空中飞行的鸟类33页PPT
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空中飞行的动物—鸟-完整版PPT课件
1、体形为流线型，可减少飞行时的阻力； 2、有飞行器官——翼，正羽适于飞行； 3、骨薄而轻，长骨中空，内充空气，可减
轻体重；
4、胸肌发达，能牵动两翼完成飞行； 5、直肠短，可随时排便，可减轻体重； 6、双重呼吸可使鸟获得足够的氧；体内有
多个气囊，可减轻体重；
7、食量大，消化能力强，能满足鸟在飞行
第三节 空中飞行的动物
看图片识鸟
探究鸟适于飞行的特点
步骤： 提出问题 作出假设 制定并实施计划（观察四张图片，小
组讨论问题，分析资料，小组交流） 得出结论 表达和交流
鸟的翅膀
会飞的鸟类有四种形式的翅膀。 1、习惯于迅速起飞的鸟，其翅膀呈半月形，如
啄木鸟。这种翅膀的羽毛之间有间隔，使它们 的移动更轻快、更容易。这种翅膀的形状适合 于那些不需要进行快速或远距离飞行的鸟类。 2、雨燕、燕子和其他猛禽的翅膀尖而长，主要 羽毛之间没有空隙。这些“结实”的翅膀向后 弯曲，类似飞机的机翼，适合高速飞行。 3、另两种翅膀外形有点相似，但是功能却不尽 相同。滑翔翼的典型是海鸟，如海鸥等，这种 翅膀窄长而扁平，羽毛之间没有间隙。 4、升腾翼的结构是典型的鹰、秃鹫的翅膀。这 种翅膀与滑翔翼不同，它们的羽毛之间有很大 的空间，且为了应对气流的变化，翅膀较短， 而为了携带猎物，也使其较为宽大。
轻体重；
4、胸肌发达，能牵动两翼完成飞行； 5、直肠短，可随时排便，可减轻体重； 6、双重呼吸可使鸟获得足够的氧；体内有
多个气囊，可减轻体重；
7、食量大，消化能力强，能满足鸟在飞行
第三节 空中飞行的动物
看图片识鸟
探究鸟适于飞行的特点
步骤： 提出问题 作出假设 制定并实施计划（观察四张图片，小
组讨论问题，分析资料，小组交流） 得出结论 表达和交流
鸟的翅膀
会飞的鸟类有四种形式的翅膀。 1、习惯于迅速起飞的鸟，其翅膀呈半月形，如
啄木鸟。这种翅膀的羽毛之间有间隔，使它们 的移动更轻快、更容易。这种翅膀的形状适合 于那些不需要进行快速或远距离飞行的鸟类。 2、雨燕、燕子和其他猛禽的翅膀尖而长，主要 羽毛之间没有空隙。这些“结实”的翅膀向后 弯曲，类似飞机的机翼，适合高速飞行。 3、另两种翅膀外形有点相似，但是功能却不尽 相同。滑翔翼的典型是海鸟，如海鸥等，这种 翅膀窄长而扁平，羽毛之间没有间隙。 4、升腾翼的结构是典型的鹰、秃鹫的翅膀。这 种翅膀与滑翔翼不同，它们的羽毛之间有很大 的空间，且为了应对气流的变化，翅膀较短， 而为了携带猎物，也使其较为宽大。
空中飞行的动物——鸟类PPT课件
神州七号
感谢各位老师的 光临指导！
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
初三生物课件-空中飞行的动物鸟 最新
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较：
心脏 占体重的百分比 心搏次数
/%
/min
人
0。42
பைடு நூலகம்
72
鸽
1。71
135~244
金丝雀 1。68
514
蜂鸟 2。37
615
肺 气囊
鸟体内的气囊分布示意图
D 长骨的骨髓发达
当小鸟张嘴放声歌唱或吃食 时，你若注意观察，就会发现鸟 竟然没有牙齿。鸟为什么没有牙 齿呢？请你尝试给出一个合理的 解释。
自从长春的文化广场放养了很多鸽 子以来，人鸟相乐已成为文化广场特 有的景致。从正面看，人鸟相嬉，丰 富了人类的精神生活，提高了人们保 护环境、保护动物的意识；从负面看， 大量鸟聚集城市，粪便造成新的污染， 而且鸟的数量越多，污染越严重。现 在这个难题请你来帮助解决，你有什 么好的见解？
5、鸟类扇动翅膀的动力来自（ B）
A 背部肌肉 B 胸肌 C 腹肌 D 两翼肌肉
6、鸟的身体里有发达的气囊，这
些气囊的作用是（ D）
A 可减轻身体比重
B 有利于双重呼吸
C 有利于散热降温
D A、B、C全对
7、鸟的骨骼与飞行生活相适应，
其骨骼特点是（ A）
A 长骨中空，骨薄而轻
B 骨厚而坚固
C 骨厚而轻
D 两翼肌肉
2、家鸽排便频繁的原因是
（ D）。
A 食量大 B 消化功能差 C 吸收功能差 D 直肠短,不能长时间储存粪便
3、下列是同学们熟悉的一些空 中飞行的动物，其中不属于鸟类
的是（ C）
A 家鸽 B 家燕 C 蝙蝠 D 麻雀
4、下列哪项不是鸟类与飞行
生 活相适应的特点（D ）。
A 体表被覆羽毛 B 前肢变成翼 C 体内有气囊 D 直肠发达
第六节 鸟(共32张PPT)
鸵鸟生活干旱沙漠地区
企鹅生活在南极地区
所以,恒温动物比变温动物高等。
鸟的生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生
与爬行动物一样，鸟也通过产卵繁殖后代， 卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
发育方式：无变态发育
鸡 各种鸟类
鹅
鸭
多种多样的鸟
鹦鹉
朱鹮 冠鹤
啄木鸟 红腹锦鸡
鸵鸟——最大的鸟类
企鹅——水中鸟类
第4节 动物的主要类群
鸟
空中飞行的动物先是无脊椎动物中的 昆虫， 后来是脊椎动物中的 鸟 和 蝙蝠。
一.鸟 9000 多种，大多数能 飞行 。
鸟类是适应飞翔的恒温动物
脊椎动物
第二大类群：鸟类 第一大类群：鱼类
动物界
第一大类群：节肢动物 第二大类群：软体动物
鸟类有哪些特点适应于飞行呢？
二、鸟类适于飞行的特点
小结鸟类适合飞行的特点
1、体型： 流线型 2、体表： 被覆羽毛 3、前肢： 变成翼 4、骨骼： 轻、薄、坚固、愈合、长骨中空 5、肌肉： 龙骨突上附着发达的胸肌 6、消化： 食量大，消化能力强，直肠短，
不储存粪便，减轻体重 7：呼吸 有气囊辅助肺进行双重呼吸
（三）.鸟类的主要特征：
1.体表被覆羽毛，一般呈流线型 2.前肢变成翼，有喙无齿 3.用肺呼吸，且有气囊辅助呼吸 4.卵生（体内受精） 5.体温恒定
鱼类、跑车外形？
观察的鸟的体型是怎样的？这与它的飞行生 活有什么关系？
1、鸟的体型是 流Байду номын сангаас型，可减少阻力 。
2、体表覆 羽毛 保温、飞行 。
鸟羽类型
正羽
绒羽
鸟类的飞行器官是什么？ 翼
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是（ 正羽）我们
空中飞行的动物鸟PPT教学课件
优点： 地价便宜，不需搬迁人口
海洋开发 具有高技 术难度、 高资金投 入、高风 险的特点
海底隐蔽性能好，温度、压力比较稳定
一、海洋空间开发利用的特点和意义
（3）海洋空间开发利用方式 交通运输： 海洋运输、海底隧道、海上机场、海底管道等 生产空间： 海上电站、海上石油开发、海上牧场（海水养殖）等 储存空间： 海底仓库、海洋废物处理场等
运动上：（1）胸肌发达—为振翅提供强大的动力
（2）骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重
消化上： 食量大，消化能力强，提供足够能量，排
便快，减轻飞行负担
循环上： 心脏有四腔，两条循环途径
呼吸上： 有气囊，双重呼吸，供氧能力强
鸟类的主要特征:
假如自然界中没有鸟 类，我们的生活将会 是怎样的情形？
鸟类与人类密切相关！
快 远
高
小型鸟类:平均约200米；体积较大的鸟类:可达
探究学习
鸟是怎样适应空中飞行的生活的?
设疑自学
鸟是怎样适应空中飞行的生活的?
外部形态上： 运动上： 消化上：
循环上： 呼吸上：
1、外部形态 （1）体呈流线型——— 减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——— 保温、保护 （3）前肢变成翼——— 适于扇动空气
文化娱乐设施： 海洋公园、海滨浴场等
3、意义：
缓解沿海地区人地矛盾 拓展人类生存空间
二、海洋空间开发利用的主要方式：
1、海洋交通与通讯 海洋的广阔性连续性成为洲际联
系的重要通道 （1）海洋运输三要素：
概念：船舶停靠地，海运物资的集散地
世界主要港口：亚洲：上海、香港、新加坡、孟买、 港口：北美：纽约、旧金加欧山尔洲各：答伦等敦、马赛、鹿特丹、汉
鸟类独一无二的双重呼吸
海洋开发 具有高技 术难度、 高资金投 入、高风 险的特点
海底隐蔽性能好，温度、压力比较稳定
一、海洋空间开发利用的特点和意义
（3）海洋空间开发利用方式 交通运输： 海洋运输、海底隧道、海上机场、海底管道等 生产空间： 海上电站、海上石油开发、海上牧场（海水养殖）等 储存空间： 海底仓库、海洋废物处理场等
运动上：（1）胸肌发达—为振翅提供强大的动力
（2）骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重
消化上： 食量大，消化能力强，提供足够能量，排
便快，减轻飞行负担
循环上： 心脏有四腔，两条循环途径
呼吸上： 有气囊，双重呼吸，供氧能力强
鸟类的主要特征:
假如自然界中没有鸟 类，我们的生活将会 是怎样的情形？
鸟类与人类密切相关！
快 远
高
小型鸟类:平均约200米；体积较大的鸟类:可达
探究学习
鸟是怎样适应空中飞行的生活的?
设疑自学
鸟是怎样适应空中飞行的生活的?
外部形态上： 运动上： 消化上：
循环上： 呼吸上：
1、外部形态 （1）体呈流线型——— 减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——— 保温、保护 （3）前肢变成翼——— 适于扇动空气
文化娱乐设施： 海洋公园、海滨浴场等
3、意义：
缓解沿海地区人地矛盾 拓展人类生存空间
二、海洋空间开发利用的主要方式：
1、海洋交通与通讯 海洋的广阔性连续性成为洲际联
系的重要通道 （1）海洋运输三要素：
概念：船舶停靠地，海运物资的集散地
世界主要港口：亚洲：上海、香港、新加坡、孟买、 港口：北美：纽约、旧金加欧山尔洲各：答伦等敦、马赛、鹿特丹、汉
鸟类独一无二的双重呼吸
空中飞行的动物——鸟类PPT课件
寻找实现飞行的启示：
它就会飞行比较长的一段时 间。它飞行时间的长短要根 据发动机给它提供动力的时 间长短而定。这对你有什么 启发？
减轻体重 提供能量
探 实现飞行的条件： 减少阻力 究： 减轻重量
提供能量
鸟类适于飞行的特点
理清探究顺序：
由外到内：外部形态 内部结构
由结构到生理功能
阻力
探究： 鸟类适于飞行的特点
力对它的吸引。如果你把 纸的形状改变一下，叠成 一个纸飞机，用相同的投 掷力推，纸飞机会……
寻找实现飞行的启示：
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
减轻重量
探 如果是两只大Leabharlann 相同， 究： 重量不同的飞机，我们用
寻找实现飞行的启示：
同样的力度投掷，会发生 什么呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
探 如果你做一个飞机模型， 究：在模型上安装一个发动机，
制定计划：
观察鸟类的内部结构 （1） 摸摸鸟的胸部的肌肉。 与其他部位的肌肉相比，胸肌 的发达程度怎样？ 这对它的飞行有什么意义 ？ 胸肌发达 ——收缩舒张牵动 两翼扇动 适于完成飞行动作
制定计划：
观察鸟类的内部结构
（2） 看看鸟的骨骼， 可以发现胸部的骨很 突出。将胸骨特点与 这块骨上附着的肌肉 联系起来考虑，你会 作出怎样的推测？ 除此以外，你还发现 鸟类的骨骼有什么特 点？与飞行有关吗？
空中飞行的动物——鸟类
我想认识一下：
人类的好朋友——鸟类
鸢 雁 蜂鸟
天鹅 燕 信天翁
我想知道：
是不是所有的鸟都能够飞翔？
鸟类的飞翔对它们的生存有什 么意义？ 鸟类为什么会有那么强的飞行 能力呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
它就会飞行比较长的一段时 间。它飞行时间的长短要根 据发动机给它提供动力的时 间长短而定。这对你有什么 启发？
减轻体重 提供能量
探 实现飞行的条件： 减少阻力 究： 减轻重量
提供能量
鸟类适于飞行的特点
理清探究顺序：
由外到内：外部形态 内部结构
由结构到生理功能
阻力
探究： 鸟类适于飞行的特点
力对它的吸引。如果你把 纸的形状改变一下，叠成 一个纸飞机，用相同的投 掷力推，纸飞机会……
寻找实现飞行的启示：
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
减轻重量
探 如果是两只大Leabharlann 相同， 究： 重量不同的飞机，我们用
寻找实现飞行的启示：
同样的力度投掷，会发生 什么呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
探 如果你做一个飞机模型， 究：在模型上安装一个发动机，
制定计划：
观察鸟类的内部结构 （1） 摸摸鸟的胸部的肌肉。 与其他部位的肌肉相比，胸肌 的发达程度怎样？ 这对它的飞行有什么意义 ？ 胸肌发达 ——收缩舒张牵动 两翼扇动 适于完成飞行动作
制定计划：
观察鸟类的内部结构
（2） 看看鸟的骨骼， 可以发现胸部的骨很 突出。将胸骨特点与 这块骨上附着的肌肉 联系起来考虑，你会 作出怎样的推测？ 除此以外，你还发现 鸟类的骨骼有什么特 点？与飞行有关吗？
空中飞行的动物——鸟类
我想认识一下：
人类的好朋友——鸟类
鸢 雁 蜂鸟
天鹅 燕 信天翁
我想知道：
是不是所有的鸟都能够飞翔？
鸟类的飞翔对它们的生存有什 么意义？ 鸟类为什么会有那么强的飞行 能力呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
初中八年级生物课精品PPT教学课件-空中飞行的动物
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是_正__羽_， 我们穿的羽绒服内填充的是__绒__羽___。
（1）鸟的羽毛在排列上_是__彼__此__重__叠__的。
（2）鸟的前肢变成_翼__，翅膀呈_扇__形_， _适__于__扇__动__空__气_。
3．摸摸鸟的胸部的肌肉。与其它部 位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？
135~244 514 615
③鸟的身体里有发 达的气囊。这些气囊一 端与肺相通，分布在内 脏器官之间，有的还突 入到骨的空腔里。
5．鸟类食量大，消化能力强，直肠 短，不贮存粪便，可以使___鸟_类___吃__进_的 食 ___物_形__成__的___残_渣___很__快__排__出__，__提__供__高__空__飞__ 行 ___需__要__大__量__的__能__量__，__还__可__使__鸟__的__体__温__高__ 而 __恒__定_。
昆虫的身体分为头、胸、腹
三部分；
昆
虫
胸部有发达的肌肉，附着在
的 外骨骼上；
特 征
外骨骼是覆盖在昆虫身体表 面的坚韧的外壳，有保护和支持
内部柔软器官、防止体内水分蒸
发的作用。
蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不 是昆虫，但都是昆虫的近亲。它们也属 于节肢动物。
蜈蚣（多足纲）
圆蛛（蛛形纲）
蝎子（多足纲）
召潮蟹（甲壳纲）
节
身体由很多体节构成
肢
动
一般分为头胸腹三部分，
物
少数分为头和躯干两部分
的
（如蜈蚣），或分为头胸
共
和腹两部分（如虾）
同
体表有外骨骼
特
点
足和触角分节
鸟和昆虫一直在天上飞吗？它 们在哪里休息呢？
人教版八年级生物：空中飞行的动物33页PPT
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
说课空中飞行动物鸟.pptx
第5页/共36页
二. 教法分析
教学方法及具体措施
为了充分调动学生的学习积极性，使生物课 上得有趣、生动、高效，我在教学中采取
(1)设疑激趣 合作探究 (2)角色扮演 启发互动 (3)精讲点拨 总结归纳
等教学手段来总结鸟类适于飞行的特点
第6页/共36页
三. 教学目标
教学目标是课的灵魂，它反映了教师对学生在 已有基础上要取得哪些进步与发展的期望与追求。 知识12、、目能概标阐述：明鸟鸟 类类的适共于同空特中征飞；行的特点根把；据握教新我学课预目标设标的了：要如求下、对教材内容的分析和学情的 3、举例说出鸟与人类的关系。 能力目标： 1、通过观察鸟类的外部形态，培养学生的观察能力; 2、通过对图片、文字、录像资料的分析，培养学生 自主学习、合作探究及创新能力。
发达 分析资料并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统 ，食量 ，消化、吸收能 力 大，排出粪便很 。这样的特强点对于鸟类的飞行有迅什么速好处？
（为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重）
第31页/共36页
资料2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽
金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.71 1.68 2.37
第11页/共36页
Ⅱ、合作探究 寻根觅源
鸟类适于飞行的Байду номын сангаас点
2、 从结构上：
• 学生立刻踊跃的发表自己的看法，所以，接下来 学 生进行的分组讨论、探究活动就具有了针对性、目的 性和实效性，依照探究表格完成探究活动。由学生自 己提出问题、作出假设、合作探究，最后得出结 论．教师真正融入学生之中，与学 生一起交流，学 生也实质性地参与教学过程，始终带着渴望、带着创 造的冲动去 探寻知识，从而使教学成为一种充满亲 和力的过程。在探究的过程中，我将资料内容循环播 放，不同小组可以根据自己的问题参考相关资料，使 学生通过阅读分析资料、联系生活实际等方法，得出 结论。
二. 教法分析
教学方法及具体措施
为了充分调动学生的学习积极性，使生物课 上得有趣、生动、高效，我在教学中采取
(1)设疑激趣 合作探究 (2)角色扮演 启发互动 (3)精讲点拨 总结归纳
等教学手段来总结鸟类适于飞行的特点
第6页/共36页
三. 教学目标
教学目标是课的灵魂，它反映了教师对学生在 已有基础上要取得哪些进步与发展的期望与追求。 知识12、、目能概标阐述：明鸟鸟 类类的适共于同空特中征飞；行的特点根把；据握教新我学课预目标设标的了：要如求下、对教材内容的分析和学情的 3、举例说出鸟与人类的关系。 能力目标： 1、通过观察鸟类的外部形态，培养学生的观察能力; 2、通过对图片、文字、录像资料的分析，培养学生 自主学习、合作探究及创新能力。
发达 分析资料并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统 ，食量 ，消化、吸收能 力 大，排出粪便很 。这样的特强点对于鸟类的飞行有迅什么速好处？
（为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重）
第31页/共36页
资料2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽
金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.71 1.68 2.37
第11页/共36页
Ⅱ、合作探究 寻根觅源
鸟类适于飞行的Байду номын сангаас点
2、 从结构上：
• 学生立刻踊跃的发表自己的看法，所以，接下来 学 生进行的分组讨论、探究活动就具有了针对性、目的 性和实效性，依照探究表格完成探究活动。由学生自 己提出问题、作出假设、合作探究，最后得出结 论．教师真正融入学生之中，与学 生一起交流，学 生也实质性地参与教学过程，始终带着渴望、带着创 造的冲动去 探寻知识，从而使教学成为一种充满亲 和力的过程。在探究的过程中，我将资料内容循环播 放，不同小组可以根据自己的问题参考相关资料，使 学生通过阅读分析资料、联系生活实际等方法，得出 结论。
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空中飞行的鸟类
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас