1、热起来了

作业 1、热起来了 1、热起来了晒太阳、温泉、烤火„„（外界物质给予热量） 吃食物 （外界物质吃进身体产生热量） 板书 跑步等运动（血液循环加快） 设计 加穿衣服 、盖被子 ----（衣服不能生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻 挡冷气进入） 反思：
Байду номын сангаас
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课型：新授
学习内容：
热起来了
课时：一课时
执笔人：
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热起来了
【教学目标】 科学概念：
习 1、有多种方法可以产生热。 学 习 目 标
2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。 知识目标：吃食物提供的能量、太阳的光照、运动等方法都可以使我们的身体热起 来。引导学生从身边的小事开始学科学，讨论使人们热起来的方法。
学
技能目标：通过讨论和实验验证“加穿衣服是否给我们增加热量”的活动，学生能从 情感态度与价值观：在活动过程中学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培
经历“问题—解释—思维论证—实验验证”这样一个探究科学的过程中掌握知识。 养探究周围事物的兴趣和好奇心。
教 学 重 点 教 学 难点 教 学 准备
让学生经历“问题—解释—思维论证—实验验证”这样一个探究科学的过程 学生自己设计“衣服本身能否发热”的实验 教师：课件一套，学生实验材料一套。 学生：每小组 2 人，每组 1 条毛巾，２支温度计 ， 1 瓶冷水。 1、你有什么办法可以产生热量？
么使我们的身体热起来的?
呢？ 跑 步： 二、专题讨论：身体热起来了 吃 饭： 1、 学生小组讨论： 使身体热起 晒太阳： 来的方法有哪些？ 添衣服: 2、交流方法。 （出示课件） 活动二：衣服能给身体增加热量吗 衣服能给我们增加热量吗 ? 3、讨论使身体热起来的原因 1.阅读课本第 27 页,想一想： 衣服能给我们增 运动 加热量吗？ —————-———————血液 2. 我的假设: 。 循环加快 3. 小组讨论，设计实验： 取暖、 太阳、 空调—————— 外界物质给予热量 。 4. 小组合作，完成实验，同时做好记录。 实验记录 被测量物 体 温度(℃) 书本内 页 毛衣内 部 被毛衣包 裹着书本 内页 穿衣服、盖被子 ————————？ ● 那么加穿衣服后，我们的身 体为什么会热起来呢？ 三、实验研究：衣服能否发热 1、 提出问题： 衣服本身能否发 热呢？ 2、科学推测： ①加穿衣服使我们热起来的原 我的发现： ___。 5.小组交流，形成共识。 （1）实验中我们观察到了什么现象? （2）我们的体温和衣服比较,哪个高? （3）衣服能给我们的身体提供热量吗? 因——衣服能发热 ②加穿衣服使我们热起来的原 因——衣服不能生热，衣服的作用 是保温，阻止热量散发，同时阻挡 冷气进入…… 3、思维论证 ● 假如衣服能发热，那么衣橱 里的衣服，服装店的衣服由于衣服 （4） 多穿衣服身体怎么会觉得热起来了?我们能解 太多，上升到一定温度，就会燃烧 释其中的原因吗? 起来。 学 习 评 价 一、选择题 1. 多穿衣服我们觉得暖和是因为（ A.衣服给我们带来热量 （实际上没有燃烧，显然衣服 没有生热） ） 。 ● 晚上躺入被窝时，你的被子 是凉还是热的呢？这说明什么？
预习
2、思考怎样使自己的身体热起来？ 3、衣服能给身体产生热量吗？ 4、准备温度计。自己进行试验。
学生学习单
教师导学案
教学 过程
一、情景引入：冷手变暖 探 究 活 动 活动一：怎样给身体增加热量 ● 同学们，你的手很冷，有比 1．根据自己的经验，想想当我们觉得有些冷 较简单的办法让你的手变暖吗？这 的时候，我们经常用哪些方法使自己热起来？ 是什么原因呢？ 我的体验： ● 冬天孙老师觉得很冷时，你 2.阅读课本第 26 页,小组交流： 这些方法是怎 有什么办法使老师的身体热起来
B.衣服可以阻止身体热量的散发，同时阻 那么早上被窝怎么又变暖和了呢？ 挡冷空气进入 （说明衣服的作用是保温，阻 2. 在书本上盖上被子， 书本的温度会 （ ） 。 止热量散发） A. 增高 B. 降低 C. 不变 ● 衣服到底能不能生热呢？ 二、判断题 我们怎样用实验的方法研究这个问 1、冷的时候，吃些饭就感觉暖和了，是因为食物 题？ 给我们带来能量。 （ ） 4、实验研究 2、因为穿上毛衣暖和，所以说毛衣也能给我们带 ①小组讨论：设计实验方案， 来热量。 （ ） 3、把冷水变热的方法有很多，如把冷水放在热水 验证衣服是不会发热的。 里，冷水就能变热。 （ ） ②师生交流：我们用什么方法 三、问答： 来研究衣服能不能发热？ 1、当我们觉得冷的时候，可以用哪些方法使自己 （如果温度没有上升，说明衣 热起来？ 服不能产生热；如果上升则说明衣 服能产生热。 ） ③实验操作：将衣服叠好，里 2、早上，妈妈说： “小明，今天比较冷，你多穿点 面放入一支温度计，一段时间后看 衣服。 ”小明不解地问“为什么多穿衣服就不冷， 温度计的读数是不是上升 难道衣服能给我们身体增加热量吗？” 你能帮妈妈 ④学生填写实验报告单 作个解释吗？ 我们还可以怎样做实验？ 四、师生交流：你有什么新发 现 ● 通过实验，你有什么发现？ 你现在是怎么认为的？ （衣服本身是不会产生热的） ● 通过实验研究我们有什么 新发现吗？ ● 通过实验研究我们有什么 新的想法吗？ ● 通过实验研究我们有什么 新的问题吗？ 五、课堂小结：这节科学课你 有哪些收获？ 师生交流