人教版小学语文三年级下册口语交际

人教版小学语文三年级下册口语交际
《说说我自己》教学设计
焦作市山阳区焦东路小学巫静
教学目标：
1、提高学生的口语表达能力，进一步增进同学之间的相互了解。

2、了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。

2、能抓住自己的特点，介绍自己。

3、乐于交往，勇于表达。

课前准备：
采访老师、同学和家长，他们眼里的自己是什么样的。

教学过程：
一、谈话引题，激发说话兴趣
同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。

其实，最了解你的莫过于你自己了。

有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心细着呢！面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样了解你。

二、教师示范，引入主题
现在老师先来个自我介绍，真诚地介绍自己（姓名、爱好、性格、优缺点和联系方式）专注地听会心地笑吸引注意，做好示范。

三、怎样介绍自己（提问）刚才老师的自我介绍，大家觉得怎么样？谁来说一说、评一评？评议老师的自我介绍：
1、全面（姓名、爱好、希望和联系方式）
2、真诚由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。

四、学生自我介绍
1、要求：说自己性格、爱好、优点和缺点，还可以说说自己奇特的想法等。

２、说真话、说实事
３、注意听别人说，对别人说的能做出评价。

五、认真思考，组织语言，小组交流
1、先想一想自己介绍什么，怎样介绍。

2、想好了，参加小组交流。

3、小组评：谁说出了自己特点？
六、评选最受欢迎的自我介绍
1、小组推举代表在全班讲。

2、师生评价：不仅要评讲得怎么样，还要说说自己听了之后的想法，比
如：觉得吃惊、惊喜、难以置信等
3、教师根据不同学生的特点给予不同的提示性评价，如爱看书，上课表
现等……并评选出最受欢迎的自我介绍，
七、总结
通过今天推心置腹地交谈，我相信同学们彼此更加深了了解，在以后的生活中一定能相互理解，更加融洽地相处。