职业道德教案4

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恪守职业道德主题班会教案

恪守职业道德主题班会教案

恪守职业道德主题班会教案
《恪守职业道德》主题班会教案
一、目标
1. 帮助学生认识到职业道德的重要性。

2. 引导学生认识到恪守职业道德对个人和社会的重要意义。

3. 激发学生对职业道德的兴趣和热情,激励他们努力恪守职业道德。

二、教学内容
1. 什么是职业道德?
2. 职业道德的重要性和意义。

3. 如何恪守职业道德?
4. 职业道德与个人发展和社会进步的关系。

三、教学过程
1. 热身活动:播放相关视频或图片,引发学生对职业道德的思考。

2. 导入话题:引导学生讨论职业道德的概念以及其在各种职业中的应用和意义。

3. 讲解重点:教师讲解职业道德的重要性和恪守职业道德的方式方法,并举一些实际案例。

4. 案例分析:让学生分组讨论并分享自己在日常生活中观察到的职业道德问题,并提出解决方案。

5. 互动讨论:组织学生就各种不同行业和职业中可能会遇到的职业道德问题展开讨论,并就如何恪守职业道德提出自己的看法。

四、总结
通过本次班会教学,学生应当认识到恪守职业道德对于个人和社会的重要性,懂得了如何恪守职业道德,希望同学们能够在日常生活和学习中时刻牢记职业道德的重要性,积极践行,成为社会上的优秀人才。

教师职业道德修养第四章

教师职业道德修养第四章

第四章教师职业道德规范第一节教师职业道德的基本规范1.教师职业道德基本规范是指在教师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范。

2.改革开放以来,我国曾先后四次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》,最新一次(2008年)颁布。

3.教师职业道德的基本规范的具体内容(“三爱”,“教师学习”):一、爱国守法:爱国守法是教师职业的基本要求。

二、爱岗敬业:爱岗敬业是教师职业的本质要求。

爱岗是指一个人热爱自己的事业,热爱自己的岗位。

教师的爱岗,就是热爱教育事业,具体体现为热爱教育工作和热爱学生。

敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。

三、关爱学生:关爱学生是教师爱岗敬业的具体体现,是教师做好教育工作的感情基础和前提,也是构成教师完美人格的一个必要因素。

关爱学生就是要用“严爱”来约束和引导学生,用“慈爱”去温暖、感染学生,用“友爱”来营造民主、平等、和谐的师生关系。

四、教书育人:教书育人是教师职业道德的核心,是教师职业的“第一要务”,是判断教师道德是非善恶的最高道德标准。

教书育人反映了教师这一行业的本质特征,指出了教师行业和其他行业不同的根本所在。

“经师”和“人师”的统一看成是搞好教书育人之根本。

五、为人师表:为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范,是教师职业的内在需要。

教师良好的道德修养是培养学生良好的思想道德的关键。

六、终生学习(1)以上各个规范之间彼此联系,相互影响;(2)各个规范就是这样相互联系而形成的一个整体。

第二节教师在教育职业中的道德规范4.教师在职业关系中的基本道德要求:热爱教育,乐于奉献(事业);教书育人,尽职尽责(职业);严谨治学,提高水平(学业)。

5.热爱教育是对教师的基本要求。

6.乐于奉献,是人民教师的本色。

7.教书育人是教师的根本道德责任。

8.所谓教书育人,是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学过程中,自己的把教育和教学结合起来,尽职尽责,既传授科学文化知识,又进行思想品德教育,把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。

职业道德与法律(修订版)第四课 职业道德是职业成功的必要保证

职业道德与法律(修订版)第四课  职业道德是职业成功的必要保证

的集装箱放入铁船或铁车上,居然做到了
铁碰铁,不出响声。
绝活之二:一钩准。集装箱上有4个
锁孔,从几十米高的桥吊上把吊钩放下去,
一次把4个锁眼都对齐,把集装箱抓牢。
绝活之三:一钩净。把10吨粮食装入
车厢,还要在车厢内打个尖,高出车厢80厘
米,而且一粒不撒。
绝活之四:二次停钩。在箱子刚离地
和快落地的一刹那,放慢速度,先观察后起
工作虽然又忙又累,邓红英却从公 交服务工作中悟出:对乘客的服务不 仅仅是工作,更是门艺术,乘客乘坐公 交车,旅途虽短,同样需要愉悦的空 间,“我用微笑传递人与人之间的温 情,我用微笑拉近人与人之间的距 离。”
邓红英跑的是城区的主要线路,老、弱、病、残、孕等特殊乘客 较多,邓红英总是视乘客为亲人,看到年纪大的乘客,她不忘上前“扶 一扶”;碰到雨天她尽量把车靠近街沿,方便乘客上下车;看到乘客 购物满载上车,她不忘上前“帮一帮”,提醒互相谦让;她在车厢里, 长年自费配置了日历、时钟、意见簿、指路卡、药箱、雨伞,最大限 度地方便乘客……尽管在邓红英眼里,自己长年累月做的这种“扶一 扶”、“帮一帮”的只是小事,但却赢得了许许多多乘客的尊重和热 爱,逢年过节,邓红英总会收到许多不知名的乘客送来的鲜花和贺卡。
一次,曾参的妻子要到集市上办事,孩子 吵着要去。妻子不愿带孩子去,便说:“你在 家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉 给你吃。” 这话本是哄孩子说着玩的,不料, 曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子说,“我是为了让孩子在家里等着, 才说把猪杀了,你怎么当真呢。”
曾参说:“孩子是不能欺骗的。孩子年纪 小,不懂世事,只得学习别人的样子,尤其是 以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子, 玷污了他的心灵,明天孩子就会欺骗你、欺骗 别人;今天你在孩子面前言而无信,明天孩子 就会不再信任你,你看这危害有多大呀。”

中职《职业道德与法律》全册教案

中职《职业道德与法律》全册教案

中职《职业道德与法律》全册教案第一章:职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标1. 了解职业道德的基本概念及其内涵2. 理解职业道德的价值和意义3. 掌握职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的价值和意义3. 职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的基本概念、价值和原则2. 案例分析法:分析职业道德实践中的典型案例1.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德的理解和看法2. 课后作业:分析职业道德案例,提出解决方案第二章:职业道德规范与职业行为2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容和要求2. 了解职业行为与职业道德的关系3. 学会在职业行为中践行职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容和要求2. 职业行为与职业道德的关系3. 职业道德规范在职业行为中的应用2.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德规范的内容和要求2. 角色扮演法:模拟职业场景,践行职业道德规范2.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德规范的理解和应用2. 角色扮演:评价学生在模拟职业场景中的表现第三章:职业道德修养与职业发展3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义和意义2. 掌握职业道德修养的方法和途径3. 理解职业道德修养对职业发展的影响3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义和意义2. 职业道德修养的方法和途径3. 职业道德修养对职业发展的影响3.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德修养的含义和方法2. 自我反思法:引导学生进行职业道德自我反思3.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德修养的理解和反思第四章:职业道德与职业责任4.1 教学目标1. 理解职业道德与职业责任的关系2. 掌握职业责任的内容和要求3. 学会在职业实践中履行职业道德和职业责任4.2 教学内容1. 职业道德与职业责任的关系2. 职业责任的内容和要求3. 职业道德与职业责任在职业实践中的应用4.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与职业责任的关系2. 案例分析法:分析职业道德与职业责任的实践案例4.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德与职业责任的理解和实践2. 课后作业:分析职业道德与职业责任案例,提出解决方案第五章:职业道德与职业权益保护5.1 教学目标1. 了解职业道德与职业权益保护的关系2. 掌握职业权益保护的内容和要求3. 学会运用职业道德和法律手段保护职业权益5.2 教学内容1. 职业道德与职业权益保护的关系2. 职业权益保护的内容和要求3. 职业道德与法律在职业权益保护中的应用5.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与职业权益保护的关系2. 法律讲解法:讲解职业权益保护的法律知识5.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德与职业权益保护的理解和实践2. 课后作业:分析职业道德与职业权益保护案例,提出解决方案第六章:职业道德在企业中的应用6.1 教学目标1. 理解职业道德在企业管理中的重要性2. 掌握企业中职业道德的具体要求3. 学会企业中职业道德的实践与应用6.2 教学内容1. 职业道德在企业管理中的作用2. 企业中职业道德的具体要求3. 企业文化建设与职业道德的关系6.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在企业管理中的重要性2. 案例分析法:分析企业中职业道德的实践案例6.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对企业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析企业中职业道德案例,提出解决方案第七章:职业道德在服务业中的应用7.1 教学目标1. 理解职业道德在服务业中的重要性2. 掌握服务业中职业道德的具体要求3. 学会服务业中职业道德的实践与应用7.2 教学内容1. 职业道德在服务业中的作用2. 服务业中职业道德的具体要求3. 服务业中职业道德的挑战与应对7.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在服务业中的重要性2. 案例分析法:分析服务业中职业道德的实践案例7.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对服务业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析服务业中职业道德案例,提出解决方案第八章:职业道德在医疗行业中的应用8.1 教学目标1. 理解职业道德在医疗行业中的重要性2. 掌握医疗行业中职业道德的具体要求3. 学会医疗行业中职业道德的实践与应用1. 职业道德在医疗行业中的作用2. 医疗行业中职业道德的具体要求3. 医疗行业中职业道德的挑战与应对8.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在医疗行业中的重要性2. 案例分析法:分析医疗行业中职业道德的实践案例8.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对医疗行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析医疗行业中职业道德案例,提出解决方案第九章:职业道德在教育行业中的应用9.1 教学目标1. 理解职业道德在教育行业中的重要性2. 掌握教育行业中职业道德的具体要求3. 学会教育行业中职业道德的实践与应用9.2 教学内容1. 职业道德在教育行业中的作用2. 教育行业中职业道德的具体要求3. 教育行业中职业道德的挑战与应对9.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在教育行业中的重要性2. 案例分析法:分析教育行业中职业道德的实践案例1. 课堂讨论:学生对教育行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析教育行业中职业道德案例,提出解决方案第十章:职业道德在公共事务中的应用10.1 教学目标1. 理解职业道德在公共事务中的重要性2. 掌握公共事务中职业道德的具体要求3. 学会公共事务中职业道德的实践与应用10.2 教学内容1. 职业道德在公共事务中的作用2. 公共事务中职业道德的具体要求3. 公共事务中职业道德的挑战与应对10.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在公共事务中的重要性2. 案例分析法:分析公共事务中职业道德的实践案例10.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对公共事务中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析公共事务中职业道德案例,提出解决方案第十一章:职业道德在网络与信息技术行业中的应用11.1 教学目标1. 理解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 掌握网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 学会网络与信息技术行业中职业道德的实践与应用11.2 教学内容1. 职业道德在网络与信息技术行业中的作用2. 网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 网络与信息技术行业中职业道德的挑战与应对11.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 案例分析法:分析网络与信息技术行业中职业道德的实践案例11.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对网络与信息技术行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析网络与信息技术行业中职业道德案例,提出解决方案第十二章:职业道德在环境保护行业中的应用12.1 教学目标1. 理解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 掌握环境保护行业中职业道德的具体要求3. 学会环境保护行业中职业道德的实践与应用12.2 教学内容1. 职业道德在环境保护行业中的作用2. 环境保护行业中职业道德的具体要求3. 环境保护行业中职业道德的挑战与应对12.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 案例分析法:分析环境保护行业中职业道德的实践案例12.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对环境保护行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析环境保护行业中职业道德案例,提出解决方案第十三章:职业道德在金融行业中的应用13.1 教学目标1. 理解职业道德在金融行业中的重要性2. 掌握金融行业中职业道德的具体要求3. 学会金融行业中职业道德的实践与应用13.2 教学内容1. 职业道德在金融行业中的作用2. 金融行业中职业道德的具体要求3. 金融行业中职业道德的挑战与应对13.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在金融行业中的重要性2. 案例分析法:分析金融行业中职业道德的实践案例13.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对金融行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析金融行业中职业道德案例,提出解决方案第十四章:职业道德在建筑行业中的应用14.1 教学目标1. 理解职业道德在建筑行业中的重要性2. 掌握建筑行业中职业道德的具体要求3. 学会建筑行业中职业道德的实践与应用14.2 教学内容1. 职业道德在建筑行业中的作用2. 建筑行业中职业道德的具体要求3. 建筑行业中职业道德的挑战与应对14.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在建筑行业中的重要性2. 案例分析法:分析建筑行业中职业道德的实践案例14.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对建筑行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析建筑行业中职业道德案例,提出解决方案第十五章:职业道德在终身学习中的重要性15.1 教学目标1. 理解职业道德在终身学习中的重要性2. 掌握终身学习中职业道德的具体要求3. 学会终身学习中职业道德的实践与应用15.2 教学内容1. 职业道德在终身学习中的作用2. 终身学习中职业道德的具体要求3. 终身学习中职业道德的挑战与应对15.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在终身学习中的重要性2. 案例分析法:分析终身学习中职业道德的实践案例15.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对终身学习中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析终身学习中职业道德案例,提出解决方案重点和难点解析本教案涵盖了中职《职业道德与法律》全册的内容,包括了职业道德的基本概念与价值、职业道德规范与职业行为、职业道德修养与职业发展、职业道德与职业责任、职业道德与职业权益保护、职业道德在企业中的应用、职业道德在服务业中的应用、职业道德在医疗行业中的应用、职业道德在教育行业中的应用、职业道德在公共事务中的应用、职业道德在网络与信息技术行业中的应用、职业道德在环境保护行业中的应用、职业道德在金融行业中的应用、职业道德在建筑行业中的应用以及职业道德在终身学习中的重要性等十五个章节。

《幼儿教师职业道德》教案

《幼儿教师职业道德》教案

《幼儿教师职业道德》教案主题一:爱国守法爱岗敬业一、教学目标1.了解爱国守法、爱岗敬业的具体含义。

2.理解爱国守法、爱岗敬业要求的内在意蕴。

3.能够根据学校生活举例老师的什么行为符合爱国守法、爱岗敬业。

二、教学重难点1.教学重点:理解爱国守法、爱岗敬业要求的内在意蕴。

2.教学难点:能够根据学校生活举例老师的什么行为符合爱国守法。

三、教学方法读书指导法、练习法四、教学课时2课时五、教学内容1.导入案例:食品科学技术学院副教授王鲁峰以“用心走过的弯路,也可成为美丽的彩虹”为题,简要讲述了自己从2002到2020年在学校从学生到教师的成长经历。

“要耐得住寂寞,才能在沉默中爆发。

”他坚持做好课程教学,用心讲授好每一个知识点。

为了调动学生课堂积极性,他前移关口,走进近学生,着力激发活跃、优秀学生的带头作用,从而带动课堂整体学习氛围。

为了不影响疫情期间在线教学质量,他克服没有宽带、手机热点信号差等困难,爬上农村屋顶、顶着寒风开展网络教学,受到师生点赞好评。

“发现问题与解决问题同样重要”,受国外电饭煲风靡国内的现象启发,他从2006年便开始米饭加工烹饪技术及设备研制研究工作。

“科学研究当以人民需求为导向,只要努力地磨砺自身,总能做出成就。

”亲历技术设备更新换代的他感慨道。

疫情期间,文法学院李祖佩副教授主讲《西方社会学理论》《发展社会学》两门本科生课程,他将自己驻点2个月田野调研实践的素材引入课堂,将政策热点带入课堂,提升学生的体验感;他注重课堂教学与阅读研讨相结合,向学生推送30余本电子书资源,鼓励学生阅读研讨并适度提高经典阅读在课程成绩中的比重。

他以志愿者身份积极参与山东老家农村的疫情防控工作,通过国的基本要求,爱国首先体现在遵守国家法律上。

职业道德教案开展职业道德实践活动培养学生职业素养

职业道德教案开展职业道德实践活动培养学生职业素养

职业道德教案开展职业道德实践活动培养学生职业素养职业道德教案:开展职业道德实践活动培养学生职业素养引言:在现代社会,良好的职业道德是每个人成功发展职业生涯所必需的。

职业道德教育是培养学生正确面对职业选择、塑造良好职业品格的重要途径。

本教案旨在通过开展职业道德实践活动,培养学生的职业素养,帮助他们成为具备良好职业道德的专业人才。

一、目标设定1.1 培养学生正确的职业道德观念,认识到职业道德对个人与社会的重要性。

1.2 提高学生的职业自觉性,激发学生积极参与社会实践的热情。

1.3 培养学生良好的职业习惯与素养,促进他们的职业发展。

二、活动策划2.1 活动一:职业道德宣讲会在学校组织一场职业道德宣讲会,邀请行业专家或成功人士分享他们在职业生涯中的成功经验,提醒学生重视职业道德的重要性。

通过真实案例和故事的讲解,让学生认识到职业的责任和义务,激发他们对职业道德的理解和兴趣。

2.2 活动二:实地参观与职业导师安排学生参观相关行业的企业或机构,让他们亲身感受职场环境和工作氛围。

通过与职业导师的交流和指导,学生能够更清楚地了解不同行业的要求和职业道德标准,为自己的职业未来做出更明智的选择。

2.3 活动三:职业道德案例分析收集一些有关职业道德的案例,组织学生分组进行案例分析和讨论。

通过分析案例,学生能够深入了解职业道德问题的产生原因,思考如何应对和解决。

同时,培养学生的责任心和决策能力,让他们从小事做起,逐渐养成良好的职业习惯。

2.4 活动四:实践社会志愿服务组织学生参与社会志愿服务活动,例如为社区老人提供帮助,为贫困地区的孩子捐赠物品等。

通过实践活动,学生能够感受到自己的力量对社会的影响,培养他们的奉献精神和责任意识,同时提升他们的社会交往能力和团队协作能力。

三、实施过程3.1 教师组织学生参加职业道德宣讲会,并提前布置相关预习作业。

3.2 学校联系相关企业或机构,安排学生参观并与职业导师交流。

3.3 教师收集职业道德案例并进行分组讨论。

《教师职业道德》教案

《教师职业道德》教案

教书育人规范
遵循教育教学规律
教师应遵循教育教学规律,注重学生的认知规律和身心发展规律,科学合理地安排教学内 容和方法。
注重培养学生的创新精神和实践能力
教师应注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生积极参与实践活动,提高学生的综 合素质。
关注学生的心理健康和品德教育
教师应当关注学生的心理健康和品德教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观 。
01
02
03
热爱教育事业
教师应当热爱教育事业, 具有高度的职业责任感和 使命感。
为人民服务
教师应当以服务人民为宗 旨,全心全意为学生服务 。
献身教育
教师应当为发展教育事业 而奋斗,为学生的成长和 全面发展贡献自己的力量 。
为人师表原则
品德高尚
教师应当具有高尚的品德 ,做到言行一致、以身作 则。
严谨治学
提高自身素质和能力水平
专业知识与技能
教师应具备扎实的专业知识和教学技能,能够有效地传授知识,引 导学生发展。
教育教学能力
教师应具备良好的教育教学能力,能够根据学生的实际情况和需求 ,灵活运用各种教学方法和手段,提高教学效果。
自我发展意识
教师应具备自我发展意识,不断学习和更新知识,提高自身素质和能 力水平,以适应教育发展的需要。
为人师表规范
1 2
树立良好的师德形象
教师应树立良好的师德形象,以身作则,为人师 表,做到言行一致、诚实守信。
尊重他人、团结协作
教师应尊重他人、团结协作,与同事、家长和学 生保持良好的沟通和合作关系。
3
廉洁自律、自觉抵制不良风气
教师应当廉洁自律、自觉抵制不良风气,不参与 任何违法违纪行为。
终身学习规范

教师职业道德 第四章 关爱学生-教师职业道德的灵魂.ppt

教师职业道德 第四章 关爱学生-教师职业道德的灵魂.ppt

案例
严重的心理疾病——自闭症,越来越怕接触外面的世界,害怕 所有的人,她把自己封闭起来达七年之久。( 选自《影响教师的 100 个经典教育案例》,中国传媒大学出版社, 2004 年 11 月 出版 )
苏霍姆林斯基说过:“儿童的尊严是人类最敏感的角落,保 护儿童的自尊心,就是保护儿童的潜在力量。”相反,伤害了 学生的自尊心,也就从根本上摧毁了学生成长的力量。三毛的 数学老师的做法是非常愚蠢的,也是非常可怕的。
2
教师对学生的爱,不仅是是对心 灵的呵护,更是一种激励、一种
引导
案例
“老师是船,扬起理想与信念的帆,乘风破浪,送同学们抵 达成功的彼岸;老师是火把,点燃每一个孩子的激情,为他们 照亮人生前进的航向;老师是一把金钥匙,开启童心,唤醒童 趣,帮孩子们找回童年的快乐;老师是妈妈,用母亲特有的细 腻与慈爱,关注着每一个孩子的成长……而这一切的一切,就 注定了老师还有另外一个名字叫奉献。”这是河南省许昌市古 槐街小学老师刘夏笔记本扉页上的一段话。
一天放学,我在一张纸条上写了一句话:“家长同志,您的孩子助人为 乐,见义勇为。”然后,我把王成叫到办公室,把叠好的纸条交到他手上, 对他说:“把这个纸条交给家长,让家长签字后明天早上再送给我,但送去 和送回都不许拆开看。”想想看,小孩子 能不看老师和家长写的是什么吗? 第二天,他第一个到校,喜滋滋地把家长写有“孩子有进步,我非常高兴, 谢谢老师”的纸条交给我。那一天,他表现特别好,也特别精神。我暗想: 我的“圈套”奏效了。
了。”可是老天再没给他机会,这个可怜的孩子过早地夭折 了。当着全班学生的面,刘老师泪雨滂沱……。
她从一个孩子身上体验到了作为一名教师的价值,也强烈
感受到了爱的力量。同时,她也把深深的遗憾埋在了心底。那 一刻刘夏发誓:我要用心去爱我的每一个学生,永不在一个孩 子身上留下遗憾。正是这件事改变了她的人生观,让这个年轻 的女老师树立了坚定的信念:要竭尽所能,干好教育事业,不 辜负任何一个孩子。

职业道德与法律教案第四课

职业道德与法律教案第四课

第四课职业道德是职业成功的必要保证教学目标:了解职业道德的特点,理解职业道德的作用,增强遵守职业道德的情感。

懂得爱岗敬业的意义,树立干一行、爱一行、专一行的理念,培养诚信、守信、公道的品质,增强热情服务、无私奉献的意识,理解职业活动中各种腐败现象的严重危害性,增强廉洁意识,自觉践行职业道德规范。

教学重点:职业道德的作用,自觉践行职业道德规范教学难点:职业道德特点,践行职业道德规范教学方法:举例法、层层分析法、讨论法教学时数:2课时教学设计【导入】案例:医生被称为“白衣天使”,治病救人是他们主要的工作内容,这个职业也让很多人向往。

古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物,一把雨伞和一盏油灯,意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。

但近年来,有的患者看病时,带着录音笔、摄像机,将医生的一言一行都记录下来,以便随时“对簿公堂”。

这说明,有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。

而医生不是“杀手”更不是“强盗”,恰恰相反,医生的主要职责是治病救人。

医生的职责包括:救死扶伤,爱护病人,为病人着想,为患者治病要不分昼夜,一心赴救。

所有的医生都应该遵守这些职责。

【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养1.我国公民的基本道德规范职业道德,是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

职业道德是道德的重要组成部分,具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。

职业道德具有行业性。

漫画展示对比:服务行业要对顾客做到有问必答,在顾客有需要的时候提供优质的服务,但当涉及到国家安全机密的要严格保密。

讨论:对于职业道德,人们存在不同的看法观点一:职业道德是大道理,我是小人物,因此职业道德对我没用。

观点二:职业道德是一纸空文,社会上很多违背职业道德的人生意很火,所以谁遵守谁吃亏。

观点三:违背职业道德而获得的利益只是短暂的,遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。

问题:对于职业道德的看法还有哪些?你如何看待上述观点?学生讨论,老师总结:职业道德是职业人的责任和义务,是职业成功的保证。

教师职业道德4

教师职业道德4

第一章(概述)1、简述职业的概念与特点:P1-2概念:就是在社会生活中,为了满足社会生产和生活需要,人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。

四大特点:专门性、独立性、稳定性、特殊性2、什么是教师及教师职业:P2教师:是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级养合格人才,以满足社会对人才需要而为社会服务的人。

教师职业:是按照一定社会需要和标准,向人们进行各方面教育,以培养人为目的,促使人发展的一种职业。

3、简述教师职业劳动的特点:P2-6第一,长期性和复杂性。

第二,延续性和艰苦性。

第三,艺术性和创造性。

第四,主体性和示范性。

第五,个体性和群体性。

4、简述教师职业劳动的社会意义:P6-8第一,教师是人类文化的积极传播者,对人类社会的延续和发展贡献巨大。

第二,教师是人类智能的积极开发者,对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。

第三,教师是一代新人的精心培育者,对提高新生一代及社会5、什么是道德及其是特点:P9道德:道德就是由一定社会关系,特别是经济关系所决定,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系,以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

特点:(1)、道德规范是一种非制度化的规范。

(2)、道德的调节手段是非常强迫性的。

(3)、道德是自律和内化的规范。

6、什么是职业道德及其特点:P9-11职业道德:职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范,也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。

特点:第一,内在的稳定性。

第二,形成和行为尺度的多样性。

第三,适用对象的限定性。

*7、教师职业道德及特点:P11-15教师职业道德:教师职业道德又称为:“师德”“教师道德”,是职业道德的一种表现形式,是教师从事教育活动过程中,所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。

职业素养教案-4

职业素养教案-4
9。当一些你不大熟悉的人对你倾诉他的生平遭遇以取得同情时,你是否会觉得不自在?
你的总分是:
22-27分:这表示你只有在极需要的情况下才会同别人交谈,或者对方与你志同道合,但你仍不会以交谈来发展友谊。除非对方愿意主动频频跟你接触,否则你便总处于孤独。
15-21分:你大概比较热衷于与别人交朋友。如果跟对方不太熟悉,你开始会表现得很内向似的,不太愿意跟别人交谈。但时间久了,你便乐意常常搭话,彼此谈得来。
2、学会倾听,成功的一半
技巧二:学会倾听
西方有句名言,上帝分配我们两只耳朵,而只给我们一张嘴巴。有谁知道,上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴,在脸的两侧装两只耳朵?那是因为人在世界上要与人交往更好地理解他人,就是要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解的。而做一个合格的听众在人际交往中就显得更为重要。
一个合格的听众要掌握下面五条基本要素:
1. 诚心:抱着谦虚的态度听
2. 专心:仔细地听,不要三心二意
3. 用心:捕捉对方话语中的涵义或言外之意
4. 耐心:不要轻易插嘴
5. 应心:给予适当的回应,鼓励对方说下去
“听”话时要注意:①要耐心听。②要感受性地听,不要评判性地听。③积极反馈,适当提问,帮助别人说下去。④不要随便打断别人的话,更不要中间自己插进来大讲特讲。⑤要专心听。当别人诉说时,自己要看说话人的脸,但不可直直地盯着。为了表示你专心听,在听的过程中要不停地点头,或说“对”“嗯”“好”……,给对方以认同感;⑥要听出别人的言外之意。俗话说“听话听声儿,锣鼓听音儿”。要听出“弦外之音”是很重要的,但也绝不能像聋子打岔一样,误解别人的意思。
(一)协调关系
(二)社会整和
(三)获得信息四)教育学习源自(五)澄清事实(六)管理功能沟通的重要性

第四课职业操守是职业成功的必要保证教案

第四课职业操守是职业成功的必要保证教案

第四课职业操守是职业成功的必要保证教

教学目标
- 了解职业操守的定义和重要性
- 掌握职业操守的基本原则
- 能够应用职业操守规范职业行为
教学内容
1. 什么是职业操守
- 职业操守的定义
- 职业操守对个人和社会的重要性
2. 职业操守的基本原则
- 诚实守信
- 尊重他人
- 社会责任
- 公正正义
3. 职业操守的规范职业行为
- 遵守职业道德规范
- 遵守法律法规
- 注重职业形象
- 建立良好职业关系
教学重点
- 职业操守的基本原则
- 职业操守的规范职业行为
教学难点
- 如何应用职业操守规范职业行为
教学方法
- 讲授法
- 研讨法
- 情景模拟法
教学评估
- 学生作业:就职场案例分析,学生需根据职业操守原则,分析案例中人物的行为是否符合职业操守规范。

- 学生自评:学生根据教学内容自评是否存在职业行为方面的问题,及时发现和纠正问题。

- 教师评估:结合学生自评和作业评估,评估学生对职业操守的掌握程度。

参考文献
- 《职业操守指南》
- 《道德经》。

职业道德教案培养职业道德情感

职业道德教案培养职业道德情感

职业道德教案培养职业道德情感职业道德是指在职场中遵循专业准则、做出适应职业要求的行为规范和道德标准。

它不仅是一个职业所应有的品质,更是塑造职场文化、维护社会秩序的基石。

培养职业道德情感对于个人的职业发展和组织的可持续发展都具有重要意义。

本教案将介绍一些培养职业道德情感的方法和策略,帮助学员树立正确的职业道德观念,提高职业道德水平。

一、概述职业道德情感是指职业人员对于职业道德准则的认同和情感体验。

它包括对职业职责的认同、对职业伦理的体认、对职业信念的表达以及对职业责任的担当等方面的情感体验。

培养职业道德情感能够帮助职业人员树立正确的职业道德观念,增强职业责任感,提高职业水平。

二、培养职业道德情感的方法1. 规范教育规范教育是培养职业道德情感的基础。

组织可以通过制定职业道德准则、职业伦理守则等文件,明确职业规范和准则,引导职业人员依法办事、诚实守信、公正公平。

同时,可以开展针对不同职业群体的职业道德教育,向职业人员传授正确的职业道德观念和行为规范。

2. 培养职业责任感职业责任感是职业道德情感的核心。

组织可以通过赋予职业人员更多的责任,提供发挥才能的机会,激励他们主动承担职业责任。

同时,也可以通过组织公益活动、社会实践等方式,引导职业人员关注社会公益事业,增强他们对职业责任的感悟和担当。

3. 倡导职业操守职业操守是职业道德情感的表现形式之一。

组织可以通过提升企业文化水平,倡导职业操守,加强对违反职业道德行为的惩戒力度,树立正确的职业行为导向。

同时,可以组织职业道德宣讲讲座,邀请专家学者分享职业道德的重要性和应对策略,激发职业人员对于职业道德的情感认同。

三、案例分析为了更好地理解培养职业道德情感的重要性和方法,以下是一个具体案例。

某医院的护士长在医院内部开展了一次职业道德培训,旨在培养护士团队的职业道德情感。

首先,护士长制定了一份职业道德准则,明确了护士的职业操守和行为规范。

然后,她组织了一场座谈会,聆听了护士们对于职业道德的理解和看法。

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职业礼仪的作用: 1、讲究职业礼仪有助于个人求职成功。 2、讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象 的需要。 3、讲究职业礼仪,能有效地提升个人素质, 塑造良好的个人职业形象,有利于人际沟通 与交流,有利于工作的开展和效益的提高。
【体验导行】 1.运用所学知识,分小组自编、自演、自导 招聘求职礼仪情景,内容包括:自我介绍、 握手、递接名片、走姿、站姿、坐姿、服 饰打扮、语言等。出场后先由同学介绍剧 情和人物。 2.结合自己所学专业和将来的就业方向,写 一封求职信。要求:书写规范、谦恭有礼、 情真意切、言简意赅。 3.利用课余时间,到工作岗位上调查所学专 业目前的文明服务情况,针对这些现象写 一篇简短的评论。
• 2.某市的一家银行,一天上午一位衣着朴素的老 先生推门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的 纸币和硬币,要求存款。接待这位老先生的是一 位新来的银行员工,他不但没有很好地接待这位 老先生,反而第一句话就是“我们这里很忙,你 就别给我们添乱了……”老先生立即掉头离去。事 后才知道,这位老先生是准备来本市投资的,他 想找一家信得过的银行来开展自己的金融业务, 但是…… • 看了这两组镜头,大家有什么感受?在前面几节课 上,我们学习了有关个人礼仪和交往礼仪的知识, 今天我们要开始一起学习和我们将来工作密切相 关的职业礼仪。
职业礼仪基本要求: 爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信 优质服务、仪容端庄、语言文明
2.职业礼仪的道德意义 (案例)有位商人有一批订单,先后去几家规模不等 的公司考察。这几家公司的产品在价格、质量和售后 服务等方面都不相上下。最后商人选择了其中规模较 小的一家公司。有人问他选择的标准是什么?商人回 答:“是接待人员。”原来其余几家公司的接待人员 不是忙乱中出了差错,就是事先未仔细复核飞机到达 时间,未去机场迎接。还有的接待人员衣着邋遢,接 待时频频失礼。只有这家小公司的接待人员准时到达 机场,穿着干净挺括,在整个接待过程中始终彬彬有 礼。商人说:“通过这位训练有素的接待人员可以看 出,这个公司员工的整体素质一定非常高,管理也一 定非常好,工作效率一定会令我满意的。”
思考:这个故事给我们将来与同事相处有什么启 示?
案例:经过一年的工作,小琪对拜访客户也有了一些 经验。在拜访客户前,小琪总是以打电话的方式先 和客户约定拜访的时间。打完电话,她拿出卡片, 上面记载着客户的姓名、职业、地址、电话号码等 资料以及资料的来源。在拜访客户前,小琪一定要 先弄清客户的姓名。例如,想拜访某公司的副总, 但不知道他的姓名,小琪会打电话到该公司,向总 机人员或公关人员询问副总的姓名。知道了姓名后, 小琪才进行下一步的推销活动…… 思考:从刚才几个案例中,总结职业礼仪的作用?
展示自己的职业风采 —职业礼仪塑形象
【创境激趣】
1. 一天,某商场男装裤子区来了一位老大爷,营业员小夏热情地 接待了他。当得知大爷想看一看裤子的时候,小夏便拿来了凳子, 先让大爷坐下,然后又将适合大爷的裤子一一拿到大爷面前,让 大爷挑选,并帮助大爷一一试穿。刚开始,大爷只是笑着试穿, 并没有表示要购买,但是小夏自始至终都保持微笑,耐心、详细 地回答大爷的每一个问题。在试过十几条裤子后,大爷问:“姑 娘,我穿的这么破旧,身上又很脏,你却还是这么热情地对我, 你就不怕我买不起吗?”小夏听后,笑着对大爷说:“我不怕, 只要是来商场的顾客,我都会一样地对待,因为,让顾客满意, 是我们最大的心愿,您买不买都没关系的!”大爷听后,满意地 点点头,并起身指着两条刚刚试过的200多元的裤子说:“姑娘, 这两条裤子我买了,帮我开票吧!我去过很多地方,但只有你们 的服务最让我满意,你非但没有因为我的穿着破旧而瞧不起我, 还对我像对家人一样,让我心里很温暖,以后,我买东西一定还 来这里,一定还找你!”
【引思明理】 1.职业礼仪的基本要求 (结合案例)
材料:2002年8月30日,广东省茂名市10060体彩销售 点开出一注500万大奖,中奖彩民是电话投注的,未付 款也不来取票,面对足以改变自己一生命运的 500万元, 业主林海燕没有丝毫贪念,及时通知中奖彩民取票兑 奖。 林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。林 海燕也因此多次受到表彰:2002年11月,林海燕经营 的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”, “林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。
(1)商人选择下订单的公司的标准是什么? (2)请指出其他公司的接待人员的失礼之处。 (3)商人通过接待人员的工作,得出这家公司员 工的整体素质高、管理好和工作效率令人满意的结 论说明了什么道理? „„ 从同学们提出的问题可以看出,大家读得认真,也 动脑思考了,下面我们着重思考和讨论(2)(3) 两个问题,给大家3分钟的时间。
职业礼仪蕴含的道德意义: 一方面,职业礼仪的准则和规范,属于 职业道德的内容。 另一方面,职业礼仪是一个职业人道德 素质的外在表现,体现职业人对自己、 对他人、对工作负责任的态度。
案例:我的求职故事: 面试接近尾声,一位副总经理走进面试的房间, 他打量着我和同来应聘的同学小孙、小邓,说:“我在 你们学校召开的供需见面会上好像见过你们,你们担任 服务、引导工作吧?”小孙赶紧把握机会和这位副总经 理套近乎,我和小邓对视了一眼,我们都表示他似乎认 错人了。而后来上班时,人事总监告诉我们那次供需见 面会公司没有派人参加。 思考:如果你是这位副总经理,你会录用谁?说出你的 原因。
一个故事:古时候,有甲乙两位办事员被派出去办事, 他们各自带着一包行李出门,一路上重重的行李将二人 的行走速度减缓了,他们左手累了换右手,右手ห้องสมุดไป่ตู้了又 换左手。忽然,其中一人停了下来,在路边买了一根扁 担,将两件行李一前一后挂在扁担上,他挑起两件行李 上路,反倒觉得轻松了许多,这样两个人一人挑一段路, 既互相增进了感情,又加快了行走的速度。
板书设计
一、职业礼仪塑形象 1.职业礼仪的基本要求 (1)职业礼仪的基本要求 (2)敬业与实干是职场最大的礼仪 2.职业礼仪的道德意义 (1)职业礼仪的内涵 (2)职业礼仪蕴含的道德意义 3.遵守职业礼仪的作用 (1)有助于个人求职成功 (2)塑造和维护良好的组织形象 (3)能有效地提升个人素质,塑造良好的个人职业形象 (4)有利于人际沟通与交流,维护所在组织的形象
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