比比谁跳得远

活动名称：比比谁跳得远（大班）
活动目标：
1.尝试用不同的自然材料测量并比较长度。

2.掌握一些自然测量的基本方法。

活动准备：
用即时贴在地面标示两条并列的起跳线、用于标记的即时贴纸条若干、丝带一卷、记号笔若干、铅画纸若干。

活动过程：
＞第一次比较。

请两名幼儿先后上前，站在起跳线处进行立定跳远。

提问：他们谁跳得远？你怎么知道的？
小结：当两个小朋友向同一个方向跳时，我们可以通过用眼睛看的方法来知道谁跳得更远。

＞第二次比较。

先请一名幼儿站在起跳线上跳远，再请另一名幼儿站在起跳线上向相反的方向跳远。

并分别在两名幼儿站定的地方用即时贴贴纸做上标记。

提问：
⑴谁跳得远？要比谁跳得远，其实是比什么？
⑵当两个小朋友向不同的方向跳时，还有没有办法知道谁跳得远？你有什么办
法？
⑶在桌子上有记号笔、纸、丝带这些东西，你能用这些东西来帮帮忙，比比这
两段距离谁更长吗？
⑷你打算用什么东西来比一比？怎么用呢？
＞选取材料进行测量。

1.请幼儿自由选择想要用的工具，使用同一种工具的幼儿为一组，分别去量一
量谁跳得远。

2.观察重点：
⑴幼儿是否能正确使用自然物进行测量？有没有从起点开始？中间有没有
空隙？有没有重叠？
⑵幼儿是否能理解并完整表述测量的结果？比如：A跳得远，因为A这里
我用了7根记号笔，而B这里我只用了6根记号笔。

⑶幼儿是否能发现或者理解用丝带进行测量的方法？
3.对结果进行讨论：
提问：量下来结果怎么样？谁跳得更远？你是怎么知道的？
小结：原来我们可以用一些小工具来比较两段距离的长短。

用这些小工具在两段距离上排队，哪一段距离用的工具数量更多，它就更长。

提问：
⑴量的时候从哪里开始？为什么？
⑵摆放记号笔的时候可以不可中间断开？为什么？
⑶在量两段距离的时候，可以不可一段距离用记号笔量，另一段距离用纸来量？
为什么？
⑷丝带是长长的一段，怎么用来量距离？
⑸你觉得这三种工具中，哪一种用起来最快最方便？哪一种用起来既费时又费
力？
小结：当我们用小工具来比较两段距离时，要选择用同一种工具。

量的时候要从起点开始，并且要一个接着一个地紧紧摆放在一起，不能空开也不能重叠，长工具用起来要比短的工具更方便。