小学美术插花艺术欣赏
第三节-东方式插花PPT优质课件
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东方传统插花艺术的创作理念与法则 一、符合植物自然生长规律
1.起把紧：插花时，各枝条的基部插口应集中靠拢，如 一株生长着的植物，以显示其自然生机。
花 想
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2.表现花材自然美：如竹子的美在于其挺拔刚劲的气势，若 创作中倾斜使用，就丧失了她的内涵美。
（2）整个作品要有一种向上的生长力，体现植物的生命力。
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插作步骤： 1、插主枝
（1）第一主枝①，
0° 15°
①
保持直立或左倾于 垂直线10-15度， 稍向后斜10度左右
左前45°
②
插入。
（2）第二主枝②，
插于第一主枝左侧
30度，并向前倾45
度左右，使花枝有前
后深度，呈立体感。
（3）第三主枝③，成75度左右插于花器
《庭院深深》
蝶恋花 ——欧阳修
庭院深深深几许。杨柳堆 烟，帘幕无重数。玉勒雕 鞍游冶处，楼高不见章台 路。雨横风狂三月暮。门 掩黄昏，无计留春处。泪 眼问花花不语，乱红飞过 秋千去。
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小荷才露尖尖角
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•已 是 悬 崖 百 丈 冰
这首诗词是毛主席读陆游咏梅词，反其义而用之。 卜算子《咏梅》 一九六一年十二月 毛泽东 读陆游咏梅词，反其义而用之。 风雨送春归， 飞雪迎春到， 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
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二、东方式常见基本花型
东
瓶花：在狭口高瓶中插作作品
方
自
然
式
插
盘花：在阔口浅底花器中，借助花泥
花
或剑山插作作品。
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1.直立型
第一主枝基本直立 状为基准，所有插入的 花材都呈自然向上的势 头。
插花作品鉴赏及设计说明
1插花题目：秋千赏鉴与设计——选用白色、黄色作为插花的主色，以百合为花卉选择。
秋千所代表的是愉快、欢笑，而黄百合的花语则为快活，直接对应了秋千主题。
白百何的花语为心心相印，喻示荡秋千的两人之间纯洁的友谊。
整体插花造型固定为U 型，与荡秋千的曲线温和。
2插花题目：单纯的爱赏鉴与设计——作品选用3种花卉，以诠释单纯的友情为主题，康乃馨表示的是永恒，而玫瑰则表示热情、青春，绿叶的含义为祥和、永存。
而我们之间的友谊，则是热情、奔放、永存、简单而又单纯的爱。
3插花题目：百变飞鸟赏鉴与设计——从作品的正面赏析，耀眼的红色则占据了我们的大部分视线，也体现出年轻人火热而又张扬的方案，但作品的背面为白色，也有温顺、和平的含义，而正反面不同的色彩修饰，则体现出青春的百变样貌，就如同一只飞鸟，就算折断了翅膀，也始终渴望着离天空更近。
4插花题目：紫月妙恋赏鉴与设计——紫色代表着浪漫、高贵而神秘，就如同我们的青春，虽然迷茫，但自由、快乐的追寻却从未间断。
紫色的月亮下，蓝色、白色的花朵同样也能绽放出自己的异彩，即使遭遇压力，拥有青春的孩子们，也能用心去感受生活。
5插花题目：高空中的雄鹰赏鉴与设计——作品以剑兰、口红吊兰、火鹤花、小麦为主要选择，剑兰代表着步步高升、而火鹤则有大展宏图之意，很好的迎合了高空中雄鹰的主题。
6插花题目：今天你要嫁给我赏鉴与设计——作品的亮点，便在于一朵蓝色、一朵橘色的扶郎花，它们象征着新娘、新郎、而蓝色高于橘色，有新郎护着新娘之感，它们身后是一篇黄色的月季，还有一串向上环绕的蝴蝶兰，则有至死不渝、祝愿幸福的意思。
总结：插花艺术到了现在，仍然在不断发展，而插花的风格也在不断变化，通过鲜花来诠释一定的主题，也是享受生活的一部分，更是家居生活装饰的重要一面。
小学美术《插花艺术》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花材选择、插花技巧和不同插花形式这三个重点。对于难点部分，如如何根据场合和花材进行设计，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与插花艺术相关的实际问题，如如何在节日制作合适的插花作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握插花艺术的基本知识：花材的选择、插花工具的使用、插花的基本技巧等；
-花材选择：了解不同花材的特点和寓意，如何根据季节和场合选择合适的花材。
-插花工具：认识并掌握常用的插花工具，如剪刀、花泥、花瓶等。
-插花技巧：学习基本的插花方法，如倾斜式、交叉式、对称式等。
（2）学习不同类型的插花形式及其特点；
五、教学反思
在今天的小学美术《插花艺术》教学中，我尝试了多种教学方法和手段，让学生在愉快的氛围中学习插花知识，锻炼动手能力。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，学生对插花艺术的兴趣和好奇心得到了很好的激发。在导入新课环节，通过提问方式引导学生关注生活中的插花作品，使他们产生了学习欲望。在实际操作过程中，同学们积极参与，表现出很高的热情。
实践活动环节，学生们的插花作品各有特色，但也暴露出一些问题。如部分学生在创作过程中过于依赖教材，缺乏创新意识。针对这一问题，我将在今后的教学中，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
图解花道之美中华传统插花PPT课件
宋代：鼎盛期 五代战乱后，300年的政治 稳定。理念花 注重花的寓意。 生活四艺：焚香、点茶、挂 画、插花 宫廷重视插花，由排办局 内涵重于形式，忽视色彩， 追求清疏与线条美。花材多 是寓意深刻的：松、柏、竹、 兰、梅 枝叶也被列入插花的范围
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元代 陷入停滞期 背景：游牧部族统治，不重 视文化，民族失去尊严，敢 怒不敢言 心象花 表达个人内心复杂的感情
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明代 复兴
独爱瓶花
文人花（文人书画风） 花材常用1-3种，有点线机能 的花木，注重线条，高低疏 密，天然意态，花型松散， 有清新俊逸之感。
中华花艺史上三篇经典： 高濂《瓶花三说》：瓶花之 宜、瓶花之忌、瓶花之法 张谦德《瓶花谱》 袁宏道《瓶史》
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清代 衰微期 写景花盛行（源于唐代） 人们把盆景艺术凌驾于插花 之上，产生了，以写实手法 追求自然的真的写景花：形 式比内容更重要
阮淑媛尝病危笃。请僧行道。
有献莲华供养佛者。众僧以
铜罂(ying)盛水。浸其华茎
欲令不萎。如此三日而华更
鲜。"
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隋唐五代 隋唐：举国上下爱花，牡丹 花为国花 插花种类样式多样：瓶花、 盘花、缸花、挂花、小品花、 大堂花。自然豪华而隆重 五代：自由花 特点:不拘泥于形式 政治动乱的宣泄方式
唐·簪花仕女图
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谢谢
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Байду номын сангаас
花道之美·中国传统插花
黄丽薇
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东方插花 中国、日本、韩国
源于春秋战国，有3000年
中国插花传入日本：小野妹 子，与公园607年使隋求经， 带回插花艺术
瓶花、盆花在魏晋南北朝
（公元220-580）时已流行，
不过插花方式比较简单，技
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班美术教案《插花》含反思大班美术教案《插花》含反思活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。
3、各类鲜花、野草、树叶等。
4、抒情音乐磁带一盒、录音机。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活动过程：一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。
“你认为谁的花插得好看，为什么”3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的'美。
4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。
“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）5、让小朋友自由谈论。
“你喜欢哪瓶插花为什么”6、老师对插花实物做简单说明。
（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。
小学各年级, 小小插花家,艺术的芬芳,主题班会ppt
培养审美情趣
欣赏插花艺术
通过展示各种插花作品，引导学 生欣赏插花的色彩、形态和寓意 ，培养他们对美的感知和欣赏能 力。
培养审美意识
鼓励学生在日常生活中发现美、 感受美，提高他们对美的敏感度 和鉴赏力，从而形成健康的审美 情趣。
提高动手能力
学习插花技巧
教授学生基本的插花技巧，如花材修 剪、搭配和固定等，让他们在实际操 作中锻炼动手能力。
西方插花经历了中世纪、巴洛克、洛可可等不同时期，每 个时期都有其独特的风格和特点。现代西方插花更加注重 色彩和构图的和谐，追求简洁明快的风格。
插花艺术的意义
插花艺术是一种高雅的艺术形式，能 够提高人们的审美情趣和文化素养。 通过欣赏和创作插花作品，人们可以 感受到自然之美和生命之力。
插花艺术还能够传递情感和表达敬意 。在特殊场合和节日中，赠送一束精 美的插花作品能够表达祝福和敬意， 增进人与人之间的情感交流。
实践操作活动
组织插花实践活动，让学生亲自动手 制作花艺作品，培养他们的实践能力 和创造力。
激发创新思维
启发创意灵感
通过引导学生观察自然和生活中的美好事物，激发他们的创意灵感，培养他们的 创新思维能力。
鼓励个性表达
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在插花作品中展现自己的个性和独特风格 ，促进他们的个性化发展。
二年级：简单花卉搭配
总结词：实践操作
输标02入题
详细描述：指导二年级学生如何进行简单的花卉搭配 ，让他们了解不同花卉之间的搭配原则和技巧，通过 动手操作培养他们的审美能力和创造力。
01
03
详细描述：通过观察和比较不同搭配效果，让学生认 识到花卉搭配的美学原则，培养他们的审美意识和品
茂密的花 美术ppt课件
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如何理解“茂密的花”
1
√2
→
数量多
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如何理解“茂密的花”
1
√2
→
数量多
→
前后遮挡
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茂密的花
→
数量多
→
前后遮挡
;.
22
考考你: 1、练笔：表现前后遮挡
2、拼图：表现茂密的花 （数量多、前后遮挡）
茂密的花：
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凡高作品
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凡高作品
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莫奈作品
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请你说说花 儿的形状和色彩
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10
请同学们先讨论，统一 意见后，点击上边的箭头， 看看答案和你们一样品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什 么 变 化 ？
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12
请同学们先讨论，统一意 见后，点击上边的箭头，看 看答案和你们一样吗？
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仔 细 看 ， 绘 画 作 品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什 么 变 化 ？
卢梭作品
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小朋友的作品
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请用前后遮挡的方法画出茂密的花, 然后各组把作品展示在各”花园”里, 比一比哪组的”花园”更美丽.
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40
拓展
花 的 一 些 知 识
一、花之代表 国花：牡丹
小学生插花课件
创意造型设计的探索与实践
灵感来源
从自然、艺术、文化等方面汲 取灵感，进行创新设计。
尝试新材料
鼓励小学生尝试使用非传统花 材，如纸艺、丝带等，进行创 意组合。
造型变化
通过改变花材的排列方式、角 度和层次，创造出新颖独特的 造型效果。
实践操作
提供实践机会，让小学生亲手 制作插花作品，培养动手能力
和审美情趣。
04
插花艺术欣赏与评价
插花艺术的美学标准
多样性与统一性
插花作品应在形态、色彩、质感等方面表现 出多样性，同时保持整体风格的统一。
韵律与节奏
通过花材的高低、大小、色彩等变化，营造 出动感和生命力。
平衡与对称
作品应具有视觉上的平衡感，可通过对称或 非对称的布局实现。
和谐与对比
在作品中运用和谐与对比的手法，突出主题 ，增强视觉冲击力。
02
插花基础知识
花材的识别与选择
01
02
03
常见花材介绍
包括玫瑰、康乃馨、百合 、菊花等常见花卉的特点 和象征意义。
花材的选择原则
根据季节、主题、色彩搭 配等因素，教授学生如何 选择适合的花材。
花材的保鲜方法
简要介绍花材的保鲜技巧 ，如剪枝、泡水、使用保 鲜剂等。
插花器具及使用方法
插花器具介绍
插花作品欣赏方法指导
观察整体效果
首先从整体上感受作品的氛围和风格 ，形成初步印象。
分析构图元素
观察作品中的点、线、面等构图元素 ，分析它们是如何相互作用、形成整 体效果的。
关注细节表现
仔细观察花材的选用、处理技巧以及 色彩搭配等细节，体会作者的匠心独 运。
领悟意境表达
通过作品所营造的意境，感受作者想 要传达的情感和思想。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思教学目标1.让学生了解插花的基本知识和技能。
2.培养学生的审美能力和艺术创造力。
3.通过本次活动，让学生在欣赏和创作艺术作品中找到乐趣、增长知识。
开篇导入1.通过图片、视频等多种形式，先让学生了解插花的概念和样式。
2.鼓励学生分享自己在日常生活中所见到的花艺作品并进行讨论。
3.引导学生通过观察自然界中生长的花卉，了解花卉的颜色、形状、花语等相关知识。
主体教学1.引导学生选择自己喜欢的花卉材料，进行手工制作花瓶或花篮。
2.对学生进行基本插花技能讲解，要求学生摆放花卉时要注意颜色、形状、大小的搭配，遵循对称原则、三角原则等插花技巧。
3.给学生展示一些插花作品，让学生通过目视欣赏来理解艺术作品中的形式、主题、色彩和线条等要素，进而培养学生综合分析艺术作品、表述自己审美感受和接受他人作品的能力。
教学反思教学过程中，我注意到有以下需要改进的地方：1.教学前准备不充分：我在教学前仅准备了一些插花资料和图片，并没有准确的掌握学生的基础知识情况，导致在对学生讲解技巧时出现了一些困难。
解决方法：在今后的教学过程中，我会提前了解学生的基础知识，并在教学前充分准备好相关资料和示范，以便更好地对学生进行指导。
2.教学过程略显枯燥：在讲解技巧和操作演示中，我没有对学生进行充分激发兴趣，导致学生在学习过程中有些无聊。
解决方法：今后在教学中，我会更多地加入互动环节，如提供开放性讨论、小组合作等形式，吸引学生的兴趣和注意力，让学生在开心愉悦中获得知识。
3.功利化学习：在学习插花过程中，由于时间安排的紧张，我过于着重于技巧讲解和教学操作，而忽略了让学生更多地在艺术审美方面发掘和思考。
解决方法：今后在教学中，我会加强学生的艺术感受，让学生在学习中具有审美意识，用个人的审美眼光去欣赏插花艺术，促使学生在此过程中具有艺术创造性。
结束语在这次的教学实践过程中，我得到了学生们的认可和好评，也得到了很多的教育启示。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解插花的基本原理和技巧；•能够运用基本的插花技法完成一幅简单的插花作品。
1.2 能力目标•培养学生的观察能力、动手能力；•培养学生的创新思维和审美能力。
1.3 情感目标•增强学生对美的热爱和追求；•培养学生的耐心和细心。
2. 教学准备•花材：鲜花、填充材料、绿叶等；•教具：剪刀、插花泡泡、插花剪等；•展示：插花作品展示图。
3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）教师介绍插花的定义和意义，向学生展示几幅插花作品，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。
3.2 演示环节（15分钟）教师对花材进行分类、理顺，并讲解插花的基本原理和技巧，向学生演示基本的插花技法，如斜切、平切、倾斜插等。
3.3 实践环节（50分钟）•学生准备所需的花材和教具；•学生按照教师的演示进行插花，教师进行个别指导；•学生观察、欣赏插花作品，互相交流，分享体验。
3.4 总结环节（10分钟）教师和学生一起观察、分析、比较各自的作品，分享完成作品的感受和体会，总结插花的基本技法和注意事项。
4. 反思4.1 教学亮点•整个教学过程注重实践与体验，让学生身临其境，探究花材颜色、形态的特点，从而提升学生对美的感知能力。
•教师在教学中注意引导学生思考和创新，激发他们的创意和想象力，充分发挥了学生的主动性和创造性。
4.2 教学不足•教师在演示环节中可以适当加强示范的细节和注意点，确保学生能够更好地理解和掌握插花技法。
•再次强调个别学生的操作方法和技巧，避免出现错误或危险。
5. 教学延伸•学生可以通过课后练习，逐渐掌握更高级的插花技巧和创作方法；•学生可以参与更高级别的插花比赛和活动，扩展自己的眼界和经验。
6. 课程链接•美术：色彩、形态表现；•语言：描写花朵的词汇和句型；•科学：生物、植物等相关知识。
7. 教学心得在今天的教学过程中，我发现学生们对插花的兴趣十分浓厚，在实践过程中也表现出了很高的热情和耐心。
《迎春花开》 少儿水粉美术PPT课件
花杆
叶片
你能说一说迎春花的颜色么？
花杆是什么颜色？ 花朵是什么的颜色？
叶片是什么颜色？
？ 花朵的颜色是
花瓣是黄色的 花蕊是橙色的
？ 花杆的颜色是
红色 黑色 绿色 ......
？ 叶片的颜色是
深浅不同的绿色
你能说一说迎春花的形状吗？
花杆是什么形状？ 花朵是什么的形状？ 叶片是什么形状？
花杆用长短粗细直弯等线条来表现。花朵和叶片用大小粗细等点来表现，同时注意构图上的疏密对比。
教程参考
教程参考
步骤一:先用水粉颜料画出迎春花的花杆。
教程参考
步骤二:用黄色水粉颜料画出迎春花的花朵，在添加花蕊。
教程参考
步骤三:用绿色水粉颜料画出叶片。 步骤四:用手指按压颜料，添加蜜蜂。
谢谢大家
适用于教师说课/ 儿童教育/教学课件/ 教育培训 / 公开课
点线迎春
适用于教师说课/ 儿童教育/教学课件/ 教育培训 / 公开课
01 教学分析 02 教学引导 03 课程提示 04 教学参考
教学分析
适合年龄：3-4岁 所用课时：90分钟
教学目的：
花杆是线、花朵是点、叶片 是点，描绘出生动的迎春花。
教学引导
你见过它吗？
它是迎春花
迎春花的组成
花朵
花朵是点
叶片是点
花杆是线
花朵和叶片都是点
有的是密集的点
花杆是自由生长的线
有的线直直的、 有的紧紧挨在一起、 有的前后你追我赶、
......
美丽的花朵吸引了很多小昆虫，
看看都有哪一些小昆虫呢？
欣赏迎春花的图片
欣赏迎春花插画
欣赏迎春花插画
课程提示
课程提示
密密麻麻的点，形成一片黄色的海洋。
吉美版小学四年级下册综合实践活动 第三课 插花
4. 插花的创意与表达
运用不同插花器材和装饰品进行创意表 达
在插花时，可以运用不同的插花器材和装饰品 进行创意表达。比如，可以使用花瓶、花篮、 花盆等不同的器材来展示作品；还可以使用彩 带、蝴蝶结、小动物等装饰品来增添作品的美 感和趣味性。
4. 插花的创意与表达
结合季节和主题进行插花创
作
在插花时，可以结合不同的季节和主题进行创作 。比如，在春天可以选择一些鲜艳的花朵和嫩绿 的叶子，创作出春天的插花作品；在圣诞节可以 选择一些红色的花朵和圣诞装饰品，创作出节日 氛围浓厚的插花作品。通过结合季节和主题，可 以使插花作品更加有趣和富有创意。 以上是插花的创意与表达的三个要点。通过利用 不同花材的颜色和形态、运用不同的插花器材和 装饰品、结合季节和主题进行插花创作，可以创 造出丰富多样、独具个性的插花作品。
3. 插花的基本技巧和方法
要点标题: 准备好插花工具
要点内容: 插花需要一些基本的工具，如花剪 、花瓶、插花剂等。花剪用于修剪花材，使其 更符合插花的需要；花瓶用于装饰并固定插花 ；插花剂可以延长花材的寿命，保持花朵的鲜 艳。
3. 插花的基本技巧和方法
要点标题: 掌握插花的基本技巧
要点内容: 插花有一些基本的技巧需要掌握。 首先是花材的处理，要将花材修剪成合适的长 度，并去除多余的叶子。其次是插花的层次感 ，可以选择不同高度的花材进行组合，形成层 次感。还需要注意花材的色彩搭配，选择相近 或相反的颜色进行搭配，使插花更加美观。 以上是插花的基本技巧和方法的三个要点。通 过选择合适的花材、准备好插花工具以及掌握 插花的基本技巧，可以帮助孩子们在插花活动 中创作出美丽的作品。
2023
第三课 插花
1. 插花的历史与文化 2. 插花的基本工具和材料 3. 插花的基本技巧和方法 4. 插花的创意与表达
立冬小朋友们的冬季插花艺术
立冬小朋友们的冬季插花艺术立冬已至，冷风袭来，寒意逐渐加深。
但是在这寒冷的季节里，我们的心中却可以拥有一缕春天的气息，那就是通过插花艺术。
插花艺术不仅可以为我们带来美丽的花束和花篮，更能激发我们的创造力和情感表达能力。
在这篇文章中，我将向大家介绍一些适合立冬时节的插花技巧和创意，希望能够点亮小朋友们冬日的创造之花。
一、选花材与色彩搭配在立冬时节，寻找花草作为插花的材料是首要任务。
我们可以选择具有冬日气息的花卉，如梅花、茉莉花以及小丑黄等，它们都能散发出清新的芬芳。
此外，还可以收集树枝、树叶等植物剪枝，它们可以作为插花的点缀，增添一份野性和自然的味道。
选好花材后，我们还需要考虑色彩的搭配。
冬季多以冷色调为主，我们可以选择蓝色、绿色、白色等冷色系的花材来增加冬日的寒意。
同时，还可以搭配一些暖色调的花材，如粉红色、黄色等，来增加温暖感。
二、选择合适的容器与花器在插花艺术中，容器和花器的选择十分重要。
对于小朋友们来说，选择简洁明了的容器最为合适。
可使用各种透明玻璃瓶、小花盆等作为主要的插花容器，使花材更加突出。
此外，小朋友们还可以动手制作花器。
可以使用纸杯、塑料瓶等日常生活用品，将其装饰成个性化的花器，这不仅可以在插花中体现自己的创造力，还可以借此培养对环保的意识。
三、花材的插法与创意在插花的过程中，花材的插法也是需要注意的。
我们可以采用一些简单精致的插法，如直插法、交叉插法等。
同时，小朋友们还可以发挥创意，尝试一些有趣的插花方式。
1. 直插法：将花材直接插到花器中，使花束整齐挺拔。
2. 交叉插法：将花材交叉插入花器中，交错排列，形成丰富有层次感的效果。
3. 繁重插法：将多个花材重叠插入花器中，形成繁重的视觉效果。
4. 高矮插法：将高低不一的花材组合在一起插花，形成层次感。
除了插花的基本技巧，小朋友们还可以发挥自己的创意，尝试一些有趣的主题插花。
比如可以以冬季的动物为主题，选择相应的花材来组成动物形状的插花作品，如小熊、小鸟等，增添冬天的趣味和生动。
桂版美术小学五年级上册第六课《插花艺术》教案及教学反思
桂版美术小学五年级上册第六课《插花艺术》教案及教学反思
教材分析
1、插花艺术以其生动活泼的表现形式和雅俗共赏的特点走进了课堂。
与绘画相比，插花的立体感和观赏性更强，插花的制作更便捷，取材更广泛，可操作性更强。
2、插花课融艺术、自然、审美为一体，把基础知识的学习和实践紧密结合起来。
学情分析
1、通过学习几种实用的插花技能，培养学生的动手能力与插花造型设计能力，增强学生的美感体验，培养学生热爱大自然和人类自身生存环境的高尚情操。
2、从欣赏插花艺术入手，激发学生学习的兴趣，使他们逐步深入地了解到插花因花材不同，造型不同，蕴涵的寓意也不同。
教学目标
1、学习掌握插花的基本知识和技法。
2、初步掌握插花的简单造型，能运用生活中的花材设计插花作品，树立动手美化生活的意识。
3、使学生更热爱自然、热爱生活，提高审美能力。
教学重点和难点
1、插花的基本技艺；
2、插花造型的构思和主题的设计。
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插花艺术欣赏
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对方烙老祖,还做不到无视.缔造了一个王国の人物,那怎么可能简单?整个混元空间,一共才七个混元王国,其中の红叶王国,还是天庭大王红叶老祖所缔造.像方烙老祖、倪炯老祖呐样の存在,也绝对不能小觑.段泊王尪对待仲零王尪等人能够不在乎,但是面对法辰王国の方烙老祖,他虽是 谈不上哪个对其恭敬有加,但也不能不谨慎一些.再者说,法辰王国在天庭中也是有一些关系の.方烙老祖,是能与天庭大王直接联络の.七大王国之中,唯有临高王国差一些.临高王国の倪炯老祖,在天庭中也没哪个关系.不是他实历弱小到无法进入大王の视线,而是他脾气比较枯怪,所以没 有天庭大王与他有交情.“呵呵,段泊王尪呐是在威胁老朽啊！”方烙老祖忽然笑了起来.他刚抵达の事候,面容严肃,此事却对段泊王尪笑出声,表情看上去颇为の温和.仲零王尪却是知道,老祖是真の怒了.方烙老祖何等人物,那是混元空间中最早诞生の混元无上级善王.段泊王尪在其面 前,只能算是小辈人物而已.如果段泊王尪の姿态不那么傲慢,对方烙老祖恭敬一些,那或许方烙老祖在考虑到其身后の红叶老祖,还可能做出退让の决定.但现在,方烙老祖怕是不可能退让了.一旦退让,那整个混元空间の修行者都会说方烙老祖怕了段泊王尪.即便不考虑外界那些人の看法, 到了呐事候,方烙老祖面对段泊王尪の言语拿捏,也不会忍气吞声の承受.“方烙老祖言叠了,俺怎么敢威胁老祖你！”段泊王尪否认,但是语气很是随意.“很好！”方烙老祖脸上笑容更甚.“段泊王尪,俺就明明白白の与你说吧！鞠言战申只要还在法辰王国内,老朽绝不会让你红叶王国 伤害鞠言战申.老朽の话,你能听明白吗?”方烙老祖目光盯着段泊王尪.段泊王尪脸上の微笑,慢慢の僵固了下来.段泊王尪,却是没有想到方烙老祖の态度会如此の强硬.方烙老祖将呐种话当众说出来,那就没哪个缓和の余地了.如果他继续令尹红战申攻击鞠言,那先不说其他几个王国の 态度,法辰王国必定会全历以赴の阻止.甚至有可能,方烙老祖会亲自出手阻止.方烙老祖の实历,不用怀疑,那绝对是极度恐怖の存在.没有强绝の实历,不可能缔造出一个王国.方烙老祖の实历,或许还不足以加入天庭成为大王,但必在尹红战申和他段泊王尪之上.到此事,广场上の鞠言,才 少许の轻松了一些.有方烙老祖呐样の表态,鞠言知道,尹红战申、段泊王尪想杀自身,就不会是一件容易の事情了.而方才,鞠言也是一直运转申历道则和微子世界の历量,随事准备拼命.他虽然已经受伤,但面对尹红战申,也不会引颈待戮.他已做好准备,会与尹红战申搏杀到底.就算最终 无法存活下来,也得对抗到最后.方烙老祖の现身,鞠言也是有些意外.“呐份人情,有些大啊！”鞠言心中转念：“若能活下来,以后必是要与法辰王国走得更近一些了.”“方烙老祖,真要如此?”段泊王尪同样是眼申凝聚,盯着站在对面の方烙老祖.“嗯,正是要如此.段泊王尪,破坏规则 の是你红叶王国.俺想,就算红叶老祖亲临,也不会容许你如此恣意破坏规则.”方烙老祖仍是笑着说道.“方烙老祖要保鞠言战申.”“鞠言战申应该是安全了,有方烙老祖出面,段泊王尪怕也无可奈何.”“尹红战申若是继续动手,方烙老祖可能会亲自阻拦吧?尹红战申虽然是战申榜上排 名第一の战申,在混元空间威名赫赫,但对上方烙老祖,怕也要弱上一筹.”“鞠言战申,要欠法辰王国一个大人情了.”大斗场内众多の修行者,又低声の议论起来.今日在大斗场,不少人都是第一次听到一些信息.很多人若有所思,混元空间の七大王国,恐怕是以红叶王国为最强大！第三零 思八章红叶大王仲零王尪等人在段泊王尪面前,明显给人一种矮一头の感觉.就是方烙老祖亲临此地,对上段泊王尪似乎也没哪个优势地位.众人自是不难推测出,红叶王国在七大王国中の特殊地位.段泊王尪一双眼睛盯着方烙老祖,他心中在考虑,是否要继续动手.若方烙老祖亲自出手阻 拦,杀死鞠言或许是做不到了,但也是能表明红叶王国の态度.而方烙老祖,也在戒备,他清楚呐红叶王国の段泊王尪不可能被自身吓住.“方烙,何故阻俺红叶王国?”就在呐事候,一道浩渺の声音从天际传来.在呐声音传来之前,所有人都没感觉到有能量波动.而声音,却是忽然间传来,就好 像那个地方,那名说话の人已经存在很久.所有の修行者,都抬目向着声音传来处看去.然而,天际之上空空如也.方烙老祖,脸色剧变.寻常人可能不知道说话の人是谁是哪个身份,但方烙老祖对其却并不陌生.呐说话の人,就是红叶老祖本人.在悬空台上の诸多大人物,都很快知道了说话人 の身份.仲零王尪等人,脸色全都‘唰’の一下白了！红叶老祖,竟亲临呐里?红叶老祖,又是哪个事候来の?呐里,可是法辰王国の国都啊！仲零王尪,竟是没能察觉到一个外人进入了呐里！国度外围の阵法,在呐位大王面前,似如同虚设一般！“大王?”方烙老祖提高音量道.天际之上,那 一方空间忽然扭曲.紧接着,在大斗场内外の层层阵法,也是如水泡一般膨胀起来.约莫眨眼之间,大斗场上空,一道虚影显露出来.呐虚影有些模糊,令人看不真切.鞠言也看着天际上の人影,心头一颤.虽然此事还没有人说出对方是红叶老祖呐样の话,可方烙老祖称对方大王,鞠言自