[通用技术必修 技术与设计2] 揭开系统面纱ppt
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高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共46张PPT)
3）目的性
任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能。 这是区别这一系统与那一个系统的标志
❖ 设计和分析一个系统时， 必须事先弄清其目的， 否则就无法构成一个良 好、有序的现实系统。
❖ 当系统存在多个目标时， 要从整体协调的角度出 发寻求平衡，以获得整 体上的最佳效果。
马上行动
1.人们为什么要发明自行车？
2）按系统组成元素存在的形态分：实体系统（如生物 系统、机械系统）、抽象系统（如哲学系统、计算机 的操作系统）
3）还可按系统的范围、规模、状态等划分
强调：我们要研究的系统主要是人造系统中的实 体系统。
讨论
讨论：为什么说班级是系统，班级由哪些 要素（部分）组成？
男生女生、老师、…….
文具、书、灯、多媒体、空调、风 扇 …….
LOGO
（1）系统定义:
由相互联系、相互作用、相互制约 的若干要素或部分组成的，具有一定 的结构和功能的有机整体。
如圆珠笔是由笔壳、笔芯、弹簧、钢珠、墨 水等要素组成的系统。
（2）构成系统必备的三个条件
① 至少有两个或者两个以上的要素(部分)才能组 成系统；
② 要素(部分)之间相互联系、相互作用，按 照一定方式形成一个整体；
选择题
电风扇用久以后，扇叶的下面很容易沾上 很多灰尘。这是因为电风扇在工作时，由 于扇叶和空气相互摩擦而使扇叶带上了静 电，带电的物体具有能够吸引轻小物体的 性质，从而吸引室内飘浮的细小灰尘。这 种情况主要体现了系统的( )
A．动态性 B．环境适应性 C．目的性 D．整体性
选择题
下面事例所体现的系统特性依次是（ ） ①人们往往希望汽车跑得又快又省油，但车速过快会 格外耗油，有个折衷的最适当的速度叫经济速度，最省 油 ②舍不得孩子套不住狼 ③人类的进化 ④病人 从住院到出院这段时间内，医生常常会开不同的药方 ⑤俗话说：“一动百动”。 A．目的性、整体性、相关性、环境适应性、动态性 B．目的性、整体性、环境适应性、动态性、相关性 C．整体性、目的性、环境适应性、相关性、动态性 D．目的性、整体性、相关性、动态性、环境适应性
新教材高中通用技术必修二3.1 揭开系统的面纱(精品)课件
A、自然系统
B、开放系统
C、实体系统
D、抽象系统
• 阿基米德式螺旋抽水机是古希腊科学家阿基米德在公 元前3世纪为了将水从大船的船舱中排出而发明的。这 个系统属于( )
A．自然D系统和人造系统 统和抽象系统
B．实体系
C．自然系统和社会系统 统和实体系统
D．人造系
系统的基本特性(P84)
整体性 相关性 目的性、 动态性 环境适应性
• 时钟由于运行时间久，内部齿轮磨损， 动力不足，就会产生报时的偏差。这说
明系统是（A ）
• A．动态性
B．综合性
• Ｃ．适应环境性
D．稳定性
A．整体性
B．相关性 C．环境适应性
D．动态性
• 机器零件的胡乱堆积构不成机器系统，只有当 它们按照一定的装配关系组合起来时，才能构 成机器系统。这表明了系统的( A )
A．整体性 B．动态性 Ｃ．结构性 D．相关性
• 下列成语其含义与整体性无关的是( D )
A．盲人摸象 B．只见树木，不见森林 C．头痛医脚，脚痛医头 D．见风使舵
系统的各个元素、组分的变化会对其他的元素、组 分起影响——系统的相关性。
★ 整体性与相关性的区别： 整体性：强调部分影响整体。 相关性：强调部分影响部分。
人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零件组 正钟表，其目的是什么？
任何系统都具有某种目的， 都要实现一定的功能—— （3）系统的目的性
“太阳每天都是新的”有没有道理？
第三章 系统与设计
第一节 揭开系统的面纱
人体八大系统： 相互联系
☆消化系统
这 是相些 独互系 立依统 工存是 作不 ，
☆神经系统
互相不互影作响用的？
☆呼吸系统 ☆循环系统 ☆运动系统
粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件：第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)
一、什么是系统
（三）系统的分类
立即行动： 将系统与对应的类 型连接。
系统
天气系统 森林公园 一所学校 神舟十一号飞船 人体的神经系统 农业生态系统
类型
自然系统 人工系统 复合系统
一、什么是系统
（三）系统的分类
立即行动： 将系统与对应的类 型连接。
系统
“一带一路”倡议 银河系 收割机
洗衣机工作流程 学校课程表
（二）子系统与元素
望远镜的组成要素：
目镜 目镜筒 物镜 物镜筒
这些要素相对望远镜，是不 可再划分的最小单元。
要素：指构成系统的主要元素。
“人”相对于“社会”这一系统，是不可划分的 最小单元，即构成社会的要素。
作为生物的人体是一个系统，可以分解为呼吸系 统、消化系统、神经系统等子系统以及器官、组 织、细胞等更小的子系统。
一、什么是系统
思考：生活中，哪里听到或用 到系统？
一、什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系统 思考：生活中，哪里听到或用到系统？
各种生态系统。 动物、植物都是系统。 人体也是系统。 天体系统。 人类制造的物品，大部分都是系
统。
系统无处不在，无时不有。 在自然界和人类社会中，任何
事物都处在一定的系统之中。
一、什么是系统 立即行动：说说知道的中国新技术系统。
目的和要求：
通过望远镜制作实践理解系统的含义和基本 构成。
材料及工具准备：
目镜一个（直径3cm双凹透镜，焦距7.5cm）、物镜一个（直径5cm双凸透镜或 平凸透镜，焦距30cm）、纸板一块 、剪刀、 美工刀、尺子、铅笔、胶水。
1. 望远镜有什么功能？它由哪些部分组成？ 2. 用物镜观察远处一个物体，会看到怎样的图像？ 3. 用目镜观察同一物体，会看到怎样的图像？ 4. 用望远镜观察同一物体，会看到怎样的图像？ 5. 试运用学习过的光学知识，说明为什么会出现上述的现
地质出版社高中通用技术必修技术与设计2全套PPT课件
从“怎样构造”的角度，分析吊车、吊桶的搭配与连 接。
案头学习或工作时，大家都希望台灯具有方便调整高度的 功能。如果用一根能方便弯曲的软管去支撑台灯灯头，会是什 么结果呢？在用手施加的外力作用下，软管可以弯曲到人们所 期望的程度。可是，当手松开的时候，软管将会反弹，弯曲的 效果不尽如人意。蛇皮管台灯可以满足上述功能需求。因为， 只要适当地弯曲蛇皮管，就可以获得理想的采光。蛇皮管作为 这种台灯中的一个主要部件，主要起到支撑灯头、灯罩的作用。
二、结构的功能与分类
上面各例留下了许多问题：板凳、吊车与吊桶、蛇皮 管台灯的功能是什么？凳腿与凳面、吊车与吊绳以及台灯 座、灯头与蛇皮管之间是怎样搭配和排列的？它们在使用 中各受到哪些外力的作用？
1.结构的含义与功能
结构的含义与功能板凳，采用榫卯或钉子连接、腿之间 加掌或不加掌、用四条腿或是三条腿，板凳的结实或不结实、 稳定或不稳定，是不一样的，这些形态和性质都是由结构决 定的。
一、结构实例展示 ——结构的概念
实例1
三张板凳有什么不同？ 让我们先从“怎样构造”的角度进行讨论。
想一想：如果第一个板凳断了1条腿，或者将 板凳的4条腿都做成直上直下的形状，那么人坐在 上面还能像原来那样稳当（稳定）吗？第二个板 凳的两条断掌起了什么作用？第三个板凳的那条 长掌又起了什么作用？
如果用钉子或螺钉连接，制作不是更 方便吗？为什么要用榫卵连接？
（1）实心结构：
（2）框架结构： （3）壳体结构：
问题思考
各种头盔，常见的都是圆弧形结构。为什么 这样做呢？当这种头盔受到外力冲击时，外力将 由弧面整体分担承受，抵抗变形。如果将这种头 盔做成长方体形或是多面体形的，受外力冲击时， 外力将主要由接触点所在的小平面承担，易使壳 体变形。联系实际生活，找出一些圆弧形壳体结 构、多面体形壳体结构的实例，指出它们的应用 场合。
案头学习或工作时，大家都希望台灯具有方便调整高度的 功能。如果用一根能方便弯曲的软管去支撑台灯灯头，会是什 么结果呢？在用手施加的外力作用下，软管可以弯曲到人们所 期望的程度。可是，当手松开的时候，软管将会反弹，弯曲的 效果不尽如人意。蛇皮管台灯可以满足上述功能需求。因为， 只要适当地弯曲蛇皮管，就可以获得理想的采光。蛇皮管作为 这种台灯中的一个主要部件，主要起到支撑灯头、灯罩的作用。
二、结构的功能与分类
上面各例留下了许多问题：板凳、吊车与吊桶、蛇皮 管台灯的功能是什么？凳腿与凳面、吊车与吊绳以及台灯 座、灯头与蛇皮管之间是怎样搭配和排列的？它们在使用 中各受到哪些外力的作用？
1.结构的含义与功能
结构的含义与功能板凳，采用榫卯或钉子连接、腿之间 加掌或不加掌、用四条腿或是三条腿，板凳的结实或不结实、 稳定或不稳定，是不一样的，这些形态和性质都是由结构决 定的。
一、结构实例展示 ——结构的概念
实例1
三张板凳有什么不同？ 让我们先从“怎样构造”的角度进行讨论。
想一想：如果第一个板凳断了1条腿，或者将 板凳的4条腿都做成直上直下的形状，那么人坐在 上面还能像原来那样稳当（稳定）吗？第二个板 凳的两条断掌起了什么作用？第三个板凳的那条 长掌又起了什么作用？
如果用钉子或螺钉连接，制作不是更 方便吗？为什么要用榫卵连接？
（1）实心结构：
（2）框架结构： （3）壳体结构：
问题思考
各种头盔，常见的都是圆弧形结构。为什么 这样做呢？当这种头盔受到外力冲击时，外力将 由弧面整体分担承受，抵抗变形。如果将这种头 盔做成长方体形或是多面体形的，受外力冲击时， 外力将主要由接触点所在的小平面承担，易使壳 体变形。联系实际生活，找出一些圆弧形壳体结 构、多面体形壳体结构的实例，指出它们的应用 场合。
系统分析课件-高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计2
系统内部组成与外部环境相结合
为什么地铁造价昂贵，许多大城市却加快地铁建设？（考虑地铁建 设对加快城市化进程的意义）
当前目标与长远目标相结合
如果专家们不掌握充分的资料数据，能找出该市交通拥堵的症结吗？
定性分析与定量分析相结合
粤版高中通用技术《技术与设计2》
二、系统分析的基本方法
拓展与应用：
从A城运送一批货物到Z城，两城之间有多个 站点，各站点之间有公路相连，连线上的数 字表示距离。
分析系统的特征，100个数字组成的系统， 具备整体性、功能性、相关性，从而找到高 效的解决方案。
粤版高中通用技术《技术与设计2》
一、系统的思想方法 丁谓修复皇宫
宋朝真宗年间，京城失火，皇宫烧 成废墟。火灾后，真宗皇帝命丁谓 主持皇宫修复工程。
修复工程主要的需求：
建筑材料“砖” “木材”及其他建筑材料 建筑垃圾处理
第三章 系统及其设计
第二节 系统分析
教学内容
第三章 系统及其设 计
第一节 认识系统 第二节 系统分析 第三节 系统的优化 第四节 系统的设计
综合学习活动
学习目标
从技术应用的角度理解系统的含义和基本构成。 通过对简单技术系统的分析，理解系统的主要特性。 通过系统案例分析，学习运用系统的思想方法。 结合实例进行系统分析，学会系统分析的基本方法。 理解系统优化的意义，通过技术探究，分析影响系统
二、系统分析的基本方法
（一）整体性的分析 （二）功能性的分析 （三）相关性的分析
主要步骤 基本原则
（一）确定目标 （二）制订方案 （三）确定最佳方案
粤版高中通用技术《技术与设计2》
谢谢!
粤版高中通用技术《技术与设计2》
实践活动：三种方案的利弊分析。 你认为优先采用哪一种方案比较适合？
高一通用技术 第二章 第一节 揭开设计的面纱精品课件 精品
整改后：设计师努力给业 主营造出贵族般的精致用 餐感受，所以在细节塑造 上特别留心。虽然结构没 丝毫的改变，甚至连家具 的摆放位置都没什么变化， 但此时的餐厅却成了令人 眼前一亮的景致所在。
美国航天局测试新一代行星探测车
设计的一般过程： 能力培养目标：
发现与明确问题
观察能力强，勤于思考
B-2隐轰
技术设计的三种类型：
1、开发性设计（独创性、首创性） 2、综合性设计（重新组合，合设计系 统化、综合化） 3、改进性设计（局部变更）
影响外观设计的因素：
一、造型 1.基本元素：点、线、面 2.物体的对称与平衡
• 2、物体的对称与平衡：
• 对称的形状设计给人稳重、安全、规律的 感觉，
黄色 柔和、明朗、开心、生命、温和、 舒服
绿色 生命、青春、安宁、平衡、希望、 新鲜、生长、前进、清爽
黑色 中立、严厉、阴沉、庄严、迟钝、 不安、死亡、罪恶
蓝 诚实、认真、沉着、凉快、寂寞、 色 孤独、深思、博大
紫 高贵、神秘、梦想、女性化、哀 色 伤、惦念、优郁
白 纯洁、单纯、开放、洁净 色
灰 抑郁、冷酷、沉着、科技、冷静、 色 哀伤、暧昧、暗淡
本章作用及地位： 第二章是学习设计的入门篇，本
章是设 计，设计的特性和基本原则，设计在 技术中的地位以及与技术的关系。
本书的第二章到第五章都是围绕设 计编写的。这是因为现代技术的诸 多特征都体现在设计上。设计是技 术开发的核心，是技术发明与革新 的“始发站”。更贴切地说，设计 是新技术、新产品在“母体”中孕 育和从“母体”中产出的过程。
设计中的人机关系
1、什么是人机关系
当人使用物品时，物品就与人产生了一种
相互的关系，这种相互关系就称为人机关系
美国航天局测试新一代行星探测车
设计的一般过程： 能力培养目标：
发现与明确问题
观察能力强，勤于思考
B-2隐轰
技术设计的三种类型：
1、开发性设计（独创性、首创性） 2、综合性设计（重新组合，合设计系 统化、综合化） 3、改进性设计（局部变更）
影响外观设计的因素：
一、造型 1.基本元素：点、线、面 2.物体的对称与平衡
• 2、物体的对称与平衡：
• 对称的形状设计给人稳重、安全、规律的 感觉，
黄色 柔和、明朗、开心、生命、温和、 舒服
绿色 生命、青春、安宁、平衡、希望、 新鲜、生长、前进、清爽
黑色 中立、严厉、阴沉、庄严、迟钝、 不安、死亡、罪恶
蓝 诚实、认真、沉着、凉快、寂寞、 色 孤独、深思、博大
紫 高贵、神秘、梦想、女性化、哀 色 伤、惦念、优郁
白 纯洁、单纯、开放、洁净 色
灰 抑郁、冷酷、沉着、科技、冷静、 色 哀伤、暧昧、暗淡
本章作用及地位： 第二章是学习设计的入门篇，本
章是设 计，设计的特性和基本原则，设计在 技术中的地位以及与技术的关系。
本书的第二章到第五章都是围绕设 计编写的。这是因为现代技术的诸 多特征都体现在设计上。设计是技 术开发的核心，是技术发明与革新 的“始发站”。更贴切地说，设计 是新技术、新产品在“母体”中孕 育和从“母体”中产出的过程。
设计中的人机关系
1、什么是人机关系
当人使用物品时，物品就与人产生了一种
相互的关系，这种相互关系就称为人机关系
认识系统课件高中通用技术粤科版必修技术与设计2
总结
● 二、系统的主要特性 ● 了解系统的主要特性，是我们认识系统、分析系统、掌握系统的思想和方法的关键。 ● （一）系统具有整体性 ● (二) 系统具有功能性 ● (三) 系统具有相关性 ● （四）系统具有环境适应性
谢谢
谢谢欣赏！
教学目标
● 理解系统的含义，知道系统的组成:系统、子系统和元素。 ● 了解系统的分类，理解系统的主要特性。 ● 通过案例分析，从技术应用的角度理解系统的含义。 ● 经历将基础知识应用于技术实践和创新的过程，同学们会养成实事求是、精益求精的习惯，能运
用规范的技术语言和设计制作方法去解决一些实际的技术问题。
能。了解系统的基本特性，有助于我们运用系统思维方法和系统分析的基本原则，分析影响系统运行和优 化的相关因素，指导简单的系统设计，从而增强自身的系统思考和工程思维的能力。
活动过程
● 坐落在岷江中游的都江堰工程是世界文化遗产，它是世界上历史最悠久的无坝引水工程，至今 仍发挥着防洪灌溉作用（图3-1)。公元前250年，秦国蜀郡太守李冰及其儿子在前人治水的基础 上，率领民众完成都江堰水利基本工程。工程巧妙地利用当地地形、地势和表面地质条件，就 地取材，顺势引导水流，科学地解决了排沙、泄洪等问题，从而消除了岷江水患，使成都平原 成为水旱从人的“天府之国”。
活动过程
一、什么是系统 实践 目的和要求 制作一个手持式单简望远镜。 通过望远镜制作实践活动，理解系统的含义和基本构成。 材料及工具准备 目镜1个( 直径3cm的双凹透镜，焦距-7.5cm)，物镜1个（直径5cm的双凸透镜或平凸透镜，焦距30cm），纸板1块，剪刀，美 工刀，尺子，铅笔，胶水。 使用尖锐工具及安装镜片时要注意安全心。 勿用望远镜或镜片直接观测太阳和其他特别明亮的物体，避免眼睛受到伤害
通用技术课件-揭开系统面纱
楼 宇 自 动 化 系 统
BAS
系消 统防
防 范 自 动 化
FAS
办 公 自 动 化 系 统 OAS
通 信 自 动 化 系 统 CAS
系统的组成存在的层次关系
系统 子系统 … 元素 元素是完成系统功能的最小单元
二、 什么是系统
系统理论创始人贝塔朗菲 ：
系统是由相互作用、相互依 赖的若干组成部分结合而成的， 具有特定功能的有机整体。
3．水分子也可以看成一个系统，而水 分子的性质与 H 、 O 的性质不同。这 说明( C)
A ．系统要素之间相互影响
B ．要素的性质影响系统整体
C ．整体的性质不是要素所具备
D ．要素的性质可以分析出整体的性质
4．计算机鼠标是一个完整的系统。下列 叙述中，不作为鼠标构成系统的条件的是
() D
A ．内部由电路及光电感应传感器等要素构 成
系统看问题。
课堂练习
1.不属于构成投影仪作为系统的条件 的是（D）
A.投影仪有两个以上的要素 B.组成投影仪的各要素相互联系 C.投影仪具有投影显示的功能 D.投影仪具有合理的外形
2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（A）
①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整 ③它具有代步的功能 ④它是一个成熟的产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
（2）实体系统和抽象系统
具体实 物
元素形态
概念、原理、 制度、程序
（3）静态系统和动态系统
静态的、不动 的
运动状态
运动的、动态的
静态和动态是相对的！
（4）开放系统和封闭系统
与环境相互发 生联系、交换
与外部关系
不与环境 发生联系
第三单元系统及其设计课件高中通用技术必修《技术与设计2》
系统设计的优化与实现
(1)优化系统设计的方案 (2)实现校园雨水收集与利用 系统的设计方案
通过技术探究,分析影响系统 优化的因素
水平三 水平二
教材研析
知识点一 系统及其构成
1.含义 由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的 具有特定功能的有机整体,称为系统。 2.构成系统的三个条件 (1)至少要有两个或两个以上的要素(部分)才能组成系统; (2)要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体; (3)整体具有的功能是各个要素(部分)所不具备的。
A.能经受风沙、冰雹等极端天气考验,有较好的环境适应性 B.部分反射镜损坏,集热器吸收到的能量减少,体现了系统的整体性 C.太阳的位置改变,反射镜角度跟随改变,体现了系统的相关性 D.工程师经过大量数据测定和科学计算,将太阳运动轨迹程序植入控制系 统,体现了系统分析的科学性原则
解析 系统能够适应不同的环境,保持系统原有的特性,体现了系统的环境 适应性,A正确;系统反射镜这一要素的损坏,影响系统集热功能,体现了系 统的整体性,B正确;太阳位置发生改变,系统随之改变,未体现系统各个要 素间的相互影响,没有体现系统的相关性,C错误;工程师在系统分析的时候, 采用了科学方法和数学工具,体现了系统分析的科学性原则,D正确。
输入→系统→输出
3.系统分析的主要原则 (1)整体性原则:系统分析首先要着眼于系统整体,要先分析整体,再分析部 分;先看全局,后看局部;先看全过程,再看某一个阶段;先看长远,再看当前。 (2)科学性原则:系统分析一方面要有严格的工作步骤,另一方面应尽可能 地运用科学方法和数学工具进行定量分析,使决策的过程和结果更具说 服力。 (3)综合性原则:当系统存在若干个目标时,需要综合分析,统筹兼顾,不可顾 此失彼,因小失大。
通用技术《系统与设计》PPT课件
（1）自然系统、人工系统和复合系统 （2）实体系统和抽象系统 （3）静态系统和动态系统 （4）开放系统和封闭系统
.
9
.
10
(1)系统的基本特性-整体性 Ⅱ
➢思考：以下案例体现了系统的什么特性？ 20世纪60年代末美国的“阿波罗”登月计划把载
人飞船送上月球，飞船和运载火箭共有700多个零件， 这些零件很一般，没有一个是新研制的，但正是这些 一般的零件按照一定的结构成了能把人送上月球的性 能优异的登月飞船。
分析计算，评价比较
对资料和数据做必要计算，
进行各子系统的分析，再进
行系统的整体分析，将各种
方案进行评价对比，选择最
佳方案
.
30
系统分析的主要原则
Ⅰ
案 沟1.北是与整；宋汴：体先系年性看水先统间原全相将分则局，通工析，丁时。程后要谓使皇看着负用宫局眼责挖前部于修；出的系先复的一统看火整土条全毁体就大过，的地街程要开制挖，先封再，成分皇看令一析某宫整与条一。体汴大个，他水沟阶再的相，段分施；连将析工先形大部看方分 成的长河远，道再承看担当繁前重。的运输任务；修复工程完成后，实施 大沟排水，并将原废墟物回填，修复成原来的大街。丁
.
19
当堂检测：
4.在大自然中，鹿、兔奔跑速度快，能逃避 猛兽追捕；刺猬身上长尖刺，使猛兽无从下 口；黄鼬遇敌时突放臭气，扰乱猛兽神智， 影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这是生态系
统基本特性中的（ D ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
.
20
环境适应性案例
谈谈“春捂秋冻”的道理
• 人自身就是一个系统，春天穿多一 些是对冬天的一种适应和衔接
25
阅读P82－P84，想一想在设计制造人力飞机时， 设想1和设想2为什么会失败？而设想3又为什 么会成功？
3.1 揭开系统的面纱 课件 高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计2》
太阳系
山脉 生物链与食物链 细胞
一、系统实例
都江堰水利工Leabharlann 被誉为“世界水利文实例1都江堰水利工程系统 化的鼻祖”“活的水利博物馆”。
都江堰水利工程系统是在岷江的都江 堰市段北部建造的引水工程,用于灌溉 成都平原。该工程系统由鱼嘴、飞沙 堰和宝瓶口三大工程子系统组成。
总之，鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三者有机 结合，协调运行，科学地解决了江水自动 分流、自动排沙、控制灌区的进水量等问 题，达到消除水患、控灌天府的目的。
三、系统分类
（4）开放系统和封闭系统（按与环境的关系）
封闭系统
开放系统
开放系统
封闭系统
密闭容器的 化学反应
开放系统
开放系统：与环境联系、交换，如获取食物，排泄废物。 封闭系统：不与环境发生联系。
三、系统分类（其他分类方法）
（1）简单系统和复杂系统
简单系统: 如自行车
子系统数量少 子系统之间的关系简单
四、总结
1、系统的含义
系统是由相互依存、相互作用的若干 元素构成的，并完成特定功能的统一体。
2、系统的分类
自然系统和人造系统 实体系统和抽象系统 静态系统和动态系统 开放系统和封闭系统 简单系统和复杂系统 黑色系统和白色系统
复杂系统： 子系统数量多
子系统之间的关系复杂
如人体系统、地理系统、城市系统等。
三、系统分类（其他分类方法）
（6）黑色系统和白色系统
黑色系统：信息完全不明确的系统。 如遥远的星球，体积多大、质量多少、距地球多远等信息完全 不知道。 白色系统：信息完全明确的系统。 如学校，学校内的教职工数、学生数、固定资产等信息完全明 确。 灰色系统：信息部分明确、部分未知的系统。 如一个城市系统，如对其经济发展和交通规划，与环境保护之 间的相互关系等尚未完全搞清
3.1 揭开系统的面纱2020-2021学年地质版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》课件
教材p61-p70
第三章系统及其设计
日常生活中,人们常提及“某系统”，如水利工程系统、塑料棚室生态环境系统、智能化大楼管 理系统、北斗卫星导航系统、人体生理系统.太阳系星体系统等。可仔细想想,好多系统似乎一 时看不清、摸不透，有种神秘的感觉。那么，究竟什么是系统?系统有什么特性?怎样设计系统 呢?
实例3智能化大楼管理系统
智能化大楼是现代建筑与高新技术相结合的产物，是将结构、系统、服务、 管理4个基本要素进行优化组合的建筑,也称为智能建筑，为人们提供幽雅 舒适、便利快捷、高度安全的工作、学习与生活环境。
北京的学院国际大厦,是5A智能大楼,也是一座人性化的新时代大楼(图3-7)。
1.智能化大楼管理系统的组成
鱼嘴，是江中建造的分水堤（金刚堤)最前端（迎着上游江水)的部分,因形如鱼嘴而得名,如图3-2所 示。它将眠江一分为二，形成两江:东侧河道为内江,主灌溉﹔西侧河道为外江，主排洪驱沙。鱼嘴, 按四六比例自动分水流，按二八比例自动分沙流。每年的枯水期时，组织人工对内江淘挖，使之比 外江河床低,使得枯水期江水不流入外江而流人内江，保证枯水期灌溉之需。丰水季节，江水的表 层（清水）会抢进内江,江水的底层（带有泥沙的浊水）就流入外江，在很大程度上解决了泥沙淤 塞内江的问题。
由图3-8至图3-10可见，智能化大楼管理系统是由相互依存的若干子系统(5A或3A)组成，每个 子系统又分别由它们所属的下层系统或装置组成;各层系统的最后一层，分别由各计算机、各种 控制器、各类传感器、各执行机构组成;各子系统间结合成有机整体，实现安全、舒适和便捷的 服务功能。
由上可知:智能化大楼管理系统具有层次关系，即系统可以分解为子系统，子系统又可以层层往 下分解，得到下一级子系统……最后的层次称为元素。显然，元素是实现系统功能的最小单元。
第三章系统及其设计
日常生活中,人们常提及“某系统”，如水利工程系统、塑料棚室生态环境系统、智能化大楼管 理系统、北斗卫星导航系统、人体生理系统.太阳系星体系统等。可仔细想想,好多系统似乎一 时看不清、摸不透，有种神秘的感觉。那么，究竟什么是系统?系统有什么特性?怎样设计系统 呢?
实例3智能化大楼管理系统
智能化大楼是现代建筑与高新技术相结合的产物，是将结构、系统、服务、 管理4个基本要素进行优化组合的建筑,也称为智能建筑，为人们提供幽雅 舒适、便利快捷、高度安全的工作、学习与生活环境。
北京的学院国际大厦,是5A智能大楼,也是一座人性化的新时代大楼(图3-7)。
1.智能化大楼管理系统的组成
鱼嘴，是江中建造的分水堤（金刚堤)最前端（迎着上游江水)的部分,因形如鱼嘴而得名,如图3-2所 示。它将眠江一分为二，形成两江:东侧河道为内江,主灌溉﹔西侧河道为外江，主排洪驱沙。鱼嘴, 按四六比例自动分水流，按二八比例自动分沙流。每年的枯水期时，组织人工对内江淘挖，使之比 外江河床低,使得枯水期江水不流入外江而流人内江，保证枯水期灌溉之需。丰水季节，江水的表 层（清水）会抢进内江,江水的底层（带有泥沙的浊水）就流入外江，在很大程度上解决了泥沙淤 塞内江的问题。
由图3-8至图3-10可见，智能化大楼管理系统是由相互依存的若干子系统(5A或3A)组成，每个 子系统又分别由它们所属的下层系统或装置组成;各层系统的最后一层，分别由各计算机、各种 控制器、各类传感器、各执行机构组成;各子系统间结合成有机整体，实现安全、舒适和便捷的 服务功能。
由上可知:智能化大楼管理系统具有层次关系，即系统可以分解为子系统，子系统又可以层层往 下分解，得到下一级子系统……最后的层次称为元素。显然，元素是实现系统功能的最小单元。
通用技术-第三章第一节揭开系统的面纱(第一课时)
自行车能够分成哪几个子系统 ？
A、传动子系统： 脚蹬 链轮 链条 B、制动子系统： 刹车柄 车闸 连接线 C、承重子系统： 车架 鞍座 后车座
请指出下列系统分别由哪些要素组成， 并说出相互之间有怎样的联系？
台灯
学校的多 媒体教室 灯座、灯泡、灯罩、电线和开关等 电脑、投影机、音响设备、 课桌椅、照明设备 表壳、表芯、表带等 机头、面板、脚踏、皮带轮等
网络系统
汽车系统
太 阳 系
讨论
在我们教室里，有没有系统呢？尝试举例！ 请你说出一个系统，并说出该系统由哪些 要素（部分）组成。
男生女生、老师、班委…….
人 班 级 物
……
事
班规、课程表、作息时间表…….
…
练 习 思 考 ：
系统
子系统
一个教室是一个系统,课 桌椅也是一个系统，你 觉得课桌椅系统和教室 系统有什么关系呢？
A.台灯有两个以上的要素 B.组成台灯的各要素相互联系 C.台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形
2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（A ）
①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整体 ③它具有代步的功能 ④它是一个成熟的产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
板
信 息 检 测 系 统
报 警 系 统
计 算 机 控 制 系 统
PC
系统的组成和层次关系
系统 子系统 „ 元素
元素是完成系统功能的最小单元
系统的含义
什么是系统
系统（system）是由相互依存的若干个 部分组成的、具有特定功能的有机整体。 或者说系统是由相互依存、相互作用的 若干元素（element）构成的具有特定功能 的有机整体。
[通用技术必修 技术与设计2] 揭开系统面纱ppt
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60年代以后关于非平衡系统自组织理 论的产生和发展，丰富了一般系统理 论。系统科学具有重要的方法论意义， 它促进了现代科学的整体化趋势。
人体系统
系统是由相互依存的若干部分组
成的、具有特定功能的有机整体。 或者说，系统是由相互依存、相 互作用的若干个元素构成的，并 完成特定功能的统一体。
系统的功能大于组成系统的各部分的 功能之和，就是我们常说的“2＞1＋ 1” 会有“2＜1＋1”吗？
根据系统的整体性特征，解释下 列现象:
• 1、三个臭皮匠顶个诸葛亮。 • 2、一着不慎，全盘皆输。 • 3、头痛医头，脚痛医脚。
4、 “一个和尚挑水吃，两个和尚抬 水吃，三个和尚没水吃”
罗丹砍手这一行为给你怎样的启示?
巴尔扎克雕像
• 法国雕塑家罗丹在塑造巴尔扎克 塑像时，人们看了叹服不止，特 别为塑像的手塑造得细腻逼真而 惊讶，都说这双手太逼真、太生 动了。罗丹知道后却用斧子砍掉 了那双手。
第三章 系统与设计
• 第一节 揭开系统的面纱 • 第二节 系统的含义与分类
网络搜索引擎对“系统”一词的搜索结 果
《申鉴•时事》 某人在林中看到别人布了一张捕雀的 大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网 眼的。于是，他回家用一截截短绳结 成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀， 有人问：“这绳圈做什么用？”他说： “网雀用的。既然一只雀只钻一个网 眼，我这种绳圈岂不比一张大网省 事？”
自然，此人是一只麻雀也不会捕到 的。他的可笑之处在于没有意识到 网中的每个网眼是互相联系而不是 孤立存在的，因此，单个网眼就没 有整个网所有的捕雀功能。 在我们的生活中，如果不用整体的、 相互联系的系统的观点解决问题， 就会犯与此人同样的错误。
构成系统要具备三条件
人体系统
系统是由相互依存的若干部分组
成的、具有特定功能的有机整体。 或者说，系统是由相互依存、相 互作用的若干个元素构成的，并 完成特定功能的统一体。
系统的功能大于组成系统的各部分的 功能之和，就是我们常说的“2＞1＋ 1” 会有“2＜1＋1”吗？
根据系统的整体性特征，解释下 列现象:
• 1、三个臭皮匠顶个诸葛亮。 • 2、一着不慎，全盘皆输。 • 3、头痛医头，脚痛医脚。
4、 “一个和尚挑水吃，两个和尚抬 水吃，三个和尚没水吃”
罗丹砍手这一行为给你怎样的启示?
巴尔扎克雕像
• 法国雕塑家罗丹在塑造巴尔扎克 塑像时，人们看了叹服不止，特 别为塑像的手塑造得细腻逼真而 惊讶，都说这双手太逼真、太生 动了。罗丹知道后却用斧子砍掉 了那双手。
第三章 系统与设计
• 第一节 揭开系统的面纱 • 第二节 系统的含义与分类
网络搜索引擎对“系统”一词的搜索结 果
《申鉴•时事》 某人在林中看到别人布了一张捕雀的 大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网 眼的。于是，他回家用一截截短绳结 成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀， 有人问：“这绳圈做什么用？”他说： “网雀用的。既然一只雀只钻一个网 眼，我这种绳圈岂不比一张大网省 事？”
自然，此人是一只麻雀也不会捕到 的。他的可笑之处在于没有意识到 网中的每个网眼是互相联系而不是 孤立存在的，因此，单个网眼就没 有整个网所有的捕雀功能。 在我们的生活中，如果不用整体的、 相互联系的系统的观点解决问题， 就会犯与此人同样的错误。
构成系统要具备三条件
007通用技术必修2-第七讲-系统与设计-总复习PPT课件
答案:C
.
26
课堂练习-选择题
9.电信、移动、联通三大通信公司各自埋设通信光纤，造成了巨大的资源 浪费，国家从大局出发，考虑长远利益，经科学决策，决定联合成立铁塔 公司，负责统一架设通信光纤，然后提供给三大运营商使用。该决策主要 体现了系统分析的哪一原则
A．整体性原则 B．相关性原则 C．综合性原则 D．科学性原则
答案:D
.
21
课堂练习-选择题
4.某企业为了追求高品质，用国外知名品牌汽车的发动机和变速箱，组 装生产了一种型号小轿车。但汽车生产出来后出现了许多问题，实现不 了高品质。这主要反映了系统基本特性中的
A．相关性 B．适应性 C．层次性 D．目的性
答案:A
.
22
课堂练习-选择题
5.自行车是为了代步，电饭锅是为了煮饭，电话机是为了通话，这说明 了系统具有
第二节 系统的分析
一、系统的基本特征
（二）系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的，这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现， 系统的多个目标有时不完全一致，甚至互相矛盾， 这就需要协调，寻求平衡或折中的办法，从而收 到整体最佳的效果。
汽车车速过快或过慢都会格 外耗油，两者之间有个最适当 的速度，即所谓巡航速 度（又 叫经济速度）最省油。
答案:D
.
24
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后，用于外景 补水、冷却塔补水等，从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A．不需要考虑气候的变化 B．不需要考虑屋顶的结构 C．只需要考虑雨水这个局部要素 D．考虑了水资源的有效利用
答案:D
山东省日照青山学校高中通用技术必修二复习课件：31 揭开系统面纱(共30张PPT)
1、系统的含义：
系统是由相互依存的若干个部分组成的、具有 特定功能的有机整体。或者说系统是由相互依存、 相互作用的若干个元素构成的并能完成特定功能的 统一整体。
构成系统，必须具备下列三个； ⑵、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照
总之，棚室环境系统是由相互依存的若干 部分（6个子系统）组成的，具有特定功能的 有机整体。
智能化大楼系统
楼
办
宇
公
自
自
动
动
化
化
系
系
统
统
BAS
OAS
通
安
消
信 自 动
全
防
防
防
范
范
自
自
化
动
动
系
化
化
统
系
系
统
统
CAS
SAS
FAS
空调监控系统
冷冻站监控系统
给排水监控系统
楼 变配电监控系统
宇
自 热力站监控系统
动
在社会生活方面，一座城市、一个家庭、一所 学校、一个班级等，同样都可以视为系统，如学校 是由教学人员、行政人员和学生等要素组成的，具 有一定教育功能的系统。
系统有大有小，有复杂有简单。对于较大的系统 和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子 系统（subsystem）。
地球生态系统:海洋生态系统、 森林生态系统、 陆地生态系统
▪ 开放系统：要与环境发生相互联系、交换的系
统称为开放系统。 如：人体系统、 汽车系统等。
▪ 封闭系统：不与环境发生联系的系统，称为封
闭系统。 如：停建和缓建的工程
密闭容器的化学反应，在一定的初始条件下， 各反应物在容器中经反应达到一个平衡态，这也
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2、相关性：各要素之间相互作用、 相互联系。
3、目的性：实现一定的功能。 4、环境适应性：对环境变化的适 应能力。 Nhomakorabea
系统的分类
（1）自然系统和人造系统 （2）实体系统和抽象系统 （3）静态系统和动态系统 （4）开放系统和封闭系统 （5）黑色系统和白色系统
木桶理论
一个由若干木板构成的木桶，其 容量取决于最短的那块木板；对 一个组织而言，构成组织的各个 要素类似于一个木桶的若干木板， 而组织的能力又如木桶的容量， 取决于组织中最弱的要素。劣势 决定优势，劣势决定生死。
《申鉴•时事》 某人在林中看到别人布了一张捕雀的 大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网 眼的。于是，他回家用一截截短绳结 成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀， 有人问：“这绳圈做什么用？”他说： “网雀用的。既然一只雀只钻一个网 眼，我这种绳圈岂不比一张大网省 事？”
自然，此人是一只麻雀也不会捕到 的。他的可笑之处在于没有意识到 网中的每个网眼是互相联系而不是 孤立存在的，因此，单个网眼就没 有整个网所有的捕雀功能。 在我们的生活中，如果不用整体的、 相互联系的系统的观点解决问题， 就会犯与此人同样的错误。
构成系统要具备三条件
• 1、至少要有两个或两个以上的要 素才能组成系统。 • 2、要素之间相互联系、相互作用， 按照一定方式形成一个整体。 • 3、这个整体具有的功能是各个要 素的功能中所没有的。
• 教室里的钟算一个系统吗？
系统的基本特性
1、整体性：非各个要素的简单相加 例：一支球队
系统是一个整体，它不是各个要素的 简单相加，系统的整体功能是各要素 在孤立状态下所没有的。系统的任何 一个要素发生变化或出现故障时，都 会影响其他要素或整体的功能发挥。
巴尔扎克雕像
• 法国雕塑家罗丹在塑造巴尔扎克 塑像时，人们看了叹服不止，特 别为塑像的手塑造得细腻逼真而 惊讶，都说这双手太逼真、太生 动了。罗丹知道后却用斧子砍掉 了那双手。
第三章 系统与设计
• 第一节 揭开系统的面纱 • 第二节 系统的含义与分类
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3、系统理论分论，指为了解决各种特 点的系统结构和行为的一些专门学 科， 如图论、博弈论、排队论、控制论、 信息论等。 4、系统方法，即为了对系统对象进行 分析、计划、设计和运用时所采用 的 具体应用理论及技术的方法步骤，主 要指 系统分析和系统工程。
5、系统方法的应用，即将系统科学的 思想和方法应用到各个具体领域中去。
系统的功能大于组成系统的各部分的 功能之和，就是我们常说的“2＞1＋ 1” 会有“2＜1＋1”吗？
根据系统的整体性特征，解释下 列现象:
• 1、三个臭皮匠顶个诸葛亮。 • 2、一着不慎，全盘皆输。 • 3、头痛医头，脚痛医脚。
4、 “一个和尚挑水吃，两个和尚抬 水吃，三个和尚没水吃”
罗丹砍手这一行为给你,300,000项查询结果
找到相关网页约14,900,000 篇 共找到 128,442,333 个结果 约30,002,406项 共找到 结果 15819032 个
sina
系统科学：
以系统及其机理为对象，研究系统的 类型、性质和运动规律的科学。20世 纪40年代末产生。 包括五个方面的内 容： 1、系统概念，即关于系统的一般思想 和理论。 2、一般系统理论，即用数学的形式描 述和确定系统的结构和行为的纯数学 理论。
60年代以后关于非平衡系统自组织理 论的产生和发展，丰富了一般系统理 论。系统科学具有重要的方法论意义， 它促进了现代科学的整体化趋势。
人体系统
系统是由相互依存的若干部分组
成的、具有特定功能的有机整体。 或者说，系统是由相互依存、相 互作用的若干个元素构成的，并 完成特定功能的统一体。
木桶的盛水量取决于桶壁上最 短的那块木板
铁链的强度取决于最弱的一环
龙舟赛艇系统分析