精选七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己导学案新人教版
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己教案 新人教版
3、我们究竟是从哪里来的呢？
（设计意图：通过音、像冲击，激发学习兴趣，激起对学习的向往，营造来年更好的育人氛围。）
3、导学施教，
（一）“认识是一种自知”，出示图片两张，设问：
1．上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？
板
书
设
计
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
4、练测促学
1、认识自我可以透过约哈里窗这样的“妙招”，在该理论中我们将自己不知道但他人知道这样的自我称为（）
A.公开的我B.隐藏的我C.盲点的我D.潜力的我
2、认识自己的重要性和途径？
（设计意图：检测学生学习情况，为今后学习做更好的铺垫。）
五、拓展延伸
出示图片：
填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？
2．人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？
探究与分享
1.你如何看待小刚对自己的认识？
2.这样的认识给他带来怎样影响？
3.上述探究告诉了我们什么道理。
（设计意图：提炼得出：认识自己的必要性和重要性。1.正确认识自己，可以促进自我发展。2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。）
（二）“认识是一些评价”
观看视频“认识你自己（于丹）”，回答问题。
1．为什么这个“腿不断变化的动物”是人？
2．这个故事说明了什么道理？你受到了什么启示？
探究与分享
你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？
我们应如何做好自我评价？如何正确对待他人的评价呢？
（设计意图：可从多角度认识自己。认识自己的途径
1.我们可以通过自我评价来认识自己；2.他人评价是我们认识自己的一面镜子）
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教学设计新人教版(new)
认识自己
五、课堂练习(见课件)
六、作业
绩优学案:第五课时练习
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框认识自己教案
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————认识自己教案【教学依据】如期而至的青春期，带来了中学生生理、心理的不断变化，也带来了自我意识的增强。
但由于年龄和阅历的制约，他们的自我认识往往会发生偏差，或是自卑，认为自己不如别人，失去信心；或是清高，对别人不屑一顾，像只骄傲的孔雀。
为此，让学生通过各种途径全面、发展、客观地认识自我非常重要。
本课时教学利用故事、活动创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解自我评价的重要性。
并通过学生自我评价、学生之间互相评价及集体评价等途径发现全新的自我。
在此基础上领悟个人在变化中成长，学会用全面的、发展的观点认识自己，不断弥补不足，完善自己。
在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，激发学生的兴趣，发挥学生的想像力，在课内给学生提供展示自己的机会。
【教学设计】（一）教学目标1.知识目标懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新，完善自己；了解认识自我的几种途径。
2.能力目标能用全面的、发展的观点认识自我，评价自我；培养合作能力，辩证地看待他人和自我的能力。
3.情感、态度与价值观目标认识自我、悦纳自我；完善自我，注重自我整体形象。
（二）教学重点与难点如何全面地认识自我，如何看待他人对自己的评价，对今后的人生道路具有重要的意义，所以这是教学的重点。
初一学生容易做语言上的巨人，行动中的矮子，因为许多学生的自我分析意识不强，过分依赖他人的评价，会使自己出现认识偏差，评论别人的不足容易，认识自己的不足难。
所以如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。
（三）教学方式以情境，活动为载体，利用各种方式，多方聚焦，来认识自我，使学生在活动中体验，感悟，在动中学，在动中悟，在悟中成长。
（四）教学构思课前准备（多媒体播放）：歌曲《我是一只小小鸟》。
（让欢快、愉悦的音乐给学生创造轻松的学习氛围，并形成和谐的教学情境，为顺利导课作铺垫。
部编版七年级上册道德与法治第三课发现自己第一课时认识自己导学案
部编版七年级上册道德与法治第三课发现自己第一课时认识自己导学案自主学习一、人贵自知为什么要正确认识自己？(1)正确认识自己，,有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，o正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
二、多把尺子量自己1.我们应从哪些方面认识自己？(1)我们可以从和来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。
(2)我们可以从来认识自己，如性格、气质等。
(3)我们可以从来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
2.我们应通过哪些途径认识自己？(1)我们可以通过来认识自己。
(2)是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为—、—、清晰的认识。
3.怎样正确对待他人的评价？(1)要—他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能—，也不能—O(2)用的心态面对他人的评价。
(3)掌握正确对待他人评价的方法：、勇于面对、平静拒绝。
课堂探究智辨是非1.他人评价是正确认识自己的一条途径。
面对他人的评价，我们要格外重视并全面接受。
( )改正：_________________________________________2.恰当的自我评价有助于调节和控制自己的行为。
（）改正：_________________________________________3.自我评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（）改正：_________________________________________________________4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由此可见，我们只能通过旁观者的眼睛来认识自己。
（）改正：______________________________________________________________________小试牛刀知识点1正确认识自己的意义1.“人贵自知”。
初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教案
（3）归纳总结，得出认识自己的方法二：自我评价和他人评价。
3、小组讨论： 在自画像活动，有同学会发现不同的人对自己的评价不一样，那么我们应该如何面对不同的评价？
总结：正确对待他人评价。
3、认识自己是一个过程
1、拓展空间：课本第31页
2、思考：填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？
思考并回答问题。
思考并回答问题。
导入新课
1、展示新课任务
2、播放视频《在悲情中认识自己》
3、导入语：如果你是蒋昌建，你将会如何对待地理老师的评价？我们如何才能认识自己呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
1、认识自己的重要性。
1、小故事：《鹰和穴鸟》
2、 思考： 穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？
3、总结：认识自己是多么重要！
4、展示“活动探究一”内容：开学以来，你的中学生活过得怎样？从以下三个镜头（同学间、集体中、课堂上），描述你的中学生活。
思考：你认为秀秀重新获得第一名的原因是什么？你认为认清自己在学习中有何意义？
（2）总结：正确认识自己，可以促进自我发展。
8、播放视频：《“杀鱼弟”出院后回家 重新找回了自己》
9、思考：（1）“杀鱼弟”经历此事后认识到自己存在什么问题？（2）你认为“杀鱼弟”与家人相处会发生什么变化？
10、（1）展示“活动探究二”材料二：最近学校准备组织班级足球赛，小刚和他的好友关于推选谁担任队长产生了争执。小刚说：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。”小宇说：“小斌的球技虽然比你差一点儿，但大家都愿意让他来当队长。”小刚听后，生气地说：“那这次比赛我不参加识给他带来怎样的影响？
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己教案 新人教版
认识自己1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人贵自知教学难点：多把尺子量自己2 教学过程一、导入新课《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？二、新课讲授目标导学一：人贵自知1.正确认识自己的必要性“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。
“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。
下面“节选”了部分“凤姐”的语录：我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。
往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。
论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。
我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。
我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。
做人，自知之明还是有的。
爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。
（1）凤姐说，“自知之明还是有的”。
你认为她有自知之明吗？为什么？教师总结：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
2.你的“自我”在哪里(教材P26)设计意图：引导学生觉察外在的环境的改变、自我意识的发展，使中学生更加有条件、有能力去探索自己的内心世界。
【公开课教案】人教版七年级上册《道德与法治》第一单元第三课第一框《认识自己》教案
人教版七年级上册《道德与法治》第一单元第三课第一框《认识自己》教学设计【教材分析】本课是2016年教育部审定的人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。
这一框题《认识自己》，分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。
从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。
本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为我才是一切的根源，只有更深刻的认识了自己，才能处理好他人的关系，才能体悟到生命的美好。
本框题是思想品德课程标准中“成长中的我”“我与他人和集体”相应部分的内容“认识自我”“交往和沟通”的主导和连接点，在整册中起了承上启下的作用。
【学情分析】七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。
对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题。
我校的七年级生源较为复杂，一部分城里的独生子女个性鲜明，较为自信。
其中一部分乡镇寄宿的学生个性敏感，缺乏自信，自我认识不够清晰。
因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒，客观的认识，从而增强自己的自信，本节课便在这种背景下应运而生。
【设计理念】依据新课程强调“以学生发展为本”和“鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
”的教育理念，本着“以学生为主体”的教学原则，强调师生互动，把课堂还给学生，我主要采用创设情境，小组合作学习的教学方法，让学生在自主、合作、探究中学习，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
【教学目标】1.情感态度价值观目标:依据思想品德课的思想性，实践性，人文性和发挥其特殊的德育功能，增强学生认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度面对他人评价。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己学案新人教版
3.1 认识自己【学习目标】知道正确认识自己的作用，了解自我评价和他人评价的重要性，掌握正确认识自己的途径和方法。
【学习重难点】重点：正确认识自己的途径和方法。
难点：正确认识自己的重要作用；对待他人评价要学会反思。
【情境导入】师：俗话说：“尺有所短，寸有所长〞“人贵自知，自知者明〞，这些话语告诉了我们什么道理？学生：答复。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的缺乏，人无完人。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
【自学互研】1.正确认识自己的意义是什么？〔1〕正确认识自己，可以促进自我开展。
每个人都是独一无二的个体，认识到白己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地开展白己的能力。
〔2〕正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识白己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待他人，与他人积极互动。
2.正确认识自己的途径有哪些？〔1〕我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识白己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识白己。
〔2〕我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的白我评价，能帮助我们承受白己，对自己抱有正确的态度，不骄傲，也不自卑；能帮助我们调节和控制白己的行为。
〔3〕他人评价是我们认识白己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对白己更为客观、完整、清晰的认识。
3.怎样正确对待他人的态度与评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
【课堂探究】探究一正确认识自己相关链接上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。
弄清事情的原委后，海燕的爸爸笑了，他语重心长地说：“孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气和了。
〞爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？肯定有不如别人的地方。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发
发现自己——认识自己课题第一单元第三课发现自己——认识自己授课时间课时1课时课型新课实际授课时间教学目标知识与技能 1. 明白正确认识自己意义重大，学会认识自己、发现自己。
过程与方法 2. 利用认识自己的多种途径，全面认识自己。
情感态度价值观3. 正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。
教学重点学会认识自己、发现自己。
教学难点学会认识自己、发现自己。
教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容新疆在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。
一、课前测评1、在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个用几个词语进行描述.2、你对自己的形象满意吗？3、听听同学的意见，他们对你的看法怎样？二、讲授新课（一）人贵有自知1、认识自己很重要2、正确认识自己的意义（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
课本27页探究与分享你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
（二）多把尺子量自己课本第28页探究与分享你对自己的认识有多少？你是从哪方面认识自己的？（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己的。
课本第29页:探究与分享画画像；猜猜看；谈感受。
（2）认识自我的途径：自我评价和他人评价课本第30页，探究与分享不同的人对“我”的评价不同，你怎么看待这些不同？你认为“我”该如何对待这些的评价？（三）认识自己是一个过程认识自己是一个过程。
随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己，我们就能成为更好的自己。
课本第31页拓展空间通过填写这张图，你有什么发现？这张图对你有什么其实？请以日记的形式记录下来。
三、课堂小结四、布置作业板书设计:3.1 认识自己1、人贵自知2、多把尺子量自己布置作业:1. 正确的认识自己，可以促进______________。
每个人都是____________________，认识到自己的________和____________,有助于我们增强对自己的___________，更好地_____________的能力。
人教版《道德与法治》七年级上册 第三课 发现自己 导学案
第三课发现自己第1课时认识自己【学习目标】知识目标1、理解正确认识自己的意义。
2、掌握正确认识自己的方法。
能力目标明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
情感、态度与价值观增强认识自我、完善自我的意识。
重点正确认识自己难点不断深化对自己的认识【小组讨论合作探究】1、阅读P29，思考：（1）什么是他人评价？（2）他人评价有什么作用？2、阅读P30，思考：对待他人评价，怎样做到用心聆听、勇敢面对、平静拒绝？【随堂巩固练习】1、唐朝有位大臣叫魏征，他常常直言进谏，指出唐太宗李世民的错误，太宗把他称作自己的一面镜子，并说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”这里，唐太宗的自我认识方法是（）①自我观察②在与他人的接触中认识自己③从他人的认识和评价中认识自己④从历史发展中认识自己A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2、如何才能全面、清晰地认识自我?3、我们可以通过哪些途径全面了解自己、认识自己？第2课时做更好的自己【学习目标】知识目标1、在不断认识自我的基础上学会接纳与欣赏自我。
2、努力做到完善自我，开发自身潜能。
能力目标1、正确的自我肯定和否定。
2、克服理想自我和现实自我的矛盾。
情感、态度与价值观培养健康向上、不断完善自我的意识。
重点接纳自我、发展自我难点接纳自己的不足，发挥自身的潜能。
【小组讨论合作探究】1、什么是接纳自己？怎样才能做到接纳自己？2、什么是潜能？怎样认识和开发人的潜能？【随堂巩固练习】1. 关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（）A.每个人都是不完美的B.接纳自己，只需要接纳自己的优点C.接纳自己，需要乐观的心态D.要能欣赏自己的独特2.王老师为了让同学们更好的认识自己，她在班级内组织召开了一次“民主生活会”，其中一个环节是给同学分组，两人一组，针对对方的不足互相写下自己的意见，面对他人的意见，每人有不同的看法，你赞同下列哪种看法？（）A.我就是我，我不需要别人给我提意见B.别人的意见也许是对的，但是我做不到，提了也白提C.我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉D.别人的意见都不对3.下列关于改正缺点的说法正确的是（）①改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
2020七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己学案
认识自己一、学习目标1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
二、自主预习1．正确认识自己，可以促进，可以促进与他人的交往。
2．我们可以从、心理、等方面来认识自己。
3．我们可以通过来认识自己。
4．他人评价是我们的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是的表现。
6．认识自己是一个。
三、合作探究“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。
”（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？（2）你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？四、随堂演练1.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是（）A.“你需要学会自立” B．“你需要正确认识自己”C．“你需要学会发泄情绪” D．“你需要拒绝不良诱惑”2．法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。
”这是因为正确认识自己（）①能够使我们有足够去面对困难的力量②可以促进与他人的交往③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题④能够更好地理解他人、善待他人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．下列对自己的认识属于社会方面的有（）A．我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人C．我是一个身体健康的小伙子D. 我是一个意志坚强的人4.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。
小英认识自我的途径是 ( )A．通过自我观察认识自己 B．通过他人了解自己C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己5.刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。
人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己教案
正确认识自己。
难点
不断深化对自己的认识。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？导入新课
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。
2.明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
3.了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
学习重点：正确认识自己。
学习难点：不断深化对自己的认识。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到外部世界，而且我们越来越关注自我。
2．正确认识自己的作用或意义有哪些？
①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
（1）可以从生理、、社会等方面来认识自己。
（2）可以通过来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
（3）可以通过来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己学案新人教版
认识自己学习目标1. 正视自我, 了解自我, 悦纳自我, 促使各方面发展; 学会发现自己的优势, 懂得用发展变化的眼光看待自己。
2. 提高自我评价的能力, 掌握认识自己的方法, 增强自我调适、自我控制的能力, 能够正确认识自我发展的方向。
3. 知道正确认识自己的必要性和重要性, 掌握认识自我、评价自我的方法和原则。
预习内容一、自我了解度调查你了解自己吗?如果满分十分, 那你给自己多少分?你觉得自己是什么样的性格?你是否曾经羡慕他人, 一度认为自己不如别人?当你到了一个新的环境, 你能够很快地适应吗?你会因为他人对你的负面评价而闷闷不乐吗?你对自己最满意的地方有哪些?你对自己最不满意的地方有哪些?二、了解心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论哈佛大学教授霍华德·加德纳将人类的智能分为八种:语言智能: 用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。
逻辑数理智能: 计算、量化、思考命题和假设, 并进行复杂数学运算的能力。
空间智能: 以三维空间的方式进行思维的能力。
身体—运动智能: 巧妙地操纵物体和调整自己身体的能力。
音乐智能: 敏锐的感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。
人际关系智能: 有效地理解别人和与人交往的能力。
自我认识智能: 关于建构正确的自我知觉的能力, 并善于用这种知识计划和引导自己的人生。
自然观察智能: 观察自然界中的各种形态, 对物体进行辨认、分类, 能够洞察自然或人造系统的能力。
(1) 读完这则材料, 你认为自己哪些方面的智能是最好的?(2) 哪些方面的智能还有待于发展?(3) 从中你得到了什么启发?合作探究探究一课前分组搜集材料, 了解杨振宁、蔡志忠的成长故事并思考从他们的人生经历中, 能感悟到哪些关于认识自我的道理。
探究二自我评价与他人评价有时是冲突的, 小组合作探究, 回答下列问题。
①某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的, 这说明了什么?②某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致, 这又说明了什么?③如果你是被他人评价的同学, 你是否认可这些评价?为什么?课堂反馈一、选择题( 下列各题的四个选项中, 只有一项是最符合题意的, 请将所选选项前的字母编号填入括号内)1. “金无足赤, 人无完人。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己导学案 新人教版
认识自己【知识反馈】1、学习的要求表现在哪几个方面？2、为什么要说学习享受生命？3、怎样学会学习？情景导入生成问题师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。
难点：如何正确认识自我。
【自主预习】1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3．我们可以通过自我评价来认识自己。
4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．认识自己是一个过程。
（1）他们的“病症”是什么？沾沾自喜、骄傲自满，不把别人放在眼里。
只看到自己的优点和长处，看不到自己的起点和不足。
想一想：在生活中，你自己或者周围的人有这样的表现吗？有什么影响？阅读教材P27页：正确认识自己有什么意义？（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
（3）正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
探究四：教材P28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。
(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。
【当堂达标】1．《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是( C)①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己A．②③B．①③C．②④D．①②2．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该( C )A．欣赏自己，不要被他人的评价左右B．找到自己的优势，塑造完美超人C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足D．多看优点，不要太在意自己的缺点3．“要想了解自己，最好问问别人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识自己
【知识反馈】
1、学习的要求表现在哪几个方面？
2、为什么要说学习享受生命？
3、怎样学会学习？
情景导入生成问题
师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？
学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【重点难点】
重点：正确认识自我的重要性。
难点：如何正确认识自我。
【自主预习】
1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3．我们可以通过自我评价来认识自己。
4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．认识自己是一个过程。
（1）他们的“病症”是什么？
沾沾自喜、骄傲自满，不把别人放在眼里。
（2）他们的“病因”是什么？
只看到自己的优点和长处，看不到自己的起点和不足。
想一想：
在生活中，你自己或者周围的人有这样的表现吗？有什么影响？
阅读教材P27页：
正确认识自己有什么意义？
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
（3）正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
探究四：教材P28探究与分享
(1)你是从哪些方面认识自己的？
(2)你是怎么得出这些认识的？
答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。
(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。
【当堂达标】
1．《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是(C)
①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己
A．②③B．①③C．②④D．①②
2．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(C)。