《防溺水安全教育》 参赛说课稿
防溺水安全教育_说课
一、说教材《防溺水安全教育》是一节针对小学生进行的安全教育课。
本节课主要围绕溺水事故的危害、溺水的原因、防溺水的基本知识和技能、以及遇到溺水事故时的自救与互救方法展开。
通过本节课的学习，旨在提高学生的安全意识，增强学生的自救能力，减少溺水事故的发生。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水事故的危害和溺水的原因。
（2）掌握防溺水的基本知识和技能。
（3）学会遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生的安全意识，使学生养成良好的生活习惯。
（2）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
（3）增强学生的团队合作精神，提高学生的自救与互救能力。
3. 情感目标：（1）使学生认识到生命的宝贵，珍惜生命，关爱他人。
（2）培养学生遵守纪律、尊重生命、珍爱生活的情感。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）防溺水的基本知识和技能。
（2）遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 教学难点：（1）使学生真正理解溺水事故的危害，提高安全意识。
（2）使学生掌握自救与互救方法，能够在紧急情况下正确运用。
四、说教法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验溺水事故发生时的情景，掌握自救与互救方法。
4. 情景模拟法：通过模拟溺水事故现场，让学生在模拟情景中学习防溺水知识和技能。
五、说学法1. 观察法：通过观察图片、视频等，了解溺水事故的危害和防溺水知识。
2. 讨论法：在课堂上，引导学生进行小组讨论，分享防溺水经验，提高安全意识。
3. 实践法：通过实际操作，让学生掌握自救与互救方法。
4. 自主学习法：鼓励学生在课后自主学习防溺水知识，提高自身安全防范能力。
六、说教学过程1. 导入新课（1）播放溺水事故的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注防溺水安全。
防溺水安全教育试讲稿(3篇)
第1篇一、开场白尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，是为了和大家一起探讨一个关系到我们每个人生命安全的重要话题——防溺水。
夏季来临，天气炎热，游泳成为许多人消暑的好方法。
然而，溺水事故也进入了高发期。
为了提高大家的防溺水意识，增强自我保护能力，我将为大家带来一场防溺水安全教育讲座。
二、讲座内容第一部分：溺水事故的危害1. 数据说明- 每年夏季，我国都有大量的溺水事故发生，造成无数家庭破碎。
- 溺水事故已成为青少年意外死亡的主要原因之一。
2. 案例分析- 通过真实案例，展示溺水事故的严重后果，引起同学们的重视。
第二部分：溺水的原因分析1. 缺乏安全意识- 对水域的危险性认识不足，不懂得如何保护自己。
2. 游泳技能不足- 不具备基本的游泳技能，遇到危险时无法自救。
3. 盲目自信- 以为自己游泳技术很好，忽视了安全措施。
4. 同伴压力- 为了面子或跟随同伴，冒险下水游泳。
第三部分：防溺水的基本常识1. 水域选择- 选择有救生员在场、水质清洁、水深适宜的水域游泳。
2. 游泳前的准备- 游泳前要做好充分的热身运动，预防抽筋。
- 喝足水，避免因脱水导致体力不支。
3. 游泳时的注意事项- 严禁单独下水游泳。
- 不得酒后游泳。
- 不得在危险水域游泳。
- 遇到同伴溺水时，要大声呼救，不得盲目施救。
4. 救生技能- 学习基本的救生技能，如抛救生圈、拨打求救电话等。
第四部分：遇到溺水时的自救与互救1. 自救- 保持冷静，不要慌张。
- 放松身体，尽量保持呼吸。
- 尝试找到浮物，抓住不放。
- 指挥他人进行救助。
2. 互救- 不会游泳的人不要下水救人。
- 可用竹竿、绳子等物品进行救助。
- 寻找救生圈、救生衣等救生设备。
第五部分：防溺水安全教育的重要性1. 保护生命- 防溺水安全教育关系到每个人的生命安全。
2. 家庭幸福- 避免家庭因溺水事故而破碎。
3. 社会稳定- 减少溺水事故的发生，维护社会稳定。
三、总结同学们，生命只有一次，安全无价。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
防溺水安全教育说课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：使学生了解溺水事故的危害，掌握预防溺水的知识和技能。
2. 能力目标：培养学生自我保护意识和自救、互救能力。
3. 情感目标：增强学生的安全意识，提高学生的生命安全责任感。
教学重点：1. 溺水事故的危害性。
2. 预防溺水的基本知识和技能。
3. 自救和互救的方法。
教学难点：1. 学生如何将理论知识转化为实际操作能力。
2. 如何在紧急情况下保持冷静，正确实施自救和互救。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 演示用的救生衣、救生圈等道具。
3. 溺水场景模拟道具或视频资料。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或讲述溺水事故案例，引起学生对防溺水安全教育的关注。
2. 学生分享自己对溺水事故的了解和看法。
二、新课讲授1. 溺水事故的危害性- 通过图片、视频等形式展示溺水事故的严重后果。
- 引导学生思考如何避免类似的悲剧发生。
2. 预防溺水的基本知识和技能- 讲解防溺水的基本原则：不在无家长或监护人带领的情况下游泳；不私自到危险水域游泳；不擅自下水救人等。
- 介绍预防溺水的注意事项：了解水域环境，选择安全的游泳区域；了解自己的身体状况，避免过度疲劳；学会识别危险信号，如水草、暗流等。
3. 自救和互救的方法- 讲解如何正确呼救，保持冷静，利用身边物品进行自救。
- 介绍基本的互救方法，如：如何正确抛救生圈、救生衣；如何进行人工呼吸和心肺复苏等。
三、实践操作1. 教师示范救生衣、救生圈的使用方法，并让学生进行实际操作。
2. 学生分组进行溺水场景模拟，教师指导学生如何进行自救和互救。
四、总结与反思1. 学生分享实践操作中的体会，总结防溺水安全知识。
2. 教师点评学生的表现，强调安全意识的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业：向家长宣传防溺水安全知识，共同提高安全意识。
2. 课后反思：写一篇关于防溺水安全教育的心得体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的互动情况，评价学生的积极性。
防溺水安全教育教稿(3篇)
第1篇一、引言随着夏季的到来，气温逐渐升高，人们纷纷选择去游泳、戏水来消暑降温。
然而，随之而来的溺水事故也进入了高发期。
为了提高同学们的安全意识，预防溺水事故的发生，今天我们来进行一场防溺水安全教育。
二、溺水事故的危害溺水是造成青少年意外死亡的主要原因之一。
据统计，每年都有大量的青少年因溺水而失去生命。
溺水不仅会给家庭带来无尽的痛苦，还会对社会造成极大的负担。
因此，预防溺水事故的发生至关重要。
三、防溺水安全教育内容1. 认识溺水- 溺水是指人在水中因无法呼吸而导致的窒息死亡。
- 溺水发生的原因包括：不会游泳、水域不明、救生设备不足、酒后游泳等。
2. 预防溺水的基本原则- 不私自下水游泳：未经家长或老师的同意，不私自下水游泳。
- 不擅自与他人结伴游泳：不与不熟悉的人结伴游泳，避免发生意外。
- 不在无安全设施、无救援人员的水域游泳：选择有救生员和救生设备的水域游泳。
- 不到不熟悉的水域游泳：避免因水域环境复杂而导致的危险。
- 不熟悉水性的青少年不擅自下水施救：发现有人溺水时，应立即呼救，寻求成人帮助。
3. 溺水自救与救人方法- 自救方法：1. 保持冷静，尽量抓住水中的漂浮物。
2. 深吸一口气，然后将头部后仰，使口鼻露出水面。
3. 如果体力不支，可以尝试仰泳或漂浮。
4. 寻找救生设备或岸边，争取被救。
- 救人方法：1. 如果是近距离救人，可以迅速脱下衣物，将其扔给溺水者，让其抓住。
2. 如果是远距离救人，可以使用救生圈、绳索等工具。
3. 如果不会游泳，不要盲目下水救人，以免造成更大的危险。
4. 如何识别溺水者- 溺水者通常会表现出以下症状：1. 面部表情惊恐，眼睛睁大。
2. 呼吸急促，口鼻露出水面。
3. 手脚乱动，试图抓住漂浮物。
4. 身体下沉，头部露出水面后又迅速下沉。
四、防溺水安全知识普及1. 了解水域环境：在游泳前，要了解水域的深度、流速、水温等信息。
2. 掌握游泳技能：不会游泳的人要学习游泳技能，提高自救能力。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2023小学防溺水主题班会课说课稿6篇
2023小学防溺水主题班会课说课稿6篇2023小学防溺水主题班会课说课稿6篇在我们平凡的日常里，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。
写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的2023小学防溺水主题班会课说课稿，欢迎大家分享。
2023小学防溺水主题班会课说课稿篇1活动目的：1.提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。
2.自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。
3.学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救本事。
4.感悟生命的可贵，学会珍爱生命。
活动准备：学生溺水新闻视频;编演故事;溺水自救等相关安全知识。
活动过程：一、新闻播报3分钟(3’)主持人：欢迎收看今日的《新闻大事件》，那里有一则令人心痛的消息，近日，某市一小学的5名学生生在吃完午饭后，相约到附近的河边游泳。
其中的一名男孩儿不慎被急流冲走，剩下的4名孩子连忙手拉手去救落水的同伴。
不幸的是，这4名学生最终都被急流卷入河中，溺水身亡。
无独有偶，梧州市的三名小学生在没有家人陪同的情景下，私自到一条河中游泳，其中的一名孩子也因水流过急而丧身水中。
据统计，每年夏天，各地都会频繁地发生学生因私自到江河湖海戏水、游泳而溺水死亡的杯具，人数占溺水身亡总数的6成。
这是一个令人揪心的数字，多么完美的生命却这样短暂的结束，怎能不令人惋惜呢今日，我们就以此为话题，上一节异常的班会课——珍爱生命，谨防溺水。
二、溺水原因大揭秘(7’)1.主持人：看到这么多的悲惨事故，有些小朋友可能会说：“他们必须是不会游泳吧不然怎样会上不了岸呢”其实呀，有句话话说得好：“会溺水的十有_是会游泳的。
”这到底是为什么呢请大家看一段视频，你必须能找到答案!2.播放视频，学生观看，分小组讨论。
3.各小组拍代表发言，总结：溺水的主要原因有：①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发疾病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。
幼儿园安全教育说课溺水(3篇)
第1篇一、说教材《溺水》是一节幼儿园安全教育课，主要针对幼儿容易发生的溺水事故进行教育。
通过本节课的学习，让幼儿了解溺水事故的危害，提高幼儿的安全防范意识，学会预防溺水事故的发生。
二、说教学目标1. 知识目标：让幼儿了解溺水事故的危害，知道预防溺水的基本常识。
2. 能力目标：培养幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿珍惜生命，关爱自己和他人的安全。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解溺水事故的危害，学会预防溺水的基本常识。
2. 教学难点：培养幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：情境教学法、游戏教学法、讨论法。
2. 学法：观察法、体验法、讨论法。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示一幅溺水事故的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这幅画里发生了什么事情吗？为什么会有这样的画面呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：这是一起溺水事故，溺水事故是非常危险的，我们要学会预防溺水。
（二）新课讲授1. 讲解溺水事故的危害：溺水事故会导致身体无法呼吸，甚至危及生命。
2. 讲解预防溺水的基本常识：（1）不私自下水游泳；（2）不擅自与他人结伴游泳；（3）不在无家长或教师带领的情况下游泳；（4）不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；（5）不到不熟悉的水域游泳；（6）不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
3. 通过游戏，让幼儿亲身体验预防溺水的方法：（1）模拟游泳，让幼儿学会游泳姿势；（2）模拟救援，让幼儿学会救援方法。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防溺水的重要性。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（四）课后作业1. 请幼儿回家后，向家长宣传预防溺水的基本常识。
2. 请幼儿与家长一起观看预防溺水的视频，提高安全意识。
六、说教学反思本节课通过情境教学、游戏教学等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习预防溺水的基本常识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重幼儿的参与度，让幼儿在游戏中体验预防溺水的方法。
防溺水安全教育说课稿
防溺水安全教育说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我将与大家分享关于“防溺水安全教育”的课程内容。
随着夏季的到来，溺水事故的风险逐渐增加，特别是在青少年群体中，溺水事故的发生更是令人痛心。
因此，开展防溺水安全教育，提高学生的自我保护意识和能力，显得尤为重要。
第一部分：课程背景与目标1.1 课程背景溺水事故是导致儿童和青少年意外死亡的主要原因之一。
每年夏季，我们都会从新闻中听到多起令人痛心的溺水事故。
这些事故不仅夺走了孩子们的生命，也给家庭带来了无法弥补的损失。
1.2 课程目标提高学生的防溺水安全意识。
教授学生基本的防溺水知识和技能。
通过活动演练，提高学生应对溺水事故的能力。
第二部分：课程内容2.1 溺水事故的危害介绍溺水事故的严重性，包括对个人、家庭和社会的影响。
分析溺水事故的常见原因，如私自下水、缺乏监护等。
2.2 防溺水的重要性强调生命的宝贵，防溺水教育的首要目的是保护生命安全。
讨论预防为主的原则，通过教育和预防措施减少溺水事故的发生。
2.3 防溺水的措施增强自我保护意识：不私自下水游泳，不盲目施救。
家长监护责任：加强监管，教育引导。
学校教育责任：定期教育，制定预案。
2.4 溺水自救与互救知识自救知识：保持冷静，浮水技巧。
互救知识：使用救生设备，及时呼救。
第三部分：教学方法3.1 互动式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.2 实操演练模拟溺水场景，进行自救和互救的实操演练，使学生能够在实践中掌握技能。
3.3 多媒体教学利用视频、图片等多媒体资料，生动形象地展示溺水事故的危害和防溺水的方法。
第四部分：课程实施4.1 课时安排本课程计划安排4个课时，每课时40分钟。
4.2 教学过程导入：通过溺水事故的新闻报道，引起学生的注意和兴趣。
讲解：详细讲解溺水事故的危害、防溺水的重要性和措施。
互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和想法。
实操：进行自救和互救的实操演练，让学生在实践中学习技能。
安全教育防溺水说课(3篇)
第1篇一、说教材本节课选自小学安全教育课程，主题为“防溺水”。
溺水是儿童和青少年意外伤害的“头号杀手”，尤其在夏季高温季节，溺水事故频发。
因此，对学生进行防溺水安全教育，提高学生的安全意识和自救互救能力，是当前学校安全教育的重要任务。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解溺水事故的危害，掌握防溺水的基本知识和技能，提高自我保护意识。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识，树立安全第一的观念。
三、说教学重难点1. 教学重点：使学生掌握防溺水的基本知识和技能，包括预防溺水的方法、溺水时的自救和互救方法等。
2. 教学难点：使学生能够将防溺水知识内化为行为，形成良好的安全习惯。
四、说教法学法1. 教法：- 案例分析法：通过分析溺水事故案例，使学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
- 小组讨论法：通过小组讨论，引导学生积极参与，共同解决问题。
- 情景模拟法：通过模拟溺水场景，让学生亲身体验，提高自救互救能力。
2. 学法：- 自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解防溺水知识。
- 合作学习：学生通过小组讨论、情景模拟等活动，共同学习、共同进步。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对防溺水安全教育的关注。
2. 提问：溺水事故的危害有哪些？我们该如何预防溺水？（二）新课讲授1. 预防溺水- 介绍溺水事故的危害，如生命危险、财产损失等。
- 讲解预防溺水的基本方法，如不在无成人带领下私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳等。
- 强调不在上下学途中游泳的重要性。
2. 溺水时的自救- 讲解溺水时的自救方法，如保持冷静、抓住浮力、呼救等。
- 演示自救动作，让学生掌握自救技巧。
3. 溺水时的互救- 讲解溺水时的互救方法，如拨打急救电话、寻找救生工具、进行人工呼吸等。
防溺水安全教育主题说课
一、说教材《防溺水安全教育》是一堂旨在提高学生安全意识、预防溺水事故发生的教育课。
本节课以学生的生活实际为出发点，结合季节特点和学生的年龄特点，通过讲解、案例分析、实践操作等多种形式，帮助学生了解溺水事故的危害，掌握预防溺水的知识和技能。
二、说教学目标1. 知识目标：- 了解溺水事故的常见原因和危害。
- 掌握预防溺水的有效措施和方法。
- 熟悉溺水时的自救和救助他人的基本技能。
2. 能力目标：- 培养学生安全防范意识，提高自我保护能力。
- 培养学生团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助。
3. 情感目标：- 增强学生对生命的尊重和珍惜，树立正确的安全观念。
- 培养学生面对危险时勇敢、冷静、理智的态度。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 溺水事故的预防措施。
- 溺水时的自救和救助他人的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下保持冷静，正确实施自救和救助他人。
- 培养学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解溺水事故的危害、预防措施和自救方法。
- 案例分析法：通过实际案例，让学生了解溺水事故的严重后果。
- 实践操作法：组织学生进行溺水自救和救助他人的模拟演练。
- 互动讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和看法。
2. 学法：- 认真听讲，积极参与讨论。
- 仔细观察，模仿实践操作。
- 思考总结，将所学知识运用到实际生活中。
五、说教学过程（一）导入新课1. 通过播放溺水事故的新闻视频或图片，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：同学们，你们知道溺水事故的危害吗？我们应该如何预防溺水事故的发生？（二）讲授新课1. 溺水事故的危害：- 讲解溺水事故的常见原因，如游泳技能不足、水下环境复杂、安全意识淡薄等。
- 通过案例分析，让学生了解溺水事故的严重后果。
2. 预防溺水的措施：- 强调游泳前做好热身运动的重要性。
- 教授正确的游泳姿势和自救方法。
- 强调游泳时要注意安全，不单独行动，不擅自下水。
防溺水安全教育说课教案通用5篇
防溺水安全教育说课教案通用5篇防溺水安全教育说课教案篇1为了有效遏制学生溺水死亡事故的发生，根据嘉开社发〔20__〕56号文件精神，结合我校实际，经研究决定开展预防溺水事故专项教育活动。
一、活动目的：通过开展预防溺水教育活动，进一步增强学生的安全意识，提高学生自我保护能力。
进一步完善学校预防溺水教育的各项制度，提高学校安全管理水平，避免溺水事故的发生。
二、活动主题：珍爱生命预防溺水三、活动对象：全体学生四、活动时间：5月20日至7月10日五、活动内容：围绕“四个突出”，提高“防溺水”安全教育实效。
四个突出：1、突出抓重点对象教育，对平时擅自游泳的学生及时做好思想工作，进行细致入微的教育。
2、突出抓重点时段教育，如：放学、双休日、节假日等。
3、突出抓防溺知识教育，教育学生正确的自护自救和相互急救方法等。
4、突出抓纪律教育，一经发现私自游泳的，要立即制止和批评教育，杜绝溺水事故发生。
六、课堂总结：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。
让我们珍爱生命，防止溺水。
祝愿大家今天好，明天会更好!防溺水安全教育说课教案篇2活动目标：1、初步了解溺水发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点：了解洪水发生的原因活动难点：掌握自救的方法活动准备：溺水的图片若干活动过程：1、以谈话导入主题(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢有哪些不方便呢""如果大雨连续不停的下，将会发生什么"(幼儿交流)(2)看图片，了解溺水的危害性"连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾难"(教师和幼儿共同边看图片边交流)2、交流感受和逃生方法"看到这样的灾情你是怎样想的""洪水来了我们可以怎样逃生自救"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生的原因"现在为什么每年有特大洪水""减少灾害天气有什么办法"(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少溺水之间的关系)教学反思：教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。
《防溺水安全》(说课稿)-小学生主题班会通用版
防溺水安全一、课前导入大家好！今天我们的主题是防溺水安全。
水是生命之源，但同时也有致命的风险。
相信大家都好奇怎样避免水的危险。
让我们一起来探究吧！二、课程内容1、水的危险大家知道吗？世界上每年有超过四百万的人因为溺水而死亡。
自然水体，像是河流、湖泊、海洋等，都是潜藏着风险的溺水场所。
而人工的水体如游泳池等同样存在危险。
所以每一个人都应该了解如何保护自己。
2、如何防范首先，我们必须了解基本的游泳技能，这能够帮助我们更好地保护自己。
然后，当我们接触到水时，一定要保持警觉，不能过度自信，避免鲁莽行事，做到能力范围内。
此外，尽可能穿着救生衣或浮标等装备也能提高我们的安全系数。
3、发生溺水的应对措施在水中发生紧急情况，我们一定不要慌张，应该保持冷静有序地面对突发情况。
不应试图勇敢地去救别人，如果没有经过专业救助培训的话，会加重事态，甚至酿成悲剧。
正确的做法是寻找专业人员或救援队伍的帮助。
三、课堂互动1、请大家谈谈自己学过游泳吗？觉得游泳对自己有什么好处？2、请问大家知道紧急情况下该如何做吗？我们应该如何应对？3、从今天起，我们都要记住，无论何时，请一定保持警觉，注意安全。
同时，如果遇到发生危险的情况，我们应该第一时间联系救援人员，切勿草率行事。
四、小结通过今天的学习，我们了解了水的危害，学习了防范的方法。
我们应该时刻保持警觉，注意安全，知道如何面对紧急情况。
希望每一个人在享受水的乐趣的同时，也能保持安全。
五、作业每一个人都要自己编写一份防溺水宣传海报，让更多人了解到防溺水安全。
六、教学反思防溺水是一项非常基础的安全教育，对于小学生而言更是必要的。
通过让学生了解水的危险及防范措施，增强了他们对安全重要性的认识，防范了水上意外的发生。
同时这次课程也激发了学生对于防的意识，激励他们更主动地学习生命安全知识。
“防溺水”安全教育(说课稿)小学生主题班会
“防溺水”安全教育（说课稿）小学生主题班会前言溺水是一种严重的意外事故，尤其对于小学生来说更加危险。
在近年来的统计数据中，溺水事故在儿童伤害事故中所占比例逐年上升。
因此，我们有必要向小学生传授防范溺水的知识，让他们意识到安全的重要性并学会自我保护的能力。
活动目标通过本次主题班会，我们的目标是：•增强学生的安全意识和防范意识；•学习并掌握防范溺水的基本知识；•提高学生的自我保护能力。
活动流程1.热身：表扬安全好习惯（5分钟）2.授课：防范溺水基本知识（20分钟）3.互动：溺水风险评估（15分钟）4.演练：模拟救援演习（20分钟）5.总结：自我保护方法总结（10分钟）热身在活动前，我们可以让学生提前写出学校附近的水域或游泳池的条数，并在主题班会前让学生上台展示给大家听，鼓励安全好习惯并适当表扬。
授课接下来我们来了解一下防范溺水的基本知识：1.认识水域正确认识水域和水深是发生溺水事故的基础性知识。
为了避免溺水，孩子们必须知道这些水域的特点和危险性。
例如，以下是一些水域中常见的危险：•彩虹波纹，流入翻滚潮水和升起的气泡；•暗流涌现，冲刷沙质沙滩；•河床突然降低，造成瀑布般的落差；•跌入池塘或人工水道，溺水死亡的风险将更大。
2.安全游泳为了安全地进行游泳，有必要掌握并遵守以下规则：•不要在没有成年人陪伴时游泳；•不要在游泳区内的未标出的分界线游泳；•不要跳入未经测试和专业人员检查的水域；•慎重选择游泳场所。
3.紧急救援如果您发现有人溺水，首先应该呼叫专业医务人员，进行下述急救操作：•立即拨打120或其他紧急救援电话；•尽量找到可以抓取的物品去救人；•不要跳进水里救人。
互动接下来我们会对学生进行一次溺水风险评估活动。
将学生分成若干小组，每个小组分配一些水域或游泳池的图片或表格。
学生需要根据图片或表格的信息，进行水域风险评估，例如水深、水流等情况，并给出安全状况。
老师可以对每组评估结果进行讨论和完善，并让学生了解到溺水风险的复杂性。
防溺水的说课稿
防溺水的说课稿关键信息项1、教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标2、教学重难点教学重点教学难点3、教学方法讲授法演示法讨论法案例分析法4、教学过程导入环节知识讲解小组讨论案例分析总结归纳课后作业5、教学资源多媒体课件视频资料图片资料11 教学目标111 知识与技能目标学生能够了解溺水的原因和危害，掌握预防溺水的基本知识和技能，如正确的游泳姿势、自救和互救的方法等。
112 过程与方法目标通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的自我保护意识和能力。
113 情感态度与价值观目标引导学生树立珍惜生命、预防溺水的意识，增强学生的安全责任感，培养学生关爱他人、尊重生命的情感。
12 教学重难点121 教学重点溺水的原因和危害，预防溺水的措施和方法，如不私自下水游泳、不到无安全设施和无救援人员的水域游泳等。
122 教学难点自救和互救的技能，如在水中保持冷静、利用身边的物品进行自救、正确地对溺水者进行施救等。
13 教学方法131 讲授法通过讲解，向学生传授防溺水的相关知识和技能，让学生对溺水的危害和预防有初步的了解。
132 演示法利用多媒体课件、视频等资源，向学生展示溺水的案例和正确的自救互救方法，增强学生的感性认识。
133 讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验，加深对防溺水知识的理解和掌握。
134 案例分析法分析实际的溺水案例，引导学生从案例中吸取教训，提高学生的安全意识和防范能力。
14 教学过程141 导入环节通过播放一段有关溺水事故的视频，引起学生的关注和思考，从而导入本节课的主题——防溺水。
142 知识讲解向学生讲解溺水的原因、危害、预防措施等相关知识，让学生对溺水有全面的认识。
143 小组讨论组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中如何预防溺水，以及遇到他人溺水时应该如何处理。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
防溺水的说课稿
防溺水的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“防溺水”。
一、说教材（一）教材的地位和作用随着夏季的来临，溺水事故成为了威胁青少年生命安全的重要因素。
因此，开展防溺水教育具有极其重要的现实意义。
本节课旨在通过教育，增强学生的安全意识，提高学生的自救自护能力，从而预防溺水事故的发生。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）让学生了解溺水的原因和危害。
（2）使学生掌握预防溺水的方法和措施。
（3）学会溺水时的自救和互救技能。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、模拟演练等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的安全意识和自我保护意识。
（2）培养学生珍惜生命、关爱他人的情感。
（三）教学重难点1、教学重点（1）掌握预防溺水的方法和措施。
（2）学会溺水时的自救和互救技能。
2、教学难点（1）如何让学生真正将预防溺水的知识转化为实际行动。
（2）在紧急情况下，如何正确地进行自救和互救。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（一）案例分析法通过展示真实的溺水案例，引导学生分析原因和后果，让学生深刻认识到溺水的严重性，从而引起学生的重视。
（二）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的想法和经验，共同探讨预防溺水的方法和措施，培养学生的合作精神和思维能力。
（三）模拟演练法进行溺水自救和互救的模拟演练，让学生在实践中掌握正确的方法和技能，提高学生的实际操作能力。
（四）多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示溺水的危险和预防溺水的知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：（一）自主学习法让学生自主阅读教材、观看视频等资料，了解溺水的相关知识，培养学生的自主学习能力。
（二）合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
防溺水说课稿
防溺水说课稿一、说教材（一）作用与地位“防溺水”作为安全教育的重要组成部分，在当今社会具有极高的实用价值和深远的教育意义。
本课旨在引导学生认识溺水的严重性，掌握防溺水的相关知识，提高自我保护意识，从而在日常生活中避免溺水事故的发生。
在教材中，本课占据了重要地位，既是学生必须掌握的安全常识，也是培养他们珍爱生命、预防为主的重要环节。
（二）主要内容1. 溺水事故的危害与原因2. 防溺水的原则与方法3. 溺水事故的紧急处理措施4. 如何提高防溺水意识，养成安全习惯二、说教学目标（一）知识与技能1. 让学生了解溺水事故的危害，认识到防溺水的重要性。
2. 使学生掌握防溺水的原则与方法，提高自我保护能力。
3. 让学生学会溺水事故的紧急处理措施，提高应对突发事故的能力。
（二）过程与方法1. 通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2. 通过小组讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 通过实践活动，让学生将防溺水知识内化为自己的行为习惯。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生珍爱生命、预防为主的意识，树立安全第一的观念。
2. 增强学生的责任感，让他们关心他人，积极参与防溺水宣传。
三、说教学重难点（一）重点1. 溺水事故的危害与原因2. 防溺水的原则与方法3. 溺水事故的紧急处理措施（二）难点1. 让学生将防溺水知识内化为自己的行为习惯，提高防溺水意识。
2. 学会溺水事故的紧急处理措施，提高应对突发事故的能力。
四、说教法（一）教学方法1. 启发法：通过展示溺水事故的实际案例，引导学生思考溺水事故的原因和后果，激发他们的学习兴趣，从而主动探究防溺水的相关知识。
- 亮点：结合多媒体教学资源，如视频、图片等，使案例更加生动形象，增强学生的感官体验，提高课堂的趣味性和教育性。
2. 问答法：在教学过程中，教师提出一系列关于防溺水知识的问题，鼓励学生积极思考，主动回答，通过问答的形式巩固知识点。
- 亮点：设计具有层次性和开放性的问题，不仅检验学生对基础知识的掌握，还能激发学生的深度思考，促进师生互动。
防溺水安全说课稿
防溺水安全说课稿一、说教材本文《防溺水安全》在课文中的作用和地位尤为重要。
它属于安全教育范畴，旨在提高学生的防溺水意识，增强自我保护能力。
溺水事故在我国夏季尤为多发，对学生进行防溺水教育显得尤为重要。
本文主要内容涵盖了以下几个方面：1. 溺水事故的危害和原因2. 预防溺水的措施和方法3. 溺水时的紧急处理和自救技巧4. 增强防溺水意识，提高自我保护能力本文通过生动的案例、实用的方法和技巧，让学生认识到防溺水的重要性，从而在实际生活中避免溺水事故的发生。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解溺水事故的危害和原因；（2）掌握预防溺水的措施和方法；（3）学会溺水时的紧急处理和自救技巧。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，提高学生对防溺水安全的认识；（2）采用启发式教学，引导学生主动探究防溺水的有效方法；（3）通过小组讨论、实践演练等方式，培养学生的团队合作意识和应急处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生的防溺水意识，提高自我保护能力；（2）培养学生珍爱生命、关爱他人的价值观；（3）激发学生积极参与防溺水宣传活动的热情。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）溺水事故的危害和原因；（2）预防溺水的措施和方法；（3）溺水时的紧急处理和自救技巧。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确理解防溺水的意义，提高防溺水意识；（2）如何让学生掌握有效的防溺水方法和自救技巧；（3）如何培养学生的团队合作意识和应急处理能力。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，确保教学目标的达成。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在轻松愉快的氛围中学习防溺水知识。
四、说教法在教学《防溺水安全》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，以突出我的教学亮点和与其他教学方法的差异：1. 启发法：- 我会通过提出具有启发性的问题，引导学生主动思考和探究。
例如，我会问：“为什么夏季是溺水事故高发期？”或“在水中遇到危险时，我们应该怎么做？”这样的问题能够激发学生的好奇心和求知欲。
《防溺水》(说课稿) 小学生主题班会 通用版
防溺水一、引入大家好，今天我们要进行一场关于防溺水的主题班会。
大家肯定都知道，夏天到了，游泳这项运动也变得格外流行，但是游泳虽然很好玩，却也存在很大的危险性，那就是溺水。
据统计，每年都有很多人因为溺水而丧命，这对我们来说是一件很严肃的事情。
那么，如何才能避免溺水呢？下面我们就来讲一讲。
二、正文1.了解水性首先，我们要了解水性。
水性是指人在水中的适应能力。
每个人的水性不同，有的人从小就接触水，有的人在很晚以后才开始接触水。
所以，我们要了解我们自己的水性，知道我们在水中的适应程度。
2.防范溺水接着，我们要防范溺水。
对于不会游泳的人来说，最好不要靠近水面。
即使会游泳的人，也要注意安全，遵守安全规则。
比如，不要单独游泳，不要在没有救生员的地方游泳，不要过于疲劳，不要饮酒后游泳等等。
如果不幸遇到了溺水事故，我们应该怎么办呢？3.应对溺水在水中，感到身体无力，想要帮助却喊不出声音的时候，我们就处于危险之中了。
如果已经处于危险之中，我们可以用以下方法自救：1.保持冷静，尽量不要大声呼救，以免喉咙被水淹；2.利用呼吸来保持身体浮力，保持大口呼气、吸气；3.保护喉咙不受水淹，尽量抬头保持面向水面；4.如果不知道游泳的话，尽量保持脚下站稳，用手臂划水或者抓住在旁边的浮力装置；5.稳定身体，尽可能在水面上，向游泳健将喊救命。
如果身边有人遇到了溺水事故，我们应该怎么办呢？4.救助溺水者1.首先立即呼救，报警或者大声呼叫周围的人；2.如果有救生员，让救生员救人；3.如果自己有游泳能力，果断跳水救人，并保证自己的安全；4.如果自己不会游泳，可以寻求附近能游泳的人或者寻找可以救援的工具，如救生圈等等，拿到水中大声提示溺水者使用。
三、总结在这个安全意识高涨的社会，我们应该注重安全，同时又要敢于挑战自己。
在夏天游泳的时候，我们要了解自己的水性，防范溺水，也要确保自己和他人的生命安全。
大家都要把握好距离和力度，做一个从容镇定的游泳达人。
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水无情，教育先行。
《防溺水安全教育》说课稿
尊敬的各位评委、可敬的班主任老师：
大家好！
说背景
出示图片（学生溺水身亡，家人痛哭，校门口打黑色条幅等图片）
看了这些画面，一颗颗幼小的生命已经逝去。
美好快乐的生活对于这些孩子来说，
太短暂了！之前，他们还是活蹦乱跳。
而此时，我们能看到的只是孩子皎白的面
庞，感受的是那冰冷的身躯。
面对其亲人无助的眼泪和撕心裂肺的痛。
作为奋战
在教育最前沿的班主任，我们作何感想？我们的安全工作做得怎样？对待班上的
每个孩子，你是否都为他们尽到了自己教育的责任？遇难的家属已经把横幅拉到
了校门口，谁能知道会不会有一天，我们的教室被布置成一个白发人送黑发人灵
堂！
“珍爱生命，安全第一。
”“防范胜于救灾，责任重于泰山。
”据统计从2005至今，
我县中小学共发生溺水事件起，名学生死亡。
正值夏季来临之际，做好防
溺水教育又显得尤为重要。
因此，今天我说课的主题就是：
说教材
活动目标：
知识目标——初步了解防溺水和自救的有关知识，增强学生的安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，学会简单的自护与救护能力。
情感态度价值观目标：——提高学生安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识与技能。
激发学生对生命的热爱，要让生命更有意义。
活动重点和难点：珍爱生命，学会防溺水的有关知识与技能。
说活动方法：本节课我主要采用课件展示、社会调查、班级讨论、诗歌朗诵、现场演示操作等方法，让学生从视觉与感官上去体验生命的意义与脆弱，通过自己动手操作的形式去掌握一般的救护知识。
说设计理念：以学生为主体，鼓励学生从生活中来到生活中去，将教育的思想转
化为学生内在的驱动力。
基本流程设计：
活动一：社会调查，了解形势。
【设计意图】初中生已经具备一定的社会调查能力，此项任务能激发起学生的热
情，培养他们主动去获取相关资料的能力。
在调查中学会与人的合作与交流，提
高自身参与社会的主动性和基本技能，也为本节课的开展积累素材并初步感悟对
生命的负责。
<二> 畅所欲言，展示成果。
1.给予学生展示调查结果。
2.我们想过造成溺水的原因吗？
【设计意图】学生为了调查付出了许多精力，应该给他们一个展示的机会，促使
人人都能参与活动，让学生主动地去探求知识。
活动二：感受生命的美好和脆弱。
1.学生谈谈自己最美好的时刻，说说最想做的事。
2.播放课件，配乐诗朗诵。
图片：溺水儿童，家人痛哭。
配乐诗朗诵：《生命如此珍贵》
生命是如此珍贵，它使你求生勿废。
生命是如此憔悴，直使你跳楼自毁。
生命中充满磨难，磨难是书，直使你奋起直追！生命是缘，直使你生死相随。
啊，朋友，勿要轻视生命，丢掉它有去无回。
啊，朋友，珍惜生命，宇宙间唯独有你！生命是如此脆弱，产生中爱护百倍。
如果你随便丢弃，爱你的生命痛苦伤悲！
3.探讨话题：我对自己的生命负责任吗？我该怎样去负责？
【设计意图】图片能给人直面的心灵冲击，音乐与诗歌的魅力可以震撼人心。
借助多媒体的力量，要让学生感受生命的可贵与脆弱，激起对生命的热爱与珍惜。
活动三：防溺水我知多少？
1.分组梳理收集的防溺水知识，全班汇报交流。
2.看看专家给了我们什么建议。
（学生防溺水安全知识卡片）（一）救溺五步：叫叫伸拋划、救溺先自保
１、叫：大聲呼救
２、叫：呼叫119、118、110、112
３、伸：利用延伸物（竹竿、樹枝等）
４、拋：拋送漂浮物（球、繩、瓶等）
５、划：利用大型浮具划過去（船、救生圈、浮木、救生浮標等）
(二) 防溺十招：
１、戲水地點需合法，要有救生設備與人員
２、避免做出危險行為，不要跳水
３、湖泊溪流落差變化大，戲水游泳格外小心
４、不要落單，隨時注意同伴狀況位置
５、下水前先暖身，不可穿著牛仔褲下水
６、不可在水中嬉鬧惡作劇
７、身體疲累狀況不佳，不要戲水游泳
８、不要長時間浸泡在水中，小心失溫
９、注意氣象報告，現場氣候不佳不要戲水
１０、加強游泳漂浮技巧，不幸落水保持冷靜放鬆
活动四：现场“救护”，自救互救。
1.现场示范。
自救
落水后要镇静不慌。
举手挣扎时，会使人下沉。
应仰卧，头向后，口鼻向上露出水现。
呼气要浅，吸气要深，这样可勉强浮起，等人来救，腿抽筋尽快呼救，并仰泳浮上水面，好转后，应速上岸。
三、急救措施
1）当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。
如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。
同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
（2）控水。
救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，
通常采用口对口吹气的方法效果较好。
若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
（4）注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。
或拦车送医院。
2．动手实践。
活动五：我为安全建言献策。