八年级道德与法治下册：8.1公平正义的价值 课件(共
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人教版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值课件 (共43张PPT)
政策体现了权利公平和 机会公平，权利公平要 求每个人依法平等参与 社会活动，机会公平要 求社会为每个人提供同 等的发展机会和条件
依据你对公平的理解，请对上图中的行为 和政策进行评价。
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探究与分享
信息公开
公平竞争
结合以上图 片，谈谈公平的价 值。
公正判案
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公平对个人的价值：
探究与分享
桂某患有再生障碍性贫血症。为
了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎 被拖垮。当地政府了解桂某的情况后， 不但为他办理了大病救助，报销70% 的医疗费用，而且将其纳入低保。在 社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了 一家商店，生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示？ 正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证 其有尊严地生存。
假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？ 结合故事，谈谈你对公平的看法。
•
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重 的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿 子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多； 二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病 时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体 残弱，为人善良，父亲最担心他以后的生 计。
日本宣布无条件投降的史实告诉了我们什么道理？
正义必胜
正义是社会文明的尺度，体现了人们对 美好社会的期待和追求
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下列图片对你理解正义有什么启示？
正义是法治追求的基本价值目标之一 正义的要求是什么？
1、正义要求依法保障人们的正当权利，使受 害者得到救济、违法者受到惩罚； 2、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公 共利益； 3、要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其 有尊严地生存。
1．坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的 根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补 齐民生短板、促进社会公平正义。 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 3．推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育 ，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育 ，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 4．坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好 合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际 关系。
部编版《道德与法治》八年级下册：8.1公平正义的价值课件精品课件
遵纪守法 助人为乐 尊老爱幼
违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱
正义行为的含义：
正义的行为都是有利于促进社会进步、维
护公共利益的行为。
桂某患有再生障碍性贫血症。 为了治病，他花光了积蓄，家庭 也几乎被拖垮。当地政府了解桂 某的情况后，不但为他办理了大 病救助，报销70%的医疗费用，而 且将其纳入低保。在社区干部的 帮扶下，桂某和妻子开了一家商 店，生活状况得到改善。 上述事例对你理解正义有什么启示？
2.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机 智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两 名小偷。小强的行为是（ ） ①正义的行为，代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义智为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.国务院办公厅印发《关于全面实施城乡居 民大病保险的意见》，部署加快推进城乡居 民大病保险制度建设，筑牢全民基本医疗保 障网底，让更多的人民群众受益．这一做法 （ ） A.能彻底消除城乡差别 B.有利于维护社会公平正义 C.有利于实现同步富裕 D.能够使我国提前全面建成小康社会
后来，他们想到推举一个人 来分粥。然而，时间一长，问题 又来了。强权就会产生腐败，其 他六个人开始挖空心思去讨好分 粥的人，搞得队伍一片乌烟瘴气。
大家又开始想其他方式，终于，有个方式让每个 人心里都非常舒服，也觉得非常公平，这个方式一直 被沿用到七个人分开的那天。 这个方式是：先不固定饭碗，由分粥的人平均分 配七人的粥，分好后，分粥的人要等其他人都挑完后 才能拿剩下的最后一碗粥。这样，为了不让自己吃到 最少的，每个分粥人都尽量分得平均，就算不平均， 也只能认了。 结合“七人分粥”的故事，思 考，实现公平的关键是什么？
部编版八年级道德与法治下册8.1《公平正义的价值》精美课件 (共17张PPT)
走近“冰花男孩”
1月8日，副市长吴静赶到该校现 场办公，布置学校学生安全过
冬工作。
1月9日，昭通市就“冰花男孩” 召开会议，保障学生温暖安全过 冬。 谁帮助了冰花男孩？提供了哪些方面的帮助？ 这些帮助会对男孩产生什么影响？对社会产生什么影响？
【正义作用一】
法治追求的基本价值目标之一
走近“冰花男孩”
探究与分享二 活动一 走近“冰花男孩”，解读社会现 象背后的正义知识 相关链接 活动二 体现正义的国家制度
探究与分享 分组讨论什么是正义行为与非正义行为？ 请参照事例，用关键词描述两种行为的特征 正义行为 非正义行为
一
正义的益的行为
走近“冰花男孩”
王福满，转山包村人，一名留 守儿童。 2018年1月，因顶风霜上学， 头发、眉毛被风霜沾成雪白的 “冰花”造型走红网络，被网 友称作为“冰花男孩”。
1月10日，共青团云南省委等单位 及志愿者为学校送去了10万元网 友捐款 截至1月15日15时，累计收到善 款，共计503067.74元人民币
谁帮助了冰花男孩？ 这些做法会对男孩的将来产生什么影响？对社会产生什么影响？
【正义作用二】
社会和谐的基本条件
走近“冰花男孩”
学校承诺，将根据相关规 定妥善处理善款。
8.1公平正义的价值
学习目标 0 1 通过探究分享活动，学生完成关键词填写活动，知道
正义的含义和意义；提高正确对待正义与非正义行为
的能力。 通过执政热点链接，学生讨论回答问题，运用所学知 识解读社会现象，树立维护社会正义的责任意识，培 养良好的社会正义感。
0 2
探究分享一 导入 分组讨论什么是正义行为与非正 义行为？
学校为什么不能凭单方意愿处理善款？ 你还能找到哪些能够体现正义制度的相关做法？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
D．正义和正义制度允许特权的存在
▪ 4.下列属于正义行为的有 ( D )
▪ ①一方有难,八方支援 ②以大欺小,恃强凌弱 ③“哥们儿义气”,两肋插刀
▪ ④乘车购物不排队 ▪ ⑤见义勇为,扶助弱小 ▪ ⑥诚信考试不作弊 ▪ A.①③⑤ B.②③④ ▪ C.④⑤⑥ D.①⑤⑥
▪ 5．现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制 度、城乡最低生活保障制度、养老保险、医疗保险制
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
学生——公平是……
公平是我们社会生活追求的一 个重要主题。
不同的时代，不同的个体，面对 不同的问题，对公平有着不同的 理解。
制度
上述正义的制度，体现了正义有什么意义？
1、正义是社会制度的重要价值。制度的 生命在于正义，制度的效用在于保障正 义，有了正义的制度，即使是社会弱势 群体，也能获得基本的生活保障，得到 社会关爱。 2、正义是社会和谐的基本条件。切实维 护和实现社会正义，有利于恰当的调整 和处理人与人之间的关系，充分发挥人 们的主动性和创造性；有利于营造和谐、 稳定、安宁的社会环境，为社会发展注 入不竭的动力。
公平通常指人们基于一定标准
或原则，处理事情要合情合理， 不偏不倚的态度或行为方式。
（公平的含义）
材料： 在一次班级板报比赛中，班主任让宣
传委员李伟负责，他也表示一定完成任 务。放学后，他说自己有事，他把工作 推给了学习委员陈鹏负责。陈鹏认真完 成任务，板报评比获得一等奖，李伟因 此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。
D．正义和正义制度允许特权的存在
▪ 4.下列属于正义行为的有 ( D )
▪ ①一方有难,八方支援 ②以大欺小,恃强凌弱 ③“哥们儿义气”,两肋插刀
▪ ④乘车购物不排队 ▪ ⑤见义勇为,扶助弱小 ▪ ⑥诚信考试不作弊 ▪ A.①③⑤ B.②③④ ▪ C.④⑤⑥ D.①⑤⑥
▪ 5．现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制 度、城乡最低生活保障制度、养老保险、医疗保险制
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
学生——公平是……
公平是我们社会生活追求的一 个重要主题。
不同的时代，不同的个体，面对 不同的问题，对公平有着不同的 理解。
制度
上述正义的制度，体现了正义有什么意义？
1、正义是社会制度的重要价值。制度的 生命在于正义，制度的效用在于保障正 义，有了正义的制度，即使是社会弱势 群体，也能获得基本的生活保障，得到 社会关爱。 2、正义是社会和谐的基本条件。切实维 护和实现社会正义，有利于恰当的调整 和处理人与人之间的关系，充分发挥人 们的主动性和创造性；有利于营造和谐、 稳定、安宁的社会环境，为社会发展注 入不竭的动力。
公平通常指人们基于一定标准
或原则，处理事情要合情合理， 不偏不倚的态度或行为方式。
（公平的含义）
材料： 在一次班级板报比赛中，班主任让宣
传委员李伟负责，他也表示一定完成任 务。放学后，他说自己有事，他把工作 推给了学习委员陈鹏负责。陈鹏认真完 成任务，板报评比获得一等奖，李伟因 此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 8.1 公平正义的价值 课件
②公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、 机会平等等。
2.平等和公平的区 别
平等：指法律上规定的权利和义务内， 一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同 工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机 会等面前不偏袒任何一方。如通过考 试选拔人才、公正审判、违法处罚、 同一起跑线等
探究与分享
你违反了交通 规则！
3.维护公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且
能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，
维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公 平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即 通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法， 促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的 价值追求。
那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的 价值？如何维护公平正义？
归纳 探究与分享
公开信息
公平竞争 公正审判
探究与分享:
☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到 尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方 面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。 左上图显示了国民经济和社会发展规划，有利于保障人们的知情 权，践行了社会公平，右上图显不了人们参与公平竞争，有利于 保障个人权利，激发个人潜能。下图显示公正审判，有利于维护 社会司法公平。
2.平等和公平的区 别
平等：指法律上规定的权利和义务内， 一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同 工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机 会等面前不偏袒任何一方。如通过考 试选拔人才、公正审判、违法处罚、 同一起跑线等
探究与分享
你违反了交通 规则！
3.维护公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且
能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，
维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公 平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即 通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法， 促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的 价值追求。
那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的 价值？如何维护公平正义？
归纳 探究与分享
公开信息
公平竞争 公正审判
探究与分享:
☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到 尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方 面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。 左上图显示了国民经济和社会发展规划，有利于保障人们的知情 权，践行了社会公平，右上图显不了人们参与公平竞争，有利于 保障个人权利，激发个人潜能。下图显示公正审判，有利于维护 社会司法公平。
《公平正义的价值》PPT课件(福建省县级优课)
以案明理
1石994家年庄8月西10日郊上玉午石米家地庄 聂西树郊发斌玉作米生为地强犯发罪生奸嫌强杀疑奸人杀人被人案逮案捕，。
1994年 1995年
2005年王，书王书金金供落网认后称自 己几犯起了石多家强起庄奸案西件郊杀，奸人其杀中案罪包行括
2005年
2016年12月2日，最高人民法
院 最聂树高斌故人意民杀人法、院强奸妇 女原改再审审判判案决公，聂开改树宣判判聂斌，树宣斌无告无罪撤罪销。
1.画天平 2.小组接龙
公正
刚正不阿 铁面无私 ……
道义
公道
正气
人教版《道德与法治》八年级下册
第八课 维护公平正义
目 第录1课时 公平正义的价值
CONCENTS
永安市教师进修学校
林建梅
高考 移民
教育 公平
该视频涉及了人们最 关心的哪一话题？
一、走进公平
1.高考移民 的考生对当 地考生会带
来影哪目些响负？面录
作业布置：
P106拓展空间： 请你为班级即将组织的演讲比
赛制定方案并积极参与活动。
CONCENTS
小组 讨论
2.保障高考 公平对个人 和社的发 展有何重要
意义？
一定标准 合情合理
权利公平 规则公平 机会公平
一定原则 不偏不倚
公平的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。
福建 高考
二、探问正义
2017年高考后，由于福 建省录取分数线低，不 少的高考大军开始钻政 策的空子，走上了“高 考移民”之路——通过 不正当竞争投机挤占了 我省份考生正常的高校 入学机会。
以案明理
展示 交流
请你陈述 小组最想说 的话。
部编版《道德与法治》八年级下册8.1《公平正义的价值》课件(共38张PPT)
学生免费参观博物馆
国家实施这些重大举措，其目的何在？
版权所有 盗版必究
维护和实现社会正义的重要意义 维护和实现社会正义，有利于 恰当地调整和处理人与人之间的关 系，充分发挥人们的主动性和创造 性；有利于营造和谐、稳定、安宁 的社会环境，为社会发展注入不竭 的动力。
版权所有 盗版必究
正义是社会 和谐的基本条件。
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活动要求 1.活动规则的制定必须遵循公平原则。 2.活动规则一旦制定，大家必须严格遵守。 3.在实践中检验活动规则的可行性和实际效果，进 一步完善活动规则。 活动感悟
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正义的行为都是
有利于促进社会进步、 维护公共利益的行为。
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阅读感悟
罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可 以概括为：法无明文规定不为罪，法无明文规 定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界 定、种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均
由法律规定，对于刑法没有明文规定为犯罪行
为的，不得定罪处刑。
罪刑法定原则有什么意义？
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探究与分享
桂某患有再生障碍性贫血症。为 了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎 被拖垮。当地政府了解桂某的情况后， 不但为他办理了大病救助，报销70% 的医疗费用，而且将其纳入低保。在 社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了 一家商店，生活状况得到改善。
结合”分黄金“的故事，谈谈你对公平的理解。
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公 平 的 含 义
通常指人们基于
一定标准或原则，处
理事情合情合理、不
偏不绮的态度或行为
方式。
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探究与分享
你违反了交 通规则！
朋友，快来 帮我摆平。
公平正义的价值 课件----部编版道德与法治八年级下册 (2)
“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫， 和无寡，安无倾。”——《论语·<季氏将伐颛臾>》
探究与分享
公开信息
公开审判
公平竞争
➢ 假如竞争过程中遭遇到不公平的对待，你会有什么感受？竞争不公平， 会给你带来什么影响？
被伤害；权益受损害、影响学习和工作积极性。
认识公平
4.不公平的危害？ ①挫伤人的积极性、主动性和创造性。 ②破坏青少年健康成长的环境。 ③触犯人的道德底线，使人际关系恶化。 ④破坏社会和谐，严重时甚至会造成社会动荡和混乱。
思考：刑事诉讼法的规定有什么目的？
作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则， 成为维护正义的有力保障。
课堂笔记
3.正义的重要性
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和 追求。 （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（二）正义的力量
思考：国家为什么要制定这些制度？
正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
我是观察员
如果你是观察员，你会如何分家产调解老刘一家的纠纷？
不同的分法
依据
三人都分到
都有继承权
大儿子多分
付出多贡献大的人回报多
二女儿少分
付出少贡献少的人回报少 标准或原则
小儿子多分
扶危济困、友爱互助
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不 偏不倚的态度或行为方式。
1. 公平的含义（P109）
（C ）
①正义是社会文明的最终目标 正义是社会文明的尺度 ②正义是社会制度的重要价值 ③正义是社会和谐的基本条件 ④我国还未建立正义的社会制度 我国已经建立相关的正义制度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
探究与分享
公开信息
公开审判
公平竞争
➢ 假如竞争过程中遭遇到不公平的对待，你会有什么感受？竞争不公平， 会给你带来什么影响？
被伤害；权益受损害、影响学习和工作积极性。
认识公平
4.不公平的危害？ ①挫伤人的积极性、主动性和创造性。 ②破坏青少年健康成长的环境。 ③触犯人的道德底线，使人际关系恶化。 ④破坏社会和谐，严重时甚至会造成社会动荡和混乱。
思考：刑事诉讼法的规定有什么目的？
作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则， 成为维护正义的有力保障。
课堂笔记
3.正义的重要性
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和 追求。 （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（二）正义的力量
思考：国家为什么要制定这些制度？
正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
我是观察员
如果你是观察员，你会如何分家产调解老刘一家的纠纷？
不同的分法
依据
三人都分到
都有继承权
大儿子多分
付出多贡献大的人回报多
二女儿少分
付出少贡献少的人回报少 标准或原则
小儿子多分
扶危济困、友爱互助
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不 偏不倚的态度或行为方式。
1. 公平的含义（P109）
（C ）
①正义是社会文明的最终目标 正义是社会文明的尺度 ②正义是社会制度的重要价值 ③正义是社会和谐的基本条件 ④我国还未建立正义的社会制度 我国已经建立相关的正义制度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
人教版道德与法治八年级下册公平正义的价值示范课件
•
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
4、国务院总理李克强曾打过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是 路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有 人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。这一比喻生动形象地说明 ( ) A.法律制度才能保障公平正义，因此实现公平正义只是国家、社会的责任 B.公平正义是美好社会应有的价值，实现公平正义需要规则与制度的保障 C.公平正义是法治的价值追求，法治政府最重要的工作就是维护公平正义 D.正义因法治而有保证，行政机关必须严格执法、公正司法，为人民服务
【探究四】 辨是非知正义内涵
①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊 “抓小偷”； ②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢； ③个别学生在考试中作弊； ④ 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑； 1.分析上述情境中的正义行为和非正正义行为。
2.请概括一下，正义是什么？什么样的行为才叫正义行为？
2.公平的内涵及具体要求是什么？ 3.人们为什么要向往和追求公平？（公平的价值） 4.什么是正义行为？ 5.正义的要求是什么？ 6.人们为什么要追求和维护正义？（正义的价值）
小涛 大海
围绕“公平正义”这个话题，小涛、小蕊、大海 和阿梅四名同学表达了各自的观点。
在银行、车站、餐厅 等公共场所，按“先来 后到”的顺序排队，这 是公平的。
想一想：这说明了什么？
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2019年8月8日星期四
4
展教学示目互标 动
感悟
熊大与熊二都希望年糕能够得到公平的分 配，然而在实际的操作过程中，却发现一般 的方法很难达到彼此都满意的合理程度，于 是认识到公平是需要借助尺子和称的帮助来 实现。
人们向往公平，在追求公平的过程中，不 断丰富和深化着对它的认识。P107
2019年8月8日星期四
（3）要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活
动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公 平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 P108
2019年8月8日星期四
7
展教学示目互标 动
活动探究
小组交流，填写表格，然后说说我们为什么需要公平。
现象
家庭生活中 公 平 如：妈妈炒菜，爸爸拖地，孩子洗碗
2019年8月8日星期四
15
展教学示目互标 动
探究与分享P110
提 示：
正义要保护弱者正当利益，给予弱者必要的扶助 和帮助，以保证他们有尊严地生存。
2019年8月8日星期四
16
展教学示目互标 动
视频——房屋征收听民意
南京的“拆迁”新政反映了法治具有怎样的基本价值追求？
2019年8月8日星期四
17
2019年8月8日星期四
13
展教学示目互标 动
视频——反垄断保护公平竞争
思考交流： 结合本课内容，说一说国家反垄断强化市场，保护
公平竞争是一种什么性质的举措？
2019年8月8日星期四
14
展教学示目互标 动
探究与分享P109
结 论：（正义的内涵）
凡是促进人类社会的进步与发展、维护公共利益的行
为都是正义行为；反之则是非正义行为。P109
5
展教学示目互标 动
规则公平
探究与分享P107 权利与机会公平
2019年8月8日星期四
6
展教学示目互标 动
要点归纳
1、公平的含义、内涵及具体要求：
（1）含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理
事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。P107
（2）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。 P108
不公平 如：爸爸负责家务，母子只管享受
同学交往中 公 平 如：互帮互助、相互尊重、各司其职
不公平 如：大扫除时，指挥别人，自己光说不干
师生关系中 公 平 如：平等相待、相互尊重、理解宽容
不公平 如：老选师择随家意境斥富责裕成的绩学不生好为的班学级生干、部优先
2019年8月8日星期四
8
展教学示目互标 动
观看视频，请你对师徒二人的抱怨发表正确看法。
2019年8月8日星期四
11
展教学示目互标 动
感悟
师徒二人的抱怨有其消极狭隘的一面， 金钱的多少并不是体验衡量社会公平的标准。 但视频却也从反面表现出社会一旦缺失公平， 会存在各种矛盾冲突等诸多不稳定的因素，会 阻碍社会的持续发展。
2019年8月8日星期四
12
展教学示目互标 动
要点归纳
2、公平的重要意义有哪些？
（1）对个人：是个人生存和发展的重要保障。能保证个人 应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；能让人感 受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 P108
（2）对社会：是社会稳定和进步的重要基础。有利于协调 社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维 护社会秩序，保证社会的长治久安；有利于营造更好的竞争 环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。P108
展教学示目互标 动
要点归纳
3、正义的要求有哪些？
（1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依 法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者 受到惩罚。P110
（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利 益。P110
（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊 严地生存。P110
2019年8月8日星期四
八下第八课 维护公平正义 第一框
2019年8月8日星期四
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学教学习目目标 标
• 理解公平的内涵，体会公平的价值，增 强公平观念；
• 体会正义的价值，增强是非观念，培养 正义感。
2019年8月8日星期四
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预教学习目提标 示
阅读教材P107-111
1. 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情_合_情__合__理__、不偏 不倚的态度或行为方式。
6.正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用 在于_保__障__正_义__。作为社会制度中具有_国__家__强_制__力__的法律，更应体 现正义的原则，成为维护正义的_有__力_保__障__。
2019年8月8日星期四
3பைடு நூலகம்
展教学示目互标 动
视频——熊出没之分年糕
观看视频，说一说你对公平有了怎样的认识？
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展教学示目互标 动
探究与分享P110
有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本 的生活保障，得到社会的关爱。P111
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展教学示目互标 动 P111
司法宣传片——为了公平正义
小组研讨：（阅读P111）
结合视频，说一说正义对社会和谐有着怎样的重要意义？
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视频——公平竞争的力量
观看视频，说一说公平竞争对个人所产生的作用。
2019年8月8日星期四
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展教学示目互标 动
感悟
公平是个人生存和发展的重要保障。视频 以喜剧的方式，传递出了公平竞争对于个人潜 能的影响。可以说，公平会让一个人更好地感 受到尊严。
2019年8月8日星期四
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展教学示目互标 动
视频——大话西游之抱怨不公
2.公平有着丰富的内涵，包括_权_利__公平、规__则__公平、_机_会__公平等。
3.公平是个人_生__存__和__发_展__的__重__要__保__障_。公平不仅能保证个人应得的 利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊 严，从而激发_自_身__潜__能__，提高_工__作_效__率__。
4.正义是社会文明的尺度，体现了人们对_美_好__社__会__的__期__待_和追求。
5.正义是法治追求的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权 利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们_分__辨__是_非__， 惩恶扬善，维护社会_公__共__利_益__；要求人们对弱者给予必要的扶助 ，以保证其_有_尊__严__地__生存。
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展教学示目互标 动
要点归纳
4、正义的重要意义有哪些？
（1）正义是法治追求的基本价值目标之一。P110
（2）正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义 ，制度的效用在于保障正义。 P111