5教案
数字五的教案精选6篇
数字五的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五的分解与组成教案6篇
五的分解与组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写数字5的教案推荐6篇
写数字5的教案推荐6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字5的小班教案
认识数字5的小班教案一、教学目标1.让幼儿能够认识数字5，理解数字5所代表的数量。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字5，理解数字5所代表的数量。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用数字5，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字5的模型、小动物玩偶、水果图片等。
2.环境布置：将教室布置成数字5的主题环境，如挂上数字5的气球、贴上数字5的贴纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字5。
（2）教师展示数字5的模型，让幼儿触摸并感受数字5的形状。
（3）教师提问：“小朋友们，你们在哪里见过数字5呢？数字5像什么？”2.认识数字5（1）教师展示小动物玩偶，引导幼儿数数小动物的数量，发现数字5。
（2）教师展示水果图片，让幼儿找出其中的数字5。
（3）教师与幼儿一起玩“找数字5”的游戏，巩固幼儿对数字5的认识。
3.理解数字5所代表的数量（1）教师出示5个相同的小物品，让幼儿数数并说出数量。
（2）教师引导幼儿用数字5表示5个物品，如5个苹果、5个玩具等。
（3）教师与幼儿一起玩“数字5接力”游戏，让幼儿在游戏中加深对数字5所代表数量的理解。
4.动手操作（1）教师发放数字5的模型，让幼儿自己动手拼出数字5。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿将数字5的模型放在对应的卡片上。
（3）教师与幼儿一起玩“数字5拼图”游戏，提高幼儿的动手操作能力。
（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字5的认识。
（2）教师引导幼儿用数字5进行创作，如画一画、摆一摆等。
（3）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的数字5，分享给班上的小朋友。
五、课后反思本节课通过多种形式让幼儿认识数字5，引导幼儿在游戏中动手操作，提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
数字五的教案5篇
数字五的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汉字 五 教案
汉字五教案教案标题：汉字《五》教案教案目标：1. 学生能够正确书写和识别汉字《五》。
2. 学生能够理解《五》的基本意义和用法。
3. 学生能够运用《五》这个汉字进行简单的语言表达。
教学重点：1. 学习《五》的基本笔画和结构。
2. 学习《五》的基本读音和意义。
3. 学习《五》的常见用法和搭配。
教学准备：1. 汉字《五》的教学材料和课件。
2. 学生的练习册和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几节课学习的汉字，复习汉字的基本笔画和结构。
2. 出示汉字《五》的写法，让学生观察并猜测其读音和意义。
步骤二：学习汉字《五》（15分钟）1. 介绍汉字《五》的基本笔画和结构，引导学生正确书写。
2. 播放相关的课件或视频，让学生跟随模仿书写汉字《五》。
3. 引导学生朗读《五》的正确发音，并解释其基本意义。
步骤三：巩固汉字《五》的认读（10分钟）1. 出示一些与《五》相关的图片或词语，让学生辨认其中的《五》字。
2. 给学生分发练习册，让他们完成相关的练习题，巩固对《五》的认读。
步骤四：运用汉字《五》（15分钟）1. 引导学生思考《五》字的常见用法和搭配，如“五颜六色”、“五彩缤纷”等。
2. 分组活动：让学生分成小组，用《五》这个字写一段短文，描述他们喜欢的五种颜色，并展示给全班。
步骤五：拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考其他与《五》相关的词汇，如“五月”、“五星红旗”等。
2. 让学生自由发挥，用《五》这个字写一首简单的诗歌或写一篇短文，表达他们对《五》的理解和感受。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结《五》字的基本笔画、读音、意义和用法。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多注意观察和运用《五》字，增强对汉字的认识和理解。
2. 提供更多与《五》相关的学习资源，如相关的绘本、诗歌、歌曲等，激发学生的兴趣和学习动力。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，引导学生全面了解和掌握汉字《五》的基本知识和用法。
幼儿园认识数字5的教案(精选
幼儿园认识数字5的教案(精选教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园数学教材《认识数字5》。
通过生动有趣的活动，帮助幼儿理解和掌握数字5的概念，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并能够正确书写数字5。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。
3. 培养学生通过观察、操作和思考，解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字5，能够正确书写数字5。
难点：理解数字5的含义，能够通过实际操作解决问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点状玩具、小动物模型等。
学具：作业本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示数字卡片，引导学生观察数字5的形状，让学生说出数字5的读音，从而引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解数字5的含义，理解数字5在生活中的实际应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，如“找出图片中数量为5的物品”，让学生观察和思考，引导学生运用数字5的知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习题，如“数字5的书写练习”、“找出数量为5的物品”等，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）学生分组进行活动，如用小动物模型摆出数字5的形状，或者用点状玩具组成数字5等，培养学生的合作能力和创新思维。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，如“数字5的书写练习”、“家庭数字5的寻找”等，让学生在课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字5 读音：wǔ含义：五个七、作业设计1. 数字5的书写练习。
答案：52. 家庭数字5的寻找。
答案：在家庭中寻找数量为5的物品，如5个苹果、5颗星星等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字5的认识和书写有了基本的掌握，大部分学生能够正确书写数字5，并能理解数字5的含义。
但在教学过程中，对于数字5的实际应用，学生理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
数字5 中班数学《数字5》教案9篇
数字5 中班数学《数字5》教案9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里的9篇中班数学《数字5》教案是作者小编为您分享的数字5的相关范文，欢迎查看参考。
中班数学《数字5》教案篇一活动目标：1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。
2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。
（数量在5以内）3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
活动重，难点：认识数字4，5能按物体差异进行排序活动准备：能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。
方法与手段：游戏法，榜样法，自主探索法。
活动过程：一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出幼儿玩游戏。
通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。
识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。
1.师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字几，我拍了几下。
准备好了吗？2.师：小朋友们看，看这些卡片上都有幼儿思考并回答问题。
什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在较前面呢？二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。
通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可1.师：请小朋友们看看这些数字中哪些以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢？他是几？他长得找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子？请你把它找出来，好吗？量。
2.师：小朋友们，老师这里有许多的小帮动物找数字朋友。
动物，所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友，小动物有几只就是几数字的好朋友，老师希望你们可以一边送一边说：几只。
就送数字几给你做朋友，好吗？三：通过小组活动，让幼儿更深刻地按照教师的规则进行操作。
通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。
幼儿园认识数字5的教案6篇
幼儿园认识数字5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿数字5教案6篇
幼儿数字5教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字五的教案最新6篇
认识数字五的教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5的组成与分解教案6篇
5的组成与分解教案6篇5的组成与分解教案篇1活动目标1、学习5的分解组成，会按挨次分合。
培育幼儿思维的规律性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
活动预备雪花片人手5个，菠萝图片5个活动过程一、动手操作1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。
引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子嬉戏。
四、指导幼儿完成《数学》p16的练习。
活动反思数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。
新《纲要》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。
对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
5的组成与分解教案篇2活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个局部2、在活动中学习把握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
活动预备：物质预备：ppt,黑板上展现操作--盘子，数字，符号卡，操作题…阅历预备：接触过5以内数的分合活动过程：一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
认识数字5教案
教案：认识数字5一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识数字5，掌握5的写法和数的顺序。
2.培养学生用数学眼光观察生活中的事物，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作、交流、分享的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字5，掌握5的写法和数的顺序。
2.教学难点：让学生通过观察、操作，深刻理解数字5的意义。
三、教学准备1.教学课件2.数字卡片3.学生操作材料四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，让学生猜一猜是什么数字。
2.学生回答后，老师揭晓答案：数字5。
（二）探究数字5的意义1.老师引导学生观察教室里的物品，找出与数字5相关的物品。
2.学生分享自己的发现，如：5个椅子、5个窗户等。
（三）学习数字5的写法1.老师在黑板上示范写数字5，边写边讲解笔顺。
2.学生跟随老师一起书写数字5。
3.老师检查学生的书写，纠正错误。
（四）练习数字5的顺序1.老师出示数字卡片1-10，让学生按顺序排列。
2.学生分组进行排列，每组选一名代表汇报结果。
3.老师点评，强调数字5在数列中的位置。
（五）巩固练习1.老师出示一些含有数字5的物品图片，让学生数一数，找出数字5。
2.学生分享自己的答案，老师点评。
（六）拓展活动1.老师出示一些生活中的物品图片，让学生用数字5进行描述。
2.学生发挥想象，用数字5描述物品，如：5个苹果、5朵花等。
3.学生分享自己的描述，老师点评。
2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励。
五、作业布置1.请学生用数字5画一幅画，要求画面中有5个物品。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
六、课后反思本节课通过观察、操作、练习等多种形式，让学生认识了数字5，掌握了5的写法和数的顺序。
在教学过程中，注重学生的参与和分享，培养了学生的合作、交流、分享精神。
但在课堂管理方面，还需加强，以提高学生的学习效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让学生深刻理解数字5的意义，并能在实际情境中运用。
2.教学难点：引导学生通过观察、操作，自主发现数字5的规律和特点。
数字5教案
数字5教案教材：小学一年级数学教材教学目标：1. 学会识别数字5，并能正确书写数字5；2. 能够用不同方式表示数字5；3. 能够通过实际物品的数量来理解数字5的概念；教学重点：1. 数字5的识别和书写；2. 数字5与实际物品的数量对应关系的理解；教学准备：1. 数字5的卡片或海报；2. 五颗珠子或其他实际物品；教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字5的卡片或海报，让学生观察并说出这是什么数字；2. 教师宣读数字5，并让学生跟读；3. 教师再次出示数字5的卡片或海报，让学生模仿写下数字5。
二、新知讲解（10分钟）1. 引导学生观察数字5的形状特征：有一个横线和一个大圆圈；2. 教师用黑板或白板示范写数字5，并让学生模仿写下；3. 教师让学生练习写数字5，直到能够熟练写出。
三、练习与巩固（15分钟）1. 教师让学生观察并数一数教室中有几张桌子，然后问学生说几个数字5表示这几张桌子的数量。
2. 教师再次出示数字5的卡片或海报，让学生模仿写下。
3. 教师拿出五颗珠子，让学生数一数，并用数字5表示这五颗珠子的数量。
四、拓展应用（15分钟）1. 教师写下几个数字，让学生辨认出数字5，并将数字5涂成红色；2. 教师让学生用纸和笔在纸上画出数字5；3. 教师布置作业：让学生回家找到身边的物品，数一数数量是否是数字5，并记录下来。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天学到的知识点：数字5的识别和书写、数字5与实际物品的数量对应关系的理解；2. 教师引导学生思考：数字5还可以用什么方式表示？扩展活动：1. 教师可以利用数学游戏或数学玩具让学生练习数字5的书写和数量理解；2. 教师可以引导学生寻找和制作数字5的相关图片和海报，增加学生的兴趣和学习动力。
教学反思：本堂课通过多种方法和角度引导学生学习数字5的识别与书写，以及数字5与实际物品的数量对应关系的理解。
通过实际操作和练习，提高了学生对数字5的认知和掌握能力。
认识数字5的教案7篇
认识数字5的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《数字5》教案【7篇】
中班数学《数字5》教案【7篇】中班数学《数字5》教案篇一设计意图：幼儿主要是以游戏活动为主，然每次进行数学教学活动时，我总在设想：怎样设计一节生动有趣的数学活动来吸引幼儿？怎样让幼儿能在一个宽松、愉悦的环境中自主学习？将知识寓在活动中——寓教于乐。
真正做到在玩中学、在学中乐。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中数学的设计理念和目标，我设计了这节带有神奇童话色彩的中班数学活动《解密数字5》。
整个活动以幼儿喜欢的卡通人物蓝精灵带来的神密保险箱为主线，通过生动、形象、变幻多端的多媒体课件的展示，且融入游戏情境方式，使幼儿认识数字5，理解数字5的意义。
并体验用不同方法来数数，还能按照一定的顺序来排列数字。
活动目标：1、通过情境《寻找密码》的游戏活动，初步理解5的意义，认识数字5。
2、尝试用不同方法数数，并能按照一定的顺序（从小到大、从大到小）来排列数字。
3、对数学活动感兴趣，体验成功的喜悦。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、多媒体课件《蓝精灵的保险箱》课件一：蓝精灵和神奇保险箱；课件二：三个神秘锦囊（锦囊可以逐一打开，锦囊里的内容在活动过程中体现）；课件三：无规律排序的数字和有规律排序的数字；课件四：有规律排序的数字密码能打开保险箱出现礼物“糖果”。
2、人手一份布袋锦囊，在布袋锦囊里有正反两面分别贴有图案和圆点的卡片，图案和圆点数量一致的卡片若干，图案和圆点数量不一致的卡片若干，仅有圆点或仅有图案的卡片若干。
3、人手一个小盘和每组一个礼物盒，礼物盒内装有糖果若干。
活动过程：一、创设情境，导入活动。
师：展示课件一：“小朋友们，这是谁呀？”（幼：蓝精灵）“今天蓝精灵给小朋友们带来一个漂亮的保险箱，里面装着许多神秘的东西，蓝精灵还说要想拿到这些神秘的东西，就要想办法打开这个保险箱。
你们知道有什么好办法能打开这个保险箱吗？”（幼：钥匙、敲……密码等）“小朋友们的办法真多，可是这个保险箱用钥匙、用工具撬、砸都不能打开这个保险箱，我们来听听看蓝精灵是怎么说的”（操作课件，蓝精灵说话：这个保险箱只有用密码才能打开，密码一共有5个数字组成，密码是什么呢？密码就藏在这三个神奇的锦囊里，让我们一起来找找看。
数字5大班教案参考6篇
数字5大班教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字5的教案
数字5的教案
教案一：数字5的认识与应用
（一）教学目标：
1. 认识数字5，正确书写数字5；
2. 掌握数字5的数量概念；
3. 能够在日常生活中灵活应用数字5。
（二）教学准备：
1. 数字5的卡片或图片；
2. 教具：计数棒、糖果等。
（三）教学步骤：
1. 导入新知识：
教师出示数字5的卡片或图片，向学生介绍数字5，并与学生一起大声读出数字5。
2. 认识数字5：
（1）教师从日常生活中找出与数字5相关的事物，比如五颜六色的气球、五角星等，向学生展示并引导学生说出相关事物的名称。
（2）教师出示数字5的卡片或图片，让学生观察数字5的形状，并指导学生正确书写数字5的笔画。
3. 数字5的数量概念：
（1）教师使用计数棒，给学生展示5根计数棒，让学生数出计数棒的数量，并说出数量为5。
（2）教师以日常生活中的物品为例，比如糖果，让学生将5颗糖果放在桌上，让学生用手指或计数棒数出糖果的数量，并
说出数量为5。
4. 数字5的应用：
教师通过数数游戏、拼图游戏等活动，让学生将数字5与实际物品联系起来，提升学生对数字5的应用能力。
（四）巩固练习：
教师布置相关练习题，巩固学生对数字5的认识与应用能力。
（五）课堂小结：
教师对本节课的内容进行小结，让学生复习巩固所学内容。
（六）拓展延伸：
教师可以引导学生在日常生活中寻找更多与数字5相关的事物，鼓励学生主动运用数字5与周围环境进行互动。
（七）课后作业：
布置相关作业，如完成练习册上关于数字5的练习题。
（八）板书设计：
数字5。
幼儿园5的组成教案5篇
幼儿园5的组成教案5篇幼儿园5的组成教案篇1活动目标1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备雪花片人手5个，菠萝图片5个活动过程一、动手操作1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
幼儿园5的组成教案篇2活动目标：1.在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。
2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。
3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。
2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。
3.四位数的电话号码若干。
活动过程：1.出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。
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训练课5
一、家庭作业拓展
1、在家练习剪纸，并有5句话介绍是如何制作的
2、小演讲：我是喜欢的游戏。
100字以上，脱稿讲。
二、小和尚打坐（5分钟）
提示：孩子坐在座位上，挺胸抬头，右手放在左手手臂上，保持不动，同时头上顶一个杯子，音乐响起轻轻闭上双眼，不乱动，不睁眼，保持杯子不掉，坚持5分钟。
准备：轻音乐、纸杯、秒表
点评：静心的活动，训练孩子的注意力，抗干扰能力和肌肉控制力。
三、视动协调——吊数字
吊数字
把数字6980顶着最上面的边吊在每格的线上。
见示范：
点评：训练手部精细动作，促进精细肌肉发展，以此提高孩子书写的速度69806980
四、视知觉——图形（背景辨别）
点评：提高视觉敏锐程度。
在每一行找出与第一个不同的数字或字母，并在后面的括号里写上个数。
个个个个个个介个个个个个个介个个个个个介个个个个个记录个
好好好好妈好好好好好妈好好好好好好好好妈好好好好好记录个888888888868888888888868888888888888888868888888888 记录个666666696666666669666666666966666666966666966666666 记录个GGGGGGCGGGGGGGCGGGGCGGGGGGCGGGGGGGGGGGGGGGCGGGGGGGG 记录个DDDDDDCDDDDDDDDDDDDDDDGDDDDDDDDDGDDDDDDDCDDDDGDDDDD 记录个
五、听知觉——听觉记忆
1、数字传真
1 8 9 3
2 4 6 7
3 2 3 6 9 7
4 2
5 3 1 4 2 8 4 5
6 3 4 4 9 5
7
8
9 5 4 2 1 3 6 5
2 6 8 2 5 7 9
3 6 3 5
4 8 2
5 1 7 5
6 3 5 2 1 3 6
7
8 1 5 4 3 1 4 7 8 6 5 2 3 4
5 4
6 8 9 1 5 2 3 6 4 6 2 8
7 5 1 3 9 3 1 4 7 5
8
9 6 3 2 5 1 7 9 7 8 5 2 3 1 4
点评：听觉记忆是指储存与回忆所听到的信息的能力，能够提高听课效率。
六、运动知觉——手部精细动作——穿线板
点评：手部精细训练，发展小肌肉，小肌肉的发展能够提高书写速度、改善握笔姿势，减少书写障碍。
七、听知觉——听指令做做看
1、一个萝卜一个坑
下列数字分别对应某个动作，反复告诉孩子两遍，让其记住。
报数字，要求学生在两秒内做出相应的反应动作。
（1）1—下蹲 2—踢左腿 3—抬头 4—双手举过头顶
（2）1—点头 2—抬头 3—举左手 4—举右手 5—踢左腿 6—踢右腿
2、让学生按照指令的要求依次将图形或者文字画在相对应数字的小格中，看看学生的正确率和速度。
1 14 18 21 23
19 2 15 9 15
7 17 5 22 8
16 3 6 24 13
20 4 10 11 12
三角形放在5格圆形放在 9 格星形放在 13格长方形放在 22格
正方形放在 16格“上”字放到1格“下”字放到 8格“天”字放到6格
“大”字放到25格“小”字放到20格
点评：通过听指令做做看，可以锻炼学生的反应速度和协调能力。
提高学生的反应速度。
八|视知觉——模仿画
提示：图形仿画：照着已有的图形画在下边，要求不能碰边，比例要适中。
作用：训练孩子的视觉空间感和比例感。
家庭作业：
1、《写作业不拖拉》训练一、二、三，进行手部精细动作及注意力训练；
2、《听课不走神》训练二十六、二十七，重点在图文并茂及考考你、故事大王。
下次课堂练习；
3、《考试不粗心》训练九、十，视知觉转移和记忆练习，下次课堂练习；
4、继续练习剪纸的介绍。