【热点重点难点专题透析】2015届高考历史(全国)二轮复习课件：专题3 中国传统文明的繁荣——隋唐、宋元
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2015年高考历史(新课标版)二轮复习课件 选修 专题3
第一部分
选修内容
专题三
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
②召开：1949年在巴黎、布拉格同时举行，提出“保卫和
平国际斗争日”倡议；1950年第二届大会，成立了世界和平理 事会。 ③影响：反对战争、渴望和平的思想深入人心。 (2)《罗素—爱因斯坦宣言》：1954年罗素发表《人类的危
机》演说； 1955年《罗素—爱因斯坦宣言》发表强调核战争导
扬了正义，推动了联合国维护世界和平的行动，有利于维护世
界的和平与安全。
第一部分
选修内容
专题三
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
5．联合国 (1)成立：1945年美国旧金山51国签署《联合国宪章》，宪 章生效，联合国成立。 (2)宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平
等权利及自决原则为基础的友好关系，以增进普遍和平等。
第一部分 选修内容 专题三
不 同 点
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
3.从七八十年代美苏等国由紧张到缓和对话中得到的启示 (1)缓和是可行战略。 (2)战争的危险仍然存在。 4．世界人民的反战和平运动
次大战的浩劫和核武器毁灭性的破坏力，使人 们觉悟。
③为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯
原则，提供了重要的法律基础。 (2)局限性：列强借助“保留条件”，为以后发动战争埋下 了伏笔，对侵略者并没有强大的约束力。
第一部分
选修内容
专题三
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
3．国际联盟的历史地位 (1)促进了各国的交往和联系。 (2)但没有给世界带来持久的和平。
相 同 点 ①均给世界造成巨大损失和灾难 ②均使欧洲遭到削弱。凡尔赛—华盛顿体系动摇了传统 影响 的以欧洲为中心的国际格局，二战后形成的雅尔塔体系 则改变了以欧洲为中心的国际格局 ③都在客观上促进了科学技术的发展
2015届高三历史二轮复习热点重点难点透析 第三篇章 现代中国的强国梦与现代化历程 共271页
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题八
【解析】
解答本题的关键是掌握新中国成立初期的外交成就。
1953年中国政府在同印度代表谈判时首次提出了和平共处五项原 则,1954年,周恩来访问印度和缅甸时再次提出和平共处五项原则, 故B项正确;A、D两项在材料中没有体现;新中国成立初期我国实 行“一边倒”的外交政策,C项错误。 【答案】 B
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题八
3.(2014· 福建文综,17)下图为1972-1978年中美进出口总额示意图。 它表明( )。
A.中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折 B.中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长 C.文革结束以后中美贸易随即进入了发展阶段
D.中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题八
【解析】
解答本题的关键是准确解读图片信息。从图片可以看
出1975年、1976年、1977年中美进出口总额呈下降趋势,B项错误; 1976年“文化大革命”结束,而1977年的总额比1976年低,C项错 误;1971年中国重返联合国不可能消除中美贸易的波动,排除D项;1 972年,尼克松访华,这是中美关系的一个重要转折点,1974年由于 “水门事件”,尼克松宣布辞职,加之中方在“台湾问题”上的坚 定性,1974年到1978年,中美贸易受到影响,故A项正确。 【答案】 A
文件 报道 标语口号 和平共处五项原则 会议 现象 中共中央的指示 介绍信 台湾问题 中非交往
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题八
1.对这一时期政治史的考查,以政治协商制度、人民代表大会 制度、民族区域自治制度、《共同纲领》和1954年宪法、新中国 成立初期的三大外交政策、日内瓦国际会议、万隆会议、联合国 合法席位的恢复和中美关系的缓和等为重点,以漫画、文献材料等 为载体,以选择题为主,非选择题会以中外民主政治的对比、中国外 交与国际局势相结合作为考查点。 2.对这一时期经济史的考查,以三大改造、“大跃进”、人民公社
2015高考历史二轮单元知识整合课件02
•再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、 法律化，固定为一种永久性的、历史性的 进步。 • ——摘编自应克复《西 方民主史》
•运用所学知识，结合材料，论述西方近代 民主制度的建立和完善是一个“长期的、 动荡的而又反复的过程”。
•解析：本问是开放试题，论证近代民主制 度的建立和完善是长期动荡而又反复的过 程。要注意用史实去论证。注意条理清晰，
• 答案：
等次 第一等 第二等 论述 认识全面，思路清晰。史实准确，史论 结合密切。表达通顺
认识不够全面，有基本思路。史实基本 准确，史论结合不够密切。表达较通顺
认识模糊，缺乏条理性。未能结合史 第三等 实。表达欠通顺
• 开放探究型材料解析题的解答步骤：第一， 整体浏览试题，审好题目要求，明确主题。 根据设问结合提供的材料提取有效信息， 充分挖掘所蕴含的有效信息，进而进行知 识迁移，明确自己的观点和看法。第二， 结合题目材料和所学知识分析探究该课题 的意义，确定本课题适用的探究过程和方 法，谈谈自己的认识，要注意主题必须切 题和语言表达的概括性。第三，注意解答 方式，史论结合。比如是写小论文形式还 是逐条列举的形式或者是综合谈自己的认
增分策略
• 题型解答技巧之(二) 开放探究型材料解析 题
• 历史开放探究型材料解析题，是伴随着新 课改流行起来的一种材料型问答题，实际 上是开放型和探究型揉和在一起的一种新 型题目，也是新高考逐渐加大考查力度的 重要题型之一。
• 开放探究型材料解析题，主要是以开展 “研究性学习”为问题情景，一般以图片、 历史地图、学生确定探 究的主题，解答设问的问题，然后由学生 说明该课题研究的意义，最后由学生提供 研究该课题的办法等。题目的设问方式主 要有“判断观点说明你的理由”“谈谈你 的看法”“获得哪些启示”“得到哪些认 识”“历史主题小论文”等，这种题型具 有提供的材料不完备性、设问的开放探究 性、答案的不固定性等特点。主要考查学 生在不同知识能力水平基础上，分析、思 考、质疑、批判与探究历史问题的历史思 维能力和创新能力。
2015年高考全国二卷历史试题解析详解
2019/2/21 4
46．( 15 分）近代社会的民主思想与实践 材料 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否 对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件，自居于 主人的主动的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服从之，自 定权利而自尊重之，倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民， 不独宪法乃一纸空文，无永久厉行之保障，且宪法上之自由权利，人 民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完 全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动， 惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小 民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也……共和立宪而不出于多数国 民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也，与欧美 各国之共和立宪绝非一物。 ——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年） (1)根据材料，概括陈独秀关于实现民主政治的主张。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简评陈独秀关于实现民主政治的主张。 （9分）
2019/2/21 7
⑴根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和 实施原子武器研制计划的背景。（5分） ⑵根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武 器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极 作用。（10分）
【参考答案】（1）西方制定并实施发展原子武器 计划；战争后期盟国内部矛盾显现；美国垄断 原子弹；冷战氛围逐渐增强,危机意识强烈。 （5分） （2）条件：具有相关科学研究机构；政府重视， 设立专门领导和研究机构；举全国之力研制。 （5分） 作用：打破了美国的核垄断， 一定程度上遏制了 2019/2/21 核战争的爆发；巩固了苏联和社会主义阵营的
2015年高考新课标II卷 文科综合历史试题分析
2019-2-20
46．( 15 分）近代社会的民主思想与实践 材料 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否 对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件，自居于 主人的主动的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服从之，自 定权利而自尊重之，倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民， 不独宪法乃一纸空文，无永久厉行之保障，且宪法上之自由权利，人 民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完 全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动， 惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小 民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也……共和立宪而不出于多数国 民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也，与欧美 各国之共和立宪绝非一物。 ——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年） (1)根据材料，概括陈独秀关于实现民主政治的主张。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简评陈独秀关于实现民主政治的主张。 （9分）
2019/2/21 7
⑴根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和 实施原子武器研制计划的背景。（5分） ⑵根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武 器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极 作用。（10分）
【参考答案】（1）西方制定并实施发展原子武器 计划；战争后期盟国内部矛盾显现；美国垄断 原子弹；冷战氛围逐渐增强,危机意识强烈。 （5分） （2）条件：具有相关科学研究机构；政府重视， 设立专门领导和研究机构；举全国之力研制。 （5分） 作用：打破了美国的核垄断， 一定程度上遏制了 2019/2/21 核战争的爆发；巩固了苏联和社会主义阵营的
2015年高考新课标II卷 文科综合历史试题分析
2019-2-20
2015届高考历史第二轮专项复习课件38
[答案] C
启蒙运动对欧洲社会转型的推动作用 (1)推动了革命运动的爆发 启蒙思想对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性 和必要性。“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合 理性。君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还 为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动 了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政 权的强大思想武器。
[洞察命题
角度例说]
命题角度：一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映 [典例] (2014· 江苏单科)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取
更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学 说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可 见，人文主义者( A．鄙视贫穷 C．揶揄上帝 ) B．认为财富即道德 D．反对安于清贫的说教
[二轮备考讲义]
第二部分
工业文明时代的中国和世界
专题十
西方人文精神的发展
基础记忆
思维对接
实现一二轮无缝对接
回顾一轮基础知识，迎战2015高考！
寻求规律方法，打牢夯实夺高分！ 1．一条主线： 西方人文精神的复兴、发展和成熟。 2．四种内涵： 智者运动时期，认识的对象从以自然界为 重点转移到认识人类和人类社会，突出人的自身；文艺复兴时 期，肯定人和人性，突出人的作用；宗教改革时期，否定罗马 教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡宗教信仰自由；启 蒙运动时期，高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信，提倡科 学、自由、平等，反对特权等级，主张法治，对未来社会进行 了设想。
A．教会是否腐败 B．信仰是否必要 C．信徒能否仅仅依靠信仰得救 D．《圣经》能否作为信仰的基础
[定位考点] 马丁· 路德的“因信称义”“信仰得救” [抓住题眼] 教皇代表 [调动知识] 路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得 拯救；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利
2015届高三历史二轮复习热点重点难点透析：专题3中国传统文明的繁荣——隋唐、宋元
热点重点难点专题透析·历史(QG)
新课标全 国Ⅰ 新课标全 国Ⅱ 安徽 江苏 浙江 2013 山东 广东 福建 福建 海南 海南 安徽 安徽 安徽 北京 海南 山东 2012 山东 江苏 江苏 福建 福建 天津 25·4 25·4 12·4 3·3 16·4 11·4 14·4 15·4 16·4 4·2 5·2 13·4 14·4 15·4 13·4 6·2 10·4 12·4 21·3 3·3 14·4 15·4 1·4 程朱理学 宋代土地政策的影响 汉唐间安徽农业生产 三省六部制 唐代抑商政策 中国政治制度变革 陆九渊 唐代工匠 朱熹 唐代的社会风气 南宋的赋税变化 科举制 北宋商业的发展 经济重心南移 古代中枢机构的设置 宋代理学 君主专制的强化 加强中央集权 选官制度 宋代商业的发展 古代城市的发展 古代商业的发展 古代经济和外交 言论 汉唐与宋的对比
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题3
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题3
【考情预测】
年份 地区 新课标 全国Ⅰ 新课标 全国Ⅰ 新课标 全国Ⅱ 浙江 江苏 2014 福建 山东 广东 四川 重庆 天津 北京 海南 海南 题号·分值 25·4 26·4 26·4 14·4 3·3 38·36 15·4 13·4 13·8 4·4 12·4 14·4 5·2 6·2 考点 唐代儒学 宋明理学 北宋交子 地方制度 雕版印刷术 科举制 唐宋时期的农业 唐代均田制 古代制瓷业 唐代社会习俗 古代政府的商业政策 宋代枢密院 唐代科举制 唐代手工业 切入角度 唐代儒佛道的兴衰 理学的人性观 史料 地方志名称 宋代书坊 文献资料 农业专业户 土地买卖 景德镇的发展 官员治侈 史料 唐末割据 选官制度的变化 西方丝织技术 备注
2015年高考历史(新课标版)二轮复习课件 必修 专题3 工业文明冲击下的近代中国 第1讲
[解析]
道光帝卒于1850年，排除A项；C项扩大了一份谕
旨的影响，排除；从题干中材料第三条等信息可以看出道光帝 没有坚决捍卫国家领土主权完整，排除D项；从“赏借”等信 息可确定B项符合题意。
第一部分
必修内容
专题三
第 1讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
近代中国民主革命 1．太平天国与义和团运动
1900年春夏京津地区高潮→ 抗击八国联军侵略→中外反 动势力联合绞杀 扶清灭洋 粉碎了列强妄图瓜分中国的 美梦，避免了中国完全沦为 殖民地的命运 农民阶级的反帝爱国运动
第一部分 必修内容 专题三 第 1讲
概况
纲领或口号
作用 性质
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
2.农民阶级在近代中国民主革命中的特点 (1)农民阶级具有革命性 ①含义：受地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有革 命的要求。
专题三
第 1讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
1
主 干 结 构
2
考 点 突 破
3
强 化 作 业
第一部分
必修内容
专题三
第 1讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
主干结构
第一部分
必修内容
专题三
第 1讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
第一部分
必修内容
专题三
第 1讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
第一部分 必修内容 专题三 第 1讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
(2)规律总结 ①从原因来看，西方列强发动的侵华战争是世界资本主义 发展的产物，是它们推行对外扩张政策的结果，实质上体现了 它们以资本主义方式征服世界、改造世界的过程，是它们开拓
2015高考历史二轮复习资料整理
高考历史二轮复习整理第一部分：公元前三世纪以前的世界（上）：先秦时期的中国时代特征：⏹中华文化起源与初步发展⏹前8世纪以前，由原始社会向奴隶制社会转型和奴隶社会繁荣时期第一部分：公元前三世纪以前的世界（下）：世界时代特征：●古希腊奴隶制民主制时代，文化繁荣第二部分: 公元前三世纪至公元十三世纪的世界（上）：（中国： 秦汉魏晋南北朝）时代特征：第二部分: 公元前三世纪至公元十三世纪的世界（中国：下隋唐宋元）时代特征：● 中国：封建社会的繁盛时期第三部分: 14世纪-19世纪前期的世界时代特征：●中国：封建社会由盛转衰时期第四部分: 19世纪中-20世纪初的世界时代特征：●中国：封建社会穷途末路●中国：战争不断●中国：社会主义的确立与曲折发展●西方：资本主义世界的黄金时代与潜在危机历史课程标准中的主要观点必修一历史课程标准中的主要观点集锦(1)古代中国的政治制度。
①中国早期政治制度的特点：宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。
②“秦——清”时期中国政治制度的特点：专制主义制度和中央集权制度都空前加强。
(2)列强侵略与中国人民的反抗斗争。
①1840--1900年中国军民反抗外来侵略斗争的史实充分反映了中华民族英勇不屈的斗争精神。
②抗日战争胜利的历史地位：是世界反法西斯战争的重要组成部分．是一百多年来中国人民反对外来侵略的第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中华民族由衰败走向复兴的转折点。
(3)近代中国的民主革命。
①农民起义在民主革命时期的作用和局限性。
作用：太平天国运动是中国历史上最大的一次农民运动和最后一次自发而单纯的农民运动，有力地打击了清王朝的封建统治。
局限性：在资产阶级民主革命时代，农民阶级已经无法完成新的历史任务。
②辛亥革命的历史意义：推翻了统治中国几千年的君主专制制度。
开创了完全意义上的近代民族民主革命，虽然未能改变近代中国的社会性质，却为中国的进步打开了闸门，为即将兴起的历史变革准备了前提。
2015届高考历史第二轮专项复习课件36
[定位考点] 新思潮的萌发 [抓住题眼] 《海国图志》 [调动知识] 《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实 的专著，主张学习西方的科学技术
[研析选项]
选项 A 对应度 × 自主分析 《海国图志》是一部介绍世界历史地理知识的 综合性图书，并非主要介绍西方政治体制 由材料中“参议院”“众议院”“总统”等信 息可知 《海国图志》反映了先进的中国人学习西方先 进技术的愿望 为戊戌变法提供理论基础的是《孔子改制考》 和《新学伪经考》
近代中国进步思想的继承与发展的关系 (1)洋务派继承了林则徐、魏源等人 “ 师夷长技”的思想，并将 它付诸实践，提出“中学为体，西学为用”的方针。早期维新派 大多来自洋务派，洋务派成员在兴办洋务的过程中，接触到西方 资本主义先进的政治制度和文化，对封建制度的尊奉发生了动 摇， 他们一方面继承了洋务派“师夷长技”和“中体西用”的思 想，另一方面侧重于学习西方先进的思想文化和政治制度，主张 “中学为主，西学为辅”，以商保国，以制度强国。
角度例说]
命题角度：从历史比较的角度审视近代中国的思想解放 [典例 ] (2014· 江苏单科 )1885 年早期维新志士王韬主掌上
海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多 新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个 过程体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料，回答问题。
[定位考点] 戊戌变法 [抓住题眼] 1898 年 [获取信息] 参加会试的近万名举人，嫉之如不共戴天之仇
[研析选项] 选项 对应度 A × 自主分析 是读书人反对梁启超主张废八股的 原因，而不是事件本身产生的影响 由题意可知，梁启超因主张废除八 B √ 股取士而遭到参加会试的大多数举 人敌视，恰恰说明改制缺乏广泛的 社会基础
2015届高三历史二轮复习热点重点难点透析：专题2中国传统文明的发展——秦汉、魏晋南北朝
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题2
新课标全 国 2012 海南 海南 江苏
24·4 3·2 4·2 21·13
古代中国土地制度 秦中央集权制度 中国古代主流思想 汉晋时的选官制度
汉武帝迁豪族到长 安附近 秦王嬴政称“皇帝” 的目的 佛教传入我国的影 响 古籍材料
热点重点难点专题透析·历史(QG)
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题2
5.(2014· 江苏单科,1)在对天、君、民关系的认识上,原始儒学以孟 子为例,主张民贵君轻,董仲舒主张“屈民以伸君,屈君以伸天”。 材料表明,董仲舒( )。
A.继承了原始儒学的全部宗旨 B.背离了原始儒学的民本思想 C.背离了原始儒学的仁爱思想 D.摒弃了原始儒学的德治主张
3.对这一时期思想文化史的考查,以儒学的发展、文学艺术的时代
特色等为重点,多以人物言论和史籍材料为载体,以选择题为主要形 式,尤其注重对儒学内涵的不断丰富进行考查。
热点重点难点专题透析·历史(QG)
专题2
【真题演练】
1.(2014· 新课标全国文综Ⅰ,24)中国古代,“天”被尊为最高神。秦
汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”
专题2
1.对这一时期政治史的考查,以郡县制、中央集权制等基本政 治制度为重点,多以史籍材料为载体,以选择题为主要形式,尤其会注 重以社会史观的角度考查各种政治制度的特点或影响。 2.对这一时期经济史的考查,以农耕经济发展、工商业发展和南方 经济开发等为重点,多以数据表格和史籍材料为载体,以选择题或非 选择题为形式,尤其注重以农工商经济发展的阶段特征作为考查点 。
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专题2
【解析】
2015年高考历史(新课标版)二轮复习课件 必修 专题3 工业文明冲击下的近代中国 第2讲
不合理；在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力，难
以独立发展。
第一部分
必修内容
专题三
第 2讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
[ 针对训练 2](2014· 安徽 ·15)“吾国纱厂事业，自欧战起 后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭，
大有风起云涌之概。迨欧战告终，本纱之输出杜绝，外纱纷至
[答案] B [解析] 材料中“欧战”即一战，一战时期，西方列强忙 于战争无暇顾及中国，使中国的民族资本主义有了一个短暂的 发展春天，因此“均争相投资，设厂增锭”，使纱厂规模不断
扩大，当一战结束后，西方列强卷土重来，民族资本主义再次
陷入低谷，据此分析可知②④使中国棉纺织业“一蹶不振”。 ①不符合题意与史实，③“官僚资本”的影响与材料无关。故 选B项。
了一定的促进作用。
第一部分
必修内容
专题三
第 2讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
[ 针对训练 1](2014· 江苏 ·7) 在 20 世纪 20 年代浙江上虞县的
下管村，“生产上它是一个农业社会，„„下管人除粮食和菜 蔬肉类等还能自给自足，并有毛竹和茶叶等山货可以外销外， 日常生活的工业品，几乎全是外来的‘洋货’„„除了制造和 修理农具和家具的一些手工业外，家庭纺织业等已被淘汰殆
(3)从思想上看，中国民族资本主义的产生和发展不断冲击
着封建正统思想，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会 条件。
第一部分
必修内容
专题三
第 2讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·历史
(4)从发展趋势上看，民族资本主义工业资金少、规模小、 技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，轻工业尤其是纺织 业发展迅速，重工业发展较慢，各部门发展不平衡；地区分布
2015年高考全国二卷历史试题解析.ppt
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确规定；运用材料中的 史实进行评析，史论结合。）
2013年41题：
2014年41题：
2015年41题
41题演变趋势： 从形式上看，不断创新： 12年 评析题（SOLO题） 13年 图片题 14年 表格题 15年 表格题 都属于开放的试题
辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北
地区时开时禁。
——摘编自葛剑雄主编《中从国军移事民史》等
材料二
化管理
1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与俄国的东段边界，但直到到设1省9世：纪初，黑
龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争加时强，了清政府被迫
【参考答案】（1）在国家政治生活中，多数国民 须自觉居于主人地位，具有主动精神；自觉参与建 设政府，制定并维护宪法。（6分） （2）从思想文化层面反思清末民初民主政治失败 的原因；认识到民众觉悟才是实现民主政治的关键， 要唤醒国民的政治自觉；发展了民主思想；推动了 新文化运动的开展，起到思想解放作用。（9分）
40．（25分） （1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的 发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是 科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦 的理论；大战结束有利于相对论传播。（8分） （2）态度：普遍欢迎，引进宣传。
评析：西学东渐及新文化运动的结果；提 升中国的科学水平及民众的科学素养，有助于弘 扬科学精神。（6分）
物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣
（孔子、老子、墨子）和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来
加佑你哩。”
2013年41题：
2014年41题：
2015年41题
41题演变趋势： 从形式上看，不断创新： 12年 评析题（SOLO题） 13年 图片题 14年 表格题 15年 表格题 都属于开放的试题
辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北
地区时开时禁。
——摘编自葛剑雄主编《中从国军移事民史》等
材料二
化管理
1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与俄国的东段边界，但直到到设1省9世：纪初，黑
龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争加时强，了清政府被迫
【参考答案】（1）在国家政治生活中，多数国民 须自觉居于主人地位，具有主动精神；自觉参与建 设政府，制定并维护宪法。（6分） （2）从思想文化层面反思清末民初民主政治失败 的原因；认识到民众觉悟才是实现民主政治的关键， 要唤醒国民的政治自觉；发展了民主思想；推动了 新文化运动的开展，起到思想解放作用。（9分）
40．（25分） （1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的 发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是 科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦 的理论；大战结束有利于相对论传播。（8分） （2）态度：普遍欢迎，引进宣传。
评析：西学东渐及新文化运动的结果；提 升中国的科学水平及民众的科学素养，有助于弘 扬科学精神。（6分）
物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣
（孔子、老子、墨子）和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来
加佑你哩。”
2015届高考历史第二轮专项复习课件33
[答案] B
改革开放前后中国科技发展的特点及原因 (1)新中国成立初期，我国重视发展国防科技，科技为军事 服务。主要原因：美国敌视新中国，中苏关系恶化；美苏争 霸，导致世界局势紧张。 (2)改革开放后，科技为经济发展服务，科技产品逐渐商品 化。主要原因：新时期党和政府将工作的重心转移到经济建设 上来；和平与发展成为时代主题。
A．新中国文化教育水平迅速提高 ．社会经济发展推动了文化进步
C．政治活动强烈影响到文化艺术 D．社会主义的文学创作空前繁荣 [定位考点] 新中国的文学艺术 [抓住题眼] 1958年 [获取信息] 仅半年时间，出版民歌集近800种，数月内写
下诗歌 5 300 多首
[研析选项] 选项 对应度 自主分析 1958年，中国“左”倾错误泛 C √ 滥，各行业都掀起了“大跃 进”运动，材料中的现象实际 上是文学领域的“大跃进”
[洞察命题
角度例说]
命题角度：西学只有与中国国情相结合才能产生强大的生 命力 [典例] (2014· 海南单科) 周恩来曾回忆说：“讲到中国革
命的性质，今天似乎是老生常谈了……可是在六大(1928年) 时，这却是个很严重的问题……当时无论从莫斯科中山大学或 从西欧回来的同志又都轻视理论，所以对革命的性质问题搞不 清。”这表明大革命时期中国共产党( )
[二轮备考讲义]
第三部分
信息文明时代的中国和世界
专题十六
马克思主义中国化的理论成果 及科教文化
基础记忆
思维对接
实现一二轮无缝对接
回顾一轮基础知识，迎战2015高考！
寻求规律方法，打牢夯实夺高分！ 1．将理论与实践相结合： 将三大理论成果与中国的革 命、现代化建设相结合，将必修Ⅲ与必修Ⅰ内容相结合。 2．以科技为核心： 科技的发展必须服务于国内政治、经 济建设的需要，国际形势的不同决定了科技发展的侧重点也有 所不同。
2015届高三历史二轮复习热点重点难点透析(通史版)14个专题1794页
热点重点难点专题透析·历史(QG)
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第三篇章 现代中国的强国梦与现代化历程 专题8 社会主义的曲折探索——新中国成立至改革开放前夕 专题9 中国特色社会主义道路——十一届三中全会至今
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第四篇章 近代西方文明的演进历程 专题10 近代西方文明的起源——古代希腊、罗马 专题11 近代西方文明的兴起——新航路开辟至工业革命前夕 专题12 近代西方文明的发展——工业革命至十月革命前夕
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【解析】 解答本题的关键是理解材料的含义。‚‘宗’是一个 会意字。在甲骨文中,‘宗’字象宫室屋宇之形‛,所以‚ ‛可 能表示摆在屋中的祖先牌位,A项正确;商朝时还没有出现皇帝的名 称,B项错误;祭祀祖先的宗庙不会出现兵器,C项错误;铁制农具到 春秋时期才出现,D项错误。 【答案】 A
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4.(2014· 重庆文综,1)中国古代的一部作品,以神游天地、上下求索 的幻想境界表达了作者对理想的执着追求,大量运用‚美人芳草‛ 的比兴手法和瑰丽的语言,闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品 是( )。 B.《老子》 C.《庄子》 D.《离骚》
A.《诗经》
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古代‚同姓不婚‛ 学者的观点 史籍材料 史籍材料 儒家经典言论 学者的观点
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1.对这一时期政治史的考查,以分封制和宗法制为重点,多以考 古资料、言论和图片材料为载体,以选择题为主要形式,尤其会注重 以分封制和宗法制与先秦文化的结合为考查点,以新材料、新情境 进行考查。 2.对这一时期经济史的考查,以生产力进步、小农经济形成和工商 业发展为重点,多以表格、图片和史籍材料为载体,以选择题为主要
2015届高考历史第二轮专项复习课件31
为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推 广。 ——丁韪良《西学考略》
材料三
贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔
子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前 清时代，②无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是 皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》
[定位考点] 周的发源地 [抓住题眼] “最早” [调动知识] 西周兴起于今陕西一带
[研析选项]
[答案] C
地方行政制度沿革中央集权与
地方分权
[基础盘点
主干整合]
核心词：官僚政治、推恩令、宣政院、理藩院 1．史实 (1)分封制：西周统治者为了巩固奴隶主政权，在政治上实 行分封诸侯的制度。到春秋战国时逐步崩溃，被郡县制取代。 (2)郡县制：春秋战国时出现，秦朝在全国推行，从而在全 国范围内取代了分封制，大大削弱了地方政权的独立性，加强 了中央集权，这是我国地方行政制度上一个划时代的改革。
热点盘点
细研深究
必须回访的热点名题
分封制与宗法制
[基础盘点 主干整合]
核心词：封邦建国、嫡长子继承制、大宗、小宗 1．分封制 (1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。 (2)对象：王族、功臣和先代帝王的后代。 (3)内容：主要是分封土地和人口。
(4)作用 ①周王室与诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天 下共主”的地位。 ②边远地区得到开发，疆域扩大。 (5)瓦解：春秋时遭破坏，战国时各国推行郡县制，秦统一 后在全国范围内推行郡县制，废除了分封制。
[定位考点] 宗法制 [抓住题眼] 以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自 己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先 [调动知识] 秦汉以后，宗法制虽然瓦解，但宗法观念影响 深远
材料三
贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔
子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前 清时代，②无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是 皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》
[定位考点] 周的发源地 [抓住题眼] “最早” [调动知识] 西周兴起于今陕西一带
[研析选项]
[答案] C
地方行政制度沿革中央集权与
地方分权
[基础盘点
主干整合]
核心词：官僚政治、推恩令、宣政院、理藩院 1．史实 (1)分封制：西周统治者为了巩固奴隶主政权，在政治上实 行分封诸侯的制度。到春秋战国时逐步崩溃，被郡县制取代。 (2)郡县制：春秋战国时出现，秦朝在全国推行，从而在全 国范围内取代了分封制，大大削弱了地方政权的独立性，加强 了中央集权，这是我国地方行政制度上一个划时代的改革。
热点盘点
细研深究
必须回访的热点名题
分封制与宗法制
[基础盘点 主干整合]
核心词：封邦建国、嫡长子继承制、大宗、小宗 1．分封制 (1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。 (2)对象：王族、功臣和先代帝王的后代。 (3)内容：主要是分封土地和人口。
(4)作用 ①周王室与诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天 下共主”的地位。 ②边远地区得到开发，疆域扩大。 (5)瓦解：春秋时遭破坏，战国时各国推行郡县制，秦统一 后在全国范围内推行郡县制，废除了分封制。
[定位考点] 宗法制 [抓住题眼] 以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自 己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先 [调动知识] 秦汉以后，宗法制虽然瓦解，但宗法观念影响 深远
【金版教程】2015高考历史(全国通用)二轮复习课件(3)
(2)经济现代化：主要指工业化和市场化进程，即从传统农 业到工业化、自然经济到市场化等内容。 (3)文化现代化：主要指科学化和大众化进程。 (4)社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指 城市化和社会组织整合化等。此外，还包括：福利化、社会阶 层流动化、教育普及化、信息传播化、人口控制化等。其中， 政治民主化进程和经济工业化进程是现代化的两个主要内容， 重点是把握人类历史纵向发展的历程。
选修部分
考前一个月•增分提能攻略
第一步
史观、史研
史观问题首先是认识历史的视角问题，新史观为我们认识 历史提供了新的视角。高中历史新课程主要的史学观点有：现 代化史观、全球(整体)史观、文明史观、社会史观、生态史观、 革命史观、唯物史观。
一、现代化史观(近代化史观) 1．概念：通常情况下，现代化也称近代化。现代化史观认 为，人类历史是从传统农业社会向近代工业社会演进的历史， 即现代化的历史。化进程，即从人治到 法治、从专制到民主等内容。
是：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。②19 世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。③19世纪末 20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系 最终形成。④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义 世界经济体系形成。⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势 迅猛发展。
(2)仔细阅读材料二中的诗歌，结合时代大背景，分析长江 三角洲的村镇经济发生的重大变动。 (3)阅读材料三，按照“把侵略同侵略带来的社会变化分开 来”的思路，概括19世纪外国资本主义入侵对中国经济的影 响。
[解析]
第(2)问考查对材料的阅读理解能力；第(3)问给出
答题思路——“把侵略同侵略带来的社会变化分开来”，从危 害和积极影响两方面来分析影响。答题的关键在于紧扣材料， 抓住时代背景对历史事件进行全面、总体的概括。
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专题3
5.(2014· 新课标全国文综Ⅰ,26)人性是先秦以来一直讨论的问题。 基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他们认 为人性( A.本质是善 C.非善非恶 )。 B.本质为恶 D.本善习远
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专题3
【解析】
解答本题的关键是注意题干中的关键信息“对人性的
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专题3
视角三
宋代商品经济发展导致了货币危机——“钱荒”
宋代是我国古代商品经济较为发达的一个时期。国家流通的主导 货币是铜钱,这与商品经济发达的现实出现严重脱节,致使尽管政 府大量铸造货币,但仍出现严重的“钱荒”现象,严重影响了社会 经济的发展。
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A.城市管理出现严重混乱的局面 B.中国封建社会出现空前强盛的局面 C.城市职能转向以经济职能为主 D.已经放弃了传统的抑商政策
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专题3
【解析】
材料反映了宋代城市已打破了传统的坊市布局,城市商
品经济不再受空间的限制,同时许多商业街的出现,也说明宋代城 市以经济发展为主,这是城市职能以经济职能为主的体现,所以符 合题意的是C项。 【答案】 C
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专题3
例题:唐玄宗时提出京城的官员,如果没有州县做官的经历,就不能 提名担任中央高级官员。由此可知,唐代中央官员的选拔( A.注重官员从政实际经验 C.以官员的德和才为标准 B.强调对中央政令的服从 D.侧重出身和门第的差别 )。
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专题3
2.(2014· 山东文综,15)唐宋时期,户籍中出现了茶户、桑户、药户、 漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时( A.自然经济开始解体 B.传统农业生产衰退 C.农业生产商品化程度提高 D.农民对地主的人身依附加强 )。
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技 能 方 面
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专题3
【命题视角】 视角一 唐宋时选拔高级官吏注重从政经验
唐宋时期,科举制虽然为国家选拔了大批人才,但这些出身于知识 分子的官员根本没有从政经验,严重影响了国家的行政效率。为 此,唐玄宗时提出京城的官员,必须具有州县做官经历,才能担任中 央的高级官员。宋代进一步形成了具有地方工作经历和行政才能 的复合型的士大夫官僚。
新认识”。宋明理学家继承并坚持孟子的性善论思想,还将人性等 同于宇宙的本体——天道(天理),认为人性本来与天理一致,具有仁 、义、礼、智等美德,但被后天的欲望蒙蔽,所以强调“存天理,灭 人欲”。A项不是新认识;B、C两项表述不符合理学家的思想主张 。 【答案】 D
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、程朱理学等方面,尤其会侧重市民文化的特点及影响等,主要从概
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专题3
念、图片和古籍材料等角度切入,多以选择题的形式出现。
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专题3
【真题演练】 1.(2014· 浙江文综,14)下列是宋、元、民国、当代编纂的浙江地方 志及其部分目录,这些地方志按先后排列是( )。
专题3
A.①②④③
B.②③①④
C.③①②④
D.③①④②
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专题3
【解析】
解答本题的关键是要掌握宋、元、民国、当代浙江出
现的事件(现象)。据①中的“选举”“新军”“警察”可判断《 山阴志》应该出现在民国时期;②中“《临安志》”“三省”“台 阁”“禁军”“科举”出现在宋代;元朝为蒙古族所建,故学校考 试会出现“蒙古学”,③中《四明志》应出现于元朝;据④中“科 学技术”“文物古迹”等可判断《绍兴志》应出现于当代。故顺 序应该是②③①④。 【答案】 B
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新课标全 国Ⅰ 新课标全 国Ⅱ 安徽 江苏 浙江 2013 山东 广东 福建 福建 海南 海南 安徽 安徽 安徽 北京 海南 山东 2012 山东 江苏 江苏 福建 福建 天津 25·4 25·4 12·4 3·3 16·4 11·4 14·4 15·4 16·4 4·2 5·2 13·4 14·4 15·4 13·4 6·2 10·4 12·4 21·3 3·3 14·4 15·4 1·4 程朱理学 宋代土地政策的影响 汉唐间安徽农业生产 三省六部制 唐代抑商政策 中国政治制度变革 陆九渊 唐代工匠 朱熹 唐代的社会风气 南宋的赋税变化 科举制 北宋商业的发展 经济重心南移 古代中枢机构的设置 宋代理学 君主专制的强化 加强中央集权 选官制度 宋代商业的发展 古代城市的发展 古代商业的发展 古代经济和外交 言论 汉唐与宋的对比
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专题3
【解析】
解答本题的关键是准确理解材料信息。根据材料中
“蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子”可知B项的结论错误;C、D两 项在材料中没有体现。 【答案】 A
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专题3
4.(2014· 新课标全国文综Ⅰ,25)唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定 老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教 之上;后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代( A.皇帝的好恶决定宗教兴亡 B.道教的社会影响最大 C.儒学的政治地位最为稳固 D.佛教的社会基础薄弱 )。
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专题3
【解析】
解答本题的关键是准确理解材料并从中提取有效信息
。题干材料阐释了唐高祖因姓李,与老子同姓,规定道教第一、儒 学第二、佛教第三;武则天为打击李氏势力,令佛教地位高于道教; 后来唐武宗又“灭佛”。只有儒学的地位没有重大变动,最为稳固 。故答案为C项。 【答案】 C
专题3
例题:宋代是我国古代发行货币最多的朝代之一,但宋代也是最早 发生“钱荒”(一种铜币短缺现象)的朝代。据《宋史》记载“比
年公私上下并苦乏钱,百货不通,人情窘迫,谓之钱荒”。宋代的
“钱荒”现象( )。
①反映了商品经济发达
政策急需改革 A.①②
②说明国家财政困难
③表明传统货币
④说明国家经济管理混乱 C.①③ D.②④
至于城市建筑的高度所体现的立体性,都说明宋代城市已经突破唐 代和唐以前城市以政治职能为主的城市职能,而转向了以城市商品 经济发展需要为主的经济职能,这是古代中国城市发展的一个里程
碑。
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专题3
例题:据史书记载:“宋代……(城市)不再集中设市,取而代之的是 许多商业街,城市内部空间结构由封闭型向开放型转变。”材料实 际上反映了宋代( )。
B.③④
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专题3
【解析】
材料中的“钱荒”现象,说明在社会经济运行中货币的
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专题3
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专题3
【考情预测】
年份 地区 新课标 全国Ⅰ 新课标 全国Ⅰ 新课标 全国Ⅱ 浙江 江苏 2014 福建 山东 广东 四川 重庆 天津 北京 海南 海南 题号·分值 25·4 26·4 26·4 14·4 3·3 38·36 15·4 13·4 13·8 4·4 12·4 14·4 5·2 6·2 考点 唐代儒学 宋明理学 北宋交子 地方制度 雕版印刷术 科举制 唐宋时期的农业 唐代均田制 古代制瓷业 唐代社会习俗 古代政府的商业政策 宋代枢密院 唐代科举制 唐代手工业 切入角度 唐代儒佛道的兴衰 理学的人性观 史料 地方志名称 宋代书坊 文献资料 农业专业户 土地买卖 景德镇的发展 官员治侈 史料 唐末割据 选官制度的变化 西方丝织技术 备注
C.雕版印刷得到了广泛应用
D.雕版印刷限用于官方刻书
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专题3
【解析】
解答本题注意两点:一是时间的变化——从五代后唐到
宋朝;二是核心内容——印刷术的推广。宰相冯道生活于五代后唐 时期,而雕版印刷早在唐朝初期就已出现,故A项错误。宋真宗景德 二年是公元1005年,此时毕升还未发明活字印刷术(1041—1048年 发明),故B项错误。从材料提供的印刷品的数量逐年增多和印刷机 构遍布全国各地,可知C项正确。依据“宋朝书坊遍及全国各地” 可知D项错误。 【答案】 C
专题3
【解析】
材料中的“州县做官的经历”信息显示,中央高级官员
的选拔注重官员的从政实际经验,A项正确;B、C、D三项在材料中 没有体现,与材料主题不符。 【答案】 A
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专题3
视角二 唐宋时期城市空间的变化
宋代是我国城市发展的一重要时期。与唐代相比,宋代城市发展
体现了明显的空间性扩展,无论是平面面积还是内部的坊市结构以
专题3
表格 古籍 古籍 整体趋势 言论 古籍 言论 古代诗词 汉唐与南宋的对比 唐太宗的观点 生活图景 图片 图片 观点 官职的设置 时代特征 古籍 图片 古籍 古籍 马可·波罗的描述
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专题3
1.对这一时期政治史的考查,预计侧重于中央和地方行政机构, 科举制的发展进程、运作机制、重大影响及其评价;对宋元地方制 度的考查会注重宋代地方制度和元代行省制的基本特征、实质及 其影响等知识点,多以观点、漫画、古籍材料等形式切入,以选择题 为主。 2.对这一时期经济史的考查,预计侧重于农业、手工业、城市经济 的发展、意义和影响等,主要以表格、观点、图片、古籍材料等形 式切入,多以选择题的形式出现,但也可能出现主观题。 3.对这一时期文化史的考查,预计集中在科技发明、书法绘画艺术
专题3
6.(2014· 江苏单科,3)据叶德辉《书林清话》,五代后唐时,在宰相冯 道主持下,开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书 版四千,至真宗景德二年,书版剧增至十万。此外中央崇文院、司 天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地,所售 书籍大多精雕细校。由此推断( A.宰相冯道发明雕版印刷术 B.活字印刷已取代雕版印刷 )。