2019届高三一轮复习 仿用 变换句式 课件(91张)
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2019届高三一轮复习 仿用 变换句式 课件(91张)
答案：(示例)：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯 实打牢，上面的房子就不会稳固；事业的基础从一开始就 要打好。
[典例3] 仿照示例，在下面的横线处，续写一句话。 帆因船只而存在，而船也因有了帆的扬起，才多了动力， 少了阻碍；烛因黑暗而存在，而暗也因有了烛的照耀，才多 了些希望，少了些迷茫；
。
4．易错提醒： (1)不辨句式结构、对联特点、修辞特点及作用； (2)忽视题干要求； (3)不明语境要求； (4)忽视感情基调及隐含要求； (5)句式变换后改变了原意。
备考方略·突破
突破点一 仿用句式(含修辞) “仿用句式”，即根据题目要求，依照特定句子的句式 写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞 结合起来考查，其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。 这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地， 又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。
突破点二 变换句式 变换句式指在一定语境中，根据语言表达需要，将句子 由一种句式变成另一种句式，但有一定的限定性。重点在长 短句的变换和重组句的变换上，难点是如何使改变后的句式 符合要求且不改变原意。
题型一 长短句变换 所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句， 是指词语少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。长句和 短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、 细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要 用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场 合、演讲词等。
解析：本题考查变换句式的能力。答题时，可先将原句的主 干部分抽出，成为一个新句子；再将原句的修饰部分组合成 另外的句子。 答案：①新疆伊犁州治蝗办在察布查尔县举办了一次草原生 物灾害应急演练活动。②许多专业技术人员和当地农牧民参 加了此次演练活动。③活动展示了人工应急防治和大型机械 应急防治演练过程。
(专用)高考语文一轮复习PPT课件第部分专题八仿用句式(含修辞)、变换句式高考体验
答：
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考 虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走 龙蛇。
10．(2011·课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。(5 分)
5．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要 做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 (4 分)
答：
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。 从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事 情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症 的危害表述出来即可。
●
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
●
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的 机会。
6．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉 字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极； ②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中 即可。(4 分)
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考 虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走 龙蛇。
10．(2011·课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。(5 分)
5．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要 做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 (4 分)
答：
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。 从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事 情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症 的危害表述出来即可。
●
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
●
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的 机会。
6．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉 字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极； ②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中 即可。(4 分)
2019年高考语文一轮复习《选用仿用变换句式》课件 (共191张PPT)
课 前 预 习
“选用、仿用、变换句式”,主要考查考生根据不同的语言环境 选用恰当的句式的能力,仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和 根据语境灵活自如地变换句式的能力。 近几年高考对本考点的考查呈 现出很强的综合性:选用句式一般与语言表达连贯合并考查;仿用句 式一般和正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动结合考查;变换句式则与语言表达简明、连贯结合考 查。
根据表达的语气,分为 陈述句和问句(疑问 句、设问句、反问 句)、祈使句、感叹句
(续表)
特点 主动句强调谓语动作行为的发出者,即施动者,以之为主语;被动句强 调谓语动作行为的被支配对象,把原主动句中的宾语,即受动者,放在主语 根据主语和谓语 的位置。如:①风吹落了树枝上的花朵。②树枝上的花朵被风吹落了。 的行为关系,分为 在主动句中还有一种比较特殊的“把”字句,一般强调施动者对受动者加 主动句和被动句 以处置,突出施动者的动作行为对受动者产生的结果,或使之达到的状态。 如:①学校把他开除了。②他把房间打扫得干干净净的。 同一个意思,从正面去表达,是肯定句;从反面去表达,是否定句。否定 根据判断的性质, 句又可分为一重否定句和多重否定句,一重否定表否定,双重否定表肯定, 分为肯定句和否定 三重否定表否定……以此类推。一般来说,在语气上,一重否定句语气轻, 句 肯定句语气较重,而双重否定句语气最重。如:①他足球踢得不错。②他足 球踢得好。③他足球踢得没有人说不好。 类型
(续表)
根据句 子的繁 简,分为 长句和 短句
长句与短句是相对而言的。一般来说,修饰成分如定语、状语、补语等比较多,结构较为复杂的句子称为 长句,反之,修饰成分较少,结构简单,形式短小的句子就是短句。长句表意严密细致,条理贯通,抒情细腻深 沉,节奏较为舒缓。长句适宜于周密详尽地阐述事理,严肃庄重地发表观点,深沉细腻地抒发感情。而短句表 意灵活,简洁明快,生动有力,节奏感强。短句则多用于简洁明了、干脆利落的叙事,抒发欢快跳跃的心情或激 越强烈的感情。 要注意的是,如果一味地用长句,会显得冗长,滞重;一味地用短句,又让人觉得单调,呆板。只有在行文中长短 句恰当配合,交错运用,才能使两种句式各尽其长、相得益彰,使行文生动流畅、丰富多彩。 整句是由结构相同或相近的一组句子构成。整句形式整齐匀称,节奏鲜明,音韵和谐,朗朗上口,语气强 烈。整句常构成排比、对偶等修辞格。如: ①你可以到泰山看日出,在八达岭长城看日落;可以在西湖荡画舫,到南京鸡鸣寺听钟声;可以在华北平原跑 马,在戈壁滩上骑骆驼。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 而散句是由结构不同,形式长短不一,参差错落的一组句子构成。散句句式多样,富于变化,错落有致,表意生 动自然。如: 雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀,凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光 千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画! 与长短句一样,在使用整句和散句时,也要避免单一地用整句或散句。在整句中恰当使用散句,或在散句中恰 当嵌入整句,这样才能使表意生动丰富。
“选用、仿用、变换句式”,主要考查考生根据不同的语言环境 选用恰当的句式的能力,仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和 根据语境灵活自如地变换句式的能力。 近几年高考对本考点的考查呈 现出很强的综合性:选用句式一般与语言表达连贯合并考查;仿用句 式一般和正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动结合考查;变换句式则与语言表达简明、连贯结合考 查。
根据表达的语气,分为 陈述句和问句(疑问 句、设问句、反问 句)、祈使句、感叹句
(续表)
特点 主动句强调谓语动作行为的发出者,即施动者,以之为主语;被动句强 调谓语动作行为的被支配对象,把原主动句中的宾语,即受动者,放在主语 根据主语和谓语 的位置。如:①风吹落了树枝上的花朵。②树枝上的花朵被风吹落了。 的行为关系,分为 在主动句中还有一种比较特殊的“把”字句,一般强调施动者对受动者加 主动句和被动句 以处置,突出施动者的动作行为对受动者产生的结果,或使之达到的状态。 如:①学校把他开除了。②他把房间打扫得干干净净的。 同一个意思,从正面去表达,是肯定句;从反面去表达,是否定句。否定 根据判断的性质, 句又可分为一重否定句和多重否定句,一重否定表否定,双重否定表肯定, 分为肯定句和否定 三重否定表否定……以此类推。一般来说,在语气上,一重否定句语气轻, 句 肯定句语气较重,而双重否定句语气最重。如:①他足球踢得不错。②他足 球踢得好。③他足球踢得没有人说不好。 类型
(续表)
根据句 子的繁 简,分为 长句和 短句
长句与短句是相对而言的。一般来说,修饰成分如定语、状语、补语等比较多,结构较为复杂的句子称为 长句,反之,修饰成分较少,结构简单,形式短小的句子就是短句。长句表意严密细致,条理贯通,抒情细腻深 沉,节奏较为舒缓。长句适宜于周密详尽地阐述事理,严肃庄重地发表观点,深沉细腻地抒发感情。而短句表 意灵活,简洁明快,生动有力,节奏感强。短句则多用于简洁明了、干脆利落的叙事,抒发欢快跳跃的心情或激 越强烈的感情。 要注意的是,如果一味地用长句,会显得冗长,滞重;一味地用短句,又让人觉得单调,呆板。只有在行文中长短 句恰当配合,交错运用,才能使两种句式各尽其长、相得益彰,使行文生动流畅、丰富多彩。 整句是由结构相同或相近的一组句子构成。整句形式整齐匀称,节奏鲜明,音韵和谐,朗朗上口,语气强 烈。整句常构成排比、对偶等修辞格。如: ①你可以到泰山看日出,在八达岭长城看日落;可以在西湖荡画舫,到南京鸡鸣寺听钟声;可以在华北平原跑 马,在戈壁滩上骑骆驼。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 而散句是由结构不同,形式长短不一,参差错落的一组句子构成。散句句式多样,富于变化,错落有致,表意生 动自然。如: 雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀,凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光 千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画! 与长短句一样,在使用整句和散句时,也要避免单一地用整句或散句。在整句中恰当使用散句,或在散句中恰 当嵌入整句,这样才能使表意生动丰富。
2019届高三一轮复习 选用 仿用 变换句式(含修辞) 课件(52张)
一、9种修辞手法明鉴 (一)比喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞 方式。 1．特点 比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻 词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出 现。 构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一 般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．分类 (1)扩大夸张 把事物的形象、数量、特征或作用等，用夸张的语言尽量往高、 多、强、大等方面说。例如：白发三千丈，缘愁似个长。 (2)缩小夸张 把事物的形象、数量、特征或作用等，用夸张的语言尽量往低、 少、弱、小等方面说。例如：天是那样蓝，几乎是透明的，月亮 离山顶，似乎不过几尺…… (3)超前夸张 把在时间上后发生的事物或行为说成先发生，或者说成同另一先 发生的事物或行为同时发生。例如：他酒没沾唇，心早就醉了。
“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。 修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中 隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞 进行专门研究，为同学们上这一课。修辞的类型较多，分为常用 的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
2．分类 可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。 (1)明喻 明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样” 等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本 体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如：骄傲像隔 年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。 (2)暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。 喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的 词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如：生活是海洋。
高考复习选用仿用变换句式PPT4 (共111张PPT)
1998年高考题
仿照下面两个比喻句的句式，以“时 间”为开头，写两个句式相同的比喻 句。
书籍好比一架梯子，它能引导我 们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥 匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之 窗。
与大海有关的除了浪花外，还有什么呢？ 可想到海鸥。想到海风，想到鱼儿， 想到大海上面的阳光等。
阳光与你拥抱 ，海鸥与你话别
当我第一次走进课堂,叫您一声老师时, 便意味着我一生都做您的学生。 一 支粉笔，点拨知识王国的迷 津； ， ； ， ； 三尺教鞭，指点通向理想的道路。在 这个不寻常的日子里，敬祝老师幸福 快乐！
它是公平的——让有些人意志坚 强，发奋上进。
答题要领： 注意隐含的要求
意义
１、审视话题，句不离 “题”．话题有三种：与例 句一致，给确定的话题，自 由选择． 2、辨明修辞，句不离 “格” 句式结构要相同，要注意特别是分句 间的关系，注意关联词的使用．有时 原句标点也有暗示，如分号表示要写 并列关系的复句，冒号表示要总括 等．
4、精思内容，句不“意” ． 注意语意连贯，前后衔接照应．
5、注意原句的用词特点，如词 语的褒贬、雅俗等．仿句用词越 象越好．
6、感情基调一致：忧伤、喜悦、 明快、沉重等，所仿之句要与之 一致。
联想在仿句中的妙用。
一、同向联想。指在同类的事物之间进 行的联想。 要求仿照划线句子的特点，再写两个， 前后构成排比。 白浪给你献花, , ,呵, 生活的大 海托着你青春的风帆远航!
2005年北京春招
23、仿写。 要求：①另选题材。②逗号前后句式对应， 与原文修辞方法相同，字数可以不等。（3 分） 真诚的种子 原文：修养的花儿 在风雨中埋下了， 在寂静中睡去了， 友谊的嫩芽 便要在温馨中破土。 成功的果子 便要在光明里结出。
高考语文一轮复习课件：专题六 第一讲 仿用句式(含修辞)
考查，如：对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和 拟人等修辞的仿写等都是近年考查的常见形式。2010
年浙江卷仿写则是与语言表达准确、鲜明、生动，正
确运用修辞手法综合考查。变换句式通常设置一定语 境，或从强调内容，或从增强文采，或从表达连贯等
角度考查，有时也与选用句式配合命题。
考纲
要求
考
选用、仿用和变换句式 3．考查重点突出 从近几年的高考命题来看，仿用句式是考查重
(二)评分细则要明了
每句2分，要求运用比喻修辞要恰当，
句式与例句一致，话题要统一且构成排比。
(三)组织答案要规范 (示例)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照 耀微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑 是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。
[考生甲] 送 平凡是花朵，孕育着芳香，只要你肯散发；平凡 检 是芳香，孕育着甜美，只要你肯收获；平凡是雨露， 样 孕育着大海，只要你肯汇集。 得分：3分
卷
专 家 评 卷
失误类型：修辞不当，意蕴不相符 失分探因：本答案能围绕“平凡”这一话题集中去写， 句式与例句一致，且构成排比；但在比喻修辞以及对例 句意蕴理解方面出现了一些问题：第一句中的“散发” 与“花朵”不相照应，第二句中的“收获”与“芳香” 不相照应，“雨露孕育着大海”也不妥当，与例句的意 蕴不相符，且整个答案中“芳香”一词两次出现也不太 好，故扣去3分。
这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外， 最为关键的是修辞手法：①中的“它”指代本体“语 言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应 仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的 陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语 意衔接。
(二)评分细则要明了 内容要符合所写事物的特点，如写电脑， 抓住“高级”“窗口”这些特点写。(2分)句式
年浙江卷仿写则是与语言表达准确、鲜明、生动，正
确运用修辞手法综合考查。变换句式通常设置一定语 境，或从强调内容，或从增强文采，或从表达连贯等
角度考查，有时也与选用句式配合命题。
考纲
要求
考
选用、仿用和变换句式 3．考查重点突出 从近几年的高考命题来看，仿用句式是考查重
(二)评分细则要明了
每句2分，要求运用比喻修辞要恰当，
句式与例句一致，话题要统一且构成排比。
(三)组织答案要规范 (示例)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照 耀微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑 是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。
[考生甲] 送 平凡是花朵，孕育着芳香，只要你肯散发；平凡 检 是芳香，孕育着甜美，只要你肯收获；平凡是雨露， 样 孕育着大海，只要你肯汇集。 得分：3分
卷
专 家 评 卷
失误类型：修辞不当，意蕴不相符 失分探因：本答案能围绕“平凡”这一话题集中去写， 句式与例句一致，且构成排比；但在比喻修辞以及对例 句意蕴理解方面出现了一些问题：第一句中的“散发” 与“花朵”不相照应，第二句中的“收获”与“芳香” 不相照应，“雨露孕育着大海”也不妥当，与例句的意 蕴不相符，且整个答案中“芳香”一词两次出现也不太 好，故扣去3分。
这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外， 最为关键的是修辞手法：①中的“它”指代本体“语 言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应 仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的 陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语 意衔接。
(二)评分细则要明了 内容要符合所写事物的特点，如写电脑， 抓住“高级”“窗口”这些特点写。(2分)句式
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题五句式的仿用变换扩展语句压缩语段课件
-22-
(一)
(二)
考法五 对对联 对对联既可以看作句式仿写,也可以看作修辞手法的运用,也涉及 语言表达的准确、鲜明等。高考在此类题目的命题上,一般是给出 上联要求对出下联,或给出一组短语,要求组接成一副对联。
-23-
(一)
(二)
对对联需要注意四点 1.字数相等。虽说对联的篇幅可长可短,但上下联的字数必须相 等。如果字数不等,那就对不起来,联不起来。 2.词性相同。上下联相同位置的词语的词性要一致。不仅要实 词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词 对形容词,数词对数词等。 3.结构相称。要想对仗工整,除了字数、词性的要求外,还要求上 下联的结构对称一致。具体来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主 谓对主谓,并列对并列。 4.内容相应。上下联不仅意义要相关,而且所涉及的事物也要相 对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对 花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。
-20-
(一)
(二)
即学即练 下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处 问题。(6分) 作为一种文化基因和精神传承,工匠精神为各行各业所必需。一 个员工只要恪尽职业操守,就可以具备工匠精神,一个企业只要重 视产品的质量提升,就能够打造出自己的企业品牌。我国已经建立 起了体现创新价值的激励机制,一定能够培育出众多“中国工匠”,打 造更多享誉世界的“中国品牌”,从而推动中国经济发展进入质量时 代。 ①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。 ② ③
-11-
(一)
(二)
【答案整合】 示例一:蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不能发光;航 船如果害怕颠簸,那它永远不能远航;矿石如果害怕冶炼,那它永远 不能成钢。 示例二:玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害 怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼,那它永远不能 拥有锋芒。
2019版高考语文一轮复习名师课件：第三部分 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段 (共116张PPT)
视角有高、低、俯、仰之异,感情或悲或喜,态度有褒有贬。
语文 专题九：选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段
2.符合内在逻辑。选用句式所给语段都围绕一个明确的话题,符合事物的内
在逻辑关系。判断选项时要看是否符合事理。解答此类题要注意:分句间的
语文 专题九：选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段
关系、假设关系等)。 3.时间空间一致。选用句式题所给语段有时会从时间上考查其是否协调一 致,有时会从空间上考查其是否协调一致,在解答这类题目时要注意句子前后 的时间空间要保持一致。 二、内容上一致 1.情调氛围一致。选用句式题所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成 一种特定的情调和氛围,或生机勃勃,或冷落萧条,或闲适畅快,或悲戚伤 感……对于景物描写的语段,要分析语境因素——景物、情调、写法的特点。 景物有远、近、动、静之分,色彩有亮丽、暗淡之差,气氛有热烈、凄凉之别,
要考生给予足够的重视,绝不能存侥幸心理。
考点1 选用句式 考点2 仿用句式 A.考点帮·知识全通关 考点3 变换句式 考点4 扩展语句 考点5 压缩语段
考点1 选用句式 考点总述
所谓选用句式指的是根据上下文特定语境,对意义相同或相近而在风格
色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较,选出 其中表达最恰当,最富有表现力的句式。高考考查选用句式题的目的就是希 望考生能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用具有最 佳表达效果的句式。句式本身无好坏之分,关键在于要符合语境的需要。 这一考点经常与语言表达连贯结合起来考查,要求考生选用的句式要在保证 语句句意协调一致的基础上,与整个语段达成音韵的和谐、内容的连贯。多 采用选择题的形式考查。
解析：解答本题,可以分为两步:第一步,分析材料表述的主体,以此确定选项中
【三维设计】高考语文一轮总复习 专题五 仿用和变换句式(含修辞)变换句式课件
短句 特点： 短句是使用词语少、形体短、结 构简单的单句。如“A－2”就含 有3个句子，“B－2”含有4个句 子，每个句子相比于“A－ 1”“B－1”都较短。这些短句组 合起来表达的内容与左栏一个长 句所表达的内容相同。 短句的特点：表意灵活，简洁明 快，节奏感强。
(一)长句变短句
[例 1]
(2011· 辽宁高考 )把下面这个长句改写成几个较短
法三：称代法
如果主谓短语或者复句形式充当主语或宾语，就把它们独立 成为分句，在另一个分句中用代词来复指它们。 如，改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强 表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意) 这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国 士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
[ 参考答案 ]
他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进
行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐 释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结 构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
[解题方略]
长句变短句“3 步走” 第一步：提取长句主干，让其作为一个短句
要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元 素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。如[例 1]可 先提取出主干句“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进 行了详细的阐释”。
第二步：拆修饰成分，让其作为短句
长句变短句要“拆分”， 句子的结构特点不同，“拆分” 方法不同：
法一：剥离法
把中心语的并列修饰成分分开， 分别与句中联系它们的共 同成分组合，形成几个并列的分句。如[例 1]可以运用“剥离 法”，把中心语的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。 即“阐释的依据是康德、 叔本华的美学思想”“阐释的内容既 有境界的主客体及其对待关系”“也有境界的辩证结构及其 内在的矛盾运动”“还有境界美的分类与各自特点”。
高考语文一轮总复习课件专题八
，确保复习效果最佳。
06
总结回顾与展望未来
专题八知识点总结回顾
01
02
03
04
古代诗歌阅读
掌握了诗歌鉴赏的基本方法， 如意象分析、情感把握等。
文言文阅读
复习了文言文实词、虚词、句 式等知识点，提高了文言文阅
读能力。
现代文阅读
了解了各类文体的阅读方法和 答题技巧，如议论文、记叙文
等。
语言表达与运用
结合文本内容，分析修辞手法在刻画 人物形象、描绘景物、抒发情感等方 面的作用，体会其独特魅力。
写作过程中运用修辞手法提升表达效果
恰当运用修辞手法
01
在写作时，根据表达需要选择恰当的修辞手法，使语言更加生
动形象、富有感染力。
增强文采和气势
02
通过运用修辞手法，增强文章的文采和气势，提升作品的整体
品质。
双关
利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，使语 言更加含蓄、幽默、风趣。例如，“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日 出西边雨，道是无晴却有晴。”这里的“晴”与“情”谐音双关。
03
垫基隐性考点剖析
语音语调在表达中作用
强调作用
通过重音、语调等语音手 段，强调句子中的特定成 分，从而突出表达的重点 。
在变换句式时，要注重语 言的流畅性和连贯性，确 保变换后的句子自然、通 顺。
历年高考真题回顾
2022年高考真题示例
题目要求考生仿照给定的例句，另写两个句子， 要求与例句在结构和修辞上相似。
2020年高考真题示例
题目要求考生分析给定文本中的句式特点，并仿 照其句式写出新的句子。
2021年高考真题示例
深奥、陌生的事物，使形象更加鲜明生动。例如，“她的笑容像春天的
06
总结回顾与展望未来
专题八知识点总结回顾
01
02
03
04
古代诗歌阅读
掌握了诗歌鉴赏的基本方法， 如意象分析、情感把握等。
文言文阅读
复习了文言文实词、虚词、句 式等知识点，提高了文言文阅
读能力。
现代文阅读
了解了各类文体的阅读方法和 答题技巧，如议论文、记叙文
等。
语言表达与运用
结合文本内容，分析修辞手法在刻画 人物形象、描绘景物、抒发情感等方 面的作用，体会其独特魅力。
写作过程中运用修辞手法提升表达效果
恰当运用修辞手法
01
在写作时，根据表达需要选择恰当的修辞手法，使语言更加生
动形象、富有感染力。
增强文采和气势
02
通过运用修辞手法，增强文章的文采和气势，提升作品的整体
品质。
双关
利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，使语 言更加含蓄、幽默、风趣。例如，“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日 出西边雨，道是无晴却有晴。”这里的“晴”与“情”谐音双关。
03
垫基隐性考点剖析
语音语调在表达中作用
强调作用
通过重音、语调等语音手 段，强调句子中的特定成 分，从而突出表达的重点 。
在变换句式时，要注重语 言的流畅性和连贯性，确 保变换后的句子自然、通 顺。
历年高考真题回顾
2022年高考真题示例
题目要求考生仿照给定的例句，另写两个句子， 要求与例句在结构和修辞上相似。
2020年高考真题示例
题目要求考生分析给定文本中的句式特点，并仿 照其句式写出新的句子。
2021年高考真题示例
深奥、陌生的事物，使形象更加鲜明生动。例如，“她的笑容像春天的
课件高考语文一轮复习课件八仿用句式[含修辞]、变换句式技法突破ppt_精选
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仿仿答用用：句句式式((含含修 修辞辞))、、变变换换句句式式
第一部分 语言文字应用
第一部分 语言文字应用
解析：本题考查考生命题式仿写句式的能力。要求有显性和隐性两个层次，显性 要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出， 语意通畅，内容健康。
答案：(示例)博大是一种海纳百川的宽容；博大是一种心如止水的平静；博大是一 种高瞻远瞩的智慧。
嵌入式仿写 所写句子夹在已提供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语 句搭配得当，句式与前面或后面相同。 [例 3] 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 (6 分) 做一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________________，________________。无 论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
四连 连贯语句 根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。仿写出的语 句有： 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协 助我们洗去心头的杂质。 时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵的污垢；时间如同一股流水，它能协 助我们冲淡心灵痛苦的回忆。 时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵的伤痛；时间如同一把利刃，它能协 助我们切除思想上的毒瘤。
2．做仿写题时要用相近或相似联想打开思路，搭好架子。例句中给的事物是 “雨”，就要联想到“风”“云”“雷”“电”等。架子大致搭好后，接下来就是在 框架内发挥联想、想象，填充内容。
专题八 仿[典用句题式演(含示修辞] )、变换句式
第一部分 语言文字应用
专第题一八 部分仿请用语仿句言式文照(字含画应修用线辞)的、变句换子句式，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，使之构成排比句。(6
高考复习仿写句子课件
七、 橡皮：献出了血肉之躯，却换来了别人的清白。 圆规：他走的是弯路，结局却是圆满的。 （逆向思维）虽然被别人操纵，却没有忘记以 “我”为中心。 直尺： 分分寸寸计较，却受到人们青睐。 橡皮:身躯缩小了，错误的痕迹却消失了。 橡皮：终日与污浊为伴，却留下洁净一片。 心甘 情愿用自己的生命换取真理。 圆规：一生是单脚站立着的舞者，跳出的是最令 人感到圆满的舞蹈。 虽然不停的奔跑，却永远走 不出狭小的世界。 直尺：刻度磨损了，人生的道路依然笔直。 一生 笔直，眼里容不得半点弯曲。
如果没有陈景润身居斗室、痴心硬干， 没有他十几年如一日的运算推理、钻研 不止，哪会有数学陈氏定理的发现！
如果没有司马迁实地考察、搜集史 料，没有他忍辱负重、发愤著述，哪会 有不朽之作《史记》的流传！
• 4、仿照例句，以“友谊”开头，仿写一句话。 • 例句： • 爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫寒者感 受到人间的温暖。 • 参考答案： • １、友谊是一场洒落在沙漠上的甘雨，使跋涉 者渴求到真情的滋润。 • ２、友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无 依的人获得心灵的慰藉。
6 清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是 垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。 7 冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花， 它是冬姑娘捎来的问候信。 8 泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾， 它是泰山散发的灵秀之气。
分析：1、2句陈述对象不一致（1分）；3、4、5、 句比喻不当（1分）；6句比喻不当且句子结构不一 致（0分）；7、8句比喻有新意。（3分） 注意：[后一个分句还要有象征意义]
• [1句0分,生搬硬套;2句1分,太直白,无象征意 味,语词不优美;3句2分,有些直白;4句3分,很 好]
参考答案
• • • • • • • • • 蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了 井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了 高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了 盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了 月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了 作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了 老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了
高考语文一轮复习句式的变换和仿写课件
备考策略和建议
熟练掌握各种句式变换的 方法
通过大量练习，熟练掌握各种 句式变换的方法，提高语言运 用的灵活性和准确性。
注重仿写训练
通过仿写训练，提高自己的语 言表达能力和审美水平。可以 选择一些优秀的文章或段落进 行仿写，逐渐掌握其风格和技 巧。
关注历年高考真题
关注历年高考真题中的句式变 换和仿写题目，了解命题趋势 和考点分布，有针对性地进行 备考。
01
02
03
04
陈述句
陈述一个事实或描述一个状态 ，语调平稳，句尾一般用句号
。
疑问句
提出问题，询问情况或信息， 语调上升，句尾一般用问号。
祈使句
表达请求、命令、建议等，语 调下降，句尾一般用感叹号或
句号。
感叹句
表达强烈的情感或感叹，语调 高亢，句尾一般用感叹号。
长句与短句
长句
结构复杂，词语较多，表达内容 丰富，可以包含多个分句或从句 。
仿写作用
仿写可以帮助我们学习和掌握各种写作技巧和表达方式，提 高我们的写作水平和审美能力；同时，仿写还可以帮助我们 更好地理解范文的思想内容和艺术特色，从而更好地吸收和 借鉴。
高考考点与要求
高考考点
高考语文考试中，句式变换和仿写是常见的考点。其中，句式变换主要考查考生对不同句式的理解和运用能力； 仿写则主要考查考生的写作水平和模仿能力。
子意思发生变化。
忽略语境
不考虑语境的影响，导致变换后 的句子与上下文不协调。
仿写中常见错误
脱离原文
仿写时未能准确把握原文的意思和风格，导致仿写的句子与原文 相差甚远。
忽视语言规范
在仿写过程中忽视语言规范，如出现错别字、语法错误等。
缺乏创新
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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答案：(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料， 那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
3．(2015· 山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部 分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯； ④不改变原意。 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这 潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这 潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池， 供我笔走龙蛇。
板块三 语言文字运用 专题七 仿用句式(含修辞)、变换句式 ——形似神合，意定形变
真题试做·明确
C
目 录
ONTENTS
备考方略·突破
演练巩固·提升 课时作业·检测
素养提升 新娘修改对联 鄂西山区有户姓覃的人家，祖孙三代目不识丁。某年， 大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写婚联，因招待不周，这位 老先生竟为其写了一副丧气联：“流水夕阳千古恨；春露秋 霜百年愁。”对联贴出，亲邻们看了都摇头，认为无法挽救 了。踌躇之际，鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，新娘撩起头盖一 角看路时， 猛见此联， 好生烦恼。 走到门边， 突然灵机一动， 将对联的两个字撕去，联意突变，一扫晦丧之气。 你能说出修改后的对联吗？
答案：(示例)：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯 实打牢，上面的房子就不会稳固；事业的基础从一开始就 要打好。
解析：本题考查句式变换的能力。画线的语段每句都是比喻 句，先找准喻体，然后以喻体为中心调序。不论改为何种格 式，三个句子要格式一致，字数相等，构成排比。可以都改 为“如(似、若)……，让我……”格式。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗 兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
[考情分析] 1．考查题型：从近几年各地的高考试题看，句式仿用 一般不是仅就句式的特点设题， 而是与常见的修辞手法如比 喻、 比拟、 排比、 对偶等联合起来考查。 常见的仿写形式有： 自选话题型仿写、限定话题型仿写、对对联型仿写、嵌入型 仿写、续写型仿写等。
构字部件：禾
又
月
言
＋又→友→友善 讲真诚建设美好家园
感想示例： 行友善 营造温馨社会 ．．
答案： (示例 1)(日＋月→明→文明)创文明 社会 ．．
建和谐中国 沐浴
(示例 2)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理 书香 养成高尚人格 ．．
题型二
自选话题型仿写
自选话题型仿写是给出一个语言材料作为例句， 仿写内 容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。 [典例2] 仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求： 与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重 复，字数也可略有增减。 示例： 就像穿衣服扣扣子一样， 如果第一粒扣子扣错了， 剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导 致 150 多个国家受灾， 我国也有近 3 万家机构的计算机受 到影响。 D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中， 主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在 观念上弯道超车。
解析：本题考查正确运用常见修辞手法的能力。A 项，将 “一带一路”比作发动机的“引擎”。C 项，将“网络病 毒”比作“洪水猛兽”。D 项，将东道国观念的转变比作 “弯道超车”。
答案：B
2．(2017· 浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设 这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿 照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基 本一致，语言简洁明了。 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的 东西就是世界上的绝作了。
解析： 本题考查仿句以及语言表达准确、 简明、 连贯的能力。 题干要求非常明确， 即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生 活中的错误看法或观点。 解答时需先假设人们常提到的某一 观点错误，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句 式上可采用“如果……那么……”的模式。
4．易错提醒： (1)不辨句式结构、对联特点、修辞特点及作用； (2)忽视题干要求； (3)不明语境要求； (4)忽视感情基调及隐含要求； (5)句式变换后改变了原意。
备考方略· 突破
突破点一
仿用句式(含修辞)
“仿用句式”，即根据题目要求，依照特定句子的句式 写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞 结合起来考查，其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。 这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地， 又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。
答案：流水夕阳千古
春露秋霜百年
真题试做· 明确
1．(2017· 江苏卷)下列句子中，没有比喻手法的一项是(
)
A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互 利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退 困境的新引擎。 B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一 场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会 大幅度提升。
2．考查重点：句式仿用重点考查自选话题型仿写、限 定话题型仿写、对对联型仿写；变换句式重点考查长短句变 换、整散句变换和句子重组等。综合考查考生的逻辑思维、 修辞运用以及表达简明、连贯、得体的能力。
3．考查趋势：仿用句式和修辞是高考的一个高频考点。 在全国卷和各省市的试卷都有出现。 近两年高考对“变换句 式”这一考点的考查频率很低， 但这并不代表这个考点就不 重要，因为高考对《考试大纲》中的考点往往采用“轮考” 的方式，即每年都有变化，在一定的期限内把《考试大纲》 列举的考点全部考查一遍。 预测以后高考语文考查“变换句 式”类试题的可能性依然存在。因此，考生对本专题的备考 依然不能掉以轻心。
题型一
限定话题型仿写
限定话题型仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同 一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行 仿写。 [典例1] 仿照示例， 从下列构字部件中任选两个不同的
部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词 立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不 超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于 感想之中即可。
3．(2015· 山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部 分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯； ④不改变原意。 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这 潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这 潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池， 供我笔走龙蛇。
板块三 语言文字运用 专题七 仿用句式(含修辞)、变换句式 ——形似神合，意定形变
真题试做·明确
C
目 录
ONTENTS
备考方略·突破
演练巩固·提升 课时作业·检测
素养提升 新娘修改对联 鄂西山区有户姓覃的人家，祖孙三代目不识丁。某年， 大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写婚联，因招待不周，这位 老先生竟为其写了一副丧气联：“流水夕阳千古恨；春露秋 霜百年愁。”对联贴出，亲邻们看了都摇头，认为无法挽救 了。踌躇之际，鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，新娘撩起头盖一 角看路时， 猛见此联， 好生烦恼。 走到门边， 突然灵机一动， 将对联的两个字撕去，联意突变，一扫晦丧之气。 你能说出修改后的对联吗？
答案：(示例)：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯 实打牢，上面的房子就不会稳固；事业的基础从一开始就 要打好。
解析：本题考查句式变换的能力。画线的语段每句都是比喻 句，先找准喻体，然后以喻体为中心调序。不论改为何种格 式，三个句子要格式一致，字数相等，构成排比。可以都改 为“如(似、若)……，让我……”格式。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗 兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
[考情分析] 1．考查题型：从近几年各地的高考试题看，句式仿用 一般不是仅就句式的特点设题， 而是与常见的修辞手法如比 喻、 比拟、 排比、 对偶等联合起来考查。 常见的仿写形式有： 自选话题型仿写、限定话题型仿写、对对联型仿写、嵌入型 仿写、续写型仿写等。
构字部件：禾
又
月
言
＋又→友→友善 讲真诚建设美好家园
感想示例： 行友善 营造温馨社会 ．．
答案： (示例 1)(日＋月→明→文明)创文明 社会 ．．
建和谐中国 沐浴
(示例 2)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理 书香 养成高尚人格 ．．
题型二
自选话题型仿写
自选话题型仿写是给出一个语言材料作为例句， 仿写内 容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。 [典例2] 仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求： 与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重 复，字数也可略有增减。 示例： 就像穿衣服扣扣子一样， 如果第一粒扣子扣错了， 剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导 致 150 多个国家受灾， 我国也有近 3 万家机构的计算机受 到影响。 D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中， 主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在 观念上弯道超车。
解析：本题考查正确运用常见修辞手法的能力。A 项，将 “一带一路”比作发动机的“引擎”。C 项，将“网络病 毒”比作“洪水猛兽”。D 项，将东道国观念的转变比作 “弯道超车”。
答案：B
2．(2017· 浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设 这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿 照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基 本一致，语言简洁明了。 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的 东西就是世界上的绝作了。
解析： 本题考查仿句以及语言表达准确、 简明、 连贯的能力。 题干要求非常明确， 即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生 活中的错误看法或观点。 解答时需先假设人们常提到的某一 观点错误，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句 式上可采用“如果……那么……”的模式。
4．易错提醒： (1)不辨句式结构、对联特点、修辞特点及作用； (2)忽视题干要求； (3)不明语境要求； (4)忽视感情基调及隐含要求； (5)句式变换后改变了原意。
备考方略· 突破
突破点一
仿用句式(含修辞)
“仿用句式”，即根据题目要求，依照特定句子的句式 写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞 结合起来考查，其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。 这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地， 又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。
答案：流水夕阳千古
春露秋霜百年
真题试做· 明确
1．(2017· 江苏卷)下列句子中，没有比喻手法的一项是(
)
A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互 利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退 困境的新引擎。 B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一 场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会 大幅度提升。
2．考查重点：句式仿用重点考查自选话题型仿写、限 定话题型仿写、对对联型仿写；变换句式重点考查长短句变 换、整散句变换和句子重组等。综合考查考生的逻辑思维、 修辞运用以及表达简明、连贯、得体的能力。
3．考查趋势：仿用句式和修辞是高考的一个高频考点。 在全国卷和各省市的试卷都有出现。 近两年高考对“变换句 式”这一考点的考查频率很低， 但这并不代表这个考点就不 重要，因为高考对《考试大纲》中的考点往往采用“轮考” 的方式，即每年都有变化，在一定的期限内把《考试大纲》 列举的考点全部考查一遍。 预测以后高考语文考查“变换句 式”类试题的可能性依然存在。因此，考生对本专题的备考 依然不能掉以轻心。
题型一
限定话题型仿写
限定话题型仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同 一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行 仿写。 [典例1] 仿照示例， 从下列构字部件中任选两个不同的
部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词 立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不 超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于 感想之中即可。