中指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生理解和运用祖国言语，丰富语言的积累。
培养语感及发展思维。
”根据课标的要求、本单元阅读训练重点是“理解课文主要内容，感受人物形象”，和本班学生实际，本课计划用一课时完成，我制定了以下教学目标：1、知识与技能：（1）了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。
（2）体会石猴的性格特点，感受其形象。
（3）理解生僻的字词，能快速浏览课文及流利有感情地朗读课文。
2、过程与方法：通过指导学生回顾、归纳本单元其他课文的学习方法，培养学生自主学习的能力。
3、情感态度与价值观：初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
教学重难点：由于这是一篇略读课文，根据课标对高段年级略读课文的要求及学生的预习情况，我把感受其形象，品味语言，激发学生对古典文学的兴趣作为本节课的重点。
读懂课文作为学习本文的难点。
二、说教法学生是学习的主体，在课堂教学中，应还学生以真正的“读者”地位，让学生在自主阅读，直接阅读的基础上，经历思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习过程，从而让他们在自主积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和生成。
2024版猴王出世(38张)
2024/1/28
02
祛邪避灾
03
戏剧形象
人们相信孙悟空具有祛邪避灾的 神力，常在家中供奉其神像以求
平安吉祥。
孙悟空的形象在戏剧中也备受欢 迎，成为京剧等传统戏曲中的重
要角色。
21
孙悟空形象传播和接受过程
03
文学传播
《西游记》作为四大名著之一，对孙悟空 形象的塑造和传播起到了关键作用。
影视改编
7
众猴朝拜新猴王
01
孙悟空从水帘洞出来后，被众 猴尊称为“美猴王”。
2024/1/28
02
众猴纷纷朝拜新猴王，表示臣 服和拥护。
03
孙悟空在众猴的簇拥下，开始 了他在花果山的统治生涯。
8
02
猴王成长经历与性格特点
2024/1/28
9
跟随斗战胜佛学艺
猴王初入佛门，拜见 斗战胜佛，表达学艺 之愿。
自我超越
孙悟空不断挑战自我，超越极限， 最终成为斗战胜佛，激励人们要不 断挑战自己，实现自我超越。
27
对文化遗产传承和保护意义
传承经典
猴王出世作为中国传统文化中的经典 故事之一，通过传承可以让更多人了 解和热爱中华文化。
保护非物质文化遗产
猴王出世故事作为口头传统和表现形式， 是非物质文化遗产的重要组成部分，对 其传承和保护有助于维护文化多样性。
闯龙宫夺金箍棒
猴王听闻东海龙宫有宝物，决定前往 探寻。
金箍棒成为猴王的得力武器，助其降 妖除魔。
2024/1/28
在龙宫中，猴王与龙王展开激战，最 终夺得金箍棒。
12
大闹天宫彰显英勇
猴王因反抗天庭不公，大闹天 宫。
2024/1/28
在天宫中，猴王与众神将展开 激战，表现出英勇无畏的精神。
2017年人教版本语文小学五年级的下册的版本第21课《猴王出世》(共44张PPT)
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂 下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房 内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一 块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天(dòngtiān)’。 真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老 小。我们都进去住，也省得受老天之气.”
的下册的版本第21课《猴王出世》
第三十三页，共四十四页。
作者简介
吴承恩（1506—1582），字汝忠，号射阳居士， 出生在一个由书香门第而衰落为商人(shāngrén)的家庭。 其先世为涟水人，早在五世祖前就迁居淮安；高祖吴 鼎，素为白衣；曾祖吴铭，始跻身儒林，做过浙江余 姚县学训导；祖父吴贞，由年例入监，当过浙江仁和 （今杭州）县学教谕；父吴锐，因家庭败落，同街坊 商人(shāngrén)之女徐氏结婚，遂袭徐氏家业，成为店铺 老板。吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意，直 到年近半百才考取了岁贡生，后在好友礼部侍郎李春 芳的帮助下，六十一岁时屈就长兴县丞，后因对官场 不满，愤然辞职，返归故乡。七十一岁时，始执笔写 《西游记》。
本第21课《猴王出世》
第六页，共四十四页。
2017年人教版本语文小学(xiǎoxué)五年级的下册的
版本第21课《猴王出世》 第七页，共四十四页。
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1．大声读课文，把句子读 通顺，读不懂的地方画出来。
2．边读边想，石猴是从哪 里来的?又是怎样成为 猴 (chéngwéi) 王的?课文可以分为几段？
2017年人教版本语文(yǔwén)小学五年级的下册
的版本第21课《猴王出世》
第三十四页，共四十四页。
《西游记》
《西游记》是我国古典(gǔdiǎn)神话小说，为中国“四
2019年小学五年级下册语文第五组21 猴王出世人教版练习题六十五
【解析】：
一字多义。
“道”字有下面的解释：
A.路B.水流通行的途径C.方向；方法D.道德E.道教的、道教徒F.反动迷信组织G.线条、细长的痕迹H.说I.以为、认为
下面语句中的“道”字该是哪种解释？请将序号填在后面的括号内。
①众猴拍手称道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”______
【答案】：
【解析】：
课文中有许多句子是对仗的，仿照例句，对出下面的对联。
例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①芝麻开花节节高，甘蔗出土，______
②风吹水面层层浪，______座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
拱伏无______各抒己______兴国______邦
平______近人______里如一 酸甜______口
盛气______人 千______一发 身______其境
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
给划线的字选择正确的读音。
疲倦______（juan juàn）
顽劣______（lüè
liè）
应该有的全都有，形容一切齐备。______
你能给这段话加上一个小标题吗？试一试吧！写在文前的横线上。
【答案】：
【解析】：
______耳______腮______灶______床
【答案】：
五年级语文下册21.猴王出世拓展阅读《西游记》人物简介素材新人教版
《西游记》人物简介孙悟空，又名孙行者，自号齐天大圣，书中又称心猿、金公，是东胜神洲傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之石猴。
在花果山水帘洞占山为王三五百载。
后历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜须菩提为师，习得七十二变化之本领。
使用的兵器是从龙宫得到的天河定底神珍铁，即如意金箍棒。
在书中暗指金属性。
此后，孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖（释迦牟尼佛）压制于五指山下，无法行动。
五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零，经观音菩萨点拨，拜唐僧为师，起浑名孙行者，同往西天取经。
取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而两次三番被师傅唐僧误解、驱逐。
终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。
后功德圆满，加升大职正果，被赐封为斗战胜佛。
孙悟空生性聪明、活泼、勇敢、忠诚、嫉恶如仇，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身，所以孙悟空很容易就会成为中国小男孩崇拜的偶像。
唐三藏，小说里的唐僧是虚构的人物，与历史上的真实人物玄奘是有区别的。
小说里的唐僧，俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。
为如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。
在书中暗指火属性。
他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在化生寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。
唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。
最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。
在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧。
后功德圆满，加升大职正果，被赐封为旃檀功德佛。
手执由观世音菩萨所赠的九环锡杖，身披锦斓袈裟。
猪八戒，又名猪刚鬣、法名猪悟能，书中又称为木母。
原为天宫中的天蓬元帅，因调戏嫦娥，被罚下人间，但错投了猪胎，长成了猪脸人身的形状，从此以猪为姓，初起名猪刚鬣。
由观音菩萨摩顶受戒，起法名悟能。
在高老庄招亲娶得民女，后被孙悟空降伏，由唐僧取浑名猪八戒。
在书中暗指木属性。
五年级语文下册第五组21猴王出世综合性学习知识要点归纳新人教版
五年级语文下册第五组21猴王出世综合性学习知识要点
归纳新人教版
1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩
2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
综合性学习
1.从古至今信息传递形式的主要发展经历：
①古代，驿差长途跋涉。
②近代，依靠交通工具的邮政系统。
③现代，电报、电话。
④当代，广播、电视和计算机网络。
2.古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
3.调查研究问题：
①确定研究的问题。
②定一个简单的研究计划。
③通过各种途径获取资料。
④形成自己的观点。
⑤写简单的研究报告。
4.信息获取的途径：
阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
5.研究报告的写法：
①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论。
21猴王出世_2012041610022550
21 猴王出世工山中心小学钱光华【教学目标】1.认识8个生字。
读读记记“伸头缩颈”、“抓耳挠腮”等词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3. 了解石猴出世的经过，体会石猴个性特点。
【课时安排】一课时【教学准备】《西游记》录像片段《西游记》主题曲有关多媒体课件。
【教学过程】一、创设氛围，揭示课题1.播放《西游记》录像片段2.引导讨论：你知道孙悟空从哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。
师：板书课题设计意图：学生对于猴王并不陌生,所以播放课件《西游记》，能直接引入课题简洁,能更快的把学生的学习欲望调动起来。
二、扫清文字障碍1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
2.交流自学情况，逐段汇报难懂的字词和句子，教师引导学生大概了解句子的意思。
3.课件出示句子：那猴在山中，……朝游峰洞之中。
师：指导朗读设计意图：对五年级的学生来说,朗读已有一定的基础，但基于这篇课文是学生首次接触古代的白话文,难度过大,所以课上在读课文上要多花一些时间,多指导。
三、初读课文了解大意1.边读边想：石猴是从哪来的？又是怎样成为美猴王的？生：交流讨论。
2.小结过渡：了解孙悟空由石猴变成美猴王的过程，孙悟空给你留下怎样的印象？设计意图：为了使学生整体了解和把握课文的主要内容出发,锻炼学生的概括能力和语言表达能力。
三、细读语言，深入感悟猴王形象★细读描写石猴出世“的语句1．课件出示句子：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（1）读，你仿佛看到了石猴在干什么？（2）读这段话，读出猴子的快乐和自由。
2.你发现这句话有哪些特点？3.细细品读这句话中的语言规律。
4.合作朗读，读出句子的节奏和韵律。
5．你看到了一只怎么样的石猴？写在句子旁边，做阅读批注。
★细读描写“石猴成王”的语句1．学生自主研读“石猴是怎样成为猴王的”，看看课文是怎么样，体会语言的节奏和韵律，并做上批注。
21猴王出世单元五知与能
六、司马昭之心----路人皆知 猪八戒的脊梁------无能之辈（悟能 之背） 曹操用人-----唯才是用 七、③
八、2、孙悟空神通广大，在取经的路上一边 除掉妖怪，一边保护唐僧。如果唐僧被捉 了，他也会想法设法保护唐僧。
四、孙悟空 猪八戒 沙僧
单元自测五
一、荆棘
胆怯 鼓瑟 隆重 妒忌 呐喊 私自 延迟 允诺 拒绝 二、迸（bèng）裂 踉踉跄跄（qiàng） 允诺（nuò） 负荆(jīng)请罪 召（zhào）集 甘受惩（chéng）罚
三、十万之箭，三天造不成。 秦王我都不怕，不会怕廉将军。
四、理（理由） 负（背着） 协（合） 妙（巧妙） 完（完好无损） 甘（愿意） 五、勇敢机智 豪爽 （武艺高强ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 神通广大 神机妙算 林冲 鲁智深
21、猴王出世
查一查、填一填。 白骨精 天宫 孙悟空 芭蕉扇 照样子，写一写 采山花 觅树果 写书信 摇头晃脑 挤眉弄眼 张口结舌 明明白白 清清楚楚 摇摇晃晃
二、1、齐天大圣的意思是与天平齐的大王。 2、 冲动 顽劣 三、神通广大 火眼金睛 猪八戒照镜子----里外不是人 猪八戒读诗文----冒充圣人
五年级下册语文书第21课猴王出世课文
五年级下册语文书第21课猴王出世课文五年级下册语文书第21课《猴王出世》课文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂(suì)有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhāng)鹿为友，猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽(wán)耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶(yé)!”喊一声，都甩男挈(qiè)女，唤弟呼兄，一齐走去，顺涧爬山，直到源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍掌Jhansi道：“不好水!不好水!原来此处离通山脚之下，轻易大海之波。
”又道：“哪一个存有本事的，钻出找寻个源头出，不受伤身体者，我等即为仁他为王。
”难抑了三声，忽见到丛杂中冲破一个石猴，逆市低叫做道：“我进来!我进来!”他瞑(míng)目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍(qiào)之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣(jié)。
碣上有一行楷书大字，镌(juān)着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，着急脱身往外便跑，为丛藓科扭口藓遗恨蹲身，冲破水外，踢了两个哈哈道：“小天道!小天道!”众猴把他拦住，问道：“里面怎么样?水有多深?”石猴道：“没人管!没人管!原来就是一座铁板桥。
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2、那些猴有胆大的，都跳进 去了；胆小的，一个个伸头 缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊， 缠一会，也都进去了，一个 个抢盆夺碗，占灶争床，搬 过来，移过去，正是猴性顽 劣，直搬得力倦身疲方止。
课外阅读扩展
阅读《西游记》或 《西记》故事书，准备 召开一《西游记》故事 会，看谁讲的故事最精 彩
பைடு நூலகம்
作者简介
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍， 倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座 石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水 帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽 阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受 老天之气.”
无 私 无 畏
石猴成王
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’.你们才说有本事进得来 ,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如 今进来有出去,出去又进来,寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何 不拜我为王? ”
《西游记》
《西游记》是我国古典神话小说，为中国“四大 名著”之一。全书共一百回，分为三部分：一至七回 写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经 的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在 取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天 取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于 16世纪明朝中叶，自问世以来几百年间在中国及世 界各地广为流传，久盛不衰。至今已被翻译成十几种 语言。在中国，乃至亚洲部分地区，西游记已经家喻 户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和 “大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是 妇孺皆知，耳熟能详。
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1．大声读课文，把句子读 通顺，读不懂的地方画出 来。
2．边读边想，石猴是从哪 里来的?又是怎样成为猴王 的?课文可以分为几段？
读一读，扫清文字障碍
suì 遂 zhāng 獐 mí 猕猴 juān 镌 yuán 人猿 náo 抓耳挠腮
wán 顽皮
qiào 石窍
多音字
饮 ｛
yǐn(饮水) yì n(饮牲口) guān(观看) guàn(道观)
石猴是从哪里来的?又是怎 样成为猴王的?
花果山顶上一仙石一日迸裂,产一 石卵,似圆球一样大.因见风,作化 一个石猴.石猴找到了山涧水的源 头,发现了水帘洞,并把众猴带进 了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之 福.因此众猴拜石猴为王，成为了 美猴王。
全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为 三段： 第一段(1)：讲石猴出世及他的生活情况。 第二段(2、3)：讲石猴探水帘洞。
沙和尚
沙和尚法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将， 因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲，武艺高强，不畏强敌。 经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、 猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝， 一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后 来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其 中，成为法船，稳似轻舟，顺利地帮助师徒四人渡 河西去。沙和尚在保护唐僧西天取经路上，任劳任 怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。
猪八戒
猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是 玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界， 到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他 会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。 唐僧西去取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服， 八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西 天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但 又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖 怪的美色所迷，不分敌我。他对师兄的话言听计 从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马 功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
3．“他瞑目蹲身，将身一 纵……明明朗朗的一架桥 梁。” （这一段写石猴入洞的情景， 敏捷可爱。）
品词析句，感悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一 个石猴，应声高叫道：“我进去！ 我进去”他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看， 那里边却无水无波，明明朗朗的一 架桥梁。
勇敢顽强
朝 ｛ 省 ｛
cháo(朝代) zhāo(朝阳) shěng(节省) xǐng(反省)
｛
观
zhāng
同音字
｛
獐（獐子) 章(文章) 镌(镌刻) 捐(捐款)
suì
｛ ｛
隧(隧道) 遂(遂愿)
juān
｛
弥(弥漫)
mí
迷(迷路)
近义词
开辟 —（ 开拓 ） 炎热—（ ） 酷热
宽阔—（ 广阔 ）
反义词
炎热—（ 寒冷 ） 仔细—（ ） 马虎
白龙马
白龙马小白龙原来是西海龙王敖闰殿下的三 太子。龙王三太子纵火烧了殿上玉帝赐的明珠， 触犯天条，犯下死罪，幸亏大慈大悲的南海观世 音菩萨出面，才幸免于难，被贬到蛇盘山等待唐 僧西天取经。无奈他不识唐僧和悟空，误食唐僧 坐骑白马，后来被观世音菩萨点化，锯角退鳞， 变化成白龙马，皈依佛门，取经路上供唐僧坐骑， 任劳任怨，历尽艰辛，终于修成正果，取经归来， 被如来佛祖升为八部天龙。
孙悟空
孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、 腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎 俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍 棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立 地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘 的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天 宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被 压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保 护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火 焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真 经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英 勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
第三段(4)：写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰 相衬……通灵之意 （这几句交待顽石生成的环境，文字 清新，很美）
2．那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉……朝游峰洞之 中。 （这几句写石猴活动，机灵可爱， 语言对仗工整很有意思。）
那猴在山中，却会行走跳 跃，食草木，饮涧泉，采山花， 觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜 宿石崖之下，朝游峰洞之中。
用自己的话写一写：
石猴是怎样成为”美猴王“的？
明白了孙悟空由石猴变成美猴王 的过程，你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗？
(聪明伶俐、活泼可爱、无私无畏、 敢作敢为、身手不凡)
①
出世
②
探水
③
称王
活 泼 可 爱 敢 作 敢 为
本课语言精练，在充分朗读的 过程中感受祖国文化之灿烂，语言 之丰富优美。如课文中的“伸头缩 领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的 动作描写突出了胆小猴子丰富而又 复杂的个性。又如“抢盆夺 碗”“占灶争床”“搬”“移”等 动作活生生地展现了众猴找到安身 之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴
宽阔—（ 狭窄 ）
灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 恶劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈
名曰：名字叫作。 石窍：石头边隙。
镌：刻。 喜不自胜： 欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 拱伏无违：
抓耳挠腮： 乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙 乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲： 太累了而全身无力，精神不好。
唐僧
唐僧俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝 第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时， 唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出 家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不 断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教， 倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选 中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡 杖、紧箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和 善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一 难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚 的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取 回三十五部真经。
改错别字
树支（枝 ） 桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ） 梁 腮 避署（暑 ） 疲蜷（ ）伸头缩项（ ） 倦 颈
把成语补充完整
见 兴国（ ）邦 安 拱伏无（违 ） 各抒己（ ） 表 爽 平（易 ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口 盛气（ 身（ ）其境 凌）人 千（ ）一发 钧 临
1 把下面两个片断多读几 他瞑目蹲身，将身 遍，用自己喜欢的符号画 一纵，径跳入瀑布中，忽 出描写动作的词语，体会 睁睛抬头观看，那里边却 这样写的好处，然后写一 无水无波，明明朗朗一架 桥梁 个同学们劳动或活动的片 断。
吴承恩（1506—1582），字汝忠，号射阳居 士，出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。 其先世为涟水人，早在五世祖前就迁居淮安；高祖 吴鼎，素为白衣；曾祖吴铭，始跻身儒林，做过浙 江余姚县学训导；祖父吴贞，由年例入监，当过浙 江仁和（今杭州）县学教谕；父吴锐，因家庭败落， 同街坊商人之女徐氏结婚，遂袭徐氏家业，成为店 铺老板。吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意， 直到年近半百才考取了岁贡生，后在好友礼部侍郎 李春芳的帮助下，六十一岁时屈就长兴县丞，后因 对官场不满，愤然辞职，返归故乡。七十一岁时， 始执笔写《西游记》。
如果你是当今社会的孙悟空 你想为人们做 ！
这个世界需要拥有孙悟空的： 这个世界需要拥有孙悟空的： 七十二变
七十二变 适应社会
适应社会
火眼金睛
金箍棒
明辨是非
能屈能伸
巩固㈠
读读背背
四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相 衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日 精月华，感之既久，遂有通灵之意。