围绕提纲写作文-PPT课件
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小学作文提纲怎么写 PPT课件(共13张)
优秀、实用的作文提纲
• • • • 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
•
• •
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点段) 1.周丽把我扶到她的家。(次详)
•
• •
2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动，至今记忆犹新。(略点题)
小学作文提纲怎么写
2013*9*27李福刚
定义及作用
• 作文提纲，又叫作文计划，画写作思路图。 • 列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的 具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”， 就是提住网上的总绳。古人认为： 只有整张渔网都连在总绳上，渔网 才会有条理而不零乱;善于撒网的人， 一定是提拉网的总绳，而不是一个 一个地去拉开那数不清的网眼儿。 这些道理，完全可以用来说明列作 文提纲的重要意义。
一、题目：出售月亮汤 二、主要内容：一只名叫“赚大钱”的狒狒 出售月亮汤骗钱。 三、思想感情：造假早晚会被揭 穿，只有勤勉与诚实经营，才能赢得顾客，才能赢 得别人的尊重。 四、人物形象： 赚大钱：有经济头脑，但狡猾、骗人 兔子大婶：身 体有病、无知 老猴子：博学 邻居：无知 五、写作特色（主要采用的写作方法） 夸张、 对比描写、语言、神态描写
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?
• 第一，形式可以灵活。 • 总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目 和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平 而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随 着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单 些。 • 第二，要认真推敲、修改。 • 列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题 ?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些 取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推 敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
初中作文列提纲ppt课件
方法三
问题解决法。先提出问题 ，然后列出解决问题的方 法或步骤，最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲，可以明确文章的整体结构和段落之间的关系，使文 章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前，将思路整理成提纲，可以避免在写作过程中反复修改 和调整，提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲，可以更好地组织思路和素材，避免遗漏或重复，使文 章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时，要明确文章主题，分清主次，注意逻 辑顺序，同时可以根据需要适当添加细节描写，使文章更加 生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文 章的中心思想，然后列出 各个段落的主题句，再补 充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文 章最重要的几个点，然后 围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》， 提纲包括梦想的起源、为 实现梦想付出的努力和未 来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经 历》，提纲包括经历的背 景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富，涵盖了家乡的多个方面，但未来发展 部分略显笼统；学生2的提纲条理清晰，但梦想起源部分可以 更具体；学生3的提纲简单明了，但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述，帮助 读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释，帮助读者理 解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分 类，帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03
六年级作文提纲PPT
一般说来，若作文时间为一小时左右，
列写提纲、修改提纲的过程只需要5分钟左右，
而打草稿的时间则要长得多。提纲在充分思考的
基础上列出以后，对照它来写成600字左右的作
文，一般很快便可完成。
4
2、整体构思内容，理清作文思路。
作文要写得成功，下笔之前总要在 心里构思一番，想一想所要写的内容， 理顺内容的先后次序，做到“胸有成 竹”，而后将其写成提纲。这样有利 于紧扣中心，层次清晰。提纲列好后， 对照提纲成文，往往思路顺畅，水到 渠成。
群众赞扬。
这样的作文提纲主题明确，所选的三则材料都能表现主题；
而且前两则侧重表现“医术高明”，第三则侧重表现“工作认真
负责”。材料顺序安排合理、恰当，且有详有略。
7
2、记事类记叙文。
列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪， 弄清起因、经过、结果。如：作文：
只要留心观察，用心体验，就会发现生活中许 多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个 道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与 人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现———” 为题写一篇文章。
8
[提纲]：我发现人生不必感伤别离
（一）开头引歌曲“轻轻的，我将离开你，请将眼角的泪拭去，
漫漫长夜里，未来日子里，希望你别为我哭泣……”
（二）具体记叙“告别”的经过，写自己的感悟。
1、同学提前录取职校，将走的那天晚自习，依旧像往日那样和
我们聊天。她爸来接她时，她突然涨红了脸，无声地趴在桌上。
2、她一一向同学们道别，我的眼眶早已满是泪水，忍着不舍与
无奈，祝福她。她忍不住跑了出去，教室里一下子变得沉静。
3、我趴在桌上，泪水被衣服无情地吸去，感受着离别的痛楚，
感慨于古人“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的凄苦与无奈。
作文提纲展示 ppt课件
• 结尾：感动不是单纯地落泪，不是肤浅的感时伤怀，而 是引起心灵共鸣的音符。执着与坚韧，顽强与自信，积 极与乐观，愿这些感动的碎片在我们的心灵深处激起阵 阵涟漪。
• 泪水让我们感到自己仍然饱满。
• 虽然人世间有很作多文冷提漠，纲但展却示有更多的温馨，更
多的感动。它就在这喧嚣的世界里，以潜移默化 的方式，与生命对话、碰撞。
• 开头：岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，
总就有是一感段 动记 。忆在作生命文中留提下纲深深展的示痕迹，无法忘却，这
• 为执着与坚韧而感动。（邰丽华 在一个柔弱美丽的女子身上， 我真切地读懂了“坚韧”。尽管生活在无声世界里，她却是始终 面带微笑，像一个遗落世间的仙女。在她眼里，我看不到丝毫痛 苦与抱怨，有的只是坚韧。）
• 3．庄周钓鱼：追求要如庄周钓鱼，遗世独立， 怡然自得。
• 人生苦短却也能因着追求而述说辉煌，记住你的 追求，挥洒你的理想。
• 有人说，成功就是追求。是的，有追求的人，始终能正
确求把的握人自 则己 只生 能命 随作的 波轨逐文迹流，，提顺任纲利由达命展到运示成的功摆的 布彼 。岸；没有追
• 第一层：追求就是动力。（施瓦辛格的奋斗历程：因为 见到肯尼迪总统的出巡而追求立志从政，从一位贫困的 孩子，锻炼成世界闻名的健美先生，再成为奥斯卡名人， 终成加州州长。）
田。感动常在我心中，我的感动伴我走过那似水流年。
• 感动净化我的内心世界。
• （大地震后人们的爱心感动着我，也教会我关爱他人， 奉献自我）
• 感动给我前进的动力。
• （残奥会上展现的拼搏精神）
• 感动让我永不放弃。
• （航天人的坚持、拼搏的精神）
• 结尾：我的感动扫除了我心灵的尘埃，给了我前进的动 力，教与我永不放弃的坚持，怀着一颗感动的心，你会 发现，生活远比你想象更美。
• 泪水让我们感到自己仍然饱满。
• 虽然人世间有很作多文冷提漠，纲但展却示有更多的温馨，更
多的感动。它就在这喧嚣的世界里，以潜移默化 的方式，与生命对话、碰撞。
• 开头：岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，
总就有是一感段 动记 。忆在作生命文中留提下纲深深展的示痕迹，无法忘却，这
• 为执着与坚韧而感动。（邰丽华 在一个柔弱美丽的女子身上， 我真切地读懂了“坚韧”。尽管生活在无声世界里，她却是始终 面带微笑，像一个遗落世间的仙女。在她眼里，我看不到丝毫痛 苦与抱怨，有的只是坚韧。）
• 3．庄周钓鱼：追求要如庄周钓鱼，遗世独立， 怡然自得。
• 人生苦短却也能因着追求而述说辉煌，记住你的 追求，挥洒你的理想。
• 有人说，成功就是追求。是的，有追求的人，始终能正
确求把的握人自 则己 只生 能命 随作的 波轨逐文迹流，，提顺任纲利由达命展到运示成的功摆的 布彼 。岸；没有追
• 第一层：追求就是动力。（施瓦辛格的奋斗历程：因为 见到肯尼迪总统的出巡而追求立志从政，从一位贫困的 孩子，锻炼成世界闻名的健美先生，再成为奥斯卡名人， 终成加州州长。）
田。感动常在我心中，我的感动伴我走过那似水流年。
• 感动净化我的内心世界。
• （大地震后人们的爱心感动着我，也教会我关爱他人， 奉献自我）
• 感动给我前进的动力。
• （残奥会上展现的拼搏精神）
• 感动让我永不放弃。
• （航天人的坚持、拼搏的精神）
• 结尾：我的感动扫除了我心灵的尘埃，给了我前进的动 力，教与我永不放弃的坚持，怀着一颗感动的心，你会 发现，生活远比你想象更美。
作文列作文提纲ppt课件
作文列作文提纲ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 作文提纲基本概念与重要性 • 如何制定有效作文提纲 • 各类作文提纲示例分析 • 制定个性化作文提纲策略探讨 • 学生实践操作：列出一份完整作文
提纲 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
作文提纲基本概念与重要性
提纲定义及作用
提纲定义
提纲是作文的骨架，是作者思路的 体现，有助于作者有条理地安排材 料、展开论证。
的写作工作提供清晰的指导和支持。同时，在实际写作过程中， 也需要根据具体情况灵活调整提纲，以确保文章能够更好地表 达主题和立意。
03
CATALOGUE
各类作文提纲示例分析
记叙文提纲示例及解析
示例
01
《一次难忘的经历》
开头
02
引入话题，交代时间、地点、人物和主要事件。
正文
03
按照事情发展的顺序，叙述事情的经过，包括起因、经过和结
04
CATALOGUE
制定个性化作文提纲策略探讨
针对不同题材制定特色提纲
记叙文
议论文
说明文
明确时间线、情感变化、 人物关系，构建生动情
节。
确立中心论点、分论点， 准备相关论据和论证方
法。
明确说明对象、特点、 作用，合理安排说明顺
序。
应用文
根据文体要求，确定格 式、内容和语言风格。
创新思维在提纲中应用
强调提纲的灵活性和可调整性
提纲不是一成不变的，可以根据写作过程中的实际情况进行调整和完善，使文章更加符合实 际需求。
分享优秀提纲案例
向学生展示一些优秀的提纲案例，让学生了解如何编写出高质量的提纲，并从中汲取灵感和 经验。
CATALOGUE
目 录
• 作文提纲基本概念与重要性 • 如何制定有效作文提纲 • 各类作文提纲示例分析 • 制定个性化作文提纲策略探讨 • 学生实践操作：列出一份完整作文
提纲 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
作文提纲基本概念与重要性
提纲定义及作用
提纲定义
提纲是作文的骨架，是作者思路的 体现，有助于作者有条理地安排材 料、展开论证。
的写作工作提供清晰的指导和支持。同时，在实际写作过程中， 也需要根据具体情况灵活调整提纲，以确保文章能够更好地表 达主题和立意。
03
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各类作文提纲示例分析
记叙文提纲示例及解析
示例
01
《一次难忘的经历》
开头
02
引入话题，交代时间、地点、人物和主要事件。
正文
03
按照事情发展的顺序，叙述事情的经过，包括起因、经过和结
04
CATALOGUE
制定个性化作文提纲策略探讨
针对不同题材制定特色提纲
记叙文
议论文
说明文
明确时间线、情感变化、 人物关系，构建生动情
节。
确立中心论点、分论点， 准备相关论据和论证方
法。
明确说明对象、特点、 作用，合理安排说明顺
序。
应用文
根据文体要求，确定格 式、内容和语言风格。
创新思维在提纲中应用
强调提纲的灵活性和可调整性
提纲不是一成不变的，可以根据写作过程中的实际情况进行调整和完善，使文章更加符合实 际需求。
分享优秀提纲案例
向学生展示一些优秀的提纲案例，让学生了解如何编写出高质量的提纲，并从中汲取灵感和 经验。
如何写作文提纲 PPT课件
4、要注明表达方式和描写的角度。
练习：
1、就下列三个题目各列出至少15个材料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的 提纲。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够 深。不 是成功 来得慢 ，而是 你努力 的不够 多。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象， 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗? 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 不知不 觉中减 少你的 收获;勤 奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋!
练习：
1、就下列三个题目各列出至少15个材料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的 提纲。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够 深。不 是成功 来得慢 ，而是 你努力 的不够 多。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象， 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗? 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 不知不 觉中减 少你的 收获;勤 奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋!
《围绕提纲写作文》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
交代了大熊猫的外形特点。
大熊猫亦称“猫熊”“熊猫”，是哺乳动物。大熊猫主要分 布在四川、陕西和甘肃等地，是中国特有的物种。它爱吃竹 叶、竹笋，有时也吃其他植物。它虽然视觉迟钝，但是嗅觉 灵敏，善爬树、游泳。
写出了大熊猫的门类、分布地区及 所吃的食物等。
大熊猫性情孤僻，平时独来独往。它们的繁殖力很低，一般每胎产 一仔，有时可产两仔。分娩期间多以树为巢穴，奇怪的是，一只体 重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊却小得出奇，像只 小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从 出生到长大大约需要两年。因为它非常稀有，数目非常少，又非常 珍贵，所以成为我们的国宝。
写完后，交换读一读，再评一评：看有没有需 要补充的内容，如果有不准确的内容，试着用 学过的修改符号改一改。
习作 围绕提纲写作文
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊 猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内 容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介 绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
05 PART FIVE
小结
课堂小结
这节课学习了写作文先列提纲，然后再 进行细化描写，学习运用“总-分-总” 的结构进行介绍大熊猫。
06 PART SIX
布置作业
课后作业
结合今天所学的方法完成习作《国宝大 熊猫》，不少于300字，写前先列提纲。
THANKS
谢谢观看
习作
围绕提纲写作文
学习目标
04 PART FOUR
练习写作
1 写一写
（1）请同学们根据收集到的信息结合以上方法用一段文字介 绍大熊猫。 例如：描写大熊猫的外形特征：
大熊猫的样子可爱极了。（总）身子胖胖的，尾巴短短的， 身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的， 圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨 镜。（分）这样的大熊猫怎能不让人喜爱呢。（总）
大熊猫亦称“猫熊”“熊猫”，是哺乳动物。大熊猫主要分 布在四川、陕西和甘肃等地，是中国特有的物种。它爱吃竹 叶、竹笋，有时也吃其他植物。它虽然视觉迟钝，但是嗅觉 灵敏，善爬树、游泳。
写出了大熊猫的门类、分布地区及 所吃的食物等。
大熊猫性情孤僻，平时独来独往。它们的繁殖力很低，一般每胎产 一仔，有时可产两仔。分娩期间多以树为巢穴，奇怪的是，一只体 重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊却小得出奇，像只 小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从 出生到长大大约需要两年。因为它非常稀有，数目非常少，又非常 珍贵，所以成为我们的国宝。
写完后，交换读一读，再评一评：看有没有需 要补充的内容，如果有不准确的内容，试着用 学过的修改符号改一改。
习作 围绕提纲写作文
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊 猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内 容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介 绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
05 PART FIVE
小结
课堂小结
这节课学习了写作文先列提纲，然后再 进行细化描写，学习运用“总-分-总” 的结构进行介绍大熊猫。
06 PART SIX
布置作业
课后作业
结合今天所学的方法完成习作《国宝大 熊猫》，不少于300字，写前先列提纲。
THANKS
谢谢观看
习作
围绕提纲写作文
学习目标
04 PART FOUR
练习写作
1 写一写
（1）请同学们根据收集到的信息结合以上方法用一段文字介 绍大熊猫。 例如：描写大熊猫的外形特征：
大熊猫的样子可爱极了。（总）身子胖胖的，尾巴短短的， 身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的， 圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨 镜。（分）这样的大熊猫怎能不让人喜爱呢。（总）
中学作文提纲的写法PPT课件
有固定的格式。
PART 03
提纲的编写方法和步骤
REPORTING
WENKU DESIGN
确定主题和中心思想
明确主题
确定作文要表达的核心内容或主 要观点。
提炼中心思想
从主题中提炼出作文要传达的核 心信息或情感。
分析文章结构和逻辑关系
分析文章结构
确定作文的整体框架，包括开头、正 文和结尾。
梳理逻辑关系
提纲与文章内容不符
问题
提纲与文章的实际内容不一致，导致 写作过程中偏离主题或漏掉重要内容。
解决方法
在写作前仔细审题，确保提纲与文章 主题和要求相符。在写作过程中，不 断检查提纲与文章内容的对应关系， 及时调整和修改。
提纲缺乏逻辑性和连贯性
问题
提纲中的各个部分之间缺乏逻辑联系，或者整体结构不连贯，导致文章难以理解和阅读。
解决方法
在构思提纲时，注重各部分之间的逻辑关系，合理安排顺序和结构。可以使用一些过渡 词或连接词来增强文章的连贯性。同时，检查并修改提纲中可能存在的逻辑错误或不合
理之处。
PART 05
提纲的实际应用和案例分 析
REPORTING
WENKU DESIGN
在写作中的应用
构思文章框架
提纲可以帮助学生在写作前构思 好文章的框架，明确文章的主题、 论点和论据，使文章更加有条理。
案例二
02
《环保，从我做起》
主题
03
倡导环保理念，呼吁个人从自身做起保护环境。
案例分析：优秀提纲的赏析
论点
环保是每个人的责任；个人行为对环境的影响；倡导绿色生活方 式。
论据
环境问题的严重性、个人行为的改变对环境的影响、绿色生活方 式的实践等。
PART 03
提纲的编写方法和步骤
REPORTING
WENKU DESIGN
确定主题和中心思想
明确主题
确定作文要表达的核心内容或主 要观点。
提炼中心思想
从主题中提炼出作文要传达的核 心信息或情感。
分析文章结构和逻辑关系
分析文章结构
确定作文的整体框架，包括开头、正 文和结尾。
梳理逻辑关系
提纲与文章内容不符
问题
提纲与文章的实际内容不一致，导致 写作过程中偏离主题或漏掉重要内容。
解决方法
在写作前仔细审题，确保提纲与文章 主题和要求相符。在写作过程中，不 断检查提纲与文章内容的对应关系， 及时调整和修改。
提纲缺乏逻辑性和连贯性
问题
提纲中的各个部分之间缺乏逻辑联系，或者整体结构不连贯，导致文章难以理解和阅读。
解决方法
在构思提纲时，注重各部分之间的逻辑关系，合理安排顺序和结构。可以使用一些过渡 词或连接词来增强文章的连贯性。同时，检查并修改提纲中可能存在的逻辑错误或不合
理之处。
PART 05
提纲的实际应用和案例分 析
REPORTING
WENKU DESIGN
在写作中的应用
构思文章框架
提纲可以帮助学生在写作前构思 好文章的框架，明确文章的主题、 论点和论据，使文章更加有条理。
案例二
02
《环保，从我做起》
主题
03
倡导环保理念，呼吁个人从自身做起保护环境。
案例分析：优秀提纲的赏析
论点
环保是每个人的责任；个人行为对环境的影响；倡导绿色生活方 式。
论据
环境问题的严重性、个人行为的改变对环境的影响、绿色生活方 式的实践等。
作文提纲-PPT
1、5岁时 2、8岁时 3、12岁时
23
提纲示例
题目：母爱三部曲 叙事：
1、早晨的唠叨 2、中午的担心 3、晚上的陪伴
24
提纲示例
题目：母爱三部曲 叙事：
1、春之温暖 2、秋之宽容 3、夏冬之严厉
25
提纲示例
题目：母爱三部曲 叙事：
1、世上只有妈妈好 2、听妈妈的话 3、一生所爱
26
提纲示例
13
提纲示例
题目：我的快乐 叙事：
1、我的欢乐在沸腾的球场……（详） 2、我的欢乐在静静的书房……（详） 3、我的欢乐在动人的课堂……（详）
14
提纲示例
题目：成长回眸 叙事：
1、三岁时，幼儿园，门口（详） 2、七岁时，小学，教室（详） 3、十二岁时，中学，家中（详）
15
提纲示例
题目：母爱相随 叙事：
作文提纲
1
什么是提纲
①内容的要点 ②分几段，每段写什么？ ③先写什么，后写什么？ ④哪里详，哪里略？
2
写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有 的是不懂得写提纲的意义。
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起 来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由 此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的 习惯，应该是中学生写作学习的重要任务， 是有效提高写作水平的好方法。
1、喜 2、怒 3、哀 4、乐
34
提纲示例
题目：爱是怎样读懂的 叙事：
1、慈母手中线，女儿身上衣 2、临行絮絮叨，意恐迟迟归 3、谁言寸草心，报得三春晖
35
提纲示例
题目：妈妈的手 叙事：
1、抚平深深的伤 2、擦干苦苦的泪 3、温暖冷冷的心
36
提纲示例
23
提纲示例
题目：母爱三部曲 叙事：
1、早晨的唠叨 2、中午的担心 3、晚上的陪伴
24
提纲示例
题目：母爱三部曲 叙事：
1、春之温暖 2、秋之宽容 3、夏冬之严厉
25
提纲示例
题目：母爱三部曲 叙事：
1、世上只有妈妈好 2、听妈妈的话 3、一生所爱
26
提纲示例
13
提纲示例
题目：我的快乐 叙事：
1、我的欢乐在沸腾的球场……（详） 2、我的欢乐在静静的书房……（详） 3、我的欢乐在动人的课堂……（详）
14
提纲示例
题目：成长回眸 叙事：
1、三岁时，幼儿园，门口（详） 2、七岁时，小学，教室（详） 3、十二岁时，中学，家中（详）
15
提纲示例
题目：母爱相随 叙事：
作文提纲
1
什么是提纲
①内容的要点 ②分几段，每段写什么？ ③先写什么，后写什么？ ④哪里详，哪里略？
2
写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有 的是不懂得写提纲的意义。
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起 来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由 此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的 习惯，应该是中学生写作学习的重要任务， 是有效提高写作水平的好方法。
1、喜 2、怒 3、哀 4、乐
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提纲示例
题目：爱是怎样读懂的 叙事：
1、慈母手中线，女儿身上衣 2、临行絮絮叨，意恐迟迟归 3、谁言寸草心，报得三春晖
35
提纲示例
题目：妈妈的手 叙事：
1、抚平深深的伤 2、擦干苦苦的泪 3、温暖冷冷的心
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提纲示例
《围绕提纲写作文》PPT
可以参考下面的信息，也可以根据自己课前查 找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。
名称：大熊猫 学名：大熊猫 门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科 食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
习作范例
国宝大熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉 竹博园参观我国的国宝大熊猫。
习作范例
我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上 爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡， 饿的时候才摆动着胖乎பைடு நூலகம்的身体找东西吃。
熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量 很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全 世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍， 看它可爱的样子
大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫 主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。
沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼 帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。 站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛 光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸 的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。
习作
人教三年级下册
习作内容
国宝大熊猫
是猫不捕鼠，
墨镜不离眼，
要问最爱啥，
最爱鲜竹叶。 大 熊 猫
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？ （3）大熊猫生活在什么地方？ （4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方 是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国国宝？
……
习作指导
评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习 性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫 的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。
名称：大熊猫 学名：大熊猫 门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科 食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
习作范例
国宝大熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉 竹博园参观我国的国宝大熊猫。
习作范例
我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上 爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡， 饿的时候才摆动着胖乎பைடு நூலகம்的身体找东西吃。
熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量 很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全 世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍， 看它可爱的样子
大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫 主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。
沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼 帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。 站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛 光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸 的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。
习作
人教三年级下册
习作内容
国宝大熊猫
是猫不捕鼠，
墨镜不离眼，
要问最爱啥，
最爱鲜竹叶。 大 熊 猫
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？ （3）大熊猫生活在什么地方？ （4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方 是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国国宝？
……
习作指导
评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习 性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫 的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。