八年级科学(新教材)第一单元知识点

第1节地球上的水知识点：1. 海洋水：海洋水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3. 水有固态、液态、气态三种状态，水的三态变化属于物理变化。

4. 水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,主要供水途径是食物和饮水。

人体重量的2/3以上是水分。

含水量最高的是水母达98%.小循环①陆上内循环：陆地--－大气5.水的循环：②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节：a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流)(2) 海陆间大循环的意义：a水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。

b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

6、形成水循环的外在动力（外因）：太阳辐射和地心引力。

形成水循环的内因：水的物理性质。

（水的三态会随温度而变化）7、水体更新周期最快的是大气水，更新周期最慢的是冰川水8、每年的3月22日为“世界水日”练习1．看世界水储量示意图，完成下列各题。

⑴在图1—1所示的水圈的各种水体中，下列字母代表的水体类型分别是：A、，B、，C、E、；⑵在上述各种水体中，为水圈的主体，为陆地淡水的主体。

⑶在图中F所代表的各种水体中，数量最多的是，数量最少的是。

2．一个健康的成年人每天平均约需升水；主要供水途径为和。

3．根据以下“水循环示意图”填空。

⑴图1—2中各字母在水循环中所代表的环节是：A、，B、，C、，D、，E、，F、。

⑵上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为。

水循环是地球上各相互联系的纽带，使水圈成为一个的系统。

通过水循环，使源源不断地向陆地供应，滋润着土地，哺育着生命。

4．形成水循环的内因是；导致水循环的外因是。

第2节水的组成【知识点一】水的电解实验现象：(1)通电后，电极上有何现象？(2)两支玻璃管内产生的气体的体积是否相等？(3) 通电后产生的气体分别是何种气体？实验结论: (水的电解是化学变化) 说明：水是组成的。

微观解释：例1、如图表示通电分解水的简易装置。

回答下列问题：（1）与b管中的电极相连接的是电池的极，a管中产生的气体是，该气体的检验方法是。

（2）如果用V a和V b分别表示a管和b管中生成气体的体积，则V a﹕V b约等于。

如果该实验中产生氧气2L，则生成氢气 L。

（3）该实验能证明的结论是。

例2、某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）。

请根据要求回答问题。

（1）闭合开关后观察到：①A、B管内的现象是。

②C管中的现象是，产生此现象的原因是。

（2）若检验A管内生成的气体，应该用。

答案（1）①电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为1：2②液面上升水通电分解生成氢气和氧气，使A、B管内压强增大（或A、B管内气压增大，大于管外大气压），把水压入C管中，所以C管内液面上升（2）带火星的木条例3、现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题：（1）要证实“氢气的密度比空气小”这属于氢气的（填“物理”或“化学”）性质。

请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象 ______ （2）欲点燃氢气，实验“氢气在空气中燃烧”。

在点燃氢气以前，必须先检验氢气的，以防止发生。

点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生火焰，并放出大量热。

如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法是 ,反应的文字表达式是【知识点二】※分子与原子的区别及联系①分子和原子都是构成物质的基本粒子②分子能保持物质的化学性质③化学变化中分子分成原子，原子重新组合形成新分子，原子在化学变化中不可再分例4、分子和原子的主要区别是（）。

A.分子大、原子小B.分子的质量大，原子的质量小C.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质D.在化学变化中分子可再分，原子则不能再分【知识点三】例5、A.纯净的水是没有气味，没有味道，没有颜色的液体B.天然水是一种溶液，因为水是一种良好的溶剂C.蒸馏水通常可看作是纯净水，去离子水也可看作是纯净水D.矿泉水甘甜适口，洁净透明，也是一种纯净水【知识点四】※物质的分类两种或两种以上物质）物单质（由一种元素组成）质纯净物（只有一种物质）化合物（由两种或两种以上元素组成）例6、下列物质中属于混合物的有，属于纯净物的有，属于单质的有，属于化合物的有，属于氧化物的有。

①空气②氧气③水蒸气④二氧化碳⑤高锰酸钾⑥铁粉⑦氮气⑧氧化铁【课后练习】1.下列有关水的组成的说法中正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的纯净物B.水是由氢气和氧气组成的混合物C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物D.水是由氢元素和氧元素组成的单质2、关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，能听到尖锐的爆鸣声3.下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是( )A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶2D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶84.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气5.下列说法错误的是（）A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B.氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸D.家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸6、下列物质组合中，前者属于单质，后者属于化合物的是（）A．澄清石灰水、氧化汞 B．金属铜、二氧化硫C．红磷、空气 D．除尽氧气后的空气、制氧气的双氧水7、下列说法不正确的是( )A.水是由氢气和氧气组成的，属于混合物B.点燃氢气时，火焰是淡蓝色的C.氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物——水，该反应也能证明水的组成8．根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物，如空气、澄清的石灰水属于___ ，水、五氧化二磷属于____ 。

根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物。

以下物质中：①氧气②水③高锰酸钾④二氧化锰⑤双氧水⑥碳⑦五氧化二磷⑧铁，其中属于单质的是（填序号）_____ ，它们共同的特点是_____ ；属于化合物的是____ ，其共同的特点是____ ；若将②④⑤⑦归为一类，称作氧化物，则它们组成的共同特点是_____ 。

9、如下图A是电解水的简易装置，B为电解水生成气体体积与时间的关系图。

试回答下列问题。

若甲管生成气体A，乙管生成气体B。

（1）试在图中标出电源的正负极a、b，（2）气体A可以用点燃的火柴检验，现象为，说明气体具有A的性质为，该反应的符号表达式为_____________________________，属于____________反应。

（3）可用收集氢气和氧气方法分别为、，这是分别利用了它们的什么性质、（4）0—3分钟，及3—6分钟，甲、乙两管内排除水的体积比各为、（5）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：__________________________。

10．如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。

回答下列问题。

（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_________。

（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_________。

（3）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_________。

该反应用符号表达式表示为_____________________ 属于_______________反应。

（4）开始电解后，A管收集到_________气，B管收集到_________气体。

（5）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？_________第3节 水的浮力（一）一、浮力1.定义：浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）向上托起的力叫浮力。

2．浮力的方向是 的； 浮力的施力物体是 。

3.产生原因：假设有一个正方体完全浸没在水里，则正方体的前后、左右表面受到水压强相等，而上、下两表面由于在水中的深度不同，受到水的压强不等，上表面的深度小，压强小，下表面的深度大， 压强大；所以下表面受到的向上的压力F 向上大于上表面受到的向下的压力F 向下，水对物体向上的和向 下的压力差就是水对物体的浮力（方向：竖直向上），即F 浮＝注意：若物体的下底面紧贴容器的底部，因为不存在向上的液体的压力，所以没有受到浮力。

4.用弹簧测力计测浮力。

用弹簧测力计在空气中测得物体重为G ，将弹簧测力计浸入液体中，测力计示数为F ，两次弹簧测力计的示数差，即F 浮＝5.用阿基米德原理计算浮力。

浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的 ，这就是著名的阿基米德原理，用公式表示是：F 浮= = 。

其中，F 浮表示 ，G 排表示 ；ρ液表示 ， V 排表示 ，g 是常数为 。

6.对阿基米德原理理解的几个注意问题:（1）F 浮=G 排液，G 排液表示物体排开液体的重力，而不是物体本身的重力 （2）公式中的ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。

（3）“浸在液体里的物体”：或表示物体全部体积在液体里；或表示物体部分体积在液体里，而另一部分体积露出液面。

若“浸没在液体里的物体”则表示物体全部体积都在液体里。

也就是说V 排液表示物体排开液体的体积，它与V 物(物体的体积)不一定相等。

（4）当物体浸没在液体中时：V 排液= V 物（5）当物体部分浸在液体中时，V 排＜V 物 ,此时V 物=V 排液+V 露 （6）由F 浮=ρ液V 排液g 可知，浮力只跟液体的密度（ρ液）及排开液体的体积（V 排液）有关，而与跟物体本身的性质（密度）、形状、质量、体积、液体的质量、深度没有直接关系。

（7）阿基米德原理对气体亦适用：F 浮=G 排气=m 排气g=ρ空气V 排气g(物体一定全部浸没在大气中，此时V 排气=V 物)二、求解浮力的基本方法 1.利用两次称重之差计算。